Post on 03-Dec-2020
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPIN TERHADAP
KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS
DI MI AL-MU’MIN PRAWOTO KEC. SUKOLILO KAB. PATI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1)
Dalam Ilmu Tarbiyah
Oleh :
IMAM SHOLIKHIN
1310310003
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KUDUS
FAKULTAS TARBIYAH / PGMI
TAHUN 2018
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Dan katakanlah (wahai nabi mohammad) tambahkanlah lmu kepadaku”
(thaaha: 114)
Belajar adalah proses, ilmu adalah tujuan.
Tanpa ilmu kita bukan apa-apa tnpa belajar kita tak kan mendapat ilmu
Penulis
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan untuk:
Kedua orang tuaku tercinta Bapak ah husnul hadi dan ibu rufi’ah. Bapak
dan ibu adalah motivasi terbesar saya dan yang telah memberikan restu
dan motifai kepada saya. Saya berharap karya ini dapat memberikan
sedikit kebahagiaan di keluarga kita.
Adik-adikku tersayang, aizatul lutfiyah dan bahrul ulum. Mudah-mudahan
pencapaian ini dapat menjadi contoh yang positif dan yakinlah bahwa
kamu bisa lebih baik dariku.
Bapak Drs. Umar Lc., M.Ag terimakasih atas ketulusan hati, bimbingan
dan arahannya sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik.
Keluarga besar MI Al-Mu’min Prawoto Sukolilo Pati yang telah
memberikan ijin penelitian dan memberi pengarahan dalam
menyelesaikan skripsi.
Anak-anak siswa kelas V MI Al-Mu’min Prawoto Sukolilo Pati yang selalu
aku cintai, terima kasih kalian telah memberikan harapan baru.
Geng tekek yang telah memberikan pelajaran dan telah mengsuport saya
dan menjadi teman seperjuangan dan slalu mengganggu saya pada masa
perkulian hingga saya bisa mencapai keberhasilan sampai sekarang.
Geng epek-epek yang selalu memberikan kericuhan kepada kami geng
tekek dan memberikan warna bari pada kami.
Semua sahabatku PGMI-A 2013 STAIN KUDUS yang selama 4 tahun
memberikan warna keindahan dalam hidup ini jadi lebih indah dan
bermakna.
Dan tak lupa kepada teman-teman yang telah membantu saya dalam
pembuatan skripsi dari awal pengajuan judul hingga selesai skripsi.
Kususnya pada saudari ulfi masfiatun nafi’ah, saudara moh zaki abdillah
dan rijal julianto yang slalu membantu saya dalam penyusunan dan
pembuatan skripsi.
vii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohim
Alkhamdulillah Maha Suci Allah dengan segala keagungan dan kebesaran-
Nya, segala puji syukur hanya tercurah kepada-Nya yang telah melimpahkan
rahmat, taufiq, hidayah, serta inayah-Nya, sehingga atas iringan ridlo-Nya penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini walaupun belum mencapai sebuah kesempurnaan.
Namun harapan hati kecil semoga bermanfaat.
Iringan sholawat dan salam semoga senantiasa dilimpahkan kehadiran
beliau Nabi Agung. Muhammad SAW yang menjadi cahaya diatas cahaya bagi
seluruh alam, beserta keluarga, sahabat, dan pengikutnya yang setia. Berkat
karunia dan ridlo-Nya jugalah penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
guna memperoleh gelar Sarjana Strata 1 (S1) dalam Ilmu Tarbiyah program studi
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus
dengan judul “Pengaruh Strategi Mind Mapping Terhadap Kemampuan
Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di MI Al-Mu’min Prawoto Kec
Sukolilo Kab Pati”.
Penyusunan skripsi ini peneliti banyak mendapatkan bimbingan dan saran-
saran dari berbagai pihak, sehingga penyusunan skripsi ini dapat terealisasikan.
Untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih kepada :
1. Dr. H. Mundakir, M. Ag., selaku rektor Institut Agama Islam Negeri
Kudus yang telah merestui pembahasan skripsi ini.
2. Dr. H. Abdul Karim M.Pd., selaku Ketua Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi
Agama Islam Negeri Kudus yang telah memberikan arahan tentang
penulisan skripsi ini.
3. Drs. H. Umar Lc., M.Ag selaku Dosen Pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan,
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Para dosen atau staf pengajar di Institut Agama Islam Negeri Kudus yang
membekali berbagai pengetahuan sehingga penulis mampu menyelesaikan
penyusunan skripsi ini.
5. Moh sinin S. Pd. I selaku kepala MI Al-Mu’min yang telah memberikan
izin penelitian guna menyelesaikan skripsi ini.
viii
6. Abdullah makin, S.Pd.i., Kelas VI MI Al-Mu’min yang telah membantu
dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
7. Sahabat seperjuangan kelas PGMI-A Jurusan Tarbiyah angkatan 2013
IAIN Kudus yang telah memotivasi serta memberikan banyak kenangan
selama menuntut ilmu di IAIN Kudus.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya, peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh
mencapai kesempurnaan dalam arti sebenarnya. Karena itu, kritik dan saran dari
siapapun diharapkan dapat menjadi bahan perbaikan dimasa depan. Namun
demikian, sekecil apa pun makna yang terjelma dalam tulisan inipun juga
diharapkan ada manfaatnya.