RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah DasarKelas / Semester : VI / ITema : 2. Persatuan Dalam PerbedaanSub Tema : 1. Rukun dalam Perbedaan Pembelajaran : 1Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (1 hari)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara menanya dan mencoba

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PPKn3.5 Memahami Nilai-nilai Persatuan pada Masa Penjajahan, Pergerakan Nasional dan

Kemerdekaa3.5.1 Menjelaskan tentang hidup rukun sebagai landasan untuk persatuan.

4.5 Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan pada Masa Penjajahan, Pergerakan nasional dan Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari

4.5.1 Menceritakan tentang pengalaman hidup rukun sebagai landasan untuk persatuan.

IPS3.2 Menunjukkan pemahaman sebab dan akibat terjadinya perubahan masyarakat Indonesia

dari Masa Pergerakan Kemerdekaan sampai dengan awal Reformasi dalam kehidupan berpolitik, berkebangsaan, dan bernegara.

3.2.1 Menjelaskan melalui lini masa tentang perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari masa persiapan proklamasi kemerdekaan.

4.2 Menyajikan hasil pemahaman tentang sebab dan akibat terjadinya perubahan masyarakat Indonesia dari Masa Pergerakan Kemerdekaan sampai dengan awal Reformasi dalam kehidupan berpolitik, berkebangsaan, dan bernegara dalam bentuk tulisan.

4.2.1 Menyajikan secara lisan dan tulisan sebab akibat terjadinya perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari masa persiapan proklamasi kemerdekaan.

IPA3.6 Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.

3.6.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan menyesuaikan diri melalui kegiatan petualangan.

4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup yang ditemui di lingkungan sekitar.

4.5.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang cara tumbuhan menyesuaikan diri

BAHASA INDONESIA3.1 Menggali informasi dari teks laporan investigasi tentang ciri khusus makhluk hidup dan

lingkungan, serta campuran dan larutan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

3.1.1 Menjelaskan informasi penting tentang ciri khusus tumbuhan setelah melakukan kegiatan petualangan.

4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan investigasi tentang ciri khusus makhluk hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

4.1.1 Menyajikan teks laporan setelah melakukan kegiatan petualangan di sekitar sekolah.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Dengan mengamati gambar, membaca, dan menanya, siswa mampu menceritakan manfaat

hidup rukun dalam perbedaan sebagai landasan persatuan dengan percaya diri.2. Melalui presentasi, siswa mampu menceritakan pengalaman mereka tentang hidup rukun

dalam perbedaan sebagai landasan terciptanya persatuan dengan percaya diri.3. Dengan menggali dan mengolah informasi, siswa mampu menjelaskan melalui lini masa

tentang perubahan kehidupan masyara kat Indonesia dari masa persiapan proklamasi kemerdekaan dengan penanaman sikap peduli.

4. Dengan mencari dan mengolah informasi, siswa mampu menjelaskan secara lisan dan tulisan sebab akibat terjadinya perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari Masa Persiapan Proklamasi Kemerdekaan, dengan penanaman sikap peduli.

5. Dengan observasi dan mengumpulkan informasi, siswa mampu mengidentifikasi daptasi tumbuhan penanaman sikap ingin tahu dengan tepat.

6. Dengan presentasi, siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang daptasi tumbuhan di lingkungan sekitar dengan akurat.

7. Setelah melakukan kegiatan petualangan, siswa mampu meng identifikasi cara tumbuhan beradaptasi dengan bahasa yang runtut dan kosakata baku.

8. Setelah melakukan kegiatan petualangan, siswa mampu me nulis laporan tentang cara tumbuhan beradaptasi dengan bahasa yang runtut dan kosakata baku.

D. MATERI PEMBELAJARANPPKn, IPS, IPA, Bahasa Indonesia

E. METODE PEMBELAJARAN1. Pendekatan : saintifik [mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mencoba,

mengasosiasi/ mengolah informasi, dan mengkomunikasikan] 2. Metode : diskusi, tanya jawab, latihan, penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARANKegiatan Aktifitas Siswa dan Guru Alokasi

WaktuPendahuluan 1. Siswa berdoa bersama dipimpin salah satu siswa.

2. Guru menyampaikan materi sebelumnya dan mengaitkankannya dengan materi yang akan dipelajari.

3. Guru menyampaikan tema dan subtema yang akan dipelajari. 4. Guru memberikan motivasi agar siswa belajar dengan giat. 5. Guru melakukan apresepsi, dengan mengajukan pertanyaan

kepada siswa mengenai “kerukunan”

10 menit

Inti 1. Siswa mengamati gambar

2. Siswa membaca teks

260 menit

3. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kecil, kemudian membuat pertanyaan dari bacaan yang dibaca.

4. Siswa menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas.5. Siswa mencari perubahan masyarakatpada masa kemerdekaan

sampai proklamasi

6. Siswa mencari tahu bagaimana cara tumbuhan beradaptasi

7. Siswa secara berkelompok mencari tahu tentang cara beradaptasi tumbuhan yang ada di lingkungan sekolah dan mempresentasikannya di depan kelas

8. Guru dan siswa melakukan perenungan

Penutup 1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan materi.2. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar.3. Guru memberikan tugas.4. Siswa memimpin doa di akhir pembelajaran.

10 menit

G. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Penilaian sikap

Lembar Observasi Peserta didik

No Nama Penilaian Sikap Skor Teliti Bertanggung jawab Percaya Diri

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 412345678

Keterangan:Nilai 1 = Belum terlihatNilai 2 = Mulai terlihatNilai 3 = Mulai berkembangNilai 4 = Membudaya

2. Penilaian pengetahuan

Lembar Penilaian Pengetahuan Bahasa Indonesia

No Nama Aspek Pengetahuan Skor Laporan

investigasiIsi teks Keruntutan Tanda baca dan

huruf besar

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 412345678

Keterangan:Nilai 1 = Belum terlihatNilai 2 = Mulai terlihatNilai 3 = Mulai berkembangNilai 4 = Membudaya

Lembar Penilaian Pengetahuan IPA Peserta didik

No Nama Aspek Pengetahuan Skor Mengumpulkan informasi tentang sistem adaptasi tumbuhan

Mengolah informasi

Mengomunikasi kan Informasi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

12345678

Keterangan:Nilai 1 = Belum terlihatNilai 2 = Mulai terlihatNilai 3 = Mulai berkembangNilai 4 = Membudaya

Lembar Penilaian Pengetahuan IPA Peserta didik

No Nama Aspek Pengetahuan Skor Menuliskan lini masa perubahan kehidupan masyarakat dari Masa Persiapan Kemerdekaan.

Mengomunikasikan Informasi percaya diri.Kontak mata. suara jelas mudah dipahami.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4123456

8

Lembar Penilaian Pengetahuan PKn

No Nama Aspek Pengetahuan Skor Menuliskan kesimpulan tentang manfaat mempraktikkan nilai-nilai

Menanya Mengomunikasikan

Informasi

persatuan1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

12345678

Keterangan:Nilai 1 = Belum terlihatNilai 2 = Mulai terlihatNilai 3 = Mulai berkembangNilai 4 = MembudayaPengayaanSiswa mencari informasi lebih banyak lagi tentang sistem adaptasi tumbuhan yang tidak terdapat di lingkungan sekolah, seperti: pohon jati, pohon kaktus, dll.

RemedialSiswa yang belum memahami sistem adaptasi tumbuhan, diberikan pemahaman kembali mengenai materi tersebut dengan pendampingan guru.

H. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. Buku-buku, artikel tentang sejarah bangsa Indonesia di Masa Persiapan Proklamasi

Kemerdekaan. 2. Beragam tumbuhan dengan ciri khusus yang berbeda.

– Tumbuhan air: kangkung, eceng gondok.

– Tumbuhan pemakan serangga: kantong semar.

– Putri malu dan sebagainya.

Mengetahui , Denpasar, Kepala SDN 2 Dangin Puri Guru Kelas VIb

(Drs. Dewa Made Candi) (Ni Nyoman Aryawati, S.Pd)

Nip. 19581231 198201 1 125 Nip. -