61
Lampiran 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS I
Nama Sekolah : SD Negeri Bandung 02 Kelas / Semester : III / I Mata Pelajaran : IPA Materi : Ciri-ciri Makhluk Hidup Waktu : 3 x pertemuan Pelaksanaan :
I. Standar Kompetensi
Memahami ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal – hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
II. Kompetensi Dasar
Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
III. Indikator
a. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya
b. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
c. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya
d. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya
e. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jumlah kakinya
f. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan alat geraknya
IV. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah menganalisa gambar siswa dapat menyebutkan 5 contoh hewan
berdasarkan tempat hidupnya dengan benar.
b. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengidentifikasi 5 contoh hewan
berdasarkan jenis makanannya dengan benar.
c. Setelah menganalisa gambar siswa dapat membedakan 5 contoh hewan
berdasarkan penutup tubuh dengan benar.
d. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mendeskripsikan 5 contoh hewan
berdasarkan cara bernafas.
e. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengelompokkan 5 contoh hewan
berdasarkan jumlah kaki dengan tepat.
f. Setelah menganalisa gambar siswa dapat memberi 5 contoh hewan
berdasarkan cara berkembangbiak dengan benar.
V. Materi
a. Penggolongan hewan berdasarkan tempat hidup
Hidup di darat : sapi, kerbau, kambing
Hidup di air : ikan
Hidup di udara : burung
62
Hidup di air dan di darat : katak
b. Penggolongan hewan berdasar jenis makanan
Pemakan tumbuhan : sapi, kambing, kerbau
Pemakan daging : harimau, singa
Pemakan segala : ayam
Pemakan serangga : katak
c. Penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuh
Kulit : cacing, belut
Sisik : ikan, ular
Bulu : ayam, burung
Rambut : kucing
Cangkang : kura-kura
d. Penggolongan hewan berdasarkan cara bernafas
Paru – paru : ular, kucing
Insang : ikan, berudu
Trakea : serangga
Kulit : cacing
e. Penggolonganhewan berdasarkan jumlah kaki
Dua : ayam, itik
Empat : sapi. Anjing
Enam : lebah, ratap
Delapan : laba-laba
Sepuluh : udang, kepiting
Banyak : kelabang
f. Penggolongan berdasarkan cara berkembang biak
Ovipar : bebek, ayam
Vivipar : sapi, kuda
Ovovivipar : hiu, paus
VI. Model dan Metode
a. Model examples non examples
b. Metode ceramah
c. Metode diskusi
VII. Langkah – langkah pembelajaran
a. Pertemuan pertama
1. Pra pembelajaran
a. Guru menyiapkan bahan pelajaran
b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran
c. Guru menyiapkan alat peraga
63
2. Kegiatan awal
a. Mengatur tempat duduk agar rapi
b. Mengbsen siswa
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu
f. Guru membagi kelompok
3. Kegiatan inti
a. Guru menempelkan gambar
b. Siswa mengamati gambar
c. Guru membagikan lembar kerja siswa
d. Siswa berdiskusi
e. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
f. Guru memberi materi
4. Kegiatan akhir
a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dillakukan.
b. Pertemuan kedua
1. Pra pembelajaran
a. Guru menyiapkan bahan pelajaran
b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran
c. Guru menyiapkan alat peraga
2. Kegiatan awal
a. Mengatur tempat duduk agar rapi
b. Mengbsen siswa
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu
f. Guru membagi kelompok
3. Kegiatan inti
a. Guru membagikan gambar untuk dianalisa
b. Siswa mengamati gambar
c. Guru membagikan lembar kerja siswa
d. Siswa berdiskusi
e. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
f. Guru memberi materi
4. Kegiatan akhir
a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
64
b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dillakukan.
c. Pertemuan ketiga
1. Pra pembelajaran
a. Guru menyiapkan bahan pelajaran
b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran
c. Guru menyiapkan soal
2. Kegiatan awal
a. Mengatur tempat duduk agar rapi
b. Mengbsen siswa
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Kegiatan inti
a. Guru menjelaskan materi yangtelah dipelajari
b. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tetntang pelajaran yang lalu
4. Kegiatan akhir
a. Siswa mengerjakan evaluasi
b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dillakukan.
VIII. Media dan Sumber
a. Media
Gambar – gambar
b. Sumber
Buku IPA kelas III, LKS
IX. Evaluasi
a. Prosedur Tes
1. Tes awal : menyakan pelajaran yang lalu
2. Tes proses : tanya jawab
3. Tes akhir : tes formatif
b. Jenis tes
1. Tertulis
2. Lisan
c. Bentuk tes
Isian singkat
d. Alat tes
Soal
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar !
1. Hewan yang hidup di dua alam disebut....
65
2. Contoh hewan yang hidup di air payau adalah....
3. Hewan pemakan daging disebut....
4. Contoh hewan pemakan serangga adalah....
5. Alat pernafasan pada serangga disebut....
6. Ikan bergerak menggunakan....
7. Hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur disebut....
8. Ayam dan burung memiliki penutup tubuh berupa....
9. Contoh hewan yang penutup tubuhnya berupa cangkang adalah....
10. Contoh hewan berkaki enam adalah....
Kunci jawaban
1. Amfibi 2. Udang, bandeng 3. Karnivora 4. Trakea 5. Sirip 6. Ovipar 7. Katak, cecak 8. Bulu 9. Penyu, kura-kura,siput 10. Lebah
Penilaian
N = B x 10
Mengetahui Kepala Sekolah
Kasmariyatun, S.Pd NIP. 19630601 198806 2 001
Bandung, Mahasiswa
Aghnaniyah NIM. 262012085
66
Lampiran RPP Siklus 1
Pertemuan 1
1. Lembar Kerja Siswa
67
1. Amati gambar yang diberikan guru.
2. Sebutkan ciri-ciri hewan tersebut
3. Kelompokkan hewan tersebut berdasarkan penggolongan hewan.
Contoh :
Gambar ayam
Ciri-ciri :
1. Hidup di darat
2. Jenis makanan segala
3. Cara berkembangbiak bertelur
4. Cara bernafas dengan paru-paru
5. Alat gerak kaki
6. Penutup tubuh bulu
Tugas PR
1. Ikan hidup di....
2. Contoh hewan yang hidup di darat adalah....
3. Hewan pemakan segala disebut....
4. Contoh hewan herbivora adalah....
5. Alat gerak pada ikan disebut....
68
Pertemuan kedua
69
No Nama hewan Tempat hidup
Darat air Udara
No Nama hewan Jenis makanan
daging tumbuhan segala Serangga
No Nama hewan Penutup tubuh
Bulu/rambut cangkang kulit Sisik
No Nama hewan Cara bernafas
Paru-paru insang kulit Trakea
No Nama hewan Berkembangbiak
beranak bertelur beranakbertelur
70
No Nama hewan Alat gerak
kaki sayap Perut
Tugas PR
1. Contoh hewan yang bernafas dengan paru-paru adalah....
2. Alat pernafasan pada serangga disebut....
3. Penutup tubuh kura-kura adalah....
4. Hewan yang beranak disebut....
5. Contoh hewan ovovivipar adalah.....
71
Lampiran 2
INSTRUMEN TES
SOAL EVALUASI SIKLUS I
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar !
11. Hewan yang hidup di dua alam disebut....
12. Contoh hewan yang hidup di air payau adalah....
13. Hewan pemakan daging disebut....
14. Contoh hewan pemakan serangga adalah....
15. Alat pernafasan pada serangga disebut....
16. Ikan bergerak menggunakan....
17. Hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur disebut....
18. Ayam dan burung memiliki penutup tubuh berupa....
19. Contoh hewan yang penutup tubuhnya berupa cangkang adalah....
20. Contoh hewan berkaki enam adalah....
72
Lampiran 3
Kunci Jawaban Soal Siklus 1 dan Pedoman Penilaian
Kunci Jawaban Soal Siklus 1
1. Amfibi 2. Udang, bandeng 3. Karnivora 4. Trakea 5. Sirip 6. Ovipar 7. Katak, cecak 8. Bulu 9. Penyu, kura-kura,siput 10. Lebah
Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2
Skor
a. tidak dikerjakan , dikerjakan jawaban salah nilai 0
b. dikerjakan dan jawaban benar nilai 1
c. total skor 10
Nilai
Nilai = Jumlah Skor Siswa x 100
Total Skor
73
Lampiran 4
DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA SIKLUS 1
NO NAMA NILAI KET
1 AGUS 60 TT
2 NUR HADI 60 TT
3 SUGI 50 TT
4 YOGI 70 T
5 YUDA 50 TT
6 ADIT 80 T
7 EDI 70 T
8 FANI 60 TT
9 HENDI 80 T
10 ISNA 70 T
11 JONI 70 T
12 MAL 70 T
13 M REZA 70 T
14 M ALIF 70 T
15 M EFFENDI 70 T
16 MUSTOVIARA 70 T
17 TORIS 70 T
18 WANDA 70 T
KKM 65 65
NILAI TERTINGGI 80 80
NILAI TERENDAH 50 50
RATA-RATA 67 67
TUNTAS 13 13
TIDAK TUNTAS 5 5
74
Lampiran 5
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN GURU DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
SIKLUS 1
SIKLUS : 1
Pertemuan : 1
Nama Guru : Aghnaniyah
Mapel : IPA
Indikator : Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Rabu/ 21 Agustus 2013
No Kegiata Guru Kemunculan Skor
1 Pendahuluan Ada Tidak Ada
a. Menyiapkan kondisi kelas dan alat pembelajaran
2
b. Melaksanakan Absensi 3
c. Memberikan Apersepsi dan motivasi 2
d. Menginformasikan tujuan pembelajaran
3
e. Mengarahkan perhatian siswa pada pelajaran
2
2 Kegiatan Belajar Mengajar
a. Membagi kelompok 3
b. Menempelkan gambar dan memberi petunjuk
2
c. Mengamati siswa saat berdiskusi 2
d. Menanggapi presentasi kelompok 3
e. Memberi bimbingan 2
f. Memberi kesimpulan 2
g. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya
2
h. Memberi kesempatan untuk mencatat
3
3 Evaluasi
a. Membagi soal tes formatif 3
b. Menilai 3
c. Menganalisis 2
d. Melakukan tindak lanjut 2
e. Memberi PR 3
75
Jumlah 44
Persentase Nilai 61
Kategori Baik
0-20 : sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 21 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
Lampiran 6
76
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN GURU DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
SIKLUS 1
SIKLUS : 1
Pertemuan : 2
Nama Guru : Aghnaniyah
Mapel : IPA
Indikator : Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Kamis/ 22 Agustus 2013
No Kegiata Guru Kemunculan Skor
1 Pendahuluan Ada Tidak Ada
a. Menyiapkan kondisi kelas dan alat pembelajaran
3
b. Melaksanakan Absensi 3
c. Memberikan Apersepsi dan motivasi 3
d. Menginformasikan tujuan pembelajaran 3
e. Mengarahkan perhatian siswa pada pelajaran
2
2 Kegiatan Belajar Mengajar
a. Membagi kelompok 3
b. Menempelkan gambar dan memberi petunjuk
2
c. Mengamati siswa saat berdiskusi 3
d. Menanggapi presentasi kelompok 3
e. Memberi bimbingan 2
f. Memberi kesimpulan 3
g. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya
2
h. Memberi kesempatan untuk mencatat 3
3 Evaluasi
a. Membagi soal tes formatif 3
b. Menilai 3
c. Menganalisis 2
d. Melakukan tindak lanjut 2
e. Memberi PR 3
77
Jumlah 48
Persentase Nilai 67
Kategori Baik
0-20 : sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 22 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
78
Lampiran 7
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON
EXAMPLES
SIKLUS 1
SIKLUS : 1
Pertemuan : 1
Nama Guru : Aghnaniyah
Mapel : IPA
Indikator : Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Rabu/ 21 Agustus 2013
No Aktivitas siswa Kemunculan
Skor Ada Tidak ada
1 Menyiapkan alat tulis 4
2 Antusias mengikuti pelajaran 2
3 Perhatian pada penjelasan guru 2
4 Aktivitas dalam mencatat 2
5 Keberanian bertanya 2
6 Keberanian menjawab 2
7 Respon pada tugas 3
8 Keaktifan dalam diskusi 2
9 Kerjasama dalam diskusi 2
10 Perhatian siswa ketika kelompok lain menyampaikan hasil didkusi
2
11 Perhatia siswa saat kelompok lain mengemukakan pendapat
2
12 Aktivitas mengerjakan soal 3
Jumlah 28
Persentase 58
Kategori Cukup
79
0-20 : sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 21 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
80
Lampiran 8
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON
EXAMPLES
SIKLUS 1
SIKLUS : 1
Pertemuan : 2
Nama Guru : Aghnaniyah
Mapel : IPA
Indikator : Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Kamis/ 22 Agustus 2013
No Aktivitas siswa Kemunculan
Skor Ada Tidak ada
1 Menyiapkan alat tulis 4
2 Antusias mengikuti pelajaran 3
3 Perhatian pada penjelasan guru 2
4 Aktivitas dalam mencatat 3
5 Keberanian bertanya 2
6 Keberanian menjawab 2
7 Respon pada tugas 3
8 Keaktifan dalam diskusi 2
9 Kerjasama dalam diskusi 2
10 Perhatian siswa ketika kelompok lain menyampaikan hasil didkusi
3
11 Perhatia siswa saat kelompok lain mengemukakan pendapat
2
12 Aktivitas mengerjakan soal 3
Jumlah 31
Persentase 65
Kategori Cukup
81
0-20 : sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 22 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
82
Lampiran 9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS 2
Nama Sekolah : SD Negeri Bandung 02 Kelas / Semester : III / I Mata Pelajaran : IPA Materi : Ciri-ciri Makhluk Hidup Waktu : 3 x pertemuan Pelaksanaan :
X. Standar Kompetensi
Memahami ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal – hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
XI. Kompetensi Dasar
Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
XII. Indikator
a. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya
b. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya
c. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya
d. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya
e. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan tulang daun
f. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan tempat hidup
XIII. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah menganalisa gambar siswa dapat menyebutkan 3 contoh tumbuhan
berdasarkan akarnya dengan benar
b. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengidentifikasi 3 contoh tumbuhan
berdasarkan batangnya dengan benar
c. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengelompokkan 3 contoh tumbuhan
berdasarkan bunganya dengan tepat
d. Setelah menganalisa gambar siswa dapat memberi 3 contoh tumbuhan
berdasarkan bijinya dengan tepat
e. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mendeskripsikan 3 contoh tumbuhan
berdasarkan tulang daun dengan tepat
f. Setelah menganalisa gambar siswa dapat membedakan 3 contoh tumbuhan
berdasarkan tempat hidup
XIV. Materi
a. Penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya
Serabut : jagung, padi, tebu
Tunggang : mangga, jeruk
b. Penggolongan tumbuhan berdasar batangnya
83
Batang basah : bayam, kangkung
Batang rumput : padi, rumput teki
Batang berkayu : mangga, rambutan
c. Penggolongan tumbuhan berdasarkan bunganya
Bunga sempurna : sepatu, anggrek
Tidak sempurna : suplir, ekor kuda
d. Penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya
Berkeping satu : padi, jagung
Berkeping dua : kedelai, nangka
e. Penggolongantumbuhan berdasarkan tulang daun
menyirip : mangga, rambutan
menjari : singkong, pepaya
sejajar : tebu, padi
melengkung : sirih, genjer
f. Penggolongan berdasarkan tempat hidup
darat : mangga, alpukat, durian
air : teratai, enceng gondok
XV. Model dan Metode
a. Model examples non examples
b. Metode ceramah
c. Metode diskusi
XVI. Langkah – langkah pembelajaran
a. Pertemuan pertama
1. Pra pembelajaran
a. Guru menyiapkan bahan pelajaran
b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran
c. Guru menyiapkan alat peraga
2. Kegiatan awal
a. Mengatur tempat duduk agar rapi
b. Mengbsen siswa
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu
3. Kegiatan inti
a. Guru membagikan gambar untuk dianalisa
b. Siswa mengamati gambar
c. Siswa mengelompokkan gambar
d. Guru membagikan lembar kerja
e. Siswa berdiskusi
84
f. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
g. Guru membantu menyimpulkan kegiatan
h. Guru memberikan materi
4. Kegiatan akhir
a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dillakukan.
b. Pertemuan kedua
1. Pra pembelajaran
a. Guru menyiapkan bahan pelajaran
b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran
c. Guru menyiapkan alat peraga
2. Kegiatan awal
a. Mengatur tempat duduk agar rapi
b. Mengbsen siswa
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu
f. Guru membagi kelompok
3. Kegiatan inti
a. Guru membagikan gambar untuk dianalisa
b. Siswa mengamati gambar
c. Siswa mendikripsikan gambar
d. Guru membagi lembar kerja
e. Siswa berdiskusi
f. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
g. Guru membantu menyimpulkan kegiatan
h. Guru membrikan materi
4. Kegiatan akhir
c. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
d. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dillakukan.
c. Pertemuan ketiga
1. Pra pembelajaran
a. Guru menyiapkan bahan pelajaran
b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran
c. Guru menyiapkan soal
2. Kegiatan awal
a. Mengatur tempat duduk agar rapi
85
b. Mengbsen siswa
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Kegiatan inti
a. Guru menjelaskan materi yangtelah dipelajari
b. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tetntang pelajaran yang lalu
4. Kegiatan akhir
a. Siswa mengerjakan evaluasi
b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dillakukan.
XVII. Media dan Sumber
a. Media
Gambar – gambar
b. Sumber
Buku IPA kelas III, LKS
XVIII. Evaluasi
a. Prosedur Tes
1. Tes awal : menyakan pelajaran yang lalu
2. Tes proses : tanya jawab
3. Tes akhir : tes formatif
b. Jenis tes
1. Tertulis
2. Lisan
c. Bentuk tes
Isian singkat
d. Alat tes
Soal
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar !
1. Pohon bambu berkembangbiak dengan....
2. Bagian tumbuhan yang digunakan sebagai tempat berlangsungnya
fotosintesis disebut....
3. Tebu mempunyai akar....
4. Teratai hidup di....
5. Bentuk tulang daun pada jambu adalah....
6. Akar yang menyebar dari dasar batang disebut....
7. Contoh tumbuhan yang memiliki batang basah adalah....
8. Tulang daun melengkung dimiliki oleh daun....
86
9. Contoh tumbuhan berbiji dua adalah....
10. Contoh tumbuhan berbunga tidak sempurna adalah....
Kunci jawaban
1. Tunas 2. Daun 3. Serabut 4. Air 5. Menyirip 6. Serabut 7. bayam,kangkung 8. sirih,genjer 9. kacang,rambutan 10. suplir,paku ekor kuda
Penilaian
N = B x 10
Mengetahui Kepala Sekolah
Kasmariyatun, S.Pd NIP. 19630601 198806 2 001
Bandung, Mahasiswa
Aghnaniyah NIM. 262012085
87
Lampiran RPP Siklus 2
Pertemuan pertama
88
1. Amati gambar yang diberikan guru.
2. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan tersebut
3. Kelompokkan tumbuhan tersebut berdasarkan penggolongan tumbuhan.
Contoh :
Gambar mangga
Ciri-ciri :
1. Hidup di darat
2. Berakar tunggang
3. Tulang daun menyirip
4. Batang berkayu
5. Memiliki bunga sempurna
6. Biji berkeping dua
Tugas PR
1. Contoh tanaman yang hidup di air adalah....
2. Bentuk tulang daun melengkung dimiliki tanaman....
3. Daun pepaya memiliki tulang daun....
4. Akar serabut dimiliki oleh tanaman adalah....
5. Mangga termasuk golongan tanaman berakar....
89
Pertemuan kedua
Gambar – gambar tumbuhan
90
Penggolongan tumbuhan
No Nama tumbuhan Tempat hidup
Darat Air
No Nama tumbuhan Berakar
Serabut tunggang
No Nama tumbuhan Tulang daun
menjari Menyirip melengkung sejajar
No Nama tumbuhan Tulang daun
menjari menyirip melengkung sejajar
91
No Nama tumbuhan Batang
basah rumput Berkayu
No Nama tumbuhan bunga
sempurna Tidak sempurna
Tugas PR
1. Contoh tumbuhan yang mempunyai tulang daun melengkung adalah....
2. Bunga sempurna adalah bunga yang memiliki....
3. Bayam termasuk tanaman yang memiliki batang ....
4. Daun pepaya termasuk tanaman yang memiliki tulng daun....
5. Batang rumput dimiliki tanaman .....
92
Lampiran 10
INSTRUMEN TES
SOAL EVALUASI SIKLUS 2
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar !
1. Pohon jambu, mangga adalah tumbuhan berbatang....
2. Bagian tumbuhan yang digunakan sebagai tempat berlangsungnya
fotosintesis disebut....
3. Tebu mempunyai akar....
4. Teratai hidup di....
5. Bentuk tulang daun pada jambu adalah....
6. Akar yang menyebar dari dasar batang disebut....
7. Contoh tumbuhan yang memiliki batang basah adalah....
8. Tulang daun melengkung dimiliki oleh daun....
9. Contoh tumbuhan berbiji dua adalah....
10. Contoh tumbuhan berbunga tidak sempurna adalah....
93
Lampiran 11
Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Soal Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2
Kunci jawaban Soal Evaluasi Siklus 2
1. Berkayu 2. Daun 3. Serabut 4. Air 5. Menyirip 6. Serabut 7. bayam,kangkung 8. sirih,genjer 9. kacang,rambutan 10. suplir,paku ekor kuda
Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2
Skor
a. tidak dikerjakan , dikerjakan jawaban salah nilai 0
b. dikerjakan dan jawaban benar nilai 1
c. total skor 10
Nilai
Nilai = Jumlah Skor Siswa x 100
Total Skor
94
Lampiran 12
DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA SIKLUS 2
NO NAMA Nilai Ket
1 AGUS 70 T
2 NUR HADI 70 T
3 SUGI 70 T
4 YOGI 70 T
5 YUDA 70 T
6 ADIT 90 T
7 EDI 80 T
8 FANI 70 T
9 HENDI 90 T
10 ISNA 70 T
11 JONI 70 T
12 MAL 80 T
13 M REZA 70 T
14 M ALIF 70 T
15 M EFFENDI 70 T
16 MUSTOVIARA 70 T
17 TORIS 80 T
18 WANDA 70 T
KKM 65
NILAI TERTINGGI 90
NILAI TERENDAH 70
RATA-RATA 74
TUNTAS 18
TIDAK TUNTAS 0
95
Lampiran 13
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN GURU DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
SIKLUS 2
SIKLUS : 2
Pertemuan : 1
Nama Guru : Aghnaniyah
Mapel : IPA
Indikator : Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Selasa / 27 Agustus 2013
No Kegiata Guru Kemunculan Skor
1 Pendahuluan Ada Tidak Ada
a. Menyiapkan kondisi kelas dan alat pembelajaran
4
b. Melaksanakan Absensi 4
c. Memberikan Apersepsi dan motivasi 3
d. Menginformasikan tujuan pembelajaran 4
e. Mengarahkan perhatian siswa pada pelajaran
3
2 Kegiatan Belajar Mengajar
a. Membagi kelompok 4
b. Menempelkan gambar dan memberi petunjuk
4
c. Mengamati siswa saat berdiskusi 3
d. Menanggapi presentasi kelompok 3
96
e. Memberi bimbingan 3
f. Memberi kesimpulan 3
g. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya
3
h. Memberi kesempatan untuk mencatat 3
3 Evaluasi
a. Membagi soal tes formatif 4
b. Menilai 3
c. Menganalisis 3
d. Melakukan tindak lanjut 3
e. Memberi PR 3
Jumlah 60
Persentase Nilai 83
Kategori Sangat Baik
0-20 : sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 28 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
97
Lampiran 14
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN GURU DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
SIKLUS 2
SIKLUS : 2
Pertemuan : 2
Nama Guru : Aghnaniyah
Mapel : IPA
Indikator : Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Rabu / 28 Agustus 2013
No Kegiata Guru Kemunculan Skor
1 Pendahuluan Ada Tidak Ada
a. Menyiapkan kondisi kelas dan alat pembelajaran
4
b. Melaksanakan Absensi 4
c. Memberikan Apersepsi dan motivasi 4
d. Menginformasikan tujuan pembelajaran 4
e. Mengarahkan perhatian siswa pada pelajaran
4
2 Kegiatan Belajar Mengajar
a. Membagi kelompok 4
b. Menempelkan gambar dan memberi petunjuk
4
c. Mengamati siswa saat berdiskusi 4
d. Menanggapi presentasi kelompok 4
98
e. Memberi bimbingan 3
f. Memberi kesimpulan 3
g. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya
4
h. Memberi kesempatan untuk mencatat 4
3 Evaluasi
a. Membagi soal tes formatif 4
b. Menilai 4
c. Menganalisis 3
d. Melakukan tindak lanjut 3
e. Memberi PR 4
Jumlah 71
Persentase Nilai 94
Kategori Sangat Baik
0-20 : sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 29 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
99
Lampiran 15
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON
EXAMPLES
SIKLUS 2
SIKLUS : 2
Pertemuan : 1
Nama Guru : Aghnaniyah
Mapel : IPA
Indikator : Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Selasa/ 27 Agustus 2013
No Aktivitas siswa Kemunculan
Skor Ada Tidak ada
1 Menyiapkan alat tulis 4
2 Antusias mengikuti pelajaran 3
3 Perhatian pada penjelasan guru 3
4 Aktivitas dalam mencatat 3
5 Keberanian bertanya 4
6 Keberanian menjawab 3
7 Respon pada tugas 3
8 Keaktifan dalam diskusi 3
9 Kerjasama dalam diskusi 3
10 Perhatian siswa ketika kelompok lain menyampaikan hasil didkusi
3
11 Perhatia siswa saat kelompok lain 3
100
mengemukakan pendapat
12 Aktivitas mengerjakan soal 3
Jumlah 38
Persentase 79
Kategori Baik
0-20 : sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 22 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
101
Lampiran 16
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON
EXAMPLES
SIKLUS 2
SIKLUS : 2
Pertemuan : 2
Nama Guru : Aghnaniyah
Mapel : IPA
Indikator : Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Rabu/ 28 Agustus 2013
No Aktivitas siswa Kemunculan
Skor Ada Tidak ada
1 Menyiapkan alat tulis 4
2 Antusias mengikuti pelajaran 4
3 Perhatian pada penjelasan guru 4
4 Aktivitas dalam mencatat 4
5 Keberanian bertanya 4
6 Keberanian menjawab 3
7 Respon pada tugas 4
8 Keaktifan dalam diskusi 3
9 Kerjasama dalam diskusi 4
10 Perhatian siswa ketika kelompok 4
102
lain menyampaikan hasil didkusi
11 Perhatia siswa saat kelompok lain mengemukakan pendapat
3
12 Aktivitas mengerjakan soal 3
Jumlah 44
Persentase 92
Kategori Sangat Baik
0-20 : sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 29 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
103
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN PECALUNGAN
SEKOLAH DASAR NEGERI BANDUNG 02 Alamat : Dukuh Paruk Desa Bandung Pecalungan
SURAT IJIN PENELITIAN
Nomor: 421.2/ /2013
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Bandung 02 Kecamatan
Pecalungan Kabupaten Batang, memberikan ijin penelitian kepada :
Nama : AGHNANIYAH
NIM : 262012085
Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Judul Penelitian : Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajar
Model Pembelajaran Examples Non Examples
Siswa Kelas 3 SD Negeri Bandung 02 Kecamatan Pecalungan
Kabupaten Batang Semester 1 Tahun Pelajaran 2013/2014
Lampiran 17
104
Demikian ijin penelitian ini diberikan agar dapat digunakan sebagaimana mestinya, dan
setelah selesai melaksanakan penelitian agar memberikan laporan.
Pecalungan, 23 Juli 2013
Kepala SDN Bandung 02
KASMARIYATUN, S.Pd.
NIP.19630601 198806 2 001
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN PECALUNGAN
SEKOLAH DASAR NEGERI BANDUNG 02 Alamat : Dukuh Paruk Desa Bandung Pecalungan
SURAT KETERANGAN
Nomor: 421.2/ /2013
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Bandung 02 Kecamatan Pecalungan
Kabupaten Batang menerangkan dengan sesungguhnya bahwa :
Nama : AGHNANIYAH
NIM : 262012085
Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Telah melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan judul penelitian “Upaya
Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples Pada
Siswa Kelas 3 SDN Bandung 02 Kecamatan Pecalungan Kabupaten Batang Semester I
Tahun Pelajaran 2013/2014“.
Lampiran 18
105
Demikian surat keterangan ini dibuat agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya
dan guna seperlunya.
Pecalungan, 31 Agustus 2013
Kepala SDN Bandung 02
KASMARIYATUN, S.Pd.
NIP.19630601 198806 2 001
Lampiran 19
Foto Pembelajaran
Guru mengabsen siswa Guru mempersiapkan gambar-gambar
Guru menempelkan gambar Guru memberi petunjuk kepada siswa
106
Siswa memperhatikan gambar guru mendampingi siswa dalam berdiskusi
siswa mencatat hasil diskusi Siswa membacakan hasil diskusi
Guru mulai menjelaskan materi sesuai Guru mengadakan evaluasi
Tujuan yang ingin dicapai
107
Top Related