Post on 30-Jan-2018
LAPORAN
SMP N 1 SLEMAN
Jalan Magelang KM. 14,5 Medari, Sleman, DIY
Disusun oleh:
Dimas Cahya Mahardika Putra
(13208241007)
JURUSAN PENDIDIKAN SENI MUSIK
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
PERIODE 15 JULI - 15 SEPTEMBER 2016
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas anugerah yang telah
diberikan, sehingga laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP N 1 Sleman
dapat disusun dan diselesaikan dengan sebaik-baiknya.
Keberhasilan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) tidaklah lepas
dari bantuan berbagai pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A selaku Rektor Universitas Negeri
Yogyakarta.
2. Dra. M.G Widyastuti, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Lapangan PPL di SMP N 1
Sleman, yang dengan sabar dan bijak membimbing kami dalam pelaksanaan PPL.
3. Hj. Tri Rukmini, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Sleman yang telah
mengijinkan kami untuk melaksanakan PPL.
4. Dra. Sri Suryani, selaku Wakil Kepala Sekolah bagian Humas sekaligus Koordinator
PPL Sekolah di SMP N 1 Sleman.
5. Mulyono, S.Pd, selaku guru pembimbing sekolah pelaksanaan praktik lapangan
yang selalu sabar membimbing dan menasehati, guna kelancaran serta kesuksesan
pelaksanaan PPL.
6. Bapak, Ibu Guru, Staff Tata Usaha (TU) dan karyawan SMP N 1 Sleman yang
telah memberikan dukungan kepada kami semua.
7. Para Peserta Didik SMP N 1 Sleman, khususnya kelas VII C, VII G, dan VIII A
yang telah membantu kelancaran PPL, dengan kedisiplinan dan antusias dalam
mengikuti pembelajaran.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan kegiatan PPL, yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi Mahasiswa, SMP N 1 Sleman,
Universitas Negeri Yogyakarta, dan semua pembaca.
Sleman, 24 September 2016
Penulis
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ................................................................................................................ iii
DAFTAR ISI ............................................................................................................................... iv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................................. v
ABSTRAK .................................................................................................................................. vi
BAB I PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi ......................................................................................................................... 1
B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ................................................................. 9
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan ............................................................................................................................... 11
B. Pelaksanaan PPL ..................................................................................................................... 14
C. Analisis Hasil Pelaksanaan, Hambatan Pelaksanaan dan Refleksi .......................................... 19
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................................................................. 23
B. Saran ............................................................................................................................... 23
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................. 25
v
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Matriks Program Kerja PPL
Lampiran 2 Laporan Mingguan PPL
Lampiran 3 Kartu Bimbingan PPL
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Lampiran 5 Soal Ulangan Harian
Lampiran 6 Daftar Nilai Siswa
Lampiran 7 Serapan Dana Program PPL
Lampiran 8 Dokumentasi Kegiatan
vi
LAPORAN KEGIATAN PPL
SMP N 1 Sleman
Alamat : Jl. Magelang KM 14,5 Medari, Sleman, DIY
ABSTRAK
Oleh
Dimas Cahya Mahardika Putra (13208241007)
Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata
kuliah yang wajib ditempuh oleh mahasiswa sebagai salah satu syarat dalam
menyelesaikan gelar sebagai sarjana pendidikan selain tugas akhir skripsi di
Universitas Negeri Yogyakarta. Visi dari Praktik Pengalaman Lapangan adalah wadah
pembentukan calon guru atau tenaga kependidikan yang profesional.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan di SMP N 1 Sleman, DIY,
tepatnya di Jalan Magelang KM 14,5 Medari, Sleman. Kegiatan ini dimulai secara
efektif pada tanggal 15 Juli dan diakhiri pada tanggal 15 September 2016. Praktik
Pengalaman Lapangan merupakan kegiatan pembelajaran di sekolah. Dalam kegiatan
pembelajaran perlu melakukan persiapan, diantaranya pembuatan RPP, administrasi
pendidik, serta media pembelajaran yang diperlukan. Selama kegiatan PPL
mahasiswa diberi kepercayaan untuk mengampu kelas V I I C , V I I G d a n V I I I
A dibawah bimbingan Bapak Mulyono, S.Pd selaku Guru Mapel Seni Budaya (Seni
Musik). Evaluasi terhadap peserta didik dilakukan melalui Ulangan Pendalaman Materi
atau Ulangan Harian.
Secara kesuluruhan PPL berjalan dengan baik dan lancar. Keberhasilan
pelaksanaan PPL ini hendaknya disikapi oleh pihak Universitas Negeri Yogyakarta
dengan mempertahankan dan meningkatkan jalinan komunikasi dan kerjasama
dengan SMP N 1 Sleman
Kata kunci: PPL, SMP N 1 Sleman, Kegiatan Pembelajaran
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi
1. Letak Sekolah
SMP Negeri 1 Sleman Yogyakarta merupakan Sekolah Menengah
Pertama yang selalu berupaya ungtuk menyejajarkan Sumber Daya Manusia
(SDM) yang dimilikinya dengan perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan
Teknologi (IPTEK) serta karakter terpuji yang harus dimiliki. Sekolah yang
terletak di Jalan Bhayangkara No. 27, Medari, Sleman ini merupakan sekolah
tujuan PPL Universitas Negeri Yogyakarta yang memiliki berbagai potensi
yang masih harus terus dikembangkan. Sekolah ini didirikan pada tanggal 1
Agustus 1946 dan mulai diresmikan menjadi negeri pada tanggal 1 Januari
1950. Gedung utama sekolah tersebut didirikan oleh pemerintah kolonial
Belanda dan belum pernah direnovasi sama sekali, hanya menambah kelas
baru, dengan kata lain masih utuh seperti pertama kali didirikan. Karena
merupakan peninggalan Belanda, gedung ini mempunyai bentuk atau design
yang unik dibandingkan dengan model bangunan zaman sekarang. Hampir
setiap ruangan, pintu dan jendelanya mempunyai sisi-sisi yang panjang dan
tinggi. Di ruang guru ada lorong-lorong kecil yang menghubungkan antara
ruang kurikulum, aula, kelas, dan ruang BK. SMP N 1 Sleman merupakan
salah satu SMP favorit yang ada di Sleman. Sudah banyak prestasi yang
didapatkannya, dari segi akademis maupun non akademis.
2. Kondisi Fisik Sekolah
SMP Negeri 1 Sleman terletak di Dusun Medari, Sleman. Sekolah ini
berada persis di pinggir jalan raya, sehingga akses menuju sekolah sangat
mudah. Jika dilihat dari segi fisiknya, sekolah ini masih berdiri kokoh
meskipun bangunannya sudah cukup berumur. Sekolah ini mempunyai area
yang cukup luas kira-kira sekitar 13.550 m2 dengan luas tanah bangunan
5.683 m2 dan luas tanah siap bangun 7912 m
2. Sekolah ini mempunyai tiga
lapangan yaitu lapangan basket, lapangan sepak bola, dan lapangan voli.
Untuk kondisi secara keseluruhan cukup baik meskipun di beberapa sudut
sekolah seperti kantin yang kondisinya tidak terlalu baik. Untuk itu perlu
dilakukan pembenahan kondisi fisik sekolah yang mendukung proses belajar
mengajar dan menciptakan lingkungan yang bersih, sehat dan rapi.
2
Fasilitas dan sarana yang ada di sekolah ini antara lain:
a. Ruang Kelas
Ruang kelas meliputi :
1) Kelas VII : 7 kelas
2) Kelas VIII : 7 kelas
3) Kelas IX : 7 kelas
b. Ruang praktek dan ruang pendukung sekolah
Ruang praktek dan ruang pendukung sekolah meliputi :
1) Ruang serbaguna (AULA)
2) Ruang tata usaha
3) Ruang kurikulum
4) Ruang kepala sekolah
5) Ruang guru
6) Ruang komputer
7) Ruang laboratorium fisika
8) Ruang laboratorium biologi
9) Ruang elektro
10) Ruang ketrampilan
11) Studio musik
12) Ruang bimbingan dan konseling
13) Ruang koprasi siswa dan kantin
14) Ruang OSIS
15) Tempat parkir
16) Masjid
17) Ruang dapur sekolah
18) Ruang perpustakaan
3. Kondisi Non-Fisik Sekolah
Kondisi non fisik meliputi:
1) Jumlah guru : 46
2) Jumlah pegawai tata usaha : 6
3) Tukang kebersihan : 3
4) Satpam : 4
5) Laboran : 1
6) Teknisi Komputer : 1
7) Pustakawan : 1
8) Petugas Kopsis + UKS : 1
9) Siswa Kelas VII : 224
3
10) Siswa Kelas VII : 224
11) Siswa Kelas IX : 222
4. Potensi Siswa, Guru, dan Karyawan
a. Potensi siswa
SMP N 1 Sleman terdiri dari 21 kelas. Masing-masing angkatan terdiri
dari 7 kelas untuk kelas VII – IX. Pada umumnya siswa siswi SMP N 1
Sleman berpenampilan bersih dan rapi. Segi kerapian dalam berpenampilan
selalu diterapkan sekolah untuk setiap warga sekolah termasuk siswa.
Setiap hari Senin siswa wajib memakai seragam OSIS (putih-putih), Selasa
(biru-putih), Rabu (biru-biru), Kamis (putih-biru), Jumat (batik), Sabtu (biru
muda-biru tua). Sisoowa SMP N 1 Sleman cukup aktif dalam mengikuti
kegitan belajar di kelas dan ekstrakulikuler.
Hampir tidak ada siswa yang melanggar tata tertib sekolah. Semua siswa
SMP N 1 Sleman berkelakuan baik terhadap sesama, entah itu teman,
karyawan, dan guru karena di SMP N 1 Sleman menerapkan 3S yaitu
Senyum, Salam, Sapa. Sebagian besar siswa juga berasal dari keluarga yang
ekonominya menengah keatas.
b. Potensi Guru
SMP N 1 Sleman memiliki 46 guru, yang terdiri dari:
1) Guru BK terdiri dari 4 orang guru
2) Guru Guru IPA terdiri dari 5 orang guru
3) Guru PKn terdiri dari 3 orang guru
4) Guru Matematika terdiri dari 6 orang guru
5) Guru Bahasa Indonesia terdiri dari 6 orang guru
6) Guru Bahasa Inggris terdiri dari 4 orang guru
7) Guru Penjaskes terdiri dari 3 orang guru
8) Guru PAI terdiri dari 2 orang guru
9) Guru Agama Kristen 1 orang guru
10) Guru Agama Khatolik 1 orang guru
11) Guru IPS terdiri dari 4 orang guru
12) Guru Seni Budaya terdiri dari 2 orang guru
13) Guru Prakarya terdiri dari 2 orang guru
14) Guru Bahasa Jawa terdiri dari 2 orang guru
15) Guru TIK terdiri dari 1 orang guru
4
Tingkatan pendidikan guru rata-rata lulusan S1 baik kependidikan
maupun akta 4. Sebagian besar telah lolos sertifikasi, dan sebagian lagi masih
berproses untuk sertifikasi. Jumlah guru yang sudah PNS 37 orang, guru GTT
berjumlah 3 orang, dan guru tambahan jam 6 orang.
Adapun kegiatan diluar sekolah yang harus dilakukan untuk mendukung
kegiatan belajar mengajar adalah dengan mengikuti diskusi MGMP dan
mengikuti berbagai seminar. Sebagian guru juga aktif membina siswa dalam
berbagai kegiatan ekstrakulikuler.
c. Potensi Karyawan
Karyawan merupakan salah satu unsur yang turut mendukung potensi
SMP N 1 Sleman. Staf tata usaha SMP N 1 Sleman secara keseluruhan 6
orang. Selain tata usaha, karyawan SMP N 1 Sleman juga terdiri dari satpam
dan penjaga sekolah, serta tukang kebun. Penjaga sekolah juga bertugas untuk
bergiliran melaksanakan piket jaga malam di sekolah.
d. Organisasi Sekolah dan Kegiatan Ekstrakulikuler
Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) di SMP N 1 Sleman dikelola oleh
sebagian siswa yang aktif dan dibina langsung oleh Waka Kesiswaan.
Pengurus OSIS dijabat oleh siswa kelas VII dan VIII, sementara siswa kelas
IX mulai difokuskan untuk menghadapi Ujian Nasional.
Satu kali periode kepengurusan adalah satu tahun. Pemilihan ketua OSIS
dilaksanakan dengan cara yang demokratis melalui pemungutan suara suara
secara langsung yang diikuti oleh seluruh siswa. Setiap siswa berhak
menggunakan hak pilihmya untuk menyalurkan aspirasinya. Perekrutan
pengurus OSIS diawali dengan diadakannya Latihan Dasar Kepemimpinan
(LDK) yang dikelola oleh pengurus OSIS terdahulu.
Kegiatan ekstrakurikuler di SMP N 1 Sleman bertujuan untuk
menyalurkan serta mengembangkan minat dan bakat siswa. Ekstrakurikuler
lebih banyak ditujukan kepada kelas VII dan VIII, sedangkan kelas IX
disarankan untuk meninggalkan semua bentuk kegiatan non-akademik dan
mulai diarahkan untuk persiapan Ujian Nasional. Kegiatan ekstrakulikuler
yang ada di SMP N 1 Sleman, antara lain:
1) OSIS
2) PMR
3) KIR
4) TONTI
5) Marching Band
6) Pramuka
5
7) Batik
8) Voli
9) Basket
10) Sepak Bola
11) Pencak Silat
12) Aero Modeling
13) Atletik
14) Karawitan
15) Musik
16) Paduan Suara
e. Fasilitas dan Media Kegiatan Belajar Mengajar
Fasilitas dan media kegiatan belajar mengajar yang ada di SMP N 1
Sleman diantaranya adalah :
1) Ruang serbaguna (AULA)
2) Ruang Tata Usaha
3) Ruang Kurikulum
4) Ruang Kepala Sekolah
5) Ruang Guru
6) Ruang Komputer
7) Ruang Laboratorium Fisika
8) Ruang Laboratorium Biologi
9) Ruang elektro
10) Ruang ketrampilan
11) Studio musik
12) Ruang Bimbingan dan Konseling
13) Ruang Koperasi Siswa dan Kantin
14) Ruang OSIS
15) Tempat Parkir
16) Masjid
17) Ruang Dapur Sekolah
18) Ruang Perpustakaan
B. Rumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL
1. Perumusan Program PPL
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, maka diketahui
kondisi sekolah dan kelas sehingga menjadi pedoman dalam melaksanakan
6
program PPL. Dalam penyusunan program, terdapat beberapa hal yang
dijadikan pedoman antara lain:
a. Pedoman yang akan dilaksanakan disesuaikan dengan kebutuhan
sekolah dan mendukung kegiatan belajar.
b. Program yang akan dilaksanakan disetujui oleh sekolah.
c. Program yang akan dilaksanakan sesuai kemampuan praktikan.
d. Tersedianya sarana dan prasarana.
e. Alokasi waktu yang ada.
f. Alokasi dana yang tersedia.
2. Rancangan Kegiatan
Sebelum melaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa praktikan melakukan
beberapa kegiatan terlebih dahulu, yaitu:
a. Pengajaran Micro (Micro Teaching)
Pengajaran mikro merupakan tahap persiapan yang melatih mahasiswa
dalam mengembangkan kompetensi, mengelola kelas, manajemen waktu,
memahami karakteristik peserta didik, mengendalikan emosi, serta
kemampuan dalam mengaplikasikan berbagai pendekatan, strategi,
model, metode, dan media dalam pembelajaran. Pengajaran mikro ini
dilaksanakan sampai mahasiswa dinilai mampu menguasai kompetensi
serta dinyatakan lulus (layak) untuk melakukan praktik pengalaman
lapangan (PPL).
b. Observasi
Kegiatan observasi dilakukan di kelas, dimana mahasiswa praktikan
masuk ke dalam kelas untuk mengamati proses pembelajaran PPKN di
sekolah yang nantinya akan dijadikan tempat praktik mengajar. Hal-hal
yang diamati pada saat observasi kelas yaitu perangkat pembelajaran
(Kurikulum 2013, Silabus, RPP), proses pembelajaran (membuka
pelajaran, apersepsi, motivasi, penyajian materi, pemilihan metode,
penggunaan media, penggunaan bahasa, manajemen waktu, gerak, teknik
bertanya, pengelolaan kelas, bentuk dan cara evaluasi, menutup
pelajaran) serta pengamatan terhadap perilaku siswa, baik di dalam
maupun di luar kelas.
c. Pelaksanaan Kegiatan PPL
Kegiatan PPL dilaksanakan pada tanggal 15 Juli 2016 sampai 15
September 2016. Program kerja yang disusun dilaksanakan pada tahap
ini.
7
d. Penyusunan Laporan
Laporan PPL disusun secara individu sebagai bukti tertulis pelaksanaan
kegiatan PPL. Penyusunan laporan ini dilakukan sejak awal hingga akhir
kegiatan PPL.
e. Penarikan Mahasiswa
Penarikan mahasiswa dilakukan saat kegiatan PPL sudah berakhir, yaitu
tanggal 15 September 2016.
f. Ujian
Ujian dilakukan sebagai penilaian kegiatan PPL yang telah dilaksanakan.
Ujian dilakukan oleh guru pembimbing lapangan terhadap mahasiswa
praktikan.
8
BAB II
KEGIATAN PPL
A. Persiapan
1. Pengajaran Mikro (Micro Teaching)
Pengajaran mikro merupakan tahap persiapan untuk melatih mahasiswa
dalam mengembangkan kompetensi, mengelola kelas, manajemen waktu,
memahami karakteristik peserta didik, mengendalikan emosi, serta
kemampuan dalam mengaplikasikan berbagai pendekatan, strategi, model,
metode, dan media dalam pembelajaran. Pengajaran mikro ini dilakukan
selama satu semester, yaitu di semester 6. Jumlah mahasiswa dalam setiap
kelompok pengajaran mikro hanya 12 orang. Hal ini bertujuan agar dosen
dapat mengamati dengan seksama baik kekurangan maupun kelebihan
masing-masing mahasiswa dengan seksama baik kekurangan maupun
kelebihan masing-masing mahasiswa dalam pengajaran mikro. Sehingga
nantinya, dapat diberi masukan dan menjadi lebih baik pada saat praktek
mengajar di sekolah. Pengajaran mikro ini dilaksanakan sampai mahasiswa
dinilai mampu menguasai kompetensi serta dinyatakan lulus (layak) untuk
melakukan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Praktikan dalam pengajaran
mikro dibimbing oleh Ibu M.G Widyastuti, M. Pd.
2. Observasi
Kegiatan observasi dilakukan di kelas, dimana mahasiswa praktikan
masuk ke dalam kelas untuk mengamati proses pembelajaran PPKN di
sekolah yang nantinya akan dijadikan tempat praktik mengajar. Hal-hal yang
diamati pada saat observasi kelas yaitu perangkat pembelajaran (Kurikulum
2013, Silabus, RPP), proses pembelajaran (membuka pelajaran, apersepsi,
motivasi, penyajian materi, pemilihan metode, penggunaan media,
penggunaan bahasa, manajemen waktu, gerak, teknik bertanya, pengelolaan
kelas, bentuk dan cara evaluasi, menutup pelajaran) serta pengamatan
terhadap perilaku siswa, baik di dalam maupun di luar kelas. Kegiatan
observasi yang dilakukan sebanyak 1 kali di kelas VII yang sedang
melakukan pembelajaran Seni Budaya dengan Bapak Mulyono, S.Pd.
3. Pembuatan Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajaran yang digunakan dalam praktik pengalaman
lapangan (PPL) meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), media
atau alat peraga, instrumen penilaian, dan lembar observasi.
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
9
Penyusunan RPP dimaksudkan untuk mempermudah guru dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran. RPP dapat difungsikan sebagai
pengingat bagi guru mengenai hal-hal yang harus dipersiapkan,
mengenai media yang akan digunakan, strategi pembelajaran yang
dipilih, sistem penilaian yang akan digunakan dan hal-hal teknis
lainnya.
b. Media atau Alat Peraga Pembelajaran
Merupakan alat bantu dalam proses pembelajaran agar peserta didik
lebih mudah memahami materi.
c. Instrumen Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
Instrumen penilaian berisi tentang prosedur dan alat penilaian yang
digunakan untuk mengukur ketercapaian tujuan yang telah ditetapkan
pada proses pembelajaran.
d. Lembar Observasi Pembelajaran
Lembar observasi pembelajaraan diperoleh dari hasil mengamati
proses belajar mengajar di kelas baik oleh guru maupun oleh peserta
didik, dapat digunakan sebagai gambaran yang nyata tentang kegiatan
belajar mengajar.
B. Pelaksanaan
A. Pelaksanaan PPL
1. Pengisian Buku Administrasi Pendidik
Pengisian Buku Administrasi Pendidik merupakan agenda wajib
yang harus dilakukan. Karena semua hal yang berhubungan dengan kegiatan
pembelajaran terkandung di dalamnya. Hal-hal yang berkaitan dengan
pembelajaran tersebut antara lain:
a. Kalender akademik
b. Jadwal mengajar
c. Analisis waktu efektif
d. Program kerja pendidik
e. Analisis materi pembelajaran
f. Pencapaian target kurikulum
g. Daftar hadir
h. Daftar nilai
i. Dan lain sebagainya
Untuk lebih jelas dapat dilihat pada administrasi pendidik, pada
10
lembar lampiran.
2. Penyusunan Rencana Proses Pembelajaran
Penyusunan rencana proses pembelajaran (RPP) bertujuan untuk
mempersiapkan segala sesuatu dalam rangka mendukung proses
pembelajaran. Penyusunan RPP ini bermanfaat sebagai acuan bagi guru
untuk mengkondisikan peserta didik pada saat kegiatan pembelajaran. Di
dalam RPP ini terkandung tujuan pembelajaran, materi pembelajaran hingga
skenario pembelajaran. Skenario pembelajaran dipersiapkan sebaik
mungkin agar waktu pembelajaran menjadi efisien dan efektif dalam
memberikan materi pembelajaran. Agar lebih jelas dengan RPP mengajar
yang dibuat maka dapat melihat salah satu contoh RPP mengajar pada
lembar lampiran.
3. Praktik Mengajar
Dalam kegiatan praktik mengajar praktikan mengambil jam pelajaran
Seni Budaya (Seni Musik) kelas VII dan VIII yang diampu oleh guru
pembimbing, yaitu kelas VII C, VII G dan VIII A. Praktikan diberikan
kesempatan mengajar peserta didik kelas tersebut dengan materi
pembelajaran yang sudah disesuaikan dengan silabus kurikulum 2013.
Pada tahap ini praktikan melaksanakan kegiatan belajar mengajar
berupa teori d a n p r a k t e k dengan jumlah jam per minggu sembilan
jam pelajaran (360 menit) dan tiga kali tatap muka. Adapun beberapa aspek
yang diamati saat kegiatan belajar mengajar:
a. Persiapan mengajar
b. Sikap mengajar
c. Teknik penyampaian materi
d. Metode mengajar
e. Alokasi waktu
f. Penggunaan media
g. Evaluasi pembelajaran
Adapun kegiatan setiap pertemuan, sebagai berikut :
a. Apersepsi, yang meliputi membuka pelajaran dengan salam, memberikan
pengantar yang berhubungan berkait dengan materi.
b. Pengembangan yang meliputi penjelasan materi pelajaran yang menarik
dengan metode bervariasi dan berusaha mengaktifkan peserta didik.
c. Kegiatan inti yang meliputi Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi.
d. Mengerjakan soal untuk menguji tingkat pemahaman peserta didik.
e. Menyimpulkan materi pelajaran.
11
f. Pemberian tugas.
g. Menutup pelajaran.
4. Praktik Mengajar Terbimbing
Praktik mengajar terbimbing ini merupakan latihan bagi mahasiswa
sebagai calon guru dalam menerapkan kemampuan mengajar secara utuh
dan terintregrasi dengan bimbingan guru mata pelajaran yang meliputi :
a. Penyusunan Rencana pelaksanaan pembelajaran ( RPP )
Rencana pembelajaran merupakan persiapan yang diperlukan
mahasiswa praktikan yang dibuat dan digunakan setiap 1 kali
pertemuan. Di dalam rencana pembelajaran termuat hal-hal seperti
kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran,
materi pembelajaran, sumber belajar, metode pembelajaran, langkah-
langkah kegiatan pembelajaran, dan penilaian.
b. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
c. Penggunaan metode
Sesuai dengan kurikulum 2013 bahwa dalam pembelajaran dituntut
untuk menggunakan metode saintifik, maka mahasiswa pun
menerapkannya dalam praktik mengajar. Metode saintifik tersebut
meliputi 5M yaitu sebagai berikut:
1) Mengamati
2) Menanya
3) Mengeksplorasi
4) Mengasosiasi
5) Mengomunikasikan
d. Pengadaan Ulangan harian
Ulangan harian atau evaluasi diadakan setelah satu tema selesai.
Ulangan dilakukan untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami
materi tersebut, sejauh mana pencapaian peserta didik dengan memenuhi
tujuan pembelajaran yang ditandai dengan indikator yang telah
dirumuskan sebelumnya.
e. Analisis Hasil Ulangan harian
Setelah ulangan selesai dikoreksi selanjutnya dilakukan analisa
hasil ulangan dan analisa butir soal. Dari analisis itu diketahui presentase
peserta didik yang tuntas belajar. Selain itu soal juga dianalisis dan
diketahui tingkat kesulitannya, hasil akan memberikan gambaran untuk
soal yang mana sekiranya perlu diganti. Proses ini dapat dilanjutkan
12
dengan pengadaan remidi atau perbaikan bagi peserta didik yang belum
tuntas belajar.
f. Pelaksanaan Remidi
Remidi dilakukan jika ada peserta didik yang belum mencapai nilai
ketuntasan minimal. Nilai ketuntasan minimal untuk mata pelajaran
Seni Budaya adalah 75.
Praktik mengajar dilaksanakan secara efektif pada tanggal 15 Juli
hingga 15 September 2016. Berikut merupakan tabel jadwal mengajar
kelas VII C, VII G, dan VIII A perminggu dan keterangan jadwal jam
pelajaran Seni Budaya.
Tabel 1. Jadwal mengajar mata pelajaran Seni Budaya
Hari Jam Kelas
Senin 5-7 VIII A
Selasa 6-8 VII G
Rabu 6-8 VII C
Tabel 2. Jam pelajaran normal pada hari Senin
Jam Ke Waktu
0 07.00-07.40
1 07.40-08.20
2 08.20-09.00
Istirahat 09.00-09.15
3 09.15-09.55
4 09.55-10.35
5 10.35-11.15
6 11.15-11.55
Tabel 3. Jam pelajaran normal pada hari Selasa, Rabu, Kamis
Jam Ke Waktu
1 07.00-07.40
2 07.40-08.20
3 08.20-09.00
Istirahat 09.00-09.15
4 09.15-09.55
13
5 09.55-10.35
6 10.35-11.15
7 11.15-11.55
Istirahat 11.55-12.25
8 12.25-13.00
Untuk daftar pertemuan dan materi pelajaran yang diberikan di
kelas VII C, VII G, dan VIII A berikut ini tabel penjabarannya:
Tabel 4. Daftar pertemuan dan materi pelajaran yang diberikan di VII C
Hari/Tanggal TM Materi Pelajaran
Rabu/27 Juli
2016
1
Materi pembelajaran adalah Menyanyi Unisono. Produk
akhir dari materi ini adalah menyanyikan lagu daerah
Jawa Tengah (Suwe Ora Jamu) secara berkelompok
dengan satu suara.
Rabu/3 Agustus
2016
2
Melanjutkan materi menyanyi Unisono lagu daerah Jawa
Tengah (Suwe Ora Jamu) dan Unsur musik pada lagu
tersebut
Rabu/10
Agustus 2016
3 Menyanyi Unisono lagu Padang Bulan serta makna
lagu yang terkandung di dalamnya
Rabu/24
Agustus 2016
4 Penilaian menyanyi Unisono lagu Suwe Ora Jamu dan
Padang Bulan
Rabu/31
Agustus 2016
5 Ansambel Musik Pianika dan Recorder (Teknik
Dasar). Produk akhirnya yaitu siswa bermain musik
secara ansambel (bersama) dengan teknik yang baik
dan benar
Rabu/6
September 2016
6 Melanjutkan materi ansambel musik (Latihan Ritmis
Sederhana)
Tabel 5. Daftar pertemuan dan materi pelajaran yang diberikan di VII G
14
Hari/Tanggal TM Materi Pelajaran
Kamis/28 Juli
2016
1 Materi pembelajaran adalah Menyanyi Unisono. Produk
akhir dari materi ini adalah menyanyikan lagu daerah
Jawa Tengah (Suwe Ora Jamu) secara berkelompok
dengan satu suara. Selasa/2 Agustus
2016
2 Melanjutkan materi menyanyi Unisono lagu daerah Jawa
Tengah (Suwe Ora Jamu) dan Unsur musik pada lagu
tersebut
Selasa/9 Agustus
2016
3 Menyanyi Unisono lagu Padang Bulan serta makna
lagu yang terkandung di dalamnya
Selasa/16
Agustus 2016
4 Penilaian menyanyi Unisono lagu Suwe Ora Jamu dan
Padang Bulan
Selasa/23
Agustus 2016
5 Ansambel Musik Pianika dan Recorder (Teknik Dasar).
Produk akhirnya yaitu siswa bermain musik secara
ansambel (bersama) dengan teknik yang baik dan benar
Selasa/30
Agustus 2016
6 Melanjutkan materi ansambel musik sekolah (Latihan
Ritmis Sederhana)
Selasa/6
September 2016
7 Melanjutkan materi ansambel musik sekolah (Latihan
Ritmis Sederhana)
Tabel 6. Daftar pertemuan dan materi pelajaran yang diberikan di VIII A
Hari/Tanggal TM Materi Pelajaran
Senin/25 Juli
2016
1
Materi pembelajaran adalah Fungsi Musik Daerah atau
Tradisi serta Perbedaan Cara Pembawaannya. Produk
akhirnya yaitu siswa mampu menjelaskan fungsi musik
tradisi dan membedakan cara pembawaan musik antar
daerah.
Senin/8 Agustus
2016
2 Menyanyi Unisono lagu Ampar Pisang dengan teknik yang
tepat (Intonasi, Artikulasi, Phrasering)
Senin/15
Agustus 2016
3 Menyanyi Unisono lagu Kicir-Kicir dengan teknik dan ritmis
yang tepat.
15
Senin/22
Agustus 2016
4 Melanjutkan materi menyanyi Unisono lagu Kicir-Kicir
dan diskusi membahas perbedaan pembawaan lagu
Yamko Rambe Yamko dengan Gundul Pacul
Senin/29
Agustus 2016
5 Penilaian menyanyi Unisono lagu Kicir-Kicir dan
Ampar Pisang
Senin/5
September 2016
6 Ansambel Musik Pianika dan Recorder (Teknik Dasar
dan Latihan Ritmis Sederhana). Produk akhirnya yaitu
siswa bermain musik secara ansambel (bersama)
dengan teknik yang baik dan benar
Dalam mengajar di kelas praktikan menggunakan metode mengajar yang
sesuai dengan Kurikulum yang diterapkan di SMP Negeri 1 Sleman yaitu
Kurikulum 2013. Dalam mengajar praktikan menggunakan pendekatan Scientific
sehingga kegiatan pembelajaran di kelas meliputi 5 M (Mengamati, Menanya,
Mengumpulkan Informasi, Mengasosiasi, serta Mengkomunikasikan. Metode
yang digunakan oleh praktikan dalam pembelajaran di kelas adalah metode
discovery learning dan juga diskusi kelompok).
C. Analisis Hasil Pelaksanaan
Dari pelaksanaan program kerja PPL yang telah dilaksanakan dan hasil yang
diperoleh, dapat dikatakan bahwa program PPL berjalan dengan baik. praktikan
mendapat pengalaman yang sangat berharga selama pelaksanaan PPL sehingga
pelaksanaan PPL ini dapat bermanfaat bagi praktikan di kemudian hari. Praktik
mengajar di SMP Negeri 1 Sleman memberikan gambaran secara langsung
bagaimana proses pembelajaran dilaksanakan, bagaimana cara berinteraksi
dengan siswa, bagaimana cara menyampaikan materi dengan baik sehingga
mudah dimengerti dan dipahami oleh siswa, bagaimana cara penguasaan kelas
yang baik, teknik bertanya, cara mengalokasikan waktu pembelajaran secara
efektif penerapan metode mengajar, penggunaan media pembelajaran yang tepat,
bagaimana cara melakukan evaluasi, bagaimana cara membuka serta menutup
pelajaran, dll. Semua itu praktikan peroleh selama melaksanakan kegiatan PPL di
SMP Negeri 1 Sleman.
16
Pelaksanaan dan kelancaran program PPL di SMP Negeri 1 Sleman ini sangat
dipengaruhi oleh beberapa faktor pendukung dan penghambat yaitu:
1. Faktor Pendukung
a. Fasilitas sekolah yang memadai sangat membantu praktikan dalam
mengajar
b. Motivasi dari seluruh komponen sekolah untuk menjadi yang terbaik
sangat mendorong praktikan untuk dapat melaksanakan tugasnya sebagai
guru dengan baik
c. Bimbingan dan dorongan dari dosen dan guru pembimbing membuat
praktikan lebih memahami peranan dan tugasnya sebagai seorang guru
dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas maupun diluar kelas
d. Semangat siswa-siswi dalam belajar Seni Budaya memberikan energi
tersendiri bagi praktikan dalam mengajar
e. Keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran Seni Budaya sangat tinggi
membuat praktikan semakin termotivasi dan bersemangat dalam
meningkatkan profesionalisme sebagai seorang guru
f. Hubungan baik antar semua komponen sekolah dan rekan-rekan PPL
membuat praktikan lebih bersemangat dalam melaksanakan tugas.
2. Faktor penghambat
a. Kurangnya perhatian siswa pada saat guru menjelaskan materi.
b. Kurang beraninya siswa dalam bertanya kepada guru apabila belum
mengerti materi yang disampaikan oleh guru.
c. Kurangnya kesadaran siswa untuk belajar, membuat guru harus
memperlambat kegiatan belajar mengajar.
d. Beberapa siswa cenderung ribut atau gaduh sehingga pembelajaran di
kelas menjadi tidak kondusif.
17
BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Dari pelaksanaan PPL yang dilaksanakan kurang lebih dua bulan di SMPN 1
Sleman, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Praktik mengajar secara garis besar dapat berjalan dengan lancar dengan
materi yang disampaikan adalah “Bernyanyi secara Unisono” dan “Ansambel
Musik Sekolah” .
2. Media yang digunakan berupa gitar, keyboard, recorder, dan pianika.
3. Pembelajaran menggunakan Pendekatan Scientific.
4. Metode yang digunakan adalah metode Ceramah dan Demonstrasi.
5. Bagi praktikan kegiatan PPL ini bermanfaat memberikan ilmu dan
pengalaman nyata tentang pembelajaran karakteristik siswa, serta hal lain
yang menyangkut pendidikan.
B. SARAN
1. Bagi SMP Negeri 1 Sleman
a. Optimalisasi peran siswa dalam berbagai kegiatan lebih ditingkatkan.
b. Senantiasa menjaga dan meningkatkan prestasi baik dalam bidang
pendidikan maupun non kependidikan.
c. Sekolah dapat bekerjasama dengan mahasiswa dalam setiap kegiatanya
apabila memang diperlukan.
d. Hubungan yang sudah terjalin antara pihak sekolah dan UNY hendaknya
lebih ditingkatkan dengan saling member masukan antara kedua belah
pihak.
e. Disiplin seluruh warga sekolah sebaiknya lebih ditingkatkan sehingga
seluruh kegiatan di sekolah dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan
yang telah direncanakan.
2. Bagi Mahasiswa PPL UNY
a. Mahasiswa perlu mengetahui tujuan awal diadakannya PPL sehingga
dapat memperoleh manfaat dan pengalaman yang berguna dari
lingkungan pendidikan.
18
b. Perlu membangun sosialisasi dan hubungan baik dengan masyarakat
sekolah sehingga semua program dapat terlaksana dengan baik.
c. Meskipun kegiatan PPL telah selesai diharapkan tetap mempertahankan
tali persaudaraan dan semangat kesetiakawanan, pengorbanan, dan
kedisiplinan dalam tubuh Tim PPL UNY baik selama kegiatan
berlangsung dan seterusnya.
d. Mempertahankan hubungan baik antara mahasiswa dan seluruh warga
masyarakat, dalam hal ini SMP Negeri 1 Sleman, baik guru dan
karyawan maupun siswa-siwi SMP Negeri 1 Sleman.
e. Tingkatkan koordinasi dalam setiap pelaksanaan program kerja PPL
f. Program kerja PPL yang terlaksana pada periode ini hendaknya
ditindaklanjuti, sementara program-program kerja PPL yang belum
sempurna dapat dijadikan bahan pemikiran dan pertimbangan untuk
dapat dilaksanakan oleh Tim PPL berikutnya.
3. Bagi Penyelenggara PPL UNY (UPPL UNY)
a. Memberi informasi pelaksanaan dan segala hal yang berkaitan dengan
PPL secara jelas dan jauh hari sebelum hari pelaksanaan.
b. Meningkatkan koordinasi dengan sekolah tempat PPL dilaksanakan.
c. Monitoring lebih ditingkatkan sehingga dapat memantau sejauh mana
perkembangan kemampuan mahasiswa PPL.
d. Memberikan pembekalan kepada mahasiswa dengan lebih efektif.
e. Menetapkan lebih banyak porsi kunjungan DPL ke lokasi PPL agar
mahasiswa menjadi lebih termotivasi dan terarah dalam melaksanakan
program PPL.
19
DAFTAR PUSTAKA
TIM UPPL. 2016. Panduan PPL Universitas Negeri Yogyakarta 2016. Yogyakarta:
UNY Press.
TIM UPPL. 2016. Panduan Pengajaran Mikro Universitas Negeri Yogyakarta 2016.
Yogyakarta: UNY Press.
20
LAMPIRAN
Universitas Negeri Yogyakarta
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
TAHUN 2016
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/LEMBAGA
ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA
GURU PEMBIMBING
:
:
:
SMP N 1 SLEMAN
JL. MAGELANG KM 14,5, MEDARI,
SLEMAN, YOGYAKARTA
MULYONO S.Pd
NAMA MAHASISWA
NO. MAHASISWA
FAK/JURUSAN/PRODI
DOSEN PEMBIMBING
:
:
:
:
DIMAS CAHYA MAHARDIKA P
13208241007
FBS/PENDIDIKAN SENI MUSIK
Dra. M.G Widyastuti M.Pd
No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Sabtu, 16 Juli
2016
a. Persiapan Pengenalan
Lingkungan Sekolah
(PLS) 07.00 – 11.00 (4
jam)
Setiap mahasiswa mendampingi panitia PLS dalam
melakukan persiapan yang mencakup pemilihan struktur
organisasi kelas, perwakilan lomba, dan lain-lain.
2. Senin, 18 Juli
2016
a. Upacara Pembukaan
Pengenalan Lingkungan
Sekolah (PLS) 07.00 –
08.40 (1 jam 40 menit)
Mengikuti upacara pembukaan PLS yang diikuti oleh
peserta didik baru beserta wali murid, guru, dan
mahasiswa PPL UNY
b. Halal Bihalal 08.40 –
09.00 (20 menit)
c. Pengenalan Lingkungan
Sekolah (PLS) 09.00 –
12.00 (3 jam)
d. Persiapan Cerdas
Cermat Umum (CCU)
13.00 – 14.00 (1 jam)
e. Persiapan PLS hari
kedua (Selasa) 20.00 -
22.00 (2 jam)
Acara Halal Bihalal diikuti oleh seluruh civitas
akademika SMP Negeri 1 Sleman termasuk peserta
didik baru
PLS dilaksanakan di Aula yang diikuti oleh seluruh
peserta didik baru, Panitia PLS, serta mahasiswa PPL
Pembuatan soal CCU dengan mata pelajaran Bahasa
Indonesia, IPS, Matematika, IPA, Bahasa Jawa, Bahasa
Inggris, dan PPKn.
Pengetikan syair/lirik lagu Mars SMP N 1 Sleman dan
lagu-lagu wajib nasional
Format RPP K13
terbaru yang berubah
menjadi lebih rumit
menimbulkan
kebingungan
Pendalaman untuk
memahami format
RPP K13 2015
2. Selasa, 19 Juli
2016
a. Pengenalan Lingkungan
Sekolah (PLS) 07.00 –
12.00 (5 jam)
Pelatihan upacara bendera di lapangan sekolah yang
diikuti oleh seluruh peserta didik baru.
Pelaksanaan lomba bagi setiap perwakilan kelas,
b. Persiapan Cerdas
Cermat Umum (CCU)
12.30 – 14.30 (2 jam)
sedangkan peserta didik yang lain mengikuti acara
bernyanyi bersama Mars SMP Negeri 1 Sleman dan
lagu-lagu nasional.
Penyampaian materi wawasan Wiyata Mandala oleh
salah satu perwakilan dewan guru SMP Negeri 1
Sleman.
Perkenalan Panitia PLS dan Mahasiswa PPL kepada
peserta didik baru.
Mempersiapkan soal dan teknis pelaksanaan CCU
3. Rabu, 20 Juli
2016
a. Pengenalan Lingkungan
Sekolah (PLS) 07.00 –
14.00 (7 jam)
Pendampingan acara penyuluhan tentang Kenakalan
Remaja di Aula sekolah bersama panitia PLS
Pengumpulan sumbangan untuk Bakti Sosial
(Baksos) berupa sembako dan alat tulis
Pelaksanaan lomba Cerdas Cermat Umum (CCU) di
Aula sekolah yang diikuti oleh peserta didik baru
Upacara penutupan PLS di lapangan sekolah yang
dipimpin oleh Bapak Juhardi, S.Pd.
Evaluasi kegiatan PLS bersama Panitia PLS di Aula
sekolah dan ditutup dengan shalat Dzuhur
berjama’ah.
4. Kamis, 21 Juli
2016
a. Mencari referensi dan
sumber belajar 07.00 –
09.00 (2 jam)
b. Diskusi dengan Teman
09.00 – 11.00 (2 jam)
Mencari sumber belajar dan referensi untuk bekal
menyusun materi pelajaran dan RPP di perpustakaan
sekolah
Diskusi terkait materi dan metode untuk mengajar
5. Jum’at, 22 Juli
2016
a. Tadarus Rutin 07.00 –
07.20 (20 menit)
b. Mencari referensi dan
sumber belajar 09.00 –
11.00 (2 jam)
Membaca Al-Qur’an surat Al-Baqoroh ayat 97 – 100
Mencari referensi dan sumber belajar dari internet baik
berupa tulisan dan video tentang permainan musik
unisono
6. Senin, 25 Juli
2016
a. Upacara Bendera 07.00
– 07.40 (40 menit)
Upacara diikuti oleh seluruh civitas akademika SMP
Negeri 1 Sleman
b. Orientasi Dasar Tonti
(ODT) 13.30 – 16.00 (2
jam 30 menit)
Pendampingan pelatihan baris-berbaris untuk peserta
didik baru kelas 7A – 7G
7. Selasa, 26 Juli
2016
a. Penyambutan
kedatangan Presiden RI
07.00 – 08.00
b. Mengajar kelas VII F
10.40 – 13.10 (2 jam)
c. Orientasi Dasar Tonti
(ODT) 13.30 – 16.00 (2
jam 30 menit)
Penyambutan kedatangan presiden RI Joko Widodo
dilakukan di pinggir jalan depan sekolah bersama
seluruh civitas akademika SMP N 1 Sleman
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 6, 7, dan 8 di ruang seni musik dan diikuti oleh
semua siswa kelas VII F dengan materi menyanyi
unisono lagu Suwe Ora Jamu
Pendampingan pelatihan baris-berbaris untuk peserta
didik baru kelas 7A – 7G
8. Rabu, 27 Juli
2016
a. Orientasi Dasar Tonti
(ODT) 13.30 – 16.00 (2
jam 30 menit)
b. Mencari referensi dan
Pendampingan pelatihan baris-berbaris untuk peserta
didik baru kelas 7A – 7G
Mencari referensi dan sumber belajar dari internet baik
sumber belajar 19.00 –
21.00 (2 jam)
berupa tulisan dan video tentang permainan musik
unisono
9. Kamis, 28 Juli
2016
a. Mengajar Kelas VII G
07.00 – 09.00 (2 jam)
b. Orientasi Dasar Tonti
(ODT) 13.30 – 16.00 (2
jam 30 menit)
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 1, 2, dan 3 di ruang seni musik dan diikuti oleh
semua siswa kelas VII G dengan materi menyanyi
unisono lagu Suwe Ora Jamu
Lomba baris-berbaris antarkelas 7 yang dimenangkan
oleh kelas 7A
10. Jum’at, 29 Juli
2016
a. Tadarus Rutin 07.00 –
07.20 (20 menit)
b. Mengajar kelas VII B
08.40 – 11.00
Membaca Al-Qur’an surat Al-Baqoroh ayat 101 – 104
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 3, 4, dan 5 di ruang seni musik dan diikuti oleh siswa
kelas VII B dengan materi menyanyi unisono lagu Suwe
Ora Jamu Siswa tidak hadir : Ikhsan Nur Prabowo
(ijin)
11. Senin, 1
Agustus 2016
a. Upacara peringatan HUT
SMP Negeri 1 Sleman
Upacara peringatan HUT yang dilanjutkan dengan
perpisahan guru purna tugas, diikuti oleh seluruh civitas
ke-70 07.00 – 08.00 (1
jam)
b. Jalan Sehat 08.00 –
10.00 (2 jam)
c. Pentas Seni 10.00 –
12.00 (2 jam)
d. Monitoring oleh Dosen
Pembimbing Lapangan
(DPL) 08.00 - 10.00
e. Potong Tumpeng 12.00 –
14.00 (2 jam)
akademika SMP Negeri 1 Sleman
Jalan sehat diikuti oleh civitas akademika SMP Negeri 1
Sleman dengan rute tempuh sejauh ± 5 KM dalam
rangka peringatan HUT SMP Negeri 1 Sleman ke-7
Hiburan dan pentas seni dari perwakilan masing-masing
kelas, guru, serta mahasiswa PPL UNY
Monitoring oleh DPL didampingi koordinator lapangan
mahasiswa PPL SMP N 1 Sleman
Potong tumpeng yang dilanjutkan dengan makan
bersama dalam rangka peringatan HUT SMP Negeri 1
Sleman ke-70
12. Selasa, 2
Agustus 2016
a. Mengajar kelas VII G
10.40 – 13.00 (2 jam)
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 6, 7, dan 8 di ruang seni musik dan diikuti oleh
semua siswa kelas VII G dengan materi menyanyi
unisono lagu Suwe Ora Jamu dan elemen musik (nada
dan ritmis). Tugas untuk siswa mencari lagu
daerah/wajib nasional dengan sukat 4/4 dan ¾
13. Rabu, 3 Agustus
2016
a. Mengajar Kelas VII
C 10.40 – 13.00 (2
jam)
b. Persiapan lomba
siswa Ki Hajar 13.00
– 15.00 (3 jam)
c. Mencari referensi
dan sumber belajar
19.00 – 21.00 (2
jam)
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 6, 7, dan 8 di ruang seni musik dan diikuti oleh
semua siswa kelas VII C dengan materi menyanyi
unisono lagu Suwe Ora Jamu dan elemen musik (nada
dan ritmis). Tugas untuk siswa mencari lagu
daerah/wajib nasional dengan sukat 4/4 dan ¾
Menyiapkan lembar soal dan lembar jawaban serta
menempel nomor meja
Mencari referensi dan sumber belajar dari internet baik
berupa tulisan dan video tentang pengertian dan fungsi
musik daerah
14. Kamis, 4
Agustus 2016
a. Pelaksanaan Kuis Ki
Hajar 09.00 – 14.00 (5
Mengawasi jalannya ujian seleksi kuis Ki Hajar dan
mengoreksi hasil pekerjaan peserta kuis.
jam)
15. Jum’at, 5
Agustus 2016
a. Tadarus Rutin 07.00 –
07.20 (20 menit)
Membaca Al-Qur’an surat Al-Baqoroh ayat 105 - 108
16 Senin, 8
Agustus 2016
a. Upacara Bendera 07.00 –
07.40 (40 menit)
b. Mengajar Kelas VIII A
10.00 – 12.00 (2 jam)
c. Pengajian Rutin Kelas 7
13.00 – 15.00 (2 jam)
Upacara diikuti oleh seluruh civitas akademika SMP
Negeri 1 Sleman
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 5, 6, dan 7 di ruang seni musik dan diikuti oleh siswa
kelas VIII A dengan materi Pengertian, Fungsi-fungsi,
dan Perbedaan Cara membawakan lagu daerah di
Indonesia. Tugas untuk siswa mencari perbedaan cara
pembawaan lagu daerah dengan lagu populer. Siswa
tidak hadir : Dea Puspita (sakit)
Pengajian dilaksanakan di Masjid sekolah yang diikuti
oleh seluruh siswa kelas 7
17. Selasa, 9
Agustus 2016
a. Mengajar Kelas VII
G 10.40 – 12.00 (2
jam)
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 6, 7, dan 8 di ruang seni musik dan diikuti oleh siswa
kelas VII G dengan materi menyanyi unisono lagu
Listrik sekolah yang
sedang padam
menyebabkan
kendala dalam
pemakaian keyboard
Padang Bulan dengan teknik vokal yang tepat dan
menjelaskan maknanya. Diskusi kelompok 4 anak
tentang makna lagu Padang Bulan.
sebagai alat bantu
iringan
18. Rabu, 10
Agustus 2016
a. Mengajar Kelas VII C
10.40 – 13.00 (2 jam)
b. Mengerjakan
administrasi kelas 13.00
– 15.00 (2 jam)
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 6, 7, dan 8 di ruang seni musik dan diikuti oleh siswa
kelas VII C dengan materi menyanyi unisono lagu
Padang Bulan dengan teknik vokal yang tepat dan
menjelaskan maknanya. Diskusi kelompok 4 anak
tentang makna lagu Padang Bulan.
Mengisi daftar absen siswa dan rencana pelaksanaan
harian guru di basecamp mahasiswa PPL
19. Kamis, 11
Agustus 2016
a. Menyusun Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
10.00 – 12.00 (2 jam)
Menyusun RPP di ruang basecamp mahasiswa PPL
20. Jum’at, 12
Agustus 2016
a. Tadarus Rutin 07.00 –
07.20 (20 menit)
Membaca Al-Qur’an surat Al-Baqoroh ayat 109-112
21. Senin, 15
Agustus 2016
a. Upacara Bendera
07.00 – 07.40 (40
menit)
b. Mengajar Kelas VIII
A 10.00 – 12.00 (2
jam)
c. Mengoreksi hasil
pekerjaan siswa
15.00 – 17.00 (2
jam)
Upacara diikuti oleh seluruh civitas akademika SMP
Negeri 1 Sleman
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 6, 7, dan 8 di ruang seni musik dan diikuti oleh siswa
kelas VII C dengan materi menyanyi unisono lagu
Kicir-Kicir dengan ritmis yang tepat dan membahas PR
makna dari lagu Gundul Pacul.
Koreksi dilakukan dengan membaca satu per satu
pekerjaan siswa dan memberi tanggapan tentang hasil
pekerjaannya
22. Selasa, 16
Agustus 2016
a. Mengajar Kelas VII G
b. Penyuluhan tentang
Bahaya Narkoba 13.00 –
16.30 (3 jam 30 menit)
c. Mengoreksi Hasil
Pekerjaan siswa 19.00 –
Pengambilan nilai menyanyi unisono (berkelompok)
dan individu serta membahas PR (makna lagu Padang
Bulan)
Pendampingan acara penyuluhan dengan pembicara dari
Badan Narkotika Nasional (BNN) yang diikuti oleh
seluruh peserta didik kelas 9 dan pengurus OSIS
Koreksi dilakukan dengan membaca satu per satu
pekerjaan siswa dan memberi tanggapan tentang hasil
21.00 (2 jam) pekerjaannya
23. Rabu, 17
Agustus 2016
a. Upacara Peringatan HUT
RI ke-71 07.00 – 08.00
(1 jam)
b. Flash-mob 09.00 – 12.00
(3 jam)
Upacara dilaksanakan di lapangan sekolah yang diikuti
oleh seluruh civitas akademika SMP Negeri 1 Sleman,
berlangsung secara khidmat.
Lomba dance antarkelas 7 dan 8 yang bertemakan
“Saatnya yang Muda yang Berprestasi Tanpa Narkoba”,
dimenangkan oleh kelas 7B dan 8B
24. Kamis, 18
Agustus 2016
a. Mencari referensi dan
sumber belajar 19.00 –
21.00 (2 jam)
Mencari referensi dan informasi tentang permainan
musik secara ansambel di sekolah melalui media
elektronik (berupa video)
25. Jum’at, 19
Agustus 2016
a. Tadarus Rutin 07.00 –
07.20 (20 menit)
Membaca Al-Qur’an surat Al-Baqoroh ayat 113 – 116
26. Senin, 22
Agustus 2016
d. Upacara Bendera
07.00 – 07.40 (40
menit)
e. Mengajar Kelas VIII
A 10.00 – 12.00 (2
jam)
Upacara diikuti oleh seluruh civitas akademika SMP
Negeri 1 Sleman
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 5, 6, dan 7 di ruang seni musik dan diikuti oleh siswa
kelas VIII A dengan melanjutkan materi menyanyi
f. Mengoreksi hasil
pekerjaan siswa
15.00 – 17.00 (2
jam)
unisono lagu Kicir-Kicir dengan ritmis yang tepat dan
diskusi siswa membahas perbedaan antara cara
pembawaan lagu Gundul Pacul dengan Yamko Rambe
Yamko. Siswa tidak hadir : Brian (sakit), Faizah (alfa),
Rahma (sakit)
Koreksi dilakukan dengan membaca satu per satu
pekerjaan siswa dan memberi tanggapan tentang hasil
pekerjaannya
27. Selasa, 23
Agustus 2016
a. Mengajar Kelas VII
G 10.40 – 13.00 (2
jam)
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 6, 7, dan 8 di ruang seni musik dan diikuti oleh siswa
kelas VII G dengan materi ansambel musik sekolah
(teknik dasar recorder dan pianika). Siswa tidak hadir :
M. Fateh (izin), Diqti (sakit)
Ada sebagian siswa
tidak membawa alat
musik
Menirukan dengan
vokal
28. Rabu, 24
Agustus 2016
a. Mengajar Kelas VII
C 10.40 – 13.00 (2
jam)
Pelajaran seni budaya dilaksanakan di ruang seni musik
pada jam pelajaran ke 6, 7, dan 8 dengan materi
membahas PR makna lagu Padang Bulan dan
pengambilan nilai bernyanyi unisono (Suwe Ora Jamu)
dan individu (Padang Bulan). Siswa tidak hadir : Fariz
(sakit)
b. Mengoreksi hasil
pekerjaan siswa
19.00 – 21.00 (2 jam)
Koreksi dilakukan dengan membaca satu per satu
pekerjaan siswa dan memberi tanggapan tentang hasil
pekerjaannya.
29. Kamis, 25
Agustus 2016
a. Perawatan Alat Musik
Band 07.00 – 12.00 (5
jam)
Perawatan alat dilakukan dengan penggantian senar
gitar dan bass, serta penataan ruang studio musik yang
baru di samping Aula sekolah bersama Rio dan Pak
Mulyono.
Arus listrik di
sekolah kurang stabil
dan kebutuhan listrik
terhambat
30 Jumat, 26
Agustus 2016
a. Tadarus Rutin 07.00 –
07.20 (20 menit)
Membaca Al-Qur’an surat Al-Baqoroh ayat 113 – 116
31 Senin, 29
Agustus 2016
a. Upacara Bendera
07.00 – 07.40 (40
menit)
b. Mengajar Kelas VIII
A 10.00 – 12.00 (2
jam)
Upacara diikuti oleh seluruh civitas akademika SMP
Negeri 1 Sleman
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 5, 6, dan 7 di ruang seni musik dan diikuti oleh siswa
kelas VIII A dengan melakukan penilaian menyanyi
unisono lagu Kicir-Kicir dan Gundul Pacul
32 Selasa, 30 a. Perawatan Alat Membantu membersihkan dan menata drum set sekolah
Agustus 2016 Musik Band 08.00 –
10.00 (2 jam)
b. Mengajar Kelas VII
G 10.40 – 13.00 (2
jam)
di ruang studio
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 6, 7, dan 8 di ruang seni musik dan diikuti oleh siswa
kelas VII G dengan materi ansambel musik sekolah
(teknik dasar recorder dan pianika) dan memainkan
ritmis sederhana.
33 Rabu, 31
Agustus 2016
a. Mengajar Kelas VII
C 10.40 – 13.00 (2
jam)
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 6, 7, dan 8 di ruang seni musik dan diikuti oleh siswa
kelas VII C dengan materi ansambel musik sekolah
(teknik dasar recorder dan pianika).
34 Kamis, 1
September 2016
Monitoring oleh DPL 10.30
– 11.30 (1 jam)
Monitoring oleh DPL di sekolahan dengan materi
bimbingan “Strategi Pembelajaran”
35 Jumat, 2
September 2016
a. Kerja Bakti (Jumat
Bersih) 07.00-09.00
(2 jam)
Kerja bakti jumat bersih dilakukan dengan
membersihkan lingkungan sekolah baik di dalam
maupun luar kelas yang diikuti oleh semua warga
sekolah
36 Senin, 5
September 2016
a. Upacara Bendera
07.00 – 07.40 (40
menit)
Upacara diikuti oleh seluruh civitas akademika SMP
Negeri 1 Sleman
b. Mengajar Kelas VIII
A 10.00 – 12.00 (2
jam)
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 5, 6, dan 7 di ruang seni musik dan diikuti oleh siswa
kelas VIII A dengan materi identifikasi alat musik
daerah di Indonesia (daerah asal, cara memainkan,
sumber bunyi)
37 Selasa, 6
September 2016
a. Mengajar Kelas VII
G 10.40 – 13.00 (2
jam)
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 6, 7, dan 8 di ruang seni musik dan diikuti oleh siswa
kelas VII G dengan materi ansambel musik sekolah
(variasi ritmis dan pecah suara). Siswa tidak hadir :
Ammara (tanpa keterangan).
38 Rabu, 7
September 2016
a. Mengajar Kelas VII
C 10.40 – 13.00 (2
jam)
Pelajaran seni budaya dilaksanakan pada jam pelajaran
ke 6, 7, dan 8 di ruang seni musik dan diikuti oleh siswa
kelas VII C dengan materi ansambel musik sekolah
(variasi ritmis dan pecah suara)..
39 Kamis, 8
September 2016
a. Pendampingan
latihan Poco-Poco
12.00-14.00 (2 jam)
Pendampingan latihan dilakukan di lapangan sekolah
yang diikuti siswa untuk persiapan lomba poco-poco
antar kelas dalam rangka HAORNAS yang jatuh pada
tanggal 9 September.
40 Jumat, 9
September 2016
a. Perayaan HAORNAS
07.00-11.00 (4 jam)
Perayaan HAORNAS dilaksanakan dengan jalan sehat
bersama-sama dan dilanjutkan lomba Poco-Poco antar
Rabu, 28 September 2016
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan
Dra. M.G Widyastuti, M.Pd
NIP. 19600308 198502 1 001
Guru Pembimbing
Mulyono, S.Pd
NIP. 196912071993031 004
Mahasiswa,
Dimas Cahya Mahardika Putra
NIM. 13208241007
kelas.
41 Rabu, 14
September 2016
a. Perayaan Idul Adha
(Qurban) 07.00-12.00
(5 jam)
Perayaan Idul Adha dilaksanakan di sekolahan dengan
menyembelih hewan qurban dan dilanjutkan dengan
lomba memasak daging qurban antar kelas.
42 Kamis, 15
September
Penarikan PPL Penarikan mahasiswa PPL UNY 2016 oleh Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL) dari Sekolah.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sleman
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas / Semester : VII/1 (Ganjil)
Materi Pokok : Teknik Bermain Musik Ansambel 1.1
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran x 40 menit (1 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya,
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator
3.1. memahami teknik bermain musik
ansambel campuran
3.1.1. Menjelaskan pengertian musik
ansambel campuran
3.1.2. Membedakan jenis – jenis alat
musik ritmis, melodis, dan harmonis
3.1.3. Mampu mengidentifikasi teknik
memainkan alat musik melodis
recorder dan melodika
4.1. Memainkan musik ansambel
campuran
4.1.1. Mampu mencoba teknik bermain
ansambel campuran
4.1.2. Memainkan lagu pendek secara
bersama
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini dilaksanakan diharapkan siswa dapat :
1. menjelaskan pengertian ansambel musik campuran
2. Membedakan alat musik ritmis, melodis, dan harmonis
3. Mengidentifikasi teknik memainkan alat musik melodis (rekorder dan pianika)
4. Memainkan alat musik dengan teknik bermain yang tepat
5. Memainkan lagu pendek / etude dengan alat musik melodis(rekorder dan pianika)
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Demonstrasi
F. Media Pembelajaran
1. Media
a. Video ansambel ritmis, melodis, dan campuran
b. Notasi etude / lagu pendek
2. Alat
a. Piano, rekorder, pianika
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru Seni Musik Kelas 7
2. Buku Siswa Seni Musik Kelas 7
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
3. Guru memberikan apersepsi tentang musik ansambel
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk bangga
menjadi orang Indonesia yang memiliki alat musik dan
lagu daerah yang beragam
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pengantar mengenai ansambel music
2. Guru memutarkan video tentang permainan ansambel
sejenis dan campuran
3. Siswa melakukan studi pustaka tentang musik
ansambel, dan teknik memainkan rekorder dan pianika.
4. Siswa menyampaikan hal – hal yang telah diketahui
dan menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
5. Guru dan siswa mencoba memainkan rekorder dan
pianika dengan teknik yang benar
6. Siswa mencoba memainkan etude / lagu pendek.
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan refleksi mengenai materi yang telah
dipelajari.
2. Guru melemparkan beberapa pertanyaan yang
berkaitan dengan musik ansambel.
3. Guru meminta siswa untuk mempelajari teknik bermain
alat musik dan lagu daerah
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
a. Rubrik penilaian sikap spiritual
No
Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha.
3 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
4 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal,
sekolah dan masyarakat
Jumlah Skor
4 = selalu, apabila selalu melaksanakan sesuai pernyataan
3 = sering, sering melakukan sesuai dengan pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila melakukan kadang-kadang dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
a. Pedoman Penskoran
2. Penilaian Pengetahuan
a. Bentuk penilaian
1. penugasan
b. Instrumen Penilaian
1) Penugasan
1. Deskripsikan keadaan alam di daerahmu yang berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata!
c. Rubrik Penilaian
Indikator Soal Jawaban Skor
Menjelaskan
kondisi alam
Indonesia.
1. Deskripsikan keadaan
alam di daerahmu yang
berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata! ( diketik
Times New Roman 12
spasi 1,5 )
100
3. Penilain Keterampilan
a. Soal tes praktik
Diskusi
b. Aspek yang dinilai
1) Pemahaman materi.
2) Kemampuan mengemukakan pendapat.
3) Berkontribusi
4) Kemampuan menerima pendapat.
c. Lembar penilaian praktik
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/I
WaktuPenilaian :Kegiatan Pembelajaran Berlangsung
No Nama
Pemahama
n Materi
1-4
Kemampu
an
mengemu-
kakan
pendapat
1-4
Berkontri
busi
1-4
Kemampu
an
menerima
pendapat
1-4
Jumlah nilai
.
d. Rubrik penilaian
Aspek Yang Dinilai Butir Yang Dinilai PedomanPenilaian
1) Pemahaman materi. Penguasaan materi.
Skor 4 =Sangat Baik
Skor 3 =Baik
Skor 2 =Cukup
2) Kemampuan
mengemukakan pendapat.
Tata bahasa dan makna
dari pendapat.
3) berkontribusi Keaktifan. Skor 1= Kurang
Nilaiakhir = total
skor : jumlahbutir
yang dinilai
4) Kemampuan menerima
pendapat
Sikap toleransi.
Mengetahui,
Guru Pembimbing
(Mulyono S.Pd)
NIP. 1969120703 1
004
Sleman, 23 Juli 2016
Mahasiswa
(Dimas Cahya M P)
NIM. 13208241007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sleman
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas / Semester : VII/1 (Ganjil)
Materi Pokok : Teknik Bermain Musik Ansambel 1.2
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran x 40 menit (1 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya,
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator
3.1. memahami teknik bermain musik
ansambel campuran
3.1.1. Menjelaskan pengertian musik
ansambel campuran
3.1.2. Membedakan jenis – jenis alat
musik ritmis, melodis, dan harmonis
3.1.3. Mampu mengidentifikasi teknik
memainkan alat musik melodis
recorder dan melodika
4.1. Memainkan musik ansambel
campuran
4.1.1. Mampu mencoba teknik bermain
ansambel campuran
4.1.2. Memainkan lagu Burug Kakak Tua
secara bersama
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini dilaksanakan diharapkan siswa dapat :
1. menjelaskan pengertian ansambel musik campuran
2. Membedakan alat musik ritmis, melodis, dan harmonis
3. Mengidentifikasi teknik memainkan alat musik melodis (rekorder dan pianika)
4. Memainkan alat musik dengan teknik bermain yang tepat
5. Memainkan lagu pendek / etude dengan alat musik melodis(rekorder dan pianika)
6. Memainkan Lagu Burung Kakak Tua menggunakan alat musik
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Demonstrasi
F. Media Pembelajaran
1. Media
a. Video ansambel ritmis, melodis, dan campuran
b. Notasi etude / lagu Burung Kakak Tua
2. Alat
a. Piano, rekorder, pianika
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru Seni Musik Kelas VII
2. Buku Siswa Seni Musik Kelas VII
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
3. Guru memberikan apersepsi tentang musik ansambel
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk bangga
menjadi orang Indonesia yang memiliki alat musik dan
lagu daerah yang beragam
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pengantar mengenai ansambel music
2. Guru memutarkan video tentang permainan ansambel
sejenis dan campuran
3. Siswa melakukan pemanasan penjarian dalam bermain
rekorder dan pianika dengan etude
4. Guru dan siswa mencoba memainkan rekorder dan
pianika dengan teknik yang benar
5. Guru membimbing siswa membaca dan memainkan
lagu Burung Kakak Tua secara bertahap
6. Siswa memainkan lagu Burung Kakak Tua dengan
diiringi piano
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan refleksi mengenai materi yang telah
dipelajari.
2. Guru meminta siswa untuk mempelajari teknik bermain
alat musik dan lagu daerah
3. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
a. Rubrik penilaian sikap spiritual
No
Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha.
3 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
4 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal,
sekolah dan masyarakat
Jumlah Skor
4 = selalu, apabila selalu melaksanakan sesuai pernyataan
3 = sering, sering melakukan sesuai dengan pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila melakukan kadang-kadang dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
a. Pedoman Penskoran
2. Penilaian Pengetahuan
a. Bentuk penilaian
1. penugasan
b. Instrumen Penilaian
1) Penugasan
1. Deskripsikan keadaan alam di daerahmu yang berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata!
c. Rubrik Penilaian
Indikator Soal Jawaban Skor
Teknik Bermain
alat musik
ansambel
1. Deskripsikan pengertian
ansambel dan jelaskan 10
alat – alat musik yang ada
di Indonesia
100
3. Penilain Keterampilan
a. Soal tes praktik
Diskusi
b. Aspek yang dinilai
1) Pemahaman materi.
2) Kemampuan mengemukakan pendapat.
3) Berkontribusi
4) Kemampuan menerima pendapat.
c. Lembar penilaian praktik
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik)
Kelas/Semester : VII/I
WaktuPenilaian :Kegiatan Pembelajaran Berlangsung
No Nama
Pemahama
n Materi
1-4
Kemampu
an
mengemu-
kakan
pendapat
1-4
Berkontri
busi
1-4
Kemampu
an
menerima
pendapat
1-4
Jumlah nilai
.
d. Rubrik penilaian
Aspek Yang Dinilai Butir Yang Dinilai PedomanPenilaian
1) Pemahaman materi. Penguasaan materi.
Skor 4 =Sangat Baik
Skor 3 =Baik
Skor 2 =Cukup
Skor 1= Kurang
Nilaiakhir = total
skor : jumlahbutir
yang dinilai
2) Kemampuan
mengemukakan pendapat.
Tata bahasa dan makna
dari pendapat.
3) berkontribusi Keaktifan.
4) Kemampuan menerima
pendapat
Sikap toleransi.
Mengetahui,
Guru Pembimbing
(Mulyono S.Pd)
NIP. 1969120703 1 004
Sleman, 23 Juli 2016
Mahasiswa
( Dimas Cahya M P )
NIM. 13208241007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sleman
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas / Semester : VIII/1 (Ganjil)
Materi Pokok : Gaya dan Bernyanyi Lagu Daerah
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran (1 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya,
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator
3.1. Memahami teknik dan gaya lagu
daerah secara unisono atau
perseorangan
3.1.1. Mengidentifikasi keunikan lagu
daerah Indonesia
3.1.2. Membandingkan keunikan lagu
daerah Indonesia
3.1.3. Mengidentifikasi fungsi musik
tradisi/daerah di Indonesia
3.1.4. Membandingkan fungsi musik
tradisi dan fungsi musik masa kini
4.1. Menyanyikan lagu daerah secara
unisono atau perseorangan
4.1.1. Menyanyi lagu daerah secara
unisono
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini dilaksanakan diharapkan siswa dapat :
1. Mengidentifikasi keunikan lagu daerah Indonesia
2. Membandingkan keunikan lagu daerah Indonesia
3. Mengidentifikasi fungsi musik tradisi/daerah di Indonesia
4. Membandingkan fungsi musik tradisi dan fungsi musik masa kini
D. Materi Pembelajaran
1. Kedudukan dan Fungsi Musik dalam Tradisi Masyarakat Indonesia
a. Sarana Upacara Adat
Di berbagai daerah di Indonesia bunyi -bunyian tertentu dianggap memiliki
kekuatan yang dapat mendukung kegia tan magis. Inilah sebabnya musik terlibat
dalam berbagai upacara adat. seperti upacara Merapu di Sumba menggunakan
irama bunyi-bunyian untuk memanggil dan menggiring kepergian roh ke pantai
merapu (alam kubur). Begitu pula pada masyarakat suku Sunda menggunakan
musik angklung pada waktu upacara Seren Taun(panen padi).
b. Musik Pengiring Tari
Irama musik dapat berpengaruh pada perasaan seseorang untuk melakukan
gerakan-gerakan indah dalam tari. Berbagai macam tari daerah yang kamu
kenal,pada dasarnya hanya dapat diiringi dengan musik daerah tersebut.
Contohnya tari Kecak (Bali), tari Pakarena (Sulawesi), tari Mandalika (Nusa
Tenggara Barat), tari Ngaseuk (Jawa Timur), tari Mengaup (Jambi), tari
Mansorandat (Papua).
c. Media Bermain
Lagu-lagu rakyat (folksongs) yang tumbuh subur di daerah pedesaan banyak
digunakan sebagai media bermain anak-anak. Contoh : Lagu Cublak – Cublak
Suweng dari Jawa Tengah, Ampar-Ampar Pisang dari Kalimantan, Ambil-
ambilan dari Jawa Barat, Tanduk Majeng dari Madura, Sang Bangau dan Pok
Ame-Ame dari Betawi.
d. Media Penerangan
Lagu-lagu dalam iklan layanan masyarakat merupakan contoh fungsi musik
sebagai media penerangan. Lagu-lagu ini misalnya, berisi tentang pelestarian
lingkungan dan adat istiadat. Pada masyarakat modern bisa tentang pemilu,
Keluarga Berencana dan ibu hamil, Penyakit AIDS, selain itu juga lagulagu yang
bernafaskan agama juga menjadi media penerangan. Musik qasidah, terbangan,
dan zipin dengan syair-syair lagu dari Al-qur’an.
2. Teknik dan Gaya Bernyanyi dalam Musik Tradisi
Masyarakat dan suku bangsa asli Papua menari sekaligus bernyanyi dan
bermain tifa yaitu alat musik pukul dengan sumber bunyi membran (alat musik
gendang masyarakat Papua) dalam kelompok. Musik vokal dalam musik tradisi di
Indonesia amat beragam. Pada masyarakat Sunda di Cianjur dikenal dengan
sebutan Mamos atau Mamaca.Ma maos adalah tembang yang telah lama dikenal
jauh sebelum Indonesia merdeka. Pada awalnya mamaos dinyanyikan kalangan
kaum laki-laki. Namun selanjutnya juga di nyanyikan oleh kaum perempuan.
Banyak kalangan perempuan yang terkenal dalam menyanyikannya adalah Rd.
Siti Sarah, Rd. Anah Ruhanah, Ibu Imong, Ibu O’oh, Ibu Resna, dan Nyi Mas
Saodah.
Penyanyi musik tradisi disebut Pesindhén, atau sindhén (dari Bahasa Jawa)
adalah sebutan bagi perempuan yang bernyanyi mengiringi gamelan, umumnya
sebagai pe nyanyi satu-satunya. Pesindhén yang baik harus mem pu nyai
kemampuan komunikasi yang luas dan keahlian vokal yang baik serta
kemampuan untuk menyanyikan tembang. Pesinden juga sering disebut sinden,
menurut Ki Mujoko Joko Raharjo berasal dari kata “pasindhian” yang ber arti
yang kaya akan lagu atau yang melagukan (melantunkan lagu). Sinden juga
disebut waranggana “wara” berarti seseorang berjenis kelamin perempuan, dan
“anggana” berarti sendiri. Pada zaman dahulu waranggana adalah satu satunya
wanita dalam panggung pergelaran wayang ataupun pentas klenengan. Sinden
memang seorang wanita yang menyanyi sesuai dengan gendhing yang disajikan
baik dalam klenengan maupun pergelaran wayang.
E. Metode Pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Demonstrasi
3. Diskusi
F. Media Pembelajaran
1. Media
a. Audio lagu – lagu daerah
2. Alat
a. Piano dan gitar
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru Seni Musik Kelas 8
2. Buku Siswa Seni Musik Kelas 8
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
3. Guru memberikan apersepsi
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk bangga
menjadi orang Indonesia yang memiliki lagu daerah
yang beragam
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pengantar gaya bernyanyi lagu
daerah
2. Guru memperdengarkan audio tentang lagu – lagu dari
berbagai daerah
3. Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok
4. Siswa mendiskusikan tentang lagu daerah, dari
kedudukan dan fungsinya, juga gaya bernyanyi lagu
daerah satu dengan daerah yang lain
5. Siswa mendiskusikan dan membandingkan lagu daerah
dengan lagu pop atau masa kini secara musik dan
makna lagu.
6. Siswa menyajikan hasil diskusi didepan secara
kelompok, dan mendemonstrasikan beberapa gaya
bernyanyi lagu daerah sesuai hasil diskusi
7. Guru dan siswa menyimpulkan secara bersama-sama
hasil diskusi yang telah dilakukan.
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan refleksi mengenai materi yang telah
dipelajari.
2. Guru melemparkan beberapa pertanyaan yang
berkaitan dengan gaya bernyanyi lagu daerah.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
4. Guru memberi tugas kepada siswa yaitu mencari
perbedaan gaya bernyanyi lagu daerah dan melatih
dengan teknik vokal yang tepat.
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
a. Rubrik penilaian sikap spiritual
No
Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha.
3 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
4 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal,
sekolah dan masyarakat
Jumlah Skor
4 = selalu, apabila selalu melaksanakan sesuai pernyataan
3 = sering, sering melakukan sesuai dengan pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila melakukan kadang-kadang dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
a. Pedoman Penskoran
2. Penilaian Pengetahuan
a. Bentuk penilaian
1. penugasan
b. Instrumen Penilaian
1) Penugasan
1. Deskripsikan keadaan alam di daerahmu yang berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata!
c. Rubrik Penilaian
Indikator Soal Jawaban Skor
Menjelaskan
kondisi alam
Indonesia.
1. Deskripsikan keadaan
alam di daerahmu yang
berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata! ( diketik
Times New Roman 12
spasi 1,5 )
100
3. Penilain Keterampilan
a. Soal tes praktik
Diskusi
b. Aspek yang dinilai
1) Pemahaman materi.
2) Kemampuan mengemukakan pendapat.
3) Berkontribusi
4) Kemampuan menerima pendapat.
c. Lembar penilaian praktik
Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : VII/I
WaktuPenilaian :Kegiatan Pembelajaran Berlangsung
No Nama
Pemahama
n Materi
1-4
Kemampu
an
mengemu-
kakan
pendapat
1-4
Berkontri
busi
1-4
Kemampu
an
menerima
pendapat
1-4
Jumlah nilai
.
d. Rubrik penilaian
Aspek Yang Dinilai Butir Yang Dinilai PedomanPenilaian
1) Pemahaman materi. Penguasaan materi.
Skor 4 =Sangat Baik
Skor 3 =Baik
Skor 2 =Cukup
Skor 1= Kurang
Nilaiakhir = total
skor : jumlahbutir
yang dinilai
2) Kemampuan
mengemukakan pendapat.
Tata bahasa dan makna
dari pendapat.
3) berkontribusi Keaktifan.
4) Kemampuan menerima
pendapat
Sikap toleransi.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
( )
NIP:
Sleman, 26 Juli 2016
Guru Mapel Seni Musik,
()
NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sleman
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas / Semester : VIII/1 (Ganjil)
Materi Pokok : Gaya dan Bernyanyi Lagu Daerah
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran (1 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya,
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator
3.1. Memahami teknik dan gaya lagu
daerah secara unisono atau
perseorangan
3.1.1. Mengidentifikasi keunikan lagu
daerah Indonesia
3.1.2. Membandingkan keunikan lagu
daerah Indonesia
3.1.3. Mengidentifikasi fungsi musik
tradisi/daerah di Indonesia
3.1.4. Membandingkan fungsi musik
tradisi dan fungsi musik masa kini
4.1. Menyanyikan lagu daerah secara
unisono atau perseorangan
4.1.1. Menyanyi lagu Kicir-Kicir dengan
teknik yang tepat
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini dilaksanakan diharapkan siswa dapat :
1. Mengidentifikasi keunikan lagu daerah Indonesia
2. Membandingkan keunikan lagu daerah Indonesia
3. Mengidentifikasi fungsi musik tradisi/daerah di Indonesia
4. Membandingkan fungsi musik tradisi dan fungsi musik masa kini
5. Mampu menyanyikan lagu Kicir-kicir dengan teknik yang tepat
D. Materi Pembelajaran
1. Kedudukan dan Fungsi Musik dalam Tradisi Masyarakat Indonesia
a. Sarana Upacara Adat
Di berbagai daerah di Indonesia bunyi -bunyian tertentu dianggap memiliki
kekuatan yang dapat mendukung kegia tan magis. Inilah sebabnya musik terlibat
dalam berbagai upacara adat. seperti upacara Merapu di Sumba menggunakan
irama bunyi-bunyian untuk memanggil dan menggiring kepergian roh ke pantai
merapu (alam kubur). Begitu pula pada masyarakat suku Sunda menggunakan
musik angklung pada waktu upacara Seren Taun(panen padi).
b. Musik Pengiring Tari
Irama musik dapat berpengaruh pada perasaan seseorang untuk melakukan
gerakan-gerakan indah dalam tari. Berbagai macam tari daerah yang kamu
kenal,pada dasarnya hanya dapat diiringi dengan musik daerah tersebut.
Contohnya tari Kecak (Bali), tari Pakarena (Sulawesi), tari Mandalika (Nusa
Tenggara Barat), tari Ngaseuk (Jawa Timur), tari Mengaup (Jambi), tari
Mansorandat (Papua).
c. Media Bermain
Lagu-lagu rakyat (folksongs) yang tumbuh subur di daerah pedesaan banyak
digunakan sebagai media bermain anak-anak. Contoh : Lagu Cublak – Cublak
Suweng dari Jawa Tengah, Ampar-Ampar Pisang dari Kalimantan, Ambil-
ambilan dari Jawa Barat, Tanduk Majeng dari Madura, Sang Bangau dan Pok
Ame-Ame dari Betawi.
d. Media Penerangan
Lagu-lagu dalam iklan layanan masyarakat merupakan contoh fungsi musik
sebagai media penerangan. Lagu-lagu ini misalnya, berisi tentang pelestarian
lingkungan dan adat istiadat. Pada masyarakat modern bisa tentang pemilu,
Keluarga Berencana dan ibu hamil, Penyakit AIDS, selain itu juga lagulagu yang
bernafaskan agama juga menjadi media penerangan. Musik qasidah, terbangan,
dan zipin dengan syair-syair lagu dari Al-qur’an.
2. Teknik dan Gaya Bernyanyi dalam Musik Tradisi
Masyarakat dan suku bangsa asli Papua menari sekaligus bernyanyi dan
bermain tifa yaitu alat musik pukul dengan sumber bunyi membran (alat musik
gendang masyarakat Papua) dalam kelompok. Musik vokal dalam musik tradisi di
Indonesia amat beragam. Pada masyarakat Sunda di Cianjur dikenal dengan
sebutan Mamos atau Mamaca.Ma maos adalah tembang yang telah lama dikenal
jauh sebelum Indonesia merdeka. Pada awalnya mamaos dinyanyikan kalangan
kaum laki-laki. Namun selanjutnya juga di nyanyikan oleh kaum perempuan.
Banyak kalangan perempuan yang terkenal dalam menyanyikannya adalah Rd.
Siti Sarah, Rd. Anah Ruhanah, Ibu Imong, Ibu O’oh, Ibu Resna, dan Nyi Mas
Saodah.
Penyanyi musik tradisi disebut Pesindhén, atau sindhén (dari Bahasa Jawa)
adalah sebutan bagi perempuan yang bernyanyi mengiringi gamelan, umumnya
sebagai pe nyanyi satu-satunya. Pesindhén yang baik harus mem pu nyai
kemampuan komunikasi yang luas dan keahlian vokal yang baik serta
kemampuan untuk menyanyikan tembang. Pesinden juga sering disebut sinden,
menurut Ki Mujoko Joko Raharjo berasal dari kata “pasindhian” yang ber arti
yang kaya akan lagu atau yang melagukan (melantunkan lagu). Sinden juga
disebut waranggana “wara” berarti seseorang berjenis kelamin perempuan, dan
“anggana” berarti sendiri. Pada zaman dahulu waranggana adalah satu satunya
wanita dalam panggung pergelaran wayang ataupun pentas klenengan. Sinden
memang seorang wanita yang menyanyi sesuai dengan gendhing yang disajikan
baik dalam klenengan maupun pergelaran wayang.
E. Metode Pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Demonstrasi
3. Diskusi
F. Media Pembelajaran
1. Media
a. Audio lagu – lagu daerah
2. Alat
a. Piano dan gitar
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru Seni Musik Kelas 8
2. Buku Siswa Seni Musik Kelas 8
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
3. Guru memberikan apersepsi
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk bangga
menjadi orang Indonesia yang memiliki lagu daerah
yang beragam
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pengantar gaya bernyanyi lagu
daerah
2. Guru memperdengarkan audio tentang lagu – lagu dari
berbagai daerah
3. Guru memberikan contoh (demonstrasi) menyanyi lagu
Kicir-kicir dan diamati siswa
4. Membimbing siswa menyanyikan lagu Kicir-Kicir
tahap demi tahap
5. Guru menanyakan bagian yang sulit dipahami oleh
siswa
6. Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan
dalam belajar bernyanyi.
7. Guru mengakhiri pelajaran dengan bernyanyi bersama
lagu Kicir-kicir.
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan refleksi mengenai materi yang telah
dipelajari.
2. Guru melemparkan beberapa pertanyaan yang
berkaitan dengan gaya bernyanyi lagu daerah.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
4. Guru memberi tugas kepada siswa yaitu mencari
perbedaan gaya bernyanyi lagu daerah dan melatih
bernyanyi lagu Kicir-kicir dengan teknik vokal yang
tepat.
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
a. Rubrik penilaian sikap spiritual
No
Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha.
3 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
4 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal,
sekolah dan masyarakat
Jumlah Skor
4 = selalu, apabila selalu melaksanakan sesuai pernyataan
3 = sering, sering melakukan sesuai dengan pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila melakukan kadang-kadang dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
a. Pedoman Penskoran
2. Penilaian Pengetahuan
a. Bentuk penilaian
1. penugasan
b. Instrumen Penilaian
1) Penugasan
1. Deskripsikan keadaan alam di daerahmu yang berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata!
c. Rubrik Penilaian
Indikator Soal Jawaban Skor
Menjelaskan
kondisi alam
Indonesia.
1. Deskripsikan keadaan
alam di daerahmu yang
berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata! ( diketik
Times New Roman 12
spasi 1,5 )
100
3. Penilain Keterampilan
a. Soal tes praktik
Diskusi
b. Aspek yang dinilai
1) Pemahaman materi.
2) Kemampuan mengemukakan pendapat.
3) Berkontribusi
4) Kemampuan menerima pendapat.
c. Lembar penilaian praktik
Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : VII/I
WaktuPenilaian :Kegiatan Pembelajaran Berlangsung
No Nama
Pemahama
n Materi
1-4
Kemampu
an
mengemu-
kakan
pendapat
1-4
Berkontri
busi
1-4
Kemampu
an
menerima
pendapat
1-4
Jumlah nilai
.
d. Rubrik penilaian
Aspek Yang Dinilai Butir Yang Dinilai PedomanPenilaian
1) Pemahaman materi. Penguasaan materi.
Skor 4 =Sangat Baik
Skor 3 =Baik
Skor 2 =Cukup
Skor 1= Kurang
Nilaiakhir = total
skor : jumlahbutir
yang dinilai
2) Kemampuan
mengemukakan pendapat.
Tata bahasa dan makna
dari pendapat.
3) berkontribusi Keaktifan.
4) Kemampuan menerima
pendapat
Sikap toleransi.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
( )
NIP:
Sleman, 26 Juli 2016
Guru Mapel Seni Musik,
(Mulyono, S.Pd)
NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sleman
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas / Semester : VIII/1 (Ganjil)
Materi Pokok : Gaya dan Bernyanyi Lagu Daerah
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran (1 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya,
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator
3.1. Memahami teknik dan gaya lagu
daerah secara unisono atau
perseorangan
3.1.1. Mengidentifikasi keunikan lagu
daerah Indonesia
3.1.2. Membandingkan keunikan lagu
daerah Indonesia
3.1.3. Mengidentifikasi fungsi musik
tradisi/daerah di Indonesia
3.1.4. Membandingkan fungsi musik
tradisi dan fungsi musik masa kini
4.1. Memahami perbedaan cara
pembawaan lagu daerah di Indonesia
4.1.1. Menyanyi lagu daerah secara
unison
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini dilaksanakan diharapkan siswa dapat :
1. Mengidentifikasi keunikan lagu daerah Indonesia
2. Membandingkan keunikan lagu daerah Indonesia
3. Mengidentifikasi fungsi musik tradisi/daerah di Indonesia
4. Membandingkan fungsi musik tradisi dan fungsi musik masa kini
5. Memahami cara pembawaan lagu daerah di Indonesia
D. Materi Pembelajaran
1. Kedudukan dan Fungsi Musik dalam Tradisi Masyarakat Indonesia
a. Sarana Upacara Adat
Di berbagai daerah di Indonesia bunyi -bunyian tertentu dianggap memiliki
kekuatan yang dapat mendukung kegia tan magis. Inilah sebabnya musik terlibat
dalam berbagai upacara adat. seperti upacara Merapu di Sumba menggunakan
irama bunyi-bunyian untuk memanggil dan menggiring kepergian roh ke pantai
merapu (alam kubur). Begitu pula pada masyarakat suku Sunda menggunakan
musik angklung pada waktu upacara Seren Taun(panen padi).
b. Musik Pengiring Tari
Irama musik dapat berpengaruh pada perasaan seseorang untuk melakukan
gerakan-gerakan indah dalam tari. Berbagai macam tari daerah yang kamu
kenal,pada dasarnya hanya dapat diiringi dengan musik daerah tersebut.
Contohnya tari Kecak (Bali), tari Pakarena (Sulawesi), tari Mandalika (Nusa
Tenggara Barat), tari Ngaseuk (Jawa Timur), tari Mengaup (Jambi), tari
Mansorandat (Papua).
c. Media Bermain
Lagu-lagu rakyat (folksongs) yang tumbuh subur di daerah pedesaan banyak
digunakan sebagai media bermain anak-anak. Contoh : Lagu Cublak – Cublak
Suweng dari Jawa Tengah, Ampar-Ampar Pisang dari Kalimantan, Ambil-
ambilan dari Jawa Barat, Tanduk Majeng dari Madura, Sang Bangau dan Pok
Ame-Ame dari Betawi.
d. Media Penerangan
Lagu-lagu dalam iklan layanan masyarakat merupakan contoh fungsi musik
sebagai media penerangan. Lagu-lagu ini misalnya, berisi tentang pelestarian
lingkungan dan adat istiadat. Pada masyarakat modern bisa tentang pemilu,
Keluarga Berencana dan ibu hamil, Penyakit AIDS, selain itu juga lagulagu yang
bernafaskan agama juga menjadi media penerangan. Musik qasidah, terbangan,
dan zipin dengan syair-syair lagu dari Al-qur’an.
2. Teknik dan Gaya Bernyanyi dalam Musik Tradisi
Masyarakat dan suku bangsa asli Papua menari sekaligus bernyanyi dan
bermain tifa yaitu alat musik pukul dengan sumber bunyi membran (alat musik
gendang masyarakat Papua) dalam kelompok. Musik vokal dalam musik tradisi di
Indonesia amat beragam. Pada masyarakat Sunda di Cianjur dikenal dengan
sebutan Mamos atau Mamaca.Ma maos adalah tembang yang telah lama dikenal
jauh sebelum Indonesia merdeka. Pada awalnya mamaos dinyanyikan kalangan
kaum laki-laki. Namun selanjutnya juga di nyanyikan oleh kaum perempuan.
Banyak kalangan perempuan yang terkenal dalam menyanyikannya adalah Rd.
Siti Sarah, Rd. Anah Ruhanah, Ibu Imong, Ibu O’oh, Ibu Resna, dan Nyi Mas
Saodah.
Penyanyi musik tradisi disebut Pesindhén, atau sindhén (dari Bahasa Jawa)
adalah sebutan bagi perempuan yang bernyanyi mengiringi gamelan, umumnya
sebagai pe nyanyi satu-satunya. Pesindhén yang baik harus mem pu nyai
kemampuan komunikasi yang luas dan keahlian vokal yang baik serta
kemampuan untuk menyanyikan tembang. Pesinden juga sering disebut sinden,
menurut Ki Mujoko Joko Raharjo berasal dari kata “pasindhian” yang ber arti
yang kaya akan lagu atau yang melagukan (melantunkan lagu). Sinden juga
disebut waranggana “wara” berarti seseorang berjenis kelamin perempuan, dan
“anggana” berarti sendiri. Pada zaman dahulu waranggana adalah satu satunya
wanita dalam panggung pergelaran wayang ataupun pentas klenengan. Sinden
memang seorang wanita yang menyanyi sesuai dengan gendhing yang disajikan
baik dalam klenengan maupun pergelaran wayang.
E. Metode Pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Demonstrasi
3. Diskusi
F. Media Pembelajaran
1. Media
a. Audio lagu – lagu daerah
2. Alat
a. Piano dan gitar
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru Seni Musik Kelas 8
2. Buku Siswa Seni Musik Kelas 8
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
3. Guru memberikan apersepsi
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk bangga
menjadi orang Indonesia yang memiliki lagu daerah
yang beragam
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pengantar gaya bernyanyi lagu
daerah
2. Guru memperdengarkan audio tentang lagu – lagu dari
berbagai daerah
3. Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok
4. Siswa mendiskusikan tentang lagu daerah, dari
kedudukan dan fungsinya, juga gaya bernyanyi lagu
daerah satu dengan daerah yang lain
5. Siswa mendiskusikan dan membandingkan cara
pembawaan antara lagu suatu daerah dengan daerah
lain di Indonesia secara musik dan makna lagu.
6. Siswa menyajikan hasil diskusi didepan secara
kelompok, dan mendemonstrasikan beberapa gaya
bernyanyi lagu daerah sesuai hasil diskusi
7. Guru dan siswa menyimpulkan secara bersama-sama
hasil diskusi yang telah dilakukan.
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan refleksi mengenai materi yang telah
dipelajari.
2. Guru melemparkan beberapa pertanyaan yang
berkaitan dengan gaya bernyanyi lagu daerah.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
4. Guru memberi tugas kepada siswa yaitu mencari
perbedaan gaya bernyanyi lagu daerah dan mencari
makna yang terkandung di dalamnya.
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
a. Rubrik penilaian sikap spiritual
No
Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha.
3 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
4 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal,
sekolah dan masyarakat
Jumlah Skor
4 = selalu, apabila selalu melaksanakan sesuai pernyataan
3 = sering, sering melakukan sesuai dengan pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila melakukan kadang-kadang dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
a. Pedoman Penskoran
2. Penilaian Pengetahuan
a. Bentuk penilaian
1. penugasan
b. Instrumen Penilaian
1) Penugasan
1. Deskripsikan keadaan alam di daerahmu yang berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata!
c. Rubrik Penilaian
Indikator Soal Jawaban Skor
Menjelaskan
kondisi alam
Indonesia.
1. Deskripsikan keadaan
alam di daerahmu yang
berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata! ( diketik
Times New Roman 12
spasi 1,5 )
100
3. Penilain Keterampilan
a. Soal tes praktik
Diskusi
b. Aspek yang dinilai
1) Pemahaman materi.
2) Kemampuan mengemukakan pendapat.
3) Berkontribusi
4) Kemampuan menerima pendapat.
c. Lembar penilaian praktik
Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : VII/I
WaktuPenilaian :Kegiatan Pembelajaran Berlangsung
No Nama
Pemahama
n Materi
1-4
Kemampu
an
mengemu-
kakan
pendapat
1-4
Berkontri
busi
1-4
Kemampu
an
menerima
pendapat
1-4
Jumlah nilai
.
d. Rubrik penilaian
Aspek Yang Dinilai Butir Yang Dinilai PedomanPenilaian
1) Pemahaman materi. Penguasaan materi.
Skor 4 =Sangat Baik
Skor 3 =Baik
Skor 2 =Cukup
Skor 1= Kurang
Nilaiakhir = total
skor : jumlahbutir
yang dinilai
2) Kemampuan
mengemukakan pendapat.
Tata bahasa dan makna
dari pendapat.
3) berkontribusi Keaktifan.
4) Kemampuan menerima
pendapat
Sikap toleransi.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
( )
NIP:
Sleman, 26 Juli 2016
Guru Mapel Seni Musik,
(Mulyono, S.Pd)
NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sleman
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas / Semester : VIII/1 (Ganjil)
Materi Pokok : Gaya dan Bernyanyi Lagu Daerah
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran (1 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya,
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator
3.1. Memahami teknik dan gaya lagu
daerah secara unisono atau
perseorangan
3.1.1. Mengidentifikasi keunikan lagu
daerah Indonesia
3.1.2. Membandingkan keunikan lagu
daerah Indonesia
3.1.3. Mengidentifikasi fungsi musik
tradisi/daerah di Indonesia
3.1.4. Membandingkan fungsi musik
tradisi dan fungsi musik masa kini
4.1. Menyanyikan lagu daerah secara
unisono atau perseorangan
4.1.1. Menyanyi lagu Kicir-Kicir dengan
teknik yang tepat
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini dilaksanakan diharapkan siswa dapat :
1. Mengidentifikasi keunikan lagu daerah Indonesia
2. Membandingkan keunikan lagu daerah Indonesia
3. Mengidentifikasi fungsi musik tradisi/daerah di Indonesia
4. Membandingkan fungsi musik tradisi dan fungsi musik masa kini
5. Menyanyikan lagu Kicir-kicir dengan teknik yang tepat
6. Membandingkan karakteristik lagu Yamko Rambe Yamko dengan Gundul Pacul
D. Materi Pembelajaran
1. Kedudukan dan Fungsi Musik dalam Tradisi Masyarakat Indonesia
a. Sarana Upacara Adat
Di berbagai daerah di Indonesia bunyi -bunyian tertentu dianggap memiliki
kekuatan yang dapat mendukung kegia tan magis. Inilah sebabnya musik terlibat
dalam berbagai upacara adat. seperti upacara Merapu di Sumba menggunakan
irama bunyi-bunyian untuk memanggil dan menggiring kepergian roh ke pantai
merapu (alam kubur). Begitu pula pada masyarakat suku Sunda menggunakan
musik angklung pada waktu upacara Seren Taun(panen padi).
b. Musik Pengiring Tari
Irama musik dapat berpengaruh pada perasaan seseorang untuk melakukan
gerakan-gerakan indah dalam tari. Berbagai macam tari daerah yang kamu
kenal,pada dasarnya hanya dapat diiringi dengan musik daerah tersebut.
Contohnya tari Kecak (Bali), tari Pakarena (Sulawesi), tari Mandalika (Nusa
Tenggara Barat), tari Ngaseuk (Jawa Timur), tari Mengaup (Jambi), tari
Mansorandat (Papua).
c. Media Bermain
Lagu-lagu rakyat (folksongs) yang tumbuh subur di daerah pedesaan banyak
digunakan sebagai media bermain anak-anak. Contoh : Lagu Cublak – Cublak
Suweng dari Jawa Tengah, Ampar-Ampar Pisang dari Kalimantan, Ambil-
ambilan dari Jawa Barat, Tanduk Majeng dari Madura, Sang Bangau dan Pok
Ame-Ame dari Betawi.
d. Media Penerangan
Lagu-lagu dalam iklan layanan masyarakat merupakan contoh fungsi musik
sebagai media penerangan. Lagu-lagu ini misalnya, berisi tentang pelestarian
lingkungan dan adat istiadat. Pada masyarakat modern bisa tentang pemilu,
Keluarga Berencana dan ibu hamil, Penyakit AIDS, selain itu juga lagulagu yang
bernafaskan agama juga menjadi media penerangan. Musik qasidah, terbangan,
dan zipin dengan syair-syair lagu dari Al-qur’an.
2. Teknik dan Gaya Bernyanyi dalam Musik Tradisi
Masyarakat dan suku bangsa asli Papua menari sekaligus bernyanyi dan
bermain tifa yaitu alat musik pukul dengan sumber bunyi membran (alat musik
gendang masyarakat Papua) dalam kelompok. Musik vokal dalam musik tradisi di
Indonesia amat beragam. Pada masyarakat Sunda di Cianjur dikenal dengan
sebutan Mamos atau Mamaca.Ma maos adalah tembang yang telah lama dikenal
jauh sebelum Indonesia merdeka. Pada awalnya mamaos dinyanyikan kalangan
kaum laki-laki. Namun selanjutnya juga di nyanyikan oleh kaum perempuan.
Banyak kalangan perempuan yang terkenal dalam menyanyikannya adalah Rd.
Siti Sarah, Rd. Anah Ruhanah, Ibu Imong, Ibu O’oh, Ibu Resna, dan Nyi Mas
Saodah.
Penyanyi musik tradisi disebut Pesindhén, atau sindhén (dari Bahasa Jawa)
adalah sebutan bagi perempuan yang bernyanyi mengiringi gamelan, umumnya
sebagai pe nyanyi satu-satunya. Pesindhén yang baik harus mem pu nyai
kemampuan komunikasi yang luas dan keahlian vokal yang baik serta
kemampuan untuk menyanyikan tembang. Pesinden juga sering disebut sinden,
menurut Ki Mujoko Joko Raharjo berasal dari kata “pasindhian” yang ber arti
yang kaya akan lagu atau yang melagukan (melantunkan lagu). Sinden juga
disebut waranggana “wara” berarti seseorang berjenis kelamin perempuan, dan
“anggana” berarti sendiri. Pada zaman dahulu waranggana adalah satu satunya
wanita dalam panggung pergelaran wayang ataupun pentas klenengan. Sinden
memang seorang wanita yang menyanyi sesuai dengan gendhing yang disajikan
baik dalam klenengan maupun pergelaran wayang.
E. Metode Pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Demonstrasi
3. Diskusi
F. Media Pembelajaran
1. Media
a. Audio lagu – lagu daerah
2. Alat
a. Piano dan gitar
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru Seni Musik Kelas 8
2. Buku Siswa Seni Musik Kelas 8
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
3. Guru memberikan apersepsi
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk bangga
menjadi orang Indonesia yang memiliki lagu daerah
yang beragam
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pengantar gaya bernyanyi lagu
daerah
2. Guru memperdengarkan audio tentang lagu – lagu dari
berbagai daerah
3. Guru memberikan contoh (demonstrasi) menyanyi lagu
Kicir-kicir dan diamati siswa
4. Membimbing siswa menyanyikan lagu Kicir-Kicir
tahap demi tahap
5. Siswa berdiskusi tentang perbedaan karakteristik lagu
dari Jawa Tengah (Gundul Pacul) dengan Papua
(Yamko Rambe Yamko)
6. Guru mendampingi siswa dalam berdiskusi dan
membimbing siswa yang mengalami kesulitan
7. Siswa mengumpulkan hasil diskusi dan dipresentasikan
di depan kelas.
8. Guru bersama siswa menarik kesimpulan secara
bersama-sama atas pelajaran yang telah dilakukan.
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan refleksi mengenai materi yang telah
dipelajari.
2. Guru melemparkan beberapa pertanyaan yang
berkaitan dengan gaya bernyanyi lagu daerah.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
4. Guru memberi tugas kepada siswa yaitu melatih
bernyanyi lagu Kicir-kicir dengan teknik vokal yang
tepat.
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
a. Rubrik penilaian sikap spiritual
No
Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha.
3 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
4 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal,
sekolah dan masyarakat
Jumlah Skor
4 = selalu, apabila selalu melaksanakan sesuai pernyataan
3 = sering, sering melakukan sesuai dengan pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila melakukan kadang-kadang dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
a. Pedoman Penskoran
2. Penilaian Pengetahuan
a. Bentuk penilaian
1. penugasan
b. Instrumen Penilaian
1) Penugasan
1. Deskripsikan keadaan alam di daerahmu yang berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata!
c. Rubrik Penilaian
Indikator Soal Jawaban Skor
Menjelaskan
kondisi alam
Indonesia.
1. Deskripsikan keadaan
alam di daerahmu yang
berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata! ( diketik
Times New Roman 12
spasi 1,5 )
100
3. Penilain Keterampilan
a. Soal tes praktik
Diskusi
b. Aspek yang dinilai
1) Pemahaman materi.
2) Kemampuan mengemukakan pendapat.
3) Berkontribusi
4) Kemampuan menerima pendapat.
c. Lembar penilaian praktik
Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : VII/I
WaktuPenilaian :Kegiatan Pembelajaran Berlangsung
No Nama
Pemahama
n Materi
1-4
Kemampu
an
mengemu-
kakan
pendapat
1-4
Berkontri
busi
1-4
Kemampu
an
menerima
pendapat
1-4
Jumlah nilai
.
d. Rubrik penilaian
Aspek Yang Dinilai Butir Yang Dinilai PedomanPenilaian
1) Pemahaman materi. Penguasaan materi.
Skor 4 =Sangat Baik
Skor 3 =Baik
Skor 2 =Cukup
Skor 1= Kurang
Nilaiakhir = total
skor : jumlahbutir
yang dinilai
2) Kemampuan
mengemukakan pendapat.
Tata bahasa dan makna
dari pendapat.
3) berkontribusi Keaktifan.
4) Kemampuan menerima
pendapat
Sikap toleransi.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
( )
NIP:
Sleman, 26 Juli 2016
Guru Mapel Seni Musik,
(Mulyono, S.Pd)
NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sleman
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas / Semester : VII/1 (Ganjil)
Materi Pokok : Menyanyi Unisono
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran x 40 menit (1 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya,
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Memahami teknik vokal dalam
bernyanyi unisono
3.1.1 Menjelaskan pengertian
unison dalam bernyanyi
3.1.2 Menjelaskan arti penting teknik
vokal dalam bernyanyi
3.1.3 Menjelaskan sikap badan, teknik
pernafasan,
4.1 Menyanyi lagu secara unisono 4.1.1 Siswa berlatih menyanyikan lagu
daerah secara unison dengan
sikap badan, dan artikulasi yang
benar.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini dilaksanakan diharapkan siswa dapat :
1. Mengidentifikasi pengertian menyanyi unison
2. Mengidentifikasi pentingnya teknik vokal dalam bernyanyi
3. Mengidentifikasi sikap badan dan teknik pernafasan dalam bernyanyi yang tepat
4. Menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan dan teknik pernafasan yang
tepat.
D. Materi Pembelajaran
Pengertian Unisono
Bernyanyi unisono adalah bernyanyi satu suara yaitu menyanyikan melodi suatu
lagu. Partitur lagu secara unisono hanya melodi pokoknya saja. Lagu daerah yang
merupakan warisan buda ya dapat dinyanyikan secara unisono.
Teknik Vokal
Vocal adalah suara yang dihasilkan oleh manusia, teknik vocal adalah cara bernyanyi
dengan benar . Bernyanyi adalah bermusik dengan menggunakan organ suara
manusia, Organ suara dalam menjadi alat musiknya. Oleh karena itu, aspek
kesehatan sangat memengaruhi mutu suara dalam bernyanyi.
Istilah-istilah itu antara lain:
kejelasan ucapan,
kebenaran pemenggalan ucapan pada kalimat lagu (frasering),
sikap dalam bernyanyi, dan
kemampuan menyanyikan nada tinggi dan rendah.
Berikut ini arti istilah tersebut.
Artikulasi adalah cara pengucapan kata demi kata yang baik dan jelas.
Phrasering adalah aturan pemenggalan kalimat yang baik dan benar sehingga mudah
dimengerti
Intonasi adalah tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau dengan tepat.
Teknik Pernapasan
Pernapasan dalam teknik vokal dikelompokkan menjadi tiga,yaitu seperti berikut.
1. Pernapasan Perut
Dilakukan dengan cara membuat perut berongga besar sehingga udara luar dapatmasuk.
Pernapasan ini kurang efektif untuk vokal karena udara dengan cepat dapat keluar sehingga paru-paru
menjadi lemah dan cepat letih. Dalam pernapasan perut, bagian tubuh yang mengembang adalah perut.
Jenis pernapasan ini dapat menghasilkan suara sangat keras. Namun, pernafasan perut tidak begitu
baik digunakan dalam bernyanyi.
2. Pernapasan Dada
Melakukan pernapasan dengan membusungkan dada ketika menarik napas. Cara seperti ini
juga tidak baik karena jadi terkesan cepat lelah. Akibatnya, suara tidak stabil dan terputus-
putus.
(Sumber: Dok. Kemdikbud)
3. Pernapasan Diafragma
Lazim kita sebut dengan pernapasan rongga perut, yaitu melakukan pernapasan dengan me-
ngembangkan rongga perut atau diafragma.
Cara ini merupakan pernapasan yang optimal untuk bernyanyi karena akan menghasilkan
napas yang panjang, ringan, santai sehingga produksi suara lebih bermutu.
Pengambilan napas pada saat memulai lagu atau awal kalimat lagu dapat dilakukan dengan
menarik napas melalui hidung dengan santai. Namun, jika pada saat bernyanyi atau di
tengah lagu, seba-iknya pe-ngambilan nafas dilakukan dengan singkat atau dengan mendengkus,
seperti kita mencium aroma yang harum atau aroma makanan yang sedap.
Pada pernapasan yang demikian, kita hanya mengembangkan pernapasan alami yang kita
miliki. Akan tetapi, jika pernapasan alami naik turunnya sama, sedangkan bernyanyi menarik
napas dengan cepat dan mengeluarkannya dengan sehemat mungkin karena tujuan utama kita
adalah menyelesaikan satu kalimat dalam satu tarikan napas. Dengan demikian, kalimat yang
kita ucapkan atau nyanyikan terdengar merdu dan bermutu, tidak tersendat-sendat.
Bernyanyi dan Latihan Vokal
Latihan vokal dapat dilakukan sambil menyanyi, yaitu dengan melakukan eksplorasi lagu
model (lagu yang sudah dikenal). Lagu model tersebut dinyanyikan dengan cara merubah nada
dasar secara berturut-turut naik dan turun.
Mempraktikkan pada lagu Suwe Ora Jamu
E. Metode Pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Demonstrasi
3. Diskusi
F. Media Pembelajaran
1. Media
a. Video menyanyi unisono
b. Partitur / Notasi lagu Suwe Ora Jamu
2. Alat
a. Piano, Gitar
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru Seni Musik Kelas VII
2. Buku Siswa Seni Musik Kelas VII
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
3. Guru memberikan apersepsi tentang musik ansambel
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk bangga
menjadi orang Indonesia yang memiliki kesenian lagu
daerah yang beragam
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pengantar mengenai menyanyi
unisono
2. Guru memutarkan video tentang menyanyi secara
unisono
3. Siswa melakukan studi pustaka tentang menyanyi
secara unisono
4. Siswa menyampaikan dan mendemonstrasikan teknik
pernafasan dan sikap tubuh dalam bernyanyi
5. Guru dan siswa mencoba mendemonstrasikan teknik
pernafasan dan sikap tubuh dalam bernyanyi.
6. Guru dan siswa mencoba untuk bernyanyi secara
bersama – sama dengan media lagu Suwe Ora Jamu
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan refleksi mengenai materi yang telah
dipelajari.
2. Guru melemparkan beberapa pertanyaan yang
berkaitan dengan menyanyi secara unisono
3. Guru meminta siswa untuk mempelajari sikap tubuh
dan pernafasan, serta memperlajari lagu menulis notasi
lagu Suwe Ora Jamu.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
a. Rubrik penilaian sikap spiritual
No
Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha.
3 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
4 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal,
sekolah dan masyarakat
Jumlah Skor
4 = selalu, apabila selalu melaksanakan sesuai pernyataan
3 = sering, sering melakukan sesuai dengan pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila melakukan kadang-kadang dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
a. Pedoman Penskoran
2. Penilaian Pengetahuan
a. Bentuk penilaian
1. penugasan
b. Instrumen Penilaian
1) Penugasan
1. Deskripsikan keadaan alam di daerahmu yang berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata!
c. Rubrik Penilaian
Indikator Soal Jawaban Skor
Menyanyi Secara
Unisono
1. Menjelaskan pengertian
menyanyi secara unison
dan teknik vokal dalam
bernyanyi
100
3. Penilain Keterampilan
a. Soal tes praktik
Diskusi
b. Aspek yang dinilai
1) Pemahaman materi.
2) Kemampuan mengemukakan pendapat.
3) Berkontribusi
4) Kemampuan menerima pendapat.
c. Lembar penilaian praktik
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : VII/I
WaktuPenilaian :Kegiatan Pembelajaran Berlangsung
No Nama
Pemahama
n Materi
1-4
Kemampu
an
mengemu-
kakan
pendapat
1-4
Berkontri
busi
1-4
Kemampu
an
menerima
pendapat
1-4
Jumlah nilai
.
d. Rubrik penilaian
Aspek Yang Dinilai Butir Yang Dinilai PedomanPenilaian
1) Pemahaman materi. Penguasaan materi.
2) Kemampuan
mengemukakan pendapat.
Tata bahasa dan makna
dari pendapat.
Skor 4 =Sangat Baik
Skor 3 =Baik
Skor 2 =Cukup
Skor 1= Kurang
Nilaiakhir = total
skor : jumlahbutir
yang dinilai
3) berkontribusi Keaktifan.
4) Kemampuan menerima
pendapat
Sikap toleransi.
Mengetahui,
Guru Pembimbing
(Mulyono S.Pd)
NIP. 1969120703 1 004
Sleman, 23 Juli 2016
Mahasiswa
( Dimas Mahardika )
NIM. 13208241007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sleman
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas / Semester : VII/1 (Ganjil)
Materi Pokok : Meyanyi Unisono 1.2
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran x 40 Menit (1 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya,
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Memahami teknik vokal dalam
bernyanyi lagu secara unisono
3.1.1 menjelaskan elemen – elemen
musik
3.1.2 mencoba membaca not angka
3.1.3 Membedakan sukat 4/4 dan 3/4
4.1 Menyanyikan lagu secara unisono
4.1.1 menyanyikan lagu secara unisono
dengan sikap badan, teknik
pernafasan, frasering, artikulasi,
dan intonasi yang benar.
4.1.2 menampilkan lagu secara unisono
dengan teknik vokal dan ekspresi
yang benar.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini dilaksanakan diharapkan siswa dapat :
1) Mengidentifikasi elemen-elemen musik
2) Membedakan lagu dengan sukat 3/4 dan 4/4
3) Menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap tubuh yang benar
4) Menyanyikan lagu secara unison dengan artikulasi yang jelas
5) Menyanyikan lagu secara unisono dengan frasering yang tepat
D. Materi Pembelajaran
Simbol / Notasi Musik
a. Notating Pitch : Notasi tinggi rendah nada
b. Notating Rhytm : Notasi Irama
c. Silence (rest) : tanda diam
d. Meter : tanda birama / sukat (3/4, 4/4/)
E. Metode Pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Demonstrasi
3. Diskusi
F. Media Pembelajaran
1. Media
a. Video/ audio visual tentang menyanyi secara unisono dengan teknik vokal yang
benar
b. Notasi lagu Suwe Ora Jamu
2. Alat
a. Piano, Gitar
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru Seni Musik Kelas VII
2. Buku Siswa Seni Musik Kelas VII
3. Oxford Musical Terms
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
3. Guru memberikan apersepsi tentang bernyanyi unison
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk bangga
menjadi orang Indonesia yang memiliki alat musik dan
lagu daerah yang beragam
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Peserta didik mengamati video/audio visual tentang
menyanyi secara unisono.
2. Guru menjelaskan tentang elemen – elemen musik
(notasi musik) yang ada pada partitur
3. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok.
4. Peserta didik melakukan studi pustaka tentang notasi
musik, tanda birama.
5. Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi
mengenai hal-hal yang kurang jelas saat melakukan
proses pengamatan, studi pustaka dan mencari lagu
dengan sukat 4/4 dan 3/4
6. Guru dapat membimbing peserta didik dalam
membedakan lagu dengan sukat 4/4 dan ¾ dengan
menyanyikan lagu secara bersama – sama
7. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan hasil
diskusi kelompok
8. Peserta didik secara berkelompok berlatih
menyanyikan lagu secara unisono didepan kelas
dengan sikap badan dan pernafasan yang benar.
9. Peserta didik secara berkelompok berlatih
menyanyikan lagu secara unisono didepan kelas
dengan artikulasi yang jelas dan frasering yang tepat.
10. Setiap kelompok memberi komentar kepada kelompok
yang didepan kelas.
11. Peserta didik menyanyikan lagu secara unisono secara
bersama – sama.
Kegiatan Penutup 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran melalui tanya jawab.
2. Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk
mencari lagu dengan tanda birama yang berbeda, dan
mempelajari lagu daerah
3. Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan
pembelajaran berikutnya.
4. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
a. Rubrik penilaian sikap spiritual
No
Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha.
3 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
4 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal,
sekolah dan masyarakat
Jumlah Skor
4 = selalu, apabila selalu melaksanakan sesuai pernyataan
3 = sering, sering melakukan sesuai dengan pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila melakukan kadang-kadang dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
a. Pedoman Penskoran
2. Penilaian Pengetahuan
a. Bentuk penilaian
1. penugasan
b. Instrumen Penilaian
1) Penugasan
1. Deskripsikan keadaan alam di daerahmu yang berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata!
c. Rubrik Penilaian
Indikator Soal Jawaban Skor
Menyanyi unisono Mencari lagu daerah atau
nasional dan menjelaskan
elemen – elemen musik
100
3. Penilain Keterampilan
a. Soal tes praktik
Diskusi
b. Aspek yang dinilai
1) Pemahaman materi.
2) Kemampuan mengemukakan pendapat.
3) Berkontribusi
4) Kemampuan menerima pendapat.
c. Lembar penilaian praktik
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/I
WaktuPenilaian :Kegiatan Pembelajaran Berlangsung
No Nama
Pemahama
n Materi
1-4
Kemampu
an
mengemu-
kakan
pendapat
1-4
Berkontri
busi
1-4
Kemampu
an
menerima
pendapat
1-4
Jumlah nilai
.
d. Rubrik penilaian
Aspek Yang Dinilai Butir Yang Dinilai PedomanPenilaian
1) Pemahaman materi. Penguasaan materi.
Skor 4 =Sangat Baik
Skor 3 =Baik
Skor 2 =Cukup
Skor 1= Kurang
Nilaiakhir = total
skor : jumlahbutir
2) Kemampuan
mengemukakan pendapat.
Tata bahasa dan makna
dari pendapat.
3) berkontribusi Keaktifan.
4) Kemampuan menerima
pendapat
Sikap toleransi. yang dinilai
Mengetahui,
Guru Pembimbing
(Mulyono S.Pd)
NIP. 1969120703 1 004
Sleman, 23 Juli 2016
Mahasiswa
( Dimas Mahardika )
NIM. 13208241007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sleman
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas / Semester : VII/1 (Ganjil)
Materi Pokok : Meyanyi Unisono 1.2
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran x 40 Menit (1 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya,
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Memahamiteknik vokal dalam
bernyanyi lagu secara unisono
3.1.1 Mengimplementasikan teknik –
teknik vokal kedalam lagu.
4.1 Menyanyikan lagu secara unisono
4.1.1 menyanyikan lagu secara unisono
dengan sikap badan, teknik
pernafasan, frasering, artikulasi,
dan intonasi yang benar.
4.1.2 menampilkan lagu secara unisono
dengan teknik vokal dan sikap
yang benar.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini dilaksanakan diharapkan siswa dapat :
1) Menyanyikan lagu secara unisono dengan pernafasan yang tepat.
2) Menyanyikan lagu secara unisono dengan intonasi yang tepat.
3) Menyanyikan lagu secara unisono dengan artikulasi yang jelas
4) Menyanyikan lagu secara unisono dengan frasering yang tepat.
5) Menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan dan pernafasan yang benar.
6) Memahami nilai – nilai yang terkandung dalam lagu Padang Bulan
D. Materi Pembelajaran
Lagu Padang Bulan
E. Metode Pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Demonstrasi
3. Diskusi
F. Media Pembelajaran
1. Media
a. Video/ audio visual tentang menyanyi secara unisono dengan teknik vokal yang
benar
b. Notasi Lagu Padang Bulan
2. Alat
a. Piano, Gitar
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru Seni Musik Kelas VII
2. Buku Siswa Seni Musik Kelas VII
3. Oxford Musical Terms
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
3. Guru memberikan apersepsi tentang bernyanyi unison
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk bangga
menjadi orang Indonesia yang memiliki alat musik dan
lagu daerah yang beragam
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Peserta didik mendengarkan guru menyanyikan lagu
Padang Bulan
2. Siswa dibagi berkelompok beranggotakan 4 orang
3. Siswa mengidentifikasi notasi lagu Padang Bulan
secara berkelompok dibimbing oleh guru
4. Siswa menanyakan hal – halyang kurang dimengerti
dari notasi lagu Padang Bulan
5. Peserta didik mencoba menyanyikan lagu Padang
Bulan dengan dibimbing guru
6. Peserta didik mendiskusikan makna lagu yang
terkandung dalam lagu Padang Bulan
7. Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan
hasil diskusi didepan kelas sekaligus menyanyikan lagu
Padang Bulan secara unisono
Kegiatan Penutup 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran melalui tanya jawab.
2. Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk
mengamati video tentang menyanyi dengan teknik
yang benar.
3. Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan
pembelajaran berikutnya.
4. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
a. Rubrik penilaian sikap spiritual
No
Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha.
3 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
4 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal,
sekolah dan masyarakat
Jumlah Skor
4 = selalu, apabila selalu melaksanakan sesuai pernyataan
3 = sering, sering melakukan sesuai dengan pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila melakukan kadang-kadang dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
a. Pedoman Penskoran
2. Penilaian Pengetahuan
a. Bentuk penilaian
1. penugasan
b. Instrumen Penilaian
1) Penugasan
1. Deskripsikan keadaan alam di daerahmu yang berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata!
c. Rubrik Penilaian
Indikator Soal Jawaban Skor
Menyanyi unisono Mencari lagu daerah atau
nasional dan menjelaskan
elemen – elemen musik
100
3. Penilain Keterampilan
a. Soal tes praktik
Diskusi
b. Aspek yang dinilai
1) Pemahaman materi.
2) Kemampuan mengemukakan pendapat.
3) Berkontribusi
4) Kemampuan menerima pendapat.
c. Lembar penilaian praktik
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/I
WaktuPenilaian :Kegiatan Pembelajaran Berlangsung
No Nama
Pemahama
n Materi
1-4
Kemampu
an
mengemu-
kakan
pendapat
1-4
Berkontri
busi
1-4
Kemampu
an
menerima
pendapat
1-4
Jumlah nilai
.
d. Rubrik penilaian
Aspek Yang Dinilai Butir Yang Dinilai PedomanPenilaian
1) Pemahaman materi. Penguasaan materi.
Skor 4 =Sangat Baik
Skor 3 =Baik
Skor 2 =Cukup
Skor 1= Kurang
Nilaiakhir = total
skor : jumlahbutir
yang dinilai
2) Kemampuan
mengemukakan pendapat.
Tata bahasa dan makna
dari pendapat.
3) berkontribusi Keaktifan.
4) Kemampuan menerima
pendapat
Sikap toleransi.
Mengetahui,
Guru Pembimbing
(Mulyono S.Pd)
NIP. 1969120703 1 004
Sleman, 23 Juli 2016
Mahasiswa
( Dimas Mahardika )
NIM. 13208241007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sleman
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas / Semester : VII/1 (Ganjil)
Materi Pokok : Menyanyi Unisono
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran (1 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya,
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator
3.1. Memahami teknik vokal dalam
bernyanyi secara unisono
3.1.1. Menyanyikan lagu secara unisono
dengan sikap badan,teknik
pernafasan, frasering, artikulasi, dan
intonasi yang benar
4.1. Menyanyikan lagu secara unisono 4.1.1. Menampilkan lagu secara unisono
dengan teknik vokal yang benar
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini dilaksanakan diharapkan siswa dapat :
1. Menampilkan lagu secara unisono dengan teknik vokal dan ekspresi yang benar dengan rasa percaya diri
D. Materi Pembelajaran
1. Lagu Suwe Ora Jamu
2. Lagu Padang Bulan
3. Lagu – lagu Nasional
E. Metode Pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Demonstrasi
F. Media Pembelajaran
1. Media
a. Notasi lagu daerah dan Nasional
2. Alat
a. Piano
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru Seni Musik Kelas 7
2. Buku Siswa Seni Musik Kelas 7
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
3. Guru memberikan apersepsi
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk bangga
menjadi orang Indonesia yang memiliki lagu daerah
yang beragam
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pengantar mengenai bernyanyi
unisono
2. Guru dan siswa melakukan pemanasan vokal dengan
sikap tubuh dan pernafasan yang benar
3. Guru dan siswa menyanyikan kembali lagu daerah
Suwe Ora Jamu dan Padang Bulan
4. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok yang terdiri dari 8
siswa, dan berlatih bersama lagu Suwe Ora Jamu dan
Padang Bulan
5. Siswa menyajikan lagu daerah secara unisono didepan
kelas secara berkelompok dan dinilai oleh guru.
6. Siswa menyajikan lagu nasional secara individu
didepan kelas dan dinilai oleh guru
7. Guru dan siswa menyanyikan kembali lagu daerah
secara bersama – sama.
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan refleksi mengenai materi dan
penilaian yang telah dipelajari dan dilaksanakan.
2. Guru melemparkan beberapa pertanyaan yang
berkaitan dengan bernyanyi unisono.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
4. Guru meminta siswa untuk mempelajari teknik bermain
alat musik recorder dan pianika, kemudian meminta
membawa alat tersebut pada pertemuan selanjutnya.
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
a. Rubrik penilaian sikap spiritual
No
Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha.
3 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
4 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal,
sekolah dan masyarakat
Jumlah Skor
4 = selalu, apabila selalu melaksanakan sesuai pernyataan
3 = sering, sering melakukan sesuai dengan pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila melakukan kadang-kadang dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
a. Pedoman Penskoran
2. Penilaian Pengetahuan
a. Bentuk penilaian
1. penugasan
b. Instrumen Penilaian
1) Penugasan
1. Deskripsikan keadaan alam di daerahmu yang berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata!
c. Rubrik Penilaian
Indikator Soal Jawaban Skor
Menjelaskan
kondisi alam
Indonesia.
1. Deskripsikan keadaan
alam di daerahmu yang
berpotensi untuk dijadikan
tujuan pariwisata! ( diketik
Times New Roman 12
spasi 1,5 )
100
3. Penilain Keterampilan
a. Soal tes praktik
Diskusi
b. Aspek yang dinilai
1) Pemahaman materi.
2) Kemampuan mengemukakan pendapat.
3) Berkontribusi
4) Kemampuan menerima pendapat.
c. Lembar penilaian praktik
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/I
WaktuPenilaian :Kegiatan Pembelajaran Berlangsung
No Nama
Pemahama
n Materi
1-4
Kemampu
an
mengemu-
kakan
pendapat
1-4
Berkontri
busi
1-4
Kemampu
an
menerima
pendapat
1-4
Jumlah nilai
.
d. Rubrik penilaian
Aspek Yang Dinilai Butir Yang Dinilai PedomanPenilaian
1) Pemahaman materi. Penguasaan materi.
Skor 4 =Sangat Baik
Skor 3 =Baik
Skor 2 =Cukup
Skor 1= Kurang
Nilaiakhir = total
skor : jumlahbutir
2) Kemampuan
mengemukakan pendapat.
Tata bahasa dan makna
dari pendapat.
3) berkontribusi Keaktifan.
4) Kemampuan menerima
pendapat
Sikap toleransi. yang dinilai
Mengetahui,
Guru Pembimbing
(Mulyono S.Pd)
NIP. 1969120703 1
004
Sleman, 23 Juli 2016
Mahasiswa
( Dimas Mahardika )
NIM. 13208241007
Soal Evaluasi (Teori) Mata Pelajaran Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas : VII
Semester : 1
1. Jelaskan makna/nilai-nilai (sosial, religius, budaya) yang terkandung
dalam lagu Padang Bulan (lagu daerah Jawa Tengah) !
INTONASI ARTIKULASI SIKAP TEMPO EKSPRESI JUMLAH
1 14794 0045970540 AGWINA ZAHRA P 18 17 20 15 16 86
2 14795 0040974748 ALIF LUQMANUL HAKIM L 18 15 20 15 14 82
3 14796 0045617979 AMILYA PUTRI NURVIANA WIBOWO P 18 17 20 14 16 85
4 14797 0040956311 APRILLIA INTAN KALISTA DEWI P 18 18 20 15 16 87
5 14798 0036797864 DIMAS WAHYU ROMADHONI L 18 18 20 18 16 90
6 14799 0037396498 EKA RATNA CAHYANI P 17 18 20 14 16 85
7 14800 0048316283 ERIKA MARCHELIA SURANTI P 17 18 20 17 16 88
8 14801 0043176246 ERIKA SILVIANA DEWI P 17 18 20 15 16 86
9 14802 0043732194 ERIKA WAHYU PRAKOSA L 17 18 20 17 18 90
10 14803 0044253547 FAIZAH KHOIRUNNISA P 17 18 20 17 18 90
11 14804 0040492349 FARIS ANDHIKA SETIYANTO L 15 15 20 15 12 77
12 14805 0035895998 GUMILANG KUSUMA PUTRA L 17 17 20 16 16 86
13 14806 0045229228 HASNA NUR LAILLIA P 18 18 20 16 18 90
14 14807 0043176257 IKHSAN KHARIS L 17 18 20 15 12 82
15 14808 0035951602 KHAIRUNNISA KAMILA ZAHIR P 18 17 20 18 17 90
16 14809 0033258828 KHUSNI AMRI L 18 18 20 19 19 94
17 14810 0038483413 LATHIIFAH HASNAA KHOIRUNNISAA P 16 18 20 13 13 80
18 14811 0039088084 LUTVIANA HERAWATI P 18 17 20 18 17 90
19 14812 0041651579 MAHFUDZ SIDIQ KUSUMA ATMAJA L 18 17 20 16 15 86
20 14813 0046085545 MUHAMMAD DIMAS FATURAHMAN L 18 18 20 17 17 90
21 14814 0037947683 NABILLA NURUL SAFITRI P 17 17 20 18 18 90
22 14815 0029895418 OCTAVIA RAMADHANI P 15 15 20 16 17 83
23 14816 0043743443 RAHADITYA ALFIN AZZA L 17 18 20 16 14 85
24 14817 0036797839 RAKA SURYA ARDIAN L 18 18 20 19 19 94
25 14818 0046024915 REUBIN ARISTO NUGROHO L 17 19 20 15 15 86
26 14819 0044880329 RR. HEMAS ANGGITA AMELIA P 18 17 20 16 14 85
NIS NISNDAFTAR NILAI
DAFTAR NILAI MENYANYI UNISONO
PENILAIAN BERNYANYI INDIVIDU
NOMOR
NAMA SISWA L/P
URUT
Kelas : 7C
Wali Kelas : Temmy Irafitriana, S.PdT.
Semester : 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
27 14820 0043732202 SETITI BUDI UTAMI P 17 17 20 16 16 86
28 14821 0037371109 TAHNIA RAYA RABBANI P 17 18 20 16 16 87
29 14822 0033526195 TALITHA DAFFA HARISTA P 17 18 20 19 16 90
30 14823 0041347682 TSAMARA NAILIL MUUNA P 15 15 20 16 15 81
31 14824 0043176245 YUYUN ABABIL ANISATURROHMAH P 15 16 20 16 16 83
32 14825 0036229628 ZALSA KHOIRUNNISAA DWI APRILIANI P 15 15 20 16 16 82
Ekspresi : Keadaan raut muka saat bernyanyi
KETERANGAN :
Intonasi : Tinggi-rendah nada siswa saat bernyanyi
Artikulasi : Kejelasan pelafalan kalimat saat bernyanyi
Sikap : Gerak-gerik siswa saat bernyanyi di depan kelas
Tempo : Cepat-lambatnya bernyanyi
INTONASI ARTIKULASI SIKAP TEMPO EKSPRESI JUMLAH
1 14794 0045970540 AGWINA ZAHRA P 18 17 20 14 16 85
2 14795 0040974748 ALIF LUQMANUL HAKIM L 15 16 20 13 12 76
3 14796 0045617979 AMILYA PUTRI NURVIANA WIBOWO P 15 17 20 13 12 77
4 14797 0040956311 APRILLIA INTAN KALISTA DEWI P 15 15 20 13 12 75
5 14798 0036797864 DIMAS WAHYU ROMADHONI L 15 15 20 13 12 75
6 14799 0037396498 EKA RATNA CAHYANI P 18 18 20 18 18 92
7 14800 0048316283 ERIKA MARCHELIA SURANTI P 17 17 20 18 18 90
8 14801 0043176246 ERIKA SILVIANA DEWI P 18 17 20 18 18 91
9 14802 0043732194 ERIKA WAHYU PRAKOSA L 15 15 20 13 12 75
10 14803 0044253547 FAIZAH KHOIRUNNISA P 18 17 20 14 16 85
11 14804 0040492349 FARIS ANDHIKA SETIYANTO L 15 15 20 13 15 78
12 14805 0035895998 GUMILANG KUSUMA PUTRA L 15 15 20 16 15 81
13 14806 0045229228 HASNA NUR LAILLIA P 17 17 20 14 16 84
14 14807 0043176257 IKHSAN KHARIS L 15 15 20 13 16 79
15 14808 0035951602 KHAIRUNNISA KAMILA ZAHIR P 15 15 20 16 14 80
16 14809 0033258828 KHUSNI AMRI L 15 15 20 16 14 80
17 14810 0038483413 LATHIIFAH HASNAA KHOIRUNNISAA P 15 15 20 13 14 77
18 14811 0039088084 LUTVIANA HERAWATI P 15 16 20 16 14 81
19 14812 0041651579 MAHFUDZ SIDIQ KUSUMA ATMAJA L 15 16 20 13 12 76
20 14813 0046085545 MUHAMMAD DIMAS FATURAHMAN L 17 15 20 13 12 77
21 14814 0037947683 NABILLA NURUL SAFITRI P 17 18 20 18 18 91
22 14815 0029895418 OCTAVIA RAMADHANI P 15 15 20 16 15 81
23 14816 0043743443 RAHADITYA ALFIN AZZA L 15 15 20 16 17 83
24 14817 0036797839 RAKA SURYA ARDIAN L 15 15 20 16 14 80
25 14818 0046024915 REUBIN ARISTO NUGROHO L 15 15 20 13 15 78
26 14819 0044880329 RR. HEMAS ANGGITA AMELIA P 15 15 20 16 14 80
NIS NISNDAFTAR NILAI
DAFTAR NILAI MENYANYI UNISONO
PENILAIAN BERNYANYI KELOMPOK (UNISONO)
NOMOR
NAMA SISWA L/P
URUT
Kelas : 7C
Wali Kelas : Temmy Irafitriana, S.PdT.
Semester : 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
27 14820 0043732202 SETITI BUDI UTAMI P 17 17 20 18 18 90
28 14821 0037371109 TAHNIA RAYA RABBANI P 15 15 20 16 15 81
29 14822 0033526195 TALITHA DAFFA HARISTA P 16 15 20 16 16 83
30 14823 0041347682 TSAMARA NAILIL MUUNA P 15 15 20 16 14 80
31 14824 0043176245 YUYUN ABABIL ANISATURROHMAH P 17 17 20 18 18 90
32 14825 0036229628 ZALSA KHOIRUNNISAA DWI APRILIANI P 15 15 20 16 17 83
KETERANGAN :
Intonasi : Tinggi-rendah nada siswa saat bernyanyi
Artikulasi : Kejelasan pelafalan kalimat saat bernyanyi
Sikap : Gerak-gerik siswa saat bernyanyi di depan kelas
Tempo : Cepat-lambatnya bernyanyi
Ekspresi : Keadaan raut muka saat bernyanyi
Semester : 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya
1 14794 0045970540 AGWINA ZAHRA P 90
2 14795 0040974748 ALIF LUQMANUL HAKIM L 83
3 14796 0045617979 AMILYA PUTRI NURVIANA WIBOWO P 80
4 14797 0040956311 APRILLIA INTAN KALISTA DEWI P 85
5 14798 0036797864 DIMAS WAHYU ROMADHONI L 82
6 14799 0037396498 EKA RATNA CAHYANI P 80
7 14800 0048316283 ERIKA MARCHELIA SURANTI P 90
8 14801 0043176246 ERIKA SILVIANA DEWI P 90
9 14802 0043732194 ERIKA WAHYU PRAKOSA L 84
10 14803 0044253547 FAIZAH KHOIRUNNISA P 85
11 14804 0040492349 FARIS ANDHIKA SETIYANTO L 86
12 14805 0035895998 GUMILANG KUSUMA PUTRA L 83
13 14806 0045229228 HASNA NUR LAILLIA P 87
14 14807 0043176257 IKHSAN KHARIS L 81
15 14808 0035951602 KHAIRUNNISA KAMILA ZAHIR P 80
16 14809 0033258828 KHUSNI AMRI L 88
17 14810 0038483413 LATHIIFAH HASNAA KHOIRUNNISAA P 80
18 14811 0039088084 LUTVIANA HERAWATI P 84
19 14812 0041651579 MAHFUDZ SIDIQ KUSUMA ATMAJA L 81
20 14813 0046085545 MUHAMMAD DIMAS FATURAHMAN L 80
21 14814 0037947683 NABILLA NURUL SAFITRI P 90
22 14815 0029895418 OCTAVIA RAMADHANI P 83
23 14816 0043743443 RAHADITYA ALFIN AZZA L 81
24 14817 0036797839 RAKA SURYA ARDIAN L 81
25 14818 0046024915 REUBIN ARISTO NUGROHO L 82
26 14819 0044880329 RR. HEMAS ANGGITA AMELIA P 84
NIS NISN
DAFTAR NILAI
DAFTAR NILAI MENYANYI UNISONO
PENILAIAN TEORI
NOMOR
NAMA SISWA L/P
URUT
Kelas : 7C
Wali Kelas : Temmy Irafitriana, S.PdT.
27 14820 0043732202 SETITI BUDI UTAMI P 90
28 14821 0037371109 TAHNIA RAYA RABBANI P 82
29 14822 0033526195 TALITHA DAFFA HARISTA P 84
30 14823 0041347682 TSAMARA NAILIL MUUNA P 81
31 14824 0043176245 YUYUN ABABIL ANISATURROHMAH P 90
32 14825 0036229628 ZALSA KHOIRUNNISAA DWI APRILIANI P 80
INTONASI ARTIKULASI SIKAP TEMPO EKSPRESI JUMLAH
1 14922 0045477307 ADHMININGSIH P 17 18 20 15 16 86
2 14923 0045820432 ADINA FALAH KUNCAHYA P 16 16 18 15 17 82
3 14924 0011545316 AMMARA AMANATUN HASANAH P 15 15 20 13 13 76
4 14925 0040452152 ARIQ ALAUDDIN LU'AY L 17 18 20 15 15 85
5 14926 0038054331 ASRI PUTRI WINDA PRATAMA P 15 15 20 16 14 80
6 14927 0044002902 ASYRAF NUR ARDLIANSYAH L 15 15 20 13 16 79
7 14928 0034836119 BERLIAN ARIQA HANNA AURORA P 15 15 20 13 13 76
8 14929 0046239709 BIMO AFIF ASLAM L 17 17 20 18 18 90
9 14930 0045230729 DINDA PRAMESTI HANDAYANI P 17 18 20 15 16 86
10 14931 0043732190 DIQTI MANAHATI P 16 16 17 16 17 82
11 14932 0047861474 DWI ARYANI DANU PRATIWI P 16 16 16 16 17 81
12 14933 0044072896 ELLYSA WULAN KISTANTI P 15 15 20 13 15 78
13 14934 0039201284 EVA DESIANA PUTRI P 15 16 20 16 14 81
14 14935 0035666247 FITRIA NUR SUSANTI P 15 17 20 16 14 82
15 14936 0034848570 IMELLIA PUTRI AKTAVIA P 15 15 20 15 15 80
16 14937 0036269692 IZHAR AZIZ SEPTADI L 15 15 20 13 12 75
17 14938 0034895063 JELITA AGUSTINE P 15 15 20 17 18 85
18 14939 0035951609 MAHENDRA BAGUS SETIAJI SAPUTRA L 16 15 20 18 17 86
19 14940 0037298608 MUHAMMAD FATEH BIMA NUR IKHSAN L 15 15 20 16 16 82
20 14941 0034895045 MUHAMMAD NURAHMAN L 16 15 20 16 16 83
21 14942 0044780202 NOVI GALUH SURYANINGSIH P 16 16 15 15 16 78
22 14943 0036196430 NURUL FAUZIYAH RAMADHANI P 16 14 15 15 15 75
23 14944 0037396491 RASYID ADI SULISTIAWAN L 16 16 20 15 15 82
24 14945 0032462655 REDITA SEKAR WANGI P 16 17 16 16 15 80
25 14946 0037401949 RESTU WAHYU UTAMI P 16 16 15 15 15 77
26 14947 0041994035 RIFKY DWI PRASETYO L 16 16 20 17 17 86
NIS NISNDAFTAR NILAI
DAFTAR NILAI MENYANYI UNISONO
PENILAIAN BERNYANYI INDIVIDU
NOMOR
NAMA SISWA L/P
URUT
Kelas : 7G
Wali Kelas : Petrus Lajim, M.Pd
Semester : 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
27 14948 0031226035 RISA AULIA ROKHIMAH P 18 17 20 17 18 90
28 14949 0041994040 SATRIA INDRA SAPUTRA L 15 15 17 18 17 82
29 14950 0035951632 SINTA RENI PUSPITASARI P 17 18 15 16 16 82
30 14951 0037396490 YOGA PRADANA L 15 15 20 15 13 78
31 14952 0043400132 YULI MARNANDA DWI PRASETYA L 15 15 16 14 15 75
32 14953 0035213770 ZULFINA MAHARANI P 16 16 15 16 17 80
KETERANGAN :
Intonasi : Tinggi-rendah nada siswa saat bernyanyi
Artikulasi : Kejelasan pelafalan kalimat saat bernyanyi
Sikap : Gerak-gerik siswa saat bernyanyi di depan kelas
Tempo : Cepat-lambatnya bernyanyi
Ekspresi : Keadaan raut muka saat bernyanyi
INTONASI ARTIKULASI SIKAP TEMPO EKSPRESI JUMLAH
1 14922 0045477307 ADHMININGSIH P 15 15 20 15 16 81
2 14923 0045820432 ADINA FALAH KUNCAHYA P 16 14 15 14 13 72
3 14924 0011545316 AMMARA AMANATUN HASANAH P 15 15 20 13 15 78
4 14925 0040452152 ARIQ ALAUDDIN LU'AY L 15 15 20 14 13 77
5 14926 0038054331 ASRI PUTRI WINDA PRATAMA P 15 16 20 16 14 81
6 14927 0044002902 ASYRAF NUR ARDLIANSYAH L 17 15 20 13 13 78
7 14928 0034836119 BERLIAN ARIQA HANNA AURORA P 15 15 20 13 13 76
8 14929 0046239709 BIMO AFIF ASLAM L 17 17 20 18 18 90
9 14930 0045230729 DINDA PRAMESTI HANDAYANI P 15 15 20 15 16 81
10 14931 0043732190 DIQTI MANAHATI P 16 14 15 15 13 73
11 14932 0047861474 DWI ARYANI DANU PRATIWI P 16 14 15 12 13 70
12 14933 0044072896 ELLYSA WULAN KISTANTI P 15 15 20 13 12 75
13 14934 0039201284 EVA DESIANA PUTRI P 15 15 20 14 12 76
14 14935 0035666247 FITRIA NUR SUSANTI P 15 15 20 13 12 75
15 14936 0034848570 IMELLIA PUTRI AKTAVIA P 15 15 20 13 12 75
16 14937 0036269692 IZHAR AZIZ SEPTADI L 15 15 20 13 12 75
17 14938 0034895063 JELITA AGUSTINE P 15 15 20 13 12 75
18 14939 0035951609 MAHENDRA BAGUS SETIAJI SAPUTRA L 16 15 20 14 16 81
19 14940 0037298608 MUHAMMAD FATEH BIMA NUR IKHSAN L 16 16 20 14 16 82
20 14941 0034895045 MUHAMMAD NURAHMAN L 15 15 20 12 13 75
21 14942 0044780202 NOVI GALUH SURYANINGSIH P 16 14 15 15 13 73
22 14943 0036196430 NURUL FAUZIYAH RAMADHANI P 16 14 15 14 13 72
23 14944 0037396491 RASYID ADI SULISTIAWAN L 15 15 20 12 13 75
24 14945 0032462655 REDITA SEKAR WANGI P 16 14 15 14 15 74
25 14946 0037401949 RESTU WAHYU UTAMI P 16 14 15 14 14 73
26 14947 0041994035 RIFKY DWI PRASETYO L 15 15 20 15 13 78
NIS NISNDAFTAR NILAI
DAFTAR NILAI MENYANYI UNISONO
PENILAIAN BERNYANYI KELOMPOK (UNISONO)
NOMOR
NAMA SISWA L/P
URUT
Kelas : 7G
Wali Kelas : Petrus Lajim, M.Pd
Semester : 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
27 14948 0031226035 RISA AULIA ROKHIMAH P 15 15 20 15 16 81
28 14949 0041994040 SATRIA INDRA SAPUTRA L 15 15 20 12 13 75
29 14950 0035951632 SINTA RENI PUSPITASARI P 14 16 15 15 13 73
30 14951 0037396490 YOGA PRADANA L 15 15 20 12 13 75
31 14952 0043400132 YULI MARNANDA DWI PRASETYA L 15 15 20 15 16 81
32 14953 0035213770 ZULFINA MAHARANI P 16 14 15 15 14 74
KETERANGAN :
Intonasi : Tinggi-rendah nada siswa saat bernyanyi
Artikulasi : Kejelasan pelafalan kalimat saat bernyanyi
Sikap : Gerak-gerik siswa saat bernyanyi di depan kelas
Tempo : Cepat-lambatnya bernyanyi
Ekspresi : Keadaan raut muka saat bernyanyi
Semester : 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya
1 14922 0045477307 ADHMININGSIH P 83
2 14923 0045820432 ADINA FALAH KUNCAHYA P 77
3 14924 0011545316 AMMARA AMANATUN HASANAH P 82
4 14925 0040452152 ARIQ ALAUDDIN LU'AY L 88
5 14926 0038054331 ASRI PUTRI WINDA PRATAMA P 84
6 14927 0044002902 ASYRAF NUR ARDLIANSYAH L 81
7 14928 0034836119 BERLIAN ARIQA HANNA AURORA P 80
8 14929 0046239709 BIMO AFIF ASLAM L 90
9 14930 0045230729 DINDA PRAMESTI HANDAYANI P 87
10 14931 0043732190 DIQTI MANAHATI P 77
11 14932 0047861474 DWI ARYANI DANU PRATIWI P 76
12 14933 0044072896 ELLYSA WULAN KISTANTI P 84
13 14934 0039201284 EVA DESIANA PUTRI P 81
14 14935 0035666247 FITRIA NUR SUSANTI P 80
15 14936 0034848570 IMELLIA PUTRI AKTAVIA P 80
16 14937 0036269692 IZHAR AZIZ SEPTADI L 87
17 14938 0034895063 JELITA AGUSTINE P 83
18 14939 0035951609 MAHENDRA BAGUS SETIAJI SAPUTRA L 86
19 14940 0037298608 MUHAMMAD FATEH BIMA NUR IKHSAN L 86
20 14941 0034895045 MUHAMMAD NURAHMAN L 80
21 14942 0044780202 NOVI GALUH SURYANINGSIH P 77
22 14943 0036196430 NURUL FAUZIYAH RAMADHANI P 78
23 14944 0037396491 RASYID ADI SULISTIAWAN L 82
24 14945 0032462655 REDITA SEKAR WANGI P 76
25 14946 0037401949 RESTU WAHYU UTAMI P 78
26 14947 0041994035 RIFKY DWI PRASETYO L 81
NIS NISN
DAFTAR NILAI MENYANYI UNISONO
PENILAIAN TEORI
NOMOR
NAMA SISWA L/P
URUT
Kelas : 7G
Wali Kelas : Petrus Lajim, M.Pd
DAFTAR NILAI
27 14948 0031226035 RISA AULIA ROKHIMAH P 88
28 14949 0041994040 SATRIA INDRA SAPUTRA L 85
29 14950 0035951632 SINTA RENI PUSPITASARI P 77
30 14951 0037396490 YOGA PRADANA L 84
31 14952 0043400132 YULI MARNANDA DWI PRASETYA L 85
32 14953 0035213770 ZULFINA MAHARANI P 78
EKSPRESI INTONASI ARTIKULASI SIKAP GAYA JUMLAH
1 14501 0026919392 AHMAD KURNIAWAN PRANATA L 16 16 20 16 14 82
2 14502 0034805569 ANGGITA TRI HAPSARI P 16 15 20 16 14 81
3 14503 0038421836 ARIFINA DIAN PRATIWI P 15 15 20 16 17 83
4 14504 0030615258 AURELIA VANY MAHARANI P 15 15 20 16 14 80
5 14505 0028195243 BEDA BAGAS BRIANTORO L 16 16 18 16 15 81
6 14506 0022333090 CHRISTINA TABITA ERLIN SINTYA DEWI P 16 17 18 16 16 83
7 14507 0038775831 CLARISTA DHINI YOSA PUTRI P 15 17 20 16 14 82
8 14508 0023900358 DEA PUSPITA WULANDARI P 15 15 20 16 14 80
9 14509 0036342586 DEWANTIE ANGELITA QORIMAH P 17 16 20 16 17 86
10 14510 0024186908 DIFA AFIFAH P 16 16 18 16 14 80
11 14511 0024887652 ELSA MARLINDA P 15 15 15 16 17 78
12 14512 0045726714 FAIZAH DIAN TSALITSAH P 18 16 20 16 14 84
13 14513 0007504039 FIDELA NOVANDA PIERIS P 15 16 16 16 14 77
14 14514 0028195238 FITHA ARI FATMAWATI P 16 16 18 16 15 81
15 14515 0019703782 FITRIA NOOR ANNISHA P 15 15 16 16 15 77
16 14516 0034832921 HALIZA MEYLA SAFIRA P 15 15 20 16 14 80
17 14517 0032174884 HIERONIMUS DELFRIANTO WESTPA GAGAH SETYA BUDI L 15 15 20 16 15 81
18 14518 0032960409 KUMALA CAHYA AULIA P 17 16 18 16 15 82
19 14519 0034976872 MUHAMMAD FADLLAN SYAHRIAL L 15 17 15 16 14 77
20 14520 0034733349 NABILA NOVI ARYENNY PUTRI P 16 16 18 16 17 83
21 14521 0034832920 NATASYA SEKAR WIGATI P 15 15 20 16 14 80
22 14522 0032078202 NATHAN ADHITYA HUDA PRATAMA L 16 17 18 16 14 81
23 14523 0034836099 NOVI NIRMALASARI P 16 16 18 16 16 82
24 14524 0027754774 RAMA ADITYA SETIAWAN L 18 18 18 16 14 84
25 14525 0036656287 SAMUEL RONALD TORANG SUBAGYA L 17 16 20 16 14 83
26 14526 0033733572 SIROJUDDIN RIZQI L 16 16 18 16 14 80
NIS NISNDAFTAR NILAI
DAFTAR NILAI MENYANYI UNISONO
PENILAIAN BERNYANYI KELOMPOK (UNISONO)
NOMOR
NAMA SISWA L/P
URUT
Kelas : 8A
Wali Kelas : Mulyono, S.Pd
Semester : 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
27 14527 0032903472 SURYA SYAHPUTRA RAMADHAN L 15 17 15 16 15 78
28 14528 0020968964 TIARA PUTRI MAHARANI P 18 18 20 16 14 86
29 14529 0020781404 TRI KUSTIYANI P 15 15 15 16 14 75
30 14530 0028115682 VITA AGUSTIN P 17 17 18 16 14 82
31 14531 0036676221 ZAHRA NIGISAFIKA P 15 15 20 16 14 80
32 14532 0025245183 ZUNITA OKTAVIANI P 15 15 20 16 17 83
KETERANGAN :
Intonasi : Tinggi-rendah nada siswa saat bernyanyi
Artikulasi : Kejelasan pelafalan kalimat saat bernyanyi
Sikap : Gerak-gerik siswa saat bernyanyi di depan kelas
Tempo : Cepat-lambatnya bernyanyi
Ekspresi : Keadaan raut muka saat bernyanyi
EKSPRESI INTONASI ARTIKULASI SIKAP GAYA JUMLAH
1 14501 0026919392 AHMAD KURNIAWAN PRANATA L 15 15 20 18 17 85
2 14502 0034805569 ANGGITA TRI HAPSARI P 15 15 20 17 14 81
3 14503 0038421836 ARIFINA DIAN PRATIWI P 15 15 20 18 15 83
4 14504 0030615258 AURELIA VANY MAHARANI P 15 15 20 17 14 81
5 14505 0028195243 BEDA BAGAS BRIANTORO L 17 17 18 16 14 82
6 14506 0022333090 CHRISTINA TABITA ERLIN SINTYA DEWI P 16 16 18 16 17 83
7 14507 0038775831 CLARISTA DHINI YOSA PUTRI P 15 15 20 19 14 83
8 14508 0023900358 DEA PUSPITA WULANDARI P 15 15 20 17 14 81
9 14509 0036342586 DEWANTIE ANGELITA QORIMAH P 15 15 20 18 14 82
10 14510 0024186908 DIFA AFIFAH P 16 16 18 16 14 80
11 14511 0024887652 ELSA MARLINDA P 15 15 15 16 15 76
12 14512 0045726714 FAIZAH DIAN TSALITSAH P 15 15 20 16 17 83
13 14513 0007504039 FIDELA NOVANDA PIERIS P 15 15 16 16 14 76
14 14514 0028195238 FITHA ARI FATMAWATI P 16 16 18 16 15 81
15 14515 0019703782 FITRIA NOOR ANNISHA P 15 15 15 16 15 76
16 14516 0034832921 HALIZA MEYLA SAFIRA P 16 16 20 16 15 83
17 14517 0032174884 HIERONIMUS DELFRIANTO WESTPA GAGAH SETYA BUDI L 15 15 20 16 16 82
18 14518 0032960409 KUMALA CAHYA AULIA P 16 17 18 16 17 84
19 14519 0034976872 MUHAMMAD FADLLAN SYAHRIAL L 15 15 15 16 14 75
20 14520 0034733349 NABILA NOVI ARYENNY PUTRI P 17 18 18 16 14 83
21 14521 0034832920 NATASYA SEKAR WIGATI P 15 15 20 16 14 80
22 14522 0032078202 NATHAN ADHITYA HUDA PRATAMA L 16 16 18 16 17 83
23 14523 0034836099 NOVI NIRMALASARI P 16 16 18 17 17 84
24 14524 0027754774 RAMA ADITYA SETIAWAN L 16 16 18 16 18 84
25 14525 0036656287 SAMUEL RONALD TORANG SUBAGYA L 16 16 18 16 14 80
26 14526 0033733572 SIROJUDDIN RIZQI L 16 16 18 16 15 81
NIS NISNDAFTAR NILAI
DAFTAR NILAI MENYANYI UNISONO
PENILAIAN BERNYANYI KELOMPOK (UNISONO)
NOMOR
NAMA SISWA L/P
URUT
Kelas : 8A
Wali Kelas : Mulyono, S.Pd
Semester : 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
27 14527 0032903472 SURYA SYAHPUTRA RAMADHAN L 16 16 15 16 14 77
28 14528 0020968964 TIARA PUTRI MAHARANI P 15 15 20 16 16 82
29 14529 0020781404 TRI KUSTIYANI P 15 15 15 16 15 76
30 14530 0028115682 VITA AGUSTIN P 16 17 18 16 14 81
31 14531 0036676221 ZAHRA NIGISAFIKA P 15 16 20 16 14 81
32 14532 0025245183 ZUNITA OKTAVIANI P 15 15 20 16 18 84
KETERANGAN :
Intonasi : Tinggi-rendah nada siswa saat bernyanyi
Artikulasi : Kejelasan pelafalan kalimat saat bernyanyi
Sikap : Gerak-gerik siswa saat bernyanyi di depan kelas
Tempo : Cepat-lambatnya bernyanyi
Ekspresi : Keadaan raut muka saat bernyanyi
Semester : 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya
1 14501 0026919392 AHMAD KURNIAWAN PRANATA L
2 14502 0034805569 ANGGITA TRI HAPSARI P
3 14503 0038421836 ARIFINA DIAN PRATIWI P
4 14504 0030615258 AURELIA VANY MAHARANI P
5 14505 0028195243 BEDA BAGAS BRIANTORO L
6 14506 0022333090 CHRISTINA TABITA ERLIN SINTYA DEWI P
7 14507 0038775831 CLARISTA DHINI YOSA PUTRI P
8 14508 0023900358 DEA PUSPITA WULANDARI P
9 14509 0036342586 DEWANTIE ANGELITA QORIMAH P
10 14510 0024186908 DIFA AFIFAH P
11 14511 0024887652 ELSA MARLINDA P
12 14512 0045726714 FAIZAH DIAN TSALITSAH P
13 14513 0007504039 FIDELA NOVANDA PIERIS P
14 14514 0028195238 FITHA ARI FATMAWATI P
15 14515 0019703782 FITRIA NOOR ANNISHA P
16 14516 0034832921 HALIZA MEYLA SAFIRA P
17 14517 0032174884 HIERONIMUS DELFRIANTO WESTPA GAGAH SETYA BUDI L
18 14518 0032960409 KUMALA CAHYA AULIA P
19 14519 0034976872 MUHAMMAD FADLLAN SYAHRIAL L
20 14520 0034733349 NABILA NOVI ARYENNY PUTRI P
21 14521 0034832920 NATASYA SEKAR WIGATI P
22 14522 0032078202 NATHAN ADHITYA HUDA PRATAMA L
23 14523 0034836099 NOVI NIRMALASARI P
24 14524 0027754774 RAMA ADITYA SETIAWAN L
25 14525 0036656287 SAMUEL RONALD TORANG SUBAGYA L
26 14526 0033733572 SIROJUDDIN RIZQI L
88
NIS NISN
DAFTAR NILAI MENYANYI UNISONO
PENILAIAN TEORI
NOMOR
NAMA SISWA L/P
URUT
Kelas : 8A
Wali Kelas : Mulyono, S.Pd
86
88
87
89
85
84
86
85
81
82
83
86
80
88
82
87
DAFTAR NILAI
84
85
85
87
85
85
88
81
85
27 14527 0032903472 SURYA SYAHPUTRA RAMADHAN L
28 14528 0020968964 TIARA PUTRI MAHARANI P
29 14529 0020781404 TRI KUSTIYANI P
30 14530 0028115682 VITA AGUSTIN P
31 14531 0036676221 ZAHRA NIGISAFIKA P
32 14532 0025245183 ZUNITA OKTAVIANI P 88
81
86
82
88
85
SERAPAN DANA PROGRAM PPL 2015 Nomor lokasi : Nama : Dimas Cahya Mahardika Putra
Nama sekolah/lembaga : SMP N 1 Sleman NIM : 13208241007
Alamat sekolah/lembaga : Jalan Magelang KM. 14,5 Medari, Sleman, DIY Fakultas : Bahasa dan Seni
No Nama Kegiatan Hasil kualitatif/kuantutatif Serapan dana (dalam rupiah)
Swadaya/
sekolah/
lembaga
Mahasiswa Pemda/kabupaten Sponsor/lembaga lainnya Jumlah
1 Media
Pembelajaran
Recorder Sopran Yamaha Rp 35.000,00
Rp 35.000,00
2 RPP (Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran)
RPP sebagai panduan pembelajaran dalam
kelas.
Rp 30.000,00 Rp. 30.000,00
3 Peringatan Hari
Keistimewaan
Jogja
Sewa Sorjan untuk seragam khusus hari
perayaan
Rp. 40.000,00 Rp. 40.000,00
4 Materi
Pembelajaran
Materi Pembelajaran (fotokopi partitur)
untuk 3 kelas
Rp. 30,000,00 Rp.30.000,00
7 Pengadaan Buku
Penunjang
Pembelajaran
Berupa fotokopi buku kamus musik
(Oxford)
Rp. 40.000,00 Rp. 40.000,00
9 Plakat Kenang- Dua buah wayang sebagai kenang-kenangan Rp.50.000,00 Rp.50.000,00
kenangan untuk SMP N 1 Sleman
11. Spidol
Boardmarker
2 spidol boardmarker untuk mengajar Rp.17.000,00 Rp. 17.000,00
12. Laporan PPL 1 eksemplar Proposal PPL dan CD Rp.50.000,00
Jumlah Rp.242.000,00
Mengetahui,
Dosen Pembimbing
Dra. M.G Widyastuti, M.Pd
NIP. 19600308 198502 1 001
Guru Pembimbing
Mulyono, S.Pd
NIP.
Sleman, 24 September 2016
Mahasiswa
Dimas Cahya Mahardika Putra
NIM 13208241007
DOKUMENTASI