PSIKOLOGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA

FAKTOR INTERPERSONAL DAN EMOSIONAL

KELOMPOK VI

• DWI FADILLAH PUTRI (14029071)

• EKA PUTRI (14029046)

• LIMUTIA DILLA (14029058)

• NISA FITRIANI (14029060)

• VENITA ERISWANDI (14029054)

DWI FADILLAH PUTRI

Dua tugas penting guru:

menganalisis materi pelajaran yang akan diajarkan, diikuti dengan rencana sebagai langkah untuk membangun skema-skema.

guru bertanggung jawab untuk memberi arahan, penjelasan dan mengoreksi kesalahan mengenai tugas yang dikerjakan.

Kriteria Matematika:1. Matematika dibuktikan dengan fakta

dan bersandar pada akal murni

(Matematika = ilmu sains)

Matematika dapat dibuktikan kebenaran melalui fakta dan berdasarkan teorema-teorema

Kriteria Matematika:

2. Matematika adalah ilmu yang konsisten

Karena didasarkan pada hasil kesepakatan dan memiliki dasar tertentu

Tidak mungkin terdapat pertikaian pendapat antara guru dan siswa dalam matematika

PENGHINAAN INTELEGENSI

PENGHINAAN??

PENGHINAAN:

Istilah “penghinaan” = arti penghinaan dalam

kehidupan sehari

dalam arti medis sesuatu yang merugikan

organisme.

MUAK

BOSAN

TAKUT

PENYEBABNYA ADALAH:

PENGHINAAN

INTELEGENSI

PENGHINAAN INTELEGENSI

Rusaknya pikiran siswa oleh kumpulan aturan tanpa alasan

Mereka tidak dapat menemukan makna dalam apa yang disajikan

Siswa belum memahami ide awal yang diperlukan untuk memahami yang baru.

CONTOH DALAM MATEMATIKA:

x2 - 4 = 0 x2 - 4 = 0

x2 = 4 x2 - 4 + 4 = 0 + 4

x = ± 2 x2 = 4

x = 2 dan x = -2 x2 - 4 = 0

a2 - b2 = (a-b)(a+b)

x2 -22= (x+2)(x-2)=0

(x +2)(x-2)=0

x+2=0 x-2=0

x=-2 x=2

Langkah tanpa alasan

ATURAN TANPA ALASAN

KALAU MAU BERHENTI DI

REM AJA.KENAPA?

YA, SUPAYA BERHENTI

• Otoritas karena status atau peran1.

• Otoritas karenapengetahuan superior2.

Kepatuhan

terhadapinstruksi

guru

Kebiasaan yang

rutin

Guru sebagai pemimpin kelompok

Kecemasan dan aktivitas mental yang lebih tinggi

• kecemasan itu sendiri dapat meningkatkankesulitan pemahaman

• kecemasan mengurangi efisiensi pemikiran matematis.

HUKUM YERKES - DODSON

Tingkat optimal motivasiuntuk tugas yang diberikanmenurun dengan kompleksitastugas

Penyebab Awal Kecemasan

Guru Otoriter

Bertanya

Guru Otoriter

Kecemasan

MenghafalMemoriJangkaPendek

PencapaianBelajar Tidak

Maksimal

Adaptasi Kecemasan

Apabila kita berkompeten dalam

melaksanakan 2 hal diatas, maka kita

akan merasa tidak cemas karena kita

tahu kita bisa mengatasinya dan kita

dapat menggunakan kecemasan itu

sebagai konstruktif bekerja pada

masalah

• Berkonsentrasi padamotivasi kecemasanMotivasi

• Mengerjakan tugas yang diberikan seoptimal mungkin

PengerjaanTugas

Motivasi untuk belajar

Motivasi?????

Termotivasi' adalah deskripsi yang kami terapkan pada perilaku yang diarahkan pada kepuasan beberapa kebutuhan.

2 Jenis Motivasi

Motivasi interinsik motivasi

ekstrinsik

Pertanyaan

1. Aulia VaratiwiMengapa kita perlu memahami tentang kecemasan

siswa?2. Shonia Putri HardinaGuru otoriter seperti apa yang memberikan

dampak yang baik dan dampak yang burukterhadap siswa beserta contoh

3. Neza Zakiya ArilyBagaimana cara kita mengatasi kecemasan ketika

guru memberikan tugas yang banyak?

Enjoy for watching