Post on 02-May-2019
v
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 5
SDN DUKUH 01 SALATIGA SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh:
Anggoi Pirminus
292012595
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
x
ABSTRAK
Pirminus Anggoi, 2016. “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA
KELAS 5 SDN DUKUH 01 SALATIGA SEMESTER II TAHUN AJARAN
2015/2016’’SKRIPSI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
DASAR UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA.
Pembimbing : Drs. Susiyanto, M.Pd
Kata Kunci : Quantum Learning dan Hasil Belajar IPA.
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Dukuh 01 Salatiga, adapun
tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan
menggunakan model Quantum Learning pada mata pelajaran IPA kelas V SDN
Dukuh 01. Penelitian yang hendak dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) Kolaboratif yang dalam pelaksanaannya terdapat kolaborasi atau kerjasama
anatara dengan guru kelas yang akan dilakukan dalam 2 siklus. Subyek penelitian
ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Dukuh 01 sebanyak 34 peserta didik.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA
dengan menerapkan model Quantum Learning dapat meningkatkan hasil belajar.
Pembelajaran dengan menerapkan model Quantum Learning berdampak positif
bagi siswa yaitu siswa menjadi aktif dalam mengikuti pembelajaran, karena
pengalaman dan percobaan langsung siswa akan berpengaruh besar terhadap hasil
belajar, membuat guru untuk lebih menguasai materi dan mampu
mengembangkannya serta guru sebagai motivator yang mampu memotivasi siswa
unuk mengekspresikan gagasan-gagasannya dan menyediakan kesempatan dan
pengalaman yang mendukung proses belajar. Terlihat pada siklus I rata-rata hasil
belajar yang diperoleh adalah 88,5 dan siswa yang mengalami ketuntasan hasil
belajar sebanyak 82% dan yang belum tuntas hanya terdapat 18%. Kegiatan guru
dalam melaksanakan pembelajaran belum optimal dan kegiatan siswa juga belum
maksimal. Siswa belum terkondisikan dengan baik, sehingga masih banyak siswa
yang membuat ramai dan kurang memperhartikan penjelasan guru. Pada siklus ke
II rata-rata hasil belajar yang diperoleh adalah 91,7 dan ketuntasan hasil belajar
siswa meningkat menjadi 100% yang berarti semua siswa kelas V SDN Dukuh 01
pada mata pelajaran IPA telah tuntas semua dan tidak ada siswa yang belum
tuntas. Terlihat bahwa siklus II kegiatan guru dan siswa sudah melaksanakan
pembelajaran dengan menerapkan model Quantum Learning secara maksimal
sehingga hasil belajar yang diperoleh juga lebih maksimal, sehingga dapat
disimpilkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model Quantum Learning
dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Dukuh 01 Salatiga
semester II tahun pelajaran 2015/2016.
xi
Motto
Sukses seringkali datang pada mereka yang berani bertindak, dan jarang menghampiri penakut yang
tidak berani mengambil konsekuensi (Jawaharlal Nehru)
Persembahan
Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk: 1. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkhayang yang telah
membantu dan membiayai perkuliahan di UNiversitas Kristen Satya Wacana
2. Progdi PGSD FKIP UKSW 3. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana angkatan
2012 4. Kedua orang tua kutercinta Bapak dan ibu, terima kasih
atas kasih sayang yang tiada henti-hentinya, memberikan doa, dorongan, moril, dan material.
xii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat
bimbingan dan kasih-Nya yang begitu besar sehingga skripsi yang berjudul
“Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran
Quantum Learning Pada Mata Pelajaran IPA SDN Dukuh 01Salatiga Semester II
Tahun Pelajaran 2015/2016” dapat diselesaikan dengan baik.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran IPA kelas V semester II di SDN Dukuh 01 Salatiga semester
II tahun pelajaran 2015/2016 melalui penerapan model Quantum Learning.
Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan berkat dorongan, bimbingan dan
bantuan dari berbagai pihak baik secara moral, spritual maupun material, oleh
sebab itu pada kesempatan ini ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya dan
dengan tulus disampaikan kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih. M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Unversitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberi fasilitas
di fakultas untuk terselenggaranya perkuliahan sampai berakhir
2. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memperlancar dan mengkoordinir penyelenggaraan perkuliahan di
program studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana
3. Drs. Susiyanto, M.Pd., sebagai dosen pembimbing yang dengan sabar
membimbing, memberikan pengarahan dan saran-saran, motivasi dalam
menulis skripsi.
4. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang yang telah memberikan
bantuan dan kesempatan untuk meraih gelar sarjan S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana.
5. Kepala Sekolah, guru, staf dan siswa-siswi di SD Negeri Dukuh 01 yang
telah bersedia memberi kesempatan serta bantuan pada peneliti untuk
melakukan penelitian.
6. Ayahanda dan ibunda, yang telah mendoakan saya setiap saat serta
memberikan dukungan materi dan juga motivasi yang tiada hentinya.
xiii
7. Teman-teman seperjuangan dan teman-taman satu kos serta berbagai
pihak yang tidak bisa saya sebutkan namanya satu persatu yang selalu
memberikan dukungan dan motivasi.
Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan
khususnya dan masyarakat pada umumnya.
Salatiga, 30 Agustus 2016
Anggoi Pirminus
Penulis
xiv
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul .................................................................................................. i
Abstrak ............................................................................................................. ii
Halaman Persetujuan ........................................................................................ iii
Surat Pernyataan............................................................................................... iv
Lembar Pengesahan ......................................................................................... v
Motto dan Persembahan ................................................................................... vi
Kata Pengantar ................................................................................................. vii
Daftar Isi.......................................................................................................... ix
Daftar Tabel ..................................................................................................... xii
Daftar Gambar .................................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah............................................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................................. 6
1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................... 6
1.4 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................... 6
1.5.1 Manfaat Teoritis ...................................................................................... 6
1.5.2 Manfaat Praktis ....................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori .............................................................................................. 8
2.2 Pembelajaran Kooperatif........................................................................... 10
2.2.1 Tujuan Pembelajaran Kooperatif ...................................................... 11
2.2.2 Unsur-unsur Pembelajaran Kooperatif .............................................. 11
2.2.3 Silabus ................................................................................................ 13
2.3 Pembelajaran Quantum Learning ............................................................. 14
xv
2.3.1 Pengertian Pembelajaran Quantum Learning .................................... 14
2.3.2 Definisi Operasional Quantum Learning ........................................... 15
2.3.3 Model Pembelajaran Quantum Learning ........................................... 16
2.3.4 Tujuan Pembelajaran Quantum Learning .......................................... 19
2.3.5 Penerapan Quantum Learning Di Kelas ............................................ 20
2.3.6 Keunggulan dan Kelemahan Quantum Learning .............................. 21
2.3.7 Model Pembelajaran Quantum Learning ........................................... 22
2.3.8 Manfaat Quantum Learning ............................................................... 26
2.3.9 Langkah-langkah Menerapkan Quantum Learning ........................... 26
2.4 Hasil Belajar .............................................................................................. 29
2.5 Penelitian Yang Relevan ........................................................................... 30
2.6 Kerangka Berpikir ..................................................................................... 32
2.7 Hipotesis ................................................................................................... 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ............................................. 34
3.1.1 Setting Penelitian .................................................................................. 34
3.1.2 Karakteristik Subyek Penelitian ........................................................... 35
3.2 Variabel Penelitian .................................................................................... 35
3.3 Model Penelitian ....................................................................................... 36
3.4 Prosedur Penelitian ................................................................................... 38
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 41
3.6 Validitas dan Reliabilitas .......................................................................... 46
3.7 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 49
3.8 Indikator Kinerja ....................................................................................... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum SDN Dukuh 01 ............................................................ 52
4.2 Hasil Penelitian ......................................................................................... 52
4.3 Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................................... 70
4.4 Pembahasan ............................................................................................... 73
xvi
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan ................................................................................................... 75
5.2 Saran ......................................................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 77
LAMPIRAN .................................................................................................... 80
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Nilai Mata Pelajaran PraSiklus ................................................. 5
Tabel 3 Kisi-Kisi Soal Siklus I .............................................................. 43
Tabel 4 Kisi–Kisi Soal Siklus II ........................................................... 44
Tabel 5 Kisi–Kisi Lembar Kegiatan Siswa ........................................... 45
Tabel 6 Kisi-kisi Lembar Kegiatan Guru .............................................. 46
Tabel 7 Hasil Uji Validitas Siklus I ....................................................... 47
Tabel 8 Hasil Uji Validitas Siklus II ..................................................... 48
Tabel 9 Hasil Reliabilitas Instrumen Siklus I ........................................ 48
Tabel 10 Hasil Reliabilitas Instrumen Siklus II....................................... 49
Tabel 11 Hasil IPA Pra Siklus ................................................................. 51
Tabel 12 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ...................... 51
Tabel 13 Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus I ......................................... 57
Tabel 14 Prosentase Ketuntasan Belajar Siklus I .................................... 58
Tabel 15 Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus II ........................................ 65
Tabel 16 Prosentase Ketuntasan Belajar Siklus II .................................. 65
Tabel 17 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar ................................... 67
Tabel 18 Pembelajaran Model Quantum Learning Oleh Guru .............. 70
Tabel 19 Pembelajaran Model Quantum Learning Oleh Siswa.............. 71
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Skema Alur PenelitianTindakan Kelas .......................................... 38
Gambar 4.1 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Sebelum Tindakan............... 52
Gambar 4.2 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ................................ 59
Gambar 4.3 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar ......................................... 68