Kelayakan

Kondisisetempat

Kebermanfaatan

Tingkat kesulitan

Analisis Materi Kebahasaandalam KTSP

mKompetrnsi Dasar Materi

1. Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

2. Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif

3. Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif

4. 4.3enulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

5. Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat

Diksi

Paragraf

Paragraf

Paragraf

Fo

1. Menyimpulkan isi informasi yang disampaikanmelalui tuturan langsung

2. Menyimpulkan isi informasi yang didengar melaluituturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

3. Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif

4. Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak

Kalimat langsung

Kalimat tak langsung

Paragraf

Paragraf

Analisis Materi Kebahasaandalam KTSP

mKompetrnsi Dasar Materi

1. Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif

2. 3.2Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik

Paragraf

Fonologi

1. Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

Bahasa baku (kaidahpembentukan kata)Kalimat efektif

Analisis Materi Kebahasaandalam KTSP

mKompetrnsi Dasar Materi

1. Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

2. Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

3. Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

4. Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Kalimat efektif

Paragraf

Fonologi

Fonologi

1. Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung

2. Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

3. Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif

4. Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan deduktif dan induktif

Kalimat langsung

Fonologi

Paragraf

Paragraf

Pengertian

Kalimat efektif adalah kalimat yang memiliki kemampuan untuk mengungkapkan suatu gagasan sehingga pendengar atau pembaca dapat memahami gagasan yang terungkap dalam kalimat itu sebagaimana yang dimaksudkan oleh penutur/penulisnya.

Ciri-ciri Kalimat Efektif

Mewakili pikiransecara tepat

Penulis

Pembicara

Pembaca

Pendengar

PembentukEfektivitas kalimat

KemungkinanStruktur Kalimat

Tidakberstruktur

Saya sarankan sudah agar rapat ditundapelaksanaannya agar anggota semuanya dapat hadir.

Struktur kalimatpasif yang salah

Saya sarankan sudah agar rapat ditundapelaksanaannya agar anggota semuanya dapat hadir.

Sudah sayasarankan

Sudah saya sarankan agar rapat ditundapelaksanaannya agar anggota semuanya dapat hadir.

Penggunaankata secaramonoton.

Sudah aaya sarankan agar rapat ditundapelaksanaannya agar anggota semuanya dapat hadir.

Kata agar keduadiganti dengan

sehingga

Sudah aaya sarankan agar rapat ditunda pelaksanaannya sehingga anggotasemuanya dapat hadir.

Dibukanya sampul surat itu, lalu dia membaca suratdari kasihnya itu dengan hati berbunga-bunga.

Bentuk predikatyang tidak

sejajar

Dibukanya sampul surat itu, lalu dia membaca suratdari kasihnya itu dengan hati berbunga-bunga.

Menjadikanseluruh

predikatnyaberbentuk pasif

Dibukanya sampul surat itu, lalu dibacanya suratdari kasihnya itu dengan hati berbunga-bunga.

Dia membuka sampul surat itu, lalu dia membacakiriman dari kasihnya itu dengan hati berbunga-bunga

Menjadikanseluruh

predikatnyaberbentuk aktif

Problematika 3Kepada hadirin dimohon berdiri.

Hadirin dimohon berdiri.

Hadirin kami mohon berdiri.

Kepada hadirin kami ucapkan terima kasih.

Kami ucapkan terima kasih kepada hadirin.

/

Kepada hadirindimohonberdiri!

Hadirindimohonberdiri!

/

Dengan peringatan SumpahPemuda, menggalang rasa

persatuan dan nasionalisme ’45

Dengan peringatanSumpah Pemuda, kitagalang rasa persatuandan nasionalisme ’45.

!

Dengan peringatanSumpah Pemuda, marikita menggalang rasa

persatuan dannasionaisme ’45.

.

.

Berhubung itu

mengemuka-

kannya juga

minat baca

kaum remaja

makinmenurun.

Sehubungan

dengan itu,

ia juga

mengemukakan

bahwa minat baca

kaum

remaja makin

menurun.

.

Pengarang itu

menceritakan

tentang

pengalaman

masakecilnya.

Pengarang

itu

menceritakan

pengalaman

masa

kecilnya.

.

Di dekat kantor

tempat

mendaftarkan tanah

diketemukan

sebuah petih tempat

menyimpan uang

dan sebuah kopor

yang terbuat dari

kulit.

Di dekat kantor

pendaftaran

tanah

ditemukan

sebuah peti

uang dan

sebuah kopor

kulit.

Problematika 5

Konteks Kebahasaan

1. Belum ada hujan di daerah yang mengalami kekurangan air itu. Gerimis pun tak pernah ada.

2. Sudah lama tidak hujan. Gerimis pun tak pernah ada.

3. Kemungkinan akan ada hujan bulan ini. Gerimis pun tak pernah ada.

4. Pada musim kemarau hanya ada satu atau dua kali hujan. Gerimis pun tak pernah ada.

Problematika 6

Konteks Kebahasaan

1a : Apa yang menyebabkan tanaman itu rusak?

1b : Yang menyebabkan tanaman itu rusak angin puyuh.

2a : Apa yang menyebabkan tanaman itu rusak?

2b : Angin puyuh.

Problematika 7

Konteks Nonkebahasaan

1. Silakan minum, Pak!

2. Minumlah!

3. Minum!

Bahan Diskusi 1

Contoh kalimat yang tidak efektif....

a. Hanya dengan sedikit tenaga ia dapat memindahkan benda itu.

b. Ia memeroleh banyak keuntungan dengan berdagang kain kiloan.

c. Tujuan hidupnya adalah mengangkat kehidupan familinya dari kebodohan.

d. Dengan waktu yang singkat dia dapat memperbaiki pesawat televisi yang rusak.

e. Akhirnya ia berhasil mendirikan yayasan sosial seperti yang dicita-citakannya sejak remaja.

Pemakaian Kaliamat Efektif

Variatifkan

Hindaripenumpukan

makna

HematKata-kata

Rumahnyapaman

pada rusaksemua.

•Pleonastis•Adanya

pengaruhbahasa daerah

Rumahpamanrusak

semua.

Penggunaankata gantiyang tidak

perlu

/

kita sebagaiorang yang

beriman

sebagai orangberiman, kita

.

Barang siapa yang terlambat agar supayamenghadap dosen itu.

pleonasmesalah diksi