STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI MAKE A MATCH - … fileii persetujuan studi komparasi penggunaan...

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI MAKE A MATCH

DENGAN STRATEGI CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR

TEMATIK SISWA DI SD NEGERI GAYAM 01 SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai

Derajat Sarjana S-1

Oleh:

EVIANIKA TYAS PRATIWI

A510110165

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH SURAKARTA

2015

ii

PERSETUJUAN





Yang dipersiapkan dan disusun oleh:


A510110165

Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan

Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Persetujuan Pembimbing,

Pembimbing

Drs. Mulyadi S.K, S.H, M.Pd

NIK. 191

Tanggal Persetujuan

iii

PENGESAHAN





Yang dipersiapkan dan disusun oleh:


A510110165

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada hari Rabu, 25 Maret 2015

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Mulyadi S.K, S.H, M.Pd ( )

2. Dra. Risminawati, M.Pd ( )

3. Dr. Samino, M.M ( )

Surakarta, 25 Maret 2015

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum

NIP. 19650428 199303 1001

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis dan diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis

digunakan sebagai acuan dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam

pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.


Peneliti,

Evianika Tyas Pratiwi

A510110165

v

MOTTO

Yang paling baik diantara kamu adalah orang yang mau belajar.

(Terjemahan Bukhari)

Penggunaan waktu belajar adalah investasi penting dan kunci utama

kemajuan diri.

(Sudjana)

Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum jika mereka tidak

merubah keadaan mereka sendiri.

(Terjemahan Ar-Ra’d: 11)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirabbil’alamin

Puji syukur ku panjatkan kepadaMU ya Allah atas karunia yang telah

Engkau limpahkan kepadaku dan juga kedua orang tuaku yang telah berusaha

membesarkan dan mendidikku hingga akhir studiku. Alhamdulillah, atas rahmat

dan hidayah-Nya saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Karya

sederhana ini kupersembahkan untuk :

1. Ibu Kusrini dan Bapak Sutiman, kedua orang tuaku yang telah

memberikan seluruh pengorbanannya serta tak lelah untuk mendukung dan

memotivasiku setiap waktu.

2. Keluarga besar yang selalu mendoakan serta medukungku dalam meraih

cita-citaku.

3. Dosen pembimbingku Bapak Drs. Mulyadi SK, S.H, M.Pd yang selalu

sabar dan ikhlas dalam memberikan bimbingan skripsi. Terima kasih atas

semua ilmu yang telah diberikan dan kerelaannya dalam menyempatkan

waktu.

4. Mas enha, terima kasih atas dukungan, doa dan motivasinya selama ini.

Terima kasih sudah menemani dalam suka maupun duka. Tidak lupa untuk

sahabat-sahabatku yang selalu menemani dan berbagi ilmu dalam berjuang

meraih cita-cita.

5. Teman-teman Kelas D PGSD angkatan 2011, terima kasih atas

kebersamaannya selama ini.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alikum Wr.Wb

Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “Studi Komparasi Penggunaan Strategi Make

A Match dengan Strategi Card Sort Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri

Gayam 01 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015” dengan baik. Skripsi ini

merupakan salah satu tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh

gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa

bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam

kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. H. Samino, M. M, selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, saran, dan

pengarahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.

3. Drs. Mulyadi SK, S.H, M.Pd selaku pembimbing yang telah meluangkan

waktu dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta

bimbingan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.

4. Ratnasari Diah Utami, M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah

memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.

5. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat.

6. Lilis Suryani, M. Pd., selaku Kepala SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo yang

telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.

7. Sri Kamtini, S. Pd. Dan Maryani, S. Pd., selaku guru kelas III SD Negeri

Gayam 01 Sukoharjo yang telah menyempatkan waktu untuk membantu

kelancaran penelitian ini.

viii

8. Ayah, ibu, keluarga besar serta orang yang selalu menemaniku suka duka

yang telah memberikan dukungan, do’a, motivasi, dan dorongan baik materil

maupun non material.

9. Sahabat-sahabat yang selalu menemani dan menjadi tempat berbagi.

10. Teman-teman Kelas D PGSD angkatan 2011, terima kasih atas

kebersamaannya selama ini.

11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya

ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan

apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.

Seiring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang

diberikan kepada penulis mendapatkan pahala berlimpah dan keridhoan dari Allah

SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak

kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis

harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini

dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumny pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb


Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

MOTTO.............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv

ABSTRAK ......................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 3

C. Pembatasan Masalah ............................................................................. 3

D. Perumusan Masalah ............................................................................... 4

E. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4

F. Manfaat Penelitian ................................................................................. 5

BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................ 6

A. Kajian Teori ............................................................................................ 6

1. Pengertian Belajar ............................................................................ 6

2. Gaya atau Tipe Belajar ..................................................................... 8

3. Hasil Belajar ..................................................................................... 9

4. Teknik Evaluasi dalam Menentukan Hasil Belajar .......................... 10

5. Manfaat Hasil Belajar ...................................................................... 11

6. Pengertian Strategi ........................................................................... 11

7. Pembelajaran .................................................................................... 13

x

8. Strategi Pembelajaran....................................................................... 14

9. Strategi Make A Match ..................................................................... 15

a. Pengertian strategi make a match ............................................... 15

b. Langkah-langkah strategi make a match .................................... 15

c. Kelebihan dan kelemahan strategi make a match ....................... 16

10. Implikasi Strategi Make A Match Terhadap Unsur-Unsur

Pembelajaran .................................................................................... 16

11. Strategi card sort .............................................................................. 17

a. Pengertian strategi card sort ....................................................... 17

b. Langkah-langkah strategi card sort ............................................ 18

c. Kelebihan dan kelemahan strategi card sort .............................. 19

12. Implikasi Strategi Card Sort Terhadap Unsur-Unsur Pembelajaran.. 19

13. Pembelajaran Tematik di SD ........................................................... 20

a. Pengertian pembelajaran tematik ............................................... 20

b. Karakteristik pembelajaran tematik ............................................ 21

c. Keunggulan pembelajaran tematik ............................................. 22

d. Implementasi pembelajaran tematik di Sekolah Dasar (SD) ...... 23

B. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................................... 24

C. Kerangka penelitian .............................................................................. 27

D. Hipotesis Penelitian ................................................................................ 29

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 30

A. Jenis Penelitian ....................................................................................... 30

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 30

1. Tempat Penelitian............................................................................. 30

2. Waktu Penelitian .............................................................................. 30

C. Populasi dan Sampel .............................................................................. 31

1. Populasi ............................................................................................ 31

2. Sampel .............................................................................................. 31

3. Sampling .......................................................................................... 32

D. Variabel Penelitian ................................................................................. 32

E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 33

xi

1. Observasi .......................................................................................... 33

2. Wawancara ....................................................................................... 33

3. Teknik Tes ........................................................................................ 34

4. Teknik Dokumentasi ........................................................................ 34

F. Penyusunan Instrumen ........................................................................... 35

G. Uji Instrumen ......................................................................................... 36

1. Uji Validitas ..................................................................................... 36

2. Uji Reliabilitas ................................................................................. 37

H. Teknik Uji Prasyarat Analisis ................................................................ 38

1. Uji Normalitas .................................................................................. 38

2. Uji Keseimbangan ............................................................................ 39

I. Teknik Analisis Data .............................................................................. 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 42

A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ..................................................... 42

1. Profil Sekolah ................................................................................. 42

2. Visi dan Misi .................................................................................. 43

3. Keadaan Fisik Sekolah ................................................................... 43

4. Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) ........................................ 44

B. Uji Instrumen Penelitian ........................................................................ 46

1. Uji Validitas Item Tes .................................................................... 46

2. Uji Reliabilitas Soal Tes .................................................................. 48

C. Deskripsi Data ........................................................................................ 49

1. Hasil Belajar Tematik Kelas Eksperimen I ..................................... 49

2. Hasil Belajar Tematik Kelas Eksperimen II .................................... 50

D. Uji Prasyarat Analisis ............................................................................ 51

1. Uji Normalitas .................................................................................. 51

2. Uji Keseimbangan ............................................................................ 52

E. Analisis Data .......................................................................................... 53

F. Pembahasan Hasil Analisis Data ........................................................... 54

BAB V PENUTUP............................................................................................ 57

A. Simpulan ................................................................................................ 57

xii

B. Implikasi ................................................................................................. 57

C. Saran .................................................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 59

LAMPIRAN .................................................................................................... 61

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Varibel Penelitian .................................. 27

Tabel 3.1 Jadwal Waktu Penelitian .................................................................. 31

Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Try Out ..................................................................... 35

Tabel 4.1 Data Bangunan/Ruangan SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo ............ 44

Tabel 4.2 Data Guru dan Karyawan ................................................................ 44

Tabel 4.3 Data Rekapitulasi Jumlah Siswa ................................................. 45

Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal Try Out .................................. 47

Tabel 4.5 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Tematik Siswa

Kelas Eksperimen I .......................................................................... 49

Tabel 4.6 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Tematik Siswa

Kelas Eksperimen II ......................................................................... 51

Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Tematik antar Strategi ............. 52

Tabel 4.8 Rangkuman Uji Keseimbangan ....................................................... 53

Tabel 4.9 Hasil Uji Hipotesis ........................................................................... 54

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Penelitian .......................................................... 29

Gambar 4.1 Grafik histogram hasil belajar tematik kelas eksperimen I ........... 50

Gambar 4.2 Grafik histogram hasil belajar tematik kelas eksperimen II .......... 51

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IIIA ............ 61

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IIIB ............ 67

Lampiran 3 Materi Pembelajaran ................................................................. 73

Lampiran 4 Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas III ...... 79

Lampiran 5 Soal Tes Hasil Belajar Tema 8. Komunikasi Kelas III (Kelas

Eksperimen) .............................................................................. 81

Lampiran 6 Daftar Nama Siswa Kelas III SD Negeri Nguter 02 (Kelas

Try Out) .................................................................................... 87

Lampiran 7 Uji Validitas Dan Reliabilitas ................................................... 89

Lampiran 8 Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IIIA

(Kelas Eksperimen I ) ............................................................... 93

Lampiran 9 Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IIIB

(Kelas Eksperimen II ) .............................................................. 95

Lampiran 10 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Tematik Kelas IIIA

(Kelas Eksperimen I )............................................................... 97

Lampiran 11 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Tematik Kelas IIIB

(Kelas Eksperimen II ) ............................................................. 99

Lampiran 12 Uji Normalitas .......................................................................... 101

Lampiran 13 Uji Keseimbangan .................................................................... 107

Lampiran 14 Pengujian Hipotesis dengan Uji t ............................................. 108

Lampiran 15 Tabel Nilai rproduct moment ............................................................ 110

Lampiran 16 Tabel Nilai F0,05 ........................................................................ 111

Lampiran 17 Tabel Distribusi Normal Baku .................................................. 112

Lampiran 18 Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ...................................... 114

Lampiran 19 Tabel Distribusi t α Untuk Dua Arah ....................................... 115

Lampiran 20 Dokumentasi Penelitian ............................................................ 116

Lampiran 21 Surat Izin Riset

Lampiran 22 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

xvi

ABSTRAK





Oleh:

Evianika Tyas Pratiwi, A510110165, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh antara

strategi make a match dan strategi card sort terhadap hasil belajar tematik pada

siswa kelas III SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo, (2) Pengaruh yang lebih besar

antara strategi make a match dengan strategi card sort dalam meningkatkan hasil

belajar tematik siswa kelas III SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo. Penelitian ini

merupakan penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan

adalah teknik observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang

digunakan adalah uji t yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji

normalitas dan uji keseimbangan. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf

signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel, yaitu 3,335 > 2,026 dengan nilai rata-rata

hasil belajar tematik kelas IIIA lebih besar dibandingkan kelas IIIB, yaitu 86,12 >

79,75. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) ada perbedaan

pengaruh antara strategi make a match dan strategi card sort terhadap hasil belajar

tematik siswa kelas III di SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo, (2) strategi make a

match memberikan pengaruh lebih besar dibandingkan dengan strategi card sort

dalam meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas III di SD Negeri Gayam 01

Sukoharjo.

Kata kunci: strategi make a match , strategi card sort, hasil belajar.

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI MAKE A MATCH - … fileii persetujuan studi komparasi penggunaan...

Documents

Transcript of STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI MAKE A MATCH - … fileii persetujuan studi komparasi penggunaan...