LINGKUNGAN DAN FASILITAS PEMBELAJARAN PAUD

Disusun Oleh:Fratnya Puspita Devi (10111241004)Atik Wartini (10111241007)Ferani Dwi Hapsari (10111241018)Yasinta Nina D (10111241022)Umi Hasanah (10111241024)

A. Lingkungan Pendidikan

1. Pengertian Lingkungan PendidikanLingkungan pendidikan meliputi :

Lingkungan phisik Lingkungan budaya Lingkungan sosial/masyarakat

2. Lingkungan pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara Lingkungan keluarga Lingkungan perguruan/sekolah Lingkungan organisasi pemuda

3.Nilai-Nilai Lingkungan sebagai Sumber Belajar

a. Lingkungan menyediakan berbagai hal yang dapat dipelajari anak

b. Penggunaan lingkungan dapat menarik bagi anakc. Pemanfaatan lingkungan menumbuhkan aktivitas

belajar anak (learning activities) yang lebih meningkat.

4. Pentingnya penyedian lingkungan yang kondusif bagi Anak

Lingkungan yang kondusif penting bagi anak agar proses belajarnya menjadi lebih nyaman sehingga aspek perkembangan anak terstimulasi dengan baik.

5. Peran lingkungan untuk mengembangkan aspek perkembangan Anak

• Perkembangan Fisik• Perkembangan aspek keterampilan sosial• Perkembangan aspek emosi• Perkembangan kognitif• Perkembangan Bahasa• Aspek Nilai Moral dan Agama

6. Peran lingkungan menurut beberapa ahli :

• Maria Montessori• Jacques Rousseu • Froebel• Piaget• Vygotsky• Albert Bandura

7. Lingkungan yang Mendukung Proses Belajar (menurut PAUDNI)

8. Manfaat Lingkungan sekitar sebagai sumber belajar bagi anak

8. Manfaat Lingkungan sekitar sebagai sumber belajar bagi anak

9. Dukungan Lingkungan

• Dukungan dari pengelola rumah ibadah• Tersedianya calon peserta didik• Tersedia calon pengelola dan pendidik• Tersedia tempat yang layak untuk kegiatan • Memiliki sumber pembiayaan yang tetap

B. Fasilitas Pembelajarana. Fasilitas Pembelajaran di PAUD1) Standar sarana dan Prasarana (Permendiknas 58 tahun

2009)2) Fasilitas pembelajaran • Pengertian sarana dan prasarana pembelajaran • Pengelolaan sarana dan prasarana Fungsi Prinsip sarana pendidikan TK Pengadaan sarana pendidikan

Perencanaan pengadaan Pelaksanaan PengadaanPenyimpanan dan PenempatanSarana Pendidikan di dalam Kelas

C. Lingkungan Belajar dan Fasilitas di Pendidikan Anak

Usia Dini1. SET Taman Kanak-kanak2. SET Kelas3. SET Sudut Belajar4. Tempat Penyimpanan Media5. Tempat Tas dan Barang (Locker)6. Ruang Kesehatan7. Ruang Makan

Set Taman Kanak-Kanak

Tempat Tas dan Barang (Locker)

Ruang Kesehatan

Masalah Tentang Lingkungan dan Fasilitas Pembelajaran

PAUD di Indonesia :• Fasilitas (sarana prasarana) tidak sesuai standar karena ketebatasan tempat, dana, dan SDM.

• Fasilitas mendukung tetapi lingkungn sekitar tidak mendukung • Menejemen lingkungan tidak baik.• Sengeketa lahan sekolah.• Tidak paham basis Ke-PAUD-an (pendidikan guru) .• Masyarakat sekitar tidak menduung lingkungan dan fasilitas

pembelajaan PAUD.• Tuntutan agreditasi, sehingga lembaga mengadakan lingkungan /

fasilitas PAUD dengan instan• Memunculkan atau membuat media pembelajaran contoh hanya

LKA.• Tidak paham dengan lingkungan. • Anak-Anak tidak boleh menggunakan APE yang masih bagus,

dengan alasan “Rusak” .• Fasilitas yang belum tentu menarik pehatian Anak.

Permasalahan sarana dan prasarana pendidikan yang

sering ditemui :• Fasilitas yang Minim• Alokasi dana yang terhambat• Perawatan yang Buruk

Jurnal

• Desain lingkungan fisik harus berkembang untuk merespon kebutuhan perkembangan prasekolah, TK, dan anak-anak kelas satu.

• ruang fisik yang sukses agar dalam membina dan meningkatkan perkembangan anak dapat berkembang positif dan pembelajaran menjadi efektif.

TERIMA KASIH