PENGEMBANGAN PROFESI GURU PEMBELAJAR(PPGP)

BUKU PEDOMAN GURU

DIKLATPENGEMBANGAN PROFESI GURU PEMBELAJAR

(PPGP) KABUPATEN SUKOHARJO 2017

OLEH :BAMBANG SUGIRI

Guru profesional mempunyaifungsi, peran, dan kedudukanpenting dalam upayaMENCERDASKANKEHIDUPAN BANGSA.“Menghasilkan InsanIndonesia Cerdas danKompetitif”.

Guru profesional mempunyaifungsi, peran, dan kedudukanpenting dalam upayaMENCERDASKANKEHIDUPAN BANGSA.“Menghasilkan InsanIndonesia Cerdas danKompetitif”.

1. PengembanganDiri

a) Diklat fungsionalb) Kegiatan kolektif guru

2. Publikasi Ilmiah Membuat karya tulis ilmiah danmempublikasikannya yang dapatberupa hasil penelitian, tinjauanilmiah, buku, modul, dan sejenisnya.

Membuat karya tulis ilmiah danmempublikasikannya yang dapatberupa hasil penelitian, tinjauanilmiah, buku, modul, dan sejenisnya.

3. Karya Inovatif a) Menemukan teknologi tepat gunab) Menemukan/menciptakan karya

senic) Membuat/memodifikasi alat

pelajaran/peraga/praktikumd) Mengikuti pengembangan

penyusunan standar, pedoman,soal dan sejenisnya

BADAN PSDMPK DAN PMPBADAN PSDMPK DAN PMP

A. PENGERTIANBuku Pedoman Guru adalah buku tulisan guru yang berisirencana kerja tahunan guru terdiri dari:Rencana kerja pengembangan pembelajaran bagi pesertadidik;Rencana pengembangan profesi bagi guru pembelajar.

Isi kedua rencana kerja tersebut paling tidak meliputi upayadalam meningkatkan/ memperbaiki kegiatan perencanaan,pelaksanaan, dan evaluasi proses pembelajaran bagi pesertadidik dan pengembangan profesi bagi guru pembelajar.

Melalui rencana kerja tersebut, guru mempunyai pedomanuntuk pengembangan profesinya. Buku ini juga dapat dipakaikepala sekolah/madrasah dan/atau pengawas sekolah untukmengevaluasi kinerja guru yang bersangkutan.

A. PENGERTIANBuku Pedoman Guru adalah buku tulisan guru yang berisirencana kerja tahunan guru terdiri dari:Rencana kerja pengembangan pembelajaran bagi pesertadidik;Rencana pengembangan profesi bagi guru pembelajar.

Isi kedua rencana kerja tersebut paling tidak meliputi upayadalam meningkatkan/ memperbaiki kegiatan perencanaan,pelaksanaan, dan evaluasi proses pembelajaran bagi pesertadidik dan pengembangan profesi bagi guru pembelajar.

Melalui rencana kerja tersebut, guru mempunyai pedomanuntuk pengembangan profesinya. Buku ini juga dapat dipakaikepala sekolah/madrasah dan/atau pengawas sekolah untukmengevaluasi kinerja guru yang bersangkutan.

Buku pedoman guru disajikan dalambentuk makalah, diketik dan dibendel,dengan kerangka isi sebagai berikut :1. Bagian Awal

Bagian awal terdiri dari :a) Halaman judul yang menerangkan identitas guru

dan tahun kerja dari rencana kerja gurutersebut,

b) Lembaran persetujuan dari kepala sekolah/madrasah,

c) Kata pengantar, dand) Daftar isi.

1. Bagian AwalBagian awal terdiri dari :a) Halaman judul yang menerangkan identitas guru

dan tahun kerja dari rencana kerja gurutersebut,

b) Lembaran persetujuan dari kepala sekolah/madrasah,

c) Kata pengantar, dand) Daftar isi.

2. Bagian IsiBagian isi pada umumnya terdiri daribeberapa bab yaitu:I. Pendahuluan, yang menjelaskan latar

belakang, tujuan, manfaat pembuatanRencana Kerja Tahunan Guru, danringkasan target-target capaian yangdiharapkan dicapai,

2. Bagian IsiBagian isi pada umumnya terdiri daribeberapa bab yaitu:I. Pendahuluan, yang menjelaskan latar

belakang, tujuan, manfaat pembuatanRencana Kerja Tahunan Guru, danringkasan target-target capaian yangdiharapkan dicapai,

II. Rencana kerja pengembanganpembelajaran bagi peserta didik, danrencana pengembangan profesi bagiguru pembelajar,

III. Penjelasan ringkasan target-target yangdiharapkan dapat dicapai. Rincianrencana kerja, yang disajikan dalamsatuan waktu bulanan untuk selamasetahun. Rencana kerja tersebut beruparencana guru yang bersangkutan dalammeningkatkan kompetensinya sebagaiguru, yakni kompetensi pedagogik,sosial, kepribadian, dan profesional.

III. Penjelasan ringkasan target-target yangdiharapkan dapat dicapai. Rincianrencana kerja, yang disajikan dalamsatuan waktu bulanan untuk selamasetahun. Rencana kerja tersebut beruparencana guru yang bersangkutan dalammeningkatkan kompetensinya sebagaiguru, yakni kompetensi pedagogik,sosial, kepribadian, dan profesional.

IV. Penutup, yang menjelaskan ringkasanrencana kegiatan dan rencana target yangingin dicapai.

3. Bagian penunjangBagian penunjang memuat lampiran yangmenunjang rencana kerja tahunantersebut, misalnya RPP, skenario kegiatan,dan lain-lain.

3. Bagian penunjangBagian penunjang memuat lampiran yangmenunjang rencana kerja tahunantersebut, misalnya RPP, skenario kegiatan,dan lain-lain.

BUKTI FISIK PENILAIAN

Bukti fisik yang harus disertakan dalam pengajuanpenilaian angka kredit adalah berupa makalahrencana kerja (Pedoman Kerja Guru) yang secara jelasmenunjukkan nama penulis dan tahun rencana kerjatersebut akan dilakukan.

Makalah tersebut dilengkapi dengan pernyataankeaslian dari kepala sekolah/madrasah yang disertaitanda tangan kepala sekolah/madrasah dan capsekolah/madrasah bersangkutan.

BUKTI FISIK PENILAIAN

Bukti fisik yang harus disertakan dalam pengajuanpenilaian angka kredit adalah berupa makalahrencana kerja (Pedoman Kerja Guru) yang secara jelasmenunjukkan nama penulis dan tahun rencana kerjatersebut akan dilakukan.

Makalah tersebut dilengkapi dengan pernyataankeaslian dari kepala sekolah/madrasah yang disertaitanda tangan kepala sekolah/madrasah dan capsekolah/madrasah bersangkutan.

NO ALASAN PENOLAKAN DAN SARAN

16.a Dinyatakan sebagai Buku Pedoman Guru, namun isinyatidak sesuai dengan apa yang dimaksudkan sebagai bukupedoman rencana kerja guru dalam satu tahun.

Disarankan untuk membuat publikasi ilmiah baru, yangberisi atau mempermasalahkan permasalahan nyata dibidang pendidikan formal pada satuan pendidikannyayang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.

Apabila membuat buku pedoman guru, hendaknyamenggunakan kerangka isi yang benar.

Dinyatakan sebagai Buku Pedoman Guru, namun isinyatidak sesuai dengan apa yang dimaksudkan sebagai bukupedoman rencana kerja guru dalam satu tahun.

Disarankan untuk membuat publikasi ilmiah baru, yangberisi atau mempermasalahkan permasalahan nyata dibidang pendidikan formal pada satuan pendidikannyayang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.

Apabila membuat buku pedoman guru, hendaknyamenggunakan kerangka isi yang benar.

NO ALASAN PENOLAKAN DAN SARAN

16.b Buku Pedoman Guru sudah baik, namun perludilengkapi dengan lampiran.

Disarankan melengkapi dengan lampiran-lampiran yang menunjang rencana kerja tahunantersebut, misalnya RPP, skenario kegiatan, danlain-lain.

Buku Pedoman Guru sudah baik, namun perludilengkapi dengan lampiran.

Disarankan melengkapi dengan lampiran-lampiran yang menunjang rencana kerja tahunantersebut, misalnya RPP, skenario kegiatan, danlain-lain.