KEJUJURAN(19-31 MARET 2012)

Bahasa IndonesiaSK.5. Memahami pesan pendek yang dilisankan (MENDENGARKAN)KD 5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarSK.. 8 Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak (MENULIS)KD 8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapiINDIKATORKognitifMenyebutkan nama-nama tokoh dalam dongeng yang diperdengarkan guruMenyebutkan watak tokoh dalam dongengMenceritakan kembali secara lisan dongeng yang diperdengarkan guru Menuliskan kembali isi dongeng yang didengar dengan kalimat siswa Membacakan hasil pekerjaan menulis isi cerita di depan kelasPsikomotorikMembacapuisidenganlafal yang benarMembacapuisidenganintonasi yang benarMenyalin puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapiKarakterBerani, Menghargaikarya orang lain

IPSSK 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetanggaKD 2.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluaragaINDIKATORKognitifMenyebutkan peran setiap anggota keluarga Menceritakankewajibananak di rumahMenceritakan pengalaman ketika membantu orang tua di rumah.KarakterTanggungjawab

PKnSK 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila

KD 4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hariINDIKATORKognitifMenyebutkan contoh-contoh perilaku jujur.Menyebutkan contoh-contoh perilaku disiplinMembandingkan akibat jika berperilaku jujur dan jika tidak jujurMembandingkan akibat jika berperilaku disiplin dan jika tidak disiplinMenyebutkan akibat jika berperilaku senang bekerjaKarakterJujurDisiplin

IPASK 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannyaKD 3.2 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnyaINDIKATORKognitifMenjelaskan pengertian energiMenyebutkan contoh alat-alat rumah tangga yang menghasilkan panas, bunyi dan cahayaMenunjukkan sumber energi yang menghasilkan panas, bunyi dan cahayaMenunjukkan perubahan energi Menyebutkan cara menghemat energi listrik, bahan bakar minyak, dan gas.KarakterPedulilingkunganHemat

MATEMATIKASK 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhanaKD 4.1 Mengelompokkan bangun datarINDIKATORKognitifMengelompokan bangun-bangun datar menurut bentuknyaMengurutkan bangun-bangun datar mnenurut ukurannyaMenentukan pola dari serangkaian atau barisan bangundatarMenggambar bangun datarKarakterTeliti, Kreatif

JARING-JARING INDIKATOR

SILABUS 2

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah 09 Kota MalangTema : KejujuranKelas : IISemester : 2

SENIN 2No Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar

1. Matematika SKMengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

KDMengelompokkan bangun datar

1. Menggambar bangun datar(Persegi dan Persegi panjang)

Karakter:TelitiKreatif

Bangun datar (Persegi dan Persegi Panjang)

1. Menggambar bangun datar setelah mendapat penjelasan cara menggambar bangun datar oleh guru dengan menggunakan penggaris.

Tes tertulis Hasil kerja

individu Penilaian

karakter

-Gemar Matematika SD II BSE Sumanto Hal 137 – 142-Matematika SD II BSE Buchori Hal. 188 – 198-LKS

2. PKn SKMenampilkan nilai-nilai Pancasila

KDMelaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

1. Membandingkan akibat jika berperilaku disiplin dan jika tidak disiplin

Karakter:Jujur, Disiplin

Perbandingan akibat jika berperilaku disiplin dan jika tidak disiplin

1. Membandingkan akibat jika berperilaku disiplin dan jika tidak disiplin melalui pengerjaan lembar kerja mandiri

Tes tertulis Hasil kerja

individu Penilaian

karakter

Buku PKn SD BSE Agus Sri Mulyanto, Hal 110 – 132-Buku PKn SD 2 BSE Sarjan Agung Hal. 81-88-LKS

3. Bahasa Indonesia

SK:Memahami pesan pendek yang dilisankan

KDMenceritakan kembali isi dongeng yang didengar

1. Menuliskan kembali isi dongeng yang didengar dengan kalimat siswa.

KarakterBeraniMenghargai karya orang lain

Penulisan kembali isi dongeng yang didengar dengan kalimat siswa

1. Siswa menulis isi dongeng yang didengar dengan bahasa sendiri.

Tes tertulis Hasil kerja

individu Penilaian

karakter

-Buku BI Tri Puspitasari, BSE hal 107- 112-LKS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah 09 Kota MalangTema : Kejujuran Kelas / Semester : II / 2Waktu : 5 x 35 menit

A. Standart Kompetensi Matematika : Mengenal unsur – unsur bangun datar sederhana PKn : Menampilkan nilai – nilai PancasilaBahasa Indonesia : Memahami pesan pendek yang dilisankan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Matematika : Mengelompokkan bangun datar. Indikator Kognitif : Siswa mampu menggambar bangun datar (Persegi dan Persegi

Panjang)Karakter : teliti, kreatif.

PKn : Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kegiatan sehari hari.

Indikator Kognitif : Siswa mampu membandingkan akibat jika berperilaku disiplin dan jika tidak disiplin

Karakter : Jujur, disiplin.

Bahasa Indonesia : Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarIndikator Kognitif : Siswa mampu menuliskan kembali isi dongeng yang didengar

dengan kalimat siswa. Karakter : Berani, menghargai karya orang lain.

C. Tujuan Pembelajaran:a. Matematika:

Siswa mampu mengambar bangun datar (Persegi dan Persegi Panjang) setelah mendapat penjelasan cara menggambar bangun datar oleh guru.

b. PKn:Siswa mampu membandingkan akibat jika berperilaku disiplin dan jika tidak disiplin melalui pengerjaan lembar kerja kelompok.

c. Bahasa Indonesia: Siswa mampu menuliskan kembali isi dongeng yang didengar dengan kalimat siswa.

D. Materi Pembelajaran:1. Matematika : Menggambar bangun datar (Persegi dan Persegi panjang).2. PKn : Perbandingan akibat jika berperilaku disiplin dan jika tidak disiplin.3. Bahasa Indonesia : Penulisan kembali isi dongeng yang didengar dengan kalimat sendiri.

E. Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, tanya jawab.

F. Kegiatan PembelajaranLangkah PembelajaranKegiatan Awal ( 15 ‘)a. Siswa diingatkan tentang macam – macam bangun datar yang telah dipelajari pada

pertemuan lalu melalui pertanyaan, misalnya:

b. “ Bangun datar apa saja yang telah kita pelajari pada bingkai gambar pada pertemuan yang lalu?”, juga melalui beberapa gambar tentang perilaku disiplin dan perilaku tidak disiplin dengan bentuk bingkai yang berbeda.

c. Siswa diberi beberapa pertanyaan, misalnya:d. “ Siapa yang bangun kesiangan pada hari ini?e. “Apakah ada yang terlambat tiba di sekolah pada hari ini? Dan kepada siswa diberikan

kesempatan untuk menjawab secara lisan.f. Siswa diajak menyanyi bersama Lagu “Bangun Tidur”g. Guru menjelaskan pentingnya disiplin, selanjutnya guru menyampaikan tujuan

pembelajaran dan menyampaikan garis – garis besar pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti 1 ( 110’ )a. Guru menunjukkan gambar tanda lalu lintas “Dilarang memyalip” kepada siswab. Siswa menanggapi gambar, meliputi:

a. nama gambar b. tempatnya di mana c. tujuannya untuk apa d. bentuk bingkainya apa

c. Guru membacakan sebuah cerita dengan judul “Bangun Kesiangan”. d. Siswa menjawab daftar pertanyaan berkaitan dengan cerita yaitu tentang akibat dari

berperilaku disiplin dan perilaku tidak disiplin secara berkelompok.e. Siswa menceritakan kembali isi cerita secara tertulis dengan bahasanya sendiri. f. Hasil karya siswa dikumpulkan untuk dibaca siswa di depan kelas pada pertemuan

berikutnya

Kegiatan Inti 2 ( 35’ )a. Guru menunjukkan kembali gambar tanda lalu lintas “Dilarang menyalip” kepada siswa.b. Guru bertanya kepada siswa tentang bentuk bingkai dari tanda lalu lintas yang

ditunjukkan (Persegi).c. Guru membagikan lembar kerja siswa.d. Siswa menggambar bangun datar secara mandiri pada lembar kerja yang disediakan.e. Guru tetap memandu siswa selama menggambar bangun datar.f. Hasil menggambar siswa dipajang di papan pajangan yang tersedia di dalam kelas.

Kegiatan Penutup ( 15’)a. Guru memandu siswa untuk membuat kesimpulan tentang akibat jika berperilaku disiplin

dan jika berperilaku tidak disiplin.b. Guru membagikan angket untuk dikerjakan oleh siswa di rumah dan dikumpulkan pada

minggu berikutnya.

G. Sumber Belajar:a. Buku Gemar Matematika untuk SD kelas 2 BSE Oleh Sumanto Hal. 137 - 142b. Buku paket Matematika untuk SD kelas 2 BSE Oleh Buchori, Amin Mustoha, Erna

Yuliatun, Isti Hidayah Hal. 188 – 198c. Buku paket PKn untuk SD Kelas 2 BSE Oleh Agus Sri Mulyanto, Sukadi, Joko Suparto,

Yulianto Bambang S. Hal. 110 - 132d. Buku paket PKn untuk SD Kelas 2 BSE Oleh Sarjan Agung Nugraha Hal. 81 – 88 e. Buku paket Bahasa Indonesia BSE Oleh Tri Puspitasari, Samidi Hal. 107 - 112f. Hand outg. Lembar Kerja Siswa (LKS)

H. Penilaian1. Tes tertulis (obyektif tes, pilihan ganda)2. Hasil kerja individu3. Hasil kerja kelompok4. Penilaian karakter

I. Lampiran1.Uraian materi Matematika, PKn dan Bahasa Indonesia2.Lembar Kerja Siswa Matematika3.Lembar Kerja Siswa PKn4.Lembar Kerja Siswa Bahasa Indonesia5.Lembar Penilaian Kognitif Matematika6.Lembar Penilaian Karakter PKn7.Lembar Penilaian Karakter Bahasa Indonesia.

Praktikan

Heri Sismarjono , S.Pd

Mengesahkan

Guru Pamong

Erna Pristim, S.Ag.

Dosen Pembimbing Lapangan

Dra. Lise Ch a misijatin, M.Pd

Lampiran 1. Uraian Materi

A. Matematika

B. PKn

C. Bahasa IndonesiaMenceritakan Kembali Isi Dongeng

Bangun Kesiangan

Satria rumahnya bersebelahan dengan RoniHari ini Hari RabuSatria mendapat tugas piket kelas hari iniSatria bangun pada pukul lima pagiSetelah itu ia pergi mandi, membersihkan tempat tidurDan siap – siap untuk pergi ke sekolahTak lupa sarapan pagiDan berpamitan kepada bapak dan ibu

Satria berangkat sekolah dengan hati riangDengan tenang mengayuh sepeda di sebelah kiri Sampai di sekolah segera menyapu kelasDan membersihkan papan tulis

Sementara Roni hari ini bangun pukul enam lebihTadi malam Roni melihat tv sampai larut malamRoni segera mandi dan memakai seragamKemudian berpamitan kepada bapak dan ibu

Roni tidak sempat sarapan pagiBuku yang dibawa juga kurang lengkapDi jalan, Roni mengayuh sepeda dengan tergesaTiba tiba saja ada sepeda motor dari belakangMenyerempet RoniRoni terjatuhRoni ditolong oleh penduduk dan dibawa ke puskesmas.

Lampiran 2. Lembar Kerja Siswa Matematika

Menggambar Persegi

Menggambar Persegi Panjang

Lampiran 3. Lembar Kerja PKn

Isilah Lembar Kerja berikut ini!

No Disiplin Tidak disiplin1. -Contoh: ( di rumah )

-Akibatnya:

-Contoh: ( di rumah )

-Akibatnya:

2. -Contoh: ( di sekolah)

-Akibatnya:

-Contoh: ( di sekolah )

-Akibatnya:

3. -Contoh: ( di jalan )

-Akibatnya:

-Contoh: ( di jalan )

-Akibatnya:

Lampiran 4. Lembar Kerja Bahasa Indonesia

Coba kerjakan Lembar Kerja berikut ini!

Lampiran 5. Angket PKn

Lampiran 6. Lembar Penilaian KognitifA. Matematika

B. PKn

Ayo, pilihlah jawaban yang benar!1. Perilaku disiplin ditunjukkan dengan cara………………………

a. menghargai b. datang terlambat c. bekerja sama

2. Peraturan dibuat agar kehidupan manusia………………………………. a. kacau b. berantakan c. teratur

3. Taat tata tertib disebut……………………………………. a. malas b. masa bodoh c. disiplin

4. Sikap disiplin harus ditanamkan sejak………………………………….. a. kecil b. remaja c. dewasa

5. Arkan setiap hari bangun pagi. Arkan melaksanakan sikap………………………………. a.malas b. masa bodoh c. disiplin

Jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Mengapa kita harus disiplin?

2. Apa contoh akibatnya jika kita tidak disiplin di jalan?

3. Dalam hal apa saja kita harus disiplin?

4. Apa contoh manfaat dari perilaku disiplin?

C. Bahasa Indonesia

Lampiran 7. Lembar Penilaian Karakter Matematika

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Petunjuk:Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala sebagai berikut:

A. Sangat baikB. BaikC. Kurang baikD. Sangat kurang

NO Nama Siswa NIS Teliti Kreatif1.2.34.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.

………………………2012Pengamat

( ___________________ )

Lampiran 8. Lembar Penilaian Karakter PKn

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Petunjuk:Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala sebagai berikut:

A. Sangat baikB. BaikC. Kurang baikD. Sangat kurang

NO Nama Siswa NIS Jujur Disiplin1.2.34.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.

………………………2012Pengamat

( ___________________ )

Lampiran 9. Lembar Penilaian Karakter Bahasa Indonesia

Format Pengamatan Perilaku BerkarakterPetunjuk:Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala sebagai berikut:

A. Sangat baikB. BaikC. Kurang baikD. Sangat kurang

NO Nama Siswa NIS Berani Menghargai Karya

Orang Lain1.2.34.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.

………………………2012Pengamat

( ___________________ )