Makalah Bahasa Indonesia23

7/26/2019 Makalah Bahasa Indonesia23

1/30

MAKALAH BAHASA INDONESIA

MAKALAH AKADEMIK

Disusun oleh :

Kelompok 3

ANGGI RISKA DWI NASTITI (!3"####3$KARLINA OKTA%IANI (!3"###!$I%ANDA GLANN& ANIND&A(!3"###'$NILA DWI DAR&ANI (!3"###!$DEWI NATALIA LION (!3"###3$LILI N)R&ANI (!3"###"$

GI*I D+I% (NOL TAH)N$

KEMENTRIAN KESEHATAN RE,)BLIK INDONESIA

,OLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MALANG

-)R)SAN GI*I

!#!

KATA ,ENGANTAR


2/30

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat-Nya makalah

ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya. Makalah ini dilakukan untuk memenuhi tugas

mata kuliah Bahasa Indonesia, sekaligus seagai pengetahuan tentang pengertian makalah

akademik, ragam makalah akademik, karakteristik makalah yang aik, komponen utama

makalah akademik, dan langkah-langkah penulisan makalah akademik kesehatan.

Penyusunan makalah ini ertujuan untuk memerikan penjelasan dan pengetahuan kepada

pema!a tentang makalah akademik khususnya di idang kesehatan.

"ami menyadari sepenuhnya ahwa dalam penyusunan makalah ini kurang

sempurna, oleh karena itu kami mengharapkan kritik dan saran. #emoga makalah ini

erman$aat.

Malang, % No&emer '()'

Penyusun

ii


3/30

DA.TAR ISI

"*T* PEN+*NT*......................................................................................................... ii

*T* I#I..................................................................................................................... iii

B*B I PEN*/010*N.................................................................................................... )

).) 1atar Belakang................................................................................................... )

).' Batasan Masalah............................................................................................... '

).2 Tujuan................................................................................................................ '

B*B II I#I......................................................................................................................... 2

'.) Pengertian Makalah *kademik........................................................................... 2

'.' agam Makalah *kademik................................................................................ 3

'.2 "arakteristik Makalah yang Baik........................................................................ 3

'.4 "omponen 0tama Makalah, dan 1angkah-langkah Penulisan Makalah *kademik

"esehatan.......................................................................................................... 5

'.4.) "omponen utama makalah akademik......................................................... 5

'.4.' 1angkah-langkah Menulis *kademik........................................................... )5

B*B III PEN0T0P............................................................................................................ '5

2.) "esimpulan........................................................................................................ '5

2.' #aran................................................................................................................. '%

*T* P0#T*"*......................................................................................................... '6

iii


4/30

BAB I,ENDAH)L)AN

/ L0102 Bel0k0n

Banyak mahasiswa yang merasa kesulitan ketika mendapat tugas dari dosen

untuk menulis makalah. Mereka tidak tahu agaimana !ara memulainya dan

agaimana urut-urutan langkahnya. *kiatnya, mereka lalu menulis seisanya dan,

tentu saja, hasilnya tidak memuaskan, aik agi penulisnya sendiri, apalagi agi

dosen yang memeriksanya.#eagai Mahasiswa yang mempelajari ilmu di idang kesehatan, kami sangat

menyadari ahwa disetiap pemuatan makalah yang ditugaskan kepada kami elum

sempurna ahkan elum enar. Mungkin kami elum menyadari ahwa saat dosen

memerikan tugas untuk memuat makalah hal ini merupakan latihan agi

mahasiswa dalam mempersiapkan penulisan tugas akhir. 7adi jika penugasan

memuat makalah terseut dikerjakan se!ara asal-asalan maka ukan tidak mungkin

mahasiswa yang ersangkutan akan mengalami kesulitan saat harus mengerjakan

tugas akhirnya yang sangat ketat dalam menjaga prosedur keakademikannya aik

dalam hal sustansi terutama metodologinya. #ehingga pada makalah ini kami akan

erusaha menjelaskan dan memeri pengertian tentang agaimana langkah dan

pengertian makalah akademik kesehatan yang aik dan enar.engan demikian pema!a tidak akan menemui kesulitan dalam setiap tugas

pemuatan makalah. Terutama agi mahasiswa yang mempelajari ilmu di idang

kesehatan.

/! B010s0n M0s0l0h

). Pengertian makalah akademik.'. agam makalah akademik.2. "arakteristik makalah yang aik.

1


5/30

4. "omponen utama makalah, dan langkah-langkah penulisan makalah akademik

kesehatan.

/3 Tu4u0n

). Menjelaskan pengertian makalah akademik.'. Menjelaskan dan memeri in$ormasi ragam makalah akademik.2. Menjelaskan karakteristik makalah akademik.4. Menjelaskan komponen utama makalah, dan langkah-langkah penulisan makalah

akademik kesehatan.

2


6/30

BAB IIISI

!/ ,ene21i0n M0k0l0h Ak05emik/

Makalah adalah seuah karya tulis ilmiah mengenai suatu topik tertentu yang

men!akup dalam ruang lingkup permasalahan. Makalah leih khusus ila diandingkan

dengan karya tulis. Makalah leih mem$okuskan kepada karya tulis yang dia!akan

dimuka umum dalam entuk seminar, diskusi atau lokakarya.

"arya tulis ilmiah dihasilkan oleh pengarang yang ersikap ilmiah. Bersikap ilmiah

erarti mandiri. 8leh karena itu, penulis yang ersikap ilmiah menghasilkan sendiri hal-

hal yang aru. Tanpa sikap ilmiah yang !ukup memadai seorang penulis tidak mungkin

menghasilkan karya tulis ilmiah.

Menurut Mukayat . Brotowijoyo 9)662: ada tujuh sikap ilmiah yang diperlukan

penulis karya ilmiah, yaitu;

#ikap ingin tahuakademik? atau >akademis? dapat kita liat dari "amus

Besar Indonesia yang dikeluarkan oleh Pusat Bahasa epartemen

Pendidikan Nasional. alam kamus terseut, kita dapati tiga istilah yang

erdekatan artinya ;a. Istilah akademis yang ;

). Mengenai atau erhuungan dengan akademi.'. Bersi$at ilmiah, ersi$at ilmu pengetahuan, ersi$at teori, tanpa arti

praktis yang langsung, seperti >pelajaran yang dierikan terlalu

akademis?. Istilah akademisi yang erarti ;

). 8rang yang erpendidikan tinggi.'. *nggota akademi

!. Istilah akademi yang erarti ;). Perkumpulan orang terkenal yang dianggap ari$ ijaksana unutk

memajukan ilmu.'. "esusateraan atau ahasa.

*tas dasar itu. Maka dalam makalah ini, istilah akademik atau

akademis erarti hal-hal yang erkaitan dengan masalah ilmu pengetahuan di

perguruan tinggi. ari pela!akan arti masing-masing istilah terseut, maka

dalam makalah ini yang dimaksut makalah akademik adalah makalah yang

ersi$at ilmiah dan erhuungan dengan akademik.

!/! R00m M0k0l0h Ak05emik

"esatuan ahasa di kalangan akademik diwujudkan melalui pamakaian ragam

ahasa ilmiah dalam kegiatan menulis akademik, aik se!ara lisan maupun tulisan. *gar

4


8/30

memiliki kesatuan erahasa, mahasiswa harus sering disodori a!aan yang isa ditiru

sehingga mahasiswa memiliki ketrampilan menulis yang aik. agam makalah ada '

yaitu ;

). Common paper, makalah yang diuat se!ara deskripti$ dan dengan

mengemukakan eragai aliran dan pendapat serta diperlukan argumentasi untuk

mempertahankan suatu aliran atau pendapat terseut.'. Position paper, makalah yang diuat untuk menunjukkan penguasaan

pengetahuan serta di pihak mana penulis erdiri dan diperlukan sintesis juga

e&aluasi dalam penyusunannya.Biasanya isi makalah menunjukkan penguasaan pengetahuan tertentu tetapi juga

dipersyaratkan untuk menunjukkan di pihak mana ia erdiri.Penulis makalah hendaknya mema!a eragai sumer dari eragai aliran

tentang topik yang sedang diahas< memuat suatu sintesis dari eragai pendapat

yang ada, kemudian memerikan simpulan< dan memiliki kemampuan menganalisis,

memuat sintesis, serta menge&aluasi yang merupakan kemampuan mutlak.

!/3 K020k1e2is1ik M0k0l0h 60n B0ik

#uatu makalah mempunyai karakteristik seagai erikut ;

). Merupakan hasil kajian literatur dan@atau laporan pelaksanaan suatu kegiatan

lapangan yang sesuai dengan !akupan permasalahan suatu perkuliahan'. Mendemonstrasikan pemahaman mahasiswa tentang permasalahan teoritik yang

dikaji atau kemampuan mahasiswa dalam menerapkan suatu prosedur, prinsip, atau

teori yang erhuungan dengan perkuliahan.2. Menunjukkan kemampuan pemahaman terhadap isi dari eragai sumer yang

digunakan.4. Mendemonstrasikan kemampuan meramu eragai sumer in$ormasi dalam satu

kesatuan sintesis yang utuh.Makalah mempunyai !iri-!iri diantaranya ;1. *kurat an Menyeluruh(Comprehensive).

*rtinya, makalah terseut menyajikan $akta dan gagasan se!ara akurat, dan

memahas masalahnya se!ara lengkap dan tuntas. Makalah terseut juga telah

5


9/30

mengantisipasi pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan !alon pema!a

mengenai topik terseut dan kemudian menjawanya dengan aik.2. Memiliki #umer In$ormasi Yang Baik.

Ini adalah !iri yang paling penting dari setiap makalah. Makalah yang agus

mengakui sumangan penulis lain yang karyanya tentang topik itu telah diteritkan.

Tidak melakukan hal itu dianggap seagai praktek kesarjanaan yang uruk.

Makalah terseut menggunakan sumer in$ormasi yang eragam 9semakin anyak

semakin aik:.0ntuk semua $akta dan gagasan yang ukan merupakan karya asli penulis makalah

dierikan kutipan. "utipan langsung digunakan se!ara jarang, dan dipilih untuk

memerikan ilustrasi gagasan penulis lain dalam ahasa mereka sendiri.3. #eimang.

Ini erarti ahwa makalah terseut memahas $akta, gagasan, dan sudut pandang

yang dii!arakan se!ara oyekti$ dan seimang, dengan memperhatikan kekuatan

dan kelemahan masing-masing. Makalah yang agus mungkin ersikap kritis

terhadap karya tulis seelumnya, tetapi tidak memerikan kitik tanpa dasar dan

menyerang se!ara ad hominem kepada penulis lain.

4. "reati$.

"reati$ dalam pengertian ilmiah erarti ahwa makalah terseut tidak sekedar

menyajikan $akta elaka, tetapi ini tidak erarti ahwa in$ormasi yang disajikan itu

>dikarang? atau tidak erdasarkan $akta. alam makalah yang erkualitas, $akta-

$akta itu ditata, dianalisa, dipadukan, dan digunakan seagai dasar kesimpulan

dengan !ara yang ino&ati$, kreati$, dan orisinal.5. #e!ara Teknis, Penulisannya Benar

Ini erarti ahwa makalah terseut tereas dari kesalahan gaya ahasa,

tataahasa, tanda a!a, penggunaan kata, dan ejaan.6. Tertata engan Baik.

Ini erarti ahwa makalah terseut memiliki tujuan yang jelas. alam makalah yang

erkualitas, materinya ditata se!ara logis, dengan kata-kata transisi yang aik di

antara agian-agiannya dan dengan ke!epatan yang tepat.

!/" Komponen )10m0 M0k0l0h7 50n L0nk0h+l0nk0h ,enulis0n M0k0l0h Ak05emik

Keseh010n/

6


10/30

'.4.) "omponen utama makalah akademik

). Ao&erMakalah yang aik dan tentu saja menarik harus memperhatikan tampilan

luar yang sopan men!akup 9 judul, matakuliah dari tugas makalah terseut, dosen

pengampu, logo uni&ersitas yang ersangkutan, nama mahasiswa, NIM, akultas

dan 7urusan serta Nama 0ni&ersitas dan jangan lupa ulan dan tanggal makalah

terseut diuat :.

'. "ata PengantarMerupakan agian penting dalam karya ilmiah, skripsi, maupun makalah

lainnya. kata pengantar yang aik adalah kata yang erisikan dari semua isi dari

makalahnya di dalam kata pengantar kita dapat menulis semua u!apan terima

kasih kepada semua orang yang kita kenal ataupun sahaat kita yang kita !intai.

inilah !ontoh kata pengantar yang di amil untuk re$resnsi makalah soat. kata

pengantar makalah terseut yang harus sesuai dengan proporsi dan harus ditulis

dengan ahasa yang sopan dan aik.

2. a$tar IsiMakalah yang aik harus memudahkan pema!a untuk mengetahui agian-

agian yang terdapat dalam makalah terseut se!ara !epat, hal ini tentu saja isa

dilihat pada da$tar isi ini. a$tar Isi merupakan halaman penting dalam suatu karya

tulis ilmiah, aik erupa makalah, skripsi, tesis, disertasi, uku, dan karya tulis

ilmiah lainnya, karena dengan adanya halaman ini, memudahkan agi pema!a

untuk menemukan topik tertentu dalam seuah karya tulis ilmiah. #elain itu,

dengan. a$tar Isi pula, memudahkan pema!a untuk mempelajari pokok-pokok

ahasan dari seuah karya tulis yang akan dia!anya. Namun demikian, mungkin

*nda adalah salah satu dari sekian anyak orang yang keingungan ketika harus

memuat seuah da$tar isi yang aik dan rapi, terleih harus merapikan posisi

titik-titik dalam seuah halaman da$tar isi.

4. a$tar tael dan gamar 9jika ada:

a$tar tael dan gamar merupakan kumpulan eerapa urutan tael dan

gamar yang menunjang pemuatan tulisan@ karya ilmiah@ karangan. a$tar tael

7


11/30

dan gamar dipisahkan dengan da$tar isi untuk memudahkan pema!a

mengetahui se!ara !epat.

3. Pendahuluanalam makalah penulis harus mengidenti$ikasi topik dan menjelaskan

mengapa sangat penting. Pengenalan harus !ukup in$ormati$, namun mudah untuk

mengikuti. Itu harus menyatakan masalahnya sesederhana mungkin,

mempertimangkan pandangan yang leih luas dari disiplin se!ara keseluruhan.Makalah penulis harus menulis dengan !erdas, logis, ringkas !ara, namun

pengenalan harus disajikan sedemikian rupa ahwa orang yang tahu sedikit

tentang literatur atau topik tertentu akan mendapatkan pemahaman yang kuat

tentang penulis tujuan dan sujek.Pengenalan harus menarik, juga. 7ika pema!a menjadi osan saat

mema!a agian pertama dari makalah , erikut ini agian dari pendahuluan ;a. 1atar BelakangBerisi alasan mendasar pemilihan topik. apat erupa paparan teoritis

maupun paparan praktis, tetapi jangan liatkan alasan yang ersi$at

priadi atau alasan sujekti$.. umusan Masalahimana agian ini iasa disatukan dalam pendahuluan seagai penutup

pendahuluan terseut yang erentuk pertanyaan. Pertanyaan ini

dilontarkan untuk kemudian dijawa pada agian pemahasan. /al ini

sangat penting untuk ada dalam makalah karena perumusan masalah

inilah yang akan mengarahkan penulisan makalah kita sehingga penulisan

kita tidak akan melear kemana-mana dan tetap $okus untuk menjawa

pertanyaan terseut.

!. TujuanBerisi maksud tulisan, apa yang ingin di!apai dan deskripsi

sasaran penulisan.

. IsiBagian ini merupakan agian utama atau inti dari makalah. Pada agian ini

dikemukakan deskripsi tentang sujek studi, analisis permasalahan, dan

solusinya. Pada agian ini, hal-hal yang dipermasalahkan dalam agian

pendahuluan harus dianalisis erdasarkan teori, sehingga masalah yang

dipersoalkan menjadi jelas posisinya dan terpe!ahkan persoalanya. Isi harus

8
http://www.anneahira.com/penulisan-artikel.htmhttp://www.anneahira.com/penulisan-artikel.htm


12/30

ter$okus dalam topik yang dipilih dan tujuan penulisan makalah saja. *gar tidak

melen!eng dari topik yang akan diahas.

5. PenutupPada agian a penutup terdapat dua su a, yaitu ;). "esimpulan

"esimpulan mungkin agian yang paling penting dari istilah kertas.

Penulis harus tidak hanya ulangi pengenalan, tetapi menjelaskan se!ara rin!i

seperti ahli apa telah telah elajar, dijelaskan, memutuskan, terukti, dll.

Penulis harus mengungkapkan !ara mungkin mempunyai signi$ikan dalam

masyarakat."esimpulan harus erusaha untuk menjawa pertanyaan yang logis

meningkatkan pema!a; CMengapa adalah penulis mengatakan iniDC

CMengapa penulis erpikir ahwa saya perlu untuk memahami titik utama DC

"esimpulan dapat tempat makalah dalam konteks yang leih luas, melayani

seagai panggilan untuk aksi, ditetapkan, peringatan atau hipotesis, sengaja

memperumit masalah yang sudah diperkenalkan, meningkatkan pertanyaan

atau pertanyaan, memperkenalkan seuah kutipan yang rele&an, atau

memeritahu anekdot yang sesuai.#ekali lagi, penulis seharusnya tidak ergantung pada kesimpulan

untuk meringkas paragra$ tuuh. Paragra$ harus mengalir se!ara alami ke

satu sama lain dan koneksi harus diuat antara mereka. ingkasan dapat

$ungsi penting dari seuah kesimpulan, tetapi agian ini harus menjadi

singkat< pema!a tahu apa yang mereka aru saja mema!a. Penulis harus

menunjukkan pentingnya atau implikasi dari penelitian tentang wilayah

perhatian masyarakat. Penulis juga dapat menyeutkan kurangnya

kesimpulan di lapangan. Ini menunjukkan pemahaman kompleksitas suyek.

Penulis dapat memilih untuk mengusulkan apa yang mungkin langkah

erikutnya alami untuk mengamil dalam terang apa argumen men!oa untuk

meyakinkan. "esimpulan harus tidak erakhir dengan kutipan atau

pernyataan yang isa sangat aik menjadi sujek karya yang lain. Mantan

memelokkan perhatian dari satu seagai penulis dan pemikir< yang terakhir

9


13/30

memelokkan perhatian dari apa yang penulis menyampaikan dalam

makalah.'. #aran

Berisi tentang rekomendasi atau tindak lanjut kepada pihak-pihak

terkait mengenai agar tersampaikannya tujuan makalah yang telah diuat.

%. a$tar PustakaMerupakan kumpulan re$erensi yang telah kita gunakan dalam proses

penulisan makalah terseut. imana penulisan da$tar isi ini harus mengikuti

kaidah-kaidah penulisan da$tar pustaka yang aik dan enar.

"omponen-komponen yang harus di!antumkan dalam da$tar pustaka ini

adalah seagai erikut.

): isusun se!ara al$aetis. 7ika huru$ awal sama maka huru$ kedua dari

nama penulis itu menjadi dasar urutan demikian seterusnya.': Nama penulis, dengan !ara menuliskan terleih dahulu nama elakang,

kemudian nama depan 9disingkat:. /al ini erlaku untuk semua nama,

aik nama asing maupun nama Indonesia. Aara penulisan inilah yang

erlaku se!ara internasional tanpa mengenal keangsaan dan tradisi.

Tata tulis ilmiah tidak mengenal prinsip nama apakah yang leih dikenal

di masyarakat, melainkan apakah nama elakangnya, tanpa

memperhitungkan apakah nama itu merupakan nama keluarga atau

ukan.

Misalnya;

*dul /amid ditulis /amid, *.

Tuti /erawati-Mulyono ditulis /erawati-Mulyono, T.

Bonar #itumorang ditulis #itumorang, B.

7ohn Burns ditulis Burns, 7.

10


14/30

2: Tahun peneritan, judul sumer tertulis yang ersangkutan dengan

digarisawahi atau di!etak miring, kota tempat penerit erada, dan

nama penerit.4: Baris pertama diketik mulai pukulan pertama dan aris kedua dan

seterusnya diketik mulai pukulan kelima atau satu ta dalam komputer.

7arak antar aris satu dengan aris erikutnya adalah satu spasi,

sedangkan jarak antara sumer satu dengan sumer erikutnya adalah

dua spasi.

Aontoh;

Boediono. 9)66%:. Dampak Krisis Ekonomi terhadap Pendidikan.

7akarta; Pusat Penelitian #ains dan Teknologi 0I.

"artodirdjo, #. 9)6%5:. Kebudayaan Pembangunan dalam Perspektif

Sejarah. Yogyakarta; +adjah Mada 0ni&ersity Press.

Alark, ., et al. 9)66%:. Financing of Education in ndonesia. Manila;

*sian e&elopment Bank.

arling-/ammond, 1. 9)665:. !he "ight to #earn. #an ransis!o;

7ossey-Bass.

Aara menulis da$tar pustaka erdasarkan jenis sumer yang digunakan ;). #umernya jurnal

Penulisan jurnal dalam a$tar Pustaka mengikiuti urutan; nama elakang

penulis, nama depan penulis 9disingkat:, tahun peneritan 9dalam tanda

kurung:, judul artikel 9ditulis di antara tanda petik:, judul jurnal dengan huru$

miring@digarisawahi dan ditulis penuh, nomor &olume dengan angka *ra dan

digarisawahi tanpa didahului dengan singkatan ?&ol?, nomor peneritan 9jika

ada: dengan angka *ra dan ditulis di antara tanda kurung, nomor halaman

dari nomor halaman pertama sampai dengan nomor halaman terakhir tanpa

didahului singkatan ?pp? atau ?h?.

11


15/30

Aontoh ;Barrett-1ennard, +.T. 9)6%2:. ?The Emphaty Ay!le; e$inement o$ * Nu!lear

Aon!ept?. $ournal of Counseling Psychology. '%, 9':, 6)-)(('. #umernya uku

"alau sumernya erupa uku, urutan-urutan penulisannya adalah; nama

elakang penulis, nama depan 9dapat disingkat:, tahun peneritan, judul uku

digarisawahi atau dimiringkan, edisi, kota asal, penerit. a$tar Pustaka

erupa uku ditulis dengan memperrhatikan keragaman erikut.%& 7ika uku ditulis oleh seorang saja

Poole, M.E. 9)65:. Social Class and #anguage 'tili(ation at the...)& 7ika uku ditulis oleh dua atau tiga orang, maka semua nama ditulis

unkin, M.7. dan Biddle, B.7. 9)654:. !he Study of !eaching. New York;

/olt inehart and inston.

1yon, B., owen, /./. and /omerow, T.#. 9)66:. * +istory of the

estern orld. Ahi!ago; and M!Nally.

-& 7ika uku ditulis oleh leih dari tiga orang, digunakan et al+hiseli, E. et al. 9)6%):. easurement !heory for !he /eha0ioral

Sciences. #an ransis!o; ./. reeman aand Ao.1& 7ika penulis seagai penyunting

Philip, /..#. dan #impson, +.1. 9Eds: 9)65:.*ustralia in the orld of

Education !oday and !omorro2. Aanerra; *ustralian National

Aommission.3& 7ika sumer merupakan karya tulis seseorang dalam suatu kumpulan

tulisan anyak orangPujianto. 9)6%4:. >Etika #osial dalam #istem Nilai Bangsa Indonesia?,

dalam Dialog anusia, Falsafah, /udaya, dan Pembangunan. Malang;

YP'1PM.4& 7ika uku itu erupa edisi

+ariel, 7. 9)65(:. Children 5ro2ing 'p6 De0elopment of

Children7Personality9third ed.:. 1ondon; 0ni&ersity o$ 1ondon Press.2. #umernya di luar jurnal dan uku

12


16/30

): Berupa skripsi, tesis, atau disertasiPermana, Y. 9'()(:. engembangkan Kemampuan Pemahaman dan

Komunikasi atematis Sis2a S* melalui odel8Eliciting

*cti0ities. isertasi oktor pada #P# 0PI; tidak diteritkan.': Berupa pulikasi epartemen

epartemen Pendidikan dan "eudayaan. 9)66%:. Petunjuk

Pelaksanaan /easis2a dan Dana /antuan 9perasional, 7akarta;

epdikud2: Berupa dokumen

Proyek Pengemangan Pendidikan +uru. 9)6%2:. #aporan Penilaian

Proyek Pengembangan Pendidikan 5uru. 7akarta; epdikud.

4: Berupa makalah

"artadinata, #. 9)6%6:. ?"uali$ikasi Pro$esional Petugas Bimingan

Indonesia; "ajian Psikologis?. Makalah pada "on&ensi 5 IPBI,

enpasar.3: Berupa surat kaar

#anusi, *. 9)6%:. >Menyimak Mutu Pendidikan dengan "onsep Takwa

dan "e!erdasan, Meluruskan "onsep Belajar dalam *rti "ualitati$?.

Pikiran "akyat 9% #eptemer )6%:.4. #umernya dari internet

): "arya peroranganPengarang@penyunting. 9Tahun:. 7udul 9edisi:, Fjenis mediumG. Tersedia;

alamat di internet. Ftanggal diaksesGAontoh;Thomson, *. 9)66%:. !he *dult and the Curriculum. F8nlineG. Tersedia;

http;@@www.ed.uiu!.edu@EP#@PE#-Yearook@)66%@thompson.hotml

F2(Maret '(((G': Bagian dari karya kolekti$

Pengarang@penyunting. 9Tahun:. alam #umer 9edisi:, F7enis mediaG.

Penerit. Tersedia; alamat di internet. Ftanggal diaksesGAontoh;aniel, .T. 9)663:. !he history of estern usic. n /ritanica online6

acropedia F8nlineG. Tersedia; http;@@www.e.!om; )%(@!gi-

in@g;o!Hma!ro@3((4@43@(.htmlF'% Maret '(((G2: *rtikel dalam jurnal

Pengarang. 9Tahun:. 7udul. Nama 7urnal F7enis MediaG, &olume 9teritan:,

jumlah halaman. Tersedia; alamat di internet Ftanggal diaksesG

13
http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PES-Yearbook/1998/thompson.hotml%20%5B30http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PES-Yearbook/1998/thompson.hotml%20%5B30http://www.eb.com/http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PES-Yearbook/1998/thompson.hotml%20%5B30http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PES-Yearbook/1998/thompson.hotml%20%5B30http://www.eb.com/


17/30

Aontoh;#upriadi, . 9)666:. estru!turing the #!hoolook Pro&ision #ystem in

Indonesia; #ome e!ent Initiati&es. alam Educational Policy

*nalysis *rchi0es F8nlineG, ol 5 95:, )' halaman. Tersedia

Makalah Bahasa Indonesia23

Documents

Transcript of Makalah Bahasa Indonesia23