i

PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH KOLABORASI PETA

KONSEP SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN

KONSEP PERLINDUNGAN DAN PENEGAKAN HAM DALAM

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 1 KERJO

KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai

derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan

Disusun Oleh:

MARSI

A220090095

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang perrnah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 19 Juli 2013

MARSI

A220090095

v

MOTTO

Keberanian itu dari Tuhanmu maka janganlah sekali-kali engkau termasuk orang-

orang yang ragu.

(Al-Qur’an Surat Al-Baqarah 147:2)

Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan

Kesanggupanya

(Al-Qur’an Surat Al-Baqarah 286)

ayah kau tetap gagah melawan ombak, tenaga dan perjuagan hidup demi kebahagiaan keluargamu, terkadang tersungkur namun kau tetap terus berusaha

berdiri demi anak dan istrimu

(Pepatah)

Berusahalah terus meskipun situasi semakin sulit, semua akan dimudahkan karena allah selalu di belakang kita

(Penulis)

Percaya semua itu akan indah pada waktunya, Tuhan Menguji kita untuk selalu

Bersabar, Bersyukur dan Tidak Mengeluh

(Penulis)

Tak ada yang lebih tabah dalam hidupku, selain air mata ibu yang tak pernah lelah

mendoakan kebahagiaanku.

(Penulis)

vi

Persembahan Skripsi ini dipersembahkan untuk:

♫ Puji syukur tak henti-hentinya untuk Allah SWT yang selalu memberikan kesehatan dan kenikmatan.

♫ Dan inspirasiku Nabi Muhammad SAW sebagai suri tauladanku.

♫ Babe Siman Karmo Wiyono dan Emak Sutiyah tercinta, yang selalu memberikan dukungan moril maupun materiil, do’a, serta nasehat untuk nanda tercinta.

♫ Keluarga Besarku yang selalu mendo’akan dan selalu menghibur penulis, kakak serta untuk ponakan ku Gita Kristianto, terima kasih selalu menghibur Mbak Ai”.

♫ Untuk Mas Agung Septyawan S.H, terima kasih selama ini telah memberikan semangat yang membara, do’a yang mulia, harapan yang indah, cinta yang tulus, serta nasehat yang baik.

♫ Untuk semua teman yang aku sayangi Kelas A&C FKIP PKn “2009”, ku ucapkan terima kasih atas dukungan dan loyalitasnya selama ini, terutama untuk sahabatku yang selalu ada Fani Pradana dan Arista Listyaningrum.

♫ Untuk Keluarga Besar “Kos Latine” (Ana Marina), keceriaan kalian yang selalu memberikan semangat untukku.

♫ Untuk Keluarga Besar SMP Negeri 1 Kerjo Kabupaten Karanganyar, terima kasih atas kerjasamanya selama ini, dan untuk kelas VII E “2013” Bu Mer bangga pada kalian semuanya.

♫ Untuk “Laptop Manis” yang selalu menemaniku dan “Si Hitam” AD 3875 RZ yang membantu dalam memfasilitasi penulis.

♫ Almamaterku tercinta

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Segala puji syukur yang hakiki milik Allah semata, yang senantiasa

melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Ucap

syukur kepada Allah Yang Maha Esa, dengan ridho-Nya penulis dapat

menyelesaikan Skripsi yang berjudul “ Penerapan Strategi Index Card Match

Kolaborasi Peta Konsep Sebagai Upaya Meningkatkan Penguasaan Konsep

Perlindungan dan Penegakan HAM dalam Pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 1 Kerjo Kabupaten

Karanganyar Tahun 2013”.

Dalam menyelesaikan skripsi ini banyak pihak yang telah membantu penulis

baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu, pada kesempatan kali ini penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Untuk Ayah dan Ibu tercinta yang telah memberikan semangat belajar, do’a,

nasehat, dan dukungan moril maupun materiil yang sangat berharga.

2. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta,

yang telah memberi ijin pada penulis untuk mengadakan penelitian.

3. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd., selaku Ketua Progdi Pendidikan

Kewarganegaraan, yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul ini

skripsi ini.

viii

4. Bapak Drs. Achmad Muthali’in, M.Si., selaku Sekretaris Progdi Pendidikan

Kewarganegaraan, yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi

ini

5. Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si., selaku Pembimbing yang telah

mengarahkan dan membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini,

sehingga penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.

6. Ibu Dra. Sundari SH, M. Hum., selaku Pembimbing Akademik yang telah

memberikan motivasi dan dukungan pada penulis untuk penulisan skripsi ini.

7. Bapak. Arif Kusnandar, S.Pd, M.M., selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1

Kerjo Kabupaten Karanganyar yang telah member ijin dalam pelaksanaan

penelitian ini.

8. Bapak Suwono, S.Pd selaku Guru Mata Pelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan dan sebagai mitra kolaborasi dalam penelitian ini.

9. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Kewarganegaraan yang telah memberikan ilmu

yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar Sarjana S-I.

Semoga amal baik semua pihak yang membantu penyususnan skripsi ini

mendapat imbalan dari Alloh SWT. Penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, 19 Juli 203 Penulis

Marsi

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

PERSETUJUAN ............................................................................................. ii

PENGESAHAN PERNYATAAN .................................................................. iii

PENGESAHAN PERNYATAAN................................................................... iv

MOTTO.......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Perumusan Masalah ......................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

1. Tujuan Umum ............................................................................ 4

2. Tujuan Khusus ........................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5

1. Manfaat secara teoritis ................................................................ 5

2. Manfaan secara praktis ............................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................... 7

A. Kajian Teori .................................................................................... 7

1. Dinamika Paradigma Perkembangan ......................................... 7

a. Pengertian dinamika ............................................................ 7

b. Pengertian paradigm ............................................................ 7

c. Pengertian paradigma pembelajaran .................................... 8

d. Perkembagan paradigma pembelajaran ................................ 8

2. Kajian mengenai Peningkatan Penguasaan Konsep Perlindungan

dan Penegakan HAM ................................................................ 10

Halaman

x

a. Pengertian peningkatan........................................................ 10

b. Pengertian konsep ............................................................... 10

c. Pengertian HAM ................................................................. 10

d. Pengertian peningkatan penguasaan konsep Perlindungan dan

Penegakan HAM ................................................................. 11

e. Konsep perlindungan dan penegakan HAM ......................... 12

f. Indikator penguasaan konsep nilai perlindungan dan

penegakankan HAM ............................................................... 15

3. Kajian mengenai Strategi Pembelajaran Index Card Match ........ 15

a. Pengertian strategi pembelajaran .......................................... 15

b. Pengertian Strategi Index Card Match.................................. 16

c. Tujuan Strategi Index Card Match ....................................... 16

d. Kelemahan strategi Index Card Match ................................. 17

e. Kelebihan strategi Index Card Match ................................... 17

f. Langkah - langkah penerapan strategi Index Card Match ..... 18

4. Kajian mengenai Peta Konsep ................................................... 18

a. Pengertian Peta Konsep ....................................................... 18

b. Manfaat Peta Konsep ........................................................... 19

c. Kelemahan Peta Konsep ...................................................... 19

d. Kelebihan Peta Konsep ........................................................ 19

e. Langkah - langkah penerapan strategi Peta Konsep .............. 20

5. Kajian mengenai Strategi Index Card Match Kolaborasi Peta

Konsep ...................................................................................... 20

a. Pengertian strategi Index Card Match kolaborasi Peta

Konsep ................................................................................ 20

b. Kelemahan strategi Index Card Match kolaborasi Peta

Konsep ................................................................................ 21

c. Kelebihan strategi Index Card Match kolaborasi Peta

Konsep ................................................................................ 21

xi

d. Langkah - langkah strategi Index Card Match kolaborasi

Peta Konsep ......................................................................... 22

6. Kajian mengenai Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. .. 23

a. Pengertian Pembelajaran ...................................................... 23

b. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ............................. 23

c. Pengertian Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ....... 24

d. Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan ............................ 24

7. Keterkaitan Penerapan Strategi Index Card Match Kolaborasi

PetaKonsep dengan Penguasaan Konsep Perlindungan dan

Penegakan HAM dalam Proses Pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan ..................................................................... 25

B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................... 25

C. Kerangka Pemikiran ........................................................................ 26

D. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 29

A. Setting Penelitian ............................................................................ 29

B. Subjek Penelitian ............................................................................ 30

C. Prosedur Penelitian ......................................................................... 30

1. Siklus I ...................................................................................... 31

2. Siklus II ............................................................................................ 34

D. Jenis dan Sumber Data .................................................................... 35

E. Pengumpulan, Validitas dan Analisis Data ...................................... 37

1. Pengumpulan data ..................................................................... 37

2. Validitas data ............................................................................ 39

3. Analisis data ..................................................................................... 39

F. Instrumen Penelitian ....................................................................... 41

G. Indikator Kinerja ............................................................................. 42

BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 43

A. Deskripsi latar penelitian ................................................................. 43

xii

B. Refleksi awal .................................................................................. 47

C. Analisis pencarian fakta .................................................................. 50

D. Deskripsi penelitian siklus............................................................... 52

1. Tindakan siklus I ....................................................................... 52

2. Tindakan siklus II...................................................................... 57

E. Pembahasan .................................................................................... 62

F. Keterbatasan penelitian ................................................................... 63

1. Keterbatasan dalam penerapan strategi pembelajaran ................ 63

2. Keterbatasan kelas ..................................................................... 63

3. Keterbatasan jenjang pendidikan ............................................... 64

4. Keterbatasan materi ................................................................... 64

5. Keterbatasan siklus.................................................................... 64

6. Keterbatasan Waktu .................................................................. 65

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..................................... 66

A. Simpulan......................................................................................... 66

B. Implikasi ......................................................................................... 67

C. Saran............................................................................................... 67

1. Terhadap Kepala Sekolah .......................................................... 67

2. Terhadap Guru Kelas ................................................................ 68

3. Terhadap Wali Kelas ................................................................. 68

4. Terhadap Siswa ......................................................................... 69

5. Terhadap Peneliti Berikutnya .................................................... 69

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 70

LAMPIRAN ................................................................................................... 72

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian .................................................... 29

Tabel 2. Data Guru dan Karyawan SMP Negeri 1 Kerjo .......................... 44

Tabel 3. Asumsi Penyebab Masalah ........................................................ 48

Tabel 4. Data Penguasaan Siswa mengenai Konsep Perlindungan dan

Penegakan HAM Kelas VII E Sebelum Penerapan Strategi

Index Card Match Kolaborasi Peta Konsep ............................ 55

Tabel 5. Data Penguasaan Siswa mengenai Konsep Perlindungan dan

Penegakan HAM Kelas VII E Setelah Penerapan Strategi

Index Card Match Kolaborasi Peta Konsep pada Siklus I ........ 56

Table 6. Data Penguasaan Siswa mengenai Konsep Perlindungan dan

Penegakan HAM Kelas VII E Setelah Penerapan Strategi

Index Card Match kolaborasi Peta Konsep pada Siklus II........ 59

Tabel 7. Data Peningkatan Penguasaan Konsep Perlindungan dan

Penegakan HAM melalui Penerapan Strategi Index Card

Match Kolaborasi Peta Konsep pada Siswa Kelas VII E SMP

Negeri 1 Kerjo Kabupaten Karanganyar Tahun 2013 ............... 60

Halaman

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Pemikiran .............................................................. 27

Gambar 2. Siklus Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ............................ 31

Gambar 3. Komponen-komponen Analisis Data Model Alir ................... 40

Gambar 4. Peningkatan Penguasaan Konsep Perlindungan dan Penegakan

HAM pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 1 Kerjo

Kabupaten Karanganyar ......................................................... 61

Halaman

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Silabus SMP Negeri 1 Kerjo Kabupaten Karanganyar ............. 73

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ................. 77

Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ................ 80

Lampiran 4. Kisi – kisi materi HAM Siklua I .............................................. 83

Lampiran 5. Soal Siklus I ........................................................................... 86

Lampiran 6. Dokumentasi foto Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I .......... 89

Lampiran 7. Kisi – kisi materi HAM Siklua II ............................................. 92

Lampiran 8. Soal Siklus II........................................................................... 95

Lampiran 9. Dokumentasi foto Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II......... 96

Lampiran 10. Apsensi Kelas VII E .............................................................. 99

Lampiran 12. Surat Permohonan menjadi Konsultan ................................... 101

Lampiran 13. Jadwal Bimbingan Mahasiswa............................................... 102

Lampiran 15. Surat Keteragan Telah Melakukan PTK ................................ 104

Lampiran 16. Surat Mohon Ijin Riset .......................................................... 105

Halaman

xvi

PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH KOLABORASI PETA KONSEP SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN

KONSEP PERLINDUNGAN DAN PENEGAKAN HAM DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 1 KERJO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2013

Marsi, A220090095, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, xvi + 105 halaman (termasuk lampiran).

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep perlindungan dan penegakan HAM dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan melalui penerapan strategi Index Card Match kolaborasi Peta Konsep pada siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Kerjo tahun 2013. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Kerjo yang berjumlah 32 anak. Data penelitian ini dikumpulkan melalui informan atau narasumber serta tempat dan peristiwa berlangsungnya aktifitas pembelajaran tersebut. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi dan wawancara. Prosedur penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan xvi melalui dua siklus. Diharapkan dengan penerapan strategi Index Card Match kolaborasi Peta Konsep ini penguasaan mengenai konsep perlindungan dan penegakan HAM dalam proses pembelajaran PKn pada siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Kerjo tahun 2013 dapat meningkat minimal 75% dari 32 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebelum diadakan tindakan dengan menerapkan strategi Index Card Match kolaborasi Peta Konsep ini, siswa yang menguasai konsep atau telah memenuhi KKM sebanyak 10 anak (31,25%) dari 32 siswa. Kemudian setelah diberi tindakan dengan strategi Index Card Match kolaborasi Peta Konsep pada siklus I yang telah memenuhi KKM sebanyak 20 anak (62,5%) dari 32 siswa, dan pada siklus II yang telah memenuhi KKM sebanyak 26 anak (81,25%) dari 32 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi Index Card Match kolaborasi Peta Konsep dapat meningkatkan penguasaan konsep perlindungan dan penegakan HAM dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Kejo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Kata Kunci: Index Card Match, Peta Konsep, dan HAM.

Surakarta, 19 Juli 2013 Penulis,

Marsi