65

SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) AL-QALAM

YAYASAN AMAL SHOLEH KENDARI

Jl. Asrama Haji No.8 Kel. WundudopiKec. Baruga. Telp. 085241051011/082348440053Email: Alqalam.sdit@yahoo.co.id

SILABUS

STANDAR KOMPETENSI:

1. Menghafal Q.S al Muthaffifin dan Q.S an Nazi’at

2. Gemar mengulang hafalan

3. Mampu melafalkan sesuai kaidah hukum tajwid

4. Memahami makna dalam Q.S al Muthaffifin dan an Nazi’at

KOMPETENSI DASAR MATERI

POKOKKEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI

WAKTUSUMBER BAHAN

BELAJAR

Menghayati nilai-nilai

keimanan kepada Allah

Swt.

Melafalkan Q.S al

Muthaffifin

Q.S al

Muthaffifin

1. Metode Kaisa

Guru menjelaskan metode yang

digunakan dalam pembelajaran

menghafal

Guru membaca satu ayat yang

65 Menit Al-Qur’an terjemah

perkata

Tafsir Jalalain

66

Menghafalkan Q.S al

Muthaffifin

Menyebutkan arti

perkata dalam Q.S al

Muthaffifin

Mendemonstrasikan

ayat dan gerakan

ingin dihafalkan dengan gerakan

tertentu

Guru membaca ayat perkata dan

menjelaskan hukum tajwidnya

Kemudian menerjemahkan

perkata

Guru menjelaskan tafsir (jika ada)

Guru membaca ayat perkata

beserta artinya dan diikuti oleh

santri secara berjama’ah

Guru dan santri membaca

berulang-ulang sampai hafal

Setelah itu, satu per satu santri

membaca dan menerjemahkan per

kata

Guru menyimak dan memperbaiki

jika ada kesalahan dengan hukum

tajwidnya dan juga artinya

67

Menghayati nilai-nilai

keimanan kepada Allah

Swt.

Melafalkan Q.S an

Nazi’at

Menghafalkan Q.S an

Nazi’at

Menyebutkan arti

perkata dalam Q.S an

Nazi’at

Mendemonstrasikan

ayat dan gerakan Q.S

An Nazi’at

Q.S an

Nazi’at

1. Metode Kaisa

Guru menjelaskan metode yang

digunakan dalam pembelajaran

menghafal

Guru membaca satu ayat yang

ingin dihafalkan dengan gerakan

tertentu

Guru membaca ayat perkata dan

menjelaskan hukum tajwidnya

Kemudian menerjemahkan

perkata

Guru menjelaskan tafsir (jika ada)

Guru membaca ayat perkata

beserta artinya dan diikuti oleh

santri secara berjama’ah

Guru dan santri membaca

berulang-ulang sampai hafal

Setelah itu, satu per satu santri

membaca dan menerjemahkan per

kata

65 Menit Al-Qur’an terjemah

perkata

Tafsir Jalalain

68

Guru menyimak dan memperbaiki

jika ada kesalahan dengan hukum

tajwidnya dan juga artinya

69

SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) AL-QALAM

YAYASAN AMAL SHOLEH KENDARI

Jl. Asrama Haji No.8 Kel. WundudopiKec. Baruga. Telp. 085241051011/082348440053Email: Alqalam.sdit@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran

Mata Pelajaran : Ilmu Tafhiz Qur’an

Kelas : Tahfiz

Pertemuan : I (Pertama) dan II (Kedua)

Alokasi Waktu : 2 x 65 Menit (2 x Pertemuan)

2. Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), dan Indikator

NO. STANDARKOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AlMutaffifin: 1- 3

Mampu melafalkan Q.S AlMutaffifin: 1- 3 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari

Siswa mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AlMutaffifin: 1- 3 sesuaidengan hukum tajwidnya

Siswa mampu memahamimakna Q.S Al Mutaffifin:1- 3

2. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AlMuthaffifin: 4-6

Mampu melafalkan Q.S AlMuthaffifin: 4-6 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari

Siswa mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AlMuthaffifin: 4-6 sesuaidengan hukum tajwidnya

Siswa mampu memahamimakna Q.S AlMuthaffifin: 4-6

70

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

a. Siswa mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S al Muthaffifin: 1- 3 sesuai dengan

hukum tajwid

b. Siswa mampu memahami makna Q.S al Muthaffifin: 1- 3

c. Siswa mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S Al Muthaffifin: 4-6 sesuai dengan

hukum tajwid

d. Siswa mampu memahami makna Q.S Al Muthaffifin: 4-6

4. Materi Ajar

a. Q.S Al Muthaffifin: 1-3

b. Q.S Al Muthaffifin: 4- 6

5. Metode Pembelajaran

a. Metode Kaisa

b. Muroja’ah

6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu

1. Kegiatan Awal:a. Appersepsi Guru memberi salam Mengkondisikan siswa untuk proses belajar mengajar Mengabsensi kehadiran siswa Guru bersama siwa membuka pelajaran dengan membaca

Basmalah dan Do’a belajarb. Motivasi Guru menyiapkan al-Qur’an Tafsir Perkata, siswa tidak

diperkenankan membuka al-Qur’an Muroja’ah untuk mengetahui pemahaman siswa Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai

40 Menit

2. Kegiatan Inti: Guru menjelaskan metode yang digunakan dalam pembelajaran

menghafal Guru membaca satu ayat yang ingin dihafalkan dengan gerakan

tertentu Guru membaca ayat perkata dan menjelaskan hukum tajwidnya Kemudian menerjemahkan perkata Guru menjelaskan tafsir (jika ada) Guru membaca ayat perkata beserta artinya dan diikuti oleh

santri secara bersama-sama. 60 Menit

71

Guru dan siswa membaca berulang-ulang sampai hafal Setelah itu, siswa satu per satu membaca dan menerjemahkan Guru menyimak dan memperbaiki jika ada kesalahan dengan

hukum tajwidnya dan juga artinya Guru memberikan ice breaking agar siwa tidak mengantuk dan

bosan Setelah ayat pertama dihafal, lanjut ke ayat berikutnya dengan

perlakuan yang samaKegiatan Akhir:a. Melakukan refleksi pelaksanaan pembelajaran dengan games

untuk mengetahui pemahaman siswab. Tindak lanjut dengan mengarahkan siswa untuk mengulang

(Muroja’ah) hafalan ayat dirumah yang telah dipelajari diSekolah

c. Guru memilih salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya menutup pembelajaran dengan do’a senandung al-Qur’an dan do’a kafaratul Majelis secara berjama’ah

30 Menit

7. Sumber Belajar

a. Al-Qur’an terjemah perkata

b. Tafsir Jalalain

Kendari, 04 September 2017

Mengetahui Guru ITQ

Guru SDIT Al Qalam

Sabaruddin Jasru, S.Pd Sitti Khadijah

72

SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) AL-QALAM

YAYASAN AMAL SHOLEH KENDARI

Jl. Asrama Haji No.8 Kel. WundudopiKec. Baruga. Telp. 085241051011/082348440053Email: Alqalam.sdit@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran

Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an

Kelas : Tahfiz

Pertemuan : III

Alokasi Waktu : 1 x 65 Menit (1 x Pertemuan)

2. Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), dan Indikator

NO. STANDARKOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AlMuthaffifin: 7-9

Mampu melafalkan Q.S AlMuthaffifin: 7-9 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari

Siswa mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AlMuthaffifin: 7-9 sesuaidengan hukum tajwidnya

Siswa mampu memahamimakna Q.S AlMuthaffifin: 7-9

73

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

a. Siswa mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S Al Muthaffifin: 7-9 sesuai dengan

hukum tajwid

b. Siswa mampu memahami makna Q.S Al Muthaffifin: 7-9

4. Materi Ajar

Q.S Al Muthaffifin: 7-9

5. Metode Pembelajaran

a. Metode Kaisa

b. Muroja’ah

6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu

1. Kegiatan Awal:a. Appersepsi Guru memberi salam Mengkondisikan siswa untuk proses belajar mengajar Mengabsensi kehadiran siswa Guru bersama-sama siswa membuka pelajaran dengan

membaca Basmalah dan Do’a belajarb. Motivasi Guru menyiapkan al-Qur’an Tafsir Perkata, siswa tidak

diperkenankan membuka al-Qur’an Muroja’ah untuk mengetahui pemahaman siswa Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai

40 Menit

2. Kegiatan Inti: Guru menjelaskan metode yang digunakan dalam pembelajaran

menghafal Guru membaca satu ayat yang ingin dihafalkan dengan gerakan

tertentu Guru membaca ayat perkata dan menjelaskan hukum tajwidnya Kemudian menerjemahkan perkata Guru menjelaskan tafsir (jika ada) Guru membaca ayat perkata beserta artinya dan diikuti oleh

santri secara bersama-sama. Guru dan siswa membaca berulang-ulang sampai hafal Setelah itu, siswa satu per satu membaca dan menerjemahkan

per kata Guru menyimak dan memperbaiki jika ada kesalahan dengan

hukum tajwidnya dan juga artinya Guru memberikan ice breaking agar santri tidak mengantuk

60 Menit

74

dan bosan Setelah ayat pertama dihafal, lanjut ke ayat berikutnya dengan

perlakuan yang samaKegiatan Akhir:a. Melakukan refleksi pelaksanaan pembelajaran dengan

melakukan games untuk mengetahui pemahaman santrib. Tindak lanjut dengan mengarahkan siswa untuk mengulang

(Muroja’ah) hafalan ayat dirumah yang telah dipelajari diSekolah

c. Guru memilih salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya menutup pembelajaran dengan do’a senandung al-Qur’an dan do’a kafaratul Majelis secara berjama’ah

30 Menit

7. Sumber Belajar

a. Al-Qur’an terjemah perkata

b. Tafsir Jalalain

Kendari, 06 September 2017

Mengetahui Guru ITQ

Guru SDIT Al Qalam

Sabaruddin Jasru, S.Pd Sitti Khadijah

75

SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) AL-QALAM

YAYASAN AMAL SHOLEH KENDARI

Jl. Asrama Haji No.8 Kel. WundudopiKec. Baruga. Telp. 085241051011/082348440053Email: Alqalam.sdit@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran

Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an

Kelas : Tahfizh

Pertemuan : V(Kelima)) dan VI(Keenam)

Alokasi Waktu : 2 x 65 Menit (2 x Pertemuan)

2. Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), dan Indikator

NO. STANDARKOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AnNazi’at : 1-5

Mampu melafalkan Q.SAn Nazi’at : 1-5 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari

Santri mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AnNazi’at : 1-5 sesuaidengan hukum tajwidnya

Santri mampu memahamimakna Q.S An Nazi’at : 1-5

2. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AnNazi’at : 6-10

Mampu melafalkan Q.SAn Nazi’at : 6-10 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari

Santri mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AnNazi’at : 6-10 sesuaidengan hukum tajwidnya

Santri mampu memahamimakna Q.S An Nazi’at : 6-10

76

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan :

a. Mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S An Nazi’at : 1-5 sesuai dengan hukum

tajwid

b. Mampu memahami makna Q.S An Nazi’at : 1-5

c. Mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S An Nazi’at : 6-10 sesuai dengan hukum

tajwid

d. Mampu memahami makna Q.S An nazi’at : 6-10

4. Materi Ajar

a. Q.S An Nazi’at : 1-5

b. Q.S An Nazi’at : 6-10

5. Metode Pembelajaran

a. Metode Kaisa

b. Muroja’ah

6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu

1. Kegiatan Awal:a. Appersepsi Guru memberi salam Mengkondisikan santri untuk proses belajar mengajar Mengabsensi kehadiran siswa Guru bersama-sama santri membuka pelajaran dengan

lafazh Basmalah dan Do’a belajarb. Motivasi Guru menyiapkan al-Qur’an Tafsir Perkata, santri tidak

diperkenankan membuka al-Qur’an Muroja’ah untuk mengetahui pemahaman santri Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai

40 Menit

2. Kegiatan Inti: Guru menjelaskan metode yang digunakan dalam pembelajaran

menghafal Guru membaca satu ayat yang ingin dihafalkan dengan gerakan

tertentu Guru membaca ayat perkata dan menjelaskan hukum tajwidnya Kemudian menerjemahkan perkata Guru menjelaskan tafsir (jika ada) Guru membaca ayat perkata beserta artinya dan diikuti oleh

santri secara berjama’ah 60 Menit

77

Guru dan santri membaca berulang-ulang sampai hafal Setelah itu, satu per satu santri membaca dan menerjemahkan

per kata Guru menyimak dan memperbaiki jika ada kesalahan dengan

hukum tajwidnya dan juga artinya Guru memberikan yel-yel agar santri tidak mengantuk dan

bosan Setelah ayat pertama dihafal, lanjut ke ayat berikutnya dengan

perlakuan yang samaKegiatan Akhir:a. Melakukan refleksi pelaksanaan pembelajaran dengan

melakukan games untuk mengetahui pemahaman santrib. Tindak lanjut dengan mengarahkan santri untuk mengulang

(Muroja’ah) hafalan ayat dirumah yang telah dipelajari diSekolah

c. Guru menunjuk salah satu santri untuk memimpin teman-temannya menutup pembelajaran dengan do’a senandung al-Qur’an dan do’a kafaratul Majelis secara berjama’ah

30 Menit

7. Sumber Belajar

a. Al-Qur’an terjemah perkata

b. Tafsir Jalalain

8. Penilaian dan Tindak Lanjut

a. Bentuk penilaian: Lisan dan responsif

b. Lembar Penilaian: Menghafal dan menerjemahkan Q.S An Nazi’at: 1-5 dan 6-10

dengan benar

Kendari, 19 September 2017

Mengetahui Guru ITQ

Guru SDIT Al Qalam

Sabaruddin Jasru, S.Pd Sitti Khadijah

78

SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) AL-QALAM

YAYASAN AMAL SHOLEH KENDARI

Jl. Asrama Haji No.8 Kel. WundudopiKec. Baruga. Telp. 085241051011/082348440053Email: Alqalam.sdit@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran

Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an

Kelas : Tahfizh

Pertemuan : VII(Ketujuh) dan VIII(Kedelapan)

Alokasi Waktu : 2 x 60 Menit (2 x Pertemuan)

2. Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), dan Indikator

NO. STANDARKOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AnNazi’at : 11-15

Mampu melafalkan Q.SAn Nazi’at : 11-15 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari

Santri mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AnNazi’at : 11-15 sesuaidengan hukum tajwidnya

Santri mampu memahamimakna Q.S An Nazi’at :11-15

2. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AnNazi’at : 16-20

Mampu melafalkan Q.SAn Nazi’at : 16-20 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari

Santri mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AnNazi’at : 16-20 sesuaidengan hukum tajwidnya

Santri mampu memahamimakna Q.S An Nazi’at :16-20

79

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan :

a. Mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S An Nazi’at : 11-15 sesuai dengan

hukum tajwid

b. Mampu memahami makna Q.S An Nazi’at : 11-15

c. Mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S An Nazi’at : 16-20 sesuai dengan

hukum tajwid

d. Mampu memahami makna Q.S An nazi’at : 16-20

4. Materi Ajar

a. Q.S An Nazi’at : 11-15

b. Q.S An Nazi’at :16-20

5. Metode Pembelajaran

a. Metode Kaisa

b. Muroja’ah

6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu

1. Kegiatan Awal:a. Appersepsi Guru memberi salam Mengkondisikan santri untuk proses belajar mengajar Mengabsensi kehadiran siswa Guru bersama-sama santri membuka pelajaran dengan

lafazh Basmalah dan Do’a belajarb. Motivasi Guru menyiapkan al-Qur’an Tafsir Perkata, santri tidak

diperkenankan membuka al-Qur’an Muroja’ah untuk mengetahui pemahaman santri Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai

40 Menit

2. Kegiatan Inti: Guru menjelaskan metode yang digunakan dalam pembelajaran

menghafal Guru membaca satu ayat yang ingin dihafalkan dengan gerakan

tertentu Guru membaca ayat perkata dan menjelaskan hukum tajwidnya Kemudian menerjemahkan perkata Guru menjelaskan tafsir (jika ada) Guru membaca ayat perkata beserta artinya dan diikuti oleh

santri secara berjama’ah 60 Menit

80

Guru dan santri membaca berulang-ulang sampai hafal Setelah itu, satu per satu santri membaca dan menerjemahkan

per kata Guru menyimak dan memperbaiki jika ada kesalahan dengan

hukum tajwidnya dan juga artinya Guru memberikan yel-yel agar santri tidak mengantuk dan

bosan Setelah ayat pertama dihafal, lanjut ke ayat berikutnya dengan

perlakuan yang samaKegiatan Akhir:a. Melakukan refleksi pelaksanaan pembelajaran dengan

melakukan games untuk mengetahui pemahaman santrib. Tindak lanjut dengan mengarahkan santri untuk mengulang

(Muroja’ah) hafalan ayat dirumah yang telah dipelajari diSekolah

c. Guru menunjuk salah satu santri untuk memimpin teman-temannya menutup pembelajaran dengan do’a senandung al-Qur’an dan do’a kafaratul Majelis secara berjama’ah

30 Menit

7. Sumber Belajar

a. Al-Qur’an terjemah perkata

b. Tafsir Jalalain

8. Penilaian dan Tindak Lanjut

a. Bentuk penilaian: Lisan dan responsif

b. Lembar Penilaian: Menghafal dan menerjemahkan Q.S An Nazi’at: 11-15 dan 16-

20 dengan benar

Kendari, 21 September 2017

Mengetahui Guru Tahfizhul Qur’an

Guru SDIT Al Qalam

Sabaruddin Jasru, S.Pd Sitti Khadijah

81

82

83

84

LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’ANSISWA SDIT Al QALAM KENDARI

Nama Siswa : …Kelas : …Materi : …Hari/Tanggal : …Waktu : …

No. Hal yang diamatiSkor

4 3 2 11. Kelancaran (melafalkan ayat-ayat dengan

tidak terputus-putus/tersendat-sendat/tersangkut-sangkut)

2. Fashahah (melafazkan dengan jelas danterang)

3. Mad Thabi’i (bacaan panjang 2 harakat)4. Mad Jaiz Munfasshil (bacaan panjang 2-5

harakat)5. Ghunnah (dengung)6. Qalqalah (bunyi pantulan)7. Idzhar (bacaan jelas)8. Ikhfa (bacaan samar)9. Idgham (memasukkan bacaan)

10. TerjemahJumlah Skor

Total

Keterangan: Nilai:

4 : Sangat Baik3 : Baik2 : Cukup1 : Kurang

85

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWADALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN

Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari

Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an

Kelas/Semester : Tahfiz

Guru yang di teliti :

Sub materi :

Hari/Tanggal :

Pertemuan Ke :

A. Pengantar

Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran

keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses

belajar mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan

pembelajaran.

B. Petunjuk

Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan

Bapak/Ibu.

86

C. Lembar Observasi Guru

No Kegiatan Guru JawabanYa Tidak

A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam.2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,

tempat duduk dan perlengkapan lainnya).3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam

pembelajaran tersebut.

4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.

5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Guru melakukan appersepsi

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang

digunakan dalam menghafal2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yang

akan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa

4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya

5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya

6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat

7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.

C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk

muraja’ah2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruh

siswa.3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.

87

D. Lembar Observasi Siswa

No Kegiatan Siswa JawabanYa Tidak

A. Kegiatan Pendahuluan Pelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaran

yang akan dicapai

4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran

5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Siswa merespon dengan baik

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh

guru.2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggota

kelompoknya.3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metode

Kaisa4. Siswa melafalkan arti ayat5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayatC. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.

Kendari, , 2017

OBSERVER

88

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA

DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN

Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari

Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an

Kelas/Semester : Tahfizh

Guru yang diteliti : Sitti Khadijah

Sub materi : al Muthaffifin

Hari/Tanggal : Senin, 04 September 2017

Pertemuan Ke : I

A. Pengantar

Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran

keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses

belajar mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan

pembelajaran.

B. Petunjuk

Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan

Bapak/Ibu.

89

C. Lembar Observasi Guru

No Kegiatan guru JawabanYa Tidak

A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam. 2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,

tempat duduk dan perlengkapan lainnya).

3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalampembelajaran tersebut.

4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.

5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Guru melakukan appersepsi

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang

digunakan dalam menghafal

2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar

3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yangakan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa

4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya

5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya

6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat

7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.

C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk

muraja’ah

2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruhsiswa.

3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.

90

D. Lembar Observasi Siswa

No Kegiatan siswa JawabanYa Tidak

A. Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama

2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar

3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaranyang akan dicapai

4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran

5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Siswa merespon dengan baik

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh

guru.

2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggotakelompoknya.

3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metodeKaisa

4. Siswa melafalkan arti ayat

5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti

6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayat

C. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.

2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.

Kendari, 04 September 2017

Sabaruddin Jasru, S.Pd

91

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA

DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN

Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari

Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an

Kelas/Semester : Tahfizh

Guru yang diteliti : Sitti Khadijah

Sub materi : al Muthaffifin

Hari/Tanggal : Senin, 05 September 2017

Pertemuan Ke : II

A. Pengantar

Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran

keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses

belajar mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan

pembelajaran.

B. Petunjuk

Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan

Bapak/Ibu.

92

C. Lembar Observasi Guru

No Kegiatan guru JawabanYa Tidak

A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam. 2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,

tempat duduk dan perlengkapan lainnya).

3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalampembelajaran tersebut.

4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.

5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Guru melakukan appersepsi

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang

digunakan dalam menghafal

2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar

3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yangakan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa

4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya

5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya

6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat

7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.

C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk

muraja’ah

2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruhsiswa.

3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.

93

D. Lembar Observasi Siswa

No Kegiatan siswa JawabanYa Tidak

A. Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama

2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar

3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaranyang akan dicapai

4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran

5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Siswa merespon dengan baik

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh

guru.

2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggotakelompoknya.

3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metodeKaisa

4. Siswa melafalkan arti ayat

5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti

6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayat

C. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.

2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dando’a.

Kendari, 05 September 2017

Sabaruddin Jasru, S.Pd

94

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA

DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN

Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari

Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an

Kelas/Semester : Tahfizh

Guru yang diteliti : Sitti Khadijah

Sub materi : al Muthaffifin

Hari/Tanggal : Senin, 06 September 2017

Pertemuan Ke : III

A. Pengantar

Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran

keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses

belajar mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan

pembelajaran.

B. Petunjuk

Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan

Bapak/Ibu.

95

C. Lembar Observasi Guru

No Kegiatan guru JawabanYa Tidak

A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam. 2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,

tempat duduk dan perlengkapan lainnya).

3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalampembelajaran tersebut.

4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.

5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Guru melakukan appersepsi

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang

digunakan dalam menghafal

2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar

3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yangakan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa

4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya

5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya

6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat

7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.

C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk

muraja’ah

2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruhsiswa.

3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.

96

D. Lembar Observasi Siswa

No Kegiatan siswa JawabanYa Tidak

A. Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama

2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar

3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaranyang akan dicapai

4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran

5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Siswa merespon dengan baik

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh

guru.

2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggotakelompoknya.

3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metodeKaisa

4. Siswa melafalkan arti ayat

5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti

6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayat

C. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.

2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.

Kendari, 06 September 2017

Sabaruddin Jasru, S.Pd

97

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA

DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN

Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari

Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an

Kelas/Semester : Tahfizh

Guru yang diteliti : Sitti Khadijah

Sub materi : an Nazi’at

Hari/Tanggal : Senin, 19 September 2017

Pertemuan Ke : IV

A. Pengantar

Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran

keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses

belajar mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan

pembelajaran.

B. Petunjuk

Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan

Bapak/Ibu.

98

C. Lembar Observasi Guru

No Kegiatan guru JawabanYa Tidak

A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam. 2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,

tempat duduk dan perlengkapan lainnya).

3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalampembelajaran tersebut.

4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.

5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Guru melakukan appersepsi

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang

digunakan dalam menghafal

2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar

3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yangakan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa

4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya

5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya

6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat

7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.

C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk

muraja’ah

2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruhsiswa.

3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.

99

D. Lembar Observasi Siswa

No Kegiatan siswa JawabanYa Tidak

A. Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama

2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar

3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaranyang akan dicapai

4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran

5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Siswa merespon dengan baik

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh

guru.

2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggotakelompoknya.

3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metodeKaisa

4. Siswa melafalkan arti ayat

5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti

6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayat

C. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.

2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.

Kendari, 19 September 2017

Maryam

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA

DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN

Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari

Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an

Kelas/Semester : Tahfiz

Guru yang diteliti : Sitti Khadijah

Sub materi : an Nazi’at

Hari/Tanggal : Senin, 20 September 2017

Pertemuan Ke : V

A. Pengantar

Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran

keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses

belajar mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan

pembelajaran.

B. Petunjuk

Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan

Bapak/Ibu.

100

C. Lembar Observasi Guru

No Kegiatan guru JawabanYa Tidak

A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam. 2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,

tempat duduk dan perlengkapan lainnya).

3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalampembelajaran tersebut.

4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.

5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Guru melakukan appersepsi

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang

digunakan dalam menghafal

2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar

3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yangakan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa

4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya

5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya

6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat

7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.

C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk

muraja’ah

2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruhsiswa.

3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.

101

D. Lembar Observasi Siswa

No Kegiatan siswa JawabanYa Tidak

A. Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama

2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar

3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaranyang akan dicapai

4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran

5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Siswa merespon dengan baik

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh

guru.

2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggotakelompoknya.

3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metodeKaisa

4. Siswa melafalkan arti ayat

5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti

6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayat

C. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.

2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dando’a.

Kendari, 20 September 2017

Maryam

102

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA

DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN

Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari

Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an

Kelas/Semester : Tahfizh

Guru yang diteliti : Sitti Khadijah

Sub materi : an Nazi’at

Hari/Tanggal : Senin, 21 September 2017

Pertemuan Ke : VI

A. Pengantar

Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran

keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses belajar

mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan pembelajaran.

B. Petunjuk

Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan

Bapak/Ibu.

103

C. Lembar Observasi Guru

No Kegiatan guru JawabanYa Tidak

A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam. 2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,

tempat duduk dan perlengkapan lainnya).

3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalampembelajaran tersebut.

4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.

5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Guru melakukan appersepsi

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang

digunakan dalam menghafal

2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar

3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yangakan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa

4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya

5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya

6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat

7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.

C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk

muraja’ah

2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruhsiswa.

3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.

104

D. Lembar Observasi Siswa

No Kegiatan siswa JawabanYa Tidak

A. Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama

2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar

3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaranyang akan dicapai

4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran

5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa

6. Siswa merespon dengan baik

B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh

guru.

2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggotakelompoknya.

3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metodeKaisa

4. Siswa melafalkan arti ayat

5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti

6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayat

C. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.

2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dando’a.

Kendari, 21 September 2017

Maryam

105

106

Lampiran 12

114

FOTO SIKLUS I

Membuka Pembelajaran dengan doa

115

Demonstrasi Metode Kaisa

116

Evaluasi Siklus I

Membaca Doa Kafaratul Majelis

117

FOTO SIKLUS II

Membuka Pembelajaran dengan Doa

Demonstrasi Hafalan Baru

118

Muraja’ah

119

120

121

122

Evaluasi

123

Games FunWith al Qur’an

124

125

Pembagian Hadiah

Lampiran 15

126

DAFTAR RIWAYAT HIDUP(CURRICULUM VITAE)

A. IDENTITAS DIRI1. Nama : Sitti Khadijah2. NIM : 130101011153. TTL : Lauru, 07 Juli 19954. Jenis Kelamin : Perempuan5. Status Perkawinan : Belum Kawin6. Agama : Islam7. Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari8. Fakultas/Jurusan : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/Pendidikan Islam9. Alamat : Lepo-Lepo10. No. Hp : 0822-9069-390711. E-Mail : sittikhadijah33@yahoo.com

B. DATA KELUARGA1. Nama Orang Tua

a. Ayah : Moh. Natsir Nurb. Ibu : Nur Lina

2. Nama Saudara KandungAdik : Hawa Safitri dan Sulama Rahmah

C. RIWAYAT PENDIDIKAN1. SDN 1 Waemputtang, 20072. SMPN 2 Waemputtang, 20103. SMAN 1 Poleang Selatan, 2013