Post on 30-May-2019
AGAMAUHO6101 (3 SKS)
SATUAN ACARA PENGAJARAN
MATA KULIAH :AgamaKODE MATA KULIAH :UHO6101SKS : 3WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :1 dan 2
A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui hubungan manusia dan alam semesta.
2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai alam semesta.2. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan manusia dengan alam semesta.
B. POKOK BAHASAN:MANUSIA DAN ALAM SEMESTA
C. SUB POKOK BAHASAN1. Alam semesta2. Manusia dan alam semesta : hubungan historis, hubungan fungsional, manusia makhluk
yang berakal
D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI
ANALISIS MATERIKEGIATAN
MAHASISWAMEDIA
DANALAT
PENDAHULUAN1. Memperkenalkan identitas
dan status matakuliahbeserta membahas kontrakkuliah.
2. Menjelaskan cakupan materi3. Menjelaskan kompetensi
dalam TIUdan TIK.
Memperhatikan danmenanggapai
Spidol,whiteboard
PENYAJIAN 1. Menjelaskan mengenaimanusia.
2. Menjelaskan manusiasebagai makhluk yangberakal.
3. Menjelaskan kedudukanmanusia disbandingmakhluk yang lain.
4. Menjelaskan mengenai alamsemesta.
5. Menjelaskan hubunganhsitoris antara manusiadengan alam semesta.
6. Menjelaskan hubunganfungsioanal antara manusiadengan alam semesta.
7. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya
8. Menjawab pertanyaanmahasiswa
Memperhatikan, menulis,memberi tanggapan danmenjawab pertanyaan
Spidol,White Board,LCD Projector
PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah
2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran umumtentang materi perkuliahanberikutnya.
Menyimpulkan danmemahami tugas.
E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK
F. REFERENSI· Ahmad, H.A., Malik, 1980, Tauhid Membina Pribadi Muslim dan Masyarakat,
Jakarta: Al-Hidayah.· Ali, Muhammad Daud, Prof. S.H., 1998, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT.
Raja Grafindo Perkasa.· Al-Bukhari, Abu Abdullah Muhammad ibn Ismail ibn Ibrahim ibn alMughirah,
1981, Shahih Bukhari, Beirut.· Suryana, Toto, 1997, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Bandung,
Tiga Mutiara.· Wibowo, Arif, 1997, Studi Islam, Jilid 2, Surakarta, Lembaga Studi Islam
Universitas Muhammadiyah.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
MATA KULIAH :AgamaKODE MATA KULIAH : UHO6101SKS : 3WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :3 dan 4
A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui posisi manusia menurut agama Islam.2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai aspek historis penciptaanmanusia.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai komponen biologis dan sistemreproduksi manusia.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai ruh dan nafs, serta fitrah manusia.
B. POKOK BAHASAN:MANUSIA MENURUT AGAMA ISLAM
C. SUB POKOK BAHASAN1. Penyebutan nama2. Aspek historis penciptaan3. Komponen biologis4. Reproduksi5. Ruh dan nafs6. Fitrah manusia: hanif dan potensi akal, qalbu dan nafsu
D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI
ANALISIS MATERIKEGIATAN
MAHASISWAMEDIA
DANALAT
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi
dalam TIUdan TIK.
MemperhatikanSpidol,whiteboard,handout,
PENYAJIAN 1. Menjelaskan penyebutannama.
2. Menjelaskan aspek historispencipaan manusia.
3. Menjelaskan komponenbiologis dan sisitemreproduksi manusia.
4. Menjelaskan mengenai ruhdan nafs.
5. Menjelaskan fitrah manusiayang bersifat hanif, memilkipotensi berupa akal, qalbudan nafsu.
6. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.
7. Menjawab pertanyaanmahasiswa
Memerhatikan, memberitanggapan, dan menjawabpertanyaan
Spidol,White Board,LCD Projector
PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah
2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas
3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.
Memperhatikan danmemahami tugas
E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK
F. REFERENSI· Ahmad, H.A., Malik, 1980, Tauhid Membina Pribadi Muslim dan Masyarakat,
Jakarta: Al-Hidayah.· Ali, Muhammad Daud, Prof. S.H., 1998, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT.
Raja Grafindo Perkasa.· Al-Bukhari, Abu Abdullah Muhammad ibn Ismail ibn Ibrahim ibn alMughirah,
1981, Shahih Bukhari, Beirut.· Suryana, Toto, 1997, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Bandung,
Tiga Mutiara.· Wibowo, Arif, 1997, Studi Islam, Jilid 2, Surakarta, Lembaga Studi Islam
Universitas Muhammadiyah.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
MATA KULIAH :AgamaKODE MATA KULIAH : UHO6101SKS : 3WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menitPERTEMUAN KE :5
A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu memahami arti agama dan ruang lingkup dariagama.
2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai arti agama.2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai jenis-jenis agama.3. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pentingnya agama bagi manusia.
B. POKOK BAHASAN:AGAMA: ARTI DAN RUANG LINGKUPNYA
C.SUB POKOK BAHASAN1. Arti agama2. Jenis-jenis agama3. Keberadaan agama
D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI
ANALISIS MATERIKEGIATAN
MAHASISWAMEDIA
DANALAT
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi
dalam TIUdan TIK.
1. Memperhatikan2. Memperhatikan
Spidol,whiteboard,handout,
PENYAJIAN 1. Menjelaskan arti dari agama2. Menjelaskan jenis-jenis
agama3. Menjelaskan pentingnya
agama bagi manusia.4. Menjelaskan keberdaan
agama di muka bumi.5. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya.6. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
Memerhatikan, memberitanggapan, dan menjawabpertanyaan
Spidol,White Board,LCD Projector
PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah
2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas
3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.
Menyimpulkan danmemahami tugas
E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK
F. REFERENSI· Ahmad, H.A., Malik, 1980, Tauhid Membina Pribadi Muslim dan Masyarakat,
Jakarta: Al-Hidayah.· Ali, Muhammad Daud, Prof. S.H., 1998, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT. Raja
Grafindo Perkasa.· Al-Bukhari, Abu Abdullah Muhammad ibn Ismail ibn Ibrahim ibn alMughirah, 1981,
Shahih Bukhari, Beirut.· Suryana, Toto, 1997, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Bandung,
Tiga Mutiara.· Wibowo, Arif, 1997, Studi Islam, Jilid 2, Surakarta, Lembaga Studi Islam
Universitas Muhammadiyah.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
MATA KULIAH :AgamaKODE MATA KULIAH : UHO6101SKS : 3WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menitPERTEMUAN KE : 6
A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu memahami hubungan manusia dengan agama.
2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami fitrah manusia terhadap
agama2. Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya agama bagi manusia.3. Mahasiswa dapat menjelaskan menganai konsistensi agama.
B. POKOK BAHASAN:HUBUNGAN MANUSIA DENGAN AGAMA
C.SUB POKOK BAHASAN1. Fitrah Terhadap Agama2. Pencarian Manusia Terhadap Agama3. Konsistensi Agama
D.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI
ANALISIS MATERIKEGIATAN
MAHASISWAMEDIA
DANALAT
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi
dalam TIUdan TIK.
Memperhatikan danmenanggapai
Spidol,whiteboard,handout,
PENYAJIAN 1. Menjelaskan fitrah manusiaterhadap agama.
2. Menjelaskan prosespencarian manusia terhadapagama
3. Menjelaskan konsistensiagama di muka bumi.
4. Menjelaskan energi yangdibutuhkan tubuh saat berlari.
5. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.
6. Menjawab pertanyaanmahasiswa
Memperhatikan, memberitanggapam danmenjawab pertanyaan.
Spidol,White Board,LCD Projector
PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah
2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas
3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.
Meyimpulkan danmemahami tugas.
E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK
F. REFERENSI· Ahmad, H.A., Malik, 1980, Tauhid Membina Pribadi Muslim dan Masyarakat,
Jakarta: Al-Hidayah.· Ali, Muhammad Daud, Prof. S.H., 1998, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT.
Raja Grafindo Perkasa.· Al-Bukhari, Abu Abdullah Muhammad ibn Ismail ibn Ibrahim ibn alMughirah,
1981, Shahih Bukhari, Beirut.· Suryana, Toto, 1997, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Bandung,
Tiga Mutiara.· Wibowo, Arif, 1997, Studi Islam, Jilid 2, Surakarta, Lembaga Studi Islam
Universitas Muhammadiyah.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
MATA KULIAH :AgamaKODE MATA KULIAH : UHO6101SKS : 3WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :7 dan 8
A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu memahami pengertian dan dasar ijtihad.2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami pengertian ijtihad.2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai syarat-syarat yang harus dimiliki
seorang ijtihad.3. Mahasiswa dapat mengetahui sejarah perkembangan ijtihad.4. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai perujukan hukum.
B. POKOK BAHASAN:PENGERTIAN DAN DASAR IJTIHAD
C.SUB POKOKBAHASAN1. Pengertian ijtihad2. Syarat-syarat seorang ijtihad3. Sejarah perkembangan ijtihad4. Taqlid, ittiba€, talfiq
D.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI
ANALISIS MATERIKEGIATAN
MAHASISWAMEDIA
DANALAT
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK.
Memperhatikan danmenanggapai
Spidol,whiteboard,handout,
PENYAJIAN 1. Menjelaskan pengertianijtihad.
2. Menjelaskan syarat-syaratseorang ijtihad..
3. Menjelaskan sejarahperkembangan ijtihad darimasa ke masa.
4. Menjelskan mengenaitaqlid, ittiba€, dan talfiq.
5. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.
6. Menjawab pertanyaanmahasiswa
Memperhatikan, memberitanggapam danmenjawab pertanyaan.
Spidol,White Board,LCD Projector
PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah
2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran
Meyimpulkan danmemahami tugas.
umum tentang materiperkuliahan berikutnya.
E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK
F. REFERENSI· Ahmad, H.A., Malik, 1980, Tauhid Membina Pribadi Muslim dan Masyarakat,
Jakarta: Al-Hidayah.· Ali, Muhammad Daud, Prof. S.H., 1998, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT.
Raja Grafindo Perkasa.· Al-Bukhari, Abu Abdullah Muhammad ibn Ismail ibn Ibrahim ibn alMughirah,
1981, Shahih Bukhari, Beirut.· Suryana, Toto, 1997, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Bandung,
Tiga Mutiara.· Wibowo, Arif, 1997, Studi Islam, Jilid 2, Surakarta, Lembaga Studi Islam
Universitas Muhammadiyah.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
MATA KULIAH :AgamaKODE MATA KULIAH : UHO6101SKS : 3WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :9 dan 10
A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu memahami prinsip rasionalisme dan tradisionalismedalam ijtihad.
2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami aliran rasionalisme proses
ijtihad.2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami aliran tradisonalisme proses
ijtihad.3. Mahasiswa dapat menjelaskan membedakan aliran rasionalisme dan
tradisionalisme ijtihad.
B. POKOK BAHASAN:RASIONALISME DAN TRADISONALISME DALAMIJTIHAD
C.SUB POKOK BAHASAN1. Aliran Rasionalisme (Ahlu Ar-rayu)2. Aliran Tradisional3. Perbedaan-perbedaan Rasionalisme dan Tradisionalisme
D.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI
ANALISIS MATERIKEGIATAN
MAHASISWAMEDIA
DANALAT
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK.
Memperhatikan danmenanggapai
Spidol,whiteboard,handout,
PENYAJIAN 1. Menjelaskan aliranrasionalisme ijtihad
2. Menjelaskan alirantradisonalisme ijtihad.
3. Menjelaskan perbedaan-perbedaan rasionalisme dantradisionalisme.
4. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.
5. Menjawab pertanyaanmahasiswa
Memperhatikan, memberitanggapam danmenjawab pertanyaan.
Spidol,White Board,LCD Projector
PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah
2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas
3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.
Meyimpulkan danmemahami tugas.
E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK
F. REFERENSI· Ahmad, H.A., Malik, 1980, Tauhid Membina Pribadi Muslim dan Masyarakat,
Jakarta: Al-Hidayah.· Ali, Muhammad Daud, Prof. S.H., 1998, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT.
Raja Grafindo Perkasa.· Al-Bukhari, Abu Abdullah Muhammad ibn Ismail ibn Ibrahim ibn alMughirah,
1981, Shahih Bukhari, Beirut.· Suryana, Toto, 1997, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Bandung,
Tiga Mutiara.· Wibowo, Arif, 1997, Studi Islam, Jilid 2, Surakarta, Lembaga Studi Islam
Universitas Muhammadiyah.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
MATA KULIAH :AgamaKODE MATA KULIAH : UHO6101SKS : 3WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :11 dan 12
A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui, memahami dan membedakanmadzhab-madzhabdalam fiqh islam.
2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami madzhab-madzhab fiqh dari
golongan sunni dan kalangan syi€ah.2. Mahasiswa dapat mengethui dan menjelsakn hal-hal yang mnyebebkan
perbedaan madzhab.3. Mahsisawa dapat mengetahui dan menjelaskan peranan mahzab dalam
perkembangan hukum Islam.
B. POKOK BAHASAN:MADZHAB-MADZHAB DALAM FIQH ISLAM
C.SUB POKOK BAHASAN1. Madzhab-madzhab fiqh dari golongan sunni2. Madzhab-madzhab fiqh dari kalangan syi€ah3. Sebab-sebab perbedaan madzhab4. Peranan madzhab dalam pengembangan hukum Islam
D.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI
ANALISIS MATERIKEGIATAN
MAHASISWAMEDIA
DANALAT
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK.
Memperhatikan danmenanggapai
Spidol,whiteboard,handout,
PENYAJIAN 1. Menjelaskan pengertianmahzab.
2. Menjelaskan madzhab-madzhab fiqh dari golongansunni.
3. Menjelaskan Menjelaskanmadzhab-madzhab fiqh darikalangan Syi€ah.
4. Menjelaskan sebab-sebabperbedaan madzhab
5. Menjelaskan perananmadzhab dalamperkembangan hukum Islam.
6. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.
7. Menjawab pertanyaan
Memperhatikan, memberitanggapam danmenjawab pertanyaan.
Spidol,White Board,LCD Projector
mahasiswa
PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah
2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas
3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.
Meyimpulkan danmemahami tugas.
E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK
F. REFERENSI· Ahmad, H.A., Malik, 1980, Tauhid Membina Pribadi Muslim dan Masyarakat,
Jakarta: Al-Hidayah.· Ali, Muhammad Daud, Prof. S.H., 1998, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT.
Raja Grafindo Perkasa.· Al-Bukhari, Abu Abdullah Muhammad ibn Ismail ibn Ibrahim ibn alMughirah,
1981, Shahih Bukhari, Beirut.· Suryana, Toto, 1997, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Bandung,
Tiga Mutiara.· Wibowo, Arif, 1997, Studi Islam, Jilid 2, Surakarta, Lembaga Studi Islam
Universitas Muhammadiyah.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
MATA KULIAH :AgamaKODE MATA KULIAH : UHO6101SKS : 3WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :13 dan 14
A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu memahami pengaruh mordernisme dalammasyarakat Islam.
2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan defenisi modernism.2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami pemikiran tokoh-tokoh
muslim tentang sistem pemerintahan Islam.3. Mahasiswa dapat mengetahui sejarah modernism dalam masyarakat Islam.
B. POKOK BAHASAN:MODERNISME DALAM MASYARAKAT ISLAM
C.SUB POKOK BAHASAN1. Pengertian modernisme2. Pemikiran-pemikiran tokoh muslim tentang sistem pemerintahan3. Sejarah modernisme dalam masyarakat Islam
D.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI
ANALISIS MATERIKEGIATAN
MAHASISWAMEDIA
DANALAT
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK.
Memperhatikan danmenanggapai
Spidol,whiteboard,handout,
PENYAJIAN 1. Menjelaskan defenisimodernisme.
2. Menjelaskan mengenai modelsistem pemerintahan.
3. Menjelaskan pemikiran-pemikiran tokoh-tokohmuslim tentang sistempemeritahan.
4. Menjelaskan sejarahmodernism dalam masyarakatIslam.
5. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.
6. Menjawab pertanyaanmahasiswa
Memperhatikan, memberitanggapam danmenjawab pertanyaan.
Spidol,White Board.Handout
PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah
2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas
3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.
Meyimpulkan danmemahami tugas.
E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK
F. REFERENSI· Ahmad, H.A., Malik, 1980, Tauhid Membina Pribadi Muslim dan Masyarakat,
Jakarta: Al-Hidayah.· Ali, Muhammad Daud, Prof. S.H., 1998, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT.
Raja Grafindo Perkasa.· Al-Bukhari, Abu Abdullah Muhammad ibn Ismail ibn Ibrahim ibn alMughirah,
1981, Shahih Bukhari, Beirut.· Suryana, Toto, 1997, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Bandung,
Tiga Mutiara.· Wibowo, Arif, 1997, Studi Islam, Jilid 2, Surakarta, Lembaga Studi Islam
Universitas Muhammadiyah.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
MATA KULIAH :AgamaKODE MATA KULIAH : UHO6101SKS : 3WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :15 dan 16
A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan mengenai modernisme dalam pranatasocial.
2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan defenisi pranata social.2. Mahasiswa dapat mengetahui berbagai pemikiran-pemikiran baru.3. Mahasiswa dapat mengetahui tiga asas politik pemerintahan Islam.
B. POKOK BAHASAN:MODERNISME DALAM PRANATA SOSIAL
C. SUB POKOK BAHASAN1. Pemikiran-pemikiran baru dalam paranata sosial2. Tiga asas politik pemerintahan Islam3. Evaluasi (UAS)
D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI
ANALISIS MATERIKEGIATAN
MAHASISWAMEDIA
DANALAT
PENDAHULUAN1. Memperkenalkan identitas
dan status mataku;liahbeserta membahas kontrakkuliah.
2. Menjelaskan cakupan materi3. Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK.
Memperhatikan danmenanggapai
Spidol,whiteboard
PENYAJIAN 1. Menjelaskan defenisipranata social.
2. Menjelaskan sistem politikdalam Islam.
3. Menjelaskan sistempemerintahan Islam.
4. Menjelaskan beberapapemikiran-pemikiran barudalam pranata sosial.
5. Menjelaskan tiga asas politikpemerintahan Islam.
6. Memberi kesempatankepada mahasiswa untukbertanya
7. Menjawab pertanyaanmahasiswa
Memperhatikan, menulis,memberi tanggapan danmenjawab pertanyaan
Spidol,White Board,LCD Projector
PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah
2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas
3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.
Menyimpulkan danmemahami tugas.
F. EVALUASISoal-soal sesuai TIK
G.REFERENSI· Ahmad, H.A., Malik, 1980, Tauhid Membina Pribadi Muslim dan Masyarakat,
Jakarta: Al-Hidayah.· Ali, Muhammad Daud, Prof. S.H., 1998, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT.
Raja Grafindo Perkasa.· Al-Bukhari, Abu Abdullah Muhammad ibn Ismail ibn Ibrahim ibn alMughirah,
1981, Shahih Bukhari, Beirut.· Suryana, Toto, 1997, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Bandung,
Tiga Mutiara.· Wibowo, Arif, 1997, Studi Islam, Jilid 2, Surakarta, Lembaga Studi Islam
Universitas Muhammadiyah.