Post on 25-Mar-2019
i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN SEJARAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN
MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS X MIA 2 SMA
KRISTEN SATYA WACANA SEMESTER 1 TAHUN
PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Gelar Sarjana (SI) Pendidikan
Program Studi Pendidikan Sejarah
Disusun oleh:
YOHANES DWI OKTARAGA
152011010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDKAN
UNIVER SITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2016
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Kita tahu sekarang, bahwa Allah turut bekerja dalam segala sesuatu untuk
mendatangkan kebaikan bagi mereka yang mengasihi Dia, yaitu bagi
mereka yang mengasihi Dia, yaitu bagi mereka yang terpanggil sesuai
rencana Allah (Roma 8:28).
Persembahan:
- Kedua orang tua (Papa dan Mama) tercinta
- Kakak dan adikku Tersayang
- Koko rohani Vicky Kurniawan
- Keluarga besar saya
iv
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis atas Anugerah dan Berkat-Nya dari Tuhan Yesus Kristus karena
penulis dapat menelesaikan penelitian dan penulisan skripsi ini dengan baik guna memenuhi
sebagian tugas untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga dengan judul
penulisan skripsi adalah “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran
Sejarah Dengan Model Pembelajaran Make A Match SMA Kristen Satya Wacana kelas X MIA
2 Semester 1 Tahun Pelajaran 2015/2016.
Selama penulisan skripsi ini, penulis menyadari sepenuhnya bahwa semua yang ada di
sini tidak dapat terwujud tanpa dorongan, dukungan serta bimbingan dari banyak pihak secara
moril maupun materiil. Oleh karena itu pada ksempatan ini penulis ingin menyampaikan
terimakasih dan penghargaan kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.PD. selaku DEKAN FKIP UNIVERSITAS KRISTEN
SATYAWACANA SALATIGA
2. Tri widiarto, S.Pd, M.Pd, selaku Kaprogdi Sejarah sekaligus sebagai dosen
pembimbing I, yang banyak memberikan dukungan, semangat, motivasi, serta bersedia
meluangkan waktu untuk membimbing dan mengarahkan penulis dengan memberikan
pemikiran-pemikiran dengan penuh kesabaran dan bijaksana, sehingga penulis mampu
menyelesaikan skripsi ini.
3. Sunardi, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan petunjuk,
masukan, dan dukungan serta meluangkan waktu untuk membimbing penulis dengan
penuh pengertian dan kesabaran dalam penulisan skripsi ini.
4. Segenap Dosen Pengajar progdi Sejarah, atas segala fasilitas pengertian, arahan,
bimbingan, serta motivasi selama ini
5. Bambang Irawan, S. Pd Selaku Kepala Sekolah, yang telah memberikan kesempatan
bagi penulis untuk melaksanakan penelitian di SMA Kristen Satya Wacana Salatiga.
6. Mien Soedwaji, S.Pd, M.Pd. sebagai guru mata pelajaran sejarah SMA Kristen Satya
Wacana Salatiga.
7. Seluruh guru, pimpinan tata usaha , staf dan karyawan SMA Kristen Satya Wacana
Salatiga.
vi
Abstrak
Yohanes Dwi oktaraga 152011010, 2016. . Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam
Mata Pelajaran Sejarah Dengan Model Pembelajaran Make A Match SMA Kristen Satya
Wacana Salatiga Semester 1 Kelas X MIA 2 Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi (Pembimbing
1:, Drs Tri widiarto, M.Pd, dan Pembimbing II: Sunardi S.Pd. M.Pd)
Pelajaran sejarah merupakan salah satu pelajaran yang dianggap terlalu banyak
menghafal bagi siswa, itu juga yang menyebabkan hasil belajar dan keetuntasan siswa belum
tercapai oleh karena itu, siswa tidak suka dengan pelajaran Sejarah. Untuk meningkatkan hasil
belajar siswa agar lebih aktif, lebih antusias dengan Pelajaran Sejarah , maka dilaksanakan
pembelajaran Make a Match. Metode Make a Match. merupakan salah satu metode
pembelajaran yang inovatif, kreatif, aktif dan menyenangkan. Adapun tujuan penelitian
tindakan kelas ini untuk mengetahui hasil belajar melalui penerapan model Make A Match pada
kelas X MIA 2 SMA Kristen Satya Wacana Salatiga. Pemelitian ini menggunakan analisis
deskriptif komparatif, yang memaparkan, data hasil belajar siswa dari setiap siklusnya. Hasil
penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar pada kondisi awal adalah
68,48. Setelah dilakukan pada siklus I data yang diperoleh menunjukkan peningkatan nilai rata-
rata hasil belajar 86,8; rata-rata hasil belajar pada siklus II juga mengalami peningkatan sebesar
98.
Kata kunci: Hasil Belajar, Make A Match
vii
ABSTRACT
Yohanes Dwi Oktaraga, 152011010, 2016. The Improve the results of the study student in
social studies the history of subject with a model of learning Make a Match SMA Kristen Satya
Wacana Salatiga On Class MIA 2 In The First Semester of the Academic Year 2015/2016.
Skripsi (Supervisor 1: Drs. Tri Widiarto, M.Pd, and Supervisor II. Sunardi, S.Pd, M.Pd)
History subjects is a lesson which needs memorizing a lot for the students. Besides, students
can’t get good grades and pas this subject, they dislike historical lesson. In order to be more
active and have a better spirit, there will be a method named “Make a Match”. This kind of
method will become an innovative, creative, active, and fun. The purpose is knowing the
learning result through applying it in first grade of Satya Wacana Christian Senior High School.
This research uses comparative desciptive, which expose the learning result of students for
each phase. The research result shows the average grades is 68,48. After the first phase is
done, it shows improvement and becomes 86,48; Then the scond phase is also increasing into
98.
Key Words: Learning Result, Make a Match
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul.................................................................................................. I
Lembar Pengesahan......................................................................................... II
Lembar Penguji................................................................................................ III
Pernyataan........................................................................................................ IV
Abstraksi........................................................................................................... V
Motto dan Persembahan................................................................................... VI
Kata Pengantar................................................................................................ VIII
Daftar isi........................................................................................................... X
BAB I Pendahuluan............................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah...................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah............................................................................ 3
C. Rumusan Masalah............................................................................... 3
D. Tujuan Penelitian................................................................................. 3
E. Manfaat Penelitian.............................................................................. 4
BAB II Kajian Pustaka dan Penelitian Yang Relevan....................................... 5
A. Kajian Pustaka.................................................................................... 5
1. Pengertian Belajar......................................................................... 5
2. Hasil Belajar................................................................................. 6
3. PAIKEM...................................................................................... 7
4. Pembelajaran Kooperatif............................................................... 7
5. Model Pembelajaran...................................................................... 8
6. Model Pembelajaran Make a Match.............................................. 9
7. Langkah-langkah pembelajaran Make a Match............................ 10
8. Pembelajaran Sejarah.................................................................... 12
9. Penelitian Yang Relevan............................................................... 12
10. Kerangka Berpikir......................................................................... 13
11. Hipotesa Taindakan........................................................................14
ix
BAB III Metodologi Penelitian....................................................................... 15
A. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................ 15
B. Subjek Penelitian............................................................................ 15
C. Bentuk Penelitian....................................................................... 15
D. Sumber Data.................................................................................. 15
E. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 16
F. Prosedur Penelitian......................................................................... 16
G. Indikator
Keberhasilan.................................................................................. 21
H. Analisis Data................................................................................. 21
BAB IV.. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian.............................................. 23
B. Deskripsi Kondisi Awal.................................................................. 24
C. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I................................................. 27
D. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II................................................ 33
E. Pembahasan Hasil Penelitian........................................................... 42
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan................................................................................. 45
B. Saran........................................................................................... 46