BELAJAR DARI PRESENTASIAdvance OrganizerBELAJAR DARI PRESENTASIAdvance Organizer

Model advance organizer dirancang untuk memperkuat struktur kognitif siswa- pengetahuan mereka tentang pelajaran tertentu dan bagaimana mengelolah, memperjelas, dan memelihara pengetahuan tersebut dengan baik.(Ausabel,1963)

David Paul AusableLahir pada tahun 1918 di New York.

Model pengajaran advance organizer yang dikembangkan didasarkan pada gagasan Ausubel tentang.

1.materi pelajaran, 2.struktur kognitif, 3.pembelajaran resepsi aktif, dan 4.advance orgnanizer handal.

Struktur Pengajaran

Tahap Pertama : Presentasi Advance Organizer • Mengklarifikasi tujuan-tujuan pelajaran• Menyajikan organizer• Mengidentifikasi sifat-sifat yang jelas atau

konklusif• Memberikan contoh atau ilustrasi yang

sesuai • Menyediakan konteks• Mengulang • Mendorong kesadaran pengetahuan dan

pengalaman pembelajar

Tahap kedua : Presentasi tugas atau Materi

Pembelajaran

• Menyajikan Materi• Membuat urutan materi

pembelajaran yang logis dan jelas• Menghubungkan materi dengan

organizer

Tahap ketiga : Memperkuat susunan kognitif.

• Menggunakan prinsip-prinsip integratif.

• Membangkitkan pendekatan kritis pada mata pelajaran.

• Mengklarifikasi gagasan-gagasan.• Menerapkan gagasan-gagasan

secara aktif (misalnya dengan menguji gagasan tersebut).

• Sistem sosialMengharuskan adanya kerja sama aktif antara guru dan siswa.

• Peran/tugas guru1. merundingkan tentang makna2. menghubungkan secara responsif antara

organizer dengan materi.

• Sistem pendukungkekayaan data, materi yang disusun dengan baik.

• Fungsi-fungsi instruksional

untuk menyusun rangkaian atau arah kurikulum dan melatih siswa secara sistematis dalam suatu gagasan kunci bidang tertentu.

• Dampak-dampak

Instruksional Struktur-struktur konseptual Asimilasi informasi dan gagasan-gagasan

Pengiring membentuk minat penelitian Kebiasan-kebiasaan berfikir seksama.

ATAS PERHATIANNYA

TERIMA KASIH

E-mail: reny_6789@yahoo.co.id