Set induksiSet induksi

1. Guru bertanya murid a) siapakah yang pernah berjiran dengan bangsa / kaum lain?

b) berapa ramaikah anggota keluarganya?

2. Pernahkah kamu melihat jiran yang berlainan agama itu bersembahyang atau menyambut sesuatu perayaan? Ceritakan.

TEMA : HIDUP BERSAMA DI SEKOLAH DAN TEMA : HIDUP BERSAMA DI SEKOLAH DAN MASYARAKAT MASYARAKATTOPIK : MENGHORMATI AGAMA DAN BUDAYA TOPIK : MENGHORMATI AGAMA DAN BUDAYA

KELUARGA JIRAN KELUARGA JIRAN

1. Dengan hidup berjiran, kita akan memperoleh pelbagai kelebihan termasuklah :

a) saling membantu apabila berada dalam kesusahan b) memahami budaya dan cara hidup jiran

c) bertukar-tukar pendapat

2. Sikap hormat-menghormati sesama jiran harus diamalkan dengan cara : a) menghormati agama dan budaya mereka

b) mengelak daripada bercakap atau

berbincang isu-isu sensitif c) menghormati prinsip dan pendirian jiran

3. Kita harus menganggap jiran seperti keluarga sendiri.

4. Kita harus membantu jiran dengan : a) menjaga anak jiran sewaktu jiran mempunyai urusan kecemasan

b) menjaga keselamatan rumahnya apabila jiran pulang ke kampung

c) menolong mengangkat barang-

barang jiran semasa berpindah

5. Dalam kehidupan berjiran, kita boleh menyelesaikan masalah keselamatan

bersama-sama seperti :

a) kegiatan jenayah kecurian, ragut dan lain-lain b) vandalisme

c) binatang ternakan yang merosak -kan tanaman

POP KUIZ – MENGHORMATI AGAMA POP KUIZ – MENGHORMATI AGAMA DAN BUDAYA KELUARGA JIRANDAN BUDAYA KELUARGA JIRAN

1. Apakah kebaikkan hidup berjiran ?

2. Nyatakan bantuan yang boleh dihulurkan sesama jiran.

3. Apakah masalah yang biasanya berlaku di kalangan masyarakat setempat yang boleh dibendung bersama ?