АННОТАЦИЯнояб-школа7.рф/anotasia_RP/2015-2016/matematika.pdfАННОТАЦИЯ...
Transcript of АННОТАЦИЯнояб-школа7.рф/anotasia_RP/2015-2016/matematika.pdfАННОТАЦИЯ...
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе по математике
для 1 класса «Школа России»
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования,
примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным
предметам. Начальная школа. В 2ч. – 5-е изд. перераб. –М.: Просвещение, 2011. – 400с. -
(Стандарты второго поколения), с учётом авторской программы по математике М.И.
Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой «Математика» (Программы начального общего
образования Школа России. /Сост. М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, М:
«Просвещение», 2014 г.), требований к результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ №
7.
Основными целями начального обучения математике являются:
математическое развитие младшего школьника - формирование способности к
интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического
мышления), пространственного воображения, математической речи; умение
строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и
необоснованные суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для
упорядочения, вариантов и др.);
освоение начальных математических знаний - понимание значения величин и
способов их измерения; использование арифметических способов для разрешения
сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи
средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических
действий;
воспитание интереса к математике, осознание возможностей и роли
математики в познании окружающего мира, понимание математики как части
общечеловеческой культуры, стремления использовать математические знания в
повседневной жизни.
Исходя из общих положений концепции математического образования, начальный курс
математики призван решать следующие задачи:
формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на
основе овладения несложными математическими методами познания окружающего
мира (умения
устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и
пространственные отношения);
развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического
мышления;
развитие пространственного воображения;
развитие математической речи;
формирование системы начальных математических знаний и умений их применять
для решения учебно-познавательных и практических задач;
формирование умения вести поиск информации и работать с ней;
формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;
развитие познавательных способностей;
воспитание стремления к расширению математических знаний;
формирование критичности мышления;
развитие умения аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное
суждение, оценивать и принимать суждения других.
Программа рассчитана на 132 часа в год (4 часа в неделю)
Программой предусмотрено проведение:
контрольных работ – 1
практических работ – 0
Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся» в форме, утвержденной учебным планом.
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике
для 1 класса «Перспективная начальная школа»
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования;
примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным
предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. -
(Стандарты второго поколения), с учётом авторской программы по математике А.Л.
Чекин, Н.А. Чуракова (Программы по учебным предметам. Примерный учебный план
[текст]: 1-4 кл: в 3 ч. / Сост. Р.Г. Чуракова – 2-е изд., испр. М.: Академкнига/Учебник,
2013. – Ч.1: 232-286 с. (Проект «Перспективная начальная школа»), в соответствии с
требованиями к результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ № 7.
Цель: формирование предпосылок теоретического мышления (анализа, планирования,
рефлексии).
Задачи:
Развитие у обучающихся познавательных действий: логических и алгоритмических
(включая знаково-символические), а также аксиоматику, формирование элементов
системного мышления, планирование (последовательность действий при решении
задач), систематизацию и структурирование знаний, моделирование,
дифференциацию существенных и несущественных условий.
Математическое развитие младшего школьника: использование математических
представлений для описания окружающей действительности в количественном и
пространственном отношении; формирование способности к продолжительной
умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного
воображения, математической речи и аргументации, способности различать верные
и неверные высказывания, делать обоснованные выводы.
Освоение начальных математических знаний: формирование умения решать
учебные и практические задачи математическими средствами: вести поиск
информации (фактов, сходства, различий, закономерностей, оснований для
упорядочивания и классификации, вариантов); понимать значение величин и
способов их измерения; использовать арифметические способы для разрешения
сюжетных ситуаций (строить простейшие математические модели); работать с
алгоритмами выполнения арифметических действий, решения задач, проведения
простейших построений. Проявлять математическую готовность к продолжению
образования.
Воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду, стремления
использовать математические знания в повседневной жизни.
Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика и
информатика».
Программа рассчитана на 132 ч. в год (4 часа в неделю).
Программой предусмотрено проведение: контрольных работ- 1.
Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся, в форме утвержденной учебным планом на 2015-2016 учебный год.
Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников,
учебных пособий:
Литература для ученика:
Математика [Текст] : 1 кл. : Учебник : В 2 ч. / А.Л. Чекин; под. ред. Р.Г. Чураковой. –
М. : Академкнига/Учебник, 2011. – Ч. 1 : 96 с., Ч. 2 : 94 с.
Математика [Текст] : 1 кл. : Учебник : В 2 ч. / А.Л. Чекин; под. ред. Р.Г. Чураковой. –
М. : Академкнига/Учебник, 2011. – Ч. 2 : 94 с.
Математика в вопросах и заданиях. 1 кл. : тетрадь для самостоятельной работы № 1., №
2, О.А. Захарова, Е.П. Юдина; под. ред. Р.Г. Чураковой. – 3-е изд., стереотип. - М.:
Академкнига/Учебник, 2015. – 128 с.
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике
для 2 класса «Развивающая система Л.В. Занкова»
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования ,
примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным
предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. -
(Стандарты второго поколения), с учётом авторской программы по математике И.И.
Аргинской , С.Н.Кормишиной «Математика» (Сборник программ для четырёхлетней
начальной школы. Система Л.В. Занкова.- Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство
«Учебная литература», 2011. – С. 131-144); требований к результатам освоения ООП НОО
(ООП ООО) МБОУ СОШ №7.
Цели:
- математическое развитие младшего школьника – формирование способности к
интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического мышления),
пространственного воображения, математической речи, умение строить рассуждения,
выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные суждения, вести
поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);
- освоение начальных математических знаний – понимание значения величин и способов
их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных
ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами
математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;
- развитие интереса к математике, стремления использовать математические знания в
повседневной жизни.
Задачи: - научить использовать начальные математические знания для описания окружающих
предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений;
- создать условия для овладения основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, приобретения навыков изме-
рения, пересчета, - прикидки и оценки, наглядного представления о записи и выполнении
алгоритмов;
- помочь приобрести начальный опыт применения математических знаний для решения
учебно-познавательных и учебно-практических задач;
- научить выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми
выражениями, решать текстовые задачи, действовать в соответствии с алгоритмом и
строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические
фигуры, работать с таблицами, схемами и диаграммами, цепочками, совокупностями, пред-
ставлять и интерпретировать данные.
Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика».
Программа рассчитана на 136 ч. в год ( 4 часа в неделю).
Программой предусмотрено проведение:
контрольных работ- 12;
практических работ – 11.
Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся, в форме утвержденной учебным планом на 2015-2016 учебный год.
Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников, учебных
пособий:
1.Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н. Математика: Учебник для 2 класса:
В 2 частях. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»,
2012 г.
2.Бененсон Е.П., Итина Л.С. Рабочие тетради по математике для 2 класса: В 4 ч. -Самара:
Издательский дом «Федоров», 2015 г.
3.Итина Л.С., Кормишина С.Н. Волшебные точки: Рабочие тетради по математике для 2
класса. - Самара: Издательский дом «Федоров», 2015 г.
4.Иляшенко Л.А. Что я знаю. Что я умею: Математика. 2 класс: Тетрадь проверочных
рабрт: В 2 ч./ Под редакцией С.Г. Яковлевой.- 3-е изд.- Самара: Издательский дом
«Федоров», 2014 г.
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике
для 2 класса «Школа 2100»
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования;
примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным
предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. -
(Стандарты второго поколения), авторской программы Л.Г.Петерсон по математике
(Программа по математике «Учусь учиться» для 1-4 классов начальной
школы./Л.Г.Петерсон. – М.:УМЦ «Школа 2000…», 2011. – 172с)., требований к
результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ № 7.
Основные цели:
− формирование у учащихся основ умения учиться;
− развитие мышления детей, качеств личности, интереса к математике;
− создание для каждого ребенка возможности высокого уровня математической
подготовки.
Задачи:
1) формирование у учащихся способностей к организации своей учебной деятельности
посредством освоения личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных
универсальных учебных действий;
2) приобретение опыта самостоятельной математической деятельности по получению
нового знания, его преобразованию и применению;
3) формирование специфических для математики качеств мышления, необходимых
человеку для полноценного функционирования в современном обществе, и в частности,
логического, алгоритмического и эвристического мышления;
4) духовно-нравственное развитие личности, предусматривающее, с учетом специфики
начального этапа обучения математике, принятие нравственных установок созидания,
справедливости, добра, становление основ гражданской российской идентичности, любви
и уважения к своему Отечеству;
5) формирование математического языка и математического аппарата как средства
описания и исследования окружающего мира и как основы компьютерной грамотности;
6) реализация возможностей математики в формировании научного мировоззрения
учащихся, в освоении ими научной картины мира с учетом возрастных особенностей
учащихся;
7) овладение системой математических знаний, умений и навыков, необходимых для
повседневной жизни и для продолжения образования в средней школе;
8) создание здоровьесберегающей информационно-образовательной среды.
Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика и информатика».
Программа рассчитана на 136 часов в год (34 недели по 4 часа в неделю)
Программой предусмотрено проведение:
контрольных работ - 12
математических диктантов – 12
Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
учащихся» в форме, утвержденной учебным планом на 2015-2016 учебный год. Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников, учебных пособий:
1. Петерсон Л.Г. Математика «Учусь учиться». Учебник: 2 класс. В 3 частях. – Изд. 4-е
перераб. – М.: «Ювента», 2014.
2. Петерсон Л.Г. Математика «Учусь учиться». 2 класс. В 3 частях. Рабочая тетрадь
комплекта «Учебник + рабочие тетради» . – М.: «Ювента», 2014.
3. Петерсон Л.Г. Самостоятельные и контрольные работы для начальной школы. 2 класс.
В 2 частях. Выпуск 1. – М.: «Ювента», 2011.
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике
для 2 класса «Перспективная начальная школа»
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования;
примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным
предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. -
(Стандарты второго поколения), с учётом авторской программы по математике А.Л.
Чекин, Н.А. Чуракова (Программы по учебным предметам. Примерный учебный план
[текст]: 1-4 кл: в 3 ч. / Сост. Р.Г. Чуракова – 2-е изд., испр. М.: Академкнига/Учебник,
2013. – Ч.1: 232-286 с. (Проект «Перспективная начальная школа»), в соответствии с
требованиями к результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ № 7.
Рабочая программа имеет целью формирование у школьников предпосылок
теоретического мышления (анализа, планирования, рефлексии). Курс математики призван
ввести ребенка в абстрактный мир математических понятий и их свойств, охватывающий
весь материал, содержащийся в примерной программе по математике в рамках Стандарта.
Дать ему первоначальные навыки ориентации в той части реальной действительности,
которая описывается (моделируется) с помощью этих понятий, а именно: окружающий
мир как множество форм, как множество предметов, отличающихся величиной, которую
можно выразить числом, как разнообразие классов конечных равночисленных множеств и
т. п. А также предложить ребенку соответствующие способы познания окружающей
действительности.
Рабочая программа способствует решению следующих задач:
Развитие у обучающихся познавательных действий: логических и алгоритмических
(включая знаково-символические), а также аксиоматику, формирование элементов
системного мышления, планирование (последовательность действий при решении
задач), систематизацию и структурирование знаний, моделирование,
дифференциацию существенных и несущественных условий.
Математическое развитие младшего школьника: использование математических
представлений для описания окружающей действительности в количественном и
пространственном отношении; формирование способности к продолжительной
умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного
воображения, математической речи и аргументации, способности различать верные
и неверные высказывания, делать обоснованные выводы.
Освоение начальных математических знаний: формирование умения решать
учебные и практические задачи математическими средствами: вести поиск
информации (фактов, сходства, различий, закономерностей, оснований для
упорядочивания и классификации, вариантов); понимать значение величин и
способов их измерения; использовать арифметические способы для разрешения
сюжетных ситуаций (строить простейшие математические модели); работать с
алгоритмами выполнения арифметических действий, решения задач, проведения
простейших построений. Проявлять математическую готовность к продолжению
образования.
Воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду, стремления
использовать математические знания в повседневной жизни.
Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся» в форме, утвержденной учебным планом.
Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников,
учебных пособий:
1. Чекин А.Л. Математика: 2 кл. : учебник : в 2 ч. / А.Л. Чекин; под ред. Р.Г. Чураковой. -
М. : Академкнига/Учебник, 2011.
2. Захарова О.А., Юдина Е.П. Математика в вопросах и заданиях [Текст] : 2 кл. : Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, 2 / О.А. Захарова, Ю.П. Юдина; под ред. Р.Г.
Чураковой. – М. : Академкнига/Учебник, 2014.
3. Захарова О.А. Математика в практических заданиях. [Текст] : 2 кл. : Тетрадь для
самостоятельной работы № 3 / О.А. Захарова; под ред. Р.Г. Чураковой. – 3-е изд. – М. :
Академкнига/Учебник, 2013.
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике
для 2 класса «Школа России»
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, примерных программ по
учебным предметам (Примерные программы по учебным предметам Начальная школа. В
2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. - (Стандарты второго поколения),
с учетом авторской программы Моро М.И., Бантовой М.А., Бельтюковой «Математика»,
(Сборник рабочих программ «Школа России», 1-4 классы начального общего
образования. М.: Просвещение, 2015), требований к результатам освоения ООП НОО
МБОУ СОШ№7.
Цели
- математическое развитие младшего школьника;
- формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического и знаково-
символического мышления), пространственного воображения, математической речи;
умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и
необоснованные суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для
упорядочения, вариантов и др.);
- освоение начальных математических знаний — понимание значения величин и способов
их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных
ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами
математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;
- воспитание интереса к математике, осознание возможностей и роли математики в
познании окружающего мира, понимание математики как части
общечеловеческой культуры, стремления использовать математические знания в
повседневной жизни.
Задачи
- создать условия для формирования логического и абстрактного мышления у младших
школьников на входе в основную школу как основы их дальнейшего эффективного
обучения;
- сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и
общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных
жизненных задач;
- обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и
умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения
смежных дисциплин, для продолжения образования; обеспечить интеллектуальное
развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической
деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;
- сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме
описания и методе познания окружающего мира;
- сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры,
понимание значимости математики для общественного прогресса;
- сформировать устойчивый интерес к математике на основе дифференцированного
подхода к учащимся;
- выявить и развить математические и творческие способности на основе заданий,
носящих нестандартный, занимательный характер.
Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика и
информатика». Программа рассчитана на 136 ч (4 ч. в неделю).
Программой предусмотрено проведение:
Контрольных работ 12
Проектов 2
Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся, в форме утвержденной учебным планом на 2015-2016 учебный год.
Рабочая программа по «Русскому языку» ориентирована на использование
учебников, учебных пособий:
Издания, предназначенные для учащихся.
1. Моро М.И. Математика: Учебник для учащихся 2 класса общеобразовательных
учреждений. – М.: Просвещение, 2012.-1128 с.: ил.
2. Контрольные работы по математике. 2 кл.: к учебнику М.И. Моро и др. Автор: В.Н.
Рудницкая-М.: Экзамен, 2015г.
3. Моро М.И. Рабочая тетрадь по математике для 2 класса: в 2 частях / М.И. Моро, М.А.
Бантова. – М.: Просвещение, 2015г.
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике
для 3 класса «Развивающая система Л.В. Занкова»
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования ,
примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным
предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. -
(Стандарты второго поколения), с учётом авторской программы по математике И.И.
Аргинской , С.Н.Кормишиной «Математика» (Сборник программ для четырёхлетней
начальной школы. Система Л.В. Занкова.- Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство
«Учебная литература», 2011. – С. 131-144); требований к результатам освоения ООП НОО
МБОУ СОШ №7.
Цели:
- математическое развитие младшего школьника – формирование способности к
интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического мышления),
пространственного воображения, математической речи, умение строить рассуждения,
выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные суждения, вести
поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);
- освоение начальных математических знаний – понимание значения величин и способов
их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных
ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами
математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;
- развитие интереса к математике, стремления использовать математические знания в
повседневной жизни.
Задачи: - научить использовать начальные математические знания для описания окружающих
предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений;
- создать условия для овладения основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, приобретения навыков
измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления о записи и
выполнении алгоритмов;
- приобрести начальный опыт применения математических знаний для решения
учебно-познавательных и учебно-практических задач;
- научить выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми
выражениями, решать текстовые задачи, действовать в соответствии с алгоритмом и
строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические
фигуры, работать с таблицами, схемами и диаграммами, цепочками, совокупностями,
представлять и интерпретировать данные.
Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика».
Программа рассчитана на 136 ч. в год ( 4 часа в неделю).
Программой предусмотрено проведение:
контрольных работ- 10;
практических работ – 4.
Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся, в форме утвержденной учебным планом на 2015-2016 учебный год.
Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников,
учебных пособий:
1.Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н. Математика: Учебник для 3 класса:
В 2 частях. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»,
2012 г.
2.Бененсон Е.П., Итина Л.С. Рабочие тетради по математике для 3 класса: В 4 ч. -Самара:
Издательский дом «Федоров», 2015 г.
3.Итина Л.С., Кормишина С.Н. Волшебные точки: Рабочие тетради по математике для 3
класса. - Самара: Издательский дом «Федоров», 2015 г.
4.Иляшенко Л.А. Что я знаю. Что я умею: Математика. 4 класс: Тетрадь проверочных
рабрт: В 2 ч./ Под редакцией С.Г. Яковлевой.- 3-е изд.- Самара: Издательский дом
«Федоров», 2014 г.
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике
для 3 класса «Школа 2100»
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования,
примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным
предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. - М.: Просвещение, 2011. - 400 с. -
(Стандарты второго поколения),с учётом авторской программы по математике под
редакцией Т.Е.Демидовой, С.А.Козловой, А.П.Тонких. «Математика» (Сборник программ
«Образовательная система «Школа 2100». / Под науч. ред. Д .И.Фельдштейна. – М,:
Баласс, 2011.- 416с.), в соответствии с требованиями к результатам освоения ООП НОО
МБОУ СОШ № 7.
Цель :
-формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей
системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и
этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-
воспитательного процесса и готовят ее к активной деятельности и непрерывному
образованию в современном обществе.
Задачи: -обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и
умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения
смежных дисциплин, для продолжения образования;
-обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные
для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;
- сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме
описания и методе познания окружающего мира;
- сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры,
понимание значимости математики для общественного прогресса;
-сформировать устойчивый интерес к математике;
- выявить и развить математические и творческие способности.
Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика»
Программа рассчитана на 136 часов в год (34 недели по 4 ч. в неделю)
Программой предусмотрено:
- итоговая контрольная работа – 1
- контрольных работ – 12
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
учащихся» в форме, утверждённой учебным планом на 2015-2016 учебный год.
Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников,
учебных пособий:
Издания, предназначенные для учащихся
1. Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Математика. Учебник для 3-го класса в 3-х
частях. - Изд. 3-е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2013. - 96 с.: ил.
2. С.А. Козлова, В.Н. Гераськин , Л.А. Волкова Дидактический материал к учебнику
"Математика" для 3-го класса - М.: Баласс, 2013. - 112 с.: ил.
3. С.А. Козлова, А.Г. Рубин. Контрольные работы по курсу "Математика" и по курсу
"Математика и информатика", 3-й класс. - Изд. 2-е, доп. и испр. - М.: Баласс; Издательство
Школьный дом, 2015. - 64 с.
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике
для 3 класса «Перспективная начальная школа»
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования;
примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным
предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. -
(Стандарты второго поколения), с учетом авторской программы по математике А.Л.
Чекина, Р.Г. Чураковой. Программы по учебным предметам. Примерный учебный план
[текст] : 1-4 кл.: в 2 ч. / Сост. Р.Г. Чуракова – 2-е изд., испр. - М.: Академкнига/Учебник,
2013. – Ч. 1 : 320 с. (УМК «Перспективная начальная школа»), в соответствии с
требованиями к результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ №7.
Цели:
формирование у школьников предпосылок теоретического мышления (анализа,
планирования, рефлексии).
Задачи:
1. Развитие у обучающихся познавательных действий: логических и
алгоритмических (включая знаково-символические), а также аксиоматику,
формирование элементов системного мышления, планирование
(последовательность действий при решении задач), систематизацию и
структурирование знаний, моделирование, дифференциацию существенных и
несущественных условий.
2. Математическое развитие младшего школьника: использование математических
представлений для описания окружающей действительности в количественном и
пространственном отношении; формирование способности к продолжительной
умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного
воображения, математической речи и аргументации, способности различать
верные и неверные высказывания, делать обоснованные выводы.
3. Освоение начальных математических знаний: формирование умения решать
учебные и практические задачи математическими средствами: вести поиск
информации (фактов, сходства, различий, закономерностей, оснований для
упорядочивания и классификации, вариантов); понимать значение величин и
способов их измерения; использовать арифметические способы для разрешения
сюжетных ситуаций (строить простейшие математические модели); работать с
алгоритмами выполнения арифметических действий, решения задач, проведения
простейших построений. Проявлять математическую готовность к продолжению
образования.
4. Воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду, стремления
использовать математические знания в повседневной жизни.
Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика и информатика».
Программа рассчитана на 136ч. в год (4 часа в неделю).
Программой предусмотрено проведение:
контрольных работ- 12 ;
Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся, в форме утвержденной учебным планом на 2015-2016 учебный год.
Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников,
учебных пособий: 1. Математика [Текст] : 3 кл.: Учебник:В 2-х ч/. А.Л. Чекин; под ред. Р.Г. Чураковойэ 2 –е
изд. испр. — М.: Академкнига/Учебник,2012
2. Математика в вопросах и заданиях Текст] : 3 кл.: Тетрадь для самостоятельной
работы№ 1,2/ О.А.Захарова, Е.П. Юдина; под. ред. Р.Г. Чураковой.- 4 – е изд.— М.:
Академкнига/Учебник,2014
3. Математика в практических заданиях тетрадь для самостоятельной работы№ 3/
О.А.Захарова; под. ред. Р.Г. Чураковой.- 4 – е изд.— М.: Академкнига/Учебник,2014.-48с.:
ил.
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике
для 3 класса «Школа России»
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерных
программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным предметам Начальная
школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. - (Стандарты второго
поколения), с учетом авторской программы М.И Моро, М.А Бантова М.А., Г.В
Бельтюкова, В.С Волкова, С.В. Степанова «Математика» ( Сборник рабочих программ
«Школа России» 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений.
М.: Просвещение), требований к результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ № 7.
Цели: - математическое развитие младшего школьника — формирование способности
к интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического мышления),
пространственного воображения, математической речи; умение строить рассуждения,
выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные суждения, вести
поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);
- формирование системы начальных математических знаний — понимание
значения величин и способов их измерения; использование арифметических способов для
разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические
задачи средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических
действий;
- воспитание интереса к математике, к умственной деятельности - осознание
возможностей и роли математики в познании окружающего мира, понимание математики
как части общечеловеческой культуры, стремления использовать математические знания в
повседневной жизни.
Задачи:
- формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на
основе овладения несложными математическими методами познания окружающего
мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и
пространственные отношения);
- развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического
мышления;
- развитие пространственного воображения;
- развитие математической речи;
- формирование системы начальных математических знаний и умений их
применять для решения учебно-познавательных и практических задач;
- формирование умения вести поиск информации и работать с ней;
- формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;
- развитие познавательных способностей;
- воспитание стремления к расширению математических знаний;
- формирование критичности мышления;
- развитие умений аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное
суждение, оценивать и принимать суждения других;
Решение названных задач обеспечит осознание школьником универсальности
математических способов познания мира, усвоение начальных математических знаний,
связей математики с окружающей действительностью и с другими школьными
предметами, а также личную заинтересованность в расширении математических знаний.
Начальный курс математики является курсом интегрированным: в нём объединен
арифметический, геометрический и алгебраический материал.
Предмет « Математика» относится к предметной области «Математика и
Информатика»
Программа рассчитана на 136 часов в год (4 часа в неделю, 34 недели).
Программой предусмотрено проведение:
проверочных работ – 5;
контрольных – 12;
Проектов – 2.
Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О
формах, переодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся» в форме, утвержденной учебным планом.
Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников,
учебных пособий:
1) Математика. 3 класс. Учеб/ для общеобразовательных учреждений с прил. на
электрон. носителе. В 2 ч. / М.И.Моро, М.А. Бантова и др. /.- 4-е изд.- М.: Просвещение,
2014г. -112 c.: ил.- (Школа России).- ISBN 978-5-09-032097-9.
2) Математика. 3 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / М.И.Моро, М.А. Бантова /.- М.:
Просвещение, 2013г.
Дополнительная литература для учащихся.
1) Ситникова Т.Н. Самостоятельные и контрольные работы по математике: 3
класс. – 2-е изд., перераб.-М.:Вако, 2013г.
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике
для 4 класса «Развивающая система Л.В. Занкова»
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования ,
примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным
предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. -
(Стандарты второго поколения), с учётом авторской программы по математике И.И.
Аргинской , С.Н.Кормишиной «Математика» (Сборник программ для четырёхлетней
начальной школы. Система Л.В. Занкова.- Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство
«Учебная литература», 2011. – С. 131-144); требований к результатам освоения ООП НОО
МБОУ СОШ №7.
Цели:
- математическое развитие младшего школьника – формирование способности к
интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического мышления),
пространственного воображения, математической речи, умение строить рассуждения,
выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные суждения, вести
поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);
- освоение начальных математических знаний – понимание значения величин и способов
их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных
ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами
математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;
- развитие интереса к математике, стремления использовать математические знания в
повседневной жизни.
Задачи: - научить использовать начальные математические знания для описания окружающих
предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений;
- создать условия для овладения основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, приобретения навыков
измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления о записи и
выполнении алгоритмов;
- приобрести начальный опыт применения математических знаний для решения
учебно-познавательных и учебно-практических задач;
- научить выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми
выражениями, решать текстовые задачи, действовать в соответствии с алгоритмом и
строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические
фигуры, работать с таблицами, схемами и диаграммами, цепочками, совокупностями,
представлять и интерпретировать данные.
Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика».
Программа рассчитана на 136 ч. в год ( 4 часа в неделю).
Программой предусмотрено проведение:
контрольных работ- 10;
практических работ – 4.
Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся, в форме утвержденной учебным планом на 2015-2016 учебный год.
Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников,
учебных пособий:
1. Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н. Математика: Учебник для 4 класса:
В 2 частях. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»,
2012 г.
2. Бененсон Е.П., Итина Л.С. Рабочие тетради по математике для 4 класса: В 4 ч. -Самара:
Издательский дом «Федоров», 2015 г.
3. Итина Л.С., Кормишина С.Н. Волшебные точки: Рабочие тетради по математике для 4
класса. - Самара: Издательский дом «Федоров», 2015 г.
4. Иляшенко Л.А. Что я знаю. Что я умею: Математика. 4 класс: Тетрадь проверочных
рабрт: В 2 ч./ Под редакцией С.Г. Яковлевой.- 3-е изд.- Самара: Издательский дом
«Федоров», 2014 г.
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике
для 4 класса «Перспективная начальная школа»
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования;
примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным
предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. -
(Стандарты второго поколения), с учётом авторской программы по математике А.Л.
Чекин, Н.А. Чуракова (Программы по учебным предметам. Примерный учебный план
[текст]: 1-4 кл: в 3 ч. / Сост. Р.Г. Чуракова – 2-е изд., испр. М.: Академкнига/Учебник,
2013. – Ч.1: 232-286 с. (Проект «Перспективная начальная школа»), в соответствии с
требованиями к результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ № 7.
Цели: формирование у школьников предпосылок теоретического мышления
(анализа, планирования, рефлексии). Курс математики призван ввести ребенка в
абстрактный мир математических понятий и их свойств, охватывающий весь материал,
содержащийся в примерной программе по математике в рамках Стандарта. Дать ему
первоначальные навыки ориентации в той части реальной действительности, которая
описывается (моделируется) с помощью этих понятий, а именно: окружающий мир как
множество форм, как множество предметов, отличающихся величиной, которую можно
выразить числом, как разнообразие классов конечных равночисленных множеств и т. п. А
также предложить ребенку соответствующие способы познания окружающей
действительности.
Задачи:
Развитие у обучающихся познавательных действий: логических и алгоритмических
(включая знаково-символические), а также аксиоматику, формирование элементов
системного мышления, планирование (последовательность действий при решении
задач), систематизацию и структурирование знаний, моделирование,
дифференциацию существенных и несущественных условий.
Математическое развитие младшего школьника: использование математических
представлений для описания окружающей действительности в количественном и
пространственном отношении; формирование способности к продолжительной
умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного
воображения, математической речи и аргументации, способности различать верные
и неверные высказывания, делать обоснованные выводы.
Освоение начальных математических знаний: формирование умения решать
учебные и практические задачи математическими средствами: вести поиск
информации (фактов, сходства, различий, закономерностей, оснований для
упорядочивания и классификации, вариантов); понимать значение величин и
способов их измерения; использовать арифметические способы для разрешения
сюжетных ситуаций (строить простейшие математические модели); работать с
алгоритмами выполнения арифметических действий, решения задач, проведения
простейших построений. Проявлять математическую готовность к продолжению
образования.
Воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду, стремления
использовать математические знания в повседневной жизни.
Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика и
информатика».
Программа рассчитана на 136 ч. в год (4 ч. в неделю).
Программой предусмотрено проведение:
контрольных работ – 12;
практических работ – 0.
Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся, в форме утвержденной учебным планом на 2015-2016 учебный год.
Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников,
учебных пособий:
1. Математика. 4 кл.: Учебник: В 2 ч./ А.Л. Чекин; под ред. Р.Г. Чураковой. - 3-е изд. -
М.: Академкнига/Учебник, 2013. – Ч.1.
2. Математика. 4 кл.: Учебник: В 2 ч./ А.Л. Чекин; под ред. Р.Г. Чураковой. - 3-е изд. -
М. Академкнига/Учебник, 2013. – Ч.2.
3. Математика в вопросах и заданиях. 4 класс. Тетрадь для самостоятельной работы
№ 1. / О.А. Захарова, Е.П. Юдина, под ред. Р.Г. Чураковой. - М.:
Академкнига/Учебник, 2014.
4. Математика в вопросах и заданиях. 4 класс. Тетрадь для самостоятельной работы
№ 2. / О.А. Захарова, Е.П. Юдина, под ред. Р.Г. Чураковой. - М.:
Академкнига/Учебник, 2014.
5. Математика в вопросах и заданиях. 4 класс. Тетрадь для самостоятельной работы
№ 3. / О.А. Захарова, Е.П. Юдина, под ред. Р.Г. Чураковой. - М.:
Академкнига/Учебник, 2014.
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике
для 4 класса «Школа 2100»
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования;
примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным
предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. -
(Стандарты второго поколения), с учетом авторской программы по математике
Л.Г.Петерсон «Учусь учиться» для 1-4 классов начальной школы по образовательной
системе деятельностного метода обучения «Школа 2100…» (Программа «Учусь учиться»
по математике для 1-4 классов начальной школы по образовательной системе
деятельностного метода обучения «Школа 2000…». – М.:УМЦ «Школа 2000…», 2011. –
172с.), требований к результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ № 7.
Основными целями курса математики , в соответствии с требованиями ФГОС НОО,
являются:
− формирование у учащихся основ умения учиться;
− развитие их мышления, качеств личности, интереса к математике;
− создание для каждого ребенка возможности высокого уровня математической
подготовки.
Соответственно, задачами данного курса являются:
1) формирование у учащихся способностей к организации своей учебной деятельности
посредством освоения личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных
универсальных учебных действий;
2) приобретение опыта самостоятельной математической деятельности по получению
нового знания, его преобразованию и применению;
3) формирование специфических для математики качеств мышления, необходимых
человеку для полноценного функционирования в современном обществе, и в частности,
логического, алгоритмического и эвристического мышления;
4) духовно-нравственное развитие личности, предусматривающее, с учетом специфики
начального этапа обучения математике, принятие нравственных установок созидания,
справедливости, добра, становление основ гражданской российской идентичности, любви
и уважения к своему Отечеству;
5) формирование математического языка и математического аппарата как средства
описания и исследования окружающего мира и как основы компьютерной грамотности;
6) реализация возможностей математики в формировании научного мировоззрения
учащихся, в освоении ими научной картины мира с учетом возрастных особенностей
учащихся;
7) овладение системой математических знаний, умений и навыков, необходимых для
повседневной жизни и для продолжения образования в средней школе;
8) создание здоровьесберегающей информационно-образовательной среды.
Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика и информатика».
Программа рассчитана на 136 часа в год (4 часа в неделю).
Программой предусмотрено проведение:
контрольных работ – 11;
Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся» в форме, утвержденной учебным планом.
Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников,
учебных пособий:
1. Петерсон Л.Г. Математика. 4 класс. В 3-х ч. / Л.Г. Петерсон. – М.: Ювента, 2014.
2. Петерсон Л.Г.. Горячева Т.С., Зубавичене Т.В., Невретдинова А.А. Самостоятельные и
контрольные работы по математике в начальной школе.Выпуск 4 (в двух вариантах). – М.:
Ювента, 2014.
АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике
для 4 класса «Школа России»
Рабочая программа по предмету «Математика» составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года №
1897); примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным
предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011.
(Стандарты второго поколения), с учетом авторской программы Моро М. И., Бантовой
М. А., Бельтюковой Г. В., Волковой С. И., Степановой С. В. по математике (Сборник
рабочих программ «Школа России». 1-4 классы. Пособие для учителей
общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение. 2011г.), требований к результатам
освоения ООП НОО МБОУ СОШ № 7.
Цели: формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического
и знаково-символического мышления), пространственного воображения, математической
речи; умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и
необоснованные суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для
упорядочения, вариантов и др.);
освоение начальных математических знаний, понимание значения величин и
способов их измерения; использование арифметических способов для разрешения
сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи
средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;
воспитание интереса к математике, стремления использовать математические
знания в повседневной жизни. На первой ступени школьного обучения в ходе освоения
математического содержания обеспечиваются условия для достижения обучающимися
следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.
Задачи: формирование элементов самостоятельной интеллектуальной
деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания
окружающего мира (умений устанавливать, описывать, моделировать и объяснять
количественные и пространственные отношения);
развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического
мышления;
развитие пространственного воображения;
развитие математической речи;
формирование системы начальных математических знаний и умений их
применять для решения учебно-познавательных и практических задач;
формирование умения вести поиск информации и работать с ней;
формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;
развитие познавательных способностей;
воспитание стремления к расширению математических знаний;
формирование критичности мышления;
развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное
суждение, оценивать и принимать суждения других.
Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика и
Информатика».
Программа рассчитана на 136 ч. в год (4 ч. в неделю).
Программой предусмотрено проведение:
контрольных работ – 9;
проверочных работ – 11;
проектов – 2;
математических диктантов- 9;
Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся» в форме, утвержденной учебным планом.
Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников,
учебных пособий:
1. Учебника по математике для 4 класса нач. шк. в 2 ч. / М.И. Моро , Ю. М.
М.А. Бантова , Г.В. Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В. Степанова /- М.:
Просвещение, 2014.
2. Тетради по математике / М.И. Моро, С.И. Волкова / в 2 ч. к учебнику
«Математика» 4 кл. М.: Просвещение, 2014.
3. Математика. Проверочные работы. 4 класс» - М.: Просвещение, 2014.
4. Тесты к учебнику «Математика. 4 класс. в 2 ч.» /В. Н. Рудницкая./ М.:
Экзамен, 2014