PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENGERTIAN PTK• PTK merupakan penelitian berskala kecil, prosesnya

melibatkan sekurang-kurangnya guru dan siswa untuk melakukan perbaikan, peningkatan, dan perubahan pembelajaran lebih baik dan bermutu agar tujuan pembelajaran dpt dicapai secara optimal

• PTK dilakukan secara kolaboratif oleh guru, kepala sekolah, tenaga BK, administrator, pustakawan, laboran, komite sekolah maupun siswa untuk memperbaiki kinerjanya.

MASALAH PTK

• Masalah riil/nyata terjadi di kelas, disepakti pihak-pihak terkait yg berkolaborasi

• Sifat masalahnya khusus dan situasional di kelas tertentu

• Dengan adanya masalah itu pencapaian tujuan (sistem) terganggu/terhambat

TUJUAN PTK

• Perbaikan dan peningkatan mutu dan produktivitas proses pendidikan dan pembelajaran

• Perbaikan sistem, proses, dan hasil pendidikan dan pembelajaran

• Peningkatan profesionalisasi guru melalui kegiatan penelitian

• Penyelesaian/solusi masalah dilakukan dg pendekatan ilmiah (penelitian)

PTK BERSIKLUS

• Siklus PTK meliputi kegiatan: 1) perencanaan tindakan (action plan),

2) pelaksanaan tindakan (action) yang diikuti kegiatan observasi, monitoring, dan evaluasi,

3) refleksi (reflection).• Siklus dinyatakan cukup apabila setiap kegiatan

yg direncanakan telah mencapai tujuan/hasil sesuai dg kriteria keberhasilan yg ditetapkan

SIKLUS PTKProblem

Plan

Act/OME

Refleksi

New Problem

Re-Plan

Act/OME

Refleksi

New Problem

Dst

Siklus 1

Siklus 2

PERBEDAAN PTK DG PENELITIAN NON PTK

ASPEKASPEK PTKPTK PENEL.PENEL. NON PTK NON PTK

MMasalahasalahDiDihadapi dan hadapi dan dipahami para dipahami para (calon) (calon) peneliti peneliti

Pemikiran dan Pemikiran dan hasil pengamatan hasil pengamatan pihak lain pihak lain

TTujuanujuan Perbaikan (PBMPerbaikan (PBM, , program sekolahprogram sekolah))

Menguji Menguji hhip, buat ip, buat generalisasi, generalisasi, eksplanasieksplanasi

MManfaatanfaat Langsung Langsung digunakan digunakan sbg pedoman kerjasbg pedoman kerja

Manfaat Manfaat tdk tdk langsunglangsung, sesuai , sesuai rekomendasirekomendasi

TTeorieori

Dipakai sbg dasar Dipakai sbg dasar memilih dan memilih dan menentukan menentukan aksi/solusi tindakanaksi/solusi tindakan

Dasar perumusan Dasar perumusan hiphip, penyusunan , penyusunan desain/ instrumendesain/ instrumen

MMetode etode risetriset

Variasi pd masalah Variasi pd masalah & ide pemecahan, & ide pemecahan, tdk ktdk korbankanorbankan kegiatan rutin, kegiatan rutin, aspek ilmiahaspek ilmiah pd pd monevmonev, siklik, siklik

Variasi pd desain, Variasi pd desain, metode, dan metode, dan manfaat hasil. manfaat hasil.

PTK DAN RISET KLAS NON-PTK

ASPEK PTK Riset Klas non-PTK

Peneliti

Masalah

Tujuan

Tempat

Guru (berkolaborasi)

Khusus, situasio-nal dlm kelas

Perbaikan, pe-ningkatan mutu/ produktivitas

Klas tertentu yg bermasalah

Bukan guru (individu atau tim peneliti luar)

Umum

Temuan konsep, model, dll utk populasi

Sampel klas

Lanjutan

Aspek PTK Riset Klas non-PTK

Proses

Peran guru

Hasil

Langsung dlm situasi kerja di klas oleh guru

Perencana, pelaksana, pengguna hasil

Digunakan langsung oleh guru dlm kerja se-hari2

Di klas sampel oleh peneliti (pihak luar)

Subjek penelitian

Direkomendasikan kepada pemakai/ user (generalisasi)

PRINSIP PTK

1. Tugas guru menyelenggarakan proses pembelajaran yang baik dan bermutu

2. Penelitian merupakan bagian integral dalam perbaikan mutu pembelajaran

3. Penelitian merupakan bagian integral dalam tugas profesionalisme guru

4. Guru selalu komitmen terhadap pemecahan masalah riil yang terjadi di kelasnya yang menghambat pencapaian tujuan

5. Hasil penelitian menjadi milik dan pedoman kerja guru di kelasnya.

PROSEDUR PELAKSANAAN PTK

• Merumuskan masalah dari hasil diagnosa• Menentukan ide perbaikan • Menjabarkan ide perbaikan menjadi rencana

tindakan beserta kriteria keberhasilannya• Melaksanakan tindakan dan melaksanakan

observasi, monitoring, dan evaluasi• Menganalisis data hasil obs dan monev • Menetapkan hasil berdasarkan refleksi

Mengidentifikasi Masalah

Masalah?

Kesenjangan antara apa yg terjadi dan yang seharusnya (situasi problematik)

Posisi Masalah?Pada Guru (kompetensi)

Pada Siswa (kecerdasan, sikap, motivasi)

Lingkungan (sekolah, rumah, masyarakat)

Masalah diidentifikasikan (dipilah-pilah & ditentukan yang urgen/penting)

PERENCANAAN TINDAKAN

• Rencana tindakan (action plan) dibuat tertulis dan rinci

• Rencana tindakan sifatnya hipotetik sbg solusi masalah

• Isinya: siapa mengerjakan apa, waktu & jadwal, daya pendukung yang diperlukan, instrumen obsevasi dan monev, dan kriteria keberhasilan

PELAKSANAAN TINDAKAN

• Guru (personil yg berkolaborasi) melak-sanakan kegiatan sesuai skenario dalam rencana tindakan

• Setiap kegiatan diobservasi, dimonitor, dan dievaluasi

• Kegiatan yg belum mencapai hasil sesuai kriteria, perlu perlu direncanakan kembali

• Maka tindakan bersiklus sp berhasil baik

PENGUMPULAN DATA

• Dilaksanakan oleh guru/tenaga lain dg cara observasi, monitoring, dan evaluasi dg instrumen yg telah disiapkan

• Guru peneliti juga membuat evaluasi diri – self report.

• Data dpt berbentuk deskripsi (kualitatif) ataupun hasil evaluasi dan pengukuran (kuantitatif)

REFLEKSI

• Refleksi merupakan gambaran apa yang sudah dan belum dilakukan tentang hasil tindakan sesuai skenario tindakan

• Jika belum mencerminkan apa yang telah dihasilkan, perlu dijelaskan “mengapa?”

• Refleksi sbg bahan untuk menyimpulkan

• Simpulan akhir ditarik dari simpulan hasil tiap siklus, sbg pedoman tindak lanjut

FORMAT PROPOSAL PTKFORMAT PROPOSAL PTK

• Judul PTKJudul PTK

• LBMLBM

• PermasalahanPermasalahan – rumusan masalah – rumusan masalah

• Ide dan CIde dan Cara Pemecahan Masalahara Pemecahan Masalah

• Tujuan dan Manfaat PTKTujuan dan Manfaat PTK

• Kerangka TeKerangka Teooretik dan Perumusan Hipretik dan Perumusan Hip

lanjutanlanjutan

Rencana PenelitianRencana Penelitian– Penataan Penataan ppenelitianenelitian– Faktor yang Faktor yang ddiselidikiiselidiki– Rencana Rencana kkegiatanegiatan/skenario /skenario

tindakantindakan– Data dan Data dan ccara ara ppenguengummpulan pulan ddataata– Tim Tim ppenelitieneliti

Jadwal PenelitianJadwal PenelitianRencana AnggaranRencana AnggaranLampiran-LampiranLampiran-Lampiran

Terima kasihWassalamu ‘alaikum wr. Wb.