Modul 11

Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD

Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD

Teori Berbicara Komponen Berbicara

Pembicara

Pembicaraan

Penyimak

Media

Sarana Penunjang

Interaksi

Hakikat Berbicara

Jenis-jenis Berbicara

Berdasarkan:

Situasi Pembicaraan

Tujuan Pembicara

Jumlah Pendengar

Peristiwa yang melatari pembicaraan

Metode penyampaian (impromptu, ekstemporan, membaca naskah, dan menghafal)

Teknik Berbicara

Keberanian dan Tekad yang kuat

Pengetahuan Luas

Memahami Proses Komunikasi Massa

Bahasa yang Baik dan Lancar

Pelatihan

mencakup

jenisnyaTerdiri dari

Tujuan Pembelajaran Berbicara di SD

Kelas TinggiKelas Rendah

Melatih Keberanian Siswa

Melatih Siswa untuk menceritakan pengalamannya

Melatih menyampaikan pendapat

Membiasakan siswa untuk bertanya

Memupuk keberanian siswa

Menceritakan pengetahuan dan wawasan siswa

Melatih siswa untuk menyanggah / menolak pendapat

Melatih siswa berpikir kritis

Melatih siswa menghargai pendapat orang lain

Dibagi menjadi

yaitu yaitu

Model Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Berbicara

Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Berbicara

Model Pembelajaran

Ulang Ucap

Lihat Ucap

Memerikan

Menjawab Pertnyaan

Bertanya

Bertanya Menggali

Melanjutkan Cerita

Bercakap-cakap

Mereka Cerita Gambar

Bercerita

Memberi Petunjuk

Melaporkan

Bermain Peran

Wawancara

Diskusi

Bertelepon

Dramatisasi

Menggunakan

yaitu

Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Sastra

Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Sastra

Ciri Sastra Anak

Unsur pantangan

Penyajian dengan gaya secara langsung

Fungsi terapan dan mengambah pengetahuian

Tujuan Pembelajaran Sastra Anak

Kelas TinggiKelas Rendah

Terpadu dengan pembelajaran mendengarkan

Terpadu dengan pembelajaran berbicara

Terpadu dengan pembelajaran mendengarkan

Terpadu dengan pembelajaran berbicara

Terdiri dari

yaitu

Terdiri dari

yaitu yaitu