Post on 05-Apr-2018
8/2/2019 rudi pkm
1/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 1
BAB I
LATAR BELAKANG MASALAH
Di era globalisasi sekarang ini perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi semakin maju pesatnya selalu membawa dampak bagi kehidupan
manusia, baik dampak positif maupun negatif.
Dampak positifnya dapat kita rasakan yaitu kualitas hidup manusia
meningkat, sedangkan dampak negatifnya terjadi krisis moral, yaitu
turunnya nilai-nilai kemanusiaan, etika maupun kegotong royongan yang
saat ini jarang kita jumpai.
Untuk mencegah meluasnya dampak negative pendidikan merupakan
sarana untuk mengatasinya. Melalui pendidikan nilai-nilai kemanusiaan,
etika dalam masyarakat dapat dipelihara dan dilestarikan.
Profesi yang sangat berperan dalam dunia pendidikan adalah guru.
Gurulah yang memiliki posisi yang sangat vital dalam perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi. Sehingga peningkatan kualifikasi pendidikan
guru di tingkat Sekolah Dasar diharapkan mampu meningkatkan
kemampuan professional mengajar guru.
8/2/2019 rudi pkm
2/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 2
BAB II
TUJUAN PEMBUATAN LAPORAN
Mengajar merupakan manajerial yang harus dilakukan secara
professional. Mengajar menentukan masa depan peserta didik. Sebab apa
yang diperoleh peserta didik dalam pembelajaran mempengaruhi
perkembangan dan prilaku dalam kehidupan sehari-hari.
Sehubungan dengan hal tersebut peningkatan kemampuan
mengajar bagi guru khususnya guru Sekolah Dasar sangat diharapkan.
Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajara ( PKM ) dapat
membawa kearah peningkatan kualifikasi mengajar bagi guru.
Tujuan PKM secara rinci, diharapkan mahasiswa memiliki
kemampuan sebagai berikut :
1. Mempersiapkan pembelajaran, termasuk mengenali karakteristik dan
kebutuhan belajar peserta didik.
2.
Menyusun rencana pembelajaran dengan menerapkan prinsip-prinsip
pembelajaran dan keilmuan bidang studi secara tepat.
3. Melaksanakan pembelajaran secara efektif dengan mengacu pada
rencana pembelajaran yang telah dibuat.
4. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahannya dalam mengajar
melalui refleksi.
5. Memperbaiki tindak pembelajaran berikutnya dengan
memperhatikan hasil evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan
sebelumnya.
6. Mempertanggungjawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang
dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip keilmuan dan moral yang
diacunya.
8/2/2019 rudi pkm
3/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 3
Agar tujuan tersebut dapat tercapai seharusnya mahasiswa aktif dan
sungguh-sungguh dalam mengikuti proses pembelajaran mata kuliahPKM.
8/2/2019 rudi pkm
4/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 4
BAB III
MANFAAT PKM
Mata kuliah PKM memberikan manfaat yang besar terutama bagi
mahasiswa. Bahkan selain bagi mahasiswa PKM juga bermanfaat bagi teman
sejawat dan sekolah.
Adapun manfaat PKM secara menyeluruh dapat diuraikan sebagai
berikut:
1.
Manfaat PKM bagi mahasiswa adalah :
a. Memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa dalam membuat
rencana pembelajaran.
b. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan
dan ketrampilan yang diperolehnya melalui tindak mengajar yang
dipraktekkannya.
c. Mempunyai kemampuan untuk keunggulan dan kelemahan diri dalam
merancang dan melaksanakan pembelajaran.
d. Berusaha memperbaiki segala kekurangannya dalam mengajar.
e. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran
berdasarkan kaidah-kaidah keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan
kebenarannya oleh mahasiswa.
2. Manfaat PKM bagi teman sejawat adalah sebagai berikut :
a. Menumbuhkan semangat untuk mempelajari materi PKM.
b. Memiliki ketrampilan dalam member masukan terhadap rencana
pembelajaran yang dibuat mahasiswa.
c. Mengembangkan pengalaman belajarnya terhadap pelaksanaan praktik
mengajar oleh mahasiswa dengan memberikan penilaian.
d. Meningkatkan pertimbangan dan kerja sama yang lebih baik dengan
mahasiswa.
8/2/2019 rudi pkm
5/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 5
3. Manfaat PKM bagi sekolah antara lain :
a.
Proses pembelajaran semakin terencana dan terarah sehinggamemperoleh hasil yang maksimal.
b. Kualifikasi kemampuan mengajar meningkat untuk terciptanya guru
professional di sekolah.
c. Meningkatkan prestasi dan kualitas pembelajaran di sekolah.
d. Mempermudah dalam mengkoordinasikan pengelolaan pembelajaran.
8/2/2019 rudi pkm
6/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 6
BAB IV
LAPORAN REFLEKSI PKM
Temuan-temuan dalam Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Tematik I
a.
Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Kurang pendekatan ke siswa.
b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Kurang persiapan yang matang sebelum proses pembelajaran
berlangsung.
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Guru berusaha merancang suasana pembelajaran supaya berjalan
dengan menyenangkan.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena
motivasi dari kepala sekolah, bimbingan dan tambahan informasi
atau pengalaman teman guru sejawat yang lebih senior, kritikan
dan masukan dari siswa.
e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam proses
pembelajaran berlangsung.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan
sebelumnya, rencana saya berikutnya adalah
Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum
proses pembelajaran berlangsung.
2. Tematik 2
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
8/2/2019 rudi pkm
7/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 7
Kurangnya pendekatan terhadap siswa yang tidak memiliki kemampuan
awal sama sekali.
b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Kurang persiapan yang matang sebelum proses pembelajaran
berlangsung.
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Guru berusaha merancang suasana pembelajaran supaya berjalan
dengan menyenangkan.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena
motivasi dari kepala sekolah, bimbingan dan tambahan informasi
atau pengalaman teman guru sejawat yang lebih senior, kritikan
dan masukan dari siswa.
e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam proses
pembelajaran berlangsung.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan
sebelumnya, rencana saya berikutnya adalah
Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum
proses pembelajaran berlangsung.
Pertemuan 2
1. Tematik 3
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Kurang memberikan pengalaman ketrampilan langsung terhadap
siswa.
b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Fokus dengan metode demonstrasi yang sedikit melibatkan siswa
menjadikan perhatian siswa ke materi kurang, Ke depan saya akan
berusaha lebih sering memberikan pengalaman dengan
memberikan ketrampilan seara langsung.
8/2/2019 rudi pkm
8/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 8
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Guru berusaha merancang suasana pembelajaran supaya berjalan
dengan menyenangkan.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena
motivasi dari kepala sekolah, bimbingan dan tambahan informasi
atau pengalaman teman guru sejawat yang lebih senior, kritikan
dan masukan dari siswa.
e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam proses
pembelajaran berlangsung.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan
sebelumnya, rencana saya berikutnya adalah
Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum
proses pembelajaran berlangsung.
2. Tematik 4
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa kurang memahami penjelasan
b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Meski metode, media pembelajaran dan pengelolaan kelas yang Guru
gunakan kurang tepat namun Guru mencoba untuk mengembangkan
kemampuan secara optimal dan menjelaskan pelajaran sejelas mungkin
kepada siswa.
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Guru berusaha merancang suasana pembelajaran supaya berjalan
dengan menyenangkan.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena
8/2/2019 rudi pkm
9/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 9
motivasi dari kepala sekolah, bimbingan dan tambahan informasi
atau pengalaman teman guru sejawat yang lebih senior, kritikan dan
masukan dari siswa.
e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam proses
pembelajaran berlangsung.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan
sebelumnya, rencana saya berikutnya adalah
Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum
proses pembelajaran berlangsung.
Pertemuan 3
1. Tematik 5
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa kelihatan kurang antusias dan cepat bosan dalam melakukan tugas.
b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Metode yang Guru gunakan kurang bervariasi.
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang Guru harapkan meskipun
mereka kurang antusias.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena
motivasi dari kepala sekolah, bimbingan dan tambahan informasi
atau pengalaman teman guru sejawat yang lebih senior, kritikan danmasukan dari siswa.
e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam proses
pembelajaran berlangsung.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I,
rencana saya berikutnya adalah
Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum
proses pembelajaran berlangsung.
8/2/2019 rudi pkm
10/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 10
2. Tematik 6
a.
Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa kelihatan kurang antusias dan cepat bosan dalam melakukan tugas.
b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Guru kurang dapat memotivasi mereka dalam belajar.
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang
Guru harapkan meskipun mereka kurang antusias
d. Kekuatan tersebut terjadi karena
Meski metode pembelajaran yang Guru gunakan kurang tepat namun
Guru mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa
e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam proses
pembelajaran berlangsung.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I,
rencana saya berikutnya adalah
Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum
proses pembelajaran berlangsung.
Pertemuan 4
1.
Tematik 7
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa kurang mampu menguasai kemampuan yang diharapkan
b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Kurangnya penjelasan-penjelasan yang realistik
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
8/2/2019 rudi pkm
11/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 11
Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang Guru
harapkan.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena
Meski metode pembelajaran yang Guru gunakan kurang tepat namun
Guru mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa
e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam proses
pembelajaran berlangsung.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I,
rencana saya berikutnya adalah
Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum
proses pembelajaran berlangsung.
2. Tematik 8
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa kurang mampu menguasai kemampuan yang diharapkan
b. Kelemahan tersebut terjadi karena
Kurangnya penjelasan-penjelasan yang realistik
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang Guru
harapkan.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena
Meski metode pembelajaran yang Guru gunakan kurang tepat namun
Guru mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa
e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam proses
pembelajaran berlangsung.
8/2/2019 rudi pkm
12/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 12
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I,
rencana saya berikutnya adalah
Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelumproses pembelajaran berlangsung.
Pertemuan 5
1. Tematik 9
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa kurang mampu menguasai kemampuan yang diharapkan
b.
Kelemahan tersebut terjadi karenapersiapan yang kurang matang
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang Guru
harapkan.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena
Meski metode pembelajaran yang Guru gunakan kurang tepat namun
Guru mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa
e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam proses
pembelajaran berlangsung.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I,
rencana saya berikutnya adalah
Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum
proses pembelajaran berlangsung.
2. Tematik 10
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Siswa kurang memahami penjelasan
8/2/2019 rudi pkm
13/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 13
b. Kelemahan tersebut terjadi karena
persiapan yang kurang matang
c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :
Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang Guru
harapkan.
d. Kekuatan tersebut terjadi karena
Meski metode pembelajaran yang Guru gunakan kurang tepat namun
Guru mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa
e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam proses
pembelajaran berlangsung.
f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I,
rencana saya berikutnya adalah
Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum
proses pembelajaran berlangsung.
I. KESIMPULAN1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah :
Guru kurang bisa memotivasi siswa dan penggunaan media yang masih
kurang maksimal serta waktu pembelajaran yang kurang efektif sehinggasiswa kadang jenuh dalam belajar
2. Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah :
Guru kurang bisa mengelola pembelajaran dengan baik dan penggunaan
waktu tidak sesuai dengan alokasi yang tercantum dalam RPP serta media
pembelajaran masih kurang / terbatas.
8/2/2019 rudi pkm
14/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 14
3.
Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah :
Dalam kegiatan apersepsi dalam membuat kaitan dan menata kegiatan KBM
semenarik mungkin dan menyadari tingkat pemahaman siswa dalam
menerima materi berbeda.
4. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah
Sebelum masuk kegiatan inti Guru mengajukan berbagai pertanyaanberdasarkan pengalaman siswa yang Guru kaitkan dengan materi yang akan
dibahas sehingga ada perhatian dari siswa dan dalam proses KBM Guru
menggunakan metode yang bervariasi dan menjelaskan materi dengan
sejelas-jelasnya serta menyadari tingkat IQ siswa berbeda dalam menerima
dan memahami materi.
5. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan adalah :
Guru berusaha menyediakan media pembelajaran yang sesuai dengan
materi serta memilih metode yang tepat dan bervariasi. Di akhir
pembelajaran Guru melaksanakan proses tindak lanjut (PR, tugas individu /
kelompok ) agar tingkat pemahaman siswa lebih meningkat.
8/2/2019 rudi pkm
15/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 15
KEOTENTIKAN / KEASLIAN LAPORAN PKM
( dibuat sendiri/tidak menjiplak/tidak menyontek sesama mahasiswa )
Dengan selesainya laporan ini saya ingin membuktikan bahwa keaslian laporan
saya ini benar-benar hasil kerja saya sendiri bukan dari menyontek atau meniru
pekerjaan teman.
Laporan ini saya dapat pertanggung jawabkan baik dalam hal pengambilan
keputusan maupun tindakan dalam kegiatan pembelajaran yang sudah
terlaksana, dengan melampirkan Surat Rekomendasi Kepala Sekolah tempat
saya melakukan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) dan Surat
Kesediaan Menjadi Teman Sejawat.
8/2/2019 rudi pkm
16/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 16
Daftar Pustaka
1. TIM FKIP, 2011, Materi Pokok Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) PGSD ,
Universitas Terbuka, Jakarta.
2. Anitah W, Sri, dkk, 2010, Materi Pokok Strategi Pembelajaran SD, Universitas
Terbuka, Jakarta.
3. IG. A. K. Wardani, dkk, 2009, Materi Pokok Perspektif Pendidikan SD, Universitas
Terbuka, Jakarta.
4. Bku Bahasa Indonesia BSE
5. Buku Ilmu Pengetahuan Alam BSE
6. Buku Ilmu Pengetahuan Sosial BSE
7. Buku Pendidikan Kewarganegaraan BSE
8. Buku Matematika BSE
8/2/2019 rudi pkm
17/17
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 17