LLRUMUSAN MASALAH

1. Bagaimanakah proses pembelajaran motorikhalus dalam memegang pensil denganmemanfaatkan media papan pensil.

2. Bagaimanakah peningkatan motorik halusdalam memegang pensil denganmemanfaatkan media papan pensil.

3. Bagaimanakah perubahan perilaku belajaranak setelah mengikuti pembelajaran motorikhalus dalam memegang pensil denganmemanfaatkan media papan pensil.

KERANGKA BERPIKIR

Keterampilan motorik halus dalam memegangpensil perlu diperhatikan dan dilatih agar anakmemiliki landasan keterampilan memegangpensil yang sempurna (tidak kaku ), sehinggaakan berdampak baik pada keterampilan ataukemampuan yang lain

PERENCANAAN

SIKLUS I

SIKLUS II

PELAKSANAAN

PENGAMATAN

REFLEKSI

PERENCANAAN

PELAKSANAANREFLEKSI

PENGAMATAN

HASIL PENELITIAN

KONDISI AWAL

O ( Kurang )= 71,7%

√ ( Cukup ) = 28,3%

● ( Baik ) = 0 %

SIKLUS II

O ( Kurang )= 0 %

√ ( Cukup ) = 18,3%

● ( Baik ) = 81,7%

Papan Pensil

SIMPULAN

Dengan memanfaatkan media papan pensildalam proses pembelajaran terjadi perubahanperilaku belajar anak, terjadi peningkatankemampuan motorik halus dalam memegangpensil, dan ketercapaian indikator kinerja,maka penelitian ini dikatakan berhasil.