Post on 20-Jan-2023
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга»
Рассмотрено и утверждено на заседании
кафедры биологии и химии
«___» _________ 201__ г., протокол №___
И.о. зав. кафедрой биологии и химии
__________ Е.А. Девятова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.Б.03 «История и методология биологии. Современные проблемы биологии»
Направление подготовки (специальность): 06.04.01 Биология
Профиль подготовки: Экология
Квалификация выпускника: магистр
Форма обучения: очная
Курс 1 Семестр 1
Экзамен : 1 семестр
Петропавловск-Камчатский 2019 г.
Документ подписан простой электронной подписьюИнформация о владельце:ФИО: Меркулов Евгений СергеевичДолжность: И.о. ректораДата подписания: 12.04.2021 06:23:58Уникальный программный ключ:39428e82d614a3cd984f917b018f0fd2c07182daabc77db685db2d16370f6e7c
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
2
Рабочая программа составлена с учетом требований федерального государственного
образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 06.04.01
Биология, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 23.09.2015 № 1052.
Разработчик:
кандидат биологических наук, доцент кафедры биологии и химии
______________________ Елизавета Александровна Девятова (подпись)
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
3
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цель и задачи освоения дисциплины ...................................................................................... 4
2. Место дисциплины в структуре ОП ВО .................................................................................. 4
3. Планируемые результаты обучения по дисциплине .............................................................. 4
4. Содержание дисциплины .......................................................................................................... 6
5. Тематическое планирование ..................................................................................................... 7
6. Самостоятельная работа ........................................................................................................... 8
7. Перечень вопросов на зачет ................................................................................................... 12
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение ..................................................... 12
9. Формы и критерии оценивания учебной деятельности студента ....................................... 17
10. Материально-техническая база ............................................................................................ 17
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
4
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины - ознакомить с концептуальными основами
современной экологии как современной комплексной фундаментальной науки,
рассматривающей различные стороны взаимодействия всех компонентов природы.
Задачи освоения дисциплины:
дать представление о путях формирования основных биологических
концепций;
сформировать систему экологических знаний о структуре,
функционировании и устойчивости биосферы;
ознакомить с научными основами рациональной эксплуатации
биологических ресурсов;
получить представления о прогнозировании изменений в природе,
возникшие под влиянием деятельности человека;
ознакомить с практикой определения допустимых пределов воздействия
человека на окружающую среду;
сформировать представления о сохранении среды обитания живых
организмов, в том числе и человека, и разработке рекомендаций путей развития
человеческого общества.
2. Место дисциплины в структуре ОП ВО
Б1.Б. Дисциплины (модули), базовая часть. Дисциплина направлена формирование у
обучающихся знаний и понимания современных проблем биологии для дальнейшего
использования фундаментальных биологических представлений в сфере
профессиональной деятельности при постановке и решении новых задач. Дисциплина
изучается на 1 курсе (1 семестр), мировоззренческий аспект современных проблем
биологии анализируется в курсах «Философия естествознания» и «Философские
проблемы экологии».
3. Планируемые результаты обучения по дисциплине
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в
соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 06.04.01 «Биология»: Шифр
компетенции,
формируемой
в результате
освоения
дисциплины
Наименование
компетенции Результаты освоения компетенции
ОК-1
способность к
абстрактному
мышлению,
анализу, синтезу
Знать: - теоретические основания абстрактного мышления,
операций анализа и синтеза; логические основы теории
аргументации
Уметь: - делать умозаключения и выводы, собирать факты,
анализировать информацию, синтезировать новые идеи;
Владеть: - методами целеполагания, анализа и синтеза информации
ОК-2
готовность
действовать в
нестандартных
ситуациях, нести
Знать:
-междисциплинарную интеграцию комплекса наук;
стратегии разрешения проблем в отрасли;
-моделирование и проектирование педагогических систем и
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
5
социальную и
этическую
ответственность за
принятые решения
технологий
Уметь:
- принимать решения в разных ситуациях на основе
критического осмысления, анализировать складывающиеся
ситуации, предвидеть последствия принимаемых решений.
Владеть: -технологиями развития творческого мышления, методиками
социального прогнозирования.
ОК-3
готовность к
саморазвитию,
самореализации,
использованию
творческого
потенциала
Знать: -современные концепции физического и нравственного
совершенствования человека;
-методики повышения интеллектуального и
общекультурного уровня личности;
Уметь: -определять уровень интеллектуального и общекультурного
развития;
-определять стратегии нравственного и физического
совершенствования;
Владеть: -методиками интеллектуального и физического
саморазвития;
-методами повышения общекультурного уровня и
нравственного совершенствования.
ОПК-3
готовность
использовать
фундаментальные
биологические
представления в
сфере
профессиональной
деятельности для
постановки и
решения новых
задач
Знать: - основные понятия и методы фундаментальных разделов
биологии и экологии,
- теоретические основы, достижения и проблемы
современной биологии и экологии;
- о современном состоянии и перспективах развития
экологии, её месте в системе
биологических дисциплин.
Уметь: -применять общенаучные познавательные принципы при
организации и проведении исследований в области биологии
и экологии;
- использовать фундаментальные и прикладные знания в
сфере профессиональной деятельности;
- использовать новейшие информационные технологии для
постановки и решения задач современной экологии;
Владеть:
-способами ориентации в профессиональных источниках
информации (журналы, сайты, образовательные порталы);
способами решения новых исследовательских задач;
- навыками, необходимыми для освоения теоретических
основ и методов биологии и экологии.
ОПК-5
способность
применять знание
истории и
методологии
биологических
наук для решения
фундаментальных
профессиональных
Знать:
- историю и методологию биологии;
- роль методологии в возникновении новых направлений в
биологии;
- историю научных идей и биографии выдающихся биологов;
Уметь:
- отображать научные исследования в научных сообщениях;
- различать научное, околонаучное и лженаучное познание;
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
6
задач - находить взаимосвязь между развитием научного познания
и формированием ментальности у общества.
Владеть:
- методологическими основами современной науки;
- биологической терминологией;
- навыками самостоятельной работы с разными
литературными источниками для повышения своего
профессионального уровня в исследовательской или
практической деятельности.
ОПК-6
способность
использовать
знание основ
учения о
биосфере,
понимание
современных
биосферных
процессов для
системной оценки
геополитических
явлений и
прогноза
последствий
реализации
социально
значимых
проектов
Знать:
- взаимосвязь причин экологического кризиса и
геополитических процессов;
- современные глобальные экологические проблемы;
- основные механизмы функционирования биосферы;
Уметь:
- использовать знания основ учений о биосфере для
системной оценки глобальных экологических проблем;
- адаптировать современные достижения науки и наукоемких
технологий к образовательному процессу.
Владеть:
- профессиональными знаниями для доказательства связи
геополитических и биосферных процессов;
- методами прогнозирования глобальных экологических
проблем при реализации социально значимых проектов;
- теоретическими знаниями о механизмах функционирования
биосферы, как самоорганизующейся и саморазвивающейся
системы.
4. Содержание дисциплины
Представление о живой природе и ее изучение: от античного мира до XVIII в. Цели
и задачи курса. Представления о живой природе в античном мире. Основные достижения
изучения живой природы в XV-XVII вв. Основные направления изучения живой природы
в XVIII вв. Развитие биологии в XIX в. Формирование биологии как комплексной науки и
ее успехи в первой половине XIX в. Успехи развития биологии во второй половине XIX в.
и ее эволюционные направления. Эволюционное учение Ч.Дарвина и его
методологическое значение для развития биологии. Успехи развития биологии во второй
половине XIX в. и ее эволюционные направления. Основные направления развития
биологии в XX в. и начале XXI в. Основные направления развития и достижения биологии
в первой половине XX в. Основные направления развития и достижения биологии во
второй половине XX в. Развитие основных направлений биологии в XXI в. Интеграция с
другими естественными науками. Биологические науки, дифференциация и интеграция наук. Современная система
биологических наук. Методы биологических исследований. Общие представления о
научной методологии. Представления о методике и методе. Базовые принципы
методологии: объективности, познаваемости, диалектического характера процесса
познания и практики, как основы познания и критерия истины. Сущность эмпирического
уровня научного познания и его структура. Наблюдение как специально организованное
чувственное познание действительности. Эксперимент как метод эмпирического
исследования. Полевой и лабораторный эксперимент, их сравнительная характеристика.
Моделирование как особая разновидность эксперимента. Требования, предъявляемые к
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
7
эксперименту. Проблема факта. Сущность теоретического уровня научного познания и
его структура. Представление о теории как о методе. Понятие парадигмы. Значение
парадигм для развития науки. Проблема, гипотеза и теория как формы научного познания.
Современные проблемы биологии. Особенности современной систематики.
Мегасистематика и филогенетика: эволюция взглядов на систему царств живого. Развитие
молекулярной биологии. Геномика и протеомика. Основные направления и проблемы
биоэтики.
5. Тематическое планирование
Модули дисциплины
№ Наименование
модуля
Лекции Практики/
семинары
Сам.
работа
Контроль Всего,
часов
1 История и методология
биологии.
Современные
проблемы биологии
6 14 88 36 144
Всего 6 14 88 36 144
Тематический план
№ темы Тема Кол-во
часов Компетенции по теме
Лекции
1 Основные этапы развития биологии как
науки 2 ОПК-3; ОПК-5
2 Система биологических наук.
Методология биологии 2 ОПК-3; ОПК-5
3 Современные проблемы биологии 2 ОПК-3; ОПК-5
Практические занятия (семинары)
1 Биология как наука. Система
биологических наук 2 ОК-1; ОПК-3
2 Развитие биологии 2 ОПК-5
3 Основные законы и теории биологии 2 ОПК-3
4 Классификационная проблема биологии 2 ОПК-3
5 Развитие генетики и молекулярной
биологии 2 ОПК-3
6 Экологизация биологии 2 ОПК-3; ОПК-6
7 Биоэтика и современные проблемы
биологии 2 ОК-2; ОК-3; ОПК-6
Самостоятельная работа
1 Лекция №1 1 ОПК-3; ОПК-5
2 Жизнь как объект изучения биологии 4 ОПК-3
3 Подготовка к семинару №1 4 ОК-1; ОПК-3
4 Лекция №2 1 ОПК-3; ОПК-5
5 Биологические знания в античном мире 4 ОПК-5
6 Биология в эпоху Возрождения 4 ОПК-5
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
8
7 Подготовка к семинару №2 4 ОПК-5
8 Развитие представлений о гене 4 ОПК-5
9 Подготовка к семинару №3 4 ОПК-3
10 Развитие эволюционной биологии 4 ОПК-3
11 Лекция №3 1 ОПК-3; ОПК-5
12 Подготовка к семинару №4 5 ОПК-3
13 Развитие концепции вида в биологии 4 ОПК-3
14 Подготовка к семинару №5 6 ОПК-3
15 Биосфера и население Земли 4 ОПК-6
16 Подготовка к семинару №6 6 ОПК-3; ОПК-6
17 Современные проблемы биотехнологии 4 ОПК-6
18 Подготовка к семинару №7 6 ОК-2; ОК-3; ОПК-6
19 Подготовка реферата 18 ОПК-5
20 Подготовка к экзамену 36 ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОПК-
3; ОПК-5; ОПК-6
6. Самостоятельная работа
Самостоятельная работа включает две составные части: аудиторная самостоятельная
работа и внеаудиторная.
Самостоятельная аудиторная работа включает выступление по вопросам
семинарских занятий, выполнение практических заданий (при наличии).
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов заключается в следующих
формах:
− изучение литературы; осмысление изучаемой литературы;
− работа с лекционным материалом;
− работа в информационно-справочных системах;
− аналитическая обработка текста (конспектирование, реферирование);
− составление плана и тезисов ответа в процессе подготовки к занятию;
− решение задач, тестов;
− написание рефератов, эссе, докладов;
− подготовка сообщений по вопросам семинарских занятий.
№
п/п
Наименование
раздела Наименование темы
Вид СР Трудоемкость
(час.)
1.
История и
методология
биологии.
Современные
проблемы
биологии
Лекция №1 Работа с
лекцией 1
Жизнь как объект изучения
биологии
Работа с лит-
рой, конспект 4
Подготовка к семинару №1 Конспект,
презентация 4
Лекция №2 Работа с
лекцией 1
Биологические знания в античном
мире
Работа с лит-
рой, конспект 4
Биология в эпоху Возрождения Работа с лит-
рой, конспект 4
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
9
Подготовка к семинару №2 Конспект,
презентация 4
Развитие представлений о гене Работа с лит-
рой, конспект 4
Подготовка к семинару №3 Конспект,
презентация 4
Развитие эволюционной биологии Работа с лит-
рой, конспект 4
Лекция №3 Работа с
лекцией 1
Подготовка к семинару №4 Конспект,
презентация 5
Развитие концепции вида в
биологии
Работа с лит-
рой, конспект 4
Подготовка к семинару №5 Конспект,
презентация 6
Биосфера и население Земли Работа с лит-
рой, конспект 4
Подготовка к семинару №6 Конспект,
презентация 6
Современные проблемы
биотехнологии
Работа с лит-
рой, конспект 4
Подготовка к семинару №7 Конспект,
презентация 6
Подготовка реферата Реферат 18
Подготовка к экзамену Работа с лит-
рой 36
6.1. Планы семинарских (практических) занятий
Семинарское занятие № 1 (2 часа)
Тема: Биология как наука. Система биологических наук 1. Предмет и задачи биологии. Жизнь как объект исследования биологии
2. Структура научного метода. Основные методы биологии: метод наблюдений,
сравнительный метод, экспериментальный, исторический, метод моделирования.
3. Классификации биологических дисциплин: по объектам исследования, по
исследуемым свойствам, по методам исследования, по уровням организации
живого.
4. Уровни организации живой материи.
5. Основные свойства живых организмов: единство и высокая упорядоченность
химического состава, обмен веществ и энергии, клеточное строение, подвижность,
наследственность, способность к размножению, изменчивость, адаптация, рост и
развитие, раздражимость.
6. Основные обобщения биологических наук (аксиомы теоретической биологии).
Семинарское занятие № 2 (2 часа)
Тема: Развитие биологии
1. Истоки биологических знаний в первобытном обществе.
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
10
2. Биологические знания в античном мире. Биологические знания в древних
государствах Азии и Восточного Средиземноморья, в Индии и Китае.
Биологические знания в древней Греции: Демокрит (атомная теория), Гиппократ
(рациональная медицина), Платон (идеалистическая философия), Аристотель
(основы зоологии), Теофраст (основы ботаники). Биологические знания в древнем
мире: Лукреций Кар (материалист), Гален (анатом). Биология в средние века (V по
XIV-XV вв.).
3. Краткая историческая характеристика эпохи Средневековья. Философские
направления: догматизм и схоластика, диалектика и рационализм. Биологические
воззрения ученых эпохи Средневековья: Фома Аквинский, Роджер Бекон, Альберт
Великий, Венсан де Бове, Ибн-Сина (Авиценна). Первые университеты в Европе.
4. Биология в эпоху Возрождения. Краткая характеристика эпохи Возрождения.
Образование Академий наук, Государственных библиотек. Философия Фрэнсиса
Бэкона. Анализ и синтез, дедукция и индукция как методы познания Мира. Вклад в
естествознание Г. Галилея, Р. Декарта, И. Ньютона.
5. Ботанические исследования в эпоху Возрождения: классификация растений А.
Чезальпино, изобретение микроскопа, открытие клетки Р. Гуком, А. Левенгук и
открытие мира микроорганизмов, зарождение физиологии растений (работы
Гельмонта и Мальпиги), основы фотосинтеза (работы Пристли, Ингенхауза и
Сенебье).
6. Развитие зоологических исследований в эпоху Возрождения: зоологические
исследования К. Гаснера и П. Белона, анатомические исследования А. Везалия,
учение В. Гарвея о кровообращении, «ятромеханика» и «ятрохимия».
7. Биология XVIII века: господство метафизического мировоззрения, концепции
преформизма и эпигенеза, бинарная система классификации К. Линнея, учения Ж.
Ламарка об эволюции органического мира.
Семинарское занятие № 3 (2 часа)
Тема: Основные законы и теории биологии
1. Ж.Б.Ламарк, Ж. Кювье, Ч. Дарвин – титаны биологической мысли 17 - 18 веков.
2. Возникновение и развитие клеточной теории, ее значение для биологии.
3. Дарвинизм и эволюционные идеи в биологии (Э. Геккель, А. Вейсман). Эволюция
и прогресс, соотношения понятий, критерии прогресса.
4. Биогенетический закон, его значение для биологии.
5. Законы наследственности Г. Менделя и их значение для возникновения и развития
генетики.
6. Хромосомная теория наследственности Т. Моргана.
7. Возникновение и развитие синтетической теории эволюции.
Семинарское занятие № 4 (2 часа)
Тема: Классификационная проблема в биологии
1. Классификация как методология и универсальный метод познания.
2. Принципы классификации, вопрос о критериях, индуктивный и дедуктивный пути
анализа. Задачи современной систематики.
3. Принципы линнеевской систематики.
4. Причины изменения парадигмы и методологии систематики на рубеже XIX-XX
веков. Формулировка новейшей задачи систематики, ее роль в познании мира.
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
11
5. Постулаты и методология численной фенетики. Теоретические и практические
недостатки данной концепции.
6. Теоретическая база и методология хенинговой кладистики.
7. Современные школы систематики. Причины многообразия школ современной
кладистики.
8. Характеристика новейших направлений в систематике: а) паттерн-кладистика; б)
генофилетика; в) «новая» филогенетика.
9. Мегасистематика. Эволюция взглядов на систему царств живого. Причины
изменения подходов к классификации высоких таксонов. Обоснование введения новых
таксономических категорий: доминионов и империй.
Семинарское занятие № 5 (2 часа)
Тема: Развитие генетики и молекулярной биологии
1. Возникновение и развитие генетики: Г. Мендель – основоположник генетики, теория
гена Т. Моргана, Н.И. Вавилов – генетик и селекционер, приобретенные признаки не
наследуются.
2. Возникновение и развитие молекулярной биологии. Задачи и методы молекулярной
биологии.
3. Расшифровка структуры ДНК. Открытие генетического кода.
4. Успехи генной инженерии. Успехи биотехнологии.
5. Геномика – учение о строении и функционировании генома: предмет и задачи науки.
6. Проблемы понятия генома. Задачи определения и методика оценки минимального
размера генома. Эволюция размера генома; ее связь с ростом функциональной
активности и сложности организмов.
7. Протеомика – история возникновения, развитие и современное значение.
Семинарское занятие № 6 (2 часа)
Тема: Экологизация биологии
1. Истоки возникновения экологии как науки.
2. Важнейшие понятия и законы современной экологии.
3. Развитие экосистемной парадигмы и ее влияние на биологию.
4. Глобальность экологических проблем Земли, экологические катастрофы.
5. Сохранение биоразнообразия – ключевая проблема в области охраны окружающей
среды.
6. Социальные проблемы природопользования, концепция устойчивого развития.
Семинарское занятие № 7 (2 часа)
Тема: Биоэтика и современные проблемы биологии
1. Исторические аспекты взаимоотношений человека и биологических объектов, как
предметов потребления и исследований. Животные, как биологический объект.
2. Формирование биоэтики, как комплексной дисциплины. Современная биоэтика как сфера
академической, образовательной и правозащитной деятельности.
3. Экологическая этика. Фундаментальные принципы и проблемы нравственных
взаимоотношений в триаде «Человек - Общество – Природа».
4. Взаимоотношения с живой природой (экологические аспекты развития биомедицинских
технологий). Основные проблемы биоэтики: проведение экспериментов на человеке и
животных; генодиагностика, генная инженерия; манипуляции со стволовыми клетками;
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
12
клонирование, проблемы животноводства и их альтернатива, животные и развлечения,
проблема животных в городе.
5. Биомедицинская этика. Основные проблемы: защиты прав пациентов; справедливости в
здравоохранении; аборта, контрацепции и новых репродуктивных технологий; генной
терапии; выработки критериев диагностики смерти; трансплантологии; оказания помощи
умирающим пациентам; самоубийства и эвтаназии.
6. Принципы нравственного воспитания и биоэтика. Духовная культура и биоэтика.
Воспитание этичного отношения к животным как часть нравственного воспитания. Пути
формирования этичного отношения к животным.
7. Этическое и правовое регулирование биомедицинских исследований, проводимых с
участием человека или животных.
8. Комитеты по биоэтике. Важнейшие международные нормативные документы этического
и правового регулирования в области биологии и биомедицины.
7. Перечень вопросов на экзамен
1. Определение биологии как науки.
2. Методология научного познания.
3. История и методология биологии как раздел биологии.
4. Основные вехи в истории биологии.
5. Зарождение естествознания.
6. История биологических наук в Древности.
7. История биологических наук в Античности.
8. Вклад древних восточных цивилизаций в развитие биологических наук.
9. История древней медицины.
10. Первые попытки классификации живых организмов.
11. Первоначальные представления о возникновении жизни.
12. Значение алхимии для развития химии и биологии.
13. Выдающиеся древнегреческие философы.
14. Выдающиеся древнеримские философы.
15. Биология в эпоху Средневековья.
16. Биология в эпоху Возрождения.
17. Выдающиеся естествоиспытатели периода становления биологических наук.
18. Зарождение ботаники
19. Зарождение зоологии
20. Зарождение анатомии
21. Зарождение физиологии
22. История и методология цитологии в XVII - XVIII вв.
23. История и методология микробиологии в XVII - XVIII вв.
24. История и методология генетики в XVII - XVIII вв.
25. История и методология ботаники в XVII - XVIII вв.
26. История и методология зоологии в XVII - XVIII вв.
27. История и методология анатомии в XVII - XVIII вв.
28. История и методология физиологии в XVII - XVIII вв.
29. История и вклад в науку ученых в XVII - XVIII вв.
30. История и методология теории эволюции в XVII - XVIII вв.
31. История и методология теорий возникновения жизни на Земле в XVII - XVIII вв.
32. История и методология органической химии в XVII - XVIII вв.
33. Современные достижения и методология цитологии.
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
13
34. Современные достижения и методология микробиологии
35. Современные достижения и методология биохимии
36. Современные достижения и методология генетики
37. Современные достижения и методология экологии
38. Современные достижения и методология биотехнологии
39. Современные достижения и методология ботаники
40. Современные достижения и методология зоологии
41. Современные достижения и методология анатомии
42. Современные достижения и методология физиологии
43. Вклад в науку ученых XX в.
44. Современные достижения и методология теории эволюции
45. Современные достижения и методология теорий возникновения жизни на Земле
46. Биоэтика и современные проблемы биологии
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
8.1 Основная литература
1. Биогеография с основами охраны биосферы : учеб. для студ. вузов / Петров,
Кирилл Михайлович. - СПб. : Изд-во СПб ун-та, 2001. - 376 с.
2. Биогеография с основами экологии : учеб. для вузов / А. Г. Воронов, Н. Н. Дроздов,
Д. А. Криволуцкий, Е. Г. Мяло. - 5-е изд. , перераб. и доп. . - М. : Академкнига, 2003. - 408
с.
3. Биологическая очистка морской воды от техногенного загрязнения : монография /
В. В. Потапов, С. В. Мурадов ; ФГБОУ ВПО "Камч. гос. ун-т им. Витуса Беринга". -
Петропавловск-Камч. : КамГУ им. Витуса Беринга, 2014. - 268 с.
4. Биологический контроль окружающей среды : биоиндикация и биотестирование :
учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "биология"
и биолог. спец. / [О. П. Мелехова и др. ] ; под ред. О. П. Мелеховой и Е. И. Сарапульцевой.
- 2-е изд. , испр. . - М. : Академия, 2008. - 287 с.
5. Биосфера и жизнедеятельность : учеб. пособие для вузов / В. А. Алексеенко, Л. П.
Алексеенко. - М. : Логос, 2002. - 210 с.
6. Биосфера: загрязнение, деградация, охрана : крат. толков. слов. : учеб. пособие для
студентов биолог. спец. вузов / Д. С. Орлов, Л. К. Садовникова, Н. И, Суханова, С. Я.
Трофимов. - М. : Выс. шк. , 2003. - 125 с.
7. Геоэкология : учеб. для вузов / И. А. Карлович. - М. : Академ. Проект, 2005. - 510 с.
8. Инженерная экология и экологический менеджмент : учебник / Под. ред. Н. И.
Иванова и И. М. Фадина. . - М. : Логос, 2002. - 527 с.
9. Математические методы в экологических и географических исследованиях : учеб.
пособие для студентов вузов, обучающихся по географ. и экол. спец. / Ю. Г. Пузаченко. -
М. : Академия, 2004. - 407 с.
10. Общая экология : учеб. для студ. вузов по эколог. спец. / А. С. Степановских. -
Курган : Зауралье, 1999. - 512 с.
11. Основы геоэкологии : учеб. пособие для студентов вузов по экол. спец. / Н. А.
Ясаманов. - 2-е изд. , стер. . - М. : Академия, 2007. - 350 с.
12. Основы экологии : учеб. для биолог. и эколог. фак. ун-тов / Христофорова,
Надежда Константиновна. . - Владивосток : Дальнаука, 1999. - 516 с.
13. Охрана природы : учеб. пособие для пед. вузов по спец. "биология" / В. М.
Константинов. - 2-е изд. , испр. и доп. . - М. : Академия, 2003. - 240 с. : ил.
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
14
14. Современная наука о растительности : учеб. для студ. вузов / Б. М. Миркин, Л. Г.
Наумова, А. И. Соломещ. - М : Логос, 2001. - 264 с.
15. Химические основы экологии [Текст] : учеб.-метод. пособие / Г. А. Абузярова ;
Камч. гос. ун-т им. Витуса Беринга. - М. : МАКС Пресс, 2012. - 149 с.
16. Хрестоматия по общей экологии (развитие идей) : учеб. пособие для вузов / Сост.
Н. А. Кузнецова. - М. : МНЭПУ, 2001. - 292 с.
17. Экологическая химия : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец.
"биоэкология" и смеж. спец. / О. В. Ложниченко, И. В. Волкова, В. Ф. Зайцев. - М. :
Академия, 2008. - 264 с.
18. Экологическая экспертиза : учеб. пособие для вузов по спец. "экология" / Под ред.
В. М. Питулько. - М. : Академия, 2004. - 480 с.
19. Экологические основы природопользавания : учеб. для студентов учреждений сред.
проф. образования / Э. А. Арустамов, Н. В. Баркалова, И. В. Левакова. - 3-е изд. , перераб.
и доп. . - М. : Дашков и К, 2005. - 320 с.
20. Экологическое право : конспект лекций / А. А. Потапова. - М. : Проспект, 2013. -
103 с.
21. Экологическое право : учебник для бакалавров : для студентов вузов, обучающихся
по специальностям и направлению юрид. профиля / [С. А. Боголюбов и др.] ; под ред. С.
А. Боголюбова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2013. - 430 с.
22. Экологическое право в вопросах и ответах : учеб. пособие / О. Л. Дубовик ; Ин-т
государства и права Рос. акад. наук. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2013. - 320
с.
23. Экологическое сознание : учеб. пособие для вузов / В. И. Медведев, А. А.
Алдашева. - М. : Логос, 2001 . - 376 с.
24. Экологическое состояние территории России : учеб. пособие для вузов / Под. ред.
С. А. Ушакова, Я. Г. Каца. . - М. : Академия, 2002. - 128 с.
25. Экология : общая, социальная, прикладная (общеобразоват. курс) : учеб. для вузов,
пособие для учителей / Воронков, Николай Александрович. - М. : Агар, 2000. - 424 с.
26. Экология : учеб. для студентов вузов / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. - 15-е
изд. , доп. и перераб. . - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 602 с.
27. Экология : учеб. для студентов вузов / Т. Акимова ; под общ. ред. В. В . Хаскина. -
М. : ЮНИТИ, 1999. - 455 с.
28. Экология : учеб. пособие / А. А. Горелов. - М. : Центр, 2000. - 240 с.
29. Экология и экологическая безопасность : учеб. пособие для вузов / Хотунцев,
Юрий Леонтьевич. - М : Академия, 2002. - 480 с.
30. Экономика природопользования : учеб. / Е. В. Фомичева. - М. : Дашков и К*, 2004.
- 396 с.
8.2 Дополнительная литература
1. Антропогенная динамика растительного покрова Российского Дальнего Востока /
В. П. Селедец ; Рос. акад. наук, Дальневост. отд-ние, Тихоокеанский ин-т географии. -
Владивосток : Изд-во ТИГ ДВО РАН, 2000. - 148 с.
2. Математические методы и модели в экологии : учеб. пособие для студентов вузов,
обучающихся по направлению подготовки 280200 "защита окружающей среды" / М. П.
Федоров [и др. ] Федерал. агентство по образованию, Санкт-Петерб. гос. политехн. ун-т ;
под ред. М. П. Федорова. - СПб. : Изд-во СПбГПУ, 2007. - 302 с.
3. Нелинейная динамика взаимодействующих популяций : монография / А. Д.
Базыкин. - М. ; Ижевск : Ин-т компьютер. исслед, 2003. - 367 с.
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
15
4. Общая экология: Взаимодействие общества и природы : учеб. для вузов / К. М.
Петров. - 2-е изд. , стер. . - СПб. : Химия, 1998. - 351 с.
5. Основы экологии : учеб. пособие для вузов / В. Н. Киселев. - 2-е изд. перераб. и
доп. . - Мн. : Университетское, 2000. - 383 с.
6. Популярный экологический словарь / Б. М. Миркин, Л. Г. Наумова ; Под ред и с
предисл. А. М. Гилярова. - 2-е изд. , перераб. и доп. . - М : Тайдекс Ко, 2003. - 384 с.
7. Пределы роста : докл. по проекту рим. клуба "слож. положение человечества" / Д.
Х. Медоуз, Д. Л. Медоуз, Й. Рзндерс, В. В. Беренс. - М. : Изд-во МГУ, 1991. - 205 с.
8. Прикладная экология : учеб. для студентов вузов, обучающихся по спец.
"экология" / В. В. Дмитриев, А. И. Жиров, А. Н. Ласточкин. - М. : Академия, 2008. - 600 с.
9. Природа и общество : модели катастроф / Р. Г. Хлебопрос, А. И. Фет. -
Новосибирск : Сибирский хронограф, 1999. - 344 с.
10. Социальная экология : учеб. пособие / В. П. Селедец, С. И. Коженкова; Мин-во
образования и науки РФ. Владивостокский гос. ун-т экономики и сервиса. - Владивосток :
Изд-во ВГУЭС, 2006 - .Ч. 1. - 128 с.
11. Социальная экология : учеб. пособие / В. П. Селедец, С. И. Коженкова; Мин-во
образования и науки РФ. Владивостокский гос. ун-т экономики и сервиса. - Владивосток :
Изд-во ВГУЭС, 2006 - .Ч. 2. - 140 с.
12. Социально-экономические и правовые основы сохранения биоразнообразия : учеб.
пособие для вузов / Д. Н. Кавтарадзе и др. ; Глобал. экол. фонд, Проект "Сохранение
биоразнообразия", Экоцентр МГУ им. М. В. Ломоносова. - М. : НУМЦ, 2002. - 420 с.
13. Социально-экономические и правовые основы сохранения биоразнообразия : учеб.
пособие для вузов / Д. Н. Кавтарадзе и др. ; Глобал. экол. фонд, Проект "Сохранение
биоразнообразия", Экоцентр МГУ им. М. В. Ломоносова. - М. : НУМЦ, 2002. - 420 с.
14. Техногенное загрязнение речных экосистем / Под ред. В. Е. Райнина, Г. Н.
Виноградовой. - М : Научный мир, 2002. - 140 с.
15. Философия экологии : общая теория экологии, геоэкология, биоэкология: учеб.
пособие / В. А. Кобылянский. - М. : Фаир-пресс, 2003. - 192 с.
16. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. / отв. ред. А. А.
Ярошевский. - 2-е изд. . - М. : Наука, 1987. - 340 с.
17. Экологическое проектирование и экспертиза : практика: учеб. пособие для вузов /
А. В. Дончева. - М. : Аспект Пресс, 2005. - 286 с.
18. Экологическое проектирование и экспертиза : учебник для вузов / К. Н. Дьяконов,
А. В. Дончева. - М. : Аспект Пресс, 2005. - 384 с.
19. Экология : слов.- справ. / В. А. Вронкий. - Ростов н/Д. : Феникс, 1999. - 576 с.
20. Экология : человек-экономика-биота-среда : учеб. для вузов / Т. А. Акимова, В. В.
Хаскин. - 2-е изд. , перераб. и доп. . - М. : ЮНИТИ, 2001. - 566 с.
21. Экология и охрана природы : слов.- справ. / В. Снакин ; под ред. А. Л. Яншина. - М.
: Академия, 2000. - 384 с.
22. Экология и экономика природопользования : учеб. для вузов / Э. В. Гирусов, С. Н.
Бобылев, А. Л. Новоселов и др. : под ред. Э. В. Гирусова: предисл. В. И. Данилова-
Данильяна. - М : Закон и право, 1998. - 455 с.
23. Экология и экономика природопользования : учеб. пособие для студентов вузов / В.
Г. Игнатов, А. В. Кокин. - Ростов н/Д : Феникс, 2003. - 512 с.
24. Экология человека : понятийно-терминологический словарь / Б. Б. Прохоров. - М. :
МНЭПУ, 2000. - 364 с.
25. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России : учеб. и справ. пособие /
Протасов, Виталий Федорович. - 2-е изд. . - М. : Финансы и статистика, 2000. - 670 с.
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
16
26. Экология, окружающая среда и человек : учеб. пособие для студ. вузов / Ю. В.
Новиков. - М. : ФАИР-ПРЕСС, 1999. - 320 с.
27. Экспертиза и мониторинг традиционных форм природопользования коренных
малочисленных этносов : методы прикладной этнологии / В. В. Поддубиков, А. Н.
Садовой, М. В. Белозёрова ; отв. ред. В. В. Поддубиков ; Кемер. гос. ун-т, Кемер. регион.
отд-ние Всерос. обществ. организации "Рус. географ. о-во". - Кемерово : ИНТ, 2014. - 358
с.
8.3 Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети интернет
1. http: bibl.kamgpu.ru - Сайт библиотеки КамГУ.
2. http://www.consultant.ru/ - Информационная база «КонсультантПлюс».
3. www.elibrary.ru - eLibrary – Научная электронная библиотека.
4. Ecoinformatica.srcc.msu.ru - «Экологическая информация»: Web – ориентированная
база данных библиографического типа, где аккумулируются материалы эколого-
экономического направления, отвечающие решению двуединой задачи: обеспечение
экономического развития с сохранением благополучия окружающей среды как в
макроэкономической, так и в микроэкономической деятельности. Научно-
исследовательский вычислительный центр МГУ имени М.В. Ломоносова (НИВЦ)
5. Ecolife.ru - официальный сайт журнала «Экология и жизнь».
6. http://priroda.ru - «Природа России Национальный портал». Портал создан
национальным информационным агентством «Природные ресурсы» (НИА-Природа) в
рамках программы информационно-аналитического обеспечения деятельности
Министерства природных ресурсов Российской Федерации. Содержит аналитическую,
статистическую и справочную информацию о состоянии природных ресурсов
(биологических, климатических, лесных, водных и т.д.) различных регионов России.
7. http://www.mnr.gov.ru/ - «Министерство природных ресурсов и экологии РФ»,
официальный сайт. Дана информация о структуре и деятельности министерства.
Представлены нормативные документы, касающиеся природопользования в России.
8. http://www.biodat.ru - Сайт создается в рамках некоммерческого проекта. Содержит
обширную коллекцию материалов по различным проблемам экологии: заповедным
территориям, экологическому контролю и экологическим конфликтам, природоохранному
инвестированию, экономической оценке природных ресурсов и т.д. Есть каталог
Интернет-ресурсов, содержащий более 1500 ссылок.
9. http://ecoportal.ru/ - «Всероссийский экологический портал». Содержит каталог
ссылок на экологические ресурсы, ленту новостей, полнотекстовую коллекцию статей,
информацию о новых книгах, интерактивный экологический словарь и т.д.
10. http://www.wwf.ru - «Всемирный фонд дикой природы: за живую планету!»,
официальный сайт. Подробная история Всемирного фонда дикой природы, его структура,
направления проектной деятельности в области сохранения морских, лесных ресурсов,
климата, животного разнообразия, полезных ископаемых и т.д. Масса справочных
сведений о состоянии природы и климата на планете.
11. http://www.greenpeace.ru - Сайт российского отделения международной
независимой экологической организации Greenpeace. Содержит сведения об акциях и
кампаниях Greenpeace, архив Информационного бюллетеня, выпускаемого организацией,
публикации по экологии, обзор российских и международных экологических сайтов.
12. http://biodiversity.ru - Сайт благотворительной организации «Центр охраны дикой
природы» содержит архивы печатных журналов природоохранной тематики, подборку
электронных публикаций об охране природы и управлении природными ресурсами.
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
17
13. http://climatechange.igce.ru/ - «Изменения климата России». Сайт Института
глобального климата и экологии (ИГКЭ) Росгидромета и РАН" содержит аналитические
материалы о состоянии и тенденциях изменения климата в России, начиная с 1998 г.
14. https://www.cbd.int/ - «Конвенция о биологическом разнообразии», официальный
сайт.
8.4 Информационные технологии: участие в административном тестировании.
9. Формы и критерии оценивания учебной деятельности студента
Форма промежуточной аттестации – экзамен. Максимальный набор (суммарный рейтинг) по дисциплине – 100 баллов. Текущий и промежуточный контроль в семестре – максимум 60 баллов Итоговый контроль – максимум 40 баллов.
Распределение баллов по формам и видам учебной деятельности
№ Вид деятельности Форма отчётности Количество
баллов
Максимальное
количество баллов
1. Лекционное занятие
(2 ч = 1 занятие).
Всего 3 занятия
Посещение лекции,
устные ответы на
вопросы преподавателя
и проверка конспекта
лекции
1 балл
3 балла
2. Семинарское занятие
(2 ч = 1 занятие).
Всего 7 занятий
Выступление по
вопросам практических
занятий
2 балла
14 баллов
3. Самостоятельная
работа
Конспект 1 балл 15 баллов
Презентация 2 балла 14 баллов
Реферат 14 баллов 14 баллов
Итого: 60 баллов
Для допуска к промежуточной аттестации необходимо по результатам текущего
контроля в семестре набрать не менее 55% максимального количества баллов.
Преподаватель имеет право в качестве поощрения за выполнение индивидуального
задания, успешную научно-исследовательскую работу в семестре добавить к текущему
рейтингу до 10 баллов. Эти баллы не могут быть засчитаны в число минимально
необходимых для допуска к промежуточной аттестации 33-х баллов, сумма баллов по
текущему оцениванию не может превышать максимально возможную рейтинговую
оценку.
Схема оценивания результатов промежуточной аттестации
Число баллов Определение оценки
39-40 Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов,
необходимые практические навыки работы с освоенным материалов
сформированы, предусмотренные программой обучения задания
выполнены, качество их выполнения оценено число баллов, близким к
максимальному
(«Отлично»)
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
18
35-38 Теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые
практические навыки работы с освоенным материалом в основном
сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные
задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено
числом баллов, близким к максимальному
(«Очень хорошо»)
31-34 Теоретическое содержание курса освоено полностью, некоторые
практические навыки работы с освоенным материалом сформированы
недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные
задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено
минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками
(«Хорошо»)
27-30 Теоретическое содержание курса в целом освоено, пробелы не носят
существенного характера, необходимые практические навыки работы с
освоенным материалом в основном сформированы, большинство
предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено,
некоторые из выполненных заданий содержат ошибки
(«Удовлетворительно»)
22-26 Теоретическое содержание курса освоено удовлетворительно, некоторые
практические навыки работы не сформированы, ряд предусмотренных
программой обучения учебных заданий не выполнены полностью,
качество выполнения оценено количеством баллов, близким к
минимальному
(«Посредственно»)
17-21 Теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые
практические навыки работы не сформированы, большинство
предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено,
либо качество их выполнения оценено количеством баллов, близким к
минимальному, при дополнительной самостоятельной работе над
материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных
заданий
(«Условно неудовлетворительно»)
0-16 Теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические
навыки работы не сформированы, все выполненные задания содержат
грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом
курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества
выполнения учебных заданий
(«Безусловно неудовлетворительно»)
Схема перевода рейтинговой оценки
Итоговая
рейтинговая оценка
Традиционная
оценка
Определение оценки
90-100 Отлично Отличное понимание предмета, всесторонние
знаний, отличные умения и владение опытом
практической деятельности
70-89 Хорошо Достаточно полное понимание предмета,
ОПОП СМК-РПД-В1.П2-2019
Рабочая программа дисциплины Б1.Б.03 «История и методология биологии.
Современные проблемы биологии» для направления подготовки 06.04.01 «Биология»,
профиль «Экология»
19
хорошие знания, умения и опыт практической
деятельности
55-69 Удовлетворительно Приемлемое понимание предмета,
удовлетворительные знания, умения и опыт
практической деятельности
10. Материально-техническая база
Для реализации дисциплины оборудована учебная аудитория, укомплектованная
учебной мебелью, мультимедийной техникой (проектор и ноутбук), экраном. Для
самостоятельной подготовки студентов оборудовано помещение с учебной мебелью,
компьютерами и подключением к сети Интернет.