Post on 12-Jun-2015
description
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENGERTIAN PTK• PTK merupakan penelitian berskala kecil, prosesnya
melibatkan sekurang-kurangnya guru dan siswa untuk melakukan perbaikan, peningkatan, dan perubahan pembelajaran lebih baik dan bermutu agar tujuan pembelajaran dpt dicapai secara optimal
• PTK dilakukan secara kolaboratif oleh guru, kepala sekolah, tenaga BK, administrator, pustakawan, laboran, komite sekolah maupun siswa untuk memperbaiki kinerjanya.
MASALAH PTK
• Masalah riil/nyata terjadi di kelas, disepakti pihak-pihak terkait yg berkolaborasi
• Sifat masalahnya khusus dan situasional di kelas tertentu
• Dengan adanya masalah itu pencapaian tujuan (sistem) terganggu/terhambat
TUJUAN PTK
• Perbaikan dan peningkatan mutu dan produktivitas proses pendidikan dan pembelajaran
• Perbaikan sistem, proses, dan hasil pendidikan dan pembelajaran
• Peningkatan profesionalisasi guru melalui kegiatan penelitian
• Penyelesaian/solusi masalah dilakukan dg pendekatan ilmiah (penelitian)
PTK BERSIKLUS
• Siklus PTK meliputi kegiatan: 1) perencanaan tindakan (action plan),
2) pelaksanaan tindakan (action) yang diikuti kegiatan observasi, monitoring, dan evaluasi,
3) refleksi (reflection).• Siklus dinyatakan cukup apabila setiap kegiatan
yg direncanakan telah mencapai tujuan/hasil sesuai dg kriteria keberhasilan yg ditetapkan
SIKLUS PTKProblem
Plan
Act/OME
Refleksi
New Problem
Re-Plan
Act/OME
Refleksi
New Problem
Dst
Siklus 1
Siklus 2
PERBEDAAN PTK DG PENELITIAN NON PTK
ASPEKASPEK PTKPTK PENEL.PENEL. NON PTK NON PTK
MMasalahasalahDiDihadapi dan hadapi dan dipahami para dipahami para (calon) (calon) peneliti peneliti
Pemikiran dan Pemikiran dan hasil pengamatan hasil pengamatan pihak lain pihak lain
TTujuanujuan Perbaikan (PBMPerbaikan (PBM, , program sekolahprogram sekolah))
Menguji Menguji hhip, buat ip, buat generalisasi, generalisasi, eksplanasieksplanasi
MManfaatanfaat Langsung Langsung digunakan digunakan sbg pedoman kerjasbg pedoman kerja
Manfaat Manfaat tdk tdk langsunglangsung, sesuai , sesuai rekomendasirekomendasi
TTeorieori
Dipakai sbg dasar Dipakai sbg dasar memilih dan memilih dan menentukan menentukan aksi/solusi tindakanaksi/solusi tindakan
Dasar perumusan Dasar perumusan hiphip, penyusunan , penyusunan desain/ instrumendesain/ instrumen
MMetode etode risetriset
Variasi pd masalah Variasi pd masalah & ide pemecahan, & ide pemecahan, tdk ktdk korbankanorbankan kegiatan rutin, kegiatan rutin, aspek ilmiahaspek ilmiah pd pd monevmonev, siklik, siklik
Variasi pd desain, Variasi pd desain, metode, dan metode, dan manfaat hasil. manfaat hasil.
PTK DAN RISET KLAS NON-PTK
ASPEK PTK Riset Klas non-PTK
Peneliti
Masalah
Tujuan
Tempat
Guru (berkolaborasi)
Khusus, situasio-nal dlm kelas
Perbaikan, pe-ningkatan mutu/ produktivitas
Klas tertentu yg bermasalah
Bukan guru (individu atau tim peneliti luar)
Umum
Temuan konsep, model, dll utk populasi
Sampel klas
Lanjutan
Aspek PTK Riset Klas non-PTK
Proses
Peran guru
Hasil
Langsung dlm situasi kerja di klas oleh guru
Perencana, pelaksana, pengguna hasil
Digunakan langsung oleh guru dlm kerja se-hari2
Di klas sampel oleh peneliti (pihak luar)
Subjek penelitian
Direkomendasikan kepada pemakai/ user (generalisasi)
PRINSIP PTK
1. Tugas guru menyelenggarakan proses pembelajaran yang baik dan bermutu
2. Penelitian merupakan bagian integral dalam perbaikan mutu pembelajaran
3. Penelitian merupakan bagian integral dalam tugas profesionalisme guru
4. Guru selalu komitmen terhadap pemecahan masalah riil yang terjadi di kelasnya yang menghambat pencapaian tujuan
5. Hasil penelitian menjadi milik dan pedoman kerja guru di kelasnya.
PROSEDUR PELAKSANAAN PTK
• Merumuskan masalah dari hasil diagnosa• Menentukan ide perbaikan • Menjabarkan ide perbaikan menjadi rencana
tindakan beserta kriteria keberhasilannya• Melaksanakan tindakan dan melaksanakan
observasi, monitoring, dan evaluasi• Menganalisis data hasil obs dan monev • Menetapkan hasil berdasarkan refleksi
Mengidentifikasi Masalah
Masalah?
Kesenjangan antara apa yg terjadi dan yang seharusnya (situasi problematik)
Posisi Masalah?Pada Guru (kompetensi)
Pada Siswa (kecerdasan, sikap, motivasi)
Lingkungan (sekolah, rumah, masyarakat)
Masalah diidentifikasikan (dipilah-pilah & ditentukan yang urgen/penting)
PERENCANAAN TINDAKAN
• Rencana tindakan (action plan) dibuat tertulis dan rinci
• Rencana tindakan sifatnya hipotetik sbg solusi masalah
• Isinya: siapa mengerjakan apa, waktu & jadwal, daya pendukung yang diperlukan, instrumen obsevasi dan monev, dan kriteria keberhasilan
PELAKSANAAN TINDAKAN
• Guru (personil yg berkolaborasi) melak-sanakan kegiatan sesuai skenario dalam rencana tindakan
• Setiap kegiatan diobservasi, dimonitor, dan dievaluasi
• Kegiatan yg belum mencapai hasil sesuai kriteria, perlu perlu direncanakan kembali
• Maka tindakan bersiklus sp berhasil baik
PENGUMPULAN DATA
• Dilaksanakan oleh guru/tenaga lain dg cara observasi, monitoring, dan evaluasi dg instrumen yg telah disiapkan
• Guru peneliti juga membuat evaluasi diri – self report.
• Data dpt berbentuk deskripsi (kualitatif) ataupun hasil evaluasi dan pengukuran (kuantitatif)
REFLEKSI
• Refleksi merupakan gambaran apa yang sudah dan belum dilakukan tentang hasil tindakan sesuai skenario tindakan
• Jika belum mencerminkan apa yang telah dihasilkan, perlu dijelaskan “mengapa?”
• Refleksi sbg bahan untuk menyimpulkan
• Simpulan akhir ditarik dari simpulan hasil tiap siklus, sbg pedoman tindak lanjut
FORMAT PROPOSAL PTKFORMAT PROPOSAL PTK
• Judul PTKJudul PTK
• LBMLBM
• PermasalahanPermasalahan – rumusan masalah – rumusan masalah
• Ide dan CIde dan Cara Pemecahan Masalahara Pemecahan Masalah
• Tujuan dan Manfaat PTKTujuan dan Manfaat PTK
• Kerangka TeKerangka Teooretik dan Perumusan Hipretik dan Perumusan Hip
lanjutanlanjutan
Rencana PenelitianRencana Penelitian– Penataan Penataan ppenelitianenelitian– Faktor yang Faktor yang ddiselidikiiselidiki– Rencana Rencana kkegiatanegiatan/skenario /skenario
tindakantindakan– Data dan Data dan ccara ara ppenguengummpulan pulan ddataata– Tim Tim ppenelitieneliti
Jadwal PenelitianJadwal PenelitianRencana AnggaranRencana AnggaranLampiran-LampiranLampiran-Lampiran
Terima kasihWassalamu ‘alaikum wr. Wb.