Generik life Skil

A. Sejarah terjadinya Uang

Hampir setiap hari anda menggunakan uang untuk

berbelanja disekolah ataupun diluar sekolah. Namun tahukah

anda bagaimana sejarah uang ? pada saat kehidupan manusia

masih primitive, kehidupan mereka masih sangat sederhana.

Hidup hidup berkelompok dan berpindah-pindah

menggantungkan diri pada alam, dengan demikian kebutuhan

mereka masih dipenuhi secara sendiri-sendiri.

Kehidupan manusiapun mulai berkembang dengan

meningkatnya jumlah penduduk dan meningkatnya ilmu

pengetahuan , maka cara hidup berkelompok sudah tidak

memungkinkan lagi. Oleh karena itu mereka mulai hidup dan

menetap dengan cara bertani, beternak, berdagang dan lain-lain.

Karena jumlah kebutuhan mereka semakin bertambah

dankebutuhan-kebutuhan tersebut tidak semua dapat dipenuhi

dengan usaha sendiri, maka mereka melakukan pertukaran

natura atau disebut Barter.

UANG

Standar Kompetensi :

Kompetensi Dasar :

Indikator :

Barter dapat terjadi jika mereka sama-sama saling

membutuhkan barang yang mereka miliki. Atau dengan kata lain

barter dapat terjadi bila ada kesesuaian jenis barang dan nilai

yang diinginkan oleh kedua belah pihak.

Contoh Barter :

Ali mempunyai beras dan ia membutuhkan pakaian. Si Ali ini

akan memperoleh pakaian jika ia menemukan orang yang

mempunyai pakaian dan membutuhkan beras.

Dari contoh tersebut diatas, dapat disimpulkan bahwa barter

mempunyai kesulitan-kesulitan antara lain :

a. Sulit menemukan kedua belah pihak yang sama-sama

membutuhkan

b. Tidak adanya satuan pengukur yang tepat untuk menyatakan

nilai barang yang dipertukarkan

c. Sulit menyesuaikan minat dari kedua belah pihak

d. Waktu untuk memperoleh barang yang diinginkan terkadang

terlalu lama

Dengan adanya kesulita-kesulitan tersebut maka manusia

berusaha mengatasi kesulitan tersebut dengan menetapkan

suatu jenis benda tertentu untuk dapat ditukar dengan barang

atau jasa yang dibutuhkan manusia. Barang tersebut biasa

disebut uang barang. Beberapa benda yang pernah dijadikan

uang barang antara lain kerang, ternak, berlian, garam, mutiara,

kulit binatang dan sebagainya.

Akan tetapi pertukaran dengan menggunakan uang barang

ternyata masih ditemui pula kesulitan-kesulitannya. Kesulitan

tersebut karena sifat uang barang yang digunakan sebagai

perantara tukar menukar, seperti kulit kerang yang mudah

pecah ternak yang bias mati setiap saat, dan lain-lain.

Dengan demikian kesulitan uang barang antara lain :

1. Tidak tahan lama

2. Sulit dibagi-bagi menjadi satuan yang lebuh kecil

3. Sulit disimpan

4. Sulit dibawa kemana-mana

5. Nilainya tidak tetap

Sesuai dengan perkembangan zaman dan kemajuan

perekonomian dalam masyarakat, akhirnya manusia cenderung

menggunakan logam sebagai uang. Logam yang digunakan

sebagai uang adalah logam mulia seperti emas atau perak.

Kemudian muncul uang kertas yang dapat memperlancar

pertukaran dan penggunaannya lebih praktis.

Dari uraian diatas, kegiatan tukar menukar yang dilakukan

manusia dibedakan menjadi tiga tahap yaitu :

Tahap 1

Barang Barang

Tahap 2

Barang Uang barang Barang

Tahap 3

Barang Uang

Barang

B. Pengertian uang

Apabila anda diberi uang saku oleh orang tua anda, anda

gunakan apa saja? Coba anda Tanya kepada teman anda untuk

apa saja uang yang mereka miliki ! Hal ini tergantung pada

kebutuhan masing-masing orang. Uang bagi pemilik sepeda

motor dapat digunakan untuk membeli bensin, sebagian orang

uang digunakan untuk membayar cicilan / angsuran, untuk

menabung, untuk membeli barang kebutuhan sembako dan lain-

lain. Sebenarnya apa yang dimaksud dengan uang ?

Dibawah ini definisi uang menurut beberapa ahli :

Tugas ( Sosial skill ) :

Coba anda lakukan barter dengan teman sekelas anda. Tukarkan salah satu alat tulis anda dengan alat tulis teman anda yang berbeda . bagaimana nilainya ? apakah sesuai ? apakah teman anda setuju ? bisakah anda mendapatkan barang berbeda tapi sama nilainya dengan yang anda tukarkan? Diskusikan bersama dan konsultasilah dengan guru.

1) Menurut Robertson

Uang adalah segala sesuatu yang umum diterima dalam

pembayaran barang-barang.

2) Menurut R.S. Sayers

Uang adalah segala sesuatu yang umum diterima sebagai

alat pembayaran hutang.

3) Menurut A.C Pigou

Uang adalah segala sesuatu yang umum dipergunakan

sebagai alat penukar.

4) Menurut Rollin G. Thomas

Uang adalah segala sesuatu yang diterima umum dalam

pembayaran/pembelian barang-barang, jasa-jasa dan

pelunasan hutang.

Secara umum pengertian uang adalah segala sesuatu yang

umum diterima untuk mempermudah pelaksanaan tukar

menukar dan alat pembayaran yang sah dalam berbagai

transaksi.

C. Syarat – syarat benda yang dijadikan uang

Tidak semua benda dapat digunakan sebagai uang, karena

suatu barang dapat dapat digunakan sebagai perantara tukar

menukar maupun sebagai alat pembayaran harus mempunyai

syarat-syarat sebagai berikut :

a) Disukai dan diterima umum

b) Mudah disimpan

c) Mudah dibawa

d) Mudah dibagi tanpa mengurangi nilainya

e) Tidak mudah rusak

f) Mempunyai nilai yang stabil

D. Fungsi Uang

Fungsi uang dibedakan menjadi 2 bagian yakni :

1. Fungsi Asli terdiri dari :

a. uang sebagai alat penukar

Dengan adanya uang maka masyarakat dengan mudah

melakukan pertukaran tanpa harus membuang tenaga dan

waktu untuk menemukan orang yang mempunyai barang

yang dibutuhkan. Dengan demikian fungsi ini menghilangkan

diperlukannya kesesuaian kebutuhan sebelum pertukaran

dilakukan seperti dalam barter.

b. Sebagai satuan hitung

Apabia anda masuk ketoko tidak jarang penjualnya

menempelkan label harga pada setiap barang yang dijualnya

atau menempelkan daftar harga pada dinding toko. Ini

dilakukan untukmemudahkan pembeli untuk melihat satuan

nilai yang menunjukkan harga suatu barang, misalnya Rp.

10.000,00 dll. Harga barang tersebut menunjukkan nilai tukar

suatu barang.

2. Fungsi turunan uang

1. sebagai alat penimbun kekayaan

2. sebagai alat pembayar

3. sebagai pemindah kekayaan

4. sebagai standar pembayaran masa depan

E. Jenis uang

Ada beberapa jenis uang yang beredar di masyarakat :

1. Uang kartal

Terdiri dari :

a. Uang kertas

adalah uang yang terbuat dari kertas dalam ukuran

tertentu, dengan nilai nominal tertentu yang bentuknya

persegi panjang. Uang kertas ini biasanya dibuat dari kertas

yang khusus untuk uang, dicetak dengan tinta khusus dan ada

benang pengamannya.

b. uang logam

Tugas :Communication skill

Kunjungilah salah satu took yang ada disekitar anda! Catatlah berbagai barang yang diperdagangkan kemudian bandingkan nilai barang-barang tersebut! Diskusikan dengan teman anda mengenai fungsi uang pada saat itu dan laporkan hasilnya pada guru.

Uang logam adalah uang yang terbuat dari logam

tertentu seperti emas, perak, tembaga, nikel dan aluminium

2. Uang giral

Pernahkah anda mendengar alat pembayaran yang berupa

cek ? cek juga dapat digunakan sebagai uang, karena cek

dapat ditukar dengan uang kertas maupun uang logam di bank

umum tertentu. Cek termasuk uang giral . jadi apakah uang

giral ? uang giral adalah alat pembayaran yang berupa bilyet

giro, cek dan pemindahan telgrafis. Uang giral dikeluarkan

oleh bank umum atau bank komersial. Uang giral tersebut

dikeluarkan oleh bank kepada seseorang atau badan hokum

karena mempunyai simpanan rekening di bank yang

bersangkutan.

F. Nilai uang

Coba anda amati uang kertas senilai Rp. 1.000,- perhatikan

juga bahan yang digunakan untuk membuat uang tersebut!

Apakah nilai bahan yang digunakan untuk membuat uang

tersebut juga sebesar Rp. 1.000,-kalau anda amati nilai yang

tertulis pada uang tersebut akan lebih besar daripada nilai

bahan untuk membuat uang tersebut. Berikut ini anda akan

pelajari mengenai nilai uang. Nilai uang dapat dibedakan

menjadi tiga yaitu :

1. Nilai nominal

Amatilah uang yang anda miliki ! misalnya anda memiliki

uang kertas Rp.1.000,- maka anda dapat dengan mudah

melihat angka 1.000 ( seribu ) pada uang kertas tersebut.

Angka tersebut merupakan nilai nominal uang. Jadi apakah

yang dimaksud dengan nilai nominal uang ?nilai nominal adalah

nilai yang dibutuhkan atau dicapkan pada uang, baik uang

kertas maupun uang logam.

2. Nilai intrinsik

Coba anda amati uang Rp.100.000,- mempunyai nilai

nominal Rp.100.000,- dan bahan yang digunakan untuk

membuat selembar uang Rp 100.000,- mungkin kurang dari Rp.

10.000,-. Maka nilai Rp.10.000,- adalah nilai intrinsiknya uang

kertas Rp. 100.000,-

3. Nilai Riil

Ketika anda istrahat disekolah dan merasa lapar , tentu

anda akan membeli makanan, misalnya pisang goreng. Untuk

membeli pisang goreng anda harus menukarkan uang. Apabila

harga pisang goreng Rp. 500,- dan anda memiliki uang Rp.

1.000,- maka aung anda dapat ditukarkan dengan 2 pisang

goreng. Jadi uang anda mempunyai nilai yang sama dengan 2

pisang goreng. Nilai inilah yang dimaksud dengan nilai riil.

Apakah nilai riil itu ?

Nilai riil disebut juga nilai internal yaitu nilai uang yang

diukur dengan barang dan jasa yang dapat ditukar dengan

uang tersebut.

Pada berbagai berita baik di Televisi maupun media cetak sering kita mendengar tentang uang palsu. Carilah fakta lain tentang uang palsu dari berbagai media ! analisislah bersama kelompok andan dan laporkan hasilnya kepada guru anda !

Tugas : Colaboration skill

TUGAS AKHIR :

MATA KULIAH “ PERENCANAAN PEMBELAJARAN BIDANG STUDY IPS “

DOSEN : Drs. MULYADI SRI KAMULYAN, SH. M.Pd

O L E H :

JUFRI TOROHULA, S.Pd

MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI

ANGKATAN II

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2 0 0 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

SEKOLAH : SMP Neg.................MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SMT : IX / Ganjil STANDAR KOMPETENSI : 1.

KOMPETENSI DASAR : 1.1.INDIKATOR : - Menjelaskan sejarah terjadinya uang

- Menjelaskan arti kata barter - Menjelaskan dengan kata-kata sendiri

Definisi uang- Menyebutkan syarat-syarat benda

untuk dapat dijadikan uang- Menjelaskan manfaat uang- Membedakan fungsi asli dan turunan

uang- Mengklasifikasi jenis-jenis uang- Membedakan nilai uang

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran berakhir siswa dapat :Mengidentifikasi sejarah dan pemanfaatan uang dalam masyarakat

B. MATERI PEMBELAJARAN1. Sejarah terjadinya uang2. Pengertian barter3. Pengertian uang 4. Syarat-syarat benda agar dapat dijadikan uang5. Manfaat uang6. Fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan)7. Jenis-jenis uang (uang kartal dan uang giral)8. Nilai mata uang (nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan

nilai eksternal)

C. METODE PEMBELAJARAN 1. Diskusi model Jigsaw ( Colaboration skill )2. Tanya jawab3. Ceramah 4. Tugas

D. STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan 1. Berdo’a

2. Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas 3. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan:

Guru mengajak siswa untuk mendengarkan lagu Rhoma irama dengan Judul “Rupiah”

Apa yang hendak kamu lakukan bila kamu punya uang 1 Milyar ?

4. Apersepsi : Guru menggali informasi tentang materi pada minggu lalu Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

2. Kegiatan Inti 1) Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok, masing-masing

kelompok beranggotakan 3 orang.2) Masing-masing kelompok menjalankan tugas sesuai dengan

perintah yang disampaikan guru: Kelompok I dan V membahas materi sejarah terjadinya

uang, pengertian uang dan syarat-syarat uang Kelompok II dan VI membahas materi fungsi uang Kelompok III dan VII membahas materi jenis-jenis uang Kelompok IV dan VIII membahas materi nilai mata uang

3) Siswa yang mendapat tugas yang sama berkumpul membentuk kelompok yang baru (kelompok tim ahli) untuk mendiskusikan tugas yang sama. Setiap siswa menyimak dan memahami serta mencatat hasil diskusinya di kelompok tim ahli untuk dilaporkan ke kelompok awal.

4) Setelah kelompok tim ahli sudah selesai berdiskusi, siswa diminta kembali ke kelompok awal dan bergantian menyampaikan hasil diskusinya kepada temannya di kelompok awal secara bergiliran.

5) Setelah seluruh siswa selesai melaporkan hasil diskusinya, guru menunjuk beberapa kelompok untuk menyampaikan hasilnya dan ditanggapi oleh kelompok lain sampai seluruh poin yang ditugaskan selesai didiskusikan dalam forum kelas.

6) Guru melakukan klarifikasi hasil pandangan siswa

3. Kegiatan Penutup : Bersama siswa guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah

dibahas Menunjuk beberapa siswa melakukan Refleksi atas kegiatan

diskusi Melakukan Evaluasi Memberikan tugas rumah Berdo,a

E. Sumber Dan Media Pembelajar1. Buku Paket IPS kelas IX2. Buku materi IPS kelas IX yang relevan3. Gambar-gambar uang

F. PENILAIAN 1. BentukTes Tulis (terlampir)

a. Tes uraian 2. Kunci jawaban 3. Daftar rubric penilaian diskusi

Mengetahui :

Kepala sekolah, Guru Mata Pelajaran,

................................. JUFRI TOROHULA, S.PdNIP. NIP 132279129

Lampiran :

A. Tes Uraian

1. Jelaskan pengertian Barter ?2. Jelaskan pengertian uang menurut anda !3. Jelaskan 3 syarat yang harus dipenuhi suatu benda untuk dapat dijadikan Uang !4. Kemukakan 3 manfaat uang !5. Tuliskan 2 fungsi asli uang !6. Jelaskan perbedaan uang kartal dengan uang giral !7. Jelaskan perbedaan Nilai intrinsik dan nilai nominal uang !

B. Kunci jawaban :

1. Pengertian Barter adalah tukar menukar antar barang yang saling dibutuhkan

2. Uang adalah alat perantara dalam pembelian yang disepakati oleh umum3. 1. Harus tahan lama 2. Diterima oleh umum 3. Mudah dipecah-pecah dalam jumlah kecil tanpa mengurangi nilai yang Sebenarnya4. 1. Sebagai alat tukar menukar 2. Uang sebagai penimbun kekakyaan 3. Mempermudah dalam pembelian barang5. 1. Sebagai alat tukar 2. Sebagai alat satuan hitung6. Uang kartal beredar dan diterima secara umum sedangkan uang Giral hanya Dimiliki dan diterima oleh orang-orang tertentu

7. Nilai Intrinsik adalah nilai untuk membuat bahan mata uang sedangkan Nilai Nominal adalah nilai yang tertera pada setiap mata uang

C. Rubrik penilaian diskusi ( Sosial Skill)

Rubrik penilaian diskusi

NO

NAMA SISWA

INISIATIF

KERJA SAMA

PRESENTASI MATERI SKOR

NILAI1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

2

40

Keterangan :

1. Kreteria skor:

4 : Sangat baik

3 : Baik

2 : Cukup

1 : Kurang

2. Kriteria Nilai :

Skore perolehan

---------------------- x 100

Skore maksimal

BAHAN AJAR

CONTOH REKAPITULASI PENILAIAN LIFE SKILL :Satuan pendidikan : SMP Neg…………….

Mata pelajaran : IPS Ekonomi

Kelas/semester : IX / I

Standar Kompetensi : 1.

Manusia.

Kompetensi Dasar : 1.1

Indikator :

No Nama siswaEksistensi diri

Potensi diri

Menggali informasi

Mengambil keputusan

Memecahkan masalah

Berkomunikasi lisan

Berkomunikasi tertulis

Bekerja sama Jmlh Skor Ket

1. Abd. Rahman

2. Rahmat

3. Hamsir

4. Sugriwa

5. Subali

6.

7.

8

dst

Surakarta, 3 Januari 2009

Mengetahui :

Kepala sekolah, Guru mata pelajaran,

…………………………………… Jurfi Torohula, S.Pd

NIP. ………………………… NIP. 132279129