( 2017- 2021 )...memorandum akhir jabatan Ketua STEKOM masa bakti 2017 - 2018, ditetapkan tiga...

( 2017- 2021 )

SEKOLAH TINGGI ELEKTRONIKA DAN KOMPUTER

( STEKOM )

SEMARANG

Jl. Majapahit No. 605 & 304 Semarang Telp. 024-6723456, Fax. 024-6710144

Website: http://www.stekom.ac.id E-mail : [email protected]

RENSTRA 2017 - 2018 STEKOM SEMARANG

1

BAB I

PENDAHULUAN

Rencana Strategis ini merupakan rencana pengembangan Institusi

Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer Semarang untuk periode 2017 -

2018. Rencana Strategis ini dibangun berdasarkan visi institusi yang

merupakan kristalisasi cita-cita dan komitmen bersama tentang kondisi

ideal masa depan yang ingin dicapai dengan mempertimbangkan potensi

yang dimiliki, permasalahan yang dihadapi dan berbagai kecenderungan

(perubahan lingkungan) yang sedang dan akan berlangsung. Berdasarkan

visi tersebut, selanjutnya dirumuskan berbagai tujuan dan sasaran yang

akan dicapai dua (2) tahun kedepan. Berdasarkan tujuan dan sasaran

tersebut, selanjutnya dirumuskan skenario untuk mencapainnya. Skenario

yang dimaksud meliputi strategi dan program pengembangan yang perlu

ditempuh, beserta indikator-indikator keberhasilannya.

Titik berat Perencanaan Strategi pengembangan institusi ini adalah aspek-

aspek strategis dalam penyelenggaraan dan pengembangan institusi.

Aspek-aspek strategis yang dimaksud meliputi (1) kinerja

penyelenggaraan pendidikan, (2) kinerja penyelenggaraan penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat, (3) kinerja manajemen institusi yang

meliputi bidang manajemen sumberdaya insani, penambahan program

studi jenjang strata satu, keuangan, sumberdaya fisik, pengembangan

kampus, administrasi akademik, pengembangan perpustakaan, dan

teknologi informasi, (4) budaya organisasi dan iklim akademik, dan (5)

jaringan kerjasama (networking). Yang perlu mendapatkan penekanan

adalah bahwa aspek-aspek tersebut bukanlah sesuatu yang saling

terpisah tetapi merupakan satu kesatuan yang saling terkait.


2

Penyusunan Rencana Strategis ini dimaksudkan sebagai pedoman untuk

penyelenggaraan dan pengembangan institusi 2 (dua) tahun ke depan.

Rencana Strategis ini bukanlah merupakan pedoman yang statis,

melainkan dinamis. Artinya, rencana tersebut dapat ditinjau ulang secara

periodik, setiap setahun sekali. Peninjauan rencana juga dapat dilakukan

sesuai dengan perubahan-perubahan penting yang diperkirakan

berpengaruh secara signifikan terhadap penyelenggaraan dan

pengembangan institusi.

Namun demikian, rencana strategis ini tidak berarti sekedar sebuah

dokumen, apalagi sekedar untuk memenuhi kepentingan sangat praktis,

semacam kelengkapan administratif untuk akreditasi dan pembukaan

program studi semata. Rencana Strategis ini disusun berdasarkan

kesadaran, kehendak, kebutuhan bersama untuk dijadikan sebuah

pedoman bagi penyelenggaraan dan pengembangan institusi, agar setiap

kerputusan yang diambil dan setiap langkah yang ditempuh oleh setiap

elemen pada setiap level merupakan bagian dari upaya untuk menuju

tujuan bersama yang sudah ditetapkan. Sebagai pedoman

penyelenggaraan dan pengembangan institusi, Rencana Strategis ini

harus menjadi komitmen bersama seluruh elemen penyelenggara institusi.

Oleh karena itu, dokumen ini perlu disyahkan oleh Senat yang merupakan

representasi dari unsur-unsur penyelenggaraan institusi.

Sebagai pedoman penyelenggaraan dan pengembangan institusi,

Rencana Strategis ini perlu dijabarkan dalam berbagai dokumen

perencanaan yang lebih operasional. Dokumen perencanaan operasional

yang dimaksud adalah Rencana Strategis ditingkat unit, Rencana

Tindakan (Action Plan) per bidang, dan berbagai peraturan

penyelenggaraan institusi.


3

BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN

Perguruan tinggi pada hakekatnya merupakan lembaga yang berfungsi

untuk melestarikan, mengembangkan, menyebarluaskan, dan menggali

ilmu pengetahuan dan teknologi. Selain itu perguruan tinggi juga berfungsi

mengembangkan kualitas sumberdaya manusia dan menghasilkan jasa-

jasa. Dalam era globalisasi dan informasi, sebagaimana yang telah,

sedang, dan akan berlangsung, peran perguruan tinggi menjadi semakin

penting. Dalam era tersebut keunggulan suatu bangsa tidak lagi

ditentukan oleh kekayaan sumberdaya alam yang dimilikinya, tetapi lebih

ditentukan oleh kualitas sumberdaya manusia, penguasaan informasi,

serta penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Berkaitan dengan persoalan di atas, eksistensi Sekolah Tinggi Elektronika

dan Komputer (STEKOM) Semarang kedepan ditentukan oleh

kemampuannya untuk memenuhi tuntutan kebutuhan-kebutuhan tersebut.

Untuk memenuhi tuntutan-tuntutan tersebut, STEKOM Semarang perlu

secara terus-menerus mempertinggi daya saing dan daya juang guna

mencapai keunggulan kompetitif berkelanjutan, berdasarkan pemikiran di

atas STEKOM Semarang merumuskan visi, misi dan tujuan

penyelenggaraan dan pengembangan sebagai berikut.

A. Visi :

Pada tahun 2021 STEKOM menjadi perguruan tinggi berbasis

teknologi e-bisnis dan komputer yang unggul dalam ilmu serta mulia

dalam akhlak

B. Misi :

a. Menyelenggarakan pendidikan tinggi dalam lingkup teknologi e-

bisnis dan komputer yang mengedepankan keunggulan dalam ilmu


4

pengetahuan dan teknologi serta membentuk karakter akhlak yang

mulia.

b. Melaksanakan kegiatan penelitian khususnya dalam bidang

teknologi e-bisnis dan komputer yang berkualitas.

c. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat khususnya

dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer sebagai bentuk

tanggung jawab sosial kemasyarakatan.

d. Melaksanakan kerjasama dengan pihak eksternal dalam lingkup

Tridharma Perguruan Tinggi.

C. Tujuan :

a. Memantapkan hasil lulusan yang unggul dalam bidang teknologi e-

bisnis dan komputer, serta berkarakter akhlak yang mulia.

b. Memantapkan kapasitas tata kelola dan sumber daya yang baik.

c. Memantapkan sistem penjaminan mutu bidang akademik dan non

akademik untuk menghasilkan pengelolaan sistem pendidikan yang

berkualitas.

d. Memantapkan kwantitas dan kualitas penelitian khususnya dalam

bidang teknologi e-bisnis dan komputer yang sesuai dengan

perkembangan ilmu pengetahuan.

e. Memantapkan kwantitas dan kualitas pengabdian kepada

masyarakat khususnya dalam bidang teknologi e-bisnis dan

komputer untuk kepentingan masyarakat.

f. Memantapkan kerjasama dengan pihak eksternal dalam lingkup

Tridharma Perguruan Tinggi.

Pokok-pokok pikiran tentang visi dan misi di atas dapat dijabarkan sebagai

berikut.

1. Maju dalam ilmu

Mengembangkan sumberdaya manusia yang peka terhadap

kebutuhan masyarakat, inovatif dan kreatif dalam memecahkan


5

masalah, antisipatif dan progresif terhadap tantangan masa depan

sesuai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

2. Mulia dalam akhlak

Mengembangkan sumberdaya manusia yang beriman kepada Tuhan

YME, berbudi pekerti luhur, peka dan peduli tehadap lingkungan,

berdedikasi dan berdaya-juang tinggi, teguh dan tahan uji,

senantiasa mendahulukan kepentingan umum.

3. Berorientasi pada profesionalisme dan mampu bersaing diera

globalisasi

Menyelenggarakan proses pendidikan tinggi untuk kemajuan ilmu

pengetahuan dan teknologi yang berorientasi pada ketentuan yang

berlaku menurut bidang profesinya dengan tujuan tercapainya hasil

kerja yang sempurna dengan selalu mengikuti perkembangan

sehingga siap dan mampu bersaing diera globalisasi

D. Falsafah dan Prinsip Dasar

Renstra tidak akan dapat dilakukan tanpa pemahaman yang baik

mengenai falsafah dan prinsip dasar yang dianut oleh sivitas akademika

STEKOM Semarang. Falsafah dan prinsip dasar yang memuat landasan

dasar pijakan untuk berpikir, bersikap dan aktivitas strategi yang akan

dilakukan. Selain itu juga, falsafah dan prinsip dasar ini memuat petunjuk

dasar untuk mengembangkan interaksi baik yang bersifat internal (di

dalam lingkungan STEKOM) atau dengan pihak-pihak luar yang terkait

dengan STEKOM. Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer akan

dikembangkan dengan mengikuti nilai, falsafah dan prinsip-prinsip dasar

sebagai berikut :

Sebagai Komunitas Akademik, STEKOM harus memiliki:

1. Integritas dan etika akademik sebagai pemersatu dan penentu arah

pengembangan STEKOM;

2. Keterbukaan intelektual, objektivitas dan kebebasan berfikir;

3. Kejujuran dan toleransi;


6

4. Keunggulan dalam pengembangan pengajaran, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat;

5. Kreativitas dan inovasi ilmu pengetahuan yang dipergunakan untuk

kemanfaatan masyarakat, bangsa dan kemanusiaan;

6. Kemauan bekerjasama dan kolegialitas di antara komunitas

STEKOM;

7. Memiliki kesadaran dan pengakuan atas keanekaragaman

masyarakat, kebudayaan dan gagasan.

Sebagai Organisasi yang Mandiri, STEKOM harus memegang teguh

prinsip :

1. Integritas dan penegakan kebenaran dalam pembuatan keputusan;

2. Kemauan belajar dan berani melakukan perbaikan terhadap

kekeliruan yang dilakukan;

3. Keterbukaan dalam mengkomunikasikan dan mengkoordinasikan

kegiatan, pengalaman, serta pengetahuan antar organ di dalam

STEKOM;

4. Kemauan untuk menghayati interdependensi antar unit/organ

sehingga senantiasa terbuka membagi dan memberikan informasi

terkini mengenai perubahan, permasalahan, dan kesukaran yang

dihadapi;

5. Mengutamakan kerjasama antar tim lintas fungsi dalam kegiatan

yang dilakukan;

6. Konsultatif dalam pembuatan dan implementasi kebijakan;

7. Ketaatan pada aturan, prosedur dan waktu dalam

penerapan/mengimplementasikan kebijakan;

8. Efisiensi dan efektivitas dalam manajemen;

9. Perencanaan kebijakan strategis yang inklusif dan terbuka;

10. Akuntabilitas dan transparansi;

11. Mengutamakan kerjasama dan pelayanan;

12. Mengutamakan aksesibilitas, peluang sosial dan keadilan sosial;

13. Mengutamakan perlindungan dan pelestarian lingkungan dalam

upaya pembangunan berkelanjutan,


7

14. Mengembangkan prinsip-prinsip dan tradisi organisasi

entrepreneurial untuk menunjang keberhasilan tujuan STEKOM

dalam ranah pengajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat.

E. SASARAN STRATEGIS

Sasaran strategis ini disusun berdasarkan Visi STEKOM dengan masa

depan dan pertimbangan atas sumber daya dan infrastruktur institusi yang

dimiliki STEKOM. Dalam kurun waktu 2 tahun (2017 - 2018) ke depan

diharapkan Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer (STEKOM)

Semarang akan dapat mencapai sasaran strategis seperti di bawah ini:

1. Mendapatkan Akreditasi nasional dari BAN-PT,

2. Pengambangan akademik dalam bentuk pembukaan program studi

baru, yaitu Program Studi Desain Grafis Jenang Strata Satu (S1).

3. Meningkatkan jumlah publikasi ilmiah nasional yang digunakan

sebagai acuan (referensi) bagi para peneliti.

4. Memperbanyak jumlah produk intelektual yang unggul dan

bermanfaat untuk meningkatkan kesejahteraan umat manusia pada

umumnya dan masyarakat Indonesia ada khususnya, yang

direpresentasikan dalam jumlah perolehan Hak Atas Kekayaan

ntelektual (HAKI).

F. STRATEGI DASAR

Dengan bertitik tolak pada analisa Strengths, Weaknesses, Opportunities

Threats (SWOT) STEKOM tahun 2017, dan dengan menimbang

pencapaian Renstra STEKOM 2017 - 2018 serta memperhatikan

memorandum akhir jabatan Ketua STEKOM masa bakti 2017 - 2018,

ditetapkan tiga strategi dasar pengembangan STEKOM untuk jangka

waktu 2017 - 2018, yakni:

1. Mengintegrasikan pengelolaan sumber daya, infrastruktur dan sarana

yang mengutamakan terjadinya resources sharing dan facilities

sharing sejalan dengan keinginan kuat STEKOM untuk bersegera

mencapai visi Maju dalam Ilmu, Mulia dalam Akhlak;


8

2. Meningkatkan kualitas pendidikan/pengajaran berbasis riset untuk

mencapai keunggulan (excellence);

3. Mengembangkan enterprising institusi untuk tujuan peningkatan

pendapatan institusi dari hasil kegiatan penelitian, pelayanan pada

masyarakat, dan ventura komersial/penunjang.

Tiga strategi dasar di atas adalah pilar utama untuk mencapai Visi

STEKOM dan Sasaran Strategis. Kepercayaan (trust) dari pemangku

kepentingan untuk menyerahkan pengelolaan keuangan pada STEKOM

harus disertai dengan keseriusan manajemen STEKOM dalam melakukan

penataan SDM dan meningkatkan kesejahteraannya.


9

BAB III

ISI - ISU STRATEGIS, KONDISI STEKOM,

DAN ARAH PENGEMBANGAN

A. Isu-Isu Strategis

Memasuki era globalisasi dan informasi, penyelenggaraan pendidikan

tingkat nasional sedang dan akan menghadapi sejumlah permasalahan.

Di antara permasalahan-permasalahan tersebut adalah gejala semakin

menguatnya arus globalisasi, pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi, dan perubahan arah kebijakan pendidikan, khususnya

pendidikan tinggi.

Dalam era globalisasi dan informasi, hampir semua faktor produksi,

seperti uang, teknologi, jasa, pabrik dan peralatan dapat bergerak

melintasi tapal batas negara tanpa kesulitan berarti. Dunia terasa menjadi

semakin sempit, jarak terasa semakin dekat, waktu terasa berjalan

semakin cepat, dan mobilitas orang dan barang semakin tinggi. Kondisi

tersebut akan mempunyai implikasi langsung terhadap penyelenggaraan

pendidikan tinggi nasional. Implikasi-implikasi yang dimaksud adalah :

Pertama, tenaga kerja terdidik dari luar negeri yang masuk ke Indonesia

akan semakin besar, sehingga persaingan dunia kerja bagi lulusan

perguruan tinggi semakin ketat.

Kedua, perguruan tinggi luar negeri akan semakin mudah

menyelenggarakan pendidikan di Indonesia, sehingga calon mahasiswa

mempunyai peluang yang tinggi untuk memilih perguruan tinggi yang

berkualitas.

Hal demikian berarti bahwa persaingan antar perguruan tinggi untuk

menarik mahasiswa akan semakin ketat. Persaingan tersebut tidak hanya

menyangkut output, melainkan juga biaya penyelenggaraan perguruan


10

tinggi dan kinerja penyelenggaraan pendidikan tinggi, baik yang terkait

dengan sumberdaya manusia, fasilitas maupun manajemen.

Isu lain yang perlu mendapatkan perhatian dalam penyusuanan Rencana

Strategis adalah implementasi otonomi pendidikan. Pemberlakuan

otonomi perguruan tinggi mempunyai implikasi-implikasi sebagai berikut:

1. pengurangan subsidi pemerintah terhadap perguruan tinggi negeri

(PTN),

2. strategi yang ditempuh oleh PTN dalam menggali sumber dana lain

di luar subsidi pemerintah, dan

3. strategi yang ditempuh oleh perguruan tinggi (PTN dan PTS) dalam

memenangkan persaingan antar perguruan tinggi, terutama dalam

menjaring calon mahasiswa.

Dalam kaitannya dengan strategi yang ditempuh oleh perguruan tinggi

(PTN dan PTS) dalam memenangkan persaingan antar perguruan tinggi

terutama dalam menjaring calon mahsiswa, terdapat kecenderungan

bahwa masing-masing perguruan tinggi akan bersikap proaktif, terutama

dalam membangun berbagai jaringan (networking) dengan berbagai

institusi untuk berbagai keperluan, baik pendidikan, penelitian maupun

pengabdian pada masyarakat. Konsekuensinya adalah bila PTS tidak siap

dengan langkah-langkah serupa, maka dapat diperkirakan bahwa PTS

akan selalu tertinggal di belakang dan tidak mampu mengakses berbagai

resources yang ada di berbagai institusi.

B. Kondisi STEKOM Semarang

Hal lain yang perlu mendapatkan perhatian di dalam perumusan Rencana

Strategis adalah kondisi internal institusi sendiri, baik dalam kaitannya

dengan kekuatan dan kelemahan maupun langkah-langkah yang dapat

ditempuh untuk meningkatkan kekuatan dan mengurangi kelemahan. Oleh

karena itu, STEKOM perlu mengidentifikasi secara lebih cermat dan jujur

kekuatan-kekuatan dan kelemahan-kelemahan tersebut serta dapat


11

merumuskan strategi yang tepat untuk mengoptimalisasikan kekuatan dan

meminimalisasikan kelemahan tersebut.

Di antara kekuatan-kekuatan yang dimiliki oleh STEKOM saat ini adalah

sebagai berikut: (1) lokasi kampus yang cukup strategis dan memiliki

peluang pengembangan ke depan, (2) memiliki sarana dan prasarana

yang lengkap dan modern sebagai penunjang atau kebutuhan dalam

proses belajar mengajar (3) memiliki kesadaran untuk mengantisipasi

perkembangan dan perubahan kedepan, (4) secara bertahap bersedia

melangkah menuju profesionalisme melalui bentuk-bentuk evalusai diri,

(5) memiliki kemampuan yang relatif baik dalam kerja tim (team-working),

dan (6) memiliki pengalaman dalam mengelola sumberdaya secara

mandiri. (7) pengembangan kampus sudah terpadu dan memperhitungkan

berbagai aspek, baik yang bersifat ideologis, akademik, manajerial,

estetik, maupun ekologis. (8) perhitungan terhadap berbagai

perkembangan masa depan selalu/sudah didasarkan atas informasi atau

data-data yang konkret dan akurat

Sementara di antara kelemahan-kelemahannya adalah: (1) Aktivitas

penggalian dana (revenu generating activity) belum optimal, (2) aspek-

aspek kinerja baik yang terkait dengan proses pembelajaran (dosen,

kurikulum, metode, output, dll.) dan yang terkait dengan manajemen (SDI,

finansial) masih memerlukan banyak perhatian, (3) kualitas SDI secara

individual masih rendah, dan (4) belum banyak memanfaatkan sumber-

sumber lain diluar dana yang diperoleh dari mahasiswa, melalui berbagai

jaringan kerjasama (networking). (5) Publikasi ilmiah mahasiswa kurang

memadai

C. Arah Pengembangan

Barkaitan dengan permasalahan-permasalahan tersebut maka eksistensi

dan keberlanjutan STEKOM tergantung pada kemampuan-kemampuan

sebagai berikut. Pertama, kemampuan untuk meningkatkan kompetensi


12

mahasiswa secara terus menerus sehingga memiliki daya saing yang

tinggi, baik dipasar dalam negeri maupun luar negeri. Kedua, kemampuan

untuk mengembangkan berbagai ragam perusahaan-perusahaan

akademis (academic enterprises) secara berkelanjutan. Dalam hal ini,

STEKOM sebagai pengelola ilmu harus mampu menghasilkan berbagai

output keilmuan sesuai dengan kebutuhan-kebutuhan masyarakat.

Berkaitan dengan hal tersebut maka paradigma pengelolaan institusi perlu

bergeser dari pengelolaan yang berorientasi pada persediaan (supply

driven). Ketiga, kemampuan membangun manajemen perguruan tingi

yang efisien, efektif, akuntabel, dan transparan dalam rangka membangun

atau pengembangan STEKOM dalam bentuk penambahan kembali

program studi baru dengan rencana akan membuka Program Studi Desain

Grafis jenjang S1 (90-251) di tahun kedua 2009/2010. Keempat,

kemampuan meningkatkan eksistensi civitas akademika secara

berkelanjutan. Kelima, kemampuan meningkatkan modal sumberdaya

manusia secara berkelanjutan. Dan keenam, kemampuan STEKOM untuk

membangun jaringan dengan berbagai intitusi baik untuk kepentingan-

kepentingan pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat maupun

untuk kepentingan penggalian dana (fund-raising).

Upaya-upaya tersebut perlu dilakukan secara simultan, karena

kemampuan-kemampuan tersebut pada dasarnya saling terkait dan

merupakan kesatuan yang utuh.


13

BAB IV

TUJUAN, SASARAN, STRATEGI, DAN

PRIORITAS PROGRAM

A. KUALITAS AKADEMIK LULUSAN

1. Dasar Pemikiran

Salah satu tolak ukur kualitas perguruan tinggi adalah daya saing

lulusannya dalam pasar kerja. Untuk dapat menghasilkan lulusan yang

mampu memenangkan persaingan pasar kerja, sekurang-kurangnya di

tingkat lokal, STEKOM harus mampu menghasilkan lulusan dengan

standar kualifikasi nasional regional.

2. Tujuan

Melaksanakan program pendidikan Ahli Madya dan Sarjana yang

meghasilkan lulusan yang mampu berkompetisi di tingkat nasional dan

regional Asia-Pasifik.

3. Sasaran

a. Pendidikan Ahli Madya

1) Terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan

profesional.

2) Dihasilkannya lulusan yang memiliki ketrampilan sesuai

dengan standar kualifikasi profesi tingkat regional Asia-

Pasifik.

3) Dibukanya program-program studi baru yang prospektif

dan sesuai dengan kebutuhan pasar kerja.

b. Pendidikan Sarjana

1) Terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan

profesional.


14

2) Dihasilkannya lulusan yang sesuai dengan kebutuhan

lembaga-lembaga pendidikan dan penelitian,

pemerintahan, industri dan instansi-instansi non

pemerintah di tingkat nasional dan internasional.

3) Dihasilkannya lulusan yang mampu mentransformasikan

keilmuan dan keahlian dalam dunia kerja.

4) Dihasilkannya lulusan yang memiliki kemampuan untuk

menulis dan menyajikan gagasan secara sistematik.

5) Dibukanya program-program studi baru yang prospektif

dan sesuai dengan kebutuhan pasar kerja.

4. Strategi

Bentuk strategi yang akan di capai :

a. Meningkatkan kualitas rekruitmen dosen dan mahasiswa.

b. Meningkatkan kompetensi akademik dosen.

c. Meningkatkan kemampuan dosen dalam metode pembelajaran

yang kreatif, inovatif, dan menarik.

d. Memperbarui kurikulum yang menunjang kompetensi lulusan

dan relevansi dengan dunia kerja.

e. Meningkatkan kualitas lulusan.

f. Pembukaan program studi baru jenjang strata satu (S1).

5. Prioritas Program dan Indikator Kinerja

a. Prioritas Program Strategi Rekruitmen Dosen

Standarisasi sistem rekruitmen dosen, yang meliputi:

penyusunan formasi kebutuhan, mekanisme rekruitmen,

penetapan standar kualifikasi input (standar kualitas minimal),

standarisasi intrumen rekruitmen (sesuai dengan formasi

kebutuhan), dan standarisasi kualifikasi tim seleksi.

b. Indikator Kinerja Program Rekritmen Dosen

Adanya standar sistem rekruitmen dosen yang akuntabel dalam

bentuk manual (panduan) pada akhir tahun 2017.


15

c. Prioritas Program Peningkatan Kompetensi Akademik Dosen

1) Meningkatkan jumlah dosen untuk studi lanjut (S2, S3),

mengikuti kursus-kursus profesional dan kursus bahasa

Inggris, serta mengikuti pelatihan-pelatihan secara

berjenjang dan berkelanjutan.

2) Melaksanakan monotoring dan pembinaan dosen yang

mengkuti studi lanjut (S2) melalui mekanisme insentif dan

disintensif.

3) Menjalin networking untuk menciptakan peluang-peluang

komunikasi akademik melalui bentuk-bentuk short-course,

seminar internasional, dan fellowship.

4) Memantapkan spesialisasi bidang keahlian dosen.

d. Indikator Kinerja Program Peningkatan Kompetensi Akademik

Dosen

1) Jumlah dosen tetap yang lulus S2 sebanyak 2 orang.

2) Jumlah dosen tetap yang mengikuti pendidikan program

S3 per tahun sejumlah 5 orang.

3) Jumlah dosen yang mengikuti short-course, seminar

internasional, dan fellowship meningkat.

4) Meningkatkan jumlah karya ilmiah dosen (buku ajar, artikel

publikasi di jurnal terakreditasi) sesuai dengan bidang

keahlian dosen.

Prioritas Program Strategi Peningkatan Kompetensi Dosen dalam Metode

Pembelajaran

a. Meningkatkan jumlah dosen untuk mengikuti berbagai kursus

pembelajaran secara berjenjang dan berkelanjutan untuk

menunjang proses pembelajaran kreatif, inovatif, dan menarik.

b. Meningkatkan sarana-prasarana pembelajaran yang menunjang

proses pembelajaran kreatif, inovatif, dan menarik.


16

c. Mendorong dosen untuk menyusun bahan ajar.

Indikator Kinerja Program Peningkatan Kompetensi Dosen dalam Metode

Pembelajaran

a. Jumlah dosen tetap yang sudah mengikuti kursus metode

pembelajaran tingkat dasar pada tahun 2017 sebanyak 1 orang

ditambah dosen yang telah mengikuti kursus pembelajaran

tingkat lanjut pada saat ini sebanyak kurang lebih 5 orang).

b. Semua ruang kuliah pada tahun 2017 telah dilengkapi dengan

LCD-Projector.

c. Semua program studi pada tahun 2017 telah dilengkapi dengan

LCD dan Laptop.

d. Tersedianya Satuan Materi Sajian setiap mata kuliah untuk

setiap tatap muka yang disusun oleh pengampu masing-masing.

Prioritas Program Pembaharuan Kurikulum

a. Melakukan need assassement dunia kerja (baik sektor formal

maupun “informal”).

b. Melakukan kompilasi ipteks yang mutakhir.

c. Meng-update kurikulum secara periodik.

Indikator Kinerja Program Pembaharuan Kurikulum

a. Tersedianya data tentang daya serap pasar kerja untuk masing

- masing program studi.

b. Tersedianya data hasil tracing study untuk setiap program studi.

c. Tersedianya kompilasi ipteks yang mutakhir.

d. Terdokumentasikannya perkembangan kurikulum dari waktu ke

waktu.

Prioritas Program Peningkatan Kualitas Lulusan

a. Mengikutsertakan mahasiswa dalam kegiatan - kegiatan tutorial,

asistensi, penelitian, jurnalistik, seminar dan berbagai lomba

karya ilmiah.


17

b. Menyusun desain pembelajaran yang mendorong mahasiswa


c. Menetapkan standar kompetensi lulusan pada tingkat nasional

dan internasional.

d. Melembagakan kegiatan lomba karya ilmiah, karya inovatif, dan

karya kreatif secara terprogram dan terintegrasi dengan

perkuliahan.

e. Menetapkan standar kualifikasi profesi tingkat regiomal.

f. Membangun unit organisasi yang menangani penempatan kerja

dan peningkatan ketrampilan kewirausahaan.

g. Menyelenggarakan program magang bagi mahasiswa.

Indikator Kinerja Program Peningkatan Kualitas Lulusan

a. Jumlah mahasiswa yang terlibat di dalam kegiatan-kegiatan

tutorial, asistensi, penelitian, jurnalistik, seminar, dan lomba

karya ilmiah meningkat.

b. Jumlah mahasiswa yang menulis dan menyajikan

gagasan/karya secara sistematik meningkat.

c. Tersedianya standar kompetensi lulusan pada tingkat nasional

dan internasional.

d. Terlembagakannya kegiatan lomba karya ilmiah, karya inovatif,

dan karya kreatif secara terprogram.

e. Tersedia dan diterapkannya standart kualifikasi profesi tingkat

regional.

f. Terbentuk dan berfungsinya unit organisasi yang menangani

penempatan kerja dan peningkatan ketrampilan kewirausahaan.

g. Terselenggarakannya program magang bagi mahasiswa.

Prioritas Program Pembukaan Program Studi Baru

a. Meningkatkan kualitas dan kwantitas sarana dan prasarana

sebagai persiapan pembukaan Program Studi Desain Grafis

Jenjang Strata Satu (S1).


18

b. Menyusun desain pembelajaran yang mendorong mahasiswa


c. Menyiapkan dosen yang berkompetensi dibidangnya sesuai

kebutuhan program studi yang akan di buka.

d. Menyusun kurikulum program studi yang akan dibuka.

e. Menetapkan standar kualifikasi profesi tingkat regional.

f. Membangun unit organisasi yang menangani penempatan kerja

dan peningkatan ketrampilan kewirausahaan.

g. Menyelenggarakan program magang bagi mahasiswa.

Indikator Kinerja Pembukaan Program Studi Baru

a. Berdasarkan survei yang sudah dilakukan pada siswa kelas tiga

(3) SMU/MAN/SMK se-kota Semarang dan sekitarnya, bahwa

minat untuk meneruskan jalur pendidikan yang lebih tinggi

dalam bidang komputer grafis.

b. Jumlah mahasiswa Program Studi Komputer Grafis DIII yang

sudah diselenggarakan STEKOM yang dibuka sejak tahun 2006

selalu ada peningkatan yang sifnifikan dari setiap tahunnya.

c. Tersedianya standar kompetensi lulusan pada tingkat nasional

dan internasional.

d. Terlembagakannya kegiatan lomba karya ilmiah, karya inovatif,

dan karya kreatif secara terprogram.

e. Tersedia dan diterapkannya standart kualifikasi akademik

tingkat regional.

f. Terbentuk dan berfungsinya unit organisasi yang menangani

penempatan kerja dan peningkatan ketrampilan kewirausahaan.

g. Terselenggarakannya program magang bagi mahasiswa.


19

B. KUALITAS MORAL LULUSAN

1. Dasar Pemikiran

Sebagai perguruan tinggi yang mempunyai visi “Mulia dalam Akhlak”,

STEKOM perlu menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia. Oleh karena

itu, lulusan perlu memiliki integritas kepribadian dan moralitas religius baik

dalam konteks kehidupan individual maupun sosial, sehingga proses

pembelajaran yang dilakukan perlu menekankan bentuk-bentuk

pembelajaran yang berorientasi pada Learning to know, Learning to do,

Learning to be, dan Learning to live together.

2. Tujuan

Menghasilkan lulusan yang memiliki integritas kepribadian dan moralitas

religius baik dalam konteks kehidupan individual maupun sosial.

3. Sasaran

a. Dihasilkan lulusan yang bersifat jujur, adil, peduli, bermotivasi

progresif, serta tangguh (resilient).

b. Dihasilkan lulusan yang mampu mengamalkan ilmu dan

keahliannya untuk peningkatan kesejahteraan masyarakat.

4. Strategi

a. Mentransformasikan nilai-nilai keagamaan (kejujuran, keadilan,

kepedulian, ketangguhan, dan bermotivasi progesif) dalam

proses pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler dalam

kehidupan kampus.

b. Melibatkan dosen dan mahasiswa dalam upaya-upaya

memahami dan membantu pemecahan persoalan-persoalan

yang dihadapi oleh masyarakat.


20


a. Prioritas Program Transformasi Nilai-nilai Keagamaan

1) Menyusun, mensosialisasikan, dan mengimplementasikan

kode etik yang mendukung pembentukan sikap jujur, adil,

peduli, tangguh, dan bermotivasi progresif.

2) Memotivasi dan mengontrol implementasi kode etik.

b. Indikator Kinerja Program Transformasi Nilai-nilai Keagamaan

1) Tersusun, tersosialisasikan, dan terimplementasikan kode

etik yang mendukung pembentukan sikap jujur, adil, peduli,

tangguh, dan bermotivasi progresif.

2) Terselenggarakannya kegiatan motivasi dan penegakan

kode etik.

3) Tumbuhnya motivasi untuk melaksanakan kode etik.

c. Prioritas Program Pelibatan Dosen dan Mahasiswa dalam

persoalan Kemasyarakatan

1) Mengkaji persoalan-persoalan yang dihadapi masyarakat

dan menetapkan skala prioritas persoalan.

2) Membuat komunitas binaan atau kelompok sasaran binaan

sebagai laboratorium pembelajaran mahasiswa.

3) Menyusun program-program binaan, baik berupa

penyuluhan, pelatihan, pendampingan, advokasi.

d. Indikator Kinerja Program Pelibatan Dosen dan Mahasiswa

dalam persoalan Kemasyarakatan

1) Terlaksananya kegiatan kajian oleh dosen dan mahasiswa

untuk mengidentifikasi persoalan-persoalan mendesak


2) Tersusunnya skala prioritas persoalan yang dihadapi oleh

masyarakat.

3) Terbentuknya komunitas binaan oleh dosen dan

mahasiswa yang dapat menjadi wahana untuk


21

memecahkan masalah-masalah yang dihadapi oleh

masyarakat.

4) Tersusun dan terimplementasikannya program-program

binaan, baik berupa penyuluhan, pelatihan, pendampingan,

advokasi oleh dosen dan mahasiswa.

C. PENELITIAN

1. Dasar Pemikiran

Salah satu indikator keunggulan perguruan tinggi adalah produk ilmiah

hasil penelitian yang dilakukan oleh PT tersebut dan salah satu bentuk

otoritas produk ilmiah tersebut adalah bila produk ilmuah itu menjadi

rujukan oleh kalangan akademis di tingkat nasional dan internasional.

2. Tujuan

Menghasilkan penelitian yang menjadi rujukan ilmiah pada tingkat

nasional dan internasional.

3. Sasaran

a. Dirumuskannya tema-tema penelitian yang aktual dan strategis,

yang menjadi pedoman kegiatan penelitian bagi dosen dan

mahasiswa.

b. Dihasilkannya penelitian yang berkualitas tinggi, yang menjadi

rujukan pada taraf nasional dan internasional.

c. Diperolehnya HKI dan hak paten serta terpasarkannya hasil -

hasil penelitian.

d. Terpublikasikannya hasil - hasil penelitian dalam berbagai

media, baik cetak, elektronik maupun virtual.


22

4. Strategi

a. Meningkatkan kapasitas dan kebudayaan komunitas peneliti.

b. Menetapkan tema-tema penelitian yang aktual dan strategis

melalui koordinasi dan konsolidasi unit-unit akademik dengan

lembaga-lembaga eksternal.

c. Meraih berbagai skema penelitian unggulan yang ditawarkan

oleh berbagai penyandang dana.

d. Memprioritaskan penelitian institusi yang berpotensi menjadi

penelitian unggulan yang ditawarkan oleh berbagai penyandang

dana.

e. Meningkatkan kompetensi penelitian dan penulisan karya ilmiah

hasil penelitian.

f. Meningkatkan status akreditasi jurnal-jurnal.

g. Meningkatkan manajemen sistem informasi penelitian.

5. Prioritas Program dan Indikator Kerja

Prioritas Program Peningkatan Kapasitas dan Keberdayaan Komunitas

Peneliti :

a. Menyusun tema sentral penelitian pada setiap program studi.

b. Menyusun kompetensi dosen sesuai dengan tema sentral

penelitian yang telah ditetapkan.

c. Mengadakan workshop penelitian secara berkelanjutan dan

sesuai dengan standar lembaga penyandang dana.

d. Memilih expert reviewer sesuai dengan bidang penelitian yang

diriview.

Indikator Kinerja Program Peningkatan Kapasitas dan Keberdayaan

Komunitas Peneliti

a. Tersusunnya tema sentral penelitian pada setiap program studi.

b. Terinventarisasi dan terpetakannya kompetensi dosen sesuai

dengan kelompok bidang keahlian masing-masing.


23

c. Jumlah usulan penelitian yang disetujui oleh lembaga

penyandang dana meningkat.

Prioritas Program Penetapan Tema-tema Penelitian Unggulan

a. Meningkatkan dan memperluas kerjasama dengan penyandang

dana dan pengguna dana.

b. Meningkatkan jumlah penelitian unggulan dan penelitian

terapan.

c. Mebangun dan mengembangkan komunitas peneliti bidang

teknologi.

Indikator Kinerja Program Penetapan Tema-tema Penelitian Unggulan

a. Jumlah dan intensitas kerjasama dengan lembaga penyandang

dana, pengguna jasa, dan pemilik sumberdaya meningkat.

b. Jumlah karya ilmiah dosen dan mahasiswa yang dirujuk dalam

tingkat nasional dan internasional meningkat.

c. Terbentuknya pusat studi pengembangan teknologi terapan.

Prioritas Program Peningkatan Kompetensi Penelitian dan Penulisan

Karya Ilmiah

a. Menyusun, mensosialisasikan, dan mengimplementasikan

peraturan yang mewajibkan setiap dosen yang menulis karya

ilmiah hasil penelitian.

b. Menyelenggarakan workshop penulisan karya ilmiah secara

reguler dan berjenjang.

c. Mewajibkan dosen membuat bahan ajar yang diperkaya dengan

hasil-hasil penelitian mutakhir.

Indikator Kinerja Program Peningkatan Kompetensi Penelitian dan

Penulisan Karya Ilmiah

a. Setiap dosen menghasilkan sekurang-kurangnya satu karya

ilmiah hasil penelitian setiap dua tahun.


24

b. Tersusun dan terlaksananya workshop penulisan karya ilmiah

secara reguler dan berjenjang.

c. Tersusunnya bahan ajar (buku ajar) yang diperkaya dengan

hasil-hasil penelitian mutakhir, yang tertuang dalam RMP dan

SMS.

Prioritas Program Peningkatan Status Akreditasi Jurnal

a. Menjaga kontinuitas dan regularitas penerbitan jurnal ilmiah.

b. Meningkatkan status akreditasi jurnal ilmiah.

c. Memperluas pemasaran jurnal ilmiah.

Indikator Kinerja Peningkatan Status Akreditasi Jurnal

a. Terbitnya jurnal ilmiah secara kontinyu dan tepat waktu.

b. Jumlah jurnal ilmiah yang terakreditasi meningkat dari lima

menjadi lima belas buah.

c. Jumlah pelanggan dan jangkauan pemasaran jurnal ilmiah

meningkat.

Prioritas Program Peningkatan Manajemen Sistem Informasi

a. Menyusun data-base penelitian dan mengefektifkan

manajemennya.

b. Menerbitkan ringkasan hasil penelitian secara regular dan

berkelanjutan, baik dalam media cetak maupun elektronik.

Indikator Kinerja Program Peningkatan Manajemen Sistem Informasi

a. Tersusunnya data-base penelitian secara sistematik dan efektif.

b. Terbitnya ringkasan hasil penelitian secara reguler dan

berkelanjutan, baik dalam media cetak maupun elektronik

(siber-netik).


25

D. PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

1. Dasar Pemikiran

Harapan bahwa Keagamaan dapat berperan dalam memberi arah pada

perubahan dan menjadi agen perubahan memiliki konsekuensi bahwa

gagasan dan pemikiran Keagamaan harus dapat disebarluaskan dengan

cara memberi peluang sebesar-besarnya agar gagasan dan pemikiran

tersebut dapat diakses oleh masyarakat luas.

2. Tujuan

Menjadikan sumberdaya dan keahlian institusi untuk dapat diakses oleh

perguruan tinggi, lembaga-lembaga pemerintah dan swasta, industri, dan

masyarakat luas untuk mendukung upaya-upaya pengembangan bidang

sosial, ekonomi, budaya, dan kesejahteraan, baik dalam tingkat lokal

maupun nasional.

3. Sasaran

a. Meningkatkan efektifitas data-base dan sistem informasi

kepakaran, hasil penelitian, rekayasa teknologi, dan jasa yang

mudah diakses oleh pengguna.

b. Meningkatnya kerjasama dengan berbagai pihak dalam

penerapan sains dan teknologi.

4. Strategi

a. Meningkatkan manajemen sistem informasi sumberdaya

(fasilitas) dan kepakaran, hasil penelitian, rekayasa teknologi,

dan jasa.

b. Meningkatkan relevansi program akademik dengan kebutuhan

dan persoalan yang dihadapi oleh masyarakat, dalam bidang

sosial, ekonomi, dan budaya, baik lokal maupun nasional.

c. Meningkatkan efektivitas program akademik.


26

5. Prioritas Program Indikator Kinerja

Prioritas Program Peningkatan Manajemen Informasi Sumberdaya

a. Memantapkan kelembagaan unit pengelolaan sistem informasi.

b. Menyusun dan meng-update secara kontinyu data base

sumberdaya (fasilitas) dan kepakaran, hasil penelitian, rekayasa

teknologi, dan jasa.

Indikator Kinerja Program Peningkatan Manajemen Informasi sumberdaya

a. Berfungsinya unit pengelola sistem informasi secara mantap

(tidak over-lapping, bila ada persoalan cepat diselesaikan,

berkurangnya keluhan pengguna, tidak saling lempar tanggung

jawab).

b. Data-base sumber daya (fasilitas) dan kepakaran, hasil

penelitian, rekayasa teknologi, dan jasa selalu mutakhir.

Prioritas Program Peningkatan Relevansi dan Efektivitas Program

Akademik

a. Mengkaji persoalan-persoalan yang dihadapi masyarakat dan

menetapkan skala prioritas persoalan.

b. Mempromosikan sumberdaya dan kepakaran dan keahlian

melalui media cetak dan elektronik agar mudah diakses oleh

masyarakat.

c. Menyelenggarakan kegiatan-kegiatan akademik (seminar,

pendampingan, advokasi dan lain-lain) dalam rangka memenuhi

kebutuhan dan menjawab persoalan yang dihadapi masyarakat.

d. Menjalin kerjasama dengan mitra pengguna (pemerintah,

industri, dan masyarakat).

Indikator Kinerja Program Peningkatan Relevansi dan Efektivitas Program

Akademik :

a. Teridentifikasinya dan tersusunnya skala prioritas persoalan-

persoalan mendesak yang dihadapi oleh masyarakat.


27

b. Meningkatnya jumlah dosen yang kepakaran dan keahlian

dimanfaatkan oleh masyarakat pengguna.

c. Terselenggaranya kerjasama kegiatan akademik (seminar,

pendampingan, advokasi dan lain-lain) bersama mitra pengguna

dalam rangka memenuhi kebutuhan dan menjawab persoalan


E. MANAJEMEN PERGURUAN TINGGI

1. Dasar Pemikiran

Daya saing PT terletak pada kemampuannya melaksanakan manajemen

yang efektif, efesien, transparan, dan akuntabel.

2. Tujuan

Mengembangkan manajemen perguruan tinggi yang efektif, efesien,

transparan, akuntabel, dan sustainable.

3. Sasaran

Sasaran Bidang Sumberdaya Manusia :

a. Terbentuknya unit organisasi yang menangani pengembangan

sumberdaya manusia secara profesional.

b. Terumuskannnya perencanaan sumberdaya manusia yang

sesuai dengan kebutuhan pengembangan, baik terkait dengan

jenis, kualifikasi, maupun jumlah.

c. Terumuskannnya standart kualifikasi rekruitmen, yang menjamin

diperolehnya sumberdaya manusia berkualitas.

d. Terumuskannnya dan terlaksanakannya inisiatif-inisiatif baru

program pengembangan sumberdaya manusia yang inovatif.

e. Tersusun dan terlaksananya sistem pengembangan karir.

f. Tersusun dan terlaksananya peraturan kepegawaian yang

mantap.


28

g. Tersusunnya paket kompensasi yang sesuai dengan prinsip

keadilan dan kelayakan, yang mendorong peningkatan prestasi

kerja.

h. Tersusun dan terlaksananya sistem pelatihan kepemimpinan

secara terencana dan periodik, untuk menjamin koheresi dan

keberlanjutan program.

i. Terciptanya lingkungan kerja, pelaksanaan kerja, dan pelayanan

yang memaksimalisasikan efektivitas staf.

j. Terwujudnya sistem administrasi sumberdaya manusia yang

terkait dengan kinerja, kepakaran, dan kompensasi.

Sasaran Bidang Keuangan

a. Tersusun dan terlaksananya perencanaan keuangan yang

mantap.

b. Terjaminnya ketersediaan dana untuk penyelenggaraan dan

pengembangan.

c. Tercapainya efisiensi pengeluaran keuangan.

d. Terbangunnya sistem akuntansi yang transparan, akuntabel,

dan mampu mendukung pengembangan.

e. Terjaminnya ketersediaan dana untuk mendukung keberlanjutan

(sustainability) dan masa depan yang lebih baik.

Sasaran Bidang Sumberdaya Fisik

a. Terumuskannya perencanaan, pengadaan, perawatan dan

penggunaan sumberdaya fisik secara efisien dan optimal.

b. Terwujudnya kesesuian antara kebutuhan dan pengadaan

sumberdaya fisik, kesesuaian antara kegunaan dan

penggunaan, kesesuaian antara kualitas barang dan harga,

serta terciptanya transparansi dalam pengadaan sumberdaya

fisik.

c. Terjaminnya keberfungsian, keawetan, kenyamanan,

kebersihan, dan keamanan sumberdaya fisik.


29

d. Terjaminnya ketepatan dan kesiapan penggunaan sumberdaya

fisik.

e. Termanfaatkannnya sumberdaya fisik secara optimal.

Sasaran Bidang Pengembangan Kampus

a. Tersusunnya rencana pengembangan kampus yang

mengakomodasi kebutuhan-kebutuhan masa depan dan

mempertimbangkan keasrian tempat serta kenyamanan bagi

pemakai.

b. Terciptanya lingkungan yang mencitrakan kampus sebagai

pusat unggulan akademik.

c. Terciptanya lingkungan yang nyaman, menarik, sehat, dan

aman bagi kegiatan pembelajaran dan penelitian, tempat

tinggal, rekreasi, dan kegiatan budaya.

d. Terjaminnya pemanfaatan ruang kampus secara efisien dan

terpadu dengan sistem pergerakan menyeluruh, sehingga

sistem pergerakan menyeluruh, sehingga komunitas kampus,

tamu, kendaraan pelayanan (pengantaran barang, antar jemput,

dll.) dapat bergerak secara lancar dan aman, dengan prioritas

bagi pejalan kaki.

e. Terciptanya penataan bangunan kampus yang menjamin

kenyamanan dan efisien hubungan fungsional dan interaksi

sosial antara dosen, mahasiswa dan berbagai bagian dari

unuversitas yang memiliki keterkaitan kepentingan.

f. Tersusunnya berbagai alternatif skenario pengembangan

kampus di masa depan untuk mengakomodasi berbagai

kemungkinan perubahan.

Sasaran Bidang Administrasi Akademik

a. Terwujudnya sistem administrasi yang cepat, akurat, terpadu.

b. Terwujudnya sistem pelayanan administrasi yang mudah, cepat,

akurat, nyaman dan terpadu.


30

Sasaran Bidang Pengembangan Perpustakaan

a. Meningkatnya jumlah judul koleksi yang memenuhi

kepentingan-kepentingan pembelajaran, penelitian, dan

pengabdian pada masyarakat.

b. Meningkatkan keragaman koleksi (buku, jurnal, data, CD,

Cassette, foto, film, dan jenis-jenis dokumen lainnya).

c. Terpenuhinya rasio antara jumlah eksemplar referensi dengan

jumlah pengguna (dosen, mahasiswa, dan klien lain).

d. Terpenuhinnya fasilitas yang memadai dan penataan fasilitas

yang nyaman serta kondusif untuk belajar.

e. Terwujudnya kinerja pelayanan yang cepat, mudah diakses, dan

nyaman.

f. Terwujudnya pelayanan penelusuran referensi jarak jauh.

g. Terwujudnya inter-library links baik di tingkat nasional maupun

internasional.

h. Terintegrasinya sumber-sumber informasi di berbagai unit

Intitusi.

i. Terumuskannya kemandirian dan model pengembangan

perpustakaan ke depan.

Sasaran Bidang Teknologi Informasi

a. Terwujudnya perencanaan, pengelolaan, dan penggunaan

seluruh aspek tekonologi informasi untuk mencapai keunggulan

kompetitif.

b. Berfungsinya teknologi informasi untuk mendukung tugas-tugas

pembelajaran, penelitian, dan administrasi.

c. Terwujudnya pengelolaan dan pemeliharaan infrastruktur

teknologi informasi untuk mendukung pengguna.


31

4. Strategi

a. Strategi Bidang Sumberdaya Insan

1) Membentuk dan memberdayakan unit organisasi yang

menangani pengembangan sumberdaya manusia secara

profesional.

2) Merumuskan perencanaan SDM yang sesuai dengan

kebutuhan pengembangan, baik yang terkait dengan jenis,

kualifikasi, maupun jumlah.

3) Meningkatkan kualitas rekruitmen SDM, baik dosen

maupun karyawan.

4) Meningkatkan etos dan pretasi kerja karyawan dan dosen.

b. Strategi Bidang keuangan

Memantapkan manajemen keuangan yang antisipatif, efektif,

efisien, transparan, dan akuntabel.

c. Strategi Bidang Sumberdaya Fisik

Memantapkan manajemen sumberdaya fisik yang antisipatif,

efektif, efisien, transparan, dan akuntabel.

d. Strategi Bidang Pengembangan Kampus

Menata dan mengembangkan kampus yang mengakomodasi

kebutuhan-kebutuhan masa depan yang mempertimbangkan

keasrian tempat dan kenyamanan bagi para pemakai,

lingkungan yang aman, nyaman, sehat, menarik, mudah

diakses, dan mencitrakan pusat unggulan kebudayaan Islam.

Meningkatkan partisipasi komunitas kampus dalam menciptakan

dan memelihara lingkungan kampus.

e. Strategi Bidang Administrasi Akademik

1) Memantapkan sistem manajemen administrasi akademik

yang mudah, cepat, akurat, nyaman, dan terpadu.

2) Memantapkan sistem pelayan manajemen administrasi

akademik yang mudah, cepat, akurat, nyaman, dan

terpadu.

3) Mensinergikan pelayanan adminitrasi akademi antar unit.


32

f. Strategi Bidang Pengembangan Perpustakaan

1) Mengotimalisasikan peran perpustakaan untuk

kepentingan-kepentingan pendidikan, penelitian, dan

pengabdian kepada masyarakat.

2) Intensifikasi koordinasi dan konsolidasi antar berbagai unit

dan perpustakaan dalam rangka merumuskan kebutuhan,

pengadaan, pelayanan, perawatan, dan mekanisme

operasional yang meliputi pembagian kewenangan, tugas,

fungsi, tanggung jawab, dan pelayanan pada masing-

masing unit dan perpustakaan.

3) Mewujudkan kemandirian dan model pengembangan

perpustakaan ke depan.

g. Strategi Bidang Teknologi Informasi

1) Memantapkan manajemen teknologi informasi untuk

mencapai keunggulan kompetitif.

2) Mengembangkan berbagai standar untuk mengfasilitasi

perangkat teknologi informasi dan pertukaran informasi

melalui jaringan kerja.

5. Prioritas Program

a. Prioritas Program Pemberdayaan Unit Organisasi

Pengembangan Sumberdaya Manusia

1) Mengkaji dan menyusun tugas dan fungsi bangun struktur

organisasi serta menetapkan unit yang menangani

pengembangan sumberdaya manusia secara profesional.

2) Merancang peraturan dan mekanisme pengembangan

sumberdaya manusia secara profesional.

b. Indikator Kinerja Program Pemberdayaan Unit Organisasi

Pengembangan Sumberdaya Manusia

1) Terbangun dan berfungsinya unit yang menangani

pengembangan sumberdaya manusia secara profesional.


33

2) Tersusunnya peraturan dan mekanisme pengembangan

sumberdaya manusia

3) Terselenggaranya program pengembangan sumberdaya

manusia secara profesional.

c. Prioritas Program Perencanaan Sumberdaya Manusia

1) Melakukan analisis jabatan/pekerjaan untuk menyusun

formasi kebutuhan sumberdaya manusia ke depan, baik

yang terkait dengan jenis, kualifikasi, maupun jumlah.

2) Melakukan kajian dan evaluasi secara kritis berbagai

program pengembangan sumberdaya manusia yang ada

dalam rangka membantu menyusun program

pengembangan sumberdaya manusia secara berjenjang,

meningkatkan ketrampilan dan memperkaya pengalaman.

3) Menyusun, menetapkan, mensosialisasikan, dan

melaksanakan aturan kepegawaian secara konsekuen.

d. Indikator Kinerja Program Perencanaan Sumberdaya Manusia

1) Tersedianya instrumen analisis jabatan/pekerjaan dalam

menyusun formasi kebutuhan sumberdaya manusia ke

depan, baik yang berhubungan dengan jenis, kualifikasi

maupun jumlah.

2) Tersedianya data tentang sumberdaya manusia yang

mendukung program pengembangan sumberdaya

manusia.

3) Tersusun, tertetapkan, dan tersosialisasikannya aturan

kepegawaian.

4) Terimplementasikannya aturan kepegawaian secara

konsekuen.

e. Prioritas Program Rekruitmen Dosen

Merumuskan standar kualifikasi rekruitmen, yang menjaring

sumberdaya manusia yang memiliki kapabilitas, etos kerja, jiwa

kepemimpinan, dedikasi, motivasi yang tinggi, dan sesuai


34

dengan kebutuhan masing-masing unit (sesuai dengan

kebutuhan analisis jabatan).

f. Indikator Kinerja Program Rekruitmen Dosen

1) Tersedianya modul (manual) standar kualifikasi rekruitmen

dosen dan karyawan.

2) Terimplementasikannya rekruitmen dosen dan karyawan

berdasarkan standar kualifikasi dan analisis jabatan.

g. Prioritas Program Peningkatan Ethos dan Prestasi Kerja

Karyawan dan Dosen

Menyusun, menetapkan, mensosialisasikan, dan melaksanakan

paket kompensasi yang sesuai dengan prinsip keadilan dan

kelayakan, yang mendorong peningkatan prestasi kerja.

h. Indikator Kinerja Program Peningkatan Ethos dan Prestasi Kerja

Karyawan dan Dosen

1) Tersusun, tertetapkan, dan tersosialisasikannya aturan

tentang kompensasi yang sesuai dengan prinsip keadilan

dan kelayakan, yang mendorong peningkatan prestasi

kerja.

2) Terimplementasikannya aturan kompensasi yang sesuai

dengan prinsip keadilan dan kelayakan, yang mendorong

peningkatan prestasi kerja.

3) Tidak adanya keluhan yang terkait dengan ketidakadilan

dan ketidaklayakan kompensasi yang sesuai dengan

prinsip keadilan dan kelayakan, yang mendorong

peningkatan prestasi kerja.

i. Prioritas Program Pemantapan Manajemen Keuangan

1) Menyusun dan menetapkan perencanaan keuangan yang

menyeluruh dan terpadu.

2) Melakukan intensifikasi, diversifikasi, dan ekstensifikasi

melalui kerjasama dengan lembaga-lembaga lain.

3) Mengkaji pos-pos mata anggaran, merumuskan standar

efisiensi dan akuntabilitas pengeluaran keuangan.


35

4) Menyusun sistem akuntansi yang transparan, akuntabel

dan mampu mendukung pengembangan.

5) Meningkatkan dana abadi yang mendukung

pengembangan, keberlanjutan dan masa depan yang lebih

baik.

j. Indikator Kinerja Program Pemantapan Manajemen Keuangan

1) Tersusun, ditetapkan dan dilaksanakannya perencanaan

keuangan (anggaran) yang menyeluruh dan terpadu, baik

dalam jangka lima tahun maupun pertahun.

2) Diperolehnya sumber keuangan terprogram lain di luar

sumbangan mahasiswa.

3) Tersedia dan diimplementasikannya instrumen standar

efisiensi dan akuntabilitas pengeluaran keuangan.

4) Dilaksanakannya auditing oleh auditor internal dan auditor

lain yang independent secara periodik.

k. Prioritas Program Pemantapan Manajemen Sumberdaya Fisik

1) Pemerikasaan keberadaan, keberfungsian, kebersihan,

dan kenyamanan sumberdaya fisik secara periodik untuk

kepentingan perawatan, perbaikan, ketertiban, keasrian,

dan keamanan sumberdaya fisik.

2) Merumuskan mekanisme penyelesaian persoalan yang

terkait dengan kerusakan dan kehilangan.

3) Marasionalisasi dan optimalisasi organisasi pengelolaan

sumberdaya fisik.

4) Mengintensifkan koordinasi antara unit-unit di intitusi dan

BAU tentang hal-hal yang berkaitan dengan jadwal dan

kesesuaian penggunaan sumberdaya fisik.

5) Perumusan dan penetapan standar biaya dengan

kualifikasi sumberdaya fisik dan standar kualitas

perawatan.

6) Merumuskan dan melembagakan tertib administrasi dan

dokumentasi yang meliputi pengadaan, perawatan, dan


36

penggunaan sumberdaya fisik, terutama dalam pergerakan

atau perpindahan barang.

l. Indikator Kinerja Program Pemantapan Manajemen

Sumberdaya Fisik

1) Berfungsinya sistem kontrol terhadap keberadaan,

keberfungsian, kebersihan dan kenyamanan sumberdaya

fisik secara periodik untuk kepentingan perawatan,

perbaikan, ketertiban, keasrian, dan keamanan

sumberdaya fisik.

2) Tersusunnya laporan tentang keberadaan, keberfungsian,

kebersihan dan kenyamanan sumberdaya fisik secara

periodik untuk kepentingan perawatan, perbaikan,

ketertiban, keasrian, dan keamanan sumberdaya fisik.

3) Tersusunnya aturan dan mekanisme penyelesaian

persoalan- persoalan yang terkait dengan kerusakan dan

kehilangan.

4) Terpenuhinya rasio tenaga pengelola sumberdaya fisik

dengan volume pekerjaan yang efisien.

5) Tercapainya kesesuaian antara fungsi dan penggunaan

sumberdaya fisik.

6) Tidak adanya benturan waktu dalam pemanfaatan

sumberdaya fisik.

7) Rendahnya tingkat ketidakberfungsian (idleness)

sumberdaya fisik.

8) Ditetapkannya standar biaya perawatan yang up to date.

9) Tersedianya dokumen yang lengakap dan tertib yang

meliputi pengadaan, perawatan, dan penggunaan

sumberdaya fisik, terutama dalam pergerakan atau

perpindahan barang.


37

m. Prioritas Program Penataan Kampus

1) Menyusun rencana pengembangan kampus yang

mengakomodasi kebutuhan-kebutuhan masa depan yang

mempertimbangkan keasrian tempat dan kenyamanan

bagi pemakai.

2) Menciptakan lingkungan yang mencitrakan kamous

sebagai pusat unggulan akademik dan mencitrakan

kampus sebagai pusat unggulan kebudayaan Islam.

3) Menciptakan lingkungan yang bersih, nyaman, menarik,

sehat, dan aman bagi kegiatan pembelajaran dan

penelitian, tempat tinggal, rekreasi, dan kegiatan budaya.

4) Menjamin pemanfaatan ruang kampus secara efisien dan

terpadu dengan sistem pergerakan menyeluruh, sehingga

komunitas kampus, tamu, kendaraan pelayanan

(pengantaran barang, antar jemput, dll.) dapat bergerak

secara lancar dan aman, dengan prioritas sebagai pejalan

kaki.

5) Menciptakan penataan bangunan kampus yang menjamin

kenyamanan dan efisiensi hubungan fungsional dan

interaksi sosial antara dosen, mahasiswa, dan berbagai

bagian dari unversitas yang memiliki keterkaitan dan

kepentingan.

n. Indikator Kinerja Program Penataan dan Pengembangan

Kampus

1) Tersusunnya rencana pengembangan kampus yang

mengakomodasi kebutuhan-kebutuhan masa depan yang

mempertimbangkan keasrian tempat dan kenyamanan

bagi pemakai.

2) Tersedianya area-area (spaces) baik formal maupun

informal untuk sharing gagasan.


38

3) Tersedianya fasilitas fisik yang strategis (papan tempat

pengumuman, eksibisi, baliho, spanduk) untuk

mengekspresikan gagasan, karya, informasi, dan lain-lain.

4) Terwujudnya bangunan kampus yang mencirikan arsitektur

yang islami, baik aspek eksterior maupun interior.

5) Terwujudnya lingkungan kampus yang bersih, nyaman,

menarik, sehat, dan aman bagi kegiatan pembelajaran dan

penelitian, tempat tinggal, rekreasi, dan kegiatan budaya.

6) Tidak adanya kemacetan arus pergerakan orang maupun

kendaraan.

7) Tidak adanya kecelakaan karena ketidaktepatan desain

dan ketidakterawatan sarana dan fasilitas.

8) Terhindarnya kesulitan pergerakan orang dan barang antar

bangunan antar ruangan, baik akibat cuacu (hujan),

kegiatan insidental maupun ketidaktepatan pemanfaatan

bangunan.

o. Prioritas Program Partisipasi Komunitas Kampus dalam

Pemeliharaan Lingkungan Kampus

1) Menyususun, menetapkan, mensosialisasikan, dan

mengimplementasikan peraturan tentang pemeliharaan

lingkungan kampus secara konsekuen.

2) Melaksanankan kontrol kondisi lingkungan kampus secara

reguler.

p. Indikator Kinerja Program Partisipasi Komunitas Kampus dalam

Pemeliharaan Lingkungan Kampus

1) Tersusun dan terimplementasikan peraturan tentang

pemeliharaan lingkungan kampus secara konsekuen.

2) Dipahaminya peraturan tentang pemeliharaan lingkungan

kampus oleh seluruh komunitas kampus.

3) Adanya pelaporan tentang kondisi lingkungan kampus

secara reguler.


39

q. Prioritas Program Pemantapan Sistem Manajemen Administrasi

Akademik

Membangun sistem informasi adminitrasi akademik yang cepat,

akurat dan terpadu (antar unit).

r. Indikator Kinerja Program Pemantapan Sistem Manajemen

Administrasi Akademik

Tersedianya informasi akademik yang cepat, akurat dan terpadu

(antar unit).

s. Prioritas Program Pemantapan Sistem Pelayanan Administrasi

Akademik

1) Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan pelayanan

profesional staf administrasi.

2) Melaksanakan pendidikan kepribadian untuk menigkatkan

kesadaran dan kesediaan melayani.

3) Menyediakan fasilitas pendukung pelayanan yang nyaman,

lengkap, dan mudah diakses.

t. Indikator Kinerja Program Pemantapan Sistem Pelayanan

Administrasi Akademik

1) Tersedianya satf administrasi yang terampil dan

profesional sesuai dengan tugas dan kebutuhan.

2) Rendahnya keluhan mahasiswa terhadap pelayanan

administrasi dan ketersediaan fasilitas pendukung.

u. Prioritas Program Sinergi Pelayanan antar Unit

Melakukan rasionalisasi struktur organisasi dan staf administrasi

akademik.

v. Indikator Kinerja Program Sinergi Pelayanan antar Unit

1) Tidak terjadinya tumpang-tindih pekerjaan dan saling

lempar tanggungjawab.

2) Tidak adanya pekerjaan yang tertunda.

w. Prioritas Program Optimalisasi Peran Perpustakaan


40

1) Meningkatkan jumlah judul, variasi koleksi, dan rasio

(untuk judul dan jenis koleksi yang tingkat penggunaannya

tinggi).

2) Mendesain lay-out fasilitas sesuai dengan prinsip

kenyamanan, pergerakan (arus pengunjung dan sirkulasi

barang) kemudahan, dan keamanan.

3) Melaksanakan pendidikan staf untuk maningkatkan

pelayanan yang profesional.

4) Mangembangkan bentuk penyuluhan pemakai tentang

koleksi, sarana, dan cara-cara pemanfaatannya.

5) Membangun sistem informasi perpustakaan berbasis

teknologi informasi (intra dan internet).

6) Merekayasa ulang organisasi pengelolaan perpustakaan

terpadu (pusat dan unit-unit).

x. Indikator Kinerja Program Optimalisasi Peran Perpustakaan

1) Terpenuhinya referensi yang dibutuhkan oleh mahasiswa

dan dosen.

2) Tingginya length of stay penggunaan perpustakaan di

ruang baca (pengguna perpustakaan merasa betah).

3) Terhidarnya gangguan pergerakan arus pengunjung dan

sirkulasi barang.

4) Pendeknya waktu yang dibutuhkan oleh pengguna untuk

memperoleh informasi/referensi yang dibutuhkan.

5) Rendahnya tingkat kehilangan barang (baik milik

perpustakaan maupun milik pengunjung).

6) Rendahnya keluhan pengguna terhadap pelayanan

perpustakaan.

7) Tersedianya manual pemanfaatan koleksi dan sarana.

8) Rendahnya tingkat kesalahan pemanfaatan fasilitas.

9) Teraksesnya koleksi perpustakaan pusat dan unit-unit

melalui intra dan internet.


41

y. Prioritas Program Pemantapan Manajemen Teknologi Informasi

1) Malakukan need assesment teknologi informasi unit-unit

organisasi di lingkungan intitusi.

2) Membangun struktur organisasi unit pengelolaan teknologi

yang rasional.

3) Melakukan koordinasi dan konsolidasi antara unit-unit di

lingkungan intitusi dan unit pengelolaan teknologi informasi

(pusat) untuk mengembangkan model pendukung

teknologi informasi yang memungkinkan keseimbangan

dalam hal kewenangan dan tanggung jawab (mekanisme

pengambilan kebijakan dan pembiayaan) dan mencari

solusi bersama.

4) Melakukan pendidikan staf dalam bidang manajemen mutu

berbasis teknologi informasi.

z. Indikator Kinerja Program Pemantapan Manajemen Teknologi

Informasi

1) Tersedianya data tentang kebutuhan pengguna teknologi

informasi pada unit-unit organisasi lingkungan institusi.

2) Berfungsinya unit pengelolaan teknologi informasi secara

mantap (tidak over lapping, bila ada persoalan cepat

diselesaikan, berkurangnya keluhan pengguna, tidak saling

lempar tanggung jawab).

aa. Prioritas Program Up-dating Standar perangkat Teknologi

Informasi

Meng up-date berbagai standar perangkat teknologi informasi

untuk memfasilitasi pertukaran informasi melalui jaringan kerja.

bb. Indikator Kinerja Program Up-dating Standar perangkat

Teknologi Informasi

Tersedianya standar perangkat teknologi informasi yang up-to

date.


42

F. BUDAYA ORGANISASI

1. Dasar Pemikiran

Untuk mendukung daya saing, STEKOM perlu mengembangkan budaya

organisasi yang kondusif.

2. Tujuan

Menciptakan budaya organisasi yang mampu mendukung realisasi

potensi staf dan mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan,

ketrampilan dan fleksibilitas dalam menghadapi perubahan yang cepat.

3. Sasaran

Terlembaganya praktik-praktik manajemen yang terbuka, efisien dan

inovatif.

Terlembaganya mekanisme monitoring kinerja dan kegiatan yang

didasarkan merit, keadilan dan kesetaraan.

4. Strategi

Mengembangkan sistem nilai yang menjadi rujukan bersama.

Mengembangkan komunikasi informal antar pimpinan, antar dosen, dan

antara pimpinan dengan komunitas kampus dalam rangka penamaan

nilai-nilai yang dirujuk bersama.

Menyelenggarakan kegiatan-kegiatan simbolik yang mencerminkan

prestasi, kedisiplinan, pengabdian, keteladanan, kebersamaan, dan lain-

lain (yang mencakup kegiatan sejak penelusuran hingga upacara).

Membangun simbol-simbol budaya kualitas.


Prioritas Program Pengembangan Sistem Nilai

Merumuskan dan menginternalisasikan nilai-nilai pengabdian, pelayanan,

perjuangan, prestasi, kejujuran, kebersamaan, kedisiplinan, dan efisiensi.


43

Prioritas Program Pengembangan Komunikasi Pimpinan dengan

Komunitas Kampus

Menyelenggarakan berbagai komunikasi informal antar pimpinan dengan

komunitas kampus dalan rangka penanaman nilai-nilai pengabdian,

pelayanan, perjuangan, prestasi, kejujuran, kebersamaan, kedisiplinan,

dan efisiensi yang dirujuk bersama.

Indikator Kinerja Program Pengembangan Sistem Nilai dan Komunikasi

Pimpinan dengan Komunitas Kampus

Rendahnya tingkat korupsi, absensi, pemborosan, dan egoisme (pribadi

dan unit).

Prioritas Program Penyelenggaraan Kegiatan Simbolik

a. Merumuskan instrumen dan makanisme penulusuran, serta

melaksanakan penilaian untuk menentukan pimpinan, dosen,

karyawan, dan mahasiswa berprestasi.

b. Menyelenggarakan kegiatan-kegiatan simbolik (upacara, orasi,

presentasi, eksebisi/display) yang mencerminkan prestasi,

kedisiplinan, keteladanan, dll.

Indikator Kinerja Program Penyelenggaraan Kegiatan Simbolik

a. Tersediannya instrumen (borang, dll) dan mekanisme

penelususran untuk penilaian terhadap pimpinan, dosen,

karyawan, dan mahasiswa berprestasi.

b. Tumbuhnya etos kerja yang tinggi dan berkembangnya

semangat berprestasi di kalangan pimpinan, dosen, karyawan,

dan mahasiswa.

Prioritas Program Pengembangan Simbol-simbol Budaya Kampus

a. Membangun simbol-simbol budaya kualitas (piagam, plakat,

trophy) sebagai representasi bentuk-bentuk prestasi.

b. Indikator Kinerja Program Pengembangan Simbol-simbol

Budaya Kampus

c. Tumbuhnya kebanggaan atas prestasi di kalangan pimpinan,

dosen, karyawan, dan mahasiswa.


44

G. IKLIM AKADEMIK

1. Dasar Pemikiran

Untuk mencapai prestasi akademi yang baik diperlukan lingkungan yang

kondusif.

2. Tujuan

Menciptakan iklim akademik (academic atmosphere) yang memungkinkan

tumbuhnya pemikiran-pemikiran kritis dan inovatif.

3. Sasaran

Terciptanya iklim akademik yang kondusif bagi berbagai kegiatan

akademik.

4. Strategi

a. Meningkatkan kemampuan dan jumlah dosen dalam melakukan

kajian-kajian dan penelitian unggulan.

b. Melembagakan forum-forum ilmiah dan mendorong dosen

mempresentasikan gagasannya.

c. Meningkatkan kompetensi dosen melalui bentuk-bentuk

konsultasi dan pemagangan dan konsultan ahli.

d. Mewajibkan dosen yang dikirim mengikuti kegiatan akademik

untuk melakukan deseminasi.


Prioritas Program Peningkatan Kemampuan Dosen dalam Kajian dan

Penelitian Unggulan

Meningkatkan peluang dan keterlibatan dosen untuk melakukan kajian-

kajian dan penelitian unggulan.

Prioritas Program Pelembagaan Forum-forum Ilmiah

a. Menyelenggarakan forum-forum ilmiah pada semua unit

akademik, baik secara reguler maupun insidental.


45

b. Menyelenggarakan stadium general untuk isu-isu aktual di

tingkat institusi maupun program studi.

Prioritas Program Peningkatan Kompetensi Akademik Dosen

Menempatkan pakar sebagai motivator dan konsultan untuk

menumbuh-kembangkan tradisi akademik, baik di tingkat institusi

maupun program studi.

Prioritas Program Peningkatan Deseminasi Ilmiah

Melakukan deseminasi dan dokumentasi materi (dan hasil) kegiatan

akademik.

Indikator Kinerja Peningkatan Kemampuan Dosen dalam Kajian dan

Penelitian Unggulan, Pelembagaan Forum-forum Ilmiah, Peningkatan

Kompetensi Akademik Dosen, dan Peningkatan Deseminasi Ilmiah

a. Banyaknya kegiatan akademik dengan tema-tema aktual dan

strategis yang mamiliki dan integritas tinggi dalam suasana

akademik yang bebas dan kritis, yang mampu memberikan

kontribusi dan menjadi rujukan keilmuan.

b. Dominannya topik-topik pembicaraan seputar isu-isu akademik

di kalangan dosen dan mahasiswa.

H. BIDANG KERJASAMA

1. Dasar Pemikiran

Jaringan kerja diperlukan untuk keperluan memperoleh dukungan

sumberdaya (human, financial, information), pengembangan staf,

pengembangan program, competitiveness dan sustainability.

2. Tujuan

Mengembangkan jaringan kerjasama dengan berbagai institusi nasional

maupun internasional.


46

3. Sasaran

a. Terbentuknya unit organisasi kerjsama yang merancang,

mengatur, mengelola upaya-upaya hubungan kerjasama

dengan institusi-institusi nasional maupun internasional.

b. Terwujudnya berbagai hubungan kerjasama yang terintegrasi

dengan program-program pengembangan kedepan, baik dalam

bidang pendidikan, penelitian maupun pengabdian masyarakat.

c. Terjaganya kesinambungan pengelolaan kerjasama untuk

mendukung keberlanjutan optimalisasi program.

d. Terinventarisasinya peluang-peluang kerjasama yang sesuai

dengan kebutuhan pengembangan masing-masing.

4. Strategi

Meningkatkan networking dengan berbagai institusi dan individu untuk

tujuan-tujuan pendidikan, penelitian pengabdian pada masyarakat, dan

penggalian dana (fundraising), dari berbagai lembaga penyandang dana

(pemerintah, lembaga penyandang dana swasta luar dan dalam negeri),

dan individu-individu.


Prioritas Program Peningkatan Kerjasama

a. Melakukan need assesment kebutuhan pengembangan dan

inventarisasi potensi tiap-tiap unit.

b. Menyusun dan meng-update SER (Self-Evaluation Report) dan

company profile secara periodik untuk tujuan-tujuan pemasaran

dan penggalian dana.

c. Membangun struktur organisasi unit pengelola kerjasama.

d. Melakukan koordinasi dan konsolodasi sumberdaya dan

kepakaran antar unit-unit di lingkungan institusi dan unit-unit

pengelola kerjasama untuk mengembangkan model dan

mekanisme kerjasama yang sinergis, saling menguntungkan


47

dan memungkinkan keseimbangan tugas, wewenang dan

tanggung jawab.

e. Melaksanankan capacity building, monitoring dan evaluasi untuk

menjamin keberlanjutan dan optimalisasi program.

f. Memperluas dan mengintensifkan komunikasi dengan berbagai

institusi nasional dan internasional untuk promosi, sosialisasi

dan studi penjajagan kemungkinan kerjasama.

Indikator Kinerja Program Peningkatan Kerjasama

a. Tersedianya data kebutuhan pengambangan potensi tiap-tiap

unit.

b. Tersedianya SER dan company profile yang selalu up to date.

c. Terbentuk dan berfungsinya struktur organisasi dan unit

pengelolaan kerjasama.

d. Tersusunnya aturan atau pedoman pelaksanaan kerjasama.

e. Tersedianya staf profesional unit pengelola kerjasama.

f. Meningkatnya jumlah lembaga yang menjalin kerjasama dengan

STEKOM dan meningkatnya intensitas kerjasama yang dijalin.

Sasaran dan strategi pencapaiannya

A. Tonggak-tonggak pencapaian (milestones) visi 2021

STEKOM telah menyusun Rencana Induk Pengembangan (Renip)

Tahun 2002-2021 sebagai Rencana Jangka Panjang. Renip tersebut

dijabarkan dalam Empat Tahapan Rencana Strategis (Renstra) sebagai

Rencana Program Lima Tahunan yang terdiri dari :

1. Renstra 2002-2006 diarahkan pada upaya Fundamental Tata Kelola

STEKOM.

2. Renstra 2007-2011 diarahkan pada upaya Pemantapan Tata Kelola

STEKOM.

3. Renstra 2012-2016 diarahkan pada upaya Pengembangan Tata

Kelola STEKOM.

4. Renstra 2017-2021 diarahkan pada upaya Internasionalisasi Tata

Kelola STEKOM.


48

Setiap tahapan Renstra dalam pelaksanaannya dijabarkan dalam

Rencana Operasional (Renop). Tonggak-tonggak untuk mencapai visi

pada tahun 2021 digambarkan sebagaimana pada gambar berikut :

Gambar 2. Rencana Induk Pengembangan STEKOM 2002-2021

Untuk mencapai sasaran-sasaran itu, tonggak-tonggak pencapaian

disusun melalui langkah-langkah sebagai berikut:

1. Analisis SWOT,

2. Need for assessment,

3. Diskusi terfokus,

4. Rapat pimpinan,

5. Penetapan tonggak-tonggak,

6. Penetapan komitmen, dan

7. Sosialisasi.

Dalam Renstra 2017-2021 telah dijabarkan tujuan, sasaran, target

dan indikator kerja utama serta strategi pencapaiannya, sebagai berikut :

MISI 1

Menyelenggarakan pendidikan tinggi dalam lingkup teknologi e-bisnis dan komputer yang mengedepankan keunggulan dalam ilmu

RENSTRA

2002-2006

RENSTRA 2007-2011

RENSTRA 2012-2016

RENSTRA

2017-2021

FUNDAMENTAL TATA KELOLA

STEKOM

PEMANTAPAN TATA KELOLA

STEKOM

PENGEMBANGAN TATA KELOLA

STEKOM

INTERNASIONALISASI TATA KELOLA

STEKOM

Rencana Induk Pengembangan

STEKOM 2002-2021


49

pengetahuan dan teknologi serta membentuk karakter akhlak yang mulia.

TUJUAN 1

Menyiapkan hasil lulusan yang unggul dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer, serta berkarakter akhlak yang mulia di era globalisasi.

Sasaran Strategis:

1. Peningkatan kualitas dosen dalam proses belajar mengajar.

2. Terwujudnya kurikulum yang matching dengan dunia usaha.

3. Peningkatan kualitas proses belajar mengajar.

4. Pengembangan aturan dan standar akademik.

5. Peningkatan link and match dengan dunia usaha/industri.

6. Terwujudnya pengembangan sarana penunjang akademik yang

representatif.

7. Terwujudnya kemampuan penguasaan berbahasa inggris bagi dosen,

mahasiswa, dan staf.

Target dan Indikator Kinerja Utama:

Sasaran Strategis yang Pertama

Peningkatan kualitas dosen dalam proses pembelajaran.

Indikator Kinerja Utama Target Tahunan

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Minimal pendidikan dosen S2 75% 80% 80% 90% 100%

2 Mempunyai pengalaman mengajar 50% 75% 80% 100% 100%

3 Bidang Ilmu sesuai / linier dengan mata kuliah yang diampu

50% 75% 80% 90% 100%

4 Pedoman standar perekrutan dosen dan mata kuliah

90% 90% 100% 100% 100%

5 Semua dosen berpendidikan minimal S2/S3

80% 85% 90% 95% 100%


50

6 Kesesuaian antara SAP/Silabus dengan materi yang disampaikan

70% 80% 90% 100% 100%

7 Buku Pedoman Evaluasi Dosen 90% 90% 100% 100% 100%

8 Seluruh Dosen Tetap mempunyai jabatan fungsional minimal Asisten Ahli

80% 85% 90% 95% 100%

9 Minimal satu judul terbitan buku pertahun 80% 90% 90% 100% 100%

Strategi untuk mencapai sasaran

1 Perekrutan dosen dilakukan dengan memperhatikan pendidikan minimal S2, pengalaman mengajar, kesesuaian antara pendidikan dosen dengan mata kuliah yang akan diampu.

2 Program pembuatan standar rekrutmen dosen bagi setiap mata kuliah.

3 Program peningkatan jenjang pendidikan dosen, menuju S2 dan S3 dengan pemberian beasiswa secara selektif.

4 Program pelatihan dosen baik dalam pemahaman kurikulum, penyusunan satuan acara perkuliahan, silabus, maupun keterampilan proses belajar mengajar.

5 Program penyusunan evaluasi kinerja dosen dilaksanakan secara berkesinambungan setiap semester dan hasil evaluasi akan disampaikan kepada dosen yang bersangkutan.

6 Program pengurusan jabatan fungsional bagi seluruh dosen tetap, sampai dengan empat tahun ke depan seluruh dosen tetap telah mempunyai jabatan fungsional.

7 Memfasilitasi dosen yang menulis buku dengan penerbit.

Sasaran Strategis yang ke Dua

Terwujudnya kurikulum yang matching dengan dunia usaha.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Kurikulum sejalan dengan kebutuhan dunia kerja

90% 90% 100% 100% 100%

2 Hasil evaluasi kurikulum 90% 90% 100% 100% 100%



51

1 Program pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) menjadi suatu keharusan dan harus dilaksanakan oleh setiap Program Studi.

2 Program penetapan Standar Kompetensi lulusan merupakan langkah awal yang harus segera diselesaikan.

3 Program penyusunan KBK dan implementasinya harus sudah dilaksanakan oleh seluruh Program Studi mulai saat ini.

4 Monitor dan evaluasi terhadap KBK disesuaikan dengan setiap perkembangan ilmu pengetahuan.

Sasaran Strategis yang ke Tiga

Peningkatan kualitas proses belajar mengajar.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Pelatihan 90% 90% 100% 100% 100%

2 Ruang kuliah yang nyaman 80% 90% 100% 100% 100%

3 Seluruh ruangan terdapat LCD/TV, komputer, dan AC 80% 85% 90% 95% 100%

4 Hasil evaluasi kegiatan PBM 80% 90% 100% 100% 100%

5 Penyebaran kuisioner dan pengolahannya, serta hasilnya

80% 90% 100% 100% 100%

6 Penghargaan kepada Dosen 80% 90% 100% 100% 100%

7 Laporan evaluasi program studi 80% 90% 100% 100% 100%

8 Jumlah buku bertambah dan lengkap 80% 90% 100% 100% 100%

9 Jumlah jurnal bertambah dan lengkap 80% 90% 100% 100% 100%


1 Program peningkatan secara terus menerus keterampilan PBM dari dosen.

2 Renovasi ruang kegiatan PBM.

3 Program penyediaan fasilitas PBM yang memenuhi standar seperti TV/LCD proyektor, komputer dan AC di tiap ruang kelas.

4 Monitoring dan evaluasi jumlah kehadiran dan kualitas (persiapan dan pelaksanaan) PBM secara terus menerus.


52

5 Melaksanakan survei kepuasan mahasiswa secara berkala terhadap PBM.

6 Memberikan penghargaan dan insentif bagi dosen yang berprestasi dalam proses PBM.

7 Evaluasi terhadap ketercapaian dan kesesuaian antara satuan acara perkuliahan & silabus setiap semester.

8 Penambahan judul buku materi setiap program studi, dan buku lainnya.

9 Penambahan jurnal ilmiah sesuai setiap program studi

Sasaran Strategis yang ke Empat

Pengembangan aturan dan standar akademik.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Pedoman/aturan akademik sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan

80% 90% 100% 100% 100%

2 Seluruh sivitas akademika mengetahui standar akademik dan melaksanakannya

80% 90% 100% 100% 100%

3 Hasil Evaluasi standar akademik 80% 85% 90% 95% 100%

4 Penyempurnaan panduan skripsi dan Tudas Akhir 80% 90% 90% 95% 100%

5 Buku pedoman penyusunan Laporan Skripsi dan Tugas Akhir

80% 85% 90% 95% 100%


1 Pemutakhiran standar akademik yang sesuai dengan perkembangan lembaga.

2 Mensosialisasikan dan pelaksanaan standar akademik.

3 Evaluasi terhadap pedoman/standar akademik dan aturan secara terus menerus paling sedikit ditinjau setiap 2 (dua) tahun atau disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan.

4 Penyempurnaan panduan penyusunan skripsi dan tugas akhir.


53

Sasaran Strategis yang ke Lima

Peningkatan link and match dengan dunia usaha/industri.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Minimum dua kerjasama dalam setahun 1 1 2 2 2

2 Terbentuk pusat karir bagi mahasiswa 90% 90% 90% 90% 100%

3 Pelatihan / Seminar teknik wawancara dan teknik memenangkan tes masuk kerja

1 1 1 1 1


1 Pemantauan terhadap penyerapan lulusan oleh dunia usaha dilaksanakan secara berkesinambungan sehingga dari hasilnya dapat dilakukan penyesuaian yang diperlukan.

2 Pelaksanaan penyesuaian kurikulum terus menerus serta tindak lanjut dari hasilnya.

3 Peningkatan kerjasama dengan dunia usaha/industri.

4 Membuat dan mengefektifkan Pusat Karier dan Alumni (PKA).

5 Program pembekalan bagi mahasiswa semester akhir dengan mengadakan pelatihan teknik wawancara dan teknik mengikuti tes pada perusahaan swasta atau pegawai negeri.

Sasaran Strategis yang ke Enam

Terwujudnya pengembangan sarana penunjang akademik yang representatif.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Ruang kuliah dan perlengkapan yang representatif

80% 85% 90% 95% 100%

2 Ruang perpustakaan dan perlengkapannya yang representatif

80% 85% 90% 95% 100%

3 Upgrade kualitas seluruh komputer 80% 85% 90% 95% 100%


54

4 Ruang lab komputer yang lengkap dan represesntatif 80% 85% 90% 95% 100%

5 Ruang lab akuntansi yang lengkap dan represesntatif 80% 85% 90% 95% 100%

6 Ruang lab grafis yang lengkap dan represesntatif 80% 85% 90% 95% 100%

7 Ruang lab bahasa inggris yang lengkap dan represesntatif

80% 85% 90% 95% 100%

8 Sistem Informasi yang terintegrasi dan online 80% 85% 90% 95% 100%

9 Daya listrik yang mencukupi 80% 85% 90% 95% 100%


1 Program pengembangan sarana dan sarana akademik

2 Program pengembangan perpustakaan berstandar nasional.

3 Program pengembangan sarana laboratorium komputer.

4 Program pengembangan sarana laboratorium akuntansi.

5 Program pengembangan sarana laboratorium grafis.

6 Program pengembangan sarana laboratorium bahasa Inggris.

7 Program pengembangan sarana teknologi informasi yang terintegrasi dan online

Sasaran Strategis yang ke Tujuh

Terwujudnya kemampuan penguasaan berbahasa inggris bagi dosen, mahasiswa, dan staf.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 TOEFL staf dan mahasiswa minimum 400 80% 85% 90% 95% 100%

2 TOEFL dosen dan pimpinan minimum 450 80% 85% 90% 95% 100%


1 Program pengembangan bahasa Inggris untuk dosen dan mahasiswa kepada masing-masing program studi dengan target penguasaan lima tahun kedepan nilai Toefl antara 400-500.

2 Program pengembangan bahasa Inggris untuk staf menggunakan laboratorium bahasa, target dalam lima tahun minimal dapat


55

mengerti & berkomunikasi dalam bahasa Inggris.

TUJUAN 2

Menyiapkan tata kelola dan sumber daya yang baik di era globalisasi.

Sasaran Strategis:

1. Terwujudnya kemampuan penguasaan pelayanan yang prima

terhadap mahasiswa, dosen, dan masyarakat.

2. Tercapainya peningkatan mahasiswa.

3. Terwujudnya koperasi mahasiswa, dosen, dan staf STEKOM melalui

program pembentukan koperasi.

4. Tercapainya organisasi kemahasiswaan yang solid dan bermanfaat

bagi mahasiswa, dosen, dan masyarakat melalui program

pengembangan berbagai jenis organisasi kemahasiswaan.



Terwujudnya kemampuan penguasaan pelayanan yang prima terhadap mahasiswa, dosen, dan masyarakat.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Pelatihan public relation 80% 85% 90% 95% 100%

2 Adanya keluhan mahasiswa 80% 85% 90% 95% 100%

3 Terpenuhinya komputer/printer/peralatan lainnya yang memadai untuk staf

80% 85% 90% 95% 100%

4 Kelengkapan sarana ruang dosen 80% 85% 90% 95% 100%

5 Kepesertaan dosen dalam asuransi tenaga kerja dan kesehatan

80% 85% 90% 95% 100%


56


1 Program pelatihan terhadap seluruh staf dalam melayani mahasiswa dan masyarakat

2 Program pengembangan sarana pelayanan (Komputer/printer/ peralatan lainnya).

3 Program pengembangan sarana gedung perkuliahan, ruang dosen, dan laboratorium.

4 Program jaminan hari tua dan asuransi bagi dosen tetap melalui kepersertaan asuransi ketenagakerjaan dan kesehatan Panin Life.

5 Program asuransi kecelakaan bagi mahasiswa melalui Asuransi BUMIDA Bumi Putera.


Tercapainya peningkatan mahasiswa.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Jumlah mahasiswa baru 810 860 900 940 1000

2 Jumlah calon mahasiswa 825 885 925 950 1050


1 Program promosi STEKOM ke SMU/SMK sekota Semarang dan sekitarnya.

2 Program pemberian beasiswa STEKOM.

3 Program promosi melalui web dan media cetak dilingkungan perumahan dan SMU/SMK


Terwujudnya koperasi mahasiswa, dosen, dan staf STEKOM melalui program pembentukan koperasi.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Terbentuknya koperasi Dosen, Staf dan Mahasiswa

80% 85% 90% 95% 100%

2 Dosen, Staf dan Mahasiswa menjadi anggota koperasi

80% 85% 90% 95% 100%


57

3 Pelatihan dan seminar tentang perkoperasian 80% 85% 90% 95% 100%


1 Mewajibakan staf, dosen, dan mahasiswa menjadi anggota koperasi STEKOM

2 Pelatihan/seminar tentang pemahaman tentang koperasi.

3 Pelatihan/seminar tentang pemahaman akuntansi koperasi.


Tercapainya organisasi kemahasiswaan yang solid dan bermanfaat bagi mahasiswa, dosen, dan masyarakat melalui program pengembangan berbagai jenis organisasi kemahasiswaan.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Jumlah pelatihan dasar kepemimpinan bagi mahasiswa

80% 85% 90% 95% 100%

2 Jumlah pelatihan Character Bulding 80% 85% 90% 95% 100%

3 Jumlah pelatihan motivasi 80% 85% 90% 95% 100%


1 Pelatihan latuhan dasar kepemimpinan

2 Pelatihan pemahaman Character Bulding

3 Pelatihan peningkatan motivasi

TUJUAN 3

Menyiapkan sistem penjaminan mutu bidang akademik dan non akademik untuk menghasilkan pengelolaan sistem pendidikan yang berkualitas di era globalisasi.

Sasaran Strategis:

1. Terwujudnya sistem penjaminan mutu dan mengoptimalkan fungsi

setiap bagian yang terkait dengan penjaminan mutu.

2. Terwujudnya penerapan sistem penjaminan mutu institusi dan program


58

studi melalui program implementasi penjaminan mutu.

3. Terselenggaranya sistem monitoring dan evaluasi (monev) penjaminan

mutu institusi dan program studi melalui program monitoring dan

evaluasi penjaminan mutu.

4. Meningkatnya budaya dan komitmen penjaminan mutu dari seluruh

dosen dan pimpinan melalui program pencapaian Akreditasi seluruh

program studi minimal B.

5. Tercapainya target penjaminan mutu dari eksternal.



Terwujudnya sistem penjaminan mutu dan mengoptimalkan fungsi setiap bagian yang terkait dengan penjaminan mutu.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Terbentuknya tim pembuatan pedoman penjaminan mutu

80% 85% 90% 95% 100%

2 Pedoman penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100%

3 Pedoman evaluasi dan monitoring PBM 80% 85% 90% 95% 100%

4 Pedoman Audit Akademik 80% 85% 90% 95% 100%


1 Program pembuatan pedoman penjaminan mutu dan perangkat peraturan, dokumen mutu, dokumen akademik, standar akademik, manual mutu akademik, dan peraturan akademik.

2 Program membuat instrumen untuk keperluan monitoring dan evaluasi internal, khusunya penilaian mahasiswa terhadap proses belajar mengajar dan dosen.

3 Program pembuatan manual instrument audit mutu.


Terwujudnya penerapan sistem penjaminan mutu institusi dan program studi melalui program implementasi penjaminan mutu.


59


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Terbentuknya unit penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100%

2 Dokumen, standar dan formulir penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100%

3 Penerapan penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100%

4 Pelatihan dan Sosialisasi penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100%


1 Pembentukan Unit Penjaminan Mutu STEKOM

2 Pembuatan pedoman-pedoman mutu yang meliputi Kebijakan Mutu, Manual Sistem Penjaminan Mutu, Standar-Standar, Format-Format Penjaminan Mutu, Sasaran Mutu dan Sistem Monev (Monitoring dan Evaluasi).

3 Penerapan penjaminan mutu secara bertahap dan berkelanjutan


Terselenggaranya sistem monitoring dan evaluasi (monev) penjaminan mutu institusi dan program studi melalui program monitoring dan evaluasi penjaminan mutu.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Hasil evaluasi dan monitoring penjaminan mutu

80% 85% 90% 95% 100%

2 Dokumen-dokumen audit penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100%

3 Penyampaian informasi audit mutu kepada dosen dan staf

80% 85% 90% 95% 100%


1 Melakukan kegiatan audit mutu akademik internal (AMAI) dengan menetapkan standar-standar.

2 Melakukan monitoring dan evaluasi sekurang-kurangnya 1 (satu) kali per-semester baik untuk akademik maupun non akademik.


60


Meningkatnya budaya dan komitmen penjaminan mutu dari seluruh dosen dan pimpinan melalui program pencapaian Akreditasi seluruh program studi minimal B.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Pelatihan dan sosialisasi penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100%

2 Pelaksanaan audit mutu akademik maupun non akademik

80% 85% 90% 95% 100%


1 Meningkatkan budaya dan komitmen penjaminan mutu dilakukan melalui peran serta seluruh sivitas akademika dengan cara menanamkan suatu pemahaman bahwa STEKOM akan maju dan berkembang dibandingkan kondisi saat ini yaitu dengan cara menjadi penjaga dan pengawal mutu dalam setiap aktivitas kerja setiap saat.

2 Audit mutu dilakukan secara periodik kepada seluruh bagian oleh Unit Penjaminan Mutu STEKOM

Sasaran Strategis yang ke Lima

Tercapainya target penjaminan mutu dari eksternal.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Setiap program studi terakreditasi minimum B 4 4 5 6 8

2 Jumlah pelatihan yang diikuti 0 1 2 2 4


1 Program persiapan akreditasi program studi sarjana dan diploma sebagai langkah untuk meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap kualitas lulusan.

2 Program mengikuti setiap pelatihan akreditasi yang diadakan oleh Dikti, Kopertis Wilayah IV maupun pihak lain. Dengan demikian pada saat akan mengajukan akreditasi sumber daya manusianya sudah siap.


61

MISI 2

Melaksanakan kegiatan penelitian khususnya dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer yang berkualitas.

TUJUAN

Menyiapkan kwantitas dan kualitas penelitian khususnya dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer yang sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan di era globalisasi.

Sasaran Strategis:

1. Pengembangan bidang penelitian harus mampu meningkatkan

kapasitas penelitian yang terkait erat dengan pendidikan dan

pengabdian masyarakat.

2. Peningkatan hasil penelitian yang mampu memberi kontribusi pada

pengembangan keilmuan dan mampu menunjang Proses Belajar

Mengajar.

3. Peningkatan sumber pendanaan dalam pengembangan penelitian.



Pengembangan bidang penelitian harus mampu meningkatkan kapasitas penelitian yang terkait erat dengan pendidikan dan pengabdian masyarakat.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Terbentuk road map penelitian yang realistis 80% 85% 90% 95% 100%

2 Terbitnya penelitian unggulan setiap tahun 80% 85% 90% 95% 100%

3 Pelatihan penelitian bagi dosen 80% 85% 90% 95% 100%


62


1 Penentuan arah pengembangan (road map) penelitian yang jelas, berkesinambungan, dan realistis.

2 Menghasilkan penelitian unggulan setiap tahun sekali.

3 Peningkatan kemampuan penelitian para dosen


Peningkatan hasil penelitian yang mampu memberi kontribusi pada pengembangan keilmuan dan menunjang Proses Belajar Mengajar.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Minimum empat penelitian terbit di jurnal ilmiah setiap semester

2 3 5 6 8

2 Minimum satu penelitian yang dapat diaplikasikan di masyarakat

0 1 2 4 6

3 Minimum dua dosen mengisi jurnal ilmiah setiap semester

4 4 6 6 8


1 Penentuan arah pengembangan (road map) penelitian yang jelas, berkesinambungan, dan realistis.

2 Meningkatkan jumlah hasil dan kualitas penelitian yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah.

3 Meningkatkan jumlah hasil dan kualitas penelitian yang dapat diaplikasikan dalam pengabdian masyarakat.

4 Meningkatkan jumlah dosen yang mengisi jurnal ilmiah dari penelitiannya.


Peningkatan sumber pendanaan dalam pengembangan penelitian.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Biaya penelitian dari yayasan 80% 85% 90% 95% 100%


63

2 Biaya penelitian dari sponsor/ pemerintah 80% 85% 90% 95% 100%

3 Memberi penghargaan/ bagi dosen peneliti 80% 85% 90% 95% 100%


1 Meningkatkan sumber pembiayaan penelitian, baik yang berasal dari yayasan atau dari hasil penelitian sendiri, pemerintah, dana hibah bersaing maupun kerjasama dengan pihak ketiga/dunia usaha.

2 Meningkatkan iklim penelitian dengan pemberian penghargaan pada peneliti/dosen

MISI 3

Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat khususnya dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer sebagai bentuk tanggung jawab sosial kemasyarakatan.

TUJUAN

Menyiapkan kwantitas dan kualitas pengabdian kepada masyarakat khususnya dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer untuk kepentingan masyarakat di era globalisasi.

Sasaran Strategis:

1. Mendorong terwujudnya pengabdian yang bermutu dan sinergis pada

masyarakat teknologi e-bisnis dan komputer khususnya dan

masyarakat luas pada umumnya untuk menghasilkan kegiatan dan

hasil pengabdian yang terkait dengan pendidikan dan penelitian.

2. Memperkuat kemitraan dengan pemerintah serta sektor swasta.

3. Menyediakan layanan pendidikan/pelatihan di sekolah dan luar sekolah

kepada masyarakat.


64



Mendorong terwujudnya pengabdian yang bermutu dan sinergis pada masyarakat teknologi e-bisnis dan komputer khususnya dan masyarakat luas pada umumnya untuk menghasilkan kegiatan dan hasil pengabdian yang terkait dengan pendidikan dan penelitian.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Program prioritas Pengabdian Masyarakat yang berbasis kemitraan dengan pemerintah dan swasta

80% 85% 90% 95% 100%

2 Pelatihan perencanaan program Pengabdian Masyarakat.

80% 85% 90% 95% 100%


1 Pengembangan payung program Pengabdian Masyarakat

2 Pengadaan pelatihan program Pengabdian Masyarakat


Memperkuat kemitraan dengan pemerintah serta sektor swasta.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Program Pengabdian Masyarakat yang berbasis kemitraan dengan pemerintah dan swasta

0 0 1 2 3

2 Publikasi kegiatan-kegiatan kemitraan pengabdian masyarakat

0 0 1 2 3


1 Pengembangan jejaring kemitraan Pengabdian Masyarakat.

2 Penyebaran publikasi program dan hasil kegiatan Pengabdian Masyarakat.


65


Menyediakan layanan pendidikan/pelatihan di sekolah dan luar sekolah kepada masyarakat.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Program pendidikan Pengabdian Masyarakat bagi masyarakat

0 0 1 2 3

2 Program pelatihan/ workshop Pengabdian Masyarakat bagi masyarakat

0 0 1 2 3


1 Pelaksanaan program layanan pendidikan masyarakat dalam rangka perolehan pendapatan.

2 Mengoptimalkan layanan pendidikan/pelatihan di sekolah dan luar sekolah.

MISI 4

Melaksanakan kerjasama dengan pihak eksternal dalam lingkup Tridharma Perguruan Tinggi.

TUJUAN

Menyiapkan kerjasama dengan pihak eksternal dalam lingkup Tridharma Perguruan Tinggi di era globalisasi.

Sasaran Strategis:

1. Terwujudnya kerjasama dengan dunia usaha/industri dan SMK/SMA.

2. Terwujudnya kerjasama dengan perguruan tinggi lain.


66



Terwujudnya kerjasama dengan dunia usaha/industri dan SMK/SMA.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Meningkatkan kualitas dan kuantitas kerjasama 0 0 1 2 3

2 Jumlah kerjasama dengan UKM 0 0 1 2 3

3 Jumlah kerjasama dengan penerbit buku 0 0 1 2 3


1 Program menjalin kerjasama dengan dunia usaha/industri dalam berbagai jenis kerja sama diantaranya proses perekrutan lulusan oleh dunia usaha/industri.

2 Program menjalin kerja sama memberikan pelatihan kepada masyarakat

3 Program menjalin kerjasama dengan penerbit buku.

4 Program menjalin kerjasama dengan SMK/SMA


Terwujudnya kerjasama dengan perguruan tinggi lain.


No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Kerjasama akademik dengan perguruan tinggi dalam negeri

1 1 2 2 3

2 Penjajagan Kerjasama dengan perguruan tinggi luar negeri

0 0 1 1 2


67


1 Program menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi lain dalam bidang akademik dengan prinsip saling menguntungkan.

2 Program kerjasama perpustakaan (penggunaan perpustakaan antar perguruan tinggi) dengan perguruan tinggi lain.

3 Program menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi Luar Negeri baik di bidang akademik maupun non akademik.


68

ANALISIS SWOT PROGRAM STUDI (SECARA KESELURUHAN)

EVALUASI INTERNAL

EVALUASI EKSTERNAL

KEKUATAN

(STRENGTH)

KELEMAHAN

(WEAKNESS)

a. Memiliki legalitas dari Pemerintah.

b. Lokasi kampus di ibu kota provinsi.

c. Memiliki gedung ruang kuliah sendiri yang letaknya strategis di kota Semarang

d. Pengurus Yayasan dan Pengelola Perguruan Tinggi memiliki komitmen yang sangat tinggi terhadap pendidikan.

e. Memiliki laboratorium untuk praktik dan penelitian yang sangat memadai.

f. Memiliki aksesibilitas dalam memanfaatkan dosen diluar STEKOM

g. Memiliki mitra perusahaan dalam kerjasama.

h. Bernaung di bawah lembaga pendidikan tinggi yang profesional.

i. Mampu berkompetensi dalam biaya pendidikan

j. Fasilitas yang memadai k. Kemampuan berbahasa Inggris

sudah sangat memadai.

a. Dana penelitian terbatas.

b. Dana hanya diperoleh dari kontribusi mahasiswa (SPP dan dana lain).

c. Aktivitas penggalian dana (revenu generating activity) belum optimal.

d. Publikasi ilmiah dosen/ mahasiswa kurang memadai.

PELUANG (OPPORTUNITY)

STRATEGI “S–O” STRATEGI “W–O”

a. Prospek lulusan cerah, sebagai upaya peningkatan karier.

b. Di era persaingan dunia usaha yg kiat ketat, makin dibutuhkan SDM terlatih.

c. Adanya otonomi daerah maka kebutuhan keahlian di bidang teknologi informasi meningkat.

d. Makin banyak perusahaan yangg membutuhkan layanan jasa di bidang teknologi informasi.

1. Mengembangkan program yang hasilnya selaras dengan kebutuhan dunia perusahaan, sehingga mengundang kesertaan perusahaan dalam penyelenggaraan pendidikan atas dasar saling menguntungkan.

2. Mengembangkan program konsultasi bagi masyarakat/ masyarakat industri.

3. Mengembangkan program dalam mendayagunakan kemampuan program studi untuk meraih pendapatan dari jasa layanan profesi.

4. Terus berupaya untuk mendapatkan dana kompetitif.

1. Kerjasama dan pendekatan untuk menggalang peran serta (dana) dunia usaha.

2. Secara institusional mengembangkan kegiatan profesional untuk mendukung beaya operasional.

3. Membuka aksesibilitas “sumber belajar” pada institusi lain.


69

e. Adanya tawaran dana kompetitif (penelitian atau pengembangan PS)

f. Apresiasi masyarakat terhadap profesi bidang teknologi informasi menggembirakan.

ANCAMAN (THREAT) STRATEGI “S–T” STRATEGI “W–T”

a. Program studi sejenis makin banyak, per-saingan makin tajam.

b. Krisis menyebabkan biaya operasional dan investasi makin mahal.

c. Semakin banyak tenaga kerja asing di bidang desain grafis

d. Perubahan ilmu dan teknologi sangat cepat

1. Pencapaian kompetensi khusus melalui pengembangan kurikulum institusional.

2. Meningkatkan kemampuan PS untuk menghasilkan sesuatu yang diapresiasi masyarakat.

3. Peluang menggalang peran serta alumni.

1. Efisiensi di segala bidang.

2. Menetapkan skala prioritas.

3. Promosi/ penyuluhan tentang PS kepada calon mahasiswa.

4. Peningkatan kegiatan nonkurikulum untuk meningkatkan kemampuan komunikasi global

Ditetapkan di Semarang

Pada Tanggal 29 April 2017

Ketua STEKOM

Dr. Ir. Agus Wibowo, M.Kom., M.Si., M.M.

( 2017- 2021 )...memorandum akhir jabatan Ketua STEKOM masa bakti 2017 - 2018, ditetapkan tiga...

Documents

Transcript of ( 2017- 2021 )...memorandum akhir jabatan Ketua STEKOM masa bakti 2017 - 2018, ditetapkan tiga...