Silabus Dan Penilaian Kimia
-
Upload
ika-mustika-al-mardhiyyah -
Category
Documents
-
view
145 -
download
10
Transcript of Silabus Dan Penilaian Kimia
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama Sekolah : SMA .... Mata Pelajaran : Kimia. Kelas/Program : X. Semester : 1. Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia serta struktur molekul dan sifat-sifatnya.
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
1.1Mengidentifikasi atom, struktur atom, sifat-sifat unsur, massa atom relatif dan sifat-sifat periodik dari tabel periodik.
• Sistem periodik dan struktur atom. Perkembangan sistem periodik. - Pengelompokkan
unsur. - Hukum Triade dari
Dobereiner - Hukum oktaf dari
John Newland. - Sistem periodik
Mendeleyef dan Lothar Mayer.
- Sistem periodik modern.
• Mencari informasi dari literatur yang berhubungan dengan perkembangan sistem periodik. (Kecakapan hidup: kesadaran sebagai makhkluk Tuhan, kesadaran akan aksistensi diri, menggali informasi, mengolah data)
• Diskusi informasi tentang perkembangan sistem periodik (Kecakapan hidup: komunikasi lisan, mengolah informasi, mengambil keputusan)
• Membanding kan perkembang an sistem periodik melalui studi perpustaka-an.
• Periode dan
golongan - Periode. - Golongan.
• Menggali informasi dari tabel periodik untuk menentukan periode dan nomor atom.
• Menggali informasi dari
• Menentukan golongan dan periode unsur–unsur dalam tabel
1
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
tabel periodik untuk menentukan golongan dan nomor atom. (Kecakapan hidup: menggali informasi, menghubungkan variabel)
periodik.
• Struktur atom.
- Nomor atom. - konfigurasi elektron.
• Mengkaji tabel periodik untuk menentukan konfigurasi elektron dan nomor atom.
• Menentukan konfigurasi elektron dari nomor atom atau sebaliknya . (Kecakapan hidup: mengolah data, menghubungkan variabel)7
• Menentukan struktur atom berdasarkan tabel periodik.
2
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
• Elektron valensi. • Menentukan elektron valensi dari tabel periodik, nomor atom atau konfigurasi elektron (Kecakapan hidup: pengolah data, menghubungkan variabel)
● Menentukan elektron valensi unsur dari nomor atom, konfigurasi elektron dan tabel periodik.
• Partikel dasar
- Proton. - Elektron. - Netron.
• Mengkaji lambang unsur untuk menentukan nomor atom, nomor massa jumlah proton elektron dan neutron suatu unsur.
• Menggali informasi dari literatur tentang penemuan proton, elektron dan netron.
(Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah data, menghubungkan variabel)
• Menentu kan jumlah proton, elektron dan netron suatu unsur berdasar kan nomor atom dan nomor massa nya atau sebaliknya.
3
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
• Sifat-sifat unsur dan massa atom relatif. - Sifat-sifat fisis dan
sifat-sifat kimia unsur.
- Massa atom relatif.
• Mengkaji sifat-sifat fisis dan sifat-sifat kimia unsur berdasarkan tabel periodik.
• Mengkalasifikasikan unsur kedalam logam, non logam dan metaloid.
• Mengkaji sifat unsur golongan utama dan transisi.
• Menentukan massa atom relatif unsur. (Kecakapan hidup: Kesadaran sebagai makhlik Tuhan, menggali informasi, mengolah data)
• Menentukan sifat-sifat unsur massa atom relatif dari tabel periodik.
• Isotop,isobar dan isoton.
• Mengklasifikasikan unsur kedalam isotop, isobar dan isoton.
• Menentukan prosentase atau kadar isotop suatu unsur yang ada dialam. (Kecakapan hidup: menghubungkan variabel, memecahkan masalah)
• Menentukan isotop, isobar, dan isoton suatu unsur.
4
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
• Sifat keperiodikan unsur. Keteraturan sifat unsur dalam periode dan golongan. - Jari-jari atom. - Energi ionisasi. - Affinitas elektron. - Keelektronegatif
an.
• Mengkaji keteraturan jari-jari atom unsur dalam satu periode dan satu golongan, berdasarkan data, grafik, tabel.atau nomor atom.
• Mengkaji keteraturan energi ionisasi dalam satu periode dan satu golongan berdasarkan data, grafik, tabel atau nomor atom.
• Mengkaji keteraturan affinitas elektron dalam satu periode dan satu golongan berdasarkan data, grafik atau tabel.
• Mengkaji keteraturan keeletronegatifan dalam satu periode dan satu golongan berdasarkan data atau tabel.
• Menghubungkan keteraturan sifat jari-jari atom, energi ionisasi, affinitas elektron dan keelektronegatifan.
• (Kecakapan hidup: menggali infomasi,
menghubungkan
variabel, memecahkan masalah mengambil
● Menganalisis tabel atau grafik sifat keperiodikan unsur (jari jari atom, affinitas elektron, energi ionisasi dan keelektronegatifan).
5
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
• Perkembangan teori
atom mulai dari teori: - Dalton. - Thomson - Rutherford. - Niels Bohr.
keputusan) • Mengidentifikasikan
perkembangan teori atom mulai dari teori Dalton sampai reori atom Niels Bohr.
(Kecakapan hidup: menggali informasi, komunikasi lisan)
• Memban dingkan
perkemba ngan teori
atom mulai teori atom Dalton hingga teori atom Niels Bohr.
• Menunjuk kan
keaktifan individu dalam diskusi.
1.2 Mendes kripsikan
kemung kinan
terjadinya ikatan kimia dengan menggunakan
tabel periodik.
• Ikatan kimia. • Susunan elektron
• Menentukan unsur yang dapat melepaskan atau menerima elektron, untuk mencapai kestabilan dengan cara berikatan dengan unsur lain.
• Menggambarkan
● Menjelas kan kecende
rungan suatu unsur untuk mencapai kestabilan
nya dengan cara berikatan
dengan unsur lain.
• Menggam
6
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
valensi (struktur Lewis).
• Ikatan ion. • Ikatan kovalen. • Senyawa polar dan
non polar.
susunan elektron valensi Lewis.
• Mendeskripsikan
proses terjadinya ikatan ion
• Mendeskripsikan proses
terjadinya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua dan rangkap tiga. (Kecakapan hidup: mengolah data)
• Merancang dan
melakukan percobaan untuk mengamati kepolaran senyawa
barkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan okted) dan elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis)
• Menjelaskan proses terjadinya ikatan ion dan contoh senyawanya
• Menjelaskan
proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga serta contoh senyawanya
• Menyelidiki
kepolaran beberapa senyawa
7
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
• Ikatan kovalen
koordinat. • Ikatan logam.
• Menentukan kepolaran senyawa berdasarkan perbedaan keelektronegatifan dan bentuk molekul (Kecakapan hidup: kerja sama, komunikasi lisan/tulisan)
• Mendeskripsikan
proses terjadinya ikatan kovalen koordinat.
• Mendeskripsikan
proses terjadinya ikatan logam dan sifat-sifatnya.
• Menentukan jenis
ikatan berbagai senyawa berdasarkan nomor atom dan jenis unsur serta membandingkan sifat
dan hubungan
nya dengan keelektro
negatifan melalui percobaan.
• Menjelaskan
proses terbentuk
nya ikatan koordinasi pada beberapa contoh senyawa sederhana.
• Menjelaskan
proses pembentu
kan ikatan logam dan hubungan
nya dengan sifat fisis logam.
• Memprediksi
jenis ikatan yang terjadi pada berbagai senyawa
8
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/Alat
fisinya. (Kecakapan hidup: mengolah data, menghubungkan variabel)
dan membanding kan sifat fisisnya.
Standar Kompetensi:
2. 2. Mendeskripsikan hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/ alat/
2.1 Menuliskan nama senyawa anorganik dan
organik sederhana serta persamaan reaksinya.
• Tata nama senyawa dan persamaaan reaksi sederhana.
- Nama senyawa biner dan poliatomik.
• Diskusi informasi tentang pemberian nama senyawa biner dan poliatomik,
dari senyawa anorganik dan organik.
• Mensimulasikan anion
dan kation untuk membentuk senyawa. (Kecakapan hidup: mengidentifikasi variabel, mengambil keputusan)
• Menulis kan nama-
nama senyawa
biner dan poliatomik
dari senyawa anorganik
dan organik.
9
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/ alat/
- Persamaan reaksi.
• Menuliskan dan menyetarakan persamaan reaksi sederhana
(Kecakapan hidup: mengidentifikasi variabel, mengambil keputusan)
• Menyetara kan
persamaan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau
sebaliknya.
2.2 Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimia melalui percobaan.
• Hukum dasar kimia. - Hukum Lavoisier - Hukum Proust - Hukum Dalton.
- Hukum Gay Lussac.
• Merancang dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Lavoisier. (Kecakapan hidup: mencari informasi, mengolah data mengambil keputusan)
• Menafsirkan data
percobaan untuk membuktikan hukum Proust.
• Membukti kan
berdasar kan
percobaan bahwa massa zat sebelum dan sesudah reaksi tetap (Hukum Kekekalan Massa/ Hukum Lavoisier)
• Membukti kan
berdasar kan
10
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/ alat/
(Kecakapan hidup: mengolah data mengambil keputusan)
• Menafsirkan data
percobaan untuk membuktikan hukum Dalton.
(Kecakapan hidup: mengolah data mengambil keputusan)
• Menafsirkan data
percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum
(hukum Gay Lussac) (Kecakapan hidup: mengolah data mengambil keputusan)
percobaan dan menafsir
kan data tentang
massa dua unsur yang bersenyawa
(hukum Proust)
● Membukti kan
berlakunya hukum kelipatan perbandingan (hukum Dalton) pada beberapa senyawa.
• Mengguna kan data
percobaan untuk membukti
kan hukum perbanding
an volum (hukum Gay
11
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/ alat/
Lussac)
2.3 Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro serta konsep mol dalam menyelesaikan
perhitungan kimia (stoikhiometri).
• Perhitungan kimia. - Hukum Avogadro. - Konsep mol.
• Menentukan volum gas yang bereaksi atau volum gas hasil reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac. (Kecakapan hidup: mengidentifikasi variabel, memecahkan
masalah, mengambil keputusan)
• Mengkorelasikan
hubungan antara volum gas dengan jumlah partikelnya pada keadaan yang sama.
(Kecakapan hidup: mengidentifikasi variabel, memecahkan masalah, mengambil keputusan)
• Mendeskripsikan
pengertian mol sebagai satuan jumlah zat.
• Menghitung volume gas pereaksi atau hasil reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac.
• Menemukan
hubungan antara volum gas dengan jumlah molekulnya yang diukur pada suhu dan tekanan yang sama (hukum Avogadro)
• Menjelas kan
pengertian mol sebagai satuan
12
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/ alat/
- Rumus empiris,
rumus molekul dan air kristal.
- Pereaksi
pembatas.
• Menghitung mol,
jumlah partikel,massa dan volum zat dengan menggunakan konsep mol.
(Kecakapan hidup: mengidentifikasi variabel, memecahkan masalah, mengambil keputusan)
• Menentukan rumus
empiris,rumus molekul dan air kristal dalam suaru zat.
(Kecakapan hidup: mengidentifikasi variabel, memecahkan masalah, mengambil keputusan)
• Menuliskan persamaan
reaksi dan menentu kan pereaksi pembatas berdasarkan jumlah zat
jumlah zat. • Mengkonver
sikan jumlah mol dengan jumlah partikel, massa, dan volum zat.
• Menentu kan rumus
empiris, rumus molekul dan air kristal serta kadar zat dalam suatu senyawa.
. • Menentu. kan
pereaksi pembatas
13
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/ Bahan/ alat/
yang bereaksi. (Kecakapan hidup: mengidentifikasi variabel, memecahkan masalah, mengambil keputusan)
dalam suatu
reaksi.
14
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah : SMA .... Mata Pelajaran : Kimia. Kelas/Program : X. Semester : 2. Standar Kompetensi: 3. Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya.
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator Jenis
Tagihan Bentuk Instru men
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan /
Alat
3.1 Menyelidiki daya hantar listrik berbagai larutan untuk membeda
kan larutan elektrolit dan non elektrolit.
• Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit.
- Percobaan larutan
elektrolit. • Ciri-ciri larutan
elektrolit dan non elektrolit.
• Menyusun rancangan percobaan untuk mengidentifikasi larutan elektrolit atau non elektrolit. (Kecakapan hidup: eksistensi diri, menggali informasi kerja sama, identifikasi variabel)
• Diskusi informasi tentang hasil rancangan percobaan. (kecakapan hidup: komunikasi lisan, eksistensi diri,menggali informasi, kerja sama)
• Melakukan
• Merancang percobaan uji elektrolit.
• Menyimpulkan ciri-ciri hantaran arus
15
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator Jenis
Tagihan Bentuk Instru men
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan /
Alat
• Jenis larutan
berdasarkan daya hantar listrik.terbagi
atas: - Elektrolit kuat - Elektrolit lemah - Non elektrolit. • Jenis larutan
elektrolit berdasarkan ikatannya terbagi atas:
Senyawa ion. (contoh NaCl)
percobaan daya hantar listrik larutan untuk menentukan ciri-ciri larutan yang bersifat elektrolit atau non elektrolit. (Kecakapan hidup: kerja sama, komunikasi lisan/ tulisan, identifikasi variabel, memecahkan masalah, mengambil keputusan)
• Mengidentifikasi sifat larutan untuk mengelompokkan larutan kedalam larutan elektrolit
kuat, lemah atau non elektrolit.
• Diskusi informasi
tentang penyebab larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik.
(kecakapan hidup: komunikasi lisan)
• Diskusi informasi
tentang senyawa ion dan senyawa kovalen polar.
listrik dalam berbagai larutan berdasarkan hasil pengamatan.
• Mengelompok
kan larutan kedalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya.
• Menjelaskan
penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik.
• Menjelaskan
bahwa larutan elektrolit dapat berupa
16
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator Jenis
Tagihan Bentuk Instru men
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan /
Alat
3.2 Menjelas kan
perkembangan konsep reaksi oksidasi reduksi dan hubungan
nya dengan tata nama senyawa
serta penerapan
nya.
Senyawa kovalen polar (contoh HCl)
• Reaksi oksidasi
reduksi. - Reaksi oksidasi
dan reduksi. - Biloks unsur dalam
senyawa atau ion.
• Membuat laporan hasil percobaan. (Kecakapan hidup: mengolah informasi, memecahkan masalah, mengambil keputusan)
• Mempresentasikan hasil percobaan (Kecakapan hidup: komunikasi lisan, kerja sama, mengambil keputusan)
• Mendeskripsikan pengertian oksidasi dan reduksi.
• Menentukan biloks
unsur dalam senyawa atau ion.
senyawa ion dan senyawa kovalen polar.
• Membedakan
konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan
penerimaan elekton serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.
• Menentukan
bilangan
17
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator Jenis
Tagihan Bentuk Instru men
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu (menit)
Sumber/ Bahan /
Alat
- Persamaan reaksi
redoks sederhana. - Aplikasi konsep
redoks dalam memecahkan masalah lingkungan
(Kecakapan hidup: mengidentifikasi variabel, memecahkan masalah mengambil kesimpulan)
• Mengidentifikasi
oksidator dan reduktor.
• Mendeskripsikan
konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan.
oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion.
• Menentukan
oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks.
• Menerapkan
konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan (lumpur aktif)
18
Standar Kompetensi: 4. Memahami senyawa organik dan makromolekul, menentukan hasil reaksi dan mensintesa makromolekul serta kegunaannya.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/Bahan /Alat
4.1Mendiskripsi kan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon dan karboksida.
• Kekhasan atom karbon.
• Merancang dan melakukan percobaan untuk membuktikan keberadaan atom C dalam senyawa karbon. (Kecakapan hidup: menggali informasi, membuat hipotesis, bekerja sama)
• Menguji keberadaan unsur-unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon.
19
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/Bahan /Alat
4.2 Menggolong
kan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan dengan sifat-sifat senyawa.
• Alkana, alkena dan alkuna.
• Isomer
- isomer struktur(kerangka, posisi, fungsi)
- Isomer geometri (Cis trans)
• Reaksi
hidrokarbon
• Mengklasifikasi senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan dan tata namanya (Kecakapan hidup: mengidentifikasi variabel, memecahkan masalah)
• Menentukan
isomer dari senyawa karbon (Kecakapan hidup: memecahkan masalah)
• Mengelompok kan senyawa hidrokarbon
berdasar kan
kejenuhan ikatan dan tata namanya.
• Menjelas kan konsep
isomer dan penerapan
nya pada sifat senyawa hidrokarbon.
. • Menuliskan
20
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/Bahan /Alat
- Reaksi oksidasi. - Reaksi adisi. - Reaksi
substitusi. - Teaksi eliminasi.
• Menentukan jenis reaksi senyawa alkana, alkena dan alkuna (Kecakapan hidup: memecahkan masalah, mengambil keputusan)
reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena, dan alkuna (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi, dan reaksi eliminasi) *).
21
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/Bahan /Alat
4.3 Mendeskrip sikan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya
• Minyak bumi. • Fraksi minyak
bumi. • Dampak
• Tinjauan literatur tentang pembentukan minyak bumi, dan gas alam. (Kecakapan hidup: kesadaran akan potensi diri, menggali informasi, komunikasi tulisan)
• Menganalisis
bagan penyulingan bertingkat fraksi minyak bumi (Kecakapan hidup: Mengolah informasi, mengambil keputusan)
• Menjelas kan proses
pembentukan minyak bumi dan gas alam.
• Menafsirkan
bagan penyuling an bertingkat untuk menjelas kan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.
22
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis Tagihan
Bentuk Instru men
Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber/Bahan /Alat
pembakaranbahan bakar.
• Menbuat makalah, poster atau kliping tentang dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan. (Kecakapan hidup: menggali informasi, komunikasi tulisan/lisan, merumuskan hipotesis, bekerja sama, mengambil keputusan)
• Menganalisis dampak
pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan.
23