Post on 08-Jul-2018
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
1/21
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah satu tugas yang menjadi tanggung jawab seorang penyuluh kehutanan
adalah mengkomunikasikan materi penyuluhan kepada sasaran suluhnya, dalam arti
usaha mengubah perilaku sasaran penyuluhan agar tahu, mau, dan mampu menerapkan
inovasi baru untuk mencapai peningkatan kesejahteraan hidup.
Dilain pihak perlu diketahui bahwa sasaran penyuluhan kehutanan sangat
berbeda-beda. Perbedaan-perbedaan yang harus diperhatikan adalah perbedaan
karakteristik individu, perbedaan karakteristik lingkungan fisik dan sosial, kebutuhan,
motivasi, maupun tujuan yang diinginkan, sehingga dalam penyampaian materi
penyuluhan kepada sasaran suluh diperlukan suatu metoda yang sesuai dengan situasi
dan kondisi yang ada. Menurut ang dan Song dalam !otok Mardikanto "#$$%&,
menyebutkan bahwa tidak ada satu cara'metoda yang paling efektif untuk diterapkan
dalam kegiatan penyuluhan, melainkan dengan mengkombinasikan berbagai metode.
Perlu dijelaskan di sini bahwa setiap metoda memiliki keunggulan dan kelemahan
tersendiri, serta spesifikasi penggunaannya. (leh karena itu seorang penyuluh harus
memiliki pengetahuan dan menguasai berbagai metoda penyuluhan.
Penyuluh harus mampu memilih, menggabungkan dan menggunakan metoda yangsesuai, sebagai suatu cara yang terpilih untuk tercapainya tujuan penyuluhan yang
dilaksanakan dilapangan.
B. Maksud dan Tujuan
Penyampaian mata diklat ini dimaksudkan untuk memberi pengetahuan dan
keterampilan tentang Metoda Penyuluhan ehutanan bagi peserta diklat.
C. Tujuan Pembelajaran Umum (TPU)
Setelah mengikuti pelajaran ini, peserta diharapkan dapat memahami pembuatan
dan pelaksanaan Metoda Penyuluhan ehutanan.
D. Tujuan Pembelajaran !usus (TP)
Setelah mengikuti pelajaran ini, peserta diharapkan mampu )
#. Menyebutkan pengertian Metoda Penyuluhan
*. Menjelaskan persyaratan Metoda Penyuluhan
+. Menjelaskan Prinsip-Prinsip Metoda Penyuluhan
In House Training Penyuluhan Kehutanan #
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
2/21
. Menjelaskan penggolongan Metoda Penyuluhan
. Menjelaskan Dasar Pertimbangan Pemilihan Metoda Penyuluhan
%. Menjelaskan beberapa macam Metoda Penyuluhan.
II. MET"DE DAN ALAT BANTU
PEN#ULUHAN
A. Met$da Pen%ulu!an
&. Pengert'an Met$de Pen%ulua!an
Metode penyuluhan adalah suatu cara untuk menyampaikan materi penyuluhan
melalui media komunikasi oleh penyuluh kepada sasaran suluh' petani agar mereka
dapat mengerti dan memahami serta terampil dalam menerapkan teknologi yang
dibutuhkan.
. Pers%aratan Met$de Pen%ulu!an
Sesuai dengan pengertian metode penyuluhan di atas, maka persyaratan yang perlu
dipertimbangkan dalam memilih metode penyuluhan yang akan digunakan antara lain
adalah)
a. Metode penyuluhan tersebut harus dapat mendorong tumbuhnya swakarsa dan
swadaya masyarakat, dimana sasaran penyuluhan dapat termotivasi dan semangat
untuk berkarya.
b. Metode penyuluhan tersebut harus dapat mempermudah penyampaian materi penyuluhan, karena itu metode penyuluhan harus sesuai dengan keadaan sasaran,
cukup dalam jumlah dan mutu, tepat mengenai sasaran, dan mudah diterima dan
dimengerti.
c. Metode penyuluhan harus efisien dan efektif dalam menggunakan biaya, waktu, dan
tenaga. al ini dimaksudkan agar pemilihan metode tersebut disesuaikan dengan
keadaan pembiayaan dan kemudahan yang tersedia.
In House Training Penyuluhan Kehutanan *
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
3/21
d. Metode penyuluhan harus dapat menjamin keberlanjutan pelaksanaan penyuluhan
dan partisipasi aktif sasaran suluh. Maksudnya agar pelaksanaan metode
penyuluhan tersebut dapat dibuat semenarik mungkin sehingga sasaran merasa
tertarik untuk tetap mengikuti metode serupa pada kesempatan lain. Selain itu
dalam pelaksanaannya perlu melibatkan petani supaya mau membantu sambil
belajar dan menimbulkan rasa keterlibatan di dalam metode itu.
. Pr'ns'*+Pr'ns'* Met$de Pen%ulu!an
Suatu hal yang perlu diperhatikan oleh setiap penyuluh sebelum menerapkan suatu
metoda penyuluhan adalah, perlu memahami prinsip-prinsip metode penyuluhan, yang
dapat dijadikan landasan untuk memilih metode yang tepat. /eberapa prinsip metode
penyuluhan, yaitu)
a. Pengembangan untuk ber*'k'r kreat',
Melalui penyuluhan bukanlah dimaksudkan agar masyarakat selalu
menggantungkan diri pada petunjuk, nasehat, atau bimbingan penyuluhan, tetapi
sebaliknya, bahwa melalui penyuluhan masyarakat diharapkan mampu mandiri
dalam mengatasi masalah-masalah yang dihadapi, serta mampu mengembangkan
kreativitas untuk memanfaatkan potensi dan peluang yang ada untuk terus-menerus
dapat memperbaiki mutu hidupnya.
arena itu setiap kegiatan penyuluhan, seorang penyuluh harus mampu memilih
metode yang sejauh mungkin dapat mengembangkan daya nalar dan kreativitas
masyarakat sasaran.
b. Tem*at %ang ba'k adala! d' tem*at keg'atan sasaran
Dapat dipastikan bahwa setiap individu sangat mencitai profesinya, karena itu tidak
suka diganggu "untuk meninggalkan pekerjaannya& dan selalu berprilaku sesuai
dengan pengalamannya sendiri dan kenyataan-kenyataan yang dihadapi sehari-hari.
(leh sebab itu dalam banyak kasus kegiatan penyuluhan sebaiknya menerapakan
metode-metode yang dapat dilaksanakan di lingkungan pekerjaan "kegiatan&
sasaran, hal ini dimaksudkan agar)
- !idak mengganggu kegiatan rutin mereka.
- Penyuluh dapat memahami betul keadaan sasaran termasuk masalah-masalah
yang dihadapi dan potensi serta peluang yang dapat dimanfaatkan untuk
perbaikan mutu hidup mereka.
In House Training Penyuluhan Kehutanan +
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
4/21
- epada sasaran dapat ditunjukkan contoh-contoh nyata tentang masalah dan
potensi serta peluang yang dapat ditemukan dilingkungan pekerjaanya sendiri,
sehingga mudah dipahami dan diresapi serta diingat oleh sasaran.
-. et'a* 'nd'/'du ter'kat dengan l'ngkungan s$s'al
Sebagai makhluk sosial, setiap individu akan selalu berperilaku sesuai dengan
kondisi lingkungan sosialnya, atau setidak-tidaknya akan selalu berusaha untuk
menyesuaikan diri dengan perilaku orang-orang di sekitarnya,
Sehubungan dengan hal tersebut, kegiatan penyuluhan akan lebih efisien jika
melibatkan orang-orang diakui oleh lingkungannya sebagai 0panutan1.
d. C'*takan !ubungan %ang akrab dengan mas%arakat sasaran. eharmonisan
hubungan penyuluh dan sasaran merupakan syarat yang harus dipenuhi untuk
memperlancar kegiatan penyuluhan.
eakraban antara penyuluh dengdan sasaran sangat penting karena dengan
keakraban itu akan tercipta suatu keterbukaan mengemukakan masalah dan
menyampaikan pendapat, selain itu saran-saran yang disampaikan penyuluh dapat
diterima dengan senang hati seperti layaknya saran seorang sahabat tanpa merasa
ada prasangka atau merasa dipaksa.
e. Member'kan sesuatu untuk terjad'n%a *eruba!an
egiatan penyuluhan adalah upaya untuk merubah perilaku sasaran, baik
pengetahuan, sikap, maupun keterampilannya. Dengan demikian metode yang
diterapkan harus mampu merangsang sasaran untuk selalu siap "dalam arti sikap
dan pikiran& dan dengan senang hati atas kesadaran ataupun pertimbangan nalarnya
sendiri melakukan perubahan-perubahan demi perbaikan mutu hidupnya sendiri,
keluarga dan masyarakat.
0. Pengg$l$ngan Met$de Pen%ulu!an
egiatan penyuluhan dapat dilakasanakan dengan menggunakan berbagai macam cara
atau metode, tergantung pada tujuan yang ingin dicapai. arena metode penyuluhan
tersebut beraneka ragam jenisnya. Maka untuk mempermudah mempelajari dan
mengenal metode penyuluhan, dilakukan penggolongan. 2da beberapa cara untuk
menggolongkan metode penyuluhan, yaitu)
a. Berdasarkan tekn'k k$mun'kas'
In House Training Penyuluhan Kehutanan
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
5/21
Metode penyuluhan berdasarkan teknik komunikasi terdiri atas dua macam yaitu
komunikasi langsung dan komunikasi tidak langsung.
#& omunikasi langsung.
Dalam hal ini para penyuluh langsung berhadapan muka atau bercakapan
melakukan komunikasi dengan sasaran sehingga terjadi komunikasi dua arah,
misalnya obrolan di sawah, kursus tani, dll.
*& omunikasi tidak langsung.
Dalam hal ini para penyuluh tidak langsung berhadapan muka dengan sasaran
penyuluhan, tetapi penyuluh menyampaikan materi penyuluhan melalui
perantara media. Misalnya publikasi dalam bentuk cetakan, melalui siaran
radio'!3, pertunjukan film, atau pertunjukukan slide.
b. Berdasarkan -ara *endekatan
Metode penyuluhan berdasarkan cara pendekatannya dapat digolongkan menjadi +
macam, yaitu) pendekatan massal, pendekatan kelompok, dan pendekatan
individul'perorangan.
#& Metode penyuluhan berdasarkan pendekatan massal , jika penyuluh
berkomunikasi secara tak langsung atau langsung dengan sejumlah sasaran
yang sangat banyak bahkan mungkin tersebar tempat tinggalnya. Metode ini
dilakukan apabila dikehendaki tingkat adopsi sasaran penyuluhan pada tahap
sadar dan minat. /eberapa metode yang termasuk kelompok ini adalah)
ceramah, pameran, siaran pedesaan melalui radio'!3, penyebaran poster,
penyebaran brosur, folder, leflet, majalah, dan kampanye.
*& Metode penyuluhan berdasarkan pendekatan kelompok , manakala penyuluh
berhubungan dengan sekelompok sasaran dalam kegiatan penyuluhan. Metode
dipilih apabila dikehendaki tingkat adopsi sasaran penyuluhan pada tahap
menilai dan mencoba. /eberapa metode yang termasuk kelompok ini adalah)
perlombaan, demonstrasi'peragaan, khursus, pertemuan diskusi, temu wicara,
widyawisata'karyawisata.
+& Metode penyuluhan berdasarkan pendekatan individual/perorangan, artinya
penyuluh berkomunikasi secara pribadi orang perorang dengan setiap sasaran
penyuluhan. Metode dipilih apabila dikehendaki tingkat adopsi sasaran
In House Training Penyuluhan Kehutanan
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
6/21
penyuluhan pada tahap menerapkan. /eberapa metode yang termasuk
kelompok ini adalah) kunjungan rumah, kunjungan tempat usaha, magang.
-. Berdasarkan 'ndera *ener'ma
/erdasarkan indera penerima, metode penyuluhan kehutanan dapat digolongkan
menjadi)
#& Metode penyuluhan yang diterima oleh indera penglihatan. Metode ini
dilakukan apabila penyuluh kehutanan akan menyampaikan pesan' materi
penyuluhan melalui indera penglihatan. Misalnya penempelan poster,
pemasangan potret, pemutaran film, pemutaran slide.
*& Metode penyuluhan yang diterima oleh indera pendengaran. Metode ini
dilakukan apabila penyuluh kehutanan akan menyampaikan pesan' materi
penyuluhan melalui indera pendengaran. Misalnya siaran pedesaan melalui
radio, siaran pedesaan melalui !3, hubungan telepon, pidato dan ceramah.
+& Metode penyuluhan yang diterima oleh beberapa indera "gabungan&. Metode
ini dilakukan apabila penyuluh kehutanan akan menyampaikan pesan' materi
penyuluhan melalui beberapa macam indera secara gabungan. Misalnya
demonstrasi hasil "dapat dilihat, didemgar, dicium dan diraba&, dan demonstrasi
cara "dapat dilihat didengar, dicium, diraba dan dicoba&
d. Berdasarkan med'a %ang d'gunakan
/erdasarkan media yang digunakan, metode penyuluhan dapat dibedakan menjadi
tiga, yaitu)
#& Media lisan, baik yang disampaikan secara langsung " melalui percakapan tatap
muka atau lewat telepon&, maupun secara tidak langsung "lewat radio, televise,
kaset, dll&
*& Media cetak, baik berupa gambar dan atau tulisan "foto, majalah, selebaran,
poster, dll&, yang dibagi-bagikan, disebarkan, atau dipasang di tempat-tempat
strategis yang mudah dijumpai oleh sasaran "di jalan, pasar, dll&.
+& Media terproyeksi, berupa gambar dan atau tulisan lewat) slide, pertujukan film,
dll.
In House Training Penyuluhan Kehutanan %
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
7/21
1. Pert'mbangan Pem'l'!an Met$de Pen%ulu!an
Daya guna dan hasil guna pelaksanaan metode penyuluhan akan tergantung dari
faktor sasaran, faktor penyuluh, faktor lingkungan di mana penyuluhan kehutan
tersebut akan dilaksanakan.
a. asaran
Perilaku sasaran erat hubunganannya dengan tingkat pengetahuan, sikap, dan
keterampilannya terhadap suatu teknologi. al ini sangat berkaitan dengan tingkat
adopsi sasaran. (leh karena itu langkah awal seorang penyuluh untuk memilih
metode penyuluhan adalah mengidentifikasi tingkat adopsi sasaran. Dari tingkat
adopsi ini akan diketahui tingkat pengetahuan, keterampilan, dan sikap, serta
tingkat pengalaman yang mereka miliki. Dari tingkat adopsi ini akan diperoleh
gambaran pendekatan apa yang dapat dilakukan. Dan dari pendekatan ini akan
dapat dipilih metode yang tepat. Misalnya kalau sasaran banyak yang belum tahu
apa dan bagaimana bentuk ulat sutera, maka metode yang dipilih perlu disesuaikan
dengan kondisi tersebut misalnya kunjungan lapang.
2dapun hubungan antara tingkat adopsi, pedekatan , dan metode penyuluhan
kehutanan dapat digambarkan sebagai berikut)
In House Training Penyuluhan Kehutanan 4
Met$de Pen%ulu!an
el$m*$k
Ind'/'dual
Massal
a. 5eramah b. Pameran
c. Siaran pedesaan
melalui radio' !3
d. Penyebaran poster
e. Penyebaran brosur,
leaflet, dan majalahf. ampanya
a. 6omba
b. Demonstrasi' peragaan
c. ursus
d. Pertemuan diskusi
e. !emu wicara
f. 7idyawisata'kar awisata
a. unjungan rumah
unjungan tempat usaha
b. Magang
c. 8espondend. !elepon
PendekatanT'ngkat Ad$*s'
#. Sadar
*. Minat
+. Menilai
. Mencoba
. Menerapkan
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
8/21
Sebagai contoh)
Dari tingkat penguasaan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan tingkat
pengalaman yang dapat teridentifikasi ternyata sasaran kita berada pada tingkat
0menilai1. 9ni berarti pendekatan yang harus kita gunakan adalah pendekatan
kelompok. Dan alternatif metode yang dapat kita pilih adalah kombinasi antara
pertemuan diskusi, temu wicara, lomba, demonstrasi, kursus, dan widyawisata.
eadaan sosial dan budaya seperti norma-norma yang berlaku dan status
kepemimpinan yang ada juga perlu diperhatikan dalam pemilihan metode
penyuluhan. Misalnya pemutaran film di suatu tempat sebaiknya dipilih selain
malam :um,at. Demikian pula adanya ketua adat atau tokoh masyarakat perlu
mendapat perhatian karena pendekatan terhadap mereka sering memberikat
manfaat yang sangat besar.
b. Pen%ulu!
Setelah kita mempertimbangkan faktor sasaran, langkah berikutnya kita
harus melihat kemampuan penyuluh sebagai orang yang bertanggung jawab
dalam memfasilitasi kegiatan penyuluhan di suatu daerah. Penyuluh harus
mampu memberikan kemudahan atau memfasilitasi proses belajar petani dan
anggota keluarganya dalam kontek pendidikan orang dewasa. ;ang pada
akhirnya penyuluh harus mampu memodernisasi proses belajar petani dan
anggotanya menuju kepada kemandirian.
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
9/21
teknis, seperti penumbuhan dan pengembangan kelompok biasanya dipilih
metode diskusi kelompok dan curah pendapat.
-. eadaan 2'la%a!
Setelah kita mempertimbangkan faktor penyuluhnya, selanjutnya perlu
dipertimbangkan faktor keadaan wilayah. Dalam memilih metode penyuluhan
perlu dipertimbangkan kondisi wilayahnya dimana akan dilakukan kegiatan
penyuluhan, seperti keadaan musim, keadaan usaha tani, dan keadaan
lahannya. Metode penyuluhan yang dipilih pada musim hujan dan musim
kemarau mungkin tidak sama, bila faktor iklim'musim tersebut merupakan hal
mutlak diperlukan, misalnya memilih metode demonstrasi cara menanam padi
di lahan kering harus pada awal musim hujan.
eadaan usahatani sangat erat hubungannya dengan metode penyuluhan.
(leh karena itu keadaan usahatani di suatu daerah akan turut mmempengaruhi
penetapan metode penyuluhan. Misalnya apabila usaha tani di tempat tersebut
rata-rata gagal maka metode penyuluhan dengan pendekatan massal perlu
dipilih.
eadaan lapangan seperti topografi, letak, sarana perhubungan, dan
sebagainya perlu dipertimbangkan. 2pabila di suatu daerah letak
perkampungan terpencar-pencar sementara sarana perhubungan, fasilitas
trasnportasi belum begitu baik maka keadaan ini perlu dipertimbangkan untuk
mengadakan metode penyuluhan dengan pendekatan massal.
d. Mater'
Setelah kita mempertimbangkan keadaan wilayah, maka berikutnya perlu
dilihat materi yang akan disuluhkan. Materi penyuluhan sangat menentukan
jenis metode penyuluhan yang akan digunakan. Penyuluhan tentang pembuatan
terasering'sengkedan akan berlainan dengan penyuluhan tentang penumbuhan
kelompok.
Disamping itu secara umum juga perlu diperhatikan sifat-sifat khusus dari
materi yang kita suluhkan sebagai suatu inovasi yaitu) #& tingkat kesukaran, *&
keuntungan relatif yang dihasilkan, +& kerumitan, & kepraktisan, &
kesederhanaan, %& kesesuaian, 4& kecocokan dengan inovasi terdahulu, =&
In House Training Penyuluhan Kehutanan $
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
10/21
apakah dapat disuluhkan secara utuh atau secara bertahap. Semua itu perlu
diperhatikan dalam pemilihan metode penyuluhan.
e. arana dan B'a%a
Setelah kita mempertimbangkan materi yang kita suluhkan, selanjutnya
perlu dipertimbangkan sarana dan biaya yang tersedia dan juga bagaimana
keadaa peralatan'sarananya "alat /antu dan alat peraga yang dimiliki&.
Misalnya disuatu tempat yang sulit dicapai dan tidak ada listrik maka sulit bagi
penyuluh untuk melakukan metode pemutaran film, meskipun penyuluh yakin
bahwa metode tersebut efektif. Demikian pula metode khursus tani akan lebih
mahal dibandingkan dengan metode diskusi kelompok. Dalam hal ini
ketersediaan biaya perlu dipertimbangkan.
,. eb'jaksanaan *emer'nta!
Penyuluhan kehutanan adalah bagian dari pembangunan kehutanan, dan
pembangunan kehutanan bagian dari pembangunan nasional yang dilaksanakan
oleh pemerintah bersama-sama seluruh masyarakat 9ndonesia. Dengan
demikian kegiatan penyuluhan kehutanan harus mendukung kebijakan
pemerintah, baik pemerintah pusat maupun pemerintah daerah. Misalnya
gerakan pemberantasan Illegal logging , maka diperlukan metode penyuluhan
kehutanan yang dapat mendukung gerakan tersebut.
3. Bebera*a Ma-am Met$de Pen%ulu!an
a. Cerama!
5eramah adalah suatu pertemuan untuk menyampaikan informasi sebanyak-
banyaknya dalam waktu yang relatif cepat dan umumnya diselenggarakan pada
tempat tertentu "terbuka atau tertutup& dengan jumlah peserta yang relatif besar
sekitar > ? >> orang, tergantung kapasitas ruangan. Pada metode ini penyuluh
lebih banyak menyampaikan dan menjelaskan materib penyuluhan dan sedikit atu
tidak memberikan kesempatan kepada sasaran untuk menyampaikan tanggapan.
b. Pameran
Pameran adalah usaha untuk memperlihatkan atau mepertujukkan model, contoh,
barang, peta, grafik, gambar, poster, benda hidup, dan sebagainya secara sistematis,
In House Training Penyuluhan Kehutanan #>
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
11/21
pada suatu tempat tertentu. Dalam pameran mencakup tiga usaha komunikasi yaitu,
menarik perhatian, menggugah hati, dan membangkitkan keinginan, serta bila
mungkin diharapkan tahap meyakinkan dapat dicapai.
-. 'aran *edesaan melalu' 4ad'$5T6.
Siaran pedesaan melalui radio adalah siaran khusus yang ditunjukkan bagi para
petani dan keluarganya dengan maksud menyebarkan secara cepat informasi-
informasi dan pengetahuan "teknologi& seluas-luasnya. /ahan siaran
diorganisasikan sehingga memungkinkan terjadinya adopsi. !eknik siaran pedesaan
tidak bisa berdiri sendiri. 9a hanya efektif sebagai penunjang teknik-teknik lainnya.
Siaran pedesaan selain melalui radio juga dapat dilakukan melalui !3
d. Pen%ebaran *$ster
Penyebaran poster adalah teknik penyuluhan yang menggunakan gambar dan
sedikit kata-kata dicetak pada sehelai kertas' bahan lain yang berukuran tidak
kurang dari cm @ %> cm, ditempelkan pada tempat yang sering dilalui orang atau
yang sering digunakan sebagai tempat orang berkumpul di luar suatau ruangan.
e. Pen%ebaran br$sur7 ,$lder7 le,let7 dan majala!
Penyebaran brosur, folder, leflet, dan majalah adalah teknik penyuluhan yang
menggunakan brosur, folder, leflet, dan majalah yang dibagikan kepada masyarakat
pada saat-saat tertentu, antara lain pada saat pameran, khursus tani, temu wicara,
atau berlangganan (k!usus untuk majala!).
,. am*an%e
ampanye adalah teknik mempertemukan masyarakat dengan materi penyuluhan
untuk mempercepat peroleha hasil yang ingin dicapai dengan waktu yang relatif
singkat, dengan persyaratan-persyaratan sebagai berikut)
Dilancarkan untuk memecahkan masalah yang sedang dihadapi
Masalah tersebut harus merupakan masalah penting bagi sebagian besar
anggota masyarakat suatu desa atau kecamatan tertentu.
Pemecahan yang dianjurkan haruslah dapat dilaksanakan oleh petani.
2cara dalam kampanye harus tunggal "focus&.
g. Perl$mbaan
In House Training Penyuluhan Kehutanan ##
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
12/21
Perlombaan adalah suatu kegiatan dengan aturan tertentu untuk menumbuhkan
persaingan yang sehat antar peserta dalam mencapai prestasi yang diinginkan
secara maksimal.
!. Dem$nstras'
Demonstrasi merupakan suatu penyuluhan di lapangan untuk memperlihatkan
secara nyata tentang 0cara1 dan'atau 0hasil1 suatu penerapan teknologi yang telah
terbukti menguntungkan bagi petani'masyarakat. 0Seeing is believing 1 dengan
melihat kita menjadi percaya atau kita percaya karena kita melihat. Pepatah
tersebut bermakna bahwa dalam kegiatan penyuluhan perlu ditunjukkan secara
langsung bukti-bukti nyata keberhasilan penerapan teknologi dilapangan, agar
sasaran penyuluhan lebih percaya dengan materi yang disuluhkan dan termotivasi
untuk menerapkannya.
2da * "dua& macam demontrasi, yaitu)
1. Demonstrasi cara, adalah upaya menunjukkan kepada sasaran penyuluhan
tentang cara kerja yang benar dalam melakukan suatu kegiatan tertentu.
Misalnya mendemonstrasikan cara membuat teras, cara memupuk, cara
memasang pal batas kawasan, dll.
2. Demonstrasi hasil, adalah upaya menunjukkan kepada sasaran penyuluhan
tentang keunggulan'kelebihan suatu inovasi yang ditawarkan. Misalnya
demonstrasi benih unggul "jati emas&, demonstrasi manfaat sengkedan, dll.
'. ursus *etan'
ursus petani adalah kursus atau proses belajar mengajar yang khusus
diperuntukkan bagi petani dan keluarganya yang diselenggarakan secara sistematis,
teratur, dan dalam jangka waktu tertentu.
j. Pertemuan d'skus'
Pertemuan diskusi adalah suatu pertemuan yang jumlah pesertanya tidak lebih dari
*> orang dan biasanya diadakan untuk bertukar pendapat mengenahi suatu
kegiatan yang akan diselenggarakan, atau guna mengumpulkan saran-saran untuk
memecahkan persoalan.
k. Temu 8'-ara
!emu wicara adalah pertemuan antara petani dengan pemerintah dalam
pembangunan, membicarakan mengenai keinginan, gagasan dan pelaksanaan
pembangunan oleh petani di lapangan.
In House Training Penyuluhan Kehutanan #*
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
13/21
l. 8'd%a2'sta5 ar%a2'sata
7idyawisata adalah suatu perjalanan bersama yang dilakukan oleh kelompok tani,
untuk belajar dengan melihat suatu penerapan teknologi dalam keadaan yang
sesungguhnya, atau melihat suatu akibat tidak diterapkannya teknologi disuatu
tempat. !eknik mwidyawisata sering dikelirukan dengan metode karyawisata.
Prinsip utama widyawisata adalah belajar dengan melihat, sedangkan prinsip utam
karyawisata adalah belajar dengan berbuat.
m. unjungan ruma! dan temu usa!a
unjungan rumah dan tempat usaha adalah suatu kunjungan terencana yang
dilakukan oleh penyuluh ke rumah'tempat usaha petani hutan dengan suatu tujuan
tertentu
n. Magang
Magang adalah suatu proses belajar mengajar antara petani, dimana seorang petani
belajar dari pengalaman kerjanya pada suatu usaha tani dalam keadaan
sesungguhnya di lapangan dengan bimbingan petani yang berhasil menjalankan
usahanya. Sering dikenal dengan istilah petani belajar dari petani.
B. Alat Peraga dan Alat Bantu Pen%ulu!an
&. Alat Peraga Pen%ulu!an
:ahod Sumabrata "2tilla Aarnadi ,#$4# & mengemukakan bahwa alat-alat peraga
adalah suatu "alat,benda& yang dapat dilihat untuk menjelaskan apa yang
dimaksudkan.
Dalam praktek, alat peraga tidak selalu hanya merupakan suatu "benda, alat & yang
dapat 0dilihat 0atau 0 diamatiB dengan mata, melainkan seringkali juga alat atau
benda yang dapat 0Dilihat1 dan 0Didengar1.
2tilla Aarnadi " #$4# & mengartikan 0 alat peraga 0 bukan sekedar 0 3isual 2id 0
tetapi 0 2udio 3isual 0 yaitu segala sesuatu yang dapat dilihat dan atau didengar
dan berfungsi untuk meragakan dan atau menjelaskan segala sesuatu pengertian
yang disampaikan secara lisan. Sedang Patterson mengartikan alat perga sebagai
alat yang dapat digunakan untuk memperlancar proses komunikasi.
Dari pengalamannya sebagai penyuluh !otok Mardikanto " #$= & mengartikan alat
peraga sebagi berikut )
In House Training Penyuluhan Kehutanan #+
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
14/21
“ Alat atau benda yang dapat diamati,didengar,diraba, atau dirasakan oleh indera
manusia yang berungsi sebagai alat untuk meragakan dan atau men!elaskan
uraian yang disampaikan secara lisan " oleh penyuluh # guna membantu proses
bela!ar sasaran penyuluhan, agar materi penyuluhan lebih mudah diterima dan
dipahami oleh sasaran penyuluhan yang bersangkutan$.
a. 4agam Alat Peraga Pen%ulu!an
&). Benda
Salah satu alat peraga penyuluhan yang paling mudah diperoleh atau dibuat
adalah yang berupa 0 /enda 0
2lat peraga semacam ini terutama dimaksudkan untuk mempengaruhi
pengetahuan dan keterampilan sasaran dalam tahapan minat,menilai,dan
mencoba.
Sample atau contoh yaitu benda atau barang asli yang dapat dibawa penyuluh
untuk dijelaskan kepada sasaran penyuluhannya " mis benih,pupuk dll &
Model atau tiruan ,ini sulit didapat maka dari itu dibuatkan miniaturnya atau
tiruannya " mis mesin traktor & contoh asli " bibit,ulat sutera dll&
Specimen atau benda asli yang diawetkan , karena benda asli sulit didapat.
5atatan) /enda asli akan lebih baik , dibanding benda tiruannya yang terkadang
tidak metching warnanya.
) Barang Cetakan
Dalam praktek setiap penyuluh dapat menggunakan beragam barang cetakan
sebagai alat peraga penyuluhannya baik yang berupa gambar, tulisan atau
campuran dari keduanya dengan komposisi yang sama atau salah satu lebih
dominan.
a#. %amlet
Pamflet atau selebaran yaitu barang cetakan yang yang berupa selembar
kertas bergambar dan bertulisan , dibagikan kepada sasaran oleh penyuluh ,
disebarluaskan,dijalanan atau disebar dari udara bisa pakai pesawata atau
helikopter. !ujuannya untuk menumbuhkan kesadaran dan minat sasaran
b# &ealet dan older
6eaflet dan folder, sama-sama barang cetakan dan dibagikan secara langsung
oleh penyuluh kepada sasaran.
In House Training Penyuluhan Kehutanan #
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
15/21
6eaflet dan folder lebih banyak berisikan tulisan dari pada gambar atau
seimbang.
6eaflet dan folder terutama ditujukan kepada sasaran untuk mempengaruhi
pengetahuan dan keterampilan pada tahapan minat, menilai dan mencoba.
6eaflet dan folder isinya baru merupakan garis-garis besar saja.
6eaflet berupa selembar kertas, sedangkan folder adalah selembar kertas
yang dilipat *, atau lebih.
c# 'rosur atau 'ooklet
/rosur atau booklet adalah barang cetakan yang isinya lebih lengkap
daripada leaflet atau folder, ada daftar isi, pokok bahasan dan juga sub pokok
bahasan.
Dominan tulisan dilengkapi gambar dan daftar pustaka.
/erbentuk buku kecil, tebal halaman #>-* lembar dan paling banyak >
halaman.
!ujuannya untuk mempengaruhi pengetahuan dan keterampilan sasaran tetapi
pada tahapan menilai, mencoba dan menerapkan.
d# %lacard dan %oster
Placard dan poster adalah barang cetakan yang diisi dan formnya hampir
sama leaflet dan folder namun ukurannya lebih besar. /iasa ditempel di
tembok atau di pohon atau direntangkan dipinggir'ditengah jalan. Placard
isinya lebih banyak tulisan-tulisan sedangkan poster lebih dominan gambar-
gambarnya. !ujuan, keduanya dimaksudkan untuk mempengaruhi perasaan,
sikap dan pengalaman sasaran pada tahapan sadar dan minat.
e#. (lipchart atau %eta Singkap
Clipchart atau peta singkap adalah barang cetakan, besarnya sebesar poster
yang dikumpul menjadi satu. Masing-masing lembar berisi pesan terpisah,
yang jika digabung akan merupakan satu kesatuan yang tak terpisahkan yang
ingin disampaikan secara utuh.
!ergantung isi pesan yang ingin disampaikan. Clipchart ada yang
dimaksudkan untuk mempengaruhi sikap, pengetahuan atau keterampilan.
amun demikian, karena biasanya digunakan dalam pertemuan kelompok,
flipchart ini lebih efektif dan efisien untuk disediakan bagi sasaran pada
tahapan minat, menilai dan mencoba.
In House Training Penyuluhan Kehutanan #
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
16/21
#. %hoto
Photo, merupakan salah satu alat peraga yang dimaksudkan untuk
mengenalkan inovasi atau menunjukkan bukti-bukti keberhasilan,
keunggulan serta inovasi yang ditawarkan. Photo atau alat peraga ini
biasanya dimaksudkan untuk mempengaruhi sikap dan pengetahuan sasaran
pada tahapan sadar, minat dan menilai.
). (lanelgraph
Clanelgraph adalah alat peraga yang berupa potongan gambar atau tulisan
yang ditempelkan pada papan magnet atau kain panel. Clanelgraph terutama
digunakan pada pertemuan kelompok untuk mempengaruhi pengetahuan dan
keterampilan sasaran pada tahapan minat, mencoba dan tahapan penerapan.
) 9ambar %ang d'*r$%eks'kan
Meskipun alat peraga ini dinamakan gambar terproyeksi, kadang-kadang juga
banyak yang berisikan tulisan, seperti halnya dalam penggunaan transparansi
sheet, slide film dan film strip.
a#. *rasparasansi sheet , adalah lemabaran mika atau plasik, bisa bergambar atau
tulisan yang diproyeksikan ke layar dengan bantuan overhead proyektor.
b#. Slide (ilm, adalah suatu hasil karya potografi yang berupa film positif yang
dibingkai untuk diproyeksikan ke layar dengan bantuan slide proyektor.
c#. (ilmstrip, seperti halnya slide film , hanya saja masing-masing gambar tidak
terpisahkan dan diberi binglkai , tetapi menjadi satu rangkaian yang tidak
terpisahkan dalam satu paket penyuluhan yang utuh.
d#. +ovie ilm, adalah suatu karya photografi yang merupakan perkembangan
dari slide terus ke film strip. Dan gambar-gambarnya tidak mati " diam &
gambar bergerak " hidup & dan telah diisi suara " dubbing &.
e#. (ideo dan *
0) Lambang 9ra,'ka dan D'agram
)raik , yaitu hubungan antar dua perubahan yang digambarkan dalam bentuk )
titik, garis, atau gambar-gambar tertentu yang mudah dipahami oleh sasaran.
Pembuatan grafik, umumnya didasarkan pada data nyata atau data hipotesisyang
ingin disampaikan kepada sasarannya .
In House Training Penyuluhan Kehutanan #%
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
17/21
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
18/21
. Alat Bantu Pen%ulu!an
2lat bantu penyuluhan adalah alat-alat atau sarana penyuluhan yang diperlukan
oleh seorang penyuluh guna memperlancar proses mengajarnya selama kegiatan
penyuluhan itu dilaksanakan.
!otok Mardikanto "#$=& telah mengemukakan ragam alat bantu penyuluhan
yang diperlukan setiap penyuluh, yaitu )
a. ur'kulum
/erbeda dengan pengertian sehari-hari yang mengartikan 0kurikulum1 sekedar
daftar nama pelajaran yang akan diberikan'dipelajari, kurikulum sebenarnya
merupakan pernyataan tertulis tentang rencana pendidikan yang memuat
"!otok Mardikanto, #$=& )
• !ujuan yang ingin dicapai ) yaitu tujuan umum dan tujuan khusus yang
berupa perilaku yang diinginkan dalam diri sasaran didik.
• Daftar mata pelajaran yang akan disampaikan, termasuk pokok bahasan yang
disusun menurut urut tujuan pendidikan, baik menurut isi "-ontent area&
maupun prosesnya "process area&.
• egiatan-kegiatan yang harus dilaksanakan oleh pendidik dan sasaran selama
berlangsungnya proses belajar mengajar serta mencakup ) metode mengajar
yang akan dikeluarkan, kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan pendidik,
kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan oleh setiap sasaran didiknya.
• 8encana evaluasi yang akan dilaksanakan baik mengenai waktu pelaksanaan
evaluasi "evaluasi awal, antara dan evaluasi akhir&. 2spek perilaku akan
dievaluasi "perubahan sikap, pengetahuan dan eterampilan& teknik-teknik
maupun evaluasi yang akan diterapkan.
Didalam kegiatan penyuluhan, adanya kurikulum akan sangat membantu
penyuluhan dalam merancang kegiatan penyuluhan yang akan
dilaksanakannya, terutama jika ia akan menerapkan metode kursus. amun
tidak berarti bahwa metode lain tidak memerlukan kurikulum yang jelas.
/agaimanapun, adanya kurikulum akan sangat membantu penyuluh dalam
merancang'merencanakan dan melaksanakan kegiatan penyuluhannya.
b. Lembar Pers'a*an Pen%ulu!an
In House Training Penyuluhan Kehutanan #=
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
19/21
2danya kurikulum belum cukup membantu kelancaran kegiatan penyuluhan di
lapang. Dalam praktek, setiap penyuluh sebenarnya masih memerlukan
0lembar persiapan penyuluhan1 yang berisikan pokok-pokok kegiatan yang
harus dikerjakan selama kegiatan penyuluhan berlangsung.
Mengingat kegiatan penyuluhan yang dilaksanakan oleh seorang penyuluh
sangatlah beragam, maka setiap penyuluh juga harus mempersiapkan beragam
lembar persiapan penyuluhan.
• 6embar persiapan menyuluh "6PM&, yang berisikan urutan kronologis
tentang pokok-pokok bahasan yang akan disampaikan selama penyuluhan
dilaksanakan. Didalam 6PM, disamping berisi pokok-pokok bahasan, juga
dicantumkan metode penyuluhan yang akan diterapkan serta alokasi waktu
yang akan diperlukan.
• 6PM ini biasanya hanya disiapkan untuk kegiatan penyuluhan mengenai
aspek sikap dan pengetahuan.
• 6embar Persiapan 6atihan "6P6&, yaitu serupa 6PM yang dikhususkan untuk
kegiatan penyuluhan yang menyangkut aspek pengetahuan dan keterampilan.
• 6embar Persiapan erja "6P&, yaitu serupa 6PM yang dipersiapkan
manakala di dalam penyuluhan nanti akan dilaksanakan latihan menggunakan
peralatan atau latihan keterampilan.
-. Alat Tul's
Setiap penyuluh sangat memerlukan alat tulis, baik untuk menulis maupun
menggambar, untuk mempermudah di dalam menerangkan materi penyuluhan
kepada sasaran.
Dalam hal penggunaan alat tulis, setiap penyuluh disarankan agar
mempersiapkan alat tulis dengan beragam warna "kapur berwarna, pensil
berwarna, ballpoint berwarna dan lain-lain&.
d. Pr$%ekt$r
Disamping sarana-sarana lain untuk kegiatan penyuluhan di dalam ruangan,
seringkali masih membutuhkan alat bantu yang berupa Proyektor.
• (verhead Proyector "(P&, adalah alat untuk memproyeksikan tulisan atau
gambar yang ditulis pada bahan tembus cahaya "plastik'transparansi sheet&.
• Solid Proyector, semacam (P tetapi untuk memproyeksikan benda-benda
tembus cahaya.
In House Training Penyuluhan Kehutanan #$
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
20/21
• Movie Proyector, adalah alat untuk memproyeksikan film dan filmstrip.
• Slide Proyector, adalah alat untuk memproyeksikan gambar'tulisan yang
direkam dislide film.
Perlu diingat bahwa dalam praktek dilapang alat bantu tidak semuanyatersedia, maka setiap penyuluh perlu mempersiapkan diri sebaik-baiknya agar
selalu siap menyuluh dengan alat bantu yang lain.
e. Perlengka*an 4uangan
8/19/2019 Metoda Penyuluhan
21/21
DA=TA4 PUTAA
2rifin, aEanal., dkk. *>>. 'uku %intar %enyuluhan ehutanan. Departemen ehutanan.
Pusat /ina Penyuluhan ehutanan. :akarta.
Departemen ehutanan. *>>+. %aradigma %enyuluhan ehutanan. Pusat /ina Penyuluhan
ehutanan. :akarta.
Mardikanto, !otok. #$$%. %enyuluhan %embangunan ehutanan.. erjasama Pusat /ina
Penyuluhan ehutanan Departemen ehutanan 89 dengan Cakultas Pertanian