Sosiologi PendidikanAlasan Mempelajarinya

&

Aprilia Putri Ardiansyah Dian Fajar M. Ali Nur Adinda

PENGERTIANSOSIOLOGI PENDIDIKAN

“Sosiologi pendidikan adalah sosiologi yang diterapkan untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan yang fundamental.”

H.P Fairchild

“sosiologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari lembaga-lembaga sosial, kelompok-kelompok sosial, proses sosial, terdapat yang dinamakan dengan social relationship, hubungan-hubungan sosial ataupun secara tehnis disebut interaksi sosial, dimana di dalam dan dengan interaksi sosial itu individu memperoleh dan mengorganisir pengalaman-pengalamannya.”

E. Goerge Payne

Sosiologi Pendidikan adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang proses belajar dan mempelajari antara orang yang satu dengan orang yang lain.

Dr. Ellwood

Sosiologi Pendidikan adalah suatu cabang ilmu pengetahuan (dari ilmu sosial pendidikan) yang membahas proses interaksi sosial anaka-anak mulai dari keluarga, masa sekolah sampai dewasa serta dengan kondisi-kondisi sosio kultural yang terdapat di dalam masyarakat dan negaranya.

RUANG LINGKUP

SOSIOLOGI PENDIDIKAN

Hubungan sistem pendidikan dengan aspek-aspek lain dalam

masyarakat

1

• Hubungan pendidikan dengan sistem sosial atau struktur sosial,

• Hubungan antara sistem pendidikan dengan proses kontrol sosial dan sistem

kekuasaan,

• Fungsi pendidikan dalam kebudayaan,

• Fungsi sistem pendidikan dalam proses perubahan sosial dan kultural atau usaha

mempertahankan status quo, dan

• Fungsi sistem pendidikan formal bertalian dengan kelompok rasial, kultural dan

sebagainya.

2Hubungan Antarmanusia di Dalam Sekolah

Pola interaksi sosial dan struktur masyarakat sekolah, yang antara lain

meliputi berbagai hubungan kekuasaan, stratifikasi sosial dan pola

kepemimpinan informal sebagai terdapat dalam clique serta kelompok-

kelompok murid lainnya.

Hakikat kebudayaan sekolah sejauh ada perbedaannya

dengan kebudayaan di luar sekolah

A

B

Pengaruh sekolah terhadap perilaku dan kepribadian semua pihak di sekolah/lembaga pendidikan

3

Peranan sosial guru-guru/tenaga pendidikan,

Hakikat kepribadian guru/ tenaga pendidikan,

Pengaruh kepribadian guru/tenaga kependidikan terhadap Fungsi sekolah/lembaga pendidikan dalam sosialisasi

murid/peserta didik.

LEMBAGA PENDIDIKAN DALAM MASYARAKAT

4

• Pengaruh masyarakat atas organisasi sekolah/lembaga pendidikan,

• Analisis proses pendidikan yang terdapat dalam sistemsistem sosial dalam

masyarakat luar sekolah,

• Hubungan antarsekolah dan masyarakat dalam pelaksanaan pendidikan, dan

• Faktor-faktor demografi dan ekologi dalam masyarakat berkaitan dengan

organisasi sekolah, yang perlu untuk memahami sistem pendidikan dalam

masyarakat serta integrasinya di dalam keseluruhan kehidupan masyarakat.

TUJUAN DAN MANFAAT

MEMPELAJARI SOSPEND

Berusaha memahami peranan sosiologi daripada kegiatan sekolah terhadap masyarakat, terutama apabila sekolah ditinjau dari segi kegiatan intelektual.

Untuk memahami seberapa jauhkah guru dapat membina kegiatan sosial anak didiknya untuk mengembangkan kepribadian anak

Untuk menyelidiki faktor-faktor kekuatan masyarakat, yang bisa menstimulir pertumbuhan dan perkembagan kepribadian anak.

Untuk mengadakan integrasi kurikulum pendidikan dengan masyarakat sekitarnya agar supaya pendidikan mempunyai kegunaan praktis di dalam masyarakat, dan negara seluruhnya

PENTINGNYA SOSIOLOGI

PENDIDIKAN

Kenyataan menunjukan bahwa masyarakat mengalami perubahan sangat cepat, progresif, dan kerap kali menunjukan segala “desitegrati” (berkurangnya kesetiaan terhadap nilai-nilai umum).

Guru adalah seorang administrator, informator, konduktor, dan sebagainya, dan harus berkelakuan menurut harapan masyarakatnya.

Anak berbeda-beda dalam bakat atau pembawaannya, terutama karena pengaruh lingkungan sosialnya yang berlainan.

Anak dalam perkembangannnya dipengaruhi oleh orangtua/wali(pendidikan informal), guru-guru(pendidikan formal), dan masyarakat(pendidikan nonformal).

Any Question ?

KESIMPULAN