Post on 05-Feb-2021
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN SELF REGULATED LEARNING
PADA MAHASISWA ANGKATAN 2008-2009 FAKULTAS PSIKOLOGI UKSW
YANG SEDANG MENYELESAIKAN SKRIPSI
Oleh
Asty Rauta
802007109
TUGAS AKHIR
Diajukan Kepada Program Studi Psikologi, Fakultas Psikologi
Guna Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan
Untuk Mencapai Gelar Sarjana Psikologi
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN SELF REGULATED LEARNING
PADA MAHASISWA ANGKATAN 2008-2009 FAKULTAS PSIKOLOGI UKSW
YANG SEDANG MENYELESAIKAN SKRIPSI
Asty Rauta
Christiana Hari Soetjiningsih
Ratriana Y.E. Kusumiati
Program Studi Psikologi
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ABSTRACT
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar
dengan Self regulated learning pada mahasiswa Psikologi angkatan 2008-
2009 di UKSW dalam menyelesaikan skripsi. Populasi dalam penelitian ini
adalah mahasiswa fakultas Psikologi angkatan 2008-2009 yang sedang
menyelesaikan skripsi, yang berjumlah 35 orang. Subjek dalam penelitian
ini berjumlah 35 orang mahasiswa. Dari analisis diperoleh hasil bahwa
motivasi belajar mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi termasuk dalam
criteria tinggi yaitu 65,7%. Sementara untuk self regulation learning
mahasiswa fakultas Psikologi dalam menyelesaikan skripsi termasuk dalam
criteria tinggi yaitu 62,8%. Berdasarkan hasil analisis korelasi, diperoleh
nilai 0,068 dengan sig = 0,349 (p > 0,05). Dari hasil penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa tidak ada hubungan antara motivasi belajar dengan Self
regulation learning pada mahasiswa fakultas Psikologi angkatan 2008-2009
dalam menyelesaikan skripsi.
Kata Kunci : self regulation learning, motivasi belajar
ABSTRACT
The objective of this study is to analyze the relationship between learning
motivation and learning self regulated of the psychology students of
SatyaWacana Christian University (SWCU) in finisihing their thesis. The
population in this study is all psychology students from year 2008-2009 who are
finisihing their thesis, there are 35 students. The subject of this study is that 35
students. The result of the analysis shows that learning motivation in finishing
thesis is in high criteria, which is 65.7%. Meanwhile, learning self regulation
of the students in finishing their thesis is also high, it is 62.8%. Based on the
correlation analysis, there is a score of 0.068 with the sig. value= 0.349 (p >
0,05). The conclusion of the study is that there is no correlation between
learning motivation and learning self regulation in finishing thesis of the
Psychology students in SWCU.
Key Words : self regulation learning, learning motivation