Contoh Soal Angket JigsawPenerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil BelajarMata Pelajaran Produktif Multimedia Siswa Kelas X Smkn 1 Cerme Gresiksoal; menyusun soal pre-tes post-test; mengadakan uji validitas dan reliabilitas soal dan menghitungnya;menyusun soal berdasarkan hasil validitas. Pelaksanaan: melaksanakan pengajaran Multimedia pada kelaseksperimen (X MM 1) dan kelas kontrol (X MM 2); dalam proses belajar mengajar, guru bidang studi bertindaksebagai pengajar. Selama proses belajar mengajar, guru mengacu pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP), sedangkan peneliti mengamati proses belajar mengajar; mengadakan tes awal da ... angket;menyebarkan angket kepada kelas kontrol untuk uji validitas dan reliabilitas; menyebarkan angket kepada kelaseksperimen; menganalisis hasil penelitian; membuat laporan hasil penelitian. 3.7 Metode pengumpulan DataPengumpulan data merupakan pekerjaan penting dalam meneliti. Untuk dapat mengumpulkan data yangrelevan, akurat dan valid sesuai dengan kebutuhan peneliti perlu digunakan metode pengumpulan data.Data-data informasi yang diperoleh dalam kegiatan yang sesuai dengan kenya ... Jigsaw. Group Investigationsendiri adalah model pembelajaran yang paling kompleks dan paling sulit diterapkan, sehingga hal inilah yangmenjadi dasar peneliti menerapkan model GI dan sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. Student TeamAchievement Division (STAD) Tipe STAD adalah model pembelajaran kooperatif untuk pengelompokkankemampuan campur yang melibatkan pengakuan tim dan tanggung jawab kelompok untuk pembelajaranindividu anggota. Keanggotaan campuran menurut tingkat prestasi ... Muhammad Ali Rahmansyah1, Lamijan Hadi Susarno2Teknologi Pendidikan Universitas NegeriSurabayaAbstrak Pembelajaran di SMKN 1 Cerme Gresik yang monoton khususnya kompetensi keahlianmultimedia mata pelajaran produktif multimedia hanya akan berdampak pada kejenuhan siswa dalam menerimapelajaran. Model konvensional yang lama menjamur pada proses pembelajaran tidak pernah diubah oleh gurumata pelajaran sehingga hasil belajar yang diperoleh siswa menjadi merosot. Dalam mengatasi hal ini diperlukansuatu perubahan dalam kegiatan pembelajaran salah satunya adalah pembelajaran kooperatif tipe GroupInvestigation. Rumusan masalah untuk judul diatas adalah apakah ada perbedaan yang signifikan antara hasilbelajar siswa dengan menggunakan model konvensional dan model kooperatif tipe Group Investigation padamata pelajaran Produktif Multimedia di kelas X Multimedia SMKN 1 Cerme Gresik. Jenis penelitian inimerupakan penelitian true eksperimental jenis control group pre-test post-test. Subjek penelitian ini adalah siswakelas X SMKN 1 Cerme dengan kelas eksperimen adalah kelas X MM 1 dan kelas kontrol adalah kelas X MM 2dengan sistem acak. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah nilai pre test dan post test yang digunakanuntuk mengetahui normalitas dan homogenitas sampel serta yang digunakan untuk mengetahui perbedaansampel setelah diberi perlakuan. Teknik analisis data menggunakan uji-t atau dengan uji Chi Kuadrat duasampel. Berdasarkan analisis ...Read Article

1/1