Post on 03-Apr-2019
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE QUANTUM
TEACHING MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI SISWA
KELAS IV SDN TEGALWERU KECAMATAN DAU
KABUPATEN MALANG
S K R I P S I
Oleh:
Eridani Kusuma Ningdiyah
NIM. 07390116
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2011
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE QUANTUM
TEACHING MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI SISWA
KELAS IV SDN TEGALWERU KECAMATAN DAU
KABUPATEN MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
Eridani Kusuma Ningdiyah
NIM. 07390116
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2011
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Semangat tiada batas, berjuang tiada henti, dan selalu dalam ridhonNya”
(Ar. Rahman 13)
Skripsi ini saya persembahkan Buat Ibu dan Ayahku tersayang Keluarga Besar tercinta Dan orang-orang yang menyayangiku
Terima kasih atas do’a, dukungan, dan motivasinya Semoga Allah membalas semua pengorbanan kalian
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
melimpahkan karunia dan kemurahan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode
Quantum Teaching Materi Energi Panas Dan Bunyi Siswa Kelas IV SDN
Tegalweru Kecamatan Dau Kabupaten Malang”.
Tujuan penulisan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang.
Penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa adanya
bantuan tenaga, informasi, bimbingan dan juga bantuan do’a dari berbagai pihak.
Oleh karena itu penulis ucapkan banyak terima kasih atas segala bantuan yang
telah diberikan. Terutama pada :
1. Bapak Drs. Fauzan, M. Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M. Pd selaku Ketua Jurusan Program
Studi S-I Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Ibu Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si selaku dosen pembimbing I yang
memberikan arahan, sehingga PTK ini dapat terselesaikan.
4. Ibu Dra. Thathit Manon A, M.Hum selaku dosen pembimbing II yang
memberikan motivasi, sehingga PTK ini berjalan dengan baik.
5. Bapak Drs. Mulyani selaku Kepala Sekolah SDN Tegalweru yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Bapak Wintoyo, A.Ma selaku guru Pamong serta keluarga besar SDN
Tegalweru yang telah banyak memberi saran serta meluangkan waktu
kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselsaikan.
7. Teman PGSD 2007 dan teman kost terima kasih atas semangat dan
dukungannya kepada penulis, serta semua pihak yang telah mendukung
yang tidak mungkin penulis sebutkan satu-persatu.
Semoga Allah SWT memberi balasan atas segala bantuan yang diberikan,
baik secara langsung maupun tidak langsung. Akhirnya, dengan segala
kerendahan hati penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnan. Oleh
karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini,
penulis berharap semoga karya yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak, Penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang, 4 November 2011
Penulis
Eridani Kusuma Ningdiyah
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ........................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... iii
PERNYATAAN ORISINALITAS .............................................................. iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. v
KATA PENGANTAR ................................................................................ vi
DAFTAR ISI .............................................................................................. viii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xii
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiii
ABSTRAKSI .............................................................................................. xiv
ABSTRACT ............................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................... 4
1.3 Hipotesis Masalah ........................................................................ 4
1.4 Tujuan Penelitian ......................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................ 5
1.6 Ruang Lingkup ............................................................................. 5
1.7 Batasan Istilah .............................................................................. 6
BAB II KAJIAN TEORI DAN PUSTAKA
2.1 Hakikat IPA ................................................................................. 9
2.1.1 IPA sebagai Produk ........................................................... 9
2.1.2 IPA sebagai Pemupukan Sikap ........................................... 10
2.2 Hasil Belajar ................................................................................. 11
2.2.1 Pengertian Hasil Belajar .................................................... 11
2.2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............... 12
2.3 Metode Quantum Teaching .......................................................... 13
2.3.1 Pengertian Quantum Teaching ........................................... 13
2.3.2 Model Quantum Teaching .................................................. 14
2.3.3 Langkah-langkah pengajaran dalam Quantum Teaching .... 14
2.3.3.1 Penjelasan dari Implementasi TANDUR ................. 16
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................... 18
3.2 Kehadiran Peneliti ........................................................................ 22
3.3 Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 23
3.3.1 Tempat Penelitian ............................................................. 23
3.3.2 Waktu Penelitian .............................................................. 23
3.4 Subjek Penelitian .......................................................................... 23
3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 23
3.6 Rancangan Penelitian ................................................................... 26
3.7 Teknik Analisis Data ..................................................................... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian. .......................................................................... 30
4.1.1 Siklus 1 ............................................................................. 30
4.1.1.1 Perencanaan ........................................................... 30
4.1.1.2 Pelaksanaan ........................................................... 31
4.1.1.3 Observasi ................................................................ 32
4.1.1.4 Hasil ....................................................................... 33
4.1.1.5 Refleksi .................................................................. 34
4.1.2 Pelaksanaan Siklus 2 .......................................................... 35
4.1.2.1 Perencanaan ........................................................... 35
4.1.2.2 Pelaksanaan ........................................................... 35
4.1.2.3 Observasi ................................................................ 37
4.1.2.4 Hasil ....................................................................... 37
4.1.2.5 Refleksi .................................................................. 38
4.2 Pembahasan .................................................................................. 38
4.2.1 Pelaksanaan Metode Quantum Teaching Pada Pelajaran IPA Kelas IV Topik Energi Panas dan Bunyi di SDN Tegalweru Dau Malang. .................................................... 38
4.2.1.1 Siklus 1 ................................................................ 39
4.2.1.2 Siklus 2 ................................................................ 44
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan .................................................................................. 48
5.2 Saran ............................................................................................ 48
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Format Pedoman Wawancara ............................................... 51
Lampiran 2 Lembar Wawancara Siswa ................................................... 52
Lampiran 3 Pedoman Observasi Praktik Mengajar .................................. 53
Lampiran 4 Data Siswa ........................................................................... 56
Lampiran 5 Soal Test Pra Tindakan......................................................... 58
Lampiran 6 Silabus ................................................................................. 61
Lampiran 7a RPP (Pertemuan Pertama Siklus 1) ....................................... 63
Lampiran 7b RPP (Pertemuan II Siklus 1) ................................................. 72
Lampiran 8 RPP (Pertemuan I Siklus II) ................................................. 79
Lampiran 9 Hasil belajar siswa pada pra Tindakan .................................. 88
Lampiran 10 Nilai tes evaluasi siklus 1 pertemuan 1 ................................. 89
Lampiran 11 Nilai tes evaluasi sikus 1 pertemuan 2 .................................. 90
Lampiran 12 Nilai tes evaluasi siklus 1 ..................................................... 91
Lampiran 13 Nilai tes evaluasi siklus 2 ..................................................... 92
Lampiran 14 Nilai Perbandingan Siklus 1 dan 2 ........................................ 93
Lampiran 15 Dokumentasi ........................................................................ 94
Lampiran 16 Surat Keterangan Penelitian ................................................. 95
Lampiran 17 Surat Keterangan Dari Sekolah ............................................. 96
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Kelompok diskusi pertemuan I ................................................... 31
Tabel 4.2 Kriteria Penilain Kelompok ........................................................ 33
Tabel 4.3 Nama Kelompok Pertemuan I ..................................................... 33
DAFTAR PUSTAKA
A’la, Miftahul. 2010. Quantum Teaching Buku Pintar dan Praktis. Jakarta :
DIVA Press (Anggota IKAPI) Arifin, Zaenal. 2010. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung:
PT REMAJA ROSDAKARYA. Djamarah, Syaiful Bahri & Zain, Aswan. 1995. Strategi Belajar Mengaja (edisi
revisi). Jakarta : PT. Asdi Mahasatya. Dimyati, S. 2010. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Quantum Teaching di
Kelas IV SD Negeri Tegalgondo Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang, ETA, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Tidak Diterbitkan PJJ UM.
Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum tingkat satuan
Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada.
Rachmat, dkk. 2004. Sains Sahabatku 4 Pelajaran Sains untuk Kelas 4 SD.
Bandung: Ganeca Exact. Reador, Mark, dkk. 2000. Quantum Teaching: Mempratikkan Quantum Learning
di ruang kelas (penerjemah: Ary Nilandari). Bandung: Penerbit Kaifa. Rositawaty, S & muharam, Aris. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4
untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departeman Pendidikan Nasional.
Sa’dun Akbar. 2009. Penelitian tindakan kelas : filosofi, metodologi &
implementasi. Yogyakarta : Cipta Media Aksara Sa’dun Akbar & Faridarus, Luluk. 2009. Prosedur Penyusunan Laporan dan
Artikel Hasil penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Cipta Media Aksara Sudijono, Anas. 2005. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT RajaGrafindo
Persada. Sudjana, Nana. 1990. Penilaian Hasil Belajar Proses Belajar Mengajar. Bandung
: PT REMAJA ROSDAKARYA.