Post on 12-Mar-2019
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL
PEMEBELAJARAN PKN DI SD
Oleh :
RINO DESANTO W., S.E.
POKJAR NGAWI UPBJJ-UT SURABAYA
2010
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SDKode MK/SKS : PDGK4201/4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.Deskripsi Singkat MK : Mata kuliah ini membahas hakekat, fungsi dan tujuan PKn di SD, PKn sebagai pendidikan moral,
keterkaitan PKn dengan IPS, konsep kepribadian nasional , konsep HAM, konsep penegakan hukum, konsep demokrasi, perilaku warga negara, model pembelajaran PKn di kelas rendah dan di klas atas, warga negara berbhineka tunggal eka, dan evaluasi PKn di SD
Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menganalisis secara menyeluruh tentang pembelajaran PKn di SD.
Tutorial Ke Kompetensi Khusus Pokok
Bahasan Sub Pokok Bahasan Tugas Tutorial Dan Botot Nilai
Estimasi Waktu Daftar Pustaka
I
Mahasiswa dapat menganalisis hakekat, fungsi dan tujuan PKn di SD
Hakekat, Fungsi Dan Tujuan PKn Di SD.
Hakekat, Fungsi dan Tujuan PKn di SD
Ruang Lingkup PKn di SD.
Tuntutan Pedagogis PKn di SD
120 menit
Winataputra, Udin S. Dkk (2009). Pembelajaran PKn SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.Mahasiswa dapat
menganalisis karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral
Karakteristik PKn Sebagai Pendidikan Nilai Dan Moral
Pendekatan PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral di SD.
Pendidikan Nilai dan Moral dalam Standar Isi PKn di SD
Hubungan Interaktif Pengembangan Nilai dan Moral dalam PKn SD.
II Mahasiswa dapat menggambarkan keterkaitan PKn dengan IPS dan Mata Pelajaran lain
Keterkaitan PKn Dengan IPS Dan Mata Pelajaran Lain
Gambaran Umum dan Karakteristik PKn serta Mata Pelajaran IPS dan Mata Pelajaran lainnya di SD.
Keterkaitan PKn dengan IPS.
Hubungan Bidang Studi
120 menit Winataputra, Udin S. Dkk (2009). Pembelajaran PKn SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.
PKn dengan Mata Pelajaran lainnya.
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep serta prinsip kepribadian nasional, semangat kebangsaan, cinta tanah air, dan bela negara.
Konsep Serta Prinsip Kepribadian Nasional, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air Dan Bela Negara
Konsep dan Prinsip Kepribadian Nasional.
Konsep dan Prinsip Semangat Kebangsaan
Konsep dan Prinsip Cinta Tanah Air dan Bela Negara
III
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep hak azasi manusia (HAM) dalam UUD 1945.
Konsep Hak Azasi Manusia (Ham) Dalam UUD 1945.
Pengertian HAM. HAM dan UUD 1945. Kasus-kasus yang
berkaitan dengan HAM.
Tugas Tutorial IBobot nilai 33.3%
120 menit
Winataputra, Udin S. Dkk (2009). Pembelajaran PKn SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.
IV
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep penegakan hukum di Indonesia.
Konsep Penegakan Hukum Di Indonesia..
Pengertian Hukum Penegakan Hukum di
Indonesia. Kasus-kasus yang
berkaitan dengan Hukum.
120 menit
Winataputra, Udin S. Dkk (2009). Pembelajaran PKn SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dan praktik demokrasi serta pendidikan demokrasi.
Konsep Dan Praktik Demokrasi Serta Pendidikan Demokrasi.
Konsep Demokrasi. Pendidikan Demokrasi
sebagai esensi PKn. Sekolah sebagai
Laboratorium Demokrasi.
120 menit
V Mahasiswa dapat menganalisis hubungan konsep, nilai, moral dan norma dengan tuntutan perilaku warga negara
Hubungan Konsep, Nilai, Moral Dan Norma Dengan Tuntutan Perilaku Warga Negara
Konsep, Nilai, Moral Dan Norma (KNMN) dalam hubungannya warga negara dengan negara
Konsep, Nilai, Moral Dan Norma (KNMN) dalam hubungannya dengan sesama warga negara
Konsep, Nilai, Moral Dan
Tugas Tutorial IIBobot nilai 33.3%
120 menit Winataputra, Udin S. Dkk (2009). Pembelajaran PKn SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.
Norma (KNMN) dalam pengembangan komitmen bela negara.
VI
Mahasiswa dapat merancang model pembelajaran PKn tematis di klas I, II dan III SD/MI
Model Pembelajaran PKn Tematis Di Klas I, II Dan III SD/MI
Model Pembelajaran PKn Tematis di Klas I, II dan III SD/MI.
Model Pembelajaran PKn Tematis di SD
120 menit
Winataputra, Udin S. Dkk (2009). Pembelajaran PKn SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.
Mahasiswa dapat merancang model pembelajaran PKn berbasis portofolio di kelas IV, V dan VI SD/MI
Model Pembelajaran PKn Berbasis Portofolio Di Kelas IV, V Dan VI SD/MI
Langkah-langkah Model Pembelajaran PKn berbasis Portofolio.
Model Pembelajaran PKn berbasis Portofolio di Kelas IV, V dan VI.
120 menit
VII
Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik warga negara Indonesia dalam konteks individu yang bernhineka tunggal Ika
Karakteristik Warga Negara Indonesia Dalam Konteks Individu Yang Berbhineka Tunggal Ika
Warga negara yang cerdas.
Warga negara yang partisipatif.
Warga negara yang bertanggung jawab.
Warga negara yang religius dan penuh toleransi
Tugas Tutorial IIIBobot nilai 33.3%
Winataputra, Udin S. Dkk (2009). Pembelajaran PKn SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.
VIII
Mahasiswa dapat menerapkan penilaian dalam PKn SD
Penilaian Dalam PKn SD
Konsep dan prinsip penilaian PKn SD/MI.
Berbagai alat penialaian dalam PKn SD/MI.
Pengguanaan alat penilaian PKn SD/MI berbasis Portofolio.
Review.
Winataputra, Udin S. Dkk (2009). Pembelajaran PKn SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : IKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4201/Pembelajaran PKN di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menganalisis hakekat, fungsi dan tujuan PKn di SD.
Mahasiswa dapat menganalisis karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan hakekat, fungsi dan tujuan PKn di SD.
Mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup PKn di SD. Mahasiswa dapat menguraikan tuntutan pedagogis PKn di SD. Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan PKn sebagai
pendidikan nilai dan moral di SD. Mahasiswa dapat menjelaskan pendidikan nilai dan moral dalam
PKn di SD Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan interaktif
pengembangan nilai dan moral dalam PKn SD.Pokok Bahasan : Hakekat, Fungsi Dan Tujuan PKn Di SD.
Karakteristik PKn Sebagai Pendidikan Nilai Dan MoralSub Pokok Bahasan : Hakekat, Fungsi dan Tujuan PKn di SD
Ruang Lingkup PKn di SD. Tuntutan Pedagogis PKn di SD. Pendekatan PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral di SD. Pendidikan Nilai dan Moral dalam Standar Isi PKn di SD Hubungan Interaktif Pengembangan Nilai dan Moral dalam PKn
SD.
Tahapan Kegiatan Persiapan: Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan. Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakekat, fungsi, tujuan dan ruang lingkup PKn Di SD Mendiskusikan karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moralPenutup:Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan nilai dan moral
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : IIKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4201/Pembelajaran PKN di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menggambarkan keterkaitan PKn dengan IPS dan Mata Pelajaran lain
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep serta prinsip kepribadian nasional, semangat kebangsaan, cinta tanah air, dan bela negara.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan: Gambaran Umum dan Karakteristik PKn serta Mata
Pelajaran IPS dan Mata Pelajaran lainnya di SD. Keterkaitan PKn dengan IPS. Hubungan Bidang Studi PKn dengan Mata Pelajaran lainnyaMahasiswa memahami dan mampu menganalisis Konsep dan Prinsip Kepribadian Nasional. Konsep dan Prinsip Semangat Kebangsaan Konsep dan Prinsip Cinta Tanah Air dan Bela Negara
Pokok Bahasan : Keterkaitan PKn Dengan IPS Dan Mata Pelajaran Lain Konsep Serta Prinsip Kepribadian Nasional, Semangat
Kebangsaan, Cinta Tanah Air Dan Bela Negara Sub Pokok Bahasan : Gambaran Umum dan Karakteristik PKn serta Mata Pelajaran
IPS dan Mata Pelajaran lainnya di SD. Keterkaitan PKn dengan IPS. Hubungan Bidang Studi PKn dengan Mata Pelajaran lainnya. Konsep dan Prinsip Kepribadian Nasional. Konsep dan Prinsip Semangat Kebangsaan Konsep dan Prinsip Cinta Tanah Air dan Bela Negara
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahasPelaksanaan/Penyajian: Menjelaskan keterekaitan pembelajaran secara umum. Mendiskusikan keterkitan PKn dengan IPS dan Mata Pelajaran lain. Menganalisis pemahaman Kepribadian Nasional, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air
dan Bela NegaraPenutup: Mengidentifikasi kejadian yang terkait dengan Kepribadian Nasional dan semangat kebangsaan.
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : IIIKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4201/Pembelajaran PKN di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan konsep hak azasi manusia (HAM) dalam UUD 1945.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian HAM. Mahasiswa mampu menunjukkan HAM dalam UUD 1945. Mahasiswa mampu mengemukakan kasus-kasus yang berkaitan
dengan HAM.Pokok Bahasan : Konsep Hak Azasi Manusia (Ham) Dalam UUD 1945.Sub Pokok Bahasan : Pengertian HAM.
HAM dan UUD 1945. Kasus-kasus yang berkaitan dengan HAM.
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahasPelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan kasus-kasus yang terjadi di masyarakat yang berkaitan dengan HAM Tugas IPenutup: Penjelasan atas pertanyaan-pertanyaan tugas I
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : IVKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4201/Pembelajaran PKN di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan konsep penegakan hukum di Indonesia.Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dan praktik demokrasi serta pendidikan demokrasi.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat memahami: Pengertian Hukum Penegakan Hukum di Indonesia. Kasus-kasus yang berkaitan dengan Hukum.Mahasiswa dapat menjelaskan: Konsep Demokrasi. Pendidikan Demokrasi sebagai esensi PKn. Sekolah sebagai Laboratorium Demokrasi.
Pokok Bahasan : Konsep Penegakan Hukum Di Indonesia..Konsep Dan Praktik Demokrasi Serta Pendidikan Demokrasi.
Sub Pokok Bahasan : Pengertian Hukum Penegakan Hukum di Indonesia. Kasus-kasus yang berkaitan dengan Hukum. Konsep Demokrasi. Pendidikan Demokrasi sebagai esensi PKn. Sekolah sebagai Laboratorium Demokrasi.
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan penegakkan hukum di Indonesia. Mendiskusikan konsep demokrasi di Indonesia.Penutup: Mengidentifikasi kejadian yang terkait dengan hukum dan demokrasi.
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : VKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4201/Pembelajaran PKN di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menganalisis hubungan konsep, nilai, moral dan norma dengan tuntutan perilaku warga negara
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan konsep nilai, moral dan norma: Dalam hubungannya warga negara dengan negara Dalam hubungannya dengan sesama warga negara Dalam pengembangan komitmen bela negara.
Pokok Bahasan : Hubungan Konsep, Nilai, Moral Dan Norma Dengan Tuntutan Perilaku Warga Negara
Sub Pokok Bahasan : Konsep, Nilai, Moral Dan Norma (KNMN) dalam hubungannya warga negara dengan negara
Konsep, Nilai, Moral Dan Norma (KNMN) dalam hubungannya dengan sesama warga negara
Konsep, Nilai, Moral Dan Norma (KNMN) dalam pengembangan komitmen bela negara.
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan Nilai, Moral Dan Norma dalam kehidupan masyarakat. Tugas II.Penutup: Penjelasan atas pertanyaan-pertanyaan tugas II
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : VIKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4201/Pembelajaran PKN di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat merancang model pembelajaran PKn tematis di klas I, II dan III SD/MIMahasiswa dapat merancang model pembelajaran PKn berbasis portofolio di kelas IV, V dan VI SD/MI
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan langkah-langkah pembelajaran Tematis PKn di SD/MI.
Mahasiswa dapat mensimulasikan model pembelajaran Tematis PKn di SD/MI Kelas I, II, III.
Mahasiswa dapat menjelaskan langkah-langkah model pembelajaran PKn SD berbasis Portofolio.
Mahasiswa dapat mensimulasikan model pembelajaran PKn SD berbasis Portofolio di Kelas IV, V dan VI.
Pokok Bahasan : Model Pembelajaran PKn Tematis Di Klas I, II Dan III SD/MIModel Pembelajaran PKn Berbasis Portofolio Di Kelas IV, V Dan VI SD/MI
Sub Pokok Bahasan : Model Pembelajaran PKn Tematis di Klas I, II dan III SD/MI. Model Pembelajaran PKn Tematis di SD Langkah-langkah Model Pembelajaran PKn berbasis Portofolio. Model Pembelajaran PKn berbasis Portofolio di Kelas IV, V dan
VI.
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan langkah-langkah pembelajaran Tematis PKn di SD/MI. Mendiskusikan langkah-langkah model pembelajaran PKn SD berbasis Portofolio.Penutup: Simulasi singkat model pembelajaran tematis
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : VIIKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4201/Pembelajaran PKN di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik warga negara Indonesia dalam konteks individu yang bernhineka tunggal Ika
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik warga negara yang cerdas partisipatif, bertanggung jawab, religius dan penuh toleransi.
Pokok Bahasan : Karakteristik Warga Negara Indonesia Dalam Konteks Individu Yang Berbhineka Tunggal Ika
Sub Pokok Bahasan : Warga negara yang cerdas. Warga negara yang partisipatif. Warga negara yang bertanggung jawab. Warga negara yang religius dan penuh toleransi
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan karakteristik warga negara yang cerdas partisipatif, bertanggung jawab,
religius dan penuh toleransi. Tugas IIIPenutup: Penjelasan atas pertanyaan-pertanyaan tugas III.
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : VIIIKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4201/Pembelajaran PKN di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menerapkan penilaian dalam PKn SDKompetensi Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan prinsip penilaian
PKn SD/MI. Mahasiswa mampu merumuskan berbagai alat penialaian dalam
PKn SD/MI. Mahasiswa mampu mencobakan pengguanaan alat penilaian PKn
SD/MI berbasis portofolio.Pokok Bahasan : Penilaian Dalam PKn SDSub Pokok Bahasan : Konsep dan prinsip penilaian PKn SD/MI.
Berbagai alat penialaian dalam PKn SD/MI. Pengguanaan alat penilaianPKn SD/MI berbasis Portofolio. Review.
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan konsep dan prinsip penilaian. Mendiskusikan berbagai alat penialaian dan pengguanaannya.Penutup: Reviu.
RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL
Kabupaten : Ngawi (Kelas A dan B)Kode/Nama MK : PDGK4201/Pembelajaran PKN di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.Deskripsi Singkat : Rancangan evaluasi ini mencakup paradigma baru PKn,
individu sebagai makhluk sosial dan warga negara, keragaman sosial budaya, hakikat dan fungsi Pancasila, HAM, demokrasi dan penegakan hukum
Kompetensi Umum : Mahasiswa memahami apa yang terjadi disekitarnya dan menarwarkan jalan keluarnya sesuai dengan perannya sebagai guru PKn.
Tugas Tutorial
KeKompetensi Khusus Pokok Bahasan dan
Sub Pokok BahasanUraian/Deskripsi
TugasBobot Nilai
I
Mahasiswa memahami pentingnya pembelajaran PKn di SD.
Mahasiswa dapat menunjukkan contoh keterkaitan PKn dengan IPS
Mahasiswa dapat menyadari pentingnya mempertahankan Kepribadian Nasional.
Mahasiswa memahami masalah HAM
Hakekat, Fungsi Dan Tujuan PKn Di SD.
Keterkaitan PKn Dengan IPS Dan Mata Pelajaran Lain.
Konsep dan Prinsip Kepribadian Nasional.
Kasus-kasus yang berkaitan dengan HAM
Jelaskan pentingnya pembelajaran PKn di SD
Jelaskan keterkaitan PKn dengan IPS.
Jelaskan cara menanamkan kepribadian nasional kepada anak didik!
Berikan satu contoh kasus yang berkaitan dengan HAM dan berikan jalan keluarnya.
33.3%
II Mahasiswa memahami proses penegakan hukum di Indonesia.
Mahasiswa memahami praktek demokrasi di Indonesia.
Mahasiswa dapat menjelaskan penerapan konsep nilai, moral dan norma dalam kehidupan bermasyarakat.
Penegakan Hukum di Indonesia.
Konsep Demokrasi. Konsep, Nilai,
Moral dan Norma (KNMN) dalam hubungannya warga negara dengan negara.
Berikan satu contoh kasus penegakkan hukum di Indonesia dan berikan analisis terhadap kasus tersebut.
Berikan satu contoh kasus pelaksanaan demokrasi di Indonesia dan berikan solusi terhadap kasus tersebut.
Berikan cara
33.3%
terbaik penanaman nilai, moral dan norma dalam kehidupan bermasyarakat, kepada anak didik.
III
Mahasiswa dapat membuat rencana pembelajaran tematis.
Mahasiswa dapat membuat rencana pembelajaran berbasis portofolio.
Model Pembelajaran PKn Tematis di SD.
Langkah-langkah Model Pembelajaran PKn berbasis Portofolio.
Buat langkah-langkah pembelajaran tematis PKn di SD.
Buat langkah-langkah pembelajaran berbasis portofolio PKn di SD.
33.3%