SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Gambar Bangunan GedungKelas /Semester : XI/3 dan 4

Kompetensi IntiKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian*****Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Semester 31.1 Meyakini penciptaan alam

semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah

Menggambar Talang air Macam-macam

Talang air Macam-macam

talang air Merancang talng

air Merencanakan

konstruksi talang air

Mengamati :

Mengamati struktur talang air dari literatur atau lapangan

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri

Tugas:

Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan

12 JP x 18 minggu (total semester)

untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur talang

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur Talang air

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur Talang air

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur Talang air dalam bentuk

fungsi dan perencanaan struktur Talang air

Menggambar struktur Talang air

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

Tes:

Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur Talang air

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

3.1Menjelaskan konstruksi Talang air

3.2Menjelaskan macam-macam dan syarat konstruksi talang air

4.1 Menggambar konstruksi talang air

lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

Menggambar Dinding penahan tanah:

Macam-macam dinding penahan tanah

Perencnaan dinding penahan tanah sederhana

Mengamati :

Mengamati struktur dinding penahan tanahdari literatur atau lapangan

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur dinding penahan tanah

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur dinding penahan tanah

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan

Tugas:

Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur dinding penahan tanah

Menggambar struktur dinding penahan tanah

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas

sehari-hari 2.3 Menunjukkan perilaku

responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur dinding penahan tanah

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur dinding penahan tanah dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

dalam kelas Proses

penggambaran

Tes:

Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur dinding penahan tanah

3.3 Menjelaskan dinding penahan tanah

4.2 Menggambar konstruksi lantai dan dinding

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku

Menggambar Konstruksi lantai dan dinding

Macam-macam lantai dan dinding

Bagian-bagian lantai dan dinding

Mengamati :

Mengamati struktur lantai dan dinding

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding

Pengumpulan Data :

Tugas:

Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur lantai

mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dindingdalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

dan dinding Menggambar

struktur lantai dan dinding

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

Tes:

Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur lantai dan dinding

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

3.4 Menjelaskan konstruksi lantai dan dinding

4.3 Menggambar konstruksi lantai dan dinding

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai

Menggambar Konstruksi pintu dan

Mengamati : Tugas:

anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

jendela: Kosen pintu

dan jendela Daun pintu

dan jendela Ventilasi

Mengamati struktur pintu dan jendela dari literatur atau lapangan

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur pintu dan jendela

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur pintu dan jendela

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait

Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur pintu dan jendela

Menggambar struktur pintu dan jendela

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

Tes:

Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian,

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah

dan membuat keputusan bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur pintu dan jendela dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur pintu dan jendela

3.5 Menjelaskan konstruksi kosen dan daun pintu/jendela serta ventilasi

4.4 Menggambar konstruksi kosen dan daun pintu/jendela serta ventilasi

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

Menggambar Konstruksi beton bertulang:

Dasar perhitungan beton

Kolom Balok Plat lantai Penulangan

beton

Mengamati :

Mengamati konstruksi beton bertulang dari literatur atau lapangan

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi konstruksi beton bertulang

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk

Tugas:

Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur beton

Menggambar strukturbeton bertulang

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;

bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur beton bertulang

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur betonbertulang

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur betonbertulangdalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

studi pustaka, maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

Tes:

Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur beton bertulang

3.6 Menjelaskan Konstruksi Beton Bertulang(Menggambar konstruksi kolom, balok,plat lantai beton bertulang)

4.5 Menggambar Konstruksi Beton Bertulang(Menggambar konstruksi kolom, balok,plat lantai beton bertulang)

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan

Menggambar Konstruksi tangga:

Macam-macam tangga

Dasar – dasar Perencanaan

Mengamati :

Mengamati konstruksi tangga dari literatur atau lapangan

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk

Tugas:

Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-

lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

tangga Tangga kayu Tangga beton Tangga baja

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi konstruksi tangga

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur tangga

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur tangga

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang

bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur beton

Menggambar struktur tangga

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

Tes:

Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur tangga

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

3.7 Menjelaskan konstruksi tangga kayu, beton dan baja

4.6 Menggambar konstruksi

tangga kayu, beton dan baja

bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur tangga dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

Menggambar atap dan langit-langit:

Macam-macam konstruksi kuda-kuda

Dasar perhitungan kuda-kuda

Plafon

Mengamati :

Mengamati konstruksi atap dan langit-langit dari literatur atau lapangan

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi konstruksi atap dan langit-langit

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur atap dan langit-langit

Tugas:

Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur beton

Menggambar struktur t atap dan langit-langit

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan

santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur atap dan langit-langit

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur atap dan langit-langit dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

Tes:

Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur atap dan langit-langit

3.8 Menjelaskan konstruksi atap dan langit-langit

4.7 Menggambar konstruksi atap dan langit-langit

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan

Menggambar utilitas bangunan gedung:

Dasar-dasar menggambar instalasi listrik

Dasar-dasar menggambar instalasi plambing

Dasar-

Mengamati :

Mengamati utilitas bangunan gedung dari literatur atau lapangan

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang:

Tugas:

Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi utilitas bangunan gedung

manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

dasar-menggambar drainase gedung

bagian-bagian, bentuk dan fungsi utilitas bangunan gedung

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur utilitas bangunan gedung

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur utilitas bangunan gedung

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil

Menggambar strukturutilitas bangunan gedung

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

Tes:

Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi utilitas bangunan gedung

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

3.9 Menjelaskan Utilitas Bangunan Gedung (Menggambar Instalasi Listrik,Menggambar Instalasi Plumbing,Menggambar drainase gedung

4.8 Menggambar Utilitas Bangunan Gedung

konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur utilitas bangunan gedungdalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

Semester 41.1 Meyakini penciptaan alam

semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

Gambar kerja bangunan gedung: Gambar denah Gambar potongan Gambar tampak Gambar detail

Mengamati :

Mengamati macam-macam contoh gambar kerja bangunan gedung

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar kerja bangunan gedung

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar kerja bangunan gedung

Tugas:

Membuat gambar kerja bangunan gedung

Observasi:

Proses pelaksanaan penggambaran

12 JP x 18 minggu (total semester)

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku

yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar kerja bangunan gedung

Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil

konseptualisasi gambar kerja bangunan gedungberupa gambar denah, gambar potongan, gambar tampak dan gambar detail

3.10 Menjelaskan Proyeksi Bangunan

4.9Menggambar Proyeksi Bangunan

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Gambar Konstruksi Bangunan GedungKelas /Semester : XII/5 dan 6

Kompetensi IntiKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian*****Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Semester 51.1 Meyakini penciptaan alam

semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi

Menggambar denah bangunan sistem irigasi:

Sistem jaringan irigasi

Macam-macam bangunan irigasi

Mengamati :

Mengamati macam-macam contoh topografi dan gambar kerja bangunan irigasi atau pengamatan langsung di lapangan

Menanya :

Tugas: Membuat

gambar denah situasi bangunan irigasi

Observasi:

Proses

12 JP x 18 minggu(total semester)

bangunan1.2 Menyadari anugerah ilmu

pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

Pengetahuan tentang peta topografi

Pengetahuan tentang dasar perencanaan bangunan irigasi

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar denah situasi bangunan irigasi

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar denah situasi bangunan irigasi

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar denah situasi bangunan irigasi

pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

3.1 Menjelaskan bagian-bagian dari sistem irigasi

3.2 Menjelaskan peta topografi sebagai data perencanaan sistem

irigasi Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil

konseptualisasi gambar kerja bangunan gedungberupagambar denah situasi bangunan irigasi

4.1Menggambar denah situasi konstruksi bangunan irigasi

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

Menggambar konstruksi bendungan:

Macam-macam bendungan

Bagian-bagian bendungan

Dasar perencanaan bendungan

Mengamati :

Mengamati macam-macam contoh topografi dan gambar konstruksi bendungan atau pengamatan langsung di lapangan

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar konstruksi bendungan

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang

Tugas: Membuat

gambar konstruksi bendungan

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.1 Menunjukkan perilaku

yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

membuat gambar konstruksi bendungan

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar konstruksi bendungan

Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil

konseptualisasi gambar kerja bangunan gedungberupa gambar konstruksi bendungan

3.3 Menjelaskan bagian-bagian bendungan

4.2 Menggambar konstruksi bendungan

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku

Menggambar konstruksi saluran irigasi:

Saluran primer

Saluran sekunder

Penampang memanjang dan melintang saluran

Mengamati :

Mengamati macam-macam contoh topografi dan gambar konstruksi saluran irigasi atau pengamatan langsungdi lapangan

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang

Tugas: Membuat

gambar konstruksi saluran irigasi

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka,

mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

membuat gambar konstruksi b saluran irigasi

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar konstruksi saluran irigasi

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar konstruksi saluran irigasi

Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil

konseptualisasi gambar kerja bangunan gedungberupa gambar konstruksi saluran irigasi

maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.4 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

3.4 Menjelaskan bagian-bagian saluran irigasi

4.3 Menggambar konstruksi saluran irigasi

Semester 6

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

Menggambar denah situasi jalan dan jembatan: Pengetahuan

tentang penggunaanpeta topografi pada perencanaan jalan raya

Pengetahuan tentang alinyemen horisontal dan vertikal pada perencanaan jalan raya

Pengetahuan dasar perencanaan dimensi jalan raya

Mengamati : Mengamati konstruksi

jalan dan jembatan melalui gambar kerja atau lapangan:

Menanya : Mengkondisikan situasi

belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar denah situasi jalan dan jembatan:

Pengumpulan Data : Mengumpulkan data

yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar denah situasi jalan dan jembatan:

Mengasosiasi : Mengkatagorikan data

dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks

Tugas:

Membuat gambar kerjabendungan dan saluran irigasi

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

12 JP x 16 minggu(total semester)

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah

dan membuat keputusan terkait pembuatan gambar denah situasi jalan dan jembatan

Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil

konseptualisasi gambar denah situasi jalan dan jembatan

3.5 Menjelaskan peta topografi sebagai data perencanaan jalan dan jembatan

3.6 Menjelaskan pengertian alinyemen horisontal dan vertikal

4.4 Menggambar denah situasi jalan dan jembatan

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

Menggambar profil jalan raya:

Bagian-bagian struktur jalan raya

Macam-macam struktur perkerasan jalan raya

Macam-macam struktur bawah (pondasi) jalan raya

Potongan melintang jalan

Bangunan pelengkap jalan

Mengamati : Mengamati macam-

macam contoh gambar profil jalan raya

Menanya : Mengkondisikan situasi

belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar profil jalan raya

Pengumpulan Data : Mengumpulkan data

yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar profil

Tugas: Membuat

gambar profil jalan raya

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;

bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

jalan raya

Mengasosiasi : Mengkatagorikan data

dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar profil jalan raya

Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil

konseptualisasi tentang gambar profil jalan rayadalam bentuk lisan, tulisan, maupun gambar

3.7 Menjelaskan struktur perkerasan jalan

3.8 Menjelaskan struktur bawah jalan

4.5 Menggambar profil melintang jalan

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan

Menggambar struktur atas jembatan Bagian-bagian

struktur atas jembatan

Dasar penggambaran struktur atas jembatan

Mengamati :

Mengamati struktur atas jembatanmelaui gambar atau pengamatan langsung di lapangan

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif

Tugas: Membuat

gambar struktur atas jembatan

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di

manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

dan mandiri tentang membuat gambar struktur atas jembatan

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar struktur atas jembatan

Mengasosiasi : Mengkatagorikan data

dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar struktur atas jembatan

Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil

konseptualisasi tentang gambar struktur atas jembatan dalam bentuk lisan, tulisan, maupun gambar

lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

3.9 Menjelaskan bagian-bagian struktur atas jembatan

4.6 Menggambar struktur atas jembatan

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan

1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan

Menggambar struktur bawah jembatan:

Bagian-bagian struktur bawah jembatan

Pengetahuan dasar perencanaan struktur bawah

Mengamati :

Mengamati struktur bawah jembatanmelaui gambar atau pengamatan langsung di lapangan

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar struktur bawah jembatan

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar struktur bawah jembatan

Mengasosiasi : Mengkatagorikan data

dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan

Tugas: Membuat

gambar struktur bawah jembatan

Observasi:

Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas

Proses penggambaran

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar struktur bawah jembatan

Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil

konseptualisasi tentang gambar struktur bawah jembatan dalam bentuk lisan, tulisan, maupun gambar

3.10 Menjelaskan bagian-bagian struktur bawah jembatan

4.7 Menggambar struktur bawah jembatan