Post on 24-Dec-2019
HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DAN KECENDERUNGAN
PEMBELIAN IMPULSIF PADA MAHASISWA TAHUN PERTAMA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Program Studi Psikologi
Disusun oleh :
Desianty Natalia
109114011
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2017
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iv
HALAMAN MOTTO
Menulislah, dan jangan bunuh diri.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan untuk :
Tuhan Yesus Kristus,
sajak-sajak yang membuat sejuk,
hangatnya sebuah peluk,
diri yang bersedia bangkit ketika jatuh terseok,
Keluarga;
Papa, Mama, Gabriel
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vii
HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DAN KECENDERUNGAN
PEMBELIAN IMPULSIF PADA MAHASISWA TAHUN PERTAMA
Studi Pada Mahasiswa Psikologi
Universitas Sanata Dharma
Desianty Natalia
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemandirian dankecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama. Hipotesispenelitian ini adalah apakah terdapat hubungan negatif yang signifikan antarakemandirian dan kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama.Subjek dalam penelitian ini berjumlah 183 mahasiswa. Alat pengumpulan data yangdigunakan dalam penelitian ini menggunakan skala kemandirian dan skalakecenderungan pembelian impulsif. Skala kemandirian terdiri dari 16 aitem (α =0,780) dan skala kecenderungan pembelian impulsif yang terdiri dari 20 aitem (α =0,915). Teknik analisis data menggunakan Spearman’s Rho disebabkan karena keduavariabel memiliki sebaran data yang tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian inimenghasilkan r sebesar -0,447 dan nilai p sebesar 0,000 (p < 0,05). Hasil tersebutmenunjukkan bahwa adanya hubungan negatif antara kemandirian dankecenderungan pembelian impulsif. Hal ini berarti semakin tinggi kemandirian yangdimiliki oleh individu maka kecenderungan pembelian impulsif semakin rendah.Sebaliknya, apabila kemandirian yang dimiliki oleh individu rendah makakecenderungan pembelian impulsif akan semakin tinggi.
Kata kunci : kemandirian, kecenderungan pembelian impulsif, mahasiswa tahun
pertama.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
viii
THE RELATION BETWEEN INDEPENDENCE AND TENDENCY OFIMPULSIVE BUYING TOWARDS FIRST YEAR STUDENTS
Desianty Natalia
ABSTRACT
This research was aimed at understanding the relationship betweenindependence and tendency of impulsive buying towards first year students. Thehypothesis of this research was whether there was any significant negative relationbetween independence and tendency of impulsive buying towards first year students.The total subject of this research is 183 students. The instrument used in this researchwere the scale of independence and the scale of impulsive buying tendency. The scaleof independence consists of 16 items (α = 0,780) and the scale of impulsive buyingtendency consists of 20 items (α = 0,915). The data analysis technique usedSpearman’s Rho because the two variables had the data distributions which were notnormally distributed. The result shows that r was -0,447 and p was 0,000 (p < 0,05).This result showed that there was negative relation between independence andtendency of impulsive buying. It means that the higher the independence possessed byan individual, the tendency of impulsive buying was getting lower. On the contrary,when independence possessed by an individual was low, the tendency of impulsivepurchase would get higher.
Keywords : independency, tendency of impulsive buying, first year students
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING...................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................ iii
HALAMAN MOTTO ............................................................................................ iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ v
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA........................................... vi
ABSTRAK ............................................................................................................. vii
ABSTRACT ............................................................................................................. viii
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ILMIAH................................... ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................... x
DAFTAR ISI.......................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL.................................................................................................. xvii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xviii
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN...................................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 9
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 9
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 9
1. Manfaat Teoritis ............................................................................. 9
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiii
2. Manfaat Praktis .............................................................................. 9
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................ 10
A. Pembelian Impulsif ................................................................................... 10
1. Definisi Pembelian Impulsif .......................................................... 10
2. Elemen dalam Pembelian Impulsif ................................................ 12
3. Faktor yang Mempengaruhi Pembelian Impulsif........................... 14
B. Kemandirian............................................................................................... 17
1. Definisi Kemandirian ..................................................................... 17
2. Kemandirian Mahasiswa Tahun Pertama....................................... 18
3. Aspek-aspek Kemandirian Remaja ................................................ 20
C. Dinamika Hubungan antara Kemandirian dan Kecenderungan
Pembelian Impulsif pada Mahasiswa Tahun Pertama ............................... 22
D. Skema Hubungan antara Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian
Impulsif pada Mahasiswa Tahun Pertama ................................................. 25
E. Hipotesis Penelitian.................................................................................... 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN............................................................... 26
A. Jenis Penelitian........................................................................................... 26
B. Variabel Penelitian ..................................................................................... 26
C. Definisi Operasional................................................................................... 26
1. Kecenderungan Pembelian Impulsif .............................................. 26
2. Kemandirian................................................................................... 27
D. Subjek Penelitian........................................................................................ 28
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiv
E. Metode dan Alat Pengumpulan Data ......................................................... 28
1. Skala Kemandirian ......................................................................... 29
2. Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif .................................... 30
F. Validitas dan Reliabilitas ........................................................................... 32
1. Validitas ......................................................................................... 32
2. Seleksi Aitem ................................................................................. 33
3. Reliabilitas ..................................................................................... 36
G. Metode Analisis Data................................................................................. 37
1. Uji Asumsi ..................................................................................... 37
a. Uji Normalitas.................................................................... 37
b. Uji Linearitas...................................................................... 37
2. Uji Hipotesis .................................................................................. 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN....................................... 39
A. Pelaksanaan Penelitian ............................................................................... 39
B. Deskripsi Subjek Penelitian ....................................................................... 39
C. Deskripsi Data Penelitian........................................................................... 40
1. Perbandingan Data Teoritik dan Data Empirik.............................. 41
2. Hasil Uji-t....................................................................................... 42
D. Hasil Penelitian .......................................................................................... 44
1. Uji Asumsi ..................................................................................... 44
a. Uji Normalitas.................................................................... 44
b. Uji Linearitas...................................................................... 46
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xv
2. Uji Hipotesis .................................................................................. 47
E. Pembahasan................................................................................................ 49
BAB V PENUTUP................................................................................................. 52
A. Kesimpulan ................................................................................................ 52
B. Saran........................................................................................................... 52
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 54
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Distribusi Aitem Skala Kemandirian Mahasiswa ...................................29
Tabel 2. Skor Skala Kemandirian Mahasiwa........................................................30
Tabel 3. Distribusi Aitem Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif .................31
Tabel 4. Skor Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif.....................................32
Tabel 5. Distribusi Aitem Skala Kemandirian ......................................................34
Tabel 6. Distribusi Aitem Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif setelah
Pengambilan Data ..................................................................................35
Tabel 7. Identitas Subjek Penelitian......................................................................40
Tabel 8. Deskripsi Data Mean Empirik dan Kemandirian dan Kecenderungan
Pembelian Impulsif ................................................................................41
Tabel 9. Uji Beda Mean Teoretik dan Mean Empirik Kemandirian.....................42
Tabel 10. Uji Beda Mean Teoretik dan Mean Empirik Kecenderungan
Pembelian Impulsif ................................................................................43
Tabel 11. Uji Normalitas Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian
Impulsif ..................................................................................................44
Tabel 12. Uji Linearitas Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian
Impulsif ..................................................................................................47
Tabel 13. Uji Hipotess Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian
Impulsif .................................................................................................. 48
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Histogram Kemandirian .........................................................................45
Gambar 2. Histogram Kecenderungan Pembelian Impulsif ....................................46
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Skala Penelitian ...................................................................................59
Lampiran 2 Reliabilitas Skala Kemandirian ............................................................68
Lampiran 3 Reliabilitas Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif ......................71
Lampiran 4 Deskripsi Subjek..................................................................................73
Lampiran 5 Uji Asumsi...........................................................................................75
Lampiran 6 Uji Hipotesis........................................................................................78
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Kegiatan belanja muncul sejak pertengahan abad ke-20 dan semakin
meningkat dengan menjamurnya berbagai pusat perbelanjaan di pusat kota
bahkan di kota-kota kecil (Dommermuth & Cundiff dalam George &
Yaoyuneyong, 2010). Di Indonesia, kondisi perekonomian semakin membaik
setiap tahunnya (Utami & Sumaryono, 2008). Hal ini didasarkan pada
pertumbuhan dan pembangunan pusat perbelanjaan di kota- kota besar di
Indonesia, khusunya Yogyakarta (Dewi & Runyke, 2013). Alexander (2015)
mengatakan bahwa hingga tahun 2018 mendatang, lebih dari sepuluh pusat
perbelanjaan di kota Yogyakarta akan mulai beroperasi. Pertumbuhan dan
pembangunan mall yang pesat ini tak lepas dari peranan Yogyakarta sebagai
kota wisata yang banyak dikunjungi oleh wisatawan asing maupun lokal.
Selain itu predikat kota Yogyakarta sebagai kota pelajar, selalu kedatangan
sekitar 200.000-300.000 mahasiswa baru untuk mengenyam pendidikan
setiap tahunnya (Alexander, 2015).
Munculnya berbagai pusat belanja tersebut memberikan banyak
pilihan produk dan jasa yang ditawarkan bagi konsumen. Hal ini menjadikan
belanja sebagai suatu kebiasaan bagi konsumen untuk membeli produk yang
sebelumnya tidak direncanakan (Alexander, 2015). Engel, Blackwell &
Miniard (1994) mengemukakan bahwa aktivitas belanja yang dilakukan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2
konsumen didasari oleh dorongan rasional dan dorogan emosional. Dorongan
rasonal merupakan dorongan untuk melakukan pembelian yang didasarkan
pada pertimbangan akan kegunaan dan keuntungan dalam pemilihan suatu
produk, sementara itu dorongan emosional adalah dorongan yang berdasarkan
pada kepentingan yang subjektif, meliputi perasaan, harga diri, status.
Toffler & Imber (dalam Astasari & Sahrah, 2006) mengatakan
bahwa konsumen cenderung melakukan pembelian berdasarkan dorongan
emosional yang dilakukan secara spontan dan tanpa rencana. Perilaku belanja
konsumen tanpa disertai tanpa pertimbangan mengapa dan untuk apa
konsumen memiliki suatu barang dan cenderung terjadi secara spontan untuk
membeli merupakan bagian dari perilaku pembelian impulsif (Rook & Fisher,
1995). Pembelian impulsif merupakan pembelian yang tidak direncanakan,
ditandai dengan keputusan pembelian yang cepat serta didorong keinginan
untuk memiliki suatu barang dengan segera. Pembelian ini juga disertai
dengan dorongan emosional, merasakan kepuasan setelahnya dan
mengabaikan konsekuensi negatif (Rook, 1987). Perilaku pembelian tanpa
perencanaan tersebut memiliki ketertarikan secara emosional, serta
diputuskan tanpa pertimbangan terhadap keseluruhan informasi yang ada
(Rook dalam Verplanken & Herabadi, 2001). Senada dengan hal tersebut,
pembelian impulsif sering diasosiasikan dengan pembelian yang dilakukan
dengan tiba-tiba, disertai dengan dorongan emosional yang kuat untuk
membeli suatu produk dengan segera (Rook dalam Verplanken dan Sato,
2011). Dorongan emosional yang menyertai perilaku pembelian impulsif
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
tersebut memiliki keterkaitan dengan adanya perasaan intens yang ditujukan
dengan melakukan pembelian dan mengabaikan konsekuensi negatif,
merasakan kepuasan setelah melakukan pembelian (Rook dalam Verplanken
dan Herabadi, 2001).
Kacen & Lee (2002) mengatakan bahwa pembelian yang tidak
direncanakan tersebut merupakan hasil dari rangsangan stimulus yang
diputuskan dengan segera di tempat. Konsumen biasanya akan merasakan
reaksi kognitif dan emosional setelah melakukan pembelian. Berdasarkan hal
tersebut dapat dikatakan bahwa pembelian impulsif merupakan pembelian
yang tidak direncanakan dengan proses pembelian sangat cepat karena
terdorong keinginan untuk mendapatkan suatu produk tertentu meskipun
tidak ada perencanaan sebelumnya (Rook & Gardner dalam Kacen & Lee,
2002).
Pembelian impulsif dapat memberikan dampak tersendiri bagi
konsumen. Rook (1987) mengatakan bahwa konsumen yang melakukan
pembelian impulsif cenderung akan mengalami pengalaman negatif sebagai
konsekuensi dari pembelian tersebut. Pengalaman negatif konsumen tersebut
meliputi perasaan kecewa dan menyesal dengan produk yang telah dibeli,
selain itu juga dapat menimbulkan masalah keuangan (Rook, 1987). Selain
dampak negatif, pembelian impulsif juga dapat memberikan dampak positif
yaitu perilaku pembelian impulsif yang spontan dan tanpa memikirkan
konsekuensi pembelian tersebut membawa keuntungan pada toko, sehingga
memberikan kontribusi pada pendapatan toko (Bong, 2011).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
Terjadinya pembelian impulsif dipengaruhi oleh faktor eksternal dan
faktor internal. Verplanken & Herabadi (2001) mengungkapkan salah satu
faktor eksternal yang dapat memicu terjadinya pembelian impulsif, yaitu
suasana toko. Suasana toko adalah salah satu bagian penting untuk
merangsang konsumen melakukan pembelian impulsif (Wong & Zhou dalam
Tinne, 2011). Pemasar dapat meningkatkan rangsangan pembelian konsumen
dengan penampilan produk yang menarik, warna toko yang cerah, latar
belakang musik, serta wangi ruangan toko (Verplanken & Herabadi, 2001).
Selain menarik perhatian konsumen, hal tersebut dapat memunculkan suasana
hati yang positif sehingga menimbulkan motivasi konsumen untuk melakukan
pembelian (Beatty & Ferrel dalam Verplanken & Herabadi, 2001).
Faktor lain yang juga menjadi penentu pembelian impulsif konsumen
adalah display produk. Penempatan suatu produk dalam sebuah toko juga
dapat mempengaruhi konsumen dalam melakukan pembelian (Rahmadana,
2016). Selain itu, pemasar akan melakukan promosi kepada konsumen agar
melakukan pembelian. Promosi menjadi salah satu bentuk pemasaran
(marketing) yang dilakukan pihak toko yang menjadi faktor penentu
pembelian impulsif konsumen (Loudon & Bitta dalam Anin, 2012).
Selain itu, Ilmalana (2012) mengemukakan faktor internal dari
pembelian impulsif adalah kecenderungan pembelian impulsif yang berkaitan
dengan kepribadian konsumen yang memiliki kontrol kognitif yang rendah
dalam melakukan pembelian. Kontrol kognitif merupakan kemampuan
konsumen dalam mengolah informasi serta menginterpretasikan informasi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
yang diterima, kemampuan berpikir. Selain itu, kondisi psikologis konsumen
yang meliputi mood, suasana hati juga menjadi faktor dalam pembelian
impulsif. Faktor lain yang mempengaruhi pembelian impulsif adalah evaluasi
normatif. Evaluasi normatif merupakan penilaian yang dilakukan oleh
konsumen setelah melakukan pembelian, konsumen melakukan evaluasi
dengan memandang bahwa pembelian impulsif merupakan perilaku yang
tidak wajar sehingga konsumen cenderung merasa bersalah dalam melakukan
pembelian impulsif. Namun, pada kenyataannya, sangat sedikit konsumen
yang menilai pembelian impulsif sebagai perilaku yang tidak wajar (Rook &
Fisher dalam Ilmalana, 2012).
Rook & Gardner (dalam Kacen & Lee, 2002) menjelaskan emosi
positif sebagai faktor internal yang mempengaruhi pembelian impulsif. Emosi
positif lebih dapat mendorong konsumen untuk melakukan pembelian
impulsif daripada emosi negatif, walaupun pembelian impulsif tersebut dapat
terjadi pada kedua emosi tersebut. Gaya hidup yang didasarkan pada
kesenangan dan hiburan dalam diri konsumen atau juga disebut kesenangan
hedonis juga menjadi faktor terjadinya perilaku pembelian impulsif. Selain
itu, hasrat belanja konsumen yang dipengaruhi oleh intensitas keadaan, serta
berhubungan langsung dengan keinginan untuk memenuhi kebutuhan
hedonisnya seperti, kesenangan, kebahagiaan serta kepuasan (Kacen & Lee,
2002). Rook (dalam Sharma, Sharma & Mittal, 2012) menambahkan bahwa
keadaan psikologis konsumen juga mempengaruhi konsumen dalam
melakukan pembelian impulsif.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
Sebuah perusahaan riset, melakukan survei mengenai pembelian
impulsif pada 1.804 responden di beberapa kota besar di Indonesia dan
menunjukkan peningkatan pada tahun 2013 sebesar 10 persen (Nielsen,
2013). Berdasarkan data tersebut, dapat dikatakan bahwa pembelian impulsif
semakin menjadi gaya hidup dikalangan masyarakat Indonesia. Selain itu,
fenomena pembelian impulsif ini dapat terjadi diberbagai kalangan usia
(Dahlan, dalam Ira, 2008). Wood (dalam Rana & Tirthani, 2012) mengatakan
bahwa kecenderungan pembelian impulsif cenderung meningkat pada usia
antara 18-39 tahun dan menurun pada usia setelahnya. Hal ini membuat
remaja termasuk dalam rentang usia tersebut. Selain itu, penelitian
sebelumnya juga menyatakan bahwa usia remaja (18-20 tahun) melakukan
pembelian impulsif dengan mengambil keputusan untuk melakukan
pembelian secara tiba-tiba ketika berada di dalam toko (Rangga, 2014).
Pertumbuhan pusat perbelanjaan yang semakin pesat ini dapat
dijadikan tempat untuk berkumpul dengan teman sebaya (Maharani, 2010).
Hal yang sama diungkapkan oleh Astasari & Sahrah (2006) yang mengatakan
bahwa remaja suka menghabiskan waktu luang di pusat perbelanjaan. Semula
remaja tersebut hanya ingin jalan-jalan bersama teman sekelompok, namun
tanpa disadari ketika melihat produk yang menarik perhatian mereka akan
langsung membeli produk tersebut (Astasari & Sahrah, 2006). Berdasarkan
hal tersebut, remaja khususnya yang berstatus sebagai mahasiswa cenderung
menjadi incaran utama para pemasar. Hal ini dikarenakan konsumen remaja
belum memiliki kematangan emosi yang stabil sehingga sangat mudah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
terpengaruh promosi yang dilakukan oleh pemasar, kurang berpikir hemat dan
memikirkan konsekuensi yang terjadi, serta kurang realistis (Utami &
Sumaryono, 2008).
Pembelian impulsif pada remaja tersebut dapat dikontrol oleh remaja
apabila remaja tersebut memiliki kemandirian dalam dirinya. Jihadah & Alsa
(2012) mengungkapkan bahwa usia remaja yang menyandang status sebagai
mahasiswa tahun pertama akan mengalami banyak perkembangan psikologis.
Salah satu perubahannya adalah menjadi remaja yang mandiri dengan
berusaha untuk melepaskan ketergantungan diri dari orang lain. Selain itu,
pada umumnya mahasiswa tahun pertama memiliki intelektual yang semakin
matang, serta cara berpikir yang baru dan memiliki wawasan yang luas
(Papalia, Olds, Feldman, Camp, 2007).
Kemandirian merupakan kemampuan seseorang dalam menyelesaikan
masalah yang dihadapi tanpa bantuan dari orang lain serta kreatif dan
mempunyai inisiatif dalam pengambilan keputusan sendiri. Kemandirian juga
meliputi kebebasan untuk bertindak, tidak terpengaruh oleh lingkungan, serta
tidak tergantung pada orang lain dan dapat mengatur kebutuhannya sendiri
(Nurhayati, 2011).
Havinghust (dalam Musdalifah, 2007) mengemukakan empat aspek
yang membentuk kemandirian remaja, yaitu kemandirian emosi, kemandirian
ekonomi, kemandirian intelektual, kemandirian sosial. Kemandirian emosi
adalah kemampuan untuk mengatur emosi sendiri, serta tidak tergantung
kebutuhan emosi pada orang lain. Kemandirian ekonomi merupakan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8
kemampuan untuk mengatur ekonomi sendiri dan tidak menggantungkan
kebutuhan ekonominya pada orang tua maupun orang lain. Kemandirian
intelektual adalah kemampuan untuk mengatasi sendiri berbagai masalah
yang dihadapi tanpa bantuan orang lain. Kemandirian sosial meliputi
kemampuan mengadakan interaksi dengan orang lain maupun orang disekitar
(Havinghust dalam Musdalifah, 2007).
Remaja memiliki pilihan sendiri untuk mengelola serta mengatur atau
menggunakan uangnya dan dengan bebas dapat menentukan produk apa yang
hendak dibeli (Tambunan, 2001). Namun disisi lain, kematangan emosi yang
dimiliki pada masa remaja cenderung belum stabil. Hal ini memunculkan
berbagai gejala perilaku yang tidak wajar dalam pembelian pada remaja.
Pembelian tersebut biasanya dilakukan bukan untuk memenuhi kebutuhan
mereka, akan tetapi remaja cenderung mengikuti trend dalam pergaulannya
sehingga membeli sesuatu berdasarkan keinginan mereka (Tambunan, 2001).
Berdasarkan uraian tersebut peneliti ingin meneliti apakah ada
hubungan antara kemandirian dan kecenderungan pembelian impulsif pada
mahasiswa tahun pertama.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan uaraian tersebut, permasalahan yang ingin diketahui oleh
peneliti yaitu apakah ada hubungan antara kemandirian dan kecenderungan
pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama?
C. TUJUAN PENELITIAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara
kemandirian dan kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun
pertama.
D. MANFAAT PENELITIAN
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pengembangan ilmu
psikologi khususnya Psikologi Konsumen dan Perkembangan mengenai
pembelian impulsif dan kemandirian.
2. Manfaat Praktis
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi remaja untuk
evaluasi diri terkait kemandirian dan kecenderungan pembelian impulsif.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Pembelian Impulsif
1. Definisi Pembelian Impulsif
Rook (1987) mendefinisikan pembelian impulsif sebagai
perilaku pembelian yang dilakukan tanpa rencana, terjadi secara tiba-
tiba, didorong oleh keinginan kuat untuk memiliki suatu produk tertentu
dan disertai perasaan senang dan gembira (dalam Verplanken dan
Herabadi 2001). Rook (1987) juga mendefiniskan pembelian impulsif
secara komprehensif dengan tiga ciri utama, yaitu dorongan yang kuat
dan tak tertahankan untuk membeli, cenderung mendadak dan dilakukan
tanpa pertimbangan yang matang.
Pembelian impulsif secara spontan dan tanpa direncanakan ini
dapat terjadi apabila konsumen meyakini bahwa pembelian impulsif
yang dilakukan merupakan hal yang wajar (Rook dan Fisher, 1995).
Selain itu, pembelian impulsif cenderung menimbulkan pengalaman
emosional sehingga terlihat sebagai sugesti. Hal ini memunculkan
pandangan bahwa pembelian impulsif merupakan keputusan pembelian
yang irasional (Japarianto dan Sugiharto, 2011). Hal yang sama
diungkapkan oleh Verplanken dan Herabadi (2001) yang
mendefinisikan pembelian impulsif merupakan pembelian yang kurang
menggunakan rasional serta disebut sebagai pembelian yang cepat dan
kurang direncanakan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
11
Kacen & Lee (2002) menambahkan bahwa pembelian impulsif
ini juga didukung oleh ketertarikan konsumen akan produk yang ingin
dibeli, perasaan untuk ingin memiliki produk dengan segera dan
cenderung mengabaikan konsekuensi dari pembelian tersebut serta
merasakan kepuasan setelah melakukan pembelian dan munculnya
konflik antara pengendalian dan keinginan dalam diri konsumen. Hal
yang sama diungkapkan oleh Gasiorowska (2003) yang mendefiniskan
bahwa pembelian impulsif yang terjadi atas perwujudan sebuah reaksi
terhadap stimulus tertentu, seperti dari produk itu sendiri.
Piron (dalam Sharma, Sharma & Mittal, 2012) menambahkan
bahwa pembelian impulsif dapat menambah gairah dalam berbelanja,
karena perilaku pembelian ini cenderung tidak terstruktur dan terjadi
secara instan, serta konsumen tidak mencari suatu produk tertentu dan
tidak berencana untuk melakukan pembelian. Selain itu, Engel dan
Blackwell (1995) menambahkan bahwa pembelian impulsif dapat
terjadi ketika konsumen masuk dan berada di dalam toko (dalam
Muruganantham dan Bhakat, 2013). Hal tersebut didukung oleh Silvera,
Lavack, Kropp (dalam Yistiani, Yasa & Suasana, 2012) yang
mengatakan bahwa pembelian impulsif akan meningkat apabila
konsumen yang berkunjung merasa nyaman dalam berbelanja di toko
tersebut.
Berdasarkan definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa
pembelian impulsif adalah pembelian yang terjadi secara tiba-tiba,
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
12
spontan, tanpa perencanaan serta tanpa pertimbangan yang matang dan
mengabaikan konsekuensi yang muncul, pembelian ini didasari oleh
dorongan emosional yang bersifat mendesak serta sulit dikontrol dan
bertujuan untuk kesenangan serta kepuasan untuk memiliki suatu
produk yang disukai dengan segera.
2. Elemen dalam Pembelian Impulsif
Verplanken dan Herabadi (2001) mengatakan terdapat dua
elemen dalam pembelian impulsif, yakni :
a. Kognitif
Elemen kognitf dalam pembelian impulsif meliputi
konsumen yang kurang melakukan pertimbangan serta
perencanaan dalam melakukan keputusan pembelian (Verplanken
& Herabadi, 2001). Konsumen cenderung melakukan pembelian
secara spontan karena pengaruh promosi (Rook, 1987), harga dari
produk dan keuntungan yang didapatkan ketika membeli produk
(Verplanken dan Aarts dalam Verplanken dan Herabadi, 2001).
Selain itu, konsumen menerima informasi dengan cepat sehingga
informasi akan kualitas dan kuantitas suatu produk yang diterima
sangat sedikit. Konsumen juga cenderung mengabaikan
konsekuensi dalam melakukan pembelian (Rook, 1987).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
13
b. Afektif
Elemen afektif meliputi respon emosional yang muncul
terlebih dahulu atau setelah terjadi pembelian. Respon emosional
tersebut berupa kegembiraan dan perasaan senang. Selain itu,
muncul perasaan ingin segera untuk memiliki suatu produk
sebelum melakukan pembelian impulsif (Verplanken dan
Herabadi, 2001). Setelah melakukan pembelian, konsumen akan
merasakan penyesalan karea telah melakukan pemborosan dalam
berbelanja (Ditmar & Drury dalam Verplanken & Herabadi, 2001).
Berdasarkan aspek-aspek yang telah dikemukakan, dapat
dikatakan bahwa terdapat dua elemen dalam pembelian impulsif, yaitu
kognitif dan afektif. Elemen kognitif pembelian impulsif yang
dilakukan konsumen cenderung kurang melakukan pertimbangan serta
perencanaan dalam memutuskan untuk melakukan pembelian
sedangkan pada afektif, konsumen melakukan pembelian impulsif
berdasarkan emosi seperti, dorongan untuk memiliki produk yang
disukai disertai dengan rasa senang dan puas serta adanya resiko
muncul rasa penyesalan setelah membeli.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
14
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembelian Impulsif
Pembelian impulsif memiliki dua faktor yang mempengaruhi
perilaku tersebut, yaitu faktor internal dan eksternal :
a. Faktor Eksternal
Faktor eksternal adalah faktor pembelian impulsif yang
berasal dari luar individu. Muruganantham dan Bhakat (2013)
menjelaskan bahwa lingkungan toko dapat mempengaruhi
konsumen untuk melakukan pembelian impulsif ketika sedang
berada didalam toko. Ransangan yang berasal dari dalam toko
meliputi tata letak, pencahayaan, perlengkapan toko, suara, bau,
warna akan mempengaruhi konsumen dalam melakukan pembelian
(Applebaum dalam Murganantham dan Bhakat, 2013). Pembelian
impulsif juga dapat terjadi karena promosi yang dilakukan oleh
pemasar. Pemasar dapat melakukan promosi dengan mengatur
posisi display produk, pengaturan dalam toko serta kupon agar
konsumen tertarik untuk melakukan pembelian (Muruganantham
dan Bhakat, 2013).
Loudon dan Bitta (dalam Anin , 2012) mengungkapkan faktor
marketing atau pemasaran juga mempengaruhi dalam pembelian
impulsif, dorongan untuk melakukan pembelian berdasarkan saran
dari sales promosi atau saran dari teman. Hal yang sama juga
diungkapkan oleh Applebaum (dalam Muruganantham & Bhakat,
2013) yang menjelaskan bahwa secara langsung maupun tidak
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
15
langsung, pelayan toko akan mempengaruhi keputusan konsumen
dalam melakukan pembelian.
b. Faktor Internal
Faktor internal berkaitan langsung pada konsumen dengan
melihat syarat internal dan karakteristik pada konsumen yang
menjadi faktor dalam pembelian impulsif (Karbasivar & Yarahmadi,
2011). Salah satu faktor internal yaitu emosi. Verplanken &
Herabadi (2001) mengemukakan bahwa keadaan emosi seseorang
dapat mempengaruhi seseorang dalam melakukan pembelian
impulsif. Konsumen yang cenderung fokus pada keadaan afektifnya
seperti tindakan orientasi yang tinggi meliputi mood, keadaan emosi,
dan perasaan diri serta kurangnya kemandirian dalam pengambilan
keputusan (Verplanken & Herabadi, 2001) juga akan mengalami
dorongan yang kuat untuk melakukan pembelian impulsif
(Dholakia, 2000; Rook, 1987; Youn & Faber, 2000). Konsumen
yang kurang mandiri dalam keadaan emosi akan memiliki emosi
yang tidak stabil sehingga cenderung melakukan pembelian impulsif
untuk meningkatkan mood dan menghindari suasana hati dan
perasaan negatif dengan perasaan senang setelah melakukan
pemblian impulsif (Sneat, Lacey, Knneth-Hansel, 2009; Verplanken
& Herabadi, 2001)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
16
Kacen & Lee (2002) mengungkapkan bahwa evaluasi
normatif juga dapat mendorong perilaku pembelian impulsif.
Evaluasi normatif merupakan penilaian konsumen tentang
pembelian impulsif dalam situasi tertentu. Pada umumnya
pembelian impulsif sering dipandang negatif sebagai pembelian
yang tidak rasional dan boros (Rook & Fisher, 1995). Selain itu,
konsumen juga akan merasakan penyesalan setelah melakukan
pembelian impulsif (Verplanken & Herabadi, 2001), namun
sebagian konsumen tidak merasa bahwa pembelian impulsif
merupakan perilaku yang salah dan tidak pantas (Rook, 1987;
Hausman, 2000).
Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa faktor
eksternal yang mempengaruhi pembelian impulsif meliputi
lingkungan dan ransangan dari dalam toko, promosi, serta marketing
pemasaran. Sedangkan faktor internal yang mempengaruhi
pembelian impulsif meliputi karakteristik konsumen, keadaan
afektif (mood, keadaan emosi, perasaan diri serta kemandirian dalam
pengambilan keputusan), evaluasi normatif.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
17
B. Kemandirian
1. Definisi Kemandirian
Nuryoto (dalam Patriana, 2007) mendefinisikan kemandirian
sebagai suatu hal yang penting bagi individu agar dapat bertanggung
jawab terhadap diri sendiri dengan melakukan sesuatu serta mengambil
keputusan berdasarkan diri sendiri sehingga tidak bergantung secara
emosional pada orang tua maupun orang lain. Kartono (dalam Rini,
2012) menambahkan bahwa kemandirian merupakan kesanggupan
untuk berdiri sendiri dengan berani dan bertanggung jawab atas segala
perilaku dalam melaksanakan kewajiban untuk memenuhi kebutuhan
diri sendiri.
Kemandirian merupakan suatu sikap yang penting dan harus
dimiliki oleh setiap individu untuk lepas dari ketergantungan terhadap
orang lain dalam menghadapi permasalahan dan menentukan masa
depannya (Jihadah & Alsa, 2002). Hal yang sama diungkapkan oleh
Nashori (dalam Warsito, 2013) yang menyebutkan bahwa individu yang
mandiri merupakan individu yang kuat serta dapat bertanggung jawab,
tidak terpengaruh dan tergantung terhadap orang tua maupun orang lain.
Kemandiran menjadi cara seseorang untuk mencapai kebebasan,
dapat melakukan sesuatu untuk memenuhi kebutuhan sendiri, serta
mampu merencanakan masa depan sendiri tanpa campur tangan orang
tua. Selain itu, individu yang mandiri adalah individu yang mampu
berpikir dan bertindak berdasarkan diri sendiri, mampu mengatasi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
18
pemasalahan yang dihadapi, serta memiliki rasa percaya terhadap
kemampuan diri untuk melakukan sesuatu (Masrun, Martono, Haryanto,
Harjito, Utami, Bawani, Aritonang & Sutjipto, 1986). Barnadib (dalam
Mu’tadin, 2002) mengungkapkan bahwa kemandirian merupakan
perilaku dari individu yang memiliki inisiatif, memiliki rasa percaya
percaya diri dan dapat menyelesaikan permasalahan tanpa bantuan
orang lain. Hal yang sama diungkapkan oleh Hetherington, Lindzey dan
Aronson (dalam Masrun dkk, 1986) bahwa individu yang mandiri
menunjukkan insiatif serta cenderung mengejar prestasi, dan jarang
untuk meminta perlindungan kepada orang lain.
Berdasarkan dari definisi diatas dapat disimpulkan bahwa
kemandirian merupakan suatu kemampuan individu untuk bebas dari
ketergantungan dukungan emosional orang tua, ditandai dengan
kemampuan individu yang bertanggung jawab, mampu mengambil
keputusan untuk penyelesaian masalah yang dihadapi, serta mampu
mengatur ekonomi dan kebutuhan diri sendiri.
2. Kemandirian Mahasiswa Tahun Pertama
Mahasiswa merupakan status baru yang disandang individu pada
tahun pertama kuliahnya (Steinberg, 2006). Pada umumnya, mahasiswa
tahun pertama berusia diantara 17 sampai 22 tahun. Hal tersebut
menjadikan mahasiswa tahun pertama masuk ke dalam kategori remaja
akhir (Sarwono, 2001).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
19
Remaja merupakan masa peralihan dari masa anak-anak menuju
masa dewasa dengan kriteria usia yang dimulai dari 10 sampai 13 tahun
dan berakhir pada usia 18 sampai 22 tahun (Santrock, 2007). Masa
remaja menjadi fase yang penting dalam perkembangan karena
merupakan fase dimana terjadi perubahan dan peralihan yang meliputi
perubahan fisik, kognitif serta beberapa peranan yang mempengaruhi
perkembangan kemandirian. Kemandirian remaja terlihat dari
perilakunya yang bertingkah laku sesuai dengan prinsipnya dengan
mengambil keputusan untuk bertingkah laku berdasarkan prinsip sendiri
serta dapat bertanggung jawab atas perilakunya (Steinberg dalam
Patriana, 2007).
Kemandirian pada masa remaja sangat penting karena remaja
belajar menyesuaikan diri terhadap lingkungannya serta kemandirian
menjadi tugas utama bagi remaja dalam mengandalkan dirinya sendiri
untuk menjadi individu dewasa, sehingga remaja dapat melakukan
segala sesuatu dengan kemampuan yang dimilikinya (Mussen dalam
Patriana, 2007). Hal yang sama diungkapkan Elkind & Wemer (dalam
Nuryoto, 1993) bahwa kemandirian meliputi kebebasan dalam bertindak
dengan tidak bergantung terhadap orang tua serta tidak terpengaruh
lingkungan sekitar dan mampu mengatur kebutuhan hidupnya sendiri.
Jadi dapat disimpulkan bahwa kemandirian mahasiswa tahun
pertama adalah kemampuan mahasiswa untuk melepaskan diri dari
ketergantungan secara emosional serta mampu mengambil keputusan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
20
yang bertanggung jawab dalam menyelesaikan permasalahan serta
mengelola kebutuhan dan ekonomi diri sendiri.
3. Aspek Kemandirian Remaja
Havighurst (dalam Musdalifah, 2007) mengemukakan empat
aspek dalam kemandirian remaja, yaitu :
a. Aspek Emosional
Aspek emosional merupakan kemampuan individu dalam
mengatur dan mengontrol emosinya serta tidak bergantungnya
kebutuhan emosi pada orang tua. Selain itu adanya perubahan
kedekatan hubungan emosional antar individu. Aspek emosional
dalam kemandirian remaja ini meliputi berkurangnya
ketergantungan secara emosional dengan orang tua, memiliki
keinginan untuk berdiri sendiri serta mampu mengontrol emosi
didepan orang tuanya.
b. Aspek Ekonomi
Aspek ekonomi merupakan kemampuan individu dalam
mengatur perekonomian sendiri. Selain itu, individu juga
mengurangi tingkat bergantungnya kebutuhan ekonomi pada orang
tua.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
21
c. Aspek Intelektual
Aspek intelektual merupakan kemampuan individu dalam
mengatasi berbagai masalah yang dihadapi dalam hidupnya dengan
berdasarkan keputusan sendiri yang bertanggung jawab.
d. Aspek Sosial
Aspek sosial merupakan kemampuan individu dalam
mengadakan interaksi dengan orang lain. Individu diharapkan tidak
bergantung dengan menunggu aksi dari orang lain.
Jadi dapat disimpulkan bahwa aspek-aspek dalam kemandirian
meliputi aspek emosional yang berkaitan dengan kemampuan individu
untuk tidak bergantung secara emosional terhadap orang tua, aspek
ekonomi yang berkaitan dengan kemampuan individu dalam mengelola
keuangan serta mengatur kebutuhan tanpa pengaruh dari orang tua,
kemandirian intelektual yang berkaitan dengan kemampuan individu
yang mampu mengambil keputusan yang bertanggung jawab untuk
menghadapi masalah yang dihadapi, serta kemandirian sosial yang
berkaitan dengan kemampuan individu yang dapat membangun relasi
dan interaksi dengan orang lain.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
22
C. Dinamika Hubungan antara Kemandirian dan Kecenderungan
Pembelian Impulsif Pada Mahasiswa Tahun Pertama.
Mahasiswa tahun pertama termasuk dalam tahap perkembangan
remaja akhir. Pada tahap perkembangan ini, remaja akhir yang berstatus
sebagai mahasiswa dituntut untuk menjadi mandiri. Kemandirian menjadi
hal penting dalam tahap perkembangan yang harus dimiliki oleh remaja,
karena hal ini akan menjadi kerangka dalam menuju kedewasaan
(Steinberg, 1993). Dalam kehidupan sosial, remaja yang mandiri juga
mampu mengambil keputusan yang bertanggung jawab dalam menghadapi
perubahan perannya dalam masyarakat (Fleming & Koppleman, 2006).
Perkembangan dalam kemandirian ini membuat remaja mampu berpikir,
merasakan, serta membuat keputusan yang bertanggung jawab akan tingkah
laku diri (Steinberg, 1999).
Remaja yang memiliki kemandirian tinggi, secara kognitif mampu
berpikir dari sudut pandang orang lain serta membandingkan dengan sudut
pandang diri sendiri sehingga mampu memutuskan penyelesaian yang
betanggung jawab untuk permasalahan yang dihadapi. Selain itu, remaja
yang mandiri juga dapat berpikir perihal moral dan etika sehingga dapat
menentukan tingkah laku sendiri dan tidak merugikan orang lain (Fleming
& Koppleman, 2006). Steinberg (1999) menjelaskan bahwa remaja yang
memiliki kemampuan berpikir, bertanggung jawab serta mampu membuat
keputusan dengan pertimbangan tanpa pengaruh dari orang tua atau orang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
23
lain telah memiliki kemandirian yang baik secara emosional, kognitif dan
tingkah laku.
Berdasarkan kemandirian yang dimiliki tersebut, remaja dapat
berpikir untuk melakukan pembelian dengan pertimbangan yang matang
dan kesadaran yang penuh untuk mengevaluasi kebutuhan diri sendiri tanpa
pengaruh dari orang lain (Verplanken & Herabadi, 2001). Selain itu, remaja
dapat mengatur keuangannya sehingga tidak menjadi boros. Hal ini akan
membuat remaja yang mandiri memiliki kecenderungan pembelian impulsif
yang rendah.
Remaja yang kurang mandiri cenderung kurang dapat berpikir
secara bertanggung jawab. Selain itu, remaja yang memiliki kemandiran
rendah cenderung mengambil keputusan berdasarkan emosi. Disisi lain,
emosi yang dimiliki belum stabil sehingga membuat remaja membuat
keputusan yang kurang bijaksana serta kurang dapat mempertimbangkan
konsekuensi dari keputusan tersebut (Hurlock, 1991). Hal tersebut
berdampak pada perilaku pembelian remaja, dimana remaja yang memiliki
kemandirian yang rendah cenderung melakukan pembelian impulsif. Hal ini
disebabkan remaja kurang mampu berpikir panjang ketika memutuskan
melakukan pembelian, sehingga remaja cenderung melakukan pembelian
berdasarkan yang diinginkan bukan kebutuhan yang dibutuhkan. Selain itu,
remaja yang kurang mandiri dalam melakukan pengambilan keputusan
cenderung mudah mudah dipengaruhi orang lain, seperti tergiur oleh
kegiatan promosi yang dilakukan oleh pemasar. Kecenderungan pembelian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
24
impulsif tersebut juga berdampak pada keuangan remaja yang menjadi
boros dalam pengeluaran untuk memenuhi kebutuhan serta kecenderungan
pembelian impulsif pada remaja menjadi semakin meningkat (Tambunan,
2001).
Pembelian yang dilakukan konsumen tanpa ada perencanaan, serta
dilakukan tanpa pertimbangan dan alasan yang masuk akal (Engel dan
Blackwell, 1995) disebut pembelian impulsif. Hal yang sama dikemukakan
oleh Rook (1987) yang mengatakan bahwa pembelian impulsif merupakan
perilaku membeli konsumen yang terjadi tanpa direncanakan terlebih
dahulu, dan disertai keinginan yang kuat dan muncul secara tiba-tiba untuk
memiliki keinginan suatu produk tertentu dan merasa senang dan bahagia
setelah membeli. Mahasiswa akan mendapatkan konsekuensi dari perilaku
pembelian impulsif yang dilakukannya seperti menjadi boros sehingga uang
yang dimiliki cepat habis karena kurang bertanggung jawab dalam
pengambilan keputusan dan pengelolaan keuangan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
25
D. Skema Hubungan antara Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian
Impulsif pada Mahasiswa Tahun Pertama.
Pembelian Impulsif
Rendah
Kemandirian
Mahasiswa Tahun
Pertama
Mahasiswa Memiliki
Tingkat Kemandirian
yang Tinggi
Kurang bertanggung jawab
terhadap diri sendiri, kurang
mampu mengambil
keputusan sendiri, kurang
mempertimbangkaan
konsekuensi sehingga masih
bergantung dengan orang
lain, serta kurang mampu
mengatur pengeluaran
sendiri.
Mahasiswa Memiliki
Tingkat Kemandirian
yang Rendah
Bertanggung jawab
terhadap diri sendiri,
dengan mampu mengambil
keputusan sendiri dan
mempertimbangkan
konsekuensinya, sehingga
tidak tergantung pada
orang lain serta mampu
mengatur pengeluaran
ekonomi dan kebutuhan
sendiri.
Kecenderungan Pembelian
Impulsif pada Mahasiswa
Rendah
Kecenderungan Pembelian
Impulsif pada Mahasiswa
Tinggi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
26
E. Hipotesis Penelitian
Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan antara
kemandirian dengan kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa
tahun pertama. Semakin tinggi kemandirian, maka kecenderungan
pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama semakin rendah.
Sebaliknya, semakin rendah kemandirian, maka semakin tinggi pula
kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
26
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian
kuantitatif merupakan penelitian berupa angka-angka (numerical) dan
dianalisis menggunakan statistik (Azwar, 2009). Penelitian ini metode yang
digunakan adalah metode korelasional yang bertujuan untuk mengetahui
variasi pada satu variabel berkaitan dengan variasi pada satu variabel
lainnya (Santoso, 2010). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat
hubungan antara kemandirian dengan kecenderungan pembelian impulsif
pada mahasiswa tahun pertama.
B. Variabel Penelitian
Variabel dari penelitian ini adalah
1. Variabel Dependen (Y) : Kecenderungan Pembelian Impulsif
2. Variabel Independen (X) : Kemandirian Mahasiswa
C. Definisi Operasional
1. Kecenderungan Pembelian Impulsif
Kecenderungan Pembelian impulsif merupakan suatu
kecenderungan pembelian mahasiswa yang terjadi secara tiba-tiba,
spontan, tanpa perencanaan serta tanpa pertimbangan yang matang dan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
27
mengabaikan konsekuensi yang muncul, pembelian ini didasari oleh
dorongan emosional yang bersifat mendesak serta sulit dikontrol dan
bertujuan untuk kesenangan serta kepuasan untuk memiliki suatu
produk yang disukai dengan segera. Penelitian ini menggunakan aspek
pembelian impulsif yang terdiri dari aspek kognitif dan aspek afektif.
Kecenderungan pembelian impulsif diukur menggunakan skala
kecenderungan pembelian impulsif yang disusun oleh Wicaksana
(2012). Semakin tinggi skor yang dihasilkan dalam skala semakin tinggi
tingkat pembelian impulsif. Sebaliknya, semakin rendah skor yang
dihasilkan dalam skala, semakin rendah tingkat pembelian impulsif.
2. Kemandirian Mahasiswa
Kemandirian merupakan suatu kemampuan mahasiswa untuk
melepaskan diri dari ketergantungan dukungan emosional orang tua,
mampu melakukan sesuatu untuk diri sendiri dan memiliki keinginan
untuk maju demi kebaikan diri sendiri dengan mampu mengambil
keputusan berdasarkan diri sendiri secara bertanggung jawab untuk
menyelesaikan masalah yang dihadapi serta memiliki kepercayaan pada
diri dalam melaksanakan tugas serta memiliki kemampuan untuk
mengatur kebutuhan dan ekonomi diri sendiri. Kemandirian ini akan
diukur menggunakan skala kemandirian yang dibuat oleh peneliti. Skala
tersebut terdiri dari aspek emosi, aspek ekonomi, aspek intelektual dan
aspek sosial. Semakin tinggi skor yang dihasilkan pada skala, semakin
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
28
tinggi kemandirian subjek. Sebaliknya, semakin rendah skor yang
dihasilkan pada skala, semakin rendah kemandirian subjek.
D. Subjek Penelitian
Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa tahun
pertama dengan rentang usia 18 sampai 22 tahun. Usia tersebut termasuk ke
dalam golongan remaja akhir. Teknik pengambilan sampling dalam
penelitian ini menggunakan metode Convenience Sampling, yaitu
pengambilan sampel berdasarkan ketersediaan sampel atau kemudahan
dalam memperoleh sampel (Prasetyo, 2008).
E. Metode dan Alat Pengumpulan Data
Metode yang digunakan untuk pengambilan data dalam penelitian
ini adalah dengan penyebaran skala. Teknik pengambilan data ini
menggunakan model skala Likert yang digunakan untuk mengukur sikap,
persepsi serta pendapat terhadap suatu objek atau fenomena tertentu
(Siregar, 2013). Skala Likert digunakan untuk mengungkapkan sikap pro
dan kontra, negatif dan positif serta setuju dan tidak setuju (Azwar, 2009).
Penelitian ini dibagi menjadi dua skala, yaitu skala kecenderungan
pembelian impulsif dan skala kemandirian mahasiswa. Pada setiap skala
terdiri dari pernyataan favorable dan unfavorable. Azwar (2009)
mengungkapkan bahwa metode penyebaran skala tersebut merupakan
metode pengumpulan data melalui daftar pernyataan-pernyataan yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
29
dijawab sesuai dengan keadaan subjek. Adapun perincian skala sebagai
berikut :
1. Kemandirian Mahasiswa
Dalam penelitian ini, skala kemandirian mahasiswa merupakan
skala yang mengacu pada empat aspek kemandirian yang dikemukakan
oleh Havinghurst (dalam Musdalifah 2007) yaitu, aspek emosional,
aspek ekonomi, aspek intelektual dan aspek sosial. Skala kemandirian
ini menggunakan skala kemandirian yang dibuat oleh peneliti. Skala ini
memiliki 24 aitem dalam bentuk pernyataan, masing-masing pernyataan
terdiri dari 12 pernyataan favorable dan 12 pernyataan unfavorable.
Tabel 1. Distribusi Item Skala Kemandirian Mahasiswa
Nomor Aitem
No Aspek Favorable Unfavorable Jumlah Bobot
1. Aspek
Emosional
1, 5, 8 6, 12, 9 6 25%
2. Aspek
Ekonomi
2, 7, 10 21, 23, 24 6 25%
3. Aspek
Intelektual
11, 18, 22 3, 13, 14 6 25%
4. Aspek Sosial 4, 16, 17 15, 19, 20 6 25%
Total 24 25%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
30
Dalam penelitian ini, skala kemandirian mahasiswa terdapat
aitem dengan empat alternatif jawaban yang dapat dipilih oleh subjek
sesuai dengan keadaan dirinya. Alternatif jawaban tersebut adalah
Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak
Setuju (STS). Pada pernyataan favorable, penentuan skornya adalah
nilai 1 untuk STS (Sangat Tidak Setuju), nilai 2 untuk TS (Tidak
Setuju), nilai 3 untuk S (Setuju) dan nilai 4 untuk SS (Sangat Setuju).
Sedangkan penentuan skor pada pernyataan unfavorable adalah nilai 4
untuk STS (Sangat Tidak Setuju), nilai 3 untuk TS (Tidak Setuju), nilai
2 untuk S (Setuju) dan nilai 1 untuk SS (Sangat Setuju).
Tabel 2. Skor Skala Kemandirian Mahasiswa
Jawaban Skor Favorable Skor Unfavorable
Sangat Setuju 4 1
Setuju 3 2
Tidak Setuju 2 3
Sangat Tidak Setuju 1 4
2. Kecenderungan Pembelian Impulsif
Skala kecenderungan pembelian impulsif dalam penelitian ini
mengacu pada dua aspek, yaitu aspek kognitif dan aspek afektif.
Terdapat dua pernyataan favorable dan unfavorable dalam skala yang
masing-masing mewakili dua aspek tersebut. Skala kecenderungan
pembelian impulsif ini menggunakan skala kecenderungan pembelian
impulsif yang dikembangkan oleh Wicaksono (2012). Skala ini
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
31
memiliki koefisien reliabilitas sebesar 0,916 yang tergolong baik dan
reliabel sebagai alat pengambilan data.
Tabel 3. Distribusi Aitem Skala Kecenderungan Pembelian
Impulsif
Nomor Aitem
No Aspek Favorable Unfavorable Jumlah Bobot
1 Aspek
Kognitif
1, 2, 3, 4,19,
20, 21, 22
5, 6, 8,
23, 24
13 50 %
2 Aspek
Afektif
10, 11, 12,
13, 26,
27, 28, 29
16, 18, 30,
31, 32
13 50 %
Total 26 100%
Skala kecenderungan pembelian impulsif ini pada setiap aitem
memiliki empat alternatif jawaban yang dapat dipilih oleh subjek sesuai
dengan keadaan dirinya, yaitu : Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Tidak
Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS). Penentuan skor pada
pernyataan favorable adalah nilai 1 untuk STS (Sangat Tidak Setuju),
nilai 2 untuk TS (Tidak Setuju), nilai 3 untuk S (Setuju) dan nilai 4 untuk
SS (Sangat Setuju). Sedangkan penentuan skor pada pernyataan
unfavorable adalah nilai 4 untuk STS (Sangat Tidak Setuju), nilai 3
untuk TS (Tidak Setuju), nilai 2 untuk S (Setuju) dan nilai 1 untuk SS
(Sangat Setuju).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
32
Tabel 4. Skor Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif
Jawaban Skor Favorable Skor Unfavorable
Sangat Setuju 4 1
Setuju 3 2
Tidak Setuju 2 3
Sangat Tidak Setuju 1 4
F. Validitas dan Reliabilitas
1. Validitas
Validitas merupakan kualitas esensial suatu alat ukur melakukan
fungsinya dengan mengukur atribut psikologis pada suatu penelitian
(Supratiknya, 2014). Apabila sebuah alat ukur memiliki validasi yang
baik, maka alat ukur tersebut memiliki fungsi dan ke-akuratan dalam
pengukuran (Azwar, 2010). Jenis validitas yang digunakan dalam
penelitian ini adalah validitas isi (content validity) yang diuji oleh expert
judgement untuk melihat kesesuaian butir aitem dalam tes dengan
perilaku yang hendak diukur (Azwar, 2009). Expert judgement dalam
penelitian ini adalah dosen pembimbing.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
33
2. Seleksi Aitem
Penelitian ini hanya dilakukan satu kali, dengan menggunakan
uji coba atau try out terpakai. Seleksi aitem dilakukan menggunakan
SPSS for Windows versi 23 dengan melihat daya diskriminasi setiap
aitem yang ada. Daya diskriminasi aitem adalah sejauh mana aitem
mampu membedakan individu yang memiliki atau tidak memiliki
atribut yang diukur. Aitem berdaya beda yang tinggi merupakan aitem
yang mampu membedakan subjek yang bersikap positif dan subjek yang
bersikap negatif (Azwar, 2013). Pemilihan aitem ini didasarkan pada
besarnya koefisien korelasi (Azwar, 2013). Ketentuan dalam pemilihan
aitem dilakukan dengan menggunakan batasan korelasi aitem total (rix).
Pada umumnya digunakan batasa rix > 0,30 dapat dikatakan memiliki
daya diskrimasi yang baik, sedangkan aitem yang memiliki koefisien
korelasi kurang dari 0,30 dapat dikatakan memiliki daya diskriminasi
yang rendah. Jika jumlah aitem yang lolos masih tidak mencukupi
jumlah yang diinginkan, maka dapat dipertimbangkan untuk
menurunkan batasan korelasi aitem total menjadi 0,25 (Azwar, 2013).
Pada skala kemandirian terdapat 24 aitem pernyataan, masing-
masing aspek terdiri dari 6 aitem. Selanjutnya, aitem- aitem ini diseleksi
dengan melihat rix-nya. Pengujian data skala kemandirian yang
dilakukan menghasilkan 13 aitem memiliki nilai rix ≥ 0,30, sedangkan
11 aitem yang memiliki nilai rix ≤ 0,30 adalah aitem nomor 1, 3, 7, 8, 9,
10, 11, 12, 13, 15, 22. Namun, jumlah aitem yang lolos tersebut kurang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
34
memenuhi jumlah aitem yang diharapkan sehingga peneliti menurunkan
batasan skor korelasi aitem total menjadi 0,25 (Azwar, 2013). Selain itu,
peneliti juga membuang beberapa aitem dan menyimpan beberapa aitem
agar seimbang tiap aspeknya. Peneliti tidak menggugurkan aitem nomor
3, 8, 9, 22. Sedangkan aitem nomor 16 digugurkan oleh peneliti untuk
menyeimbangkan aitem dengan melihat nilai rix paling rendah dalam
aspek tersebut.
Tabel 5. Distribusi Item Skala Kemandirian setelah pengambilan
data
Nomor Aitem
No Aspek Favorable Unfavorable Jumlah Bobot
1 Aspek
Emosional
1, 5, *8 6, 12, *9 4
25%
2 Aspek
Ekonomi
2, 7, 10 21, 23, 24 4 25%
3 Aspek
Intelektual
11, 18, *22 *3, 13, 14 4 25%
4 Aspek
Sosial
4, 16, 17 15, 19, 20 4 25%
Total 16 100%
Keterangan: Aitem yang dicetak tebal merupakan aitem yang
digugurkan. Aitem dengan tanda bintang disimpan dengan
menurunkan indeks daya beda menjadi 0,25.
Pada skala kecenderungan pembelian impulsif, terdapat 26 aitem
yang terdiri dari 13 aitem favorable dan 13 aitem unfavorable. Hasil dari
pengujian data, menyatakan bahwa skala kecenderungan pembelian
impulsif memiliki nilai rix ≥ 0,30. Berdasarkan hal tersebut, aitem pada
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
35
skala kecenderungan pembelian impulsif dikategorikan sebagai aitem
yang baik. Selanjutnya, peneliti melakukan penyeimbangan aitem
favorable dan unfavorable pada tiap aspek dengan melihat rix terendah.
Peneliti membuang beberapa aitem dengan rix yang rendah, sehingga
jumlah aitem pada setiap aspek sama atau seimbang. Berdasarkan hal
tersebut, peneliti membuang aitem nomor 2, 11, 12, 13, 20, 22.
Tabel 6. Distribusi Aitem Skala Kecenderungan Pembelian
Impulsif setelah pengambilan data
Nomor Aitem
No Aspek Favorable Unfavorable Jumlah Bobot
1 Aspek
Kognitif
1, 2, 3, 4, 19,
20, 21, 22
5, 6, 8,
23, 24
10
50%
2 Aspek
Afektif
10, 11, 12, 13,
26,
27, 28, 29
16, 18, 30,
31, 32
10 50%
Total 20 100%
Keterangan : aitem yang dicetak tebal merupakan aitem yang dibuang
untuk menyeimbangkan aitem.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
36
3. Reliabilitas
Reliabilitas merupakan keajegan sebuah alat dalam mengukur
apa hendak diukur, selain itu hasil pengukuran tersebut dapat dipercaya
apabila dalam beberapa kali pelaksanaan pengukuran tersebut hasil yang
diperoleh relatif sama (Sugiyono, 2013). Penelitian ini menggunakan
teknik analisis Alpha Cronbach dengan melihat koefisiensi konsistensi
internalnya dalam menguji reliabel atau tidak tidaknya sebuah skala
yang dibuat oleh peneliti melalui program SPSS for windows versi 23.
Nilai reliabilitas dianggap baik apabila mencapai nilai r > 0,70
(Supratiknya, 2014).
Pada skala kemandirian, reliabilitas diuji menggunakan teknik
Alpha Cronbach dan diperoleh nilai sebesar 0,660. Selanjutnya peneliti
melakukan seleksi aitem pada skala kemandirian dan setelah aitem
disetarakan, diperoleh reliabilitas sebesar 0,780. Pada skala
kecenderungan pembelian impulsif nilai Alpha Cronbach diperoleh nilai
sebesar 0,916. Selanjutnya, setelah aitem digugurkan untuk
menyeimbangkan komposisi, diperoleh nilai Alpha Cronbach pada
skala kecenderungan pembelian impulsif sebesar 0,915.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
37
G. METODE ANALISIS DATA
1. Uji Asumsi
a. Uji Normalitas
Uji normalitas merupakan uji yang dilakukan untuk
mengetahui berdistribusi normal atau tidaknya data yang diperoleh
dari populasi (Santoso, 2010). Pada penelitian ini, uji normalitas
menggunakan teknik Kolmogorov Smirnov Test pada program SPSS
for windows versi 23. Apabila nilai signifikansi p > 0,05 dapat
dikatakan bahwa data yang diuji berdistribusi normal. Sebaliknya,
apabila nilai signifikansi yang diperoleh p < 0,05 dapat disimpulkan
bahwa data memiliki distribusi tidak normal (Santoso, 2010).
b. Uji Linearitas
Uji linearitas merupakan uji yang menyatakan hubungan
antar variabel linear atau tidak. Jadi dapat dikatakan bahwa
peningkatan atau penurunan kuantitas satu variabel akan diikuti
secara garis lurus oleh peningkatan dan penurunan kuantitas variabel
lainnya. Dalam penelitian ini, uji linearitas menggunakan test of
linearity pada program SPSS for windows versi 23. Selain itu, antar
variabel dapat dikatakan memiliki hubungan yang linear apabila
nilai signifikansinya kurang dari 0,05 (p < 0,05) (Santoso, 2010).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
38
2. Uji Hipotesis
Uji hipotesis merupakan analisis yang digunakan untuk melihat
keeratan hubungan antar dua variabel (Priyatno, 2014). Penelitian ini
akan menggunakan teknik analisis Product Moment Pearson apabila
hasil pada uji normalitas menunjukkan sebaran data berdistribusi
normal. Sebaliknya, apabila pada uji normalitas menunjukkan sebaran
data berdistribusi tidak normal maka analisis korelasi pada penelitian ini
menggunakan teknik Spearman’s Rho Correlation (Santoso, 2010).
Apabila nilai sig (p) < 0,05 menunjukkan bahwa adanya hubungan yang
signifikan antar variabel yang diteliti. Namun, apabila nilai sig (p) >
0,05 dapat dikatakan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara
dua variabel (Prasetyo, 2008).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
39
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. PELAKSANAAN PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan pada tanggal 31 Mei 2017 – 7 Juni 2017.
Dalam pengambilan data, penelitian ini menggunakan subjek mahasiswa
tahun pertama. Selain itu, pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan
di beberapa tempat sesuai dengan ketersediaan serta kemudahan peneliti
dalam meperoleh subjek penelitian. Berdasarkan hal tersebut, peneliti
melakukan pengambilan data dibeberapa fakultas di Universitas Sanata
Dharma Yogyakarta.
B. DESKRIPSI SUBJEK PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan subjek mahasiswa tahun pertama. Pada
umumnya, mahasiswa tahun pertama berada diantara usia 18 sampai 21
tahun (Monks, 2009). Menurut Sarwono (2001) rentang usia tersebut
termasuk kedalam kategori remaja akhir. Adapun data identitas subjek
yang diperoleh dari penyebaran skala adalah sebagai berikut :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
40
Tabel 7. Identitas Subjek Penelitian
Kriteria Total
Usia
18 Tahun 52 Orang
183 Orang19 Tahun 103 Orang
20 Tahun 26 Orang
21 Tahun 2 Orang
Uang Saku
Perbulan
≤ Rp 500.000 56 Orang
183 OrangRp 500.000 s.d Rp 1.000.000 71 Orang
Rp 1.000.000 s.d Rp 2.000.000 47 Orang
Rp 2.000.000 < 9 Orang
Jenis KelaminLaki-laki 54 Orang
183 OrangPerempuan 129 Orang
C. DESKRIPSI DATA PENELITIAN
Data penelitian dideskripsikan oleh peneliti dengan menunjukkan
perbedaan antara mean teoretik dan mean empirik kedua variabel
penelitian. Cara perhitungan mean teoretik dilakukan secara manual
dengan tujuan untuk mendapatkan hasil rata-rata skor dari skor maksimal
dan skor minimal pada skala. Sedangkan cara perhitungan mean empirik
dilakukan menggunakan program SPSS for windows versi 23 dari skor
yang diperoleh subjek penelitian. Pada skala kemandirian, diperoleh hasil
perhitungan mean teoretik sebagai berikut :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
41
Jumlah aitem : 16
Nilai minimum : 16 x 1 = 16
Nilai maximum : 16 x 4 = 64
Rentang nilai : 16 - 64
Jarak : 64 ─ 16 = 48
Mean teoritik :( min + max)
2= (16+64)
2= 40
Mean teoretik kecenderungan pembelian impulsif
Jumlah aitem : 20
Nilai minimum : 20 x 1 = 20
Nilai maximum : 20 x 4 = 80
Rentang nilai : 20 - 80
Jarak : 80 ─ 20 = 60
Mean teoritik :( min + max)
2= 20+80
2=50
Tabel 8. Deskripsi Data Mean Empirik Kemandirian dan
Kecenderungan Pembelian Impulsif
T
a
bel 9. Uji Beda Mean Teoretik dan Mean Empirik Kemandirian
Descriptive StatisticsN Min Max Mean Std.
Deviation
Skor TotalKemandirian
183 35 61 47.84 5.420
Skor Total IB 183 20 68 41.57 8.805Valid N (listwise) 183
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
42
One-Sample TestTest Value = 40
t df Sig.(2-
tailed)
MeanDifference
95% ConfidenceInterval of the
DifferenceLower Upper
SkorTotalKemandirian
19.572 182 .000 7.842 7.05 8.63
Skor mean teoretik kemandirian yang diperoleh melalui
perhitungan manual sebesar 40, sedangkan mean empirik sebesar 47,84.
Hal tersebut menunjukkan bahwa pada variabel kemandirian, skor
empirik lebih besar dari pada skor teoretik. Hasil uji one sample t-test
menunjukkan bahwa adanya perbedaan signifikan mean empirik dan
mean teoretik pada variabel kemandirian dengan nilai signifikansi 0,00.
Hal tersebut dapat dikatakan bahwa subjek memiliki kemandirian yang
tergolong tinggi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
43
Tabel 10. Uji Beda Mean Teoretik dan Mean Empirik Kecenderungan
Pembelian Impulsif
One-Sample TestTest Value = 50
t df Sig. (2-tailed)
MeanDifferen
ce
95%Confidence
Interval of theDifference
Lower
Upper
SkorTotalIB
-12.946 182 .000 -8.426 -9.71 -7.14
Pada variabel kecenderungan pembelian impulsif, skor mean
teoretik yang diperoleh melalui perhitungan manual sebesar 50, sedangkan
skor mean empirik yang diperoleh sebesr 41, 57. Berdasarkan skor
tersebut, pada variabel kecenderungan pembelian impulsif dapat dikatakan
bahwa skor mean teoretik lebih besar dari skor empirik. Selain itu hasil uji
one sample t-test menunjukkan signifikansi sebesar 0,00. Hal tersebut
menunjukkan bahwa pada variabel kecenderungan pembelian impulsif
terdapat perbedaan yang signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa
subjek memiliki kecenderungan pembelian impulsif yang tergolong
rendah.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
44
D. HASIL PENELITIAN
1. Uji Normalitas
Uji normalitas merupakan uji yang dilakukan untuk
mengetahui berdistribusi normal atau tidaknya data yang diperoleh
dari suatu populasi (Santoso, 2010). Uji normalitas pada penelitian
ini menggunakan teknik Kolmogorov Smirnov Test pada program
SPSS for windows versi 23. Data dapat dikatakan berdistribusi
normal jika memiliki p > 0,05. Adapun hasil normalitas yang
ditunjukkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
Tabel 11. Uji Normalitas Kemandirian dan Kecenderungan
Pembelian Impulsif
B
e
r
d
a
sarkan hasil analisis Kolmogorov Smirnov dengan menggunakan
SPSS for windows versi 23, diperoleh nilai signifikansi (p) untuk
variabel kemandirian dan variabel kecenderungan pembelian
impulsif sebesar 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa sebaran data
pada variabel kemandirian dan variabel kecenderungan pembelian
Tests of NormalityKolmogorov-Smirnova Shapiro-WilkStatist
icdf Sig. Statist
icdf Sig.
Skor TotalKemandirian
.099 183 .000 .979 183
.007
Skor TotalIB
.108 183 .000 .989 183
.165
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
45
impulsif tersebut tidak normal. Hal ini dikarenakan nilai
signifikansi (p<0,05) lebih kecil dari 0,05.
Gambar 1. Histogram Kemandirian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
46
Gambar 2. Histogram Kecenderungan Pembelian Impulsif
2. Uji Linearitas
Uji linearitas digunakan untuk mengetahui hubungan linear
antar variabel yang akan dianalisis (Santoso, 2010). Dalam
penelitian ini, uji linearitas menggunakan test of linearity program
SPSS for windows versi 22. Kedua variabel dikatakan memiliki
hubungan yang linear apabila nilai signifikansi (p) lebih kecil dari
0,05. Adapun hasil uji linearitas dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
47
Tabel 12. Hasil Uji Linearitas Kemandirian dan
Kecenderungan Pembelian Impulsif
ANOVA TableSum ofSquares
df MeanSquare
F Sig.
SkorTotalIB *SkorTotalKemandirian
BetweenGroups
(Combined)
4846.770
26 186.414 3.140 .000
Linearity 3366.304
1 3366.304 56.699 .000
Deviation fromLinearity
1480.466
25 59.219 .997 .474
Within Groups 9261.984
156 59.372
Total 14108.754
182
Berdasarkan tabel diatas, hasil uji linearitas pada variabel
kemandirian dan variabel kecenderungan memiliki nilai
signifikansi 0.000 (p < 0,05). Maka dari itu dapat dikatakan bahwa
hubungan antara variabel kemandirian dan variabel kecenderungan
pembelian impulsif memiliki hubungan yang linear.
3. Uji Hipotesis
Dalam penelitian ini, uji hipotesis yang digunakan adalah
korelasi Spearman’s Rho pada program SPSS for windows versi 22.
Hal ini dilakukan karena pada penelitian ini, distribusi aitem kedua
variabel dari uji normalitas menunjukkan data tidak normal.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
48
Tabel 13. Hasil Uji Hipotesis Kemandirian dan Kecenderungan
Pembelian Impulsif
B
e
r
d
a
s
a
rkan tabel hasil analisis uji hipotesis, dapat diketahui bahwa
variabel kemandirian memiliki korelasi yang negatif dengan
variabel kecenderungan pembelian impulsif sebesar -0,447 dan
nilai signifikansi (p) sebesar 0,000 (p < 0,05). Hal ini dapat
disimpulkan bahwa semakin tinggi kemandirian yang dimiliki oleh
subjek, makan kecenderungan pembelian impulsif akan semakin
rendah. Sebaliknya, semakin rendah kemandirian yang dimiliki
oleh subjek, maka kecenderungan pembelian impulsif semakin
tinggi.
CorrelationsSkor TotalKemandiri
an
SkorTotal IB
Spearman's rho
Skor TotalKemandirian
CorrelationCoefficient
1.000 -.447**
Sig. (1-tailed) . .000N 183 183
Skor Total IB CorrelationCoefficient
-.447** 1.000
Sig. (1-tailed) .000 .N 183 183
**. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
49
E. PEMBAHASAN
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan
kemandirian dengan kecenderungan pembelian impulsif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa antara variabel kemandirian dan variabel
kecenderungan pembelian impulsif memiliki korelasi. Korelasi antara
kedua variabel tersebut bersifat negatif dan signifikan (r = -0,447, p =
0,000). Berdasarkan hasil data yang diperoleh, dapat dikatakan bahwa
semakin tinggi kemandirian yang dimiliki oleh subjek maka
kecenderungan pembelian impulsif akan semakin rendah. Begitu pula
sebaliknya, semakin rendah kemandirian yang dimiliki oleh subjek maka
kecenderungan pembelian impulsif akan semakin tinggi.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemandirian
berhubungan negatif dengan kecenderungan pembelian impulsif pada
mahasiswa tahun pertama. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa
tahun pertama dalam perkembangan masa remaja akhir. Steinberg (1999)
mengungkapkan bahwa dalam tahap perkembangan remaja harus memiliki
kemandirian dalam prosesnya menuju masa dewasa. Perilaku mandiri pada
remaja merupakan perilaku dimana remaja mampu bertanggung jawab
terhadap diri, mampu membuat keputusan untuk menghadapi
permasalahan, serta tidak bergantung kepada orang tua maupun orang lain
secara emosional (Nuryoto, dalam Patriana, 2007).
Remaja dengan kemandirian yang tinggi akan mampu berpikir
dengan matang tanpa melibatkan emosi serta mampu bertanggung jawab
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
50
atas keputusan yang dibuat (Steinberg, 1999), sehingga remaja yang
mandiri memiliki kecenderungan pembelian impulsif yang rendah. Hal ini
dikarenakan, remaja yang mandiri mampu mengatur pengeluaran dalam
belanja dengan segala pertimbangan. Selain itu, yang mandiri dapat
berpikir, merasakan serta membuat keputusan yang bertanggung jawab
(Steinberg, 1999). Remaja tidak secara spontan menentukan produk apa
yang hendak dibeli, akan tetapi remaja yang mandiri akan mempergunakan
uang yang dimiliki berdasarkan kebutuhan. Sehingga remaja tersebut
mampu mengatur perekonomian sendiri tanpa bantuan orang lain.
Disisi lain, remaja yang memiliki kemandirian rendah cenderung
bertingkah laku menggunakan emosi (Steinberg, 1999). Remaja yang
memiliki kemandirian rendah kurang mampu berpikir serta membuat
keputusan yang bertanggung jawab. Selain itu, remaja yang kurang
mandiri masih bergantung terhadap orang tua maupun orang lain baik
secara emosi maupun kognitif. Hal ini membuat remaja yang memiliki
kemandirian rendah akan mudah terpengaruh orang lain untuk melakukan
pembelian dan berdampak pada perilaku pembelian impulsif yang
meningkat (Tambunan, 2001). Selain itu, kurangnya pertimbangan ketika
melakukan pembelian (Zebua & Nurdjaya dalam Sihotang, 2009)
membuat remaja mengambil keputusan tanpa memikirkan konsekuensi
yang akan terjadi. Remaja mempergunakan uang yang dimiliki untuk
membeli sesuatu yang sebenarnya tidak dibutuhkan. Hal tersebut membuat
remaja tersebut menjadi sangat boros dalam mengatur keuangannya, selain
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
51
itu remaja juga belum memiliki penghasilan karena masih dibantu oleh
orang tua (Zebua & Nurdjaya dalam Sihotang, 2009).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
52
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan
yang negatif dan signifikan pada variabel kemandirian dan kecenderungan
pembelian impulsif. Berdasarkan hal tersebut, dapat dikatakan bahwa
semakin tinggi kemandirian yang dimiliki mahasiswa tahun pertama maka
semakin rendah kecenderungan pembelian impulsifnya. Demikian pula
sebaliknya, semakin rendah kemandirian yang dimiliki mhasiswa tahun
pertama, maka semakin tinggi pula kecenderungan pembelian impulsifnya.
B. SARAN
1. Bagi Remaja
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai saran bagi
remaja, agar remaja mampu untuk mempertahankan kemandirian
dalam dirinya sehingga dapat mengelola kecenderungan pembelian
impulsifnya.
2. Bagi Peneliti Selanjutnya
Keterbatasan penelitian ini ada pada aitem kemandirian. Hal
ini dikarenakan aitem kemandirian yang digunakan dalam penilitian ini
kurang mampu melihat kedalaman variabel yang hendak diukur. Maka
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
53
dari itu, berdasarkan keterbatasan ini, peneliti selanjutnya diharapkan
dapat menggali lebih dalam variabel kemandirian serta menambah
beberapa aitem pada skala kemandirian, sehingga dapat menemukan
alat ukur baru untuk kemandirian.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
54
DAFTAR PUSTAKA
Acting on Impulse: Very Few Children’s Book Purchases Are Planned. (2013). FromAc Nielsen.com: http://www.nielsen.com/us/en/insights/news/2015/acting.html.Diakses pada 8 Mei 2017.
Aisyah, N. (2003). Pola Asuh Demokratis, Kepercayaan Diri dan KemandirianMahasiswa Baru. Jurnal Psikologi Indonesia Vol. 2, No. 2.
Alexander, H. (2015). Yogyakata dibanjiri Mall Ini Alasannya.http://properti.kompas.com/read/2015/02/02/061944921/Yogyakarta.Dibanjiri.Mal.Ini.Alasannya. Diakses pada tanggal 8 Mei 2017.
Anin, A. F., Rasimin B.S., Nurhayati A.,(2005).Hubungan Self Monitoring denganImpulsive Buying Terhadap Produk Fashion Pada Remaja. Jurnal Psikologi Vol.35, No. 2, hal: 181-193. Universitas Gajah Mada.
Astasari, A.R., Sahrah, A. (2006). Hubungan Antara Konformitas Dengan PerilakuMembeli Impulsif Pada Remaja Putri. Skripsi. Universitas Wangsa ManggalaYogyakarta.
Azwar, S. (2009). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Azwar, S. (2013). Metode Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Bong, S. (2011). Pengaruh In Store Stimuli Terhadap Impulsive Buying BehaviourKonsumen Hypermarket di Jakarta.
Dewi, M., Runyke, M. (2013). Peran Public Relations dalam Manajemen Event(Studi Terhadap Peran Public Relations Galeria Mall dan Plaza Ambarukmodalam Pengelolaan Event Tahun 2013). Jurnal Komunikasi Vol. 8, No. 1.
Dholakia, U. M. (2000). Tempatation and Resistance: An Integrated Model ofConsumption Impuse Formation and Enactment. Psychology & Marketing, Vol.17.
Engel, J. F. Blackwell, R. D. & Miniard, P. W. (1994). Perilaku Konsumen. Jilid 1Terjemahan : Budianto. Jakarta: Binapura Aksara.
Engel, J. Blackwell, R. (1995). Consumen Behavior. Dryden Press, Chicago, II.
Fleming, Q. W., Koppelman, J. M. (2006). Start With "Simple" Earned Value On AllYour Projects. The Journal of Defense Software Engineering, 16-19.
Gasiorowska, A. (2010). Gender as a Moderator of Temperamental Causes ofImpulse Buying Tendency. Journal of Customer behaviour 10(2), 119-142.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
55
George, B.P., Yaoyuneyong, G. (2010). Impulse Buying and Cognitive Dissonance:A Study Conducted Among The Spring Break Student Shoppers. Journals ofYoung Consumers, Vol. 11, No. 4.
Hartaji, D. A. (2012). Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa yang Berkuliah DenganJurusan Pilihan Orangtua. Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma. (tidakditerbitkan).
Hausman, A. (2000). A Multi-Method Investigation of Consumer Motivation inImpulse Behavior. Journal of Consumer Marketing, Vol. 17.
Hurlock, E.B. (1991). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang RentangKehidupan. Jakarta : Penerbit Erlangga.
Ilmalana. (2012). Analisis Motivasi Konsumen Online dalam Melakukan ImpulsiveBuying pada Transaksi C2C Commerce. Skripsi. Fakultas Ilmu Sosial danPolitik Universitas Indonesia, Depok.
Ira, Puspitawati. (2008). Hubungan Antara Sikap Remaja Putri Terhadap ProdukMultilevel Marketing Dengan Perilaku Konsumtif Dalam Pembelian BarangKosmetik. Jurnal Konsumen.
Japarianto, E., Sugiharto, S. 2011. Pengaruh Shopping Life Style dan FashionInvolvement terhadap Impulse Buying Behavior Masyarakat High IncomeSurabaya. Jurnal Manajemen Pemasaran, Vol. 6, No. 1, pp.32-41
Jihadah, Ummi & Alsa, Asmadi. (2002). Kemandirian Remaja Akhir ditinjau dariUrutan Kelahiran dan Status Sosial Ekonomi Orangtuanya. Jurnal. UniversitasIslam Indonesia Yogyakarta.
Kacen, J. J., Lee, J. A. (2002). The Influencing Impulse Buying During an OnlinePurchase. Electron Commerce Res 7, 367 – 379.
Karbasivar, A., H. Yarahmadi, (2011). Evaluating Effective Factors on ConsumerImpulse Buying Behavior. Asian Journal of Business Management Studies. 2(4): 174-181.
Maharani, Eka. (2010). Remaja dan Konsemerisme.http://www.kompasiana.com/rekamaharani/remaja-dankonsumerisme_55005589a333111773510699. Diakses pada tanggal 8 Mei2017.
Masrun., Martono., Haryanto, FR., Harjito, P., Utami, S.M., Aritonang, L., Sutjipto,H.(1986). Studi Mengenai Kemandirian Pada Penduduk di tiga Suku, LaporanPenelitian Kantor Menteri Negara dan Lingkungan Hidup. Yogyakarta: FakultasPsikologi UGM.
Monks, (2009). Tahap Perkembangan Masa Remaja. Medical Journal New JerseyMuagman, 1980. Defenisi Remaja. Jakarta : Penerbit Grafindo Jakarta.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
56
Mu’tadin, Z. (2002). Pengantar Pendidikan dan Ilmu Perilaku Kesehatan.Yogyakarta. Andi Offset.
Muruganantham, G., & Bhakat, R. S. (2003). A Review of Impulse Buying Behavior.International Journal of Marketing Studies 5(3), 149-160.
Musdalifah. (2007). Perkembangan Sosial Remaja Dalam Kemandirian. (Studi KasusHambatan Psikologis Dependensi terhadap Orangtua. Iqra. Volume 4 Juli-Desember 2007.
Nurhayati, E. (2011). Psikologi Pendidikan Inovatif. Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Nuryoto, S. (1993). Kemandirian Remaja ditinjau dari Tahap Perkembangan, JenisKelamin dan Peran Jenis. Jurnal psikologi. Tahun XX, No. 1, Juni 1993, 48-58.
Papalia, Diane E., Sterns, H.L., Feldman, R.D., Camp, C.J. (2007). AdultDevelopment and Aging (3rd Ed). New York: McGraw-Hill.
Papalia, D. E., Olds, S. W., dan Feldman, R. D. (2008). Human Development 10th
Edition. Jakarta : Salemba Humanika.
Park, Jihye dan Sharron J. Lennon. (2006). Psychological EnvironmentalAntencendent of Impulse Buying Tendency in The Multichannel ShoppingContext. Journal of Consumer Marketing.Vol. 23.
Patriana, P. (2007). Hubungan Antara Kemandirian Dengan Motivasi BekerjaSebagai Pengajar Les Privat Pada Mahasiswa Di Semarang. Skripsi. Semarang:Universitas Diponegoro.
Prasetyo, B dan Jannah, L. M. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta : PT.Raja Grafindo Persadan.
Priyatno, D. (2014). SPSS 22 Pengolah Data Terpraktis. Yogyakarta : CV ANDIOFFSET.
Rahmadana, N. M. S. (2016). Pengaruh Display Produk dan Suasana Toko TerhadapPembelian Impulsif di Minimarket Eramart Cabang Lembuswana Samarinda.eJournal Ilmu Administrasi Bisnis.
Rana, Surekha, dan Tirthani, J. (2012). Effect of Education, Income and Gender onImpulsive Buying Among Indian Consumer an Empirical Study of ReadymadeGarment Customers. Indian Journal of Applied Research Volume 1.
Rangga, Alam Purnama. (2014). Bentuk Impulse Buying Pada Mahasiswa PsikologiUniversitas Padjajaran. Jurnal Psikologi Padjajaran.
Rini, A. R. P. (2012). Kemandirian Remaja Berdasarkan Urutan Kelahiran. JurnalPelopor Pendidikan Vol. 3, No. 1.
Rook, D. W. (1987). The Buying Impulse. Journal of Consumer Research Vol. 14.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
57
Rook, D.W. and R.J. Fisher. (1995). Normative Influence on Impulse BuyingBehaviour. Journal of Consumer Research. Vol. 22, pp. 305-313.
Santoso, A. (2010). Statistik Untuk Psikologi dari Blog Menjadi Buku. Yogyakarta :Universitas Sanata Dharma.
Santrock, J. W. (2007). Remaja edisi 11.Jakarta: Erlangga.
Santrock, John W. (2011). Perkembangan Anak Edisi 7 Jilid 2. (Terjemahan: SarahGenis B) Jakarta: Erlangga.
Santrock. (2006). Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup. Jakarta:Erlangga.
Sarwono, Sarlito Wirawan. 2001. Psikologi Remaja. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sharma, M. Sharma, A. Mittal, V. (2012). Impulse Buying Behavior AmongProfessional Students in Reference to Gender. Journal of Human ResourceManagement and Development Vol. 2, Issue 2.
Sihotang, A. (2009). Hubungan Antara Konformitas Terhadap Kelompok TemanSebaya Dengan Pembelian Impulsif Pada Remaja.Skripsi. Fakultas PsikologiUniversitas Diponegoro Semarang
Siregar, S. (2013). Metode Penelitian Kunatitatif Dilengkapi dengan PerbandinganPerhitungan Manual & SPSS. Jakarta : Kencana Prenadamedia Group.
Sneath, J. Z., Lacey, R., & Kennett-Hensel, P. A. (2009). Coping With A NaturalDisaster: Losses, Emotions, and Impulsive and Compulsive Buying. MarketingLetters, 20(1), 45-60. http://dx.doi.org/10.1007/s11002-008-9049-y
Steinberg, L. (1993). Adolecence 3rd– ed. New York: MC Graw-Hill
Sternberg, R. J. (2006). Cognitive psychology. (4thed.). Belmont: ThompsonWodsworth
Sternberg, Robert , (1999), Successful Intelligence: Finding a Balance, Trends inCognitive Sciences Vol. 3, No. 11.
Sugiyono, Prof. Dr. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.Bandung: Alfabeta.
Supratiknya, A. (2014). Pengukuran Psikologis. Yogyakarta : Universitas SanataDharma.
Tambunan, R. (2001). Remaja dan Perilaku Konsumtif.http://www.epsikologi.com/remaja/191101.htm. Jakarta. Diakses pada 8 Mei2017.
Theresia, V. M. (2014). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Pembelian Impulsif PadaRemaja Gereja GMIM Wilayah Manado Winangun (studi di Manado TownSquare). Jurnal Riset Bisnis dan Manajemen Vol. 2, No, 4.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
58
Tinne, W. S. (2011). Factors Affecting Impulse Buying Behavior of Consumers atSuperstores in Bangladesh. Journal Faculty of Business, Vol. 5, No. 1.
Utami, F.A., Sumaryono. (2008). Pembelian Impulsif Ditinjau Dari Kontrol Diri danJenis Kelamin Pada Remaja. Jurnal Psikologi Proyeksi, Vol. 3, No. 1.
Verplanken, B. dan Herabadi, A. (2001). Individual Differences in Impulse BuyingTendency : Feeling and no Thinking. European Journal of Personality 15, S71– S83.
Verplanken, B. dan Sato, A. (2011). The Psychology of Impulse Buying : AnIntegrative Self – Regulation Approach. J Consum Policy 34, 197 – 210.
Warsito, H. Irene, L. (2013). Perbedaan Tingkat Kemandirian dan Penyesuaian DiriMahasiswa Perantauan Suku Batak Ditinjau Dari Jenis Kelamin. JurnalPsikologi. Vol. 01, No 2. 01-06
Wicaksana, Y.B.(2017). Hubungan Antara Stres Akademik dan KecenderunganImpulsive Buying Pada Mahasiswa. Skripsi.Yogyakarta: Universitas SanataDharma.
Yistiani. N. Y. M., Yasa. N. Y. K dan IG. A Suasana. (2012). Pengaruh atmosferGerai dan Pelayanan ritel terhadap nilai hedonik dan pembelian impulsifpelanggan Matahari Departement Store Duta Plaza di Denpasar. JurnalManajemen. Strategi Bisnis dan Kewiraushaan 6(2): 139-149.
Youn, S., & Faber, T. J. (2000). Impulse Buying. Its Relation to Personality Traitsand Cues. Advance in Consumer Research, Vol 27, pp 179-185.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
59
Lampiran 1
Skala Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
60
SKALA PENELITIAN
Disusun oleh:
Desianty Natalia / 109114011
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2017
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
61
LEMBAR KESEDIAAN BERPARTISIPASI DALAM
PENELITIAN
Kami mahasiswa Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta,
bermaksud melakukan penelitian sebagai salah satu syarat dalam penyelesaian studi
di Program Studi Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Kami berharap Anda bersedia untuk menjadi responden dalam penelitian
ini. Semua informasi yang Anda berikan terjamin kerahasiaanya. Kami sebagai
peneliti sangat berterimakasih apabila anda bersedia berpartisipasi dalam penelitain
ini.
Mohon anda menandatangani lembar persetujuan ini, apabila Anda telah
mengetahui dan bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.
Saya setuju untuk ikut serta dalam penelitian ini.
Menyetujui,
(paraf tanpa nama)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
PENGANTAR
Salam Sejahtera,
Saya adalah mahasiswa tingkat akhir Fakultas Psikologi Universitas Sanata
Dharma. Saya memohon kesediaan Anda untuk terlibat sebagai responden
penelitian.
Saya akan diminta untuk mengisi beberapa data diri. Selanjutnya, Anda
diharapkan mengisi skala penelitian sesuai dengan apa yang Anda alami, rasakan,
maupun pikirkan. Tidak ada jawaban yang benar maupun salah. Jawaban Anda
akan dirahasiakan sehingga saya maupun orang lain tidak mengetahui identitas asli
Anda. Saya sangat menghargai apabila Anda bersedia mengisi skala ini dengan
sejujur-jujurnya.
Anda bersedia untuk terlibat dalam penelitian ini, Anda silakan memberikan
tanda tangan atau paraf pada lembar selanjutnya. Saya ucapkan terima kasih atas
perhatian dan kesediaan Anda.
Hormat Saya
Desianty Natalia / 109114011
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
63
I. IDENTITAS
Bagian ini adalah untuk melengkapi data tentang diri Anda. Anda
diminta untuk mengisi identitas diri anda pada ruang yang tersedia. Data
yang akurat tentang diri Anda sangat kami harapkan.
1. Usia : Tahun
2. Jenis Kelamin : L / P (coret yang tidak perlu)
3. Daerah asal : Yogyakarta/ Luar Yogyakarta
4. Pendidikan :
5. Pekerjaan :
6. Jumlah Uang Saku :
(pilih salah satu yang sesuai dengan
memberi tanda silang (X))
≤ Rp 500.000
Rp 500.000 s.d Rp 1.000.000
Rp 1.000.000 s.d Rp 2.000.000
Rp 2.000.000 <
7. Sumber Uang Saku :
(pilih yang sesuai dengan memberi tanda
silang (X))
Orang Tua / Keluarga
Mencari sendiri / bekerja
Bantuan instansi
Sumber lain .......
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
64
8. Tempat tinggal :
(pilih yang sesuai dengan memberi tanda
silang (X))
Orang Tua
Kerabat
Kost
Kontrakan
....
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
65
=
I. Petunjuk Pengisian Skala
Bacalah setiap pernyataan dengan seksama. Berikan jawaban anda pada
setiap pernyataan dengan memberi tanda centang (√) pada salah satu
jawaban pada kotak yang tersedia. Isilah dengan jujur, sungguh-sungguh
dan spontan. Pilihan jawaban yang tersedia yaitu:
SS : Bila anda SANGAT SETUJU dengan pernyataan tersebut
S : Bila anda SETUJU dengan pernyataan tersebut
TS : Bila anda TIDAK SETUJU dengan pernyataan tersebut
STS : Bila anda SANGAT TIDAK SETUJU dengan pernyataan
tersebut
Setiap pernyataan hanya dapat memilih satu jawaban. Tidak ada
jawaban yang salah, semua jawaban adalah benar. Hasil dari skala ini tidak
akan mempengaruhi nilai atau apapun yang terkait dengan diri Anda.
Kerahasiaan data dijamin dan hanya dapat diakses oleh peneliti.
Contoh Pengisian
Pernyataan SS S TS STS
Saya suka warna putih √
Jika Anda ingin mengganti jawaban, gantilah seperti ini:
Pernyataan SS S TS STS
Saya suka warna putih √ √
~ Selamat mengerjakan ~
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
66
Bagian 1
NO PERNYATAAN SS S TS STS
1 Saya mampu mengatasi kesedihan saya sendiri.
2 Saya dapat mengelola uang saku dan belanja saya sendiri
3 Saya sering menghindar dari permasalahan yang saya
hadapi
4 Saya mampu berinteraksi dengan orang lain
5 Saya mampu mengendalikan emosi ketika menghadapi
masalah
6 Saya kurang mampu mengendalikan emosi ketika
menghadapi masalah
7 Saya tidak pernah meminta uang tambahan dari orang
tua untuk memenuhi keinginan saya
8 Saya mampu mengelola setiap emosi yang saya rasakan
9 Saya suka melibatkan perasaan saya ke dalam
permasalahan saya
10 Saya berusaha mencari uang tambahan sendiri ketika
pengeluaran meningkat
11 Ketika menghadapi banyak tugas, saya mengatur sendiri
urutan penyelesaiannya
12 Saya membutuhkan orang tua saya ketika sedang sedih
13 Saya membutuhkan orang lain untuk membantu saya
menyelesaikan tugas saya
14 Saya kesulitan dalam merealisasikan ide dan gagasan
saya
15 Saya menunggu respon orang lain sebelum bertindak
terlebih dahulu
16 Saya mudah untuk berbincang dengan teman yang baru
saya kenal
17 Saya mampu menjalin relasi dengan orang lain
18 Saya selalu berusaha menemukan win-win solution dari
setiap masalah saya
19 Saya kesulitan beradaptasi dengan lingkungan baru
20 Saya kesulitan untuk memulai berbincang dengan orang
lain
21 Saya kesulitan dalam mengelola pengeluaran saya
22 Saya menerima resiko atau akibat yang muncul dari
keputusan yang saya ambil
23 Saya sering kesulitan mengatur pengeluaran yang
meningkat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
67
NO PERNYATAAN SS S TS STS
24 Saya selalu meminta uang tambahan dari orang tua
ketika keinginan saya belum terpenuhi
Bagian 2
NO PERNYATAAN SS S TS STS
1 Saya membeli barang yang saya butuhkan bukan barang
yang saya inginkan
2 Saya tidak berlebihan merespon barang yang saya sukai
3 Saya sering membeli barang melebihi apa yang saya
rencanakan
4 Saya kadang-kadang membeli barang karena saya
menyukainya, bukan karena saya membutuhkannya
5 Dalam berbelanja, saya membeli barang yang telah saya
rencanakan
6 Saya kadang tidak dapat menekan perasaan untuk
membeli sesuatu
7 Saya hanya membeli barang yang saya rencanakan untuk
dibeli
8 Saya merasa kurang mengontrol perasaan saya saat
membeli barang
9 Saya membeli barang tanpa alasan yang tepat
10 Saya suka membeli sesuatu tanpa berfikir terlebih dahulu
11 Jika saya melihat sesuatu yang baru, saya ingin segera
membelinya
12 Saya tidak akan membeli barang secara berlebihan
walaupun suasana hati saya sedang baik
13 Saya bisa menjadi sangat bersemangat jika saya melihat
sesuatu yang menarik dan ingin saya beli
14 Saya mampu mengontrol perasaan saya saat melihat
sesuatu yang menarik ditoko
15 Saya berpikir cermat sebelum membeli sesuatu
16 Saya membeli barang dengan pertimbangan yang matang
17 Saya sering membeli tanpa saya sadari kegunaannya
18 Saya selalu hati-hati dalam memutuskan untuk membeli
barang
19 Saya mampu mengendalikan suasana hati saya saat
berbelanja
20 Saya sering membeli barang diluar perencanaan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
68
Lampiran 2
Reliabilitas Skala Kemandirian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
69
A. Reliabilitas Skala Kemandirian
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.660 24
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Item 1 66.73 45.760 .149 .657
Item 2 66.67 44.002 .336 .641
Item 3 66.82 44.786 **.272 .647
Item 4 66.38 44.236 .382 .640
Item 5 66.73 43.881 .362 .640
Item 6 66.86 44.130 .322 .643
Item 7 67.16 45.039 .154 .657
Item 8 66.88 44.843 **.268 .648
Item 9 67.35 45.372 **.170 .655
Item 10 67.13 46.224 .077 .664
Item 11 66.57 45.477 .221 .652
Item 12 67.49 43.988 -.061 .763
Item 13 67.51 46.438 .080 .662
Item 14 67.11 43.614 .380 .638
Item 15 67.33 46.048 .117 .659
Item 16 66.77 44.071 ***.308 .643
Item 17 66.57 44.378 .345 .642
Item 18 66.59 44.177 .418 .639
Item 19 66.87 42.825 .418 .633
Item 20 66.91 42.799 .422 .632
Item 21 67.08 42.790 .428 .632
Item 22 66.65 45.394 **.262 .649
Item 23 67.22 43.384 .347 .639
Item 24 66.84 43.226 .378 .636
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70
Keterangan : Abu-abu adalah seleksi pertama menggunakan kriteria indeks daya
beda 0,30. Tanda ** adalah seleksi kedua dengan menurunkan kriteria indeks daya
beda menjadi 0,25 untuk menyeimbangkan jumlah aitem. Tanda abu-abu dan
*** adalah Seleksi kedua dengan membuang rix yang rendah
B. Reliabilitas setelah melakukan seleksi aitem
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.777 16
Item-Total Statistics
Scale Mean
if Item
Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Item 2 44.68 26.121 .375 .765
Item 3 44.83 27.035 .268 .774
Item 4 44.38 26.677 .370 .766
Item 5 44.73 26.032 .404 .763
Item 6 44.87 25.785 .425 .761
Item 8 44.89 26.553 .344 .768
Item 9 45.36 27.340 .183 .782
Item 14 45.11 25.893 .410 .763
Item 17 44.58 26.553 .370 .766
Item 18 44.60 26.836 .372 .766
Item 19 44.88 25.172 .459 .758
Item 20 44.91 25.553 .409 .762
Item 21 45.09 24.915 .503 .754
Item 22 44.66 27.414 .279 .772
Item 23 45.23 25.310 .423 .761
Item 24 44.84 26.046 .343 .768
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71
Lampiran 3
Reliabilitas Skala
Kecenderungan Pembelian Impulsif
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
72
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.915 20
Item-Total Statistics
Scale Mean
if Item
Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Item 1 39.60 69.715 .615 .910
Item 2 39.45 71.084 .488 .913
Item 3 39.29 70.602 .502 .912
Item 4 39.11 70.713 .471 .913
Item 5 39.77 73.192 .371 .915
Item 6 39.11 70.845 .455 .914
Item 7 39.44 69.743 .562 .911
Item 8 39.28 67.883 .752 .906
Item 9 39.60 69.209 .677 .908
Item 10 39.63 68.564 .687 .908
Item 11 39.62 70.126 .591 .910
Item 12 39.55 71.700 .423 .914
Item 13 38.90 72.342 .358 .916
Item 14 39.64 71.111 .515 .912
Item 15 39.76 70.579 .611 .910
Item 16 39.76 69.667 .701 .908
Item 17 39.56 68.721 .708 .907
Item 18 39.72 69.620 .710 .908
Item 19 39.70 70.783 .599 .910
Item 20 39.43 69.313 .593 .910
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
73
Lampiran 4
Deskripsi Subjek
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
74
A. Uji Beda Mean Empirik dan Mean Teoretik Kemandirian
One-Sample Test
Test Value = 40
t df Sig. (2-tailed)
Mean
Difference
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower Upper
Skor Total
Kemandirian 19.572 182 .000 7.842 7.05 8.63
B. Uji Beda Mean Empirik dan Mean Teoretik Kecenderungan
Pembelian Impulsif
Test Value = 50
t df
Sig. (2-
tailed)
Mean
Difference
95% Confidence Interval
of the Difference
Lower Upper
Skor Total
IB -12.946 182 .000 -8.426 -9.71 -7.14
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
75
Lampiran 5
Uji Asumsi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
76
A. Uji Normalitas
Case Processing Summary
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Skor Total Kemandirian 183 100.0% 0 0.0% 183 100.0%
Skor Total IB 183 100.0% 0 0.0% 183 100.0%
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Skor Total Kemandirian .099 183 .000 .979 183 .007
Skor Total IB .108 183 .000 .989 183 .165
a. Lilliefors Significance Correction
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
77
B. Uji Linearitas
Case Processing Summary
Cases
Included Excluded Total
N Percent N Percent N Percent
Skor Total IB * Skor Total
Kemandirian 183 100.0% 0 0.0% 183 100.0%
ANOVA Table
Sum of
Squares df
Mean
Square F Sig.
Skor Total IB * Skor
Total Kemandirian
Between
Groups
(Combined) 4846.770 26 186.414 3.140 .000
Linearity 3366.304 1 3366.304 56.699 .000
Deviation from
Linearity 1480.466 25 59.219 .997 .474
Within Groups 9261.984 156 59.372
Total 14108.754 182
Measures of Association
R R Squared Eta Eta Squared
Skor Total IB * Skor Total
Kemandirian -.488 .239 .586 .344
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
78
Lampiran 6
Uji Hipotesis
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
79
Uji Hipotesis Spearman Rho
Correlations
Skor Total IB
Skor Total
Kemandirian
Spearman's rho Skor Total IB Correlation Coefficient 1.000 -.447**
Sig. (1-tailed) . .000
N 183 183
Skor Total Kemandirian Correlation Coefficient -.447** 1.000
Sig. (1-tailed) .000 .
N 183 183
**. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI