Post on 07-Oct-2015
description
Silabus Multimedia 2006 - Alpha I 090806
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER: X/1STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 X 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan
Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan
Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern Periodisasi Seni Rupa
Mancanegara
- Pra sejarah
- Klasik
- Moderen
Aliran aliran seni rupa
Lingkaran warna, Harmoni warna, Kontras,Monokromatik dan Anologus
Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah
Menjelaskan seni rupa jaman klasik
Menjelaskan seni rupa jaman moderen
Menjelaskan aliran aliran seni lukis
Menggambar Lingkaran Warna
Membuat harmoni warna Kontras, Monokromatik dan AnalogusTes tertulis
Tes lisan
Tes perbuatan8
4
20
(40)Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rekayasa Sains Bandung
Dharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira,(2004) Pengantar Estetika,Rekayasa Sains Bandung
Agus Sachari,Dr.Budaya Rupa,Desain, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia
Gagasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia
Gmbar nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak
Periodisasi Seni Rupa Indonesia
Pra sejarah
Hindu dan Budha
Islam
Periodisasi seni lukis indonesia
Gambar nirmana
Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah
Menjelaskan seni rupa indonesia periode Hindu Budha
Menjelaskan seni rupa indonesia periodeIslam
Menjelaskan periodisasi seni lukis indonesia
Membuat gambar NirmanaTertulis
Praktek8
420
(40)Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,Angkasa Bandung
Soekmono, 1981, $Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta
S I L A B U S
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGA
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
KELAS/ SEMESTER : X/ 2
STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI:
ALOKASI WAKTU: 14 X 45 MENIT
KOMPETENSI
DASARINDIKATOR
MATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
3.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Rupa Terapan
Unsur seni rupa terapan
Fungsi dan tujuan seni rupa terapan
Jenis Terapan
Seni terapan wilayah NusantaraContoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok
(disesuaikan dengan daerah setempat)
Menjelaskan pengertian seni rupa terapan
Menjelaskan fungsi seni terapan di wilayah Nusantara
Membedakan seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara
Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara
Menuliskan karya seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya
Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya
Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah NusantaraJenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis2
2
2
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi
3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Apresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara meliputi : Proses pengamatan dalam berapresiasi
Pendekatan apresiasi
Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara
Kunjungan ke Pameran/ galeri
Menilai karya seni terapan Nusantara Mendiskusikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara Kunjungan pameran seni rupa terapan Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa
Komposisi
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Nusantara Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis2
4
2
S I L A B U S
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGA
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
KELAS/ SEMESTER : X/ 2
STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresi Diri Melalui Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI:
ALOKASI WAKTU: 22 X 45 MENIT
KOMPETENSI
DASARINDIKATOR
MATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Ekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Karya seni Batik di wilayah Nusantara Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah (disesuiakan dengan budaya setempat) Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup :
Corak atau motif
Penggunaan warna
Teknik dan bahan
Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara
Contohnya : - Jumputan
Batik Cap/printing
Batik Tulis
dengan memperhatikan :
Nilai-nilai estetika atau keindahan
Nilai guna atau nilai pakai
Nilai teknis dan praktis Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara
Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara
Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan
Contoh : motif Batik untuk baju, taplak meja, tirai dan alas`tempat tidurJenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Unjuk karya2
2
2
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku motif ragam hias Indonesia
Buku Batik Nusantara
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual, lembar kerja , hasil kerja siswa,bahan presentasi
4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Kreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Persiapan alat dan bahan seni rupa terapan
Desain karya/sketsa
Membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara Menyiapkan bahan dan alat
Mengamati corak karya seni rupa
Membandingkan teknik pembuatan
Teknik pewarnaan
Teknik Pembuatan motif
(teknik stilasi, deformasi, dll)
Membuat sketsa senirupa motif batik atau taplak meja
Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara
Mendesain karya seni terapan meliputi :
Penggunaan media meliputi :
Alat, bahan dan teknik
Proses pembuatan
Proses Pewarnaan alam
Proses pewarnaan sintetisJenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Unjuk karya2 2
4.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara:
Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni
Tujuan dan Fungsi pameran seni rupa
Penentuan waktu dan tempat Penyelenggaran pameran
Lingkup Pameran dan Jenis Pameran
Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah
Menjelaskan tujuan dan program kegiatan
Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran
Mengumpulkan karya Seni rupa yang akan dipamerkan berdasarkan jenis karya
Persiapan Pameran
Mengelompokan anggota untuk pameran
Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas
Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk
Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Unjuk karya
2
2
2
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
4.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara :
Persiapan Pameran
Menentukan tema Pameran
Menentukan rencana Kegiatan
Menyusun Program Pameran
Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Menyiapkan karya seni terapan
bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah
Menyusun pelaksaan pameran Seni terapan Nusantara
Merancang tata letak dan pencahayaan
Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran
Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara Mengidentifikasi pameran seni terapan
Membuat laporan kegiatan pameran
Mengevaluasi kegiatan pameran
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Laporan tertulis
Unjuk karya
2
2
2
SILABUSNAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER: XI/ 1
STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak
Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip, azas,fungsi dan unsurseni rupa
Gambar desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip,azas dan fungsi seni rupa Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa
Azas seni rupa
Fungsi seni rupa
Gambar desain Menjelaskan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi
Menjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang
Menjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbangan, kesederhanaan,aksentuasi dan proporsi
Menjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan
Gambar desain seni terapanLisan
Tertulis
Praktek8
420
(40)
SILABUSNAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER: XI/ 2
STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
2.2. Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Pengamatan terhadap seni rupa terapan dan dilaporkan berdasarkan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara
Gambardesain dibuat berdasarkan pertimbangan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara Macam macam teknik dan corak seni rupa terapan
Kunjungan pameran seni rupa
Gambar ornamen
Menjelaskan macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa
Mengamati karya seni di pameran
Membuat laporan hasil pengamatan
Menggambar ornamen dengan menggunakan motif daerah Tertulis
Praktek8
420
(40)
S I L A B U S
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGA
MATA PELAJARAN
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
KELAS/ SEMESTER
: XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI
: Mengapresiasi Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI
:
ALOKASI WAKTU
: 18 X 45 MENIT
KOMPETENSI
DASARINDIKATOR
MATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Seni rupa modern atau kontemporer Unsur seni rupa Modern / Kontemporer Fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer Laporan tertulis Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer
Mengklasifikasi karya seni rupa Modern / kontemporer
Mendiskusikan mengenai seni rupa modern atau kontemporer
Mengkliping Jenis-jenis karya senirupa modern /kontemporer Membuat tulisan karya seni Modern atau kontemporer Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer
Mendeskripsikan tentang gagasan, teknik dan bahan karya seni rupa modern/kontemporer secara lisan atau tertulis
Membuat laporan tertulis karya seni rupa modern/kontemporerJenis Tagihan :
Tugas Individual
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis, presentasi2
2
2
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer Mancanegara Seni rupa modern /kontemporer Mancanegara: Sejarah perkembangan seni rupa prasejarah sampai modern
Konsep penciptaan karya seni rupa modern / kontemporer
Ciri seni rupa modern /kontemporer
MenjelaskanPerkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara
Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern
Menjelaskan Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara
Proses perkembangan karya seni rupa modern secara lisan atau tertulis Mancanegara
Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer
Menidentifikasi aliran seni rupa modern/kontemporer MancanegaraJenis Tagihan :
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Presentasi,
Laporan tertulis2
2
2
KOMPETENSI
DASARINDIKATOR
MATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
Apresiasi karya seni rupa Modern/kontemporer Mancanegara : Apresiasi karya seni rupa terapan
Proses pengamatan
Pendekatan apresiasi
Jenis karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
Kunjungan Pameran / galeri
(dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia) Penilaian seni rupa modern kontemporer Mancanegara Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Melakukan kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa
Komposisi Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa Mancanegara
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
Jenis tagihan :
tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis
2
2
2
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
S I L A B U S
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGA
MATA PELAJARAN
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
KELAS/ SEMESTER
: XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI
: Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI
:
ALOKASI WAKTU
: 18 X 45 MENIT
KOMPETENSI
DASARINDIKATOR
MATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
2.1 Menggambar teknik/ perspektif
2.2 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Menggambar teknik atau gambar perspektif : Pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif Perspektif garis dan bidang Kreasi seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif : Ciri seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif Motif corak seni murni dan terapan teknik menggambar Perspektif Teknik membuat sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan dengan cara menggambar Perspektif Menjelaskan Teknik menggambar Perspektif dan pengertiannya
Mengidentifikasi jenis-jenis menggambar Perspektif
Menggambar perspektif
Praktek penggunaan media menurut prosedur dengan menyadari nilaii fisik dan estetikanya
Mendiskusikan secara kelompok mengenai gambar teknis Perspektif
Menentukan bentuk bentuk menggambar Perspektif
Menggambar Perspektif dengan memperhatikan :
Nilai-nilai estetika atau keindahan
Nilai guna atau nilai pakai
Nilai teknis dan praktis
Menggambar perspektif yang dikembangkan dari beragam garis
Mengidentifikasi bentuk bentuk menggambar perspektif
Menjelaskan prosedur penggunaan alat dan bahan
Mengidentifikasi gambar Perspektif
Merumuskan teknik berkreasi seni murni dan terapan dengan menggunakan perspektif
Membuat gambar Perspektif garis, bidang dan benda bersusun (gambar kerja)
Mendesain gambar Perspektif benda bersusun (gambar kerja)Jenis tagihan :
Tugas individual / perorangan
Bentuk Tagihan :
Tugas karya, laporan tertulis
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Hasil karya,
Laporan tertulis2
1
2
2
2
2Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku Menggambar PerspektifBahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
KOMPETENSI
DASARINDIKATOR
MATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
2.3 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Kreasi seni rupa murni atau seni terapan dengan teknik gambar perspektif Desain karya / sketsa karya senirupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif Bahan dan alat yang diperlukan Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif
Menentukan karya seni rupa murni atau seni rupa terapan yang akan dibuat dengan teknik menggambar Perspektif
Menentukan salah satu jenis dan fungsi terapan
Menentukan bahan dan alat pembuatan karya seni murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif
Pembuatan karya seni rupa murni atau menggambar kerja dengan teknik menggambar Perspektif
Membuat karya seni murni atau seni rupa terapan dengan dasar teknik menggambar Perspektif yang digali dari seni rupa Nusantara
Mendeskripsikan fungsi, jenis media dan alat pembuatan seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan cara menggambar teknik (Perspektif)
Membuat corak seni murni dan terapan atau menggambar Perspektif
Jenis Tagihan :
Tugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Hasil karya,
Laporan tertulis2
2
3
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
S I L A B U S
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGA
MATA PELAJARAN
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
KELAS/ SEMESTER
: XII/ 2
STANDAR KOMPETENSI
: Mengapresiasi Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI
:
ALOKASI WAKTU
: 16 X 45 MENIT
KOMPETENSI
DASARINDIKATOR
MATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
3.1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer
Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer Penulisan tentang perbedaan seni rupa tradisional dan modern Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer
Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer
Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer
Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia
Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer
Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia
Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporerJenis Tagihan :
Tugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis, presentasi, kliping2
1
2
2
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia Perkembangan seni rupa modern/kontemporer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer
Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara
Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern
Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara
Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa
modern/kontemporer di Indonesia
Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia
Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di IndonesiaJenis tagihan :
Tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis
1
2
2
KOMPETENSI
DASARINDIKATOR
MATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer Proses pengamatan dalam berapresiasi
Pendekatan apresiasi
Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Kunjungan pameran / galeri Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia
Mendiskusikan secara kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Mengunjungi pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa
Komposisi Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Jenis tagihan :
tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis
2
2
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
S I L A B U S
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGA
MATA PELAJARAN
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
KELAS/ SEMESTER
: XII/ 2
STANDAR KOMPETENSI
: Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI
:
ALOKASI WAKTU
: 22 X 45 MENIT
KOMPETENSI
DASARINDIKATOR
MATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
4.1 Menggambar teknik/ perspektif lanjutan 4.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Menggambar teknik atau gambar perspektif Pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif
Teknik penggunaan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan
Prosedur pembuatan karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif
Karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif
Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya
Praktek menggambar perspektif benda-benda bersusun dan bayangannya
Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif
Menentukan jenis seni rupa murni dan terapan yang akan dibuat
Menentukan fungsi seni rupa terapan
Menentukan bahan pembuatan karya seni rupa murni dan seni terapan
Menentukan pembuatan karya seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif
corak seni rupa Nusantara
Mendeskripsikan menggambar perspektif
Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur
Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta bayangannya
Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni dan terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan
Tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Tugas karya (gambar kerja )
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan
Tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Tugas karya (gambar kerja2
2
2
2
2
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku Menggambar Perspektif
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
KOMPETENSI
DASARINDIKATOR
MATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
4.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif
Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer
Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya
Rencana kerja dan penyiapan tempat pameran
Lingkup Pameran dan Jenis Pameran
Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif Persiapan Pameran Penentuan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Penyusunan Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran
Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif
Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah
Menentukan tema kegiatan pameran
Menentukan tempat pameran
Persiapan Pameran
Pembagian tugas pelaksanaan pameran
Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer
Membandingkan ciri-ciri seni tradisi,modern dan kontemporer
Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif
Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran
Menyusun panitia pameran Menentukan tugas pokok masing-masing
Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif
Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran
Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer
Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)
Jenis tagihan :
Tugas kelompok
Tugas Individual
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis
Hasil karya
Jenis tagihan :
Tugas kelompok
Tugas Individual
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis
Hasil karya1
2
2
1
4
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
SILABUSNAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: X/1
STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi Karya Seni MusikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 X 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik
Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya
Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasannya
Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Fungsi musik dari zaman purba hingga modern
Tujuan pementasan musik
Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah
Menjelaskan fungsi musik zaman klasik
Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya
Menjelaskan fungsi musik zaman modern
Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya
Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan, bisnis, dan amal
Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya.
Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional
Menjelaskan musik sebagai terapi
Memutarkan rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatan-lompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.Tes tertulis
Tes lisan
Tes praktek12
10
10
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.
Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.
Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.
Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.
Koran, majalah, media elektronik, dll.
SILABUSNAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: X/2
STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi Karya Seni MusikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 X 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.1 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya.
Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.
Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya. Unsur-unsur musik
Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu
Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada
Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsur-unsurnya
Mengidentifikasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu
Mendengarkan lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya
Menirukan ritme
Menirukan melodi
Menganalisis bentuk musik
Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari
Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormati yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya.Tes tertulis
Tes lisan
Praktek
12
12
8
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.
Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.
Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.
Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.
Koran, majalah, media elektronik, dll
SILABUSNAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XI/1
STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni MusikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
2.1. Memainkan musik
Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok
Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati antar pemainnya.
Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu. Praktek bermain musik/vokal:
- Individual
- Kelompok (unisono, paduan suara)
Mendengarkan lagu yang baru populer atau lagu-lagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.).
Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok.
Menyanyikan lagu yang sudah diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan
Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa.
Memainkan musik/menyanyi secara individu atau kelompok dengan mempertimbangkan ekspresi (penghayatan) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair.Lisan
Praktek1022 (44)Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.
Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.
Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.
Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.
Koran, majalah, media elektronik, dll
Contoh beberapa hasil aransemen musik
SILABUSNAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XI/2
STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni MusikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
2.1 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah
Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.
Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya
Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.
Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan.
Manajemen pementasan musik di sekolah
Manfaat bermain musik secara kelompok
Menjelaskan pengertian pertunjukan musik
Memutar rekaman pementasan musik
Mendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan
Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik
Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip POAC Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya.
Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama)
Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompokLisan
Tertulis
Praktek12Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.
Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.
Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.
Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.
Koran, majalah, media elektronik, dll
Buku-buku Manajemen Seni Pertunjukan
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhkan. Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah
Menganalis beberapa hal yang harus diperhatikan dalam bermain musik bersama
Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama
Menjelaskan cara menyusun persiapan pertunjukan musik di sekolah
Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu, waktu yang dibutuhkan, dan nama-nama pemain yang mendukung acara pertunjukan
2.2 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsur-unsur pendukungnya.
Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.
Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton Aspek-aspek pendukung pertunjukan musik
Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik
Manfaat pertunjukan musik Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik
Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik
Mendiskusikan unsur-unsur pertunjukan musik
Mendiskusikan faktor pendukung pertunjukan musik
Mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik
Mendiskusikan pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik.
Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton
Mendiskusikan manfaat pertunjukan musik bagi siswa Lisan
Tertulis
Praktek20
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 4 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.Musik tradisional Mancanegara
Karya-karya musik tradisional Mancanegara
Makna musik tradisional Mancanegara
Peranan musik tradisional Mancanegara.
Contoh musik tradisional Mancanegara
1. Negara Amerika,
* Country
* Jazz
Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat..
Mendeskripsikan karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Mengidentifikasi makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mengidentifikasi peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan
Praktik, Unjuk kerja.
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan
Praktik, Unjuk kerja.2
2
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancane-
Gara.
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 4 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik tradisional Mancanegara.Tanggapan terhadap musik tradisional Mancanegara.
Keunikan /karakteristik karya musik Tradisional Mancanegara
Jenis alat musik Tradisional Mancanegara
Syair lagu karya musik Tradisional Mancanegara
Contoh musik tradisi Mancanegara :
1. Negara Amerika,
* Country
* Jazz
Mengidentifikasian karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara
Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasikan jenis-jenis alat musik tradisional Mancanegara dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional Nusantara.
Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan syair lagu tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia.
Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan jenis jenis alat musik Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan isi lagu tradisional Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.2
2
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancane-
Gara.
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresi diri melalui karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 6 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
2.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas. Pergelaran musik.
Wawasan penampilan musik di kelas.
Teknik penampilan musik vokal.
Teknik penampilan musik instrument.
Teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir.
Mengidentifikasikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas.
Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas.
Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vokal.
Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrument.
Mendiskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument. Bernyanyi dan bermain alat musik vokal dan instrument
Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik
Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan teknik-teknik yang benar secara perorangan atau kelompok..
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.2
2
2Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancanegara
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XII/ 1
STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresi diri melalui karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 6 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
2.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik/lagu tradisional Mancanegara.Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional Mancanegara.
Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik Tradisional Mancanegara
Prosedur mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara
Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik Tradisional Mancanegara
Contoh musik tradisional Mancanegara.
1. Negara Amerika,
* Country
* Jazz
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.
Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.
Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu tradisional Mancanegara.
Mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.
Bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara.
Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.
Mendemontrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
1
2
3
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancane-
gara
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XII/ 2STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 2 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.Musik non tradisional Mancanegara.
Karya-karya musik non tradisional Mancanegara
Makna musik non tradisional Mancanegara
Peranan musik non tradisional Mancanegara
Contoh musik non trdisional Mancanegara.
1. Rock
November Rain (Gun N Roses)
Another Day (Dream Teater)
2. Pop
I Have A Dream (Westlife)
Titanic (Celin Dion)
Mendeskripsikan karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik musik non tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
.1
1Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu non Mancane-
Gara.
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat
tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XII/ 2STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 2 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik non tradisional Mancanegara.Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara.
Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional Mancanegara
Jenis alat musik non Tradisional Mancanegara
Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara
Contoh musik non tradisional Mancanegara.
1. Rock
November Rain (Gun N Roses)
Another Day (Dream Teater)
2. Pop
I Have A Dream (Westlife)
Titanic (Celin Dion)
Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik non Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan syair lagu non tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia.
Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional MancanegaraMendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan isi lagu tradisional non Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional secara perorangan atau kelompok.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.1
1Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancane-
Gara
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat
tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XII/ 2STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan diri melalui karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 4 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali bergama proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Mancanegara (Non Asia).Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional Mancanegara.
Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional Mancanegara
Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara
Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional Mancanegara
Contoh musik non tradisional Mancanegara.
1. Rock
November Rain (Gun N Roses)
Another Day (Dream Teater)
3. Pop
I Have A Dream (Westlife)
Titanic (Celin Dion)
Mengidentifikasi teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional Mancanegara.
Mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara.
Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.
Mendemonstrasikan lagu-lagu non tradisional Mancenegara dari hasil aransemen secara perorangan atau kelompok.Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
2
2 Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancane-gara
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat
tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XII/ 2STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan diri melalui karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 6 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
4.2. Menyiapkan pertunjukan tradisional dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah.Pergelaran musik
Pembentukan Kepanitian pergelaran musik sekolah.
Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik sekolah.
Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik sekolah.
Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah.
Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah.
Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar ekolah.
Mengidentifikasikan jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar sekolah.
Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan.
Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.
Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik.
Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.
Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di sekolah atau luar sekolah.Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.
Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.
Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
2
2
2 Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat
tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XII/ 2STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan diri melalui karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 6 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
4.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar ekolah.Pergelaran musik.
Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar.
Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar.
Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar.
Penampilan perorangan dan kelompok Bernyanyi lagu-lagu Tadisional Mancanegara dan non Tradisional Mancanegara dengan teknik dan nada yang sesuai.
Bernyanyi dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok bergantian
Bermainan alat musik dengan teknik yang benar. Secara perorangan atau kelompok bergantian
Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara dan non tradisional Mancanegara
Menyajikan dengan teknik dan nada yang sesuai.
Menggunakan teknik yang benar dalam penampilan / permainan musik vokal dan instrument
Mendemonstrasikan
Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.3
3 Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancane-
Gara
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUSNAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: X/1
STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni tari
KODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari
Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembangannya
Jenis, peran dan perkembangan tari
Menjelaskan jenis tari:
Jenis tari jaman primtif
Tari upacara
Tari hiburan
Tari pertunjukan
Jenis tari jaman feodal:
Tari upacara
Tari hiburan
Tari pertunjukan
Jenis tari jaman modern:
Tari hiburan
Tari pertunjukan
Menjelaskan peran tari:
Tari primitif
Tari kerakyatan
Tari klasik
Tari kreasi baru
Menjelaskan perkembangan tari:
Sejarah tari pada jaman primitif
Sejarah tari pada jaman feodal
Sejarah tari pada jaman modernTes tertulis
4
Buku pengetahuan tari
Sejarah tari indonesia
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan
Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar
Hasil identifikasi jenis,peran tari
Penampilan tari Jenis dan bentuk pertunjukan tari:
jaman primitif
jaman feodal
jaman modern
Memperagakan hasil identifikasi tari
Gerak kepala
Gerak badan
Gerak tangan
Gerak kaki
Menampilkan tari:
Gerak tari
Pola lantai
Irama
Tes praktek
Tes praktek
8
15
(30)
5
(10)Buku komposisi tari
Buku komposisi tari
SILABUSNAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: X/2
STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni tariKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya
Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung
Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari Gagasan tari nusantara
Teknik karya tari
Karya tari Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara:
Cerita rakyak
Kehidupan sehari hari
Dongeng
Legenda
Menjelaskan teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari:
Gerak :
Ruang
Waktu
Tenaga
Pola lantai
Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara:
Tema tari
Gerak
IramaTes tertulis
Tes tertulis
Tes praktek5
6
417
(34)Buku koreografi
Buku komposisi tari
Buku koreografi
Buku komposisi tari
Kaset video tari nusantara
Buku komposisi tari
SILABUSNAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: XI/1
STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tariKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan
Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok
Kreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan Gagasan tari
Koreografi
Pergelaran tari Menjelaskan gagasan (tema) tari:
Cerita rakyak
Kehidupan sehari hari
Dongeng
Legenda
Naskah tari
Sinopsis
Skenario
Menemukan gagasan dasar tari
Mengeksplorasi gerak
Menyusun gerak
Ruang
Waktu
Tenaga
Menyusun pola lantai
Menyusun karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok sederhana
Mempergelarkan karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolahTes tertulis
Tes tertulis
Tes Parktek6
4
418
(36)
Buku koreografi
Buku cerita rakyat
Buku koreografi
Buku komposisi tari
Komposisi tari
SILABUSNAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: XI/2
STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari
KODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
2.1 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan
Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari
Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannyaGagasan konsep garapan
Bentuk tari
Bentuk garapan tariMendiskusikan gagasan konsep garapan:
Tema
Naskas
Gerak
Iringan
Tata busana
Menampilkan bentuk karya tari:
Gerak
Tema
Iringan
Kreativitas
Tata busana
Mendiskusikan bentuk garapan tari:
Tema garapan
Gerak tari
Kreativitas
Iringan
Tata busana
Tes tertulis
Tes praktek
4
18
55
(10)Buku koreografi
Manajemen pertunjukan
Buku koreografi
Buku komposisi tari
Buku koreografi
Buku komposisi tari
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: XII/ 1STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi Karya Seni TariKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 6 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.1 Mengidentifikasi jenis,
peran dan
perkembangan tari
tunggal kreasi nonetnik
sesuai konteks
budaya masyarakat
daerah setempat
1.2 Mengidentifikasi
Jenis dan peran tari
kelompok kreasi
nonetnik dalam konteks
kehidupan budaya
masyarakat daerah
setempat
Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik
- latar belakang
tari tunggal
kreasi nonetnik
- fungsi tari
- jenis tari
- unsur-unsur
pendukung tari
Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik
- latar belakang
tari kelompok
kreasi non etnik
- fungsi tari
- jenis tari
- unsur-unsur pendukung tari Secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik melalui berbagai media
mengidentifikasi fungsi tari, jenis, unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari
mengamati pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik melalui berbagai media
mengidentifikasi fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik Mendeskripsikan fungsi tari tunggal kreasi nonetnik
Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan
Mendeskripsikan fungsi tari kelompok kreasi nonetnik
Mengelompokan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatanJenis Tagihan :
tugas individu,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
laporan tertulis,
demonstrasi,
tes perbuatan
Jenis Tagihan :
tugas individu,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
laporan tertulis, demonstrasi, tes perbuatan
2
2
Sumber :
buku seni tari ,media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :
tari tunggal kreasi nonetnik
lembar pengamatan
Alat :
VCD tari
Sumber :
buku seni tari, media cetak, elektronik,
budaya setempat
Bahan :
tari kelompok kreasi non etnik
lembar pengamatan
Alat :
VCD tari
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.3 Menunjukan sikap
apresiatif terhadap
keunikan tari tunggal
kreasi nonetnik dalam
konteks budaya
masyarakat
daerah setempat
Pertunjukan tari
tunggal kreasi nonetnik Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik
Menyaksikan pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik dari berbagai media
menganalisis sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik
Mengidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari tunggal kreasi nonetnik
Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik
Jenis Tagihan :
tugas individu,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
laporan tertulis,
demonstrasi, tes perbuatan
2
Sumber :
buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempatBahan :
tari tunggal kreasi
nonetnik
lembar pengamatan
Alat :
VCD tari
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: XII/ 1STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni TariKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 12 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
2.1 Menyusun sinopsis
kreasi tari tunggal
nonetnik
2.1 Menyusun sinopsis
kreasi tari kelompok
nonetnik
Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik
tema tari
- sinopsis tari
tunggal
- kreasi tari
tunggal
nonetnik
Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik
tema tari
sumber tema
sinopsis tari kelompok
kreasi tari kelompok nonetnik Mengamati pertunjukan kreasi tari
tunggal nonetnik
Menentukan tema kreasi tari tunggal nonetnik
Eksplorasi gerak/menggali bentuk kreasi tari tunggal nonetnik
Mengamati pertunjukan kreasi kelompok nonetnik
Menentukan tema kreasi tari kelompok nonetnik
Exsplorasi gerak/menggali bentuk kreasi tari kelompok nonetnik
Menunjukan gerak tari, pola lantai, level, ringan tari, kostum, properti kreasi tari tunggal nonetnik
Menceriterakan tema-tema kreasi tari tunggal nonetnik
Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari
Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi tari kelompok
Menceriterakan tema-tema kreasi tari kelompok
Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyususnan tari
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok
Bentuk Tagihan :
Praktek/unjuk kerja
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok
Bentuk Tagihan :
praktek/unjuk kerja
6
6
Sumber :
buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :
Sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik
lembar kerja,
Alat :
VCD tari
Sumber :
buku seni tari media cetak,
elektronik, budaya setempat
Bahan :
lembar pengamatan
Alat :
VCD tari
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: XII/ 2STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi Karya Seni TariKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 6 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
3.1.Mengidentifikasi
jenis, peran dan
perkembangan tari
tunggal Mancanegara
(non-Asia) sesuai
konteks budaya
masyarakatnya
3.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya
Apresiasi tari tunggal Mancanegara (non-Asia )
- latar belakang
perkembangan
- fungsi tari
- jenis tari
- unsur-unsur pendukung tari
Apresiasi tari kelompok Mancanegara (non-Asia)
- latar belakang
perkembangan
- fungsi tari
- jenis tari
- unsur-unsur
pendukung tari Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia ) melalui berbagai media
Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara (non-Asia )
Mengamati pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia)
Membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan
Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia)
Mengidentifikasi jenis tari kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok
Bentuk Tagihan :
Praktek/unjuk kerja
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok
Bentuk Tagihan :
praktek/unjuk kerja
2
2
Sumber :
buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :
tari tunggal Mancanegara ( non-Asia )
lembar pengamatan
Alat :
VCD tari
Sumber :
buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :
tari kelompok Mancanegara ( non-Asia )
lembar pengamatan
Alat :
VCD tari
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
3.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya
Pertunjukan tari tunggal
Mancanegara/ (nonAsia) Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)
Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media
menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)
Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok
Bentuk Tagihan :
Praktek/unjuk kerja
2
Sumber :
buku seni tari , media cetak, media elektronik, budaya setempat
Bahan :
tari tunggal Mancanegara ( non-Asia )
lembar kerja
Alat :
VCD tari
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: XII/ 2STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni TariKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 12 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
4.1 Menyusun sinopsis
kreasi tari tunggal
dan kelompok
4.2 Menyiapkan
pertunjukan tari
kreasi (tari tunggal
dan kelompok)
4..3 Mempertunjukan
seni tari kreasi
( tunggal dan
kelompok ) di sekolah
Apresiasi tari tunggal dan kelompok
- tema tari
- sumber garapan tari
- Sinopsis tari
tunggal dan
kelompok
- kreasi tari tunggal
dan kelompok
- karya tari kreasi
tari tunggal dan
kelompok
- unsur pendukung
pertunjukan tari
kreasi
tari tunggal
dan kelompok Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok
Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal dan kelompok
Eksplorasi gerak
Mengelompokan karya tari
Menyususn kepanitiaan
Mempersiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi
Menata ruang pertunjukan
Menyusun acara pertunjukan
Melaksanakan pertunjukan Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok
Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok
Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari
Mengidentifikasi karya tari
Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan
Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi
Menentukan tempat pertunjukan
Menunjukkan susunan acara
Mendemonstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok
Bentuk Tagihan :
Praktek/unjuk kerja
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok
Bentuk Tagihan :
Praktek/unjuk kerja
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok
Bentuk Tagihan :
Praktek/unjuk kerja
8
2
2Sumber :
buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :
Sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
Lembar kerja,
Alat :
tape recorder, kaset/ iringan tari, VCD tari
Sumber :
buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :
tari kreasi tunggal dan kelompok
lembar kerja
Alat :
tape recorder, iringan tari,VCD tari
SILABUSNAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER: X/1
STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni teaterKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater
Estetika pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater
Unsur-unsur teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas
Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksikan contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai Unsur-unsur pembentuk seni teater
Role play (bermain peran)
Pertunjukan teater
Menjelaskan definisi seni teater
Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater yang terdiri dari:
Unsur pokok (elemen dasar):
Naskah/Cerita
Sutradara
Pemain
Penonton
Unsur pendukung (elemen artistik):
Tata panggung
Tata Rias
Tata Busana
Tata Cahaya
Tata Suara
Musik ilustrasi
Menjelaskan fungsi masing-masing unsur dalam pertunjukan teater
Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater
Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi
Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung
Menjelaskan langkah-langkah berkarya seni teater secara sederhana;
Membuat/menyediakan cerita
Membagi peran
Melakukan latihan di bawah arahan sutradara
Melaksanakan pentas
Menjelaskan kedudukan cerita, sutradara, pemain, dan penonton dalam karya teater
Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari;
Pemaparan
Penanjakan
Konflik
Klimaks
Penurunan
Penyelesaian
Membuat cerita sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari;
Pemaparan/adegan awal
Konflik
Penyelesaian/ending
Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita
Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran:
Tata panggung
Tata rias
Tata busana
Tata cahaya
Tata suara
Musik ilustrasi
Melatihkan peran (role play)
Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia)
Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas
Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD
Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai
Tes tertulis
Praktek
Tes lisan
6
6
4-
16
(32)
--
-
-Buku Seni Teater (A. Kasim Achmad)
Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan)
VCD Pentas seni teater
Buku Seni Peran (Japi Tambajong)
Buku cerita
VCD pemetasan teater
SILABUSNAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER: X/2
STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni teaterKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater
Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan
Pesan moral dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekkan di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana
Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan Analisis lakon teater:
1. Tema
2. Plot/Alur
3. Penokohan
4. Latar/setting
5. Sinopsis
6. Pesan Moral
Mengarang cerita
Role playing (bermain peran)
Pertunjukan teater Menjelaskan bagian-bagian lakon yang terdiri dari;
Tema
Plot/alur
Struktur
Penokohan
Latar/setting
Pesan moral
Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita
Membacakan/menyampaikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek
Mengkaji tema, plot, sturktur, penokohan, latar, dan menemukan pesan moral cerita.
Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan
Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita
Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan
Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu;
Pemaparan/adegan awal
Konflik
Penyelesaian/ending
Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita
Melatihkan peran (role play) secara improvisasi;
Gerak
Ekspresi
Dialog
Penyampaian pesan moral
Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia), di antaranya;
Tata panggung
Tata busana
Tata rias
Tata cahaya
Tata suara
Musik ilustrasi Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral
Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD
Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater
Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisanTes Tertulis
Praktek
Tes lisan4
2
4-
22
(44)
-
-
-
-
Buku Seni Teater(A. Kasim Achmad)
Buku Dramaturgi, (RMA. Harymawan)
Buku cerita
Naskah cerita/la-kon teater
Buku Seni Peran (Japi Tambajong
Naskah lakon
VCD pementasan teater
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER: XI/1
STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater
KODE
: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
2.1. Merancang persiapan pergelaran teater
Unsur-unsur pergelaran teater dijelaskan sesuai bidang dan fungsinya
Pergelaran teater dirancang berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater
Rancangan pergelaran teater dilaksanakan dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater
Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater
1. Bidang Produksi
2. Bidang Artistik
Perancangan produksi/pergelaran Teater
1. Bidang Produksi
2. Bidang Artistik
Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater
Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater
Menjelaskan bagian/bidang dalam manajemen (produksi) pergelaran teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik
Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari;
Ketua produksi
Sekretaris
Bendahara
Sie. Dokumentasi
Sie. Publikasi
Sie. Perlengkapan, dll. Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik;
Sutradara
Pemain
Penata musik
Penata busana
Penata rias
Penata panggung
Penata cahaya
Penata suara
Menjelaskan metode perancangan pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/event
Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarkan
Membagi tugas ke dalam bidang produksi dan artistik
Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran
Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan
Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masing-masing:
Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi, sekretaris, bendahara, sie. Dokumentasi, dll)
Bidang artistik:
bekerja untuk merancang dan mencobakan rancangan tata artistik (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi)
Bidang artistik khusus pemain dan sutradra:
melaksanakan latihan improvisasi sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak, ekspresi, dialog, pesan moral, penghayatan) Mempergelarkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater
Tes tertulis
Praktek
Praktek6
2
--
6
(12)
18
(36)-
-
-Buku Manajemen Produksi Teater
Buku Tata Teknik Pentas (Pramana Padmodarmaya)
Buku Manajemen Produksi Teater
Naskah/lakon teater
Buku cerita
Rancangan produksi
Naskah/lakon teater
SILABUSNAMA SEKOLAH
: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER: XI/2STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater
KODE
: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TMPSPI
2.1 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Prinsip kerjasama dijelaskan sesuai dengan keterkaitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunjukan
Prinsip kerjasama antar unsur teater dilaksanakan dalam pelatihan teater
Prinsip kerjasama antar unsur teater diaplikasikan dengan sungguh-sungguh dalam pergelaran teater di sekolah Peran dan fungsi unsur-unsur pembentuk teater
Pelatihan Teater
Pergelaran Teater Menjelaskan peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari;
Cerita
Naskah
Sutradara
Pemain
Penonton