Sunaryo Soenarto sunaryos @uny.ac.id

HP: 08174127114

MEDIA PEMBELAJARAN

P2KIS - LPPMP

Universitas Negeri Yogyakarta

Kompetensi

Mampu menjelaskan pengertian media

pembelajaran

Mampu memilih media pembelajaran

berdasarkan rasional yang tepat

Mampu menganalisis karakteristik

ragam media pembelajaran yang

digunakan

Mampu mengaplikasi konsep

pembuatan slide presentasi yang layak

Sistem Pendidikan

TUJUAN

SARPRAS MANAJEMEN

STRUK KEGIATAN KURIKULUM

mahasiswa Lulusan PROSES PEMBELAJARAN

MEDIA STRA. PEMBJ

DOSEN FAS.PRAKTIK KENDALI MUTU

PENELITIAN

BIAYA

Komunikasi Yang Gagal

A1 A

A2

A3

KOMUNIKASI YANG BERHASIL

F F

F

F MEDIA

MEDIA

PEMBELAJARAN

SUMBER

PESAN

PENERIMA

PESAN

METODE PEMBELAJARAN

PENERIMA

PESAN

SUMBER

PESAN

PROSES KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN

TINGKAT

PEMAHAMAN

MENDENGAR &

MELIHAT (50%)

MELIHAT (30%)

MENDENGAR (20%)

(DEUTSCHE WELLE)

PENGETAHUAN ANDA ?

KUANTITAS INDRA

75 % MELIHAT

13 % MENDENGAR

12 % MERASA, MENCIUM &

MERABA

• Benda fisik yang dapat menjadi penghubung komunikasi dari sumber informasi kepada orang lain (Gagne &Briggs, 1979)

• Segala sesuatu yang membawa informasi antara sumber dan penerima untuk mencapai tujuan pembelajaran (Smaldino, et al., 2005: 9).

MEDIA PEMBELAJARAN

Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan

pesan dari pengirim ke penerima, sehingga dapat merangsang

pikiran, perasaan, perhatian dan minat mahasiswa sehingga

proses belajar terjadi

(Arief S. Sadiman,1986)

MEDIA PEMBELAJARAN

1. Multimedia adalah penggunaan berbagai peralatan presentasi sebagai paket belajar yang terdiri dari bahan cetak, slide, tape recorder dan lainnya (Gayeski,1960)

2. Multimedia is the combining of visual, audio, graphics, and textual information by using simple technology (Martha E. Fabris,1997)

3. Multimedia adalah karakterisasi dari tampilan teks, gambar, suara, animasi dan video yang diorganisasi dalam suatu program yang terintegrasi (Rob Phillips,1997)

MULTIMEDIA

Ciri Media Pembelajaran

• Fiksatif (Fixative Property)

•Manipulatif (Manipulatif Property)

•Distributif (Distributive Property)

Fungsi Media Pembelajaran

Sebagai alat bantu dalam pembelajaran

Sebagai sumber belajar

1. Materi pembelajaran dpt diseragamkan

2. Pembelajaran lebih menarik

3. Pembelajaran lebih interaktif

4. Waktu belajar lebih efektif

5. Kualitas belajar dapat ditingkatkan

6. Pembelajaran dapat terjadi kapanpun & dimanapun

7. Sikap positif mahasiswa terhadap proses belajar dapat ditingkatkan

8. Peran dosen lebih positif & produktif

Manfaat Media

Penggunaan media atau alat-alat modern di dalam pembelajaran tentu

tidak bermaksud mengganti cara mengajar yang baik, melainkan untuk

melengkapi dan membantu para dosen menyampaikan materi atau

informasi.

Perlu diingat !!!

Kerucut Pengalaman Dale

KLASIFIKASI MEDIA

PEMBELAJARAN MENURUT

AUDIENNYA (Schramm, 1977)

Audiens

Besar

Audiens

Kecil

Individual

Radio Faxsimile Televisi Internet

AUDIENS BESAR

AUDIENS KECIL

• Film Suara

• Movie Film

• Videotape

• Radio

• Audiotape

• Audiodisc

• Compacdisc

• Foto

• Poster

• Papan Tulis

• Flip Chart

• OHP

• Model

• LCD,

• dan lain-lain.

Media Cetak

Telepon

CAI, CAL, CAM

Multimedia Interaktif

INDIVIDUAL

Klasifikasi Utama (Smaldino dkk.,2015)

Media teks

Media audio

Media visual

Media video

Media Manipulatif

Matriks Pemilihan Media Pembelajaran

sedang rendah sedang sedang rendah sedang Sajian Lisan

sedang rendah sedang sedang rendah sedang Buku Tercetak

sedang sedang tinggi rendah scdang sedang Demonstrasi

sedang rendah tinggi sedang sedang sedang Pelaj. Terprogram

sedang rendah sedang rendah rendah sedang Rekaman Audio

rendah rendah rendah rendah tinggi rendah Objek 3 Dimensi

sedang sedang sedang tinggi sedang sedang Siaran Televisi

sedang sedang tinggi tinggi tinggi sedang Prog. Video/Film

rendah rendah sedang sedang tinggi sedang Visual Diam

Sikap Keteram-

pilan Prosedur

Prinsip

Konsep

Pengenalan

Visual Info

Faktual

Tujuan Belajar

Media

M E D I A

Fungsi Demons-

trasi

Penyam-paian lisan

Media Cetak

Gambar Diam

Gambar Gerak

Film dengan Suara

Mesin Pembela

-jaran

Stimulus Ya terbatas terbatas Ya ya ya Ya

Pengarahan perhatian/kegiatan

tidak ya ya tidak tidak ya Ya

Kemampuan terbatas yg diharapkan

terbatas ya ya terbatas terbatas ya Ya

Isyarat Eksternal terbatas ya ya terbatas terbatas ya Ya

Tuntutan cara berfikir

tidak ya ya tidak tidak ya Ya

Alih kemampuan terbatas ya terbatas terbatas terbatas terbatas Terbatas

Penilaian hasil tidak ya ya tidak tidak ya Ya

Umpan Balik terbatas ya ya tidak terbatas ya Ya

Media menurut Gagne

Nilai Praktis Media Pembelajaran(1)

1. Konkritisasi konsep yang abstrak

2. Membawa pesan dari obyek yang berbahaya dan sukar,

3. Menampilkan obyek yang terlalu besar

4. Menampilkan obyek yang tidak dapat diamati oleh mata telanjang

5. Mengamati gerakan yang terlalu cepat

Nilai Praktis Media Pembelajaran(2)

1. Memungkinkan mahasiswa berinteraksi langsung dengan lingkungan

2. Memungkinkan pengamatan dan persepsi yang seragam bagi pengalaman belajar mahasiswa

3. Membangkitkan motivasi mahasiswa

4. Memberi kesan perhatian individual bagi kelompok belajar

5. Menyajikan informasi belajar secara konsisten ,dapat diulang dan disimpan menurut kebutuhan

Kelaikan Media

Kelaikan Praktis

Kelaikan Teknis

Kelaikan Biaya

Pertimbangan Penggunaan Media

1. Kompetensi yang akan dicapai

2. Kesesuaian media dengan materi yang akan dibahas

3. Tersedianya sarana dan prasarana penunjang

4. Karakteristik siswa

5. Ketersediaan media

6. Biaya dan lama waktu produksi, dll

Tips Membuat Media Presentasi

Dengan MS PowerPoint

31

Apa yang harus diperhatikan?

• Template / background

• Jenis dan besar huruf (font)

• Bullet

• Warna

• Visualisasi (gambar, animasi, audio,

dll)

• Jumlah kata dalam satu bingkai

32

Background / Template

• Sederhana

• Kontras

• Konsisten • Rumit (kompleks)

• Mengganggu (distractor)

33

Blue diagonal

Soaring Lock & key

Azure

Contoh kurang baik

Background / template

34

Heading

• sub heading

• sub heading

Tuesday, 14 August 2018

Heading

• sub heading

• sub heading

Heading

• sub heading

• sub heading

Heading

• sub heading

• sub heading

Contoh Baik

Background / template

35

Pemilihan Huruf

• Konsisten, sederhana, dan jelas • Besar huruf minimal 18 pt

• 32 pt untuk judul • 28 pt untuk sub judul

• 22 pt untuk sub sub judul • dst

• HINDARI PENGGUNAAN HURUF KAPITAL

• Hindari penggunaan huruf yang rumit

36

• Serif tidak dianjurkan

• Times new roman

•Courier

•Courier new

• Gunakan san serif

• Arial

• Tahoma • Arial Black

Pemilihan Huruf

37

Maksimal Kata

38

Bullet

• Konsisten

• Gunakan

• tidak lebih dari

• 8 bullet

• dalam

• satu slide

39

Pemilihan Warna

Terang

di atas

gelap

Gelap

di atas

terang

Kontras Kontras Cukup Baik

Buram Buram jelek

TERIMA KASIH