KONSEP ASAS SOSIOLOGI

& SOSIOLOGI

PENDIDIKAN

KONSEP SOSIOLOGI

Berasal dari perkataan socio iaitu berkongsi

Abad ke 19 – satu disiplin baru yang

dilahir dari spekulasi ahli falsafah

Digunakan oleh Auguste Comte dari

Perancis

1 pengajian sains berdasarkan kepada

pemerhatian & klasifikasi sistematik

Berdasarkan sistem pemikiran sahaja

Tidak menggunakan penyelidikan secara

saintifik, usaha mencari fakta memalui proses

pemikiran &penaakulan

Sosiologi - 1 bidang ilmu yang

saintifik.muncuk ahli sosiologi seperti

Durkhiem.

Bidang sosiologi luas.komunikasi,

kriminilogi ,demografi,pendapat umum.

Kini berkembang & menjadi disiplin tersendiri,tidak

dipengaruhi dengan pendapat falsafah

Tisher, Whitten & Hunter (1983) mentakrifkan sosiologi sebagai kajian saintifik terhadap masyarakat dan interaksi sosial manusia

Waters (1994) menghuraikan bidang sosiologi merupakan fenomena sosial yang mengfokuskan hubungan dan interaksi di antara individu

Vander Zander (1996) merumuskan sosiologi sebagai kajian saintifik terhadap interaksi sosial dan organisasinya

PENGERTIAN & DEFINISI SOSIOLOGI MASA KINI

Kesimpulannya ialah sosiologi masa kini boleh dirumuskan sebagai satu kajian yang sistematik dan saintifik terhadap manusia serta interaksi sosial dalam masyarakat.

PENDEKATAN & SOSIOL

OGI PENDIDI

KAN

INTERAKSIONALISME :

- masyarakat dibentuk, diterusan

& di ubah berasaskan cara interaksi sosial

diantara ahli-ahli dalamnya.

KONFLIK :- Sentiasa

berada dalam keadaan konflik & tidak stabil.

- Sentiasa berubah-ubah

FUNGSIONALISME :- 1 sistem yang stabil,

berintegrasi & tersusun rapi.

- Bergantung pada pemuafakatan & usaha

bersama anggota masyarakat

- Pemerhatian Herbert Spence & Emile

Dukhiem

UMUM- Aktivit-aktiviti berkaitan dengan pembentukan & perkembangan ilmu, kemahiran, & jasmani manusia.

KHUSUS- Aktiviti persekolahan.-Mempunyai objektif, rancangan & organisasi untuk mendidik murid-murid supaya menjadi insan yang berilmu pengetahuan,berakhlak mulia & menguasai kemahiran tertentu, demi berupaya menyesuaikan diri dalam masyarakat

USAHA UTAMA-Menyediakan seseorang individu memainkan peranan positif & berkesan dalam masyarakat.-Agen untuk menyebarkan & mengekalkan kebudayaan yang sesuai dengan kemajuan & pembangunan semasa.

KONSEP PENDIDIKAN

PENGERTIAN & DEFINASI PENDIDIKAN

Rumusan berdasarkan penafsiran beberapa pakar mengenai pendidikan.

Pengertiannya sentiasa berubah-ubah.Plato – pendidikan ialah 1 proses untuk membentuk individu yang berakhlak mulia.

Aristotle – pendidikan sebagai ilmu bersifat etika & politik.

Jean Jaques RousSeau – pendidikan merupakan 1 proses yang berterusan dan bermula dari masa kanak-kanak lagi.

John Macdonald – perbezaan pendidikan di antara masyarakat primitif (latihan vokasional & pelajaran adat resam, kepercayaan serta cara sembahyang) dengan masyarakat moden (latihan khusus menguasai kemahiran & memperolehi ilmu pengetahuan yang penting untuk kehidupan).

Maria montessori – proses membentuk dan mengembangkan intelek, jasmani, rohani & sosial kanak-kanak.

KONSEP PENDIDKAN DI MALAYSIA

DEFINASI FPN

Ditafsir daripada FPNAkan menentukan arah haluan, asas & sumber inspirasi kepada semua usaha & rancangan dalam bidang pendidikan

Matlamat Pendidkan NegaraMelahirkan insan yang baik dan sempurna supaya menjadi warganegara Malaysia yang baik

Pengaruh Sosiologi dalam pendidkan - Pengertian sosiologi pendidikan- Berkait rapat

Sosiologi adalah dirujuk sebagai suatu pendekatan saintifik untuk mengkaji bagaimana manusia berinteraksi dalam kumpulan dan institusi masyarakat.

Pendidikan pada asasnya merupakan suatu proses sosial yang melatih individu-individu untuk menjadi rakyat yang berdisiplin, berilmu pengetahuan, berguna serta berupaya menyesuaikan diri dalam masyarakatnya.

DEFINISI

MENGIKUT KONSENSUS

UMUM

(1)Emile Durkheim

(1896)

(7)R.J Stalcup (1968)

(6)Corcoin (1965)

(5)Brookover (1955)

(4)A.K.C Ottawa

(3)John Dewey (1859-1952)

(2)Lester Frank Ward

(1841-1913)

PENGERTIAN DAN DEFINISI SOSIOLOGI PENDIDIKAN

Emile Durkheim (1896)Menyatakan kajian pendidikan berupa kajian saintifik dan hendaklah berlandaskan asas gabungan sosiologi dan psikologi.

Lester Frank Ward (1841-1913)Menegaskan pendidikan boleh memberi sumbangan kepada reformasi sosial , demi kemajuan masyarakat.

John Dewey (1859-1952)Menegaskan kepentingan sekolah dan masyarakat.Ia boleh membaiki masyarakat yang menghadapi masalah sosial.

Sambungan….

A.K.C Ottawa Dalam bukunya Education and Society, menghuraikan sosiologi pendidikan sebagai kajian perhubungan pendidikan dengan masyarakat , termasuk institusi pendidikan , pengaruh politik dan agama.

Brookover (1955)Dalam bukunya Sociology of Education, merupakan sosiologi pendidikan sebagai kajian saintifik terhadap proses dan pola masyarakat dalam sistem pendidikan.

Corcoin (1965)Menyatakan sosiologi pendidikan sebagai suatu kajian saintifik terhadap masalah dan proses pendidikan kerana kajiannya adalah berlandaskan teori , objektif dan empirikal.

R.J Stalcup (1968)Menghuraikan sosiologi pendidikan sebagai analisis terhadap proses sosiologi yang terlibat dalam institusi pendidikan.

Jenis kajian sosiologi

pendidikan

Sosiologi Pendidikan Mikro

Kajian terhadap hubungan pendidkan

dengan asas kemasyarakatan

Kajian terhadap faktor –faktor organisasi

dalaman yang membentuk sistem

pendidikan

Sosiologi Pendidikan Makro

Sosiologi Pendidikan Makro

Fungsi Sosial

Organisasi sosial

Mobiliti sosial

Kesamaan peluang

Perubahan sosial

Kaj ian terhadap hubungan pendidkan dengan asas kemasyrakatan

Sosiologi Pendidikan Makro

Kajian terhadap hubungan pendidkan dengan asas kemasyrakatan

Menggunakan

Kaji silang budaya

Penyelidikan sosial

Kaedah soal selidik

Kajian kes sosial

pendekatan

Sosiologi Pendidikan Makro

Kajian terhadap faktor –faktor organisasi dalaman yang membentuk sistem pendidikan

Sosiologi individu dalam pendidikan

Sosiologi sekolah

Sosiologi kelas

Sosiologi guru

Sosiologi ilmu pendidikan

Sosiologi pendidikan masyarakat

Sosiologi Pendidikan Makro

Kajian terhadap hubungan pendidkan dengan asas kemasyrakatan

pendekatan

Menggunakan

Gabungan pemerhatia

nTemu bual

Kajian kesPenyelidika

n secara langsung

Kepentingan Sosiologi

PendidikanKualiti guru dapat dipertingkatkan

Kajian peluang kesamaan & ketidaksamaan

Membantu kemajuan individu & masyarakat

Memberi sumbangan kepada penetuan & pengubalan kurikulum yang selaras