8 Peta Pemikiran

Post on 26-Jun-2015

690 views 10 download

description

Program untuk mempertingkatkan dan membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan murid ke arah menghasilkan murid berfikiran kreatif dan kritis serta inovatif. i-THINK membawa maksud innovative THINKing (Pemikiran Inovatif). Murid perlu dibekalkan dengan kemahiran berfikir

Transcript of 8 Peta Pemikiran

LOGO

1

PETA PEMIKIRAN

Bahasa Visual yang Seragam untuk Berfikir

LOGOPANDUAN MENYEDIAKAN NOTA PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta BulatanBentuk:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Mendefinisikan mengikut konteks / sumbangsaran

Topik

Semua yang saya tahu

Bagaimana dan di mana saya mengetahui ?

Bingkai rujukan

Boleh Digunakan untuk:

Sumbangsaran

Menguji Pengetahuan Sedia Ada

Penutup / Rumusan

LOGO

BEBERAPACONTOH

Peta Bulatan

LOGO

LOGO

5

?

Mempunyai enam kaki

Berbadan kecil

Merah

Gula-gula

Serangga

LOGO

LOGO

A

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta BuihNOTA:

Penerangan (Adjektif)

Penerangan pendapat/ fakta dengan Adjektif

Perkara, Topik

Hanya Adjektif!

BENTUK:

PROSES BERFIKIR:

LOGO

BEBERAPACONTOHPeta Buih

LOGO

LOGO

LOGO

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Buih Berganda

NOTA:

Banding/Beza

Unik: Seragam

Persamaan: Perbezaan

Persamaan

Perbezaan

Kod Warna

BENTUK:

PROSES BERFIKIR:

LOGO

BEBERAPACONTOHPeta Buih Berganda

LOGOBiology

LOGO

LOGO

Kategori

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Pokok

NOTA:

Kelaskan, asingkan, kategorikan

Tajuk, topik, kategori

Kategori atau kumpulan

Detail, contoh

BENTUK:

PROSES BERFIKIR:

LOGO

BEBERAPACONTOH

Peta Pokok

LOGO

LOGO

LOGO

LOGO

Membahagikan peserta mengikut kumpulan

1-8

LOGO

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta DakapBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Hubungan Seluruh-Bahagian, Struktur

Sebahagian daripada…

Fizikal, benda maujud

Keseluruhan

Bahagian utama

Pecahan kecil

LOGO

BEBERAPACONTOH

Peta Dakap

LOGO

skeleton

skull

torso

lower body

Cranium

Facial bones

Back boneribs

Hip bone

femurtibia

fibula

By Brett

LOGO

LOGO

Science

LOGOTechnology

LOGO

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta AlirBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Turutan, Kitaran, Langkah

Plot, Proses, Kronologi

Langkah Utama

Penerangan tentang langkah utama

Boleh dilukis dari pelbagai arah

LOGO

BEBERAPACONTOHPeta ALIR

LOGO

LOGO

Flow Chart

My mum asked me To wash up because we were going to visit my gran.

I refused because it wasn’t my turn.

My mum accused me of being selfish

I said she always gave in to my brother

My brother made a sexist remark

My mum didn’tcriticise him

I flew into a temper and stormed out

My mum came after me

I got grounded for a week

LOGO

LOGO

LOGO

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Pelbagai AlirBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Sebab dan Kesan Meramalkan kejadian

Penerangan tentang sebabSebab

Kejadian

Akibat, Hasil

Ramalan akibat/ kesanMenganalisa akibat/kesan“jika…maka”

“bila… akibatnya/kesannya”

Boleh jadi satu bahagian sahaja

LOGO

BEBERAPACONTOH

Peta Pelbagai Alir

LOGO

LOGO

36

LOGO

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta TitiBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Melihat Analogi Mengaitkan Hubungan yang Sama

Bagaimanakah kedua-duanya dapat dikaitkan?RF: __________

Kenalpasti perkaitan

Faktor Penghubung

LOGO

BEBERAPACONTOHPeta Titi

LOGO

LOGO

LOGO

LOGO

Soalan Proses pemikiran Peta pemikiran (gambar peta)

Bagaimanakah kamu mendefinisikan benda atau idea ini? Apakah konteksnya? Apakah rujukan kamu?

Mendefinisikan mengikut konteks

Bagaimanakah kamu menerangkan sesuatu benda? Apakah kata sifat yang paling sesuai untuk menerangkan benda ini?

Menerangkan kualiti

Apakah persamaan dan perbezaan kedua-dua benda ini? Mana satu yang akan kamu pilihi?Kenapa?

Membanding beza

Apakah isi utama,isi sokongan dan maklumat berkenaan tentang informasi ini?

Membuat pengelasan

Apakah komponen atau bahagian yang membentuk objek fizikal ini?

Hubungan bahagian-seluruh

Apakah yang berlaku? Apakah urutan bagi sesuatu peristiwa yang berlaku?Apakah peringkat perkembangannya?

Urutan

Apakah yang menyebabkan perkara ini dan kesan-kesannya? Apakah yang mungkin berlaku?

Sebab dan kesan

Apakah perkaitan atau analogi antaranya? Analogi (hubungan yang sama, mencari faktor penghubung)

42

GAMBARAN SECARA UMUM

as

LOGO

43 PETA PEMIKIRAN

Bahasa Visual yang Seragam untuk Berfikir