Post on 30-Oct-2021
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG:
Studi Kasus tentang Pembelajaran dalam Program Keagamaan
TESIS
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar
Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Agama Islam
Oleh
Gita Dianita
NIM 1803520
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2021
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG:
Studi Kasus tentang Pembelajaran dalam Program Keagamaan
Oleh
Gita Dianita
Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi Sebagian dari syarat untuk memperoleh
gelar Magister Pendidikan (M.Pd.)
Program Studi Pendidikan Agama Islam
© Gita Dianita
Universitas Pendidikan Indonesia
Januari 2021
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang,
difotokopi, atau cara lainnya tanpa izin dari penulis.
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG:
Studi Kasus tentang Pembelajaran dalam Program Keagamaan
Oleh:
Gita Dianita
Penelitian ini mengkaji tentang model pendidikan karakter Islami di salah satu lembaga
sekolah yang dinaungi oleh Yayasan Badan Perguruan Indonesia (BPI), yaitu SMP BPI
1 Bandung dan dilakukan sebagai upaya solusi dalam meningkatkan kualitas dan
pengembangan terhadap ketercapaian tujuan dari pendidikan itu sendiri. Berbeda
dengan mayoritas hasil penelitian yang lain yang secara umum lebih banyak membahas
mengenai pendidikan karakter Islami di sekolah berbasis Islam Terpadu (IT) maupun
pesantren, dalam penelitian ini akan mengkaji pada pendidikan karakter Islami sebagai
salah satu instrumen pendidikan Islam di lembaga pendidikan umum. Penelitian ini
berfokus pada pertanyaan penelitian mengenai perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
pendidikan karakter Islam serta kontribusi terhadap pembelajaran PAI di sekolah.
Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan metode
deskriptif serta teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi
dokumen. Implementasi pendidikan karakter Islami di SMP BPI 1 Bandung
dilaksanakan melalui program berbasis pendidikan agama Islam yang terdiri dari Bina
Mental Ajaran Islam (Bintalis), Religi Club, serta Malam Bina Iman dan Takwa
(Mabit). Hasil penelitian menemukan bahwa model konseptual 3T=CPA (Takhalli,
Tahalli, Tajalli = Cleansing, Porgraming, Actuating) diklaim secara sederhana
menjadi gambaran mengenai prosedur pelaksanaan pendidikan karakter Islami yang
dilakukan berdasarkan desain pendidikan karakter melalui strategi habituasi,
ekstra/kokurikuler, serta integrasi dalam pembelajaran di kelas. Nilai karakter Islami
yang dibina kepada peserta didik meliputi karakter iman, taat, disiplin, bertanggung
jawab, berilmu, jujur, dan sopan santun. Berdasarkan hasil, maka peneliti menemukan
bahwa pendidikan karakter Islami dapat direkomendasikan sebagai solusi serta
berkontribusi dalam upaya menunjang ketercapaian tujuan dari pembelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI).
Kata kunci: Pendidikan Karakter, Karakter Islami, PAI.
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
ISLAMIC CHARACTER EDUCATION MODEL IN SMP BPI 1
BANDUNG: A Case Study on Learning in Religious Programs
By:
Gita Dianita
This study examines the Islamic character education model in one of the school
institutions that is shaded by the Yayasan Badan Perguruan Indonesia (BPI),
namely SMP BPI 1 Bandung and is carried out as a solution effort in improving
the quality and development of the achievement of the goals of education itself.
In contrast to the majority of other research results which generally discuss
Islamic character education in Integrated Islam-based schools (IT) and Islamic
boarding schools, this study examines Islamic character education as an
instrument of Islamic education in general educational institutions. This study
focuses on research questions regarding the planning, implementation, and
evaluation of Islamic character education and the contribution to Islamic
education learning in schools. A qualitative approach is used in this research
using descriptive methods and data collection techniques through interviews,
observation, and document study. The implementation of Islamic character
education at SMP BPI 1 Bandung is carried out through Islamic religious
education-based programs consisting of Bina Mental Ajaran Islam (Bintalis),
Religi-Club, and the Malam Bina Iman dan Takwa (Mabit). The results of the
study found that the conceptual model 3T = CPA (Takhalli, Tahalli, Tajalli =
Cleansing, Porgraming, Actuating) is claimed to simply be a description of the
implementation procedure for Islamic character education which is carried out
based on character education design through habituation, extra / co-curricular
strategies, and deep integration. classroom learning. Islamic character values
that are fostered to students include the character of faith, obedience, discipline,
responsibility, knowledge, honesty, and courtesy. Based on the results, the
researchers found that Islamic character education can be recommended as a
solution and contribute to efforts to support the achievement of the goals of
Islamic Religious Education (PAI) learning.
Keywords: Character Education, Islamic Character, Islamic Education (PAI)
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Aam Abdussalam. (2017). Pembelajaran dalam Islam (C. Surahman (ed.)). Maghza
Pustaka.
Abidin, Y. (2012). Model Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Membaca
Pemahaman Beroreintasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 0(2),
164–178. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i2.1301
Afifuddin. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an: Penerapan Pola
Sistematika Nuzulnya Wahyu (Snw) Di Pondok Pesantren Hidayatullah Panyula
Kabupaten Bone. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan,
19(1), 30–41. https://doi.org/10.24252/lp.2016v19n1a3
Ainissyifa, H. (2014). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal
Pendidikan Universitas Garut, VIII(1), 1–26.
Akbar, J. (2018). Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Agama Islam.
Tesis.
Ali, M. (2010). Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan. Pustaka Cendekia Utama.
Aman, M. (2019). Konsepsi Pendidikan Karakter berbasis Al-Quran. Jurnal Tadarus
Tarbawy, 1(2), 124–137.
Amin, S. M. (2019). Ilmu Akhlak. Amzah.
Arifin, B. S., & Rusdiana, H. A. (2019). Manajemen Pendidikan Karakter. CV. Pustaka
Setia.
Ariyani, Y. D., & Wangid, M. N. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Tematik-
Integratif Berbasis Nilai Karakter Peduli Lingkungan Dan Tanggung Jawab.
Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 116–129.
https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10737
Asy’ari, T. D. M. A. H. (2020). Pendidikan Akhlak untuk Pengajar dan Pelajar
(Terjemah Adabul ’Alim wal Muta’allim karya KH. M. Hasyim Asy’ari) (G. M. I.
Hadziq (ed.)). Pustaka Tebuireng.
Choiruddin Hadhirir. (2015). Akhlak dan Adab Islami Menuju Pribadi Muslim Ideal
(K. D. Milati & D. Widyastuti (eds.)). PT. Bhuana Ilmu Populer.
Darmiah. (2019). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Lanjutan
Menengah Atas dan Pengaruhnya Terhadap Pembangunan Karakter. PIONIR:
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Jurnal Pendidikan, 53(9), 1689–1699.
Dianita, G., Firdaus, E., & Anwar, S. (2019). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN
TOLERANSI DI SEKOLAH: Sebuah Kearifan Lokal di Sekolah Nahdlatul
Ulama. TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 5(2), 162.
https://doi.org/10.17509/t.v5i2.16752
Fathoni, A. (2006). Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi. PT. Rineka
Cipta.
Gunawan, H. (2017). Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi (A. Saepulrohim
(ed.)). Alfabeta.
Hakam, K. A. (2000). Pendidikan Nilai (1st ed.). MKDU Press.
Hakim, R. (2014). Pembentukan Karakter Peserta Didik melalui Pendidikan Berbasis
Al-QURAN. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(2), 123–136.
Hamid, H., & Saebani, B. A. (2013). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. CV.
Pustaka Setia.
Hamied, F. A. (2018). Filsafat Ilmu: Rujukan bagi Para Calon Cendekiawan (F. A.
Hamied, O. Komar, & E. Kurniawan (eds.); 1st ed.). UPI Press.
Helmiati. (2012). Model Pembelajaran (L. Susanti (ed.)). Aswaja Pressindo.
Kesuma, D., Triatna, C., & Permana, J. (2018). Pendidikan Karakter Kajian Teori dan
Praktik di Sekolah (A. S. Wardan (ed.)). PT. Remaja Rosdakarya.
Komalasari, K., & Saripudin, D. (2017). Pendidikan Karakter Konsep dan Aplikasi
Living Values Education (Sapriya (ed.)). PT. Refika Aditama.
Lastri, S., Hayati, E., & Nursyifa, A. (2020). Dampak Kenakalan Remaja Untuk
Meningkatkan Kesadaran Dari Bahaya Kenakalan Remaja Bagi Masa Depan.
Jurnal Loyalitas Sosial: Journal of Community Service in Humanities and Social
Sciences, 2(1), 15–24.
Lestyarini, B. (2013). Penumbuhan Semangat Kebangsaan Untuk Memperkuat
Karakter Indonesia Melalui Pembelajaran Bahasa. Jurnal Pendidikan Karakter,
0(3).
M. Masjkur. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Self
Control Remaja di Sekolah. At-Tuhfah: Jurnal Keislaman, 7(1), 19–36.
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Majid, A. (2012). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. PT. Remaja
Rosdakarya.
Majid, A., & Andayani, D. (2017). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. PT. Remaja
Rosdakarya.
Marwah, S. S., & Abdussalam, A. (2020). Tinjauan Psikologis Humanistik dalam
Pedagogik Spiritual. Al-Musannif, 2(1), 15–28.
Marzuki. (2019). Pendidikan Karakter Islam. Amzah.
Mertasari, N. M. S. (2016). Model Evaluasi Pendidikan Karakter Yang Komprehensif.
Seminar Nasional Riset Inovatif.
Muchlas Samani, & Hariyanto. (2020). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. PT.
Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2012). Paradigma Pendidikan Islam. PT. Remaja Rosdakarya.
Mumpuniarti. (2012). Pembelajaran Nilai Keberagaman Dalam Pembentukan Karakter
Siswa Sekolah Dasar Inklusi. Jurnal Pendidikan Karakter, 0(3).
https://doi.org/10.21831/jpk.v0i3.1231
Nofitayanti. (2019). Model Pembinaan Karakter Baik dan Kuat (BAKU) Pada Program
Pesantren Mahasiswa di Pondok Pesantren Daarut Tauhiid Bandung. Tesis.
Nurhadi, M. (2015). Pembentukan karakter religius melalui thafizul Qur’an. 57–199.
Nurjannah, R. (2015). Pendekatan Dan Metode Pendidikan Islam (Sebuah
Perbandingan Dalam Konsep Teori Pendidikan Islam Dan Barat). Jurnal:
Management of Education, 1(2), 105–117.
Rahman, A. (2012). Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Islam - Tinjauan
Epistemologi Dan Isi - Materi. Eksis, 8(1), 2053–2059.
Rahman, M. R. F., Supriadi, U., & Fahrudin. (2017). Model Pendidikan Tazkiyatun
Nafs Sebagai Upaya Membentuk Akhlak Mulia Santri Di Pondok Pesantren Al-
Huda Kuningan Jawa Barat. Ta’lim, 15(1), 37–47.
Rahmawati, L. (2017). Pembentukan Karakter Melalui Metode Hiwar (Telaah Metode
Pendidikan Islam Abdurrahman An-Nahlawi). Skripsi.
Raudhah, F. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Peer Teaching Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar, Hasil Belajar Dan Retensi Siswa Pada Materi
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sistem Pencernaan. Jurnal EduBio Tropika, 6(April), 1–72.
Rizal, A. S. (2014). Filsafat Pendidikan Islam Islam Sebagai Landasan Membangun
Sistem Pendidikan Islami. Jurnal Pendidikan Agama Islam - Ta’lim, 12(1), 1–18.
Rusmin B., M. (2017). Konsep Dan Tujuan Pendidikan Islam. Inspiratif Pendidikan,
6(1), 72. https://doi.org/10.24252/ip.v6i1.4390
Saebani, B. A., & Hamid, A. (2017). Ilmu Akhlak. CV. Pustaka Setia.
Salahudin, A., & Alkrienciehie, I. (2017). Pendidikan Karakter (Pendidikan Berbasis
Agama dan Budaya Bangsa. CV. Pustaka Setia
Saleh, S. (2016). Peran Lembaga Pendidikan Dalam Membentuk Karakter Bangsa.
Seminar Nasioonal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Membentuk Karakter Bangsa
Dalam Rangka Daya Saing Global, 101–112.
Sanusi, H. P. (2013). Peran Guru Pai Dalam Pengembangan Nuansa Religius Di
Sekolah. Pendidikan Agama Islam, 11(2), 143–152.
Satori, D., & Komariah, A. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Shobirin, M. (2018). Pembelajaran Tahfidz Al Qur ’ an dalam Penanaman Karakter
Islami IAIN Kudus , Kudus , Indonesia. 6, 16–30.
Siregar, R. (2002). Tasawuf: Dari Sufirme Klasik ke Neo-Sufisme. PT. Raja Grafindo
Persada.
Siswinarti, P. R. (2017). Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk Membangun Bangsa
Beradab. March.
Subakti, G. E. (2012). Implementasi pendidikan agama islam di SD Islam Terpadu
(Studi deskriptif pada SD Plus Islam TerpaduBhaskara Sukamelag-Subang).
Jurnal Tarbawi, 1(1), 21–32.
Sugiharto, H., & Wijono, S. (2016). Model Evaluasi Pendidikan Karakter di SMA.
Semina Nasional Pendidikan, 146–158.
Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya.
Sulaiman. (2017). Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (Kajian
Teori dan Aplikasi Pembelajaran PAI) (W. Walidin & S. Suyatna (eds.); I).
Yayasan Pena Banda Aceh.
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suryosubroto, B. (2010). Manajemen Pendidikan di Sekolah. PT. Rineka Cipta.
Susianti, C. (2016). Efektivitas Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan
Menghafal Al-Qur’an Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi Halaman, 2(1), 1–19.
Sutiyono. (2013). Penerapan Pendidikan Budi Pekerti Sebagai Pembentukan Karakter
Siswa Di Sekolah: Sebuah Fenomena Dan Realitas. Jurnal Pendidikan Karakter,
0(3), 309–320. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i3.2753
Syaepul Manan. (2017). Pembinaan Akhlak Mulia Melalui Keteladanan dan
Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, XV(2), 1.
Syahidin. (2017). The Teacher Education in Islamic Views: A Conceptual Analysis to
Increase Teacher and Lecturer Profesionalism Islamic Religious Education in
Indonesia. International Journal of Recent Scientific Research, 8(10), 20587–
20592. https://doi.org/10.24327/IJRSR.2017.0810.0921
Syahidin. (2019). Aplikasi Metode Pendidikan Qurani dalam Pembelajaran Agama
Islam di Sekolah (M. I. Firmansyah (ed.)).
Syahidin, Alma, B., Suryana, T., Rakhmat, M., & Abdussalam, A. (2009). Moral dan
Kognisi Islam. CV. Alfabeta.
Syaikhudin, A. (2014). EVALUASI PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER
(Studi Kasus di Sekolah Dasar Ma’arif Ponorogo). Terampil: Jurnal Pendidikan
Dan Pembelajaran Dasar, 1(1), 1–17.
http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/article/view/1301
Tafsir, A. (2012). Ilmu Pendidikan Islami. PT. Remaja Rosdakarya.
Tambak, S. (2014). Metode Ceramah: Konsep dan Aplikasi dalam Pembelajaran
Agama Islam. In Jurnal Tarbiyah (Vol. 21, Issue 2).
Tholani, M. I. (2013). Problematika Pendidikan di Indonesia (Telaah Aspek Budaya).
Jurnal Pendidikan, Vol 1 No 2 (2013): Jurnal Pendidikan, 64–74.
https://unimuda.e-journal.id/jurnalpendidikan/article/view/148
Utomo, K. B. (2018). Strategi dan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam MI.
MODELING:Jurnal Program Studi PGMI, 5(2), 145–156.
Wahyuningtiyas, I., & Ansori. (2017). Upaya Pembentukan Karakter Islami Siswa
Melalui Kegiatan Spiritual Camp di MAN Bondowoso. Jurnal Islamic
Akedemika, 4(1), 1–14.
Gita Dianita, 2021 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SMP BPI 1 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Widiana, R. A., & Timan, A. (2019). Manajemen Malam Bina Iman Dan Taqwa Untuk
Penguatan Karakter Peserta Didik. Jurnal Administrasi Dan Manajemen
Pendidikan, 2(4), 222–231. https://doi.org/10.17977/um027v2i42019p222
Wulandari, D. (2019). Dampak Pembiasaan Solat Dhuha Berjamaah Terhadap
Peningkatan Moral Siswa Di Sma Syarif Hidayatullah Grati.
https://doi.org/10.31219/osf.io/tjm3q
Yakub. (2018). Pengembangan Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan
Karakter Peserta Didik. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(02), 165–
174. https://doi.org/10.26618/jtw.v3i02.1601
Youpika, F., & Zuchdi, D. (2016). Nilai Pendidikan Karakter Cerita Rakyat Suku
Pasemah Bengkulu Dan Relevansinya Sebagai Materi Pembelajaran Sastra.
Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 48–58. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10731
Yuliharti. (2019). Pembentukan Karakter Islami Dalam Hadis Dan Implikasinya Pada
Jalur Pendidikan Non Formal. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 4(2), 216.
https://doi.org/10.24014/potensia.v4i2.5918
Yunasril, A. (2005). Pilar-Pilar Tasawuf. Kalam Mulia.