• Perencanaan (planning)

• Pelaksanaan (acting)

• Pengamatan (observing)

• Refleksi (reflecting

• Judul• Latar Belakang Masalah• Rumusan Masalah• Tujuan• Manfaat Penelitian• Kajian Pustaka• Metode Penelitian• Jadwal Penelitian• Daftar Pustaka

KONDISI IDEAL

KONDISI REAL

GAP

PENYAKIT

OBAT

• Disusun dng kalimat yg Singkat

• Disusun dng kalimat yg Jelas

• Disusun dng kalimat yg sederhana

• Menampilkan Sosok PTK

• Judul (8 – 15) kata

• PENYAKIT

• OBAT

• PASIEN (SI SAKIT)

• RUMAH SAKIT

• Peningkatan ………Melalui ………..Siswa Kelas …… SD/MI ……..Kota ………

• Peningkatan ..(Penyakit) .. Melalui ….. (Obat) Siswa… .(Yang diobati/Pasien).. SD/MI.. (RumahSakit)

Contoh:• Peningkatan Keterampilan Membaca Q.S. Al-

Ma‘un dengan tartil Melalui Metode SoroganSiswa Kelas IV SD Al Fatah Gresik

• Penggunaan ……. untuk Meningkatkan …….. Siswa Kelas ……… SD/MI…….. Kota ………

• Penggunaan .. (Obat) .. Untuk Menyembuhkan .. (Penyakit) .. Siswa .. (Yang diobati) .. Madrasah…… (Rumah Sakit)

Contoh:• Penggunaan Metode Sorogan untuk

Meningkatkan Keterampilan Membaca Q.S. Al-Ma‘un dengan tartil Siswa Kelas IV SD Al Fatah Gresik

• Menjelaskan tentang kesenjangan:

– Kondisi ideal

– Kondisi nyata (penyakit)

• Memunculkan formula/obat yang akan dipakai

• RUMUSAN MASALAH DALAM BENTUK KALIMAT PERTANYAAN

Contoh

• Apakah dengan metode sorogan dapatmeningkatkan keterampilan membaca Q.S. Al-Ma‘un dengan tartil siswa kelas IV SD Al Fatah Gresik ?

• RUMUSAN TUJUAN DALAM BENTUK KALIMAT PERNYATAAN, DAN MENGACU PADA RUMUSAN MASALAH

Contoh

• Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipeningkatan keterampilan membaca Q.S. Al-Ma‘un dengan tartil melalui metode sorogansiswa kelas IV SD Al Fatah Gresik

• MENJELASKAN TENTANG KONTRIBUSI PENELITIAN:– bagi SIAPA dan– untuk APA?

CONTOH:• BAGI GURU, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN SEBAGAI

MASUKAN UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS

• BAGI PENELITI LAIN, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN ACUAN DALAM MELAKUKAN PENELITIAN YANG SEJENIS

• BAGI KEPALA SEKOLAH, …………• DST

MEMUAT TENTANG :• KONSEP/TEORI/KONSTRUK YANG DIPERGUNAKAN UNTUK

MEMECAHKAN MASALAH PENELITIAN

CONTOH:• METODE SOROGAN DALAM PEMBELAJARAN AL QUR’AN• … … …• KETERAMPILAN MEMBACA AL QUR’AN DENGAN TARTIL • … … …• PENGARUH PENGGUNAAN METODE SOROGAN TERHADAP

KETERAMPILAN MEMBACA AL QUR’AN DENGAN TARTIL SISWA SD• … … …

• Pendekatan dan Jenis Penelitian (Kualitatif & Tindakan kelas)

• Kehadiran Peneliti (Observer, Pelaksana/Guru, dll)

• Lokasi Penelitian (SD/SLTP/SMA/SMK/PT)

• Sumber Data (Siswa, Guru, kep.sek, org tua, dll)

• Teknik/Prosedur Pengumpuln Data (Observasi, wawancara, tes, dll)

• Analisis Data (Rerata, persentase)

• Pengecekan Keabsahan Temuan (Mencari data dari sumberlain)

• Tahap-Tahap Penelitian (Problem, Planning, Acting, observing, reflecting sebagai siklus dalam penelitian tindakan)