Post on 29-Jul-2019
i
KAJIAN STRUKTURALISME GENETIK DAN NILAI PENDIDIKAN
KUMPULAN CERPEN KEDAI BIANGLALA KARYA ANGGUN
PRAMESWARI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
SKRIPSI
Oleh:
Rana Harinda Karisa
K1213060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2017
iii
KAJIAN STRUKTURALISME GENETIK DAN NILAI PENDIDIKAN
KUMPULAN CERPEN KEDAI BIANGLALA KARYA ANGGUN
PRAMESWARI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Oleh:
Rana Harinda Karisa
K1213060
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2017
vi
ABSTRAK
Rana Harinda Karisa. K1213060. KAJIAN STRUKTURALISME GENETIK
DAN NILAI PENDIDIKAN KUMPULAN CERPEN KEDAI BIANGLALA
KARYA ANGGUN PRAMESWARI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI
BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS.
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Sebelas
Maret, Juli 2017.
Penelitian Ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik pada
kumpulan cerpen Kedai Bianglala; (2) aspek sosial pada kumpulan cerpen; (3)
pandangan dunia pengarang (Anggun Prameswari); (4) nilai-nilai pendidikan yang
terkandung dalam kumpulan cerpen; dan (5) relevansi sebagai bahan ajar bahasa
Indonesia di SMA.
Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan
pendekatan stukturalisme genetik. Data yang diperoleh berasal dari sumber data
yang berupa kumpulan cerpen Kedai Bianglala dan wawancara mendalam dengan
pengarang, guru, dan peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan
dengan menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah dengan analisis dokumen dan wawancara mendalam dengan
informan. Uji validitas data yang digunakan adalah trianggulasi teori dan
trianggulasi sumber data. Analisis data yang digunakan adalah model interaktif
yang mencakup pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan
simpulan.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, unsur intrinsik yang
terdapat pada kumpulan cerpen Kedai Bianglala meliputi tema, alur, latar,
penokohan, sudut pandang, dan amanat. Unsur-unsur tersebut berbeda antara
cerpen satu dengan cerpen yang lain. Kedua, aspek sosial yang diangkat oleh
pengarang dalam kumpulan cerpen Kedai Bianglala adalah sudut pandang
masyarakat modern yang tidak terlalu kolot, namun masih dibayangi oleh nilai-
nilai konservatif. Ceritanya mengangkat tentang kepedulian, kepatuhan, dan
pengorbanan. Ketiga, pandangan dunia Anggun Prameswari mengangkat tentang
isu-isu sosial yang berhubungan dengan kisah-kisah perempuan. Keempat, nilai
pendidikan dalam kumpulan cerpen Kedai Bianglala meliputi nilai pendidikan
agama, nilai pendidikan moral, nilai pendidikan sosial, dan nilai pendidikan
budaya. Kelima, kumpulan cerpen Kedai Bianglala dan hasil analisis nilai-nilai
pendidikan yang terdapat pada cerpen relevan bila digunakan sebagai bahan ajar
bahasa Indonesia di SMA.
Kata kunci: kumpulan cerpen, Kedai Bianglala, strukturalisme genetik, nilai
pendidikan, relevansi bahan ajar
vii
ABSTRACT
Rana Harinda Karisa. K1213060. A STUDY OF GENETIC STRUCTURALISM
AND EDUCATIONAL VALUE OF COLLECTION OF SHORT STORIES
KEDAI BIANGLALA BY ANGGUN PRAMESWARI AND THE RELEVANCE
AS INDONESIAN LANGUAGE TEACHING MATERIAL AT SENIOR HIGH
SCOOL. Undergraduate Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and
Education, Sebelas Maret University Surakarta, July 2017.
This research aims to describe: (1) intrinsic element on a collection of short
strories Kedai Bianglala; (2) social aspect on a collection of short stories; (3) the
worldview of the author (Anggun Prameswari); (4) the educational values are
contained in a collection of short stories; and (5) the relevance of teaching
materials in Indonesian language at senior high school.
The research method using descriptive qualitative with approach of genetik
structuralism. The data obtained from the data source a collection of short stories
Kedai Bianglala and in-depth interview with authors, teachers, and laerners. The
sampling techniques used in this research is purposive sampling. The data
collection techniques used in this study is but document analysis and in-depth
interview with informants. The validity test of this research data using
triangulation theory and triangulation of data sources. The data analysis used is
an interactive model that includes data collection, data redustion, display data,
and drawing conclusions.
The results of the research are as follows. First, intrinsic elements contained
in a collection of short strories Kedai Bianglala including theme, plot,
background, characterization, point of view and mandate. The elements are
different between short story one with another short story. Secondly, The social
aspect raised by the author in a collection of short sories of Kedai Bianglala is
the point modern view society that is not old-fashioned, but is still overshadowed
by the conservative values. The story raised about caring, obedience, and
sacrifice. Thirdly, the worldview of Anggun Prameswari raises on the social
issues relating of the women story. Fourth, the value of education in the collection
of short stories Kedai Bianglala includes the value of religious education, the
moral education value, the social education value and the cultural education
value. Fifth, a collection of short stories Kedai Bianglala and the result of value
contained in the short story is relevan if used of teaching materials in Indonesian
Language at high school.
Keyword: collection of short stories, Kedai Bianglala, genetic structuralism,
educational value, material relevance
viii
MOTTO
Berusaha, berdoa, dan bersabar! “Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada
kemudahan.” (QS. Al-Insyirah: 5)
“Sesungguhnya segala urusan itu di tangan Allah”
(QS. Al-Imran: 154)
Sedikit pengetahuan yang diterapkan jauh lebih berharga ketimbang banyak
pengetahuan yang tak dimanfaatkan (Kalil Gibran)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Kedua orang tuaku tercinta (Ayah Haryanto dan Mama Farida)
"Tiada kasih sayang setulus dan seindah kedua orang tua di dunia ini, doa yang
tiada terputus, dukungan yang tak pernah berhenti, sehingga membuatku terus
melangkah maju meraih mimpi. Bahagiaku surga mereka dan deritaku pilu
mereka.”
Saudara kandungku (Mas Anang dan Hanum)
“Tiada waktu yang paling berharga selain berkumpul dengan kalian, di saat
berjauhan kita saling merindukan dan terkadang di saat bersama kita sering
bertengkar tapi hal itu menjadi warna yang tak akan bisa tergantikan. Terima
kasih atas doa dan bantuan kalian serta senantiasa mendorong langkahku dengan
perhatian dan semangat.”
Keluarga kost Didini 3
“Terima kasih sudah menjadikan hidupku bagaikan pelangi yang memancarkan
warna-warni. Tanpa kalian aku bukan siapa-siapa yang takkan jadi apa-apa.
Sukses selalu untuk kita bersama.”
Teman-teman yang selalu ada dalam lingkungan hidupku
“Bersama kalian aku belajar dan menemukan arti perjuangan serta kalianlah yang
mewarnai perjalanan hidupku. Terima kasih sudah memberiku kenangan,
pengalaman hidup, keakraban, keramahan, canda tawa dan dukungan secara
langsung maupun tidak langsung yang telah diberikan untukku.”
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, keselamatan, dan kesehatan. Atas
kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “KAJIAN
STRUKTURALISME GENETIK DAN NILAI PENDIDIKAN KUMPULAN
CERPEN KEDAI BIANGLALA KARYA ANGGUN PRAMESWARI SERTA
RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI
SEKOLAH MENENGAH ATAS.”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
untuk menyusun skripsi;
2. Dr. Budhi Setiawan, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
persetujuan penyusunan skripsi;
3. Prof. Dr. Suyitno, M. Pd., selaku Pembimbing I dan Dra. Raheni Suhita, M.
Hum., selaku Pembimbing II yang selalu sabar membimbing, mengarahkan,
serta memberikan masukan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik;
4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah
memberikan beragam ilmu yang bermanfaat bagi peneliti;
5. Dra. Heti Puryanti., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Kajen, Kabupaten
Pekalongan yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan
pengambilan data penelitian.
xi
6. Bapak/Ibu Guru Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Kajen, Kabupaten
Pekalongan yang telah bersedia menjadi narasumber dalam penelitian ini;
7. Siswa/Siswi SMA Negeri 1 Kajen, Kabupaten Pekalongan yang telah
bersedia menjadi narasumber dalam penelitian ini;
8. Anggun Prameswari, selaku pengarang yang telah bersedia menjadi
narasumber dalam penelitian kumpulan cerpen ini; dan
9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna. Meskipun
demikian, peneliti berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi pecinta sastra
dan juga peneliti lain yang hendak meneliti kumpulan cerpen yang menjadi
objek penelitian ini.
Surakarta, 20 Juli 2017
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
JUDUL .................................................................................................................. i
PERNYATAAN .................................................................................................... ii
PENGAJUAN ...................................................................................................... iii
PERSETUJUAN ................................................................................................... iv
PENGESAHAN ..................................................................................................... v
ABSTRAK ............................................................................................................ vi
ABSTRACT ........................................................................................................... vii
MOTTO .............................................................................................................. viii
PERSEMBAHAN ................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................... x
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA dan KERANGKA BERPIKIR .............................. 9
A. Kajian Pustaka dan Hasil Penelitian yang Relevan.................................... 9
1. Hakikat Cerpen .................................................................................... 9
a. Pengertian Cerpen .......................................................................... 9
b. Unsur-unsur Pembangun Cerpen .................................................. 9
2. Hakikat Strukturalisme Genetik ........................................................ 18
3. Nilai-nilai Pendidikan ........................................................................ 25
4. Relevansi Cerpen sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia ................. 31
B. Kerangka Berpikir ................................................................................... 37
xiii
BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................... 40
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 40
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ......................................................... 40
C. Data dan Sumber Data ............................................................................ 41
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian .................................................. 42
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 42
F. Teknik Uji Validitas Data ....................................................................... 43
G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 44
H. Prosedur Penelitian .................................................................................. 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 47
A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 47
1. Objek Penelitian ................................................................................... 47
2. Deskripsi Data ...................................................................................... 47
a. Unsur Intrinsik Kumpulan Cerpen Kedai Bianglala ....................... 47
b. Aspek Sosial Kumpulan Cerpen Kedai Bianglala .......................... 81
c. Pandangan Dunia Pengarang Kumpulan Cerpen Kedai Bianglala . 87
d. Nilai Pendidikan Kumpulan Cerpen Kedai Bianglala .................... 90
e. Relevansi sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA ............ 102
B. Pembahasan ............................................................................................ 106
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .......................................... 121
A. Simpulan ................................................................................................ 121
B. Implikasi ................................................................................................. 122
C. Saran ....................................................................................................... 124
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 125
LAMPIRAN ....................................................................................................... 129
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. KI dan KD pembelajaran Cerpen di Kelas XI Semester 2 .............................. 37
2. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................................... 40
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Bagan Kerangka Berpikir .............................................................................. 39
2. Skema Analisis Data ..................................................................................... 45
3. Bagan Prosedur Penelitian ............................................................................ 46
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Sinopsis Kumpulan Cerpen Kedai Bianglala .................................... 130
2. Biografi Pengarang............................................................................ 135
3. Pedoman Wawancara ........................................................................ 136
4. Transkrip Wawancara ....................................................................... 141
5. Dokumentasi Pelaksanaan Wawancara ............................................. 162
6. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ..................................... 163
7. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ...... 164
8. Surat Permohonan Izin Penelitian ..................................................... 165
9. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ......................................... 166