Post on 03-Mar-2019
i
PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI PAKAIAN SERAGAM DI
SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat
Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
TITIS SETIADI TRISNAWAN
1301100052
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
TAHUN 2017
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI PAKAIAN SERAGAM DI
SEKOLAH DASAR
Oleh:
TITIS SETIADI TRISNAWAN
1301100052
Telah diperiksa dan disetujui oleh :
Pembimbing I Pembimbing II
Drs . Sony Irianto,M.Pd Cicih Wiarsih,M.Pd
NIK.2160135 NIK. 2160403
Pendidikan Karakter Disiplin…, Titis Setiadi Trisnawan, FKIP, UMP, 2017
iii
SKRIPSI BERJUDUL
PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI PAKAIAN SERAGAM DI
SEKOLAH DASAR
Dipersiapkan dan disusun oleh :
TITIS SETIADI TRISNAWAN
1301100052
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 2 Agustus 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pembimbing
1. Drs. Sony Irianto, M.Pd. ...........................
NIK. 2160135
2. Cicih Wiarsih, M.Pd. ............................
NIK. 2160403
Penguji
1. Badarudin, M.Pd. ............................
NIK. 2160431
2. Pratik Hari Yuwono, S.Sn., M.A. ............................
NIK. 2160579
Purwokerto, 2 Agustus 2017
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Pudiyono, M.Hum.
NIP. 19560508 198603 1 003
Pendidikan Karakter Disiplin…, Titis Setiadi Trisnawan, FKIP, UMP, 2017
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Titis Setiadi Trisnawan
Nim : 1301100052
Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul :
“PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI PAKAIAN SERAGAM DI
SEKOLAH DASAR”
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri
bukan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.
Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia untuk menerima sanksi
termasuk mencabut gelar kesarjanaan yang telah saya peroleh.
Purwokerto. April 2017
Yang menyatakan
Titis Setiadi Trisnawan
Pendidikan Karakter Disiplin…, Titis Setiadi Trisnawan, FKIP, UMP, 2017
v
MOTTO
“Dan Allah Senantiasa Menolong Hambanya Selama Hambanya itu Menolong
Saudaranya”
(H. R. Muslim)
Jadilah sosok yang diidolakan, walaupun hanya menjadi idola dari anak-anak
(Peneliti)
Pendidikan Karakter Disiplin…, Titis Setiadi Trisnawan, FKIP, UMP, 2017
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
1. Ibu saya ibu Siti Khomsiyah.
2. Kedua kakak Tabah Setiadi Wahyu Trisnanto dan Tegar Setiadi Dwi
Amrulloh.
3. Seluruh keluarga besar Siswo Martoyo.
Pendidikan Karakter Disiplin…, Titis Setiadi Trisnawan, FKIP, UMP, 2017
vii
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis faktor yang menyebabkan
siswa kurang disiplin dalam berpakaian seragam, 2) Mendeskripsikan bagaimana
cara untuk menanamkan karakter disiplin melalui pakaian seragam sekolah, 3)
Mendeskripsikan hambatan menanamkan karakter disiplin melalui pakaian
seragam sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif
kualitatif. Partisipan penelitian ini adalah siswa, orang tua siswa, guru dan kepala
sekolah SD N 2 PSR KLN. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data
menggunakan triangulasi yaitu tringulasi sumber dan teknik. Data dianalisis
melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa faktor penyebab siswa kurang
disiplin dalam menggunakan pakaian seragam adalah kurangnya perhatian dari
orang tua. Selain itu kemalasan siswa dalam menggunakan pakaian seragam
dengan rapih juga menjadi penyebab siswa kurang disiplin dalam berseragam.
Guru telah menanamkan karakter disiplin dalam menggunakan seragam dengan
memberikan teguran kepada siswa yang kurang disiplin dalam menggunakan
pakaian seragam. Guru juga memberikan contoh secara nyata kepada siswa
dengan menggunakan pakaian secara rapih. Namun semua tentunya tidak
semudah seperti apa yang dibayangkan, pasti tetap saja ada faktor yang menjadi
penghambat dalam menanamkan karakter disiplin kepada siswa. Hambatan yang
ditemukan dalam menanamkan karakter disiplin melalaui pakaian seragam bisa
berasal dari lingkungan, siswa dan dari guru.
Kata kunci : pendidikan karakter, disiplin dan pakaian seragam
Pendidikan Karakter Disiplin…, Titis Setiadi Trisnawan, FKIP, UMP, 2017
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul: “PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI
PAKAIAN SERAGAM DI SEKOLAH DASAR” dengan baik dan lancar. Skripsi ini
menggambarkan tentang penyebab siswa kurang disiplin dalam berseragam, cara
dalam menanamkan pendidikan karakter disiplin melalui pakaian seragam di sekolah
dasar dan hambatan apa yang ditemui dalam menanamkan disiplin dalam berseragam.
Peneliti menyadari penyusunan skripsi ini tidak akan terselesaikan tanpa
adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak koma baik dukungan moril
maupun materil. Oleh karena itu peneliti ingin mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, MH, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto
yang telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu di Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang
telah member izin kepada peneliti untuk melakukan penyusunan skripsi.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd, pembimbing 1 dan Ketua Prodi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah memberi motivasi kepada peneliti untuk menyusun
skripsi.
4. Cicih Wiarsih, M.Pd, pembimbing 2 yang telah memberikan bimbingan dan
motivasi.
Pendidikan Karakter Disiplin…, Titis Setiadi Trisnawan, FKIP, UMP, 2017
ix
5. Kuntoro S.Pd, kepala sekolah SD N 2 PSR KLN yang telah meberikan izin
penelitian.
6. Riswanto S.Pd, guru kelas V yang telah membantu selama melakukan
penelitian.
7. Keluarga besar BUDIMAN 2013 yang telah memberikan banyak kenangan dan
pengalaman selama ini.
8. Serta semua pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Demikian ucapan terimakasih yang dapat saya sampaikan dan iringan doa
semoga selalu menyertai kita semua. Peneliti menyadari masih banyak kekurangan
dalam skripsi ini, untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat peneliti
harapkan dari semua pihak. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi
peneliti dan pembaca pada umumnya.
Purwokerto. April 2017
Peneliti
Titis Setiadi Trisnawan
NIM 1301100052
Pendidikan Karakter Disiplin…, Titis Setiadi Trisnawan, FKIP, UMP, 2017
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN.................................................................................................... iv
MOTO ................................................................................................................................. v
PEREMBAHAN ................................................................................................................. vi
ABSTRAK .......................................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................................ viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................................... x
DAFTAR TABEL .............................................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................................... xiv
BAB 1. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................. 1
B. Fokus Penelitian ............................................................................................... 3
C. Rumusan Masalah ........................................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian .............................................................................................. 4
E. Manfaat Penelitian ............................................................................................ 4
BAB 2. KAJIAN PUSTAKA .............................................................................................. 6
A. Landasan Teori .................................................................................................. 6
1. Pendidikan Karakter ................................................................................... 6
2. Disiplin ...................................................................................................... 7
a. Pengertian Disiplin ................................................................................ 8
b. Indikator Nilai Disiplin .......................................................................... 8
c. Hal yang Penting Dalam Menanamkan Perilaku Disiplin .................... 8
3. Pakaian Seragam ......................................................................................... 9
a. Macam-macam Pakaian Seragam ......................................................... 10
b. Tujuan Pakaian Seragam ....................................................................... 13
c. Peraturan pemakaian di SDN 2 PSR KLN ............................................ 13
Pendidikan Karakter Disiplin…, Titis Setiadi Trisnawan, FKIP, UMP, 2017
xi
B. Penelitian yang Relevan ................................................................................... 14
C. Kerangka Berpikir ............................................................................................ 17
BAB 3.METODOLOGI PENELITIAN.............................................................................. 20
A. Metodologi Penelitian ..................................................................................... 20
B. Setting Penelitian ............................................................................................. 21
C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................... 22
D. Sumber Data ...................................................................................................... 23
E. Instrumen Penelitian.......................................................................................... 23
F. Analisis Data ..................................................................................................... 24
G. Uji Keabsahan Data........................................................................................... 27
BAB 4. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................................... 27
A. Faktor penyebab siswa kurang disipln dalam berpakaian seragam ................. 28
B. Cara menanamkan karakter dsipli melalui pakaian seragam sekolah ............... 33
C. Hambatan dalam menenamkan kakter disiplin melalui pakaian sergam ......... 38
BAB 5. KESIMPULAN DAN SARAN.............................................................................. 40
A. Kesimpulan....................................................................................................... 40
B. Saran ................................................................................................................ 41
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Pendidikan Karakter Disiplin…, Titis Setiadi Trisnawan, FKIP, UMP, 2017
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Partisipan Penelitian ............................................................................................ 22
Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara untuk Siswa ...................................................... 23
Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Wawancara untuk Orang Tua Siswa .................................... 24
Tabel 3.4 Kisi-kisi Pedoman Wawancara untuk Guru ........................................................ 24
Tabel 3.5 Kisi-kisi Pedoman Wawancara untuk Kepala Sekolah ....................................... 24
Tabel 3.6 Kisi-kisi Pedoman Observasi .............................................................................. 25
Tabel 4.1 Koding Patisipan Penelitian ................................................................................ 29
Pendidikan Karakter Disiplin…, Titis Setiadi Trisnawan, FKIP, UMP, 2017
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pakaian Seragam Nasional SD ........................................................................ 10
Gambar 2.2 Pakaian Seragam Kepramukaan SD ................................................................ 11
Gambar 2.3 Pakaian Seragam Khas SD .............................................................................. 12
Gambar 2.4 Pakaian Seragam Olahraga SD ....................................................................... 12
Gambar 2.5 Kerangka Pikir................................................................................................. 19
Gambar 3.1 Komponen analisis data menurut Miles and Huberman ................................. 25
Pendidikan Karakter Disiplin…, Titis Setiadi Trisnawan, FKIP, UMP, 2017
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. ........................................................................................................................ 44
Lampiran 2. ........................................................................................................................ 60
Lampiran 3. ........................................................................................................................ 68
Lampiran 4. ........................................................................................................................ 72
Pendidikan Karakter Disiplin…, Titis Setiadi Trisnawan, FKIP, UMP, 2017