i
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN PENGAMALAN
IBADAH SHALAT DENGAN STRATEGI DEMONSTRASI
PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VII MTs NEGERI LOANO
KABUPATEN PURWOREJO
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi dan melengkapi syarat
Guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam
Dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam
MUHAIMINURROCHMAN
NIM. 073111250
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
2011
ii
iii
iv
ABSTRAK
Muhaiminurrochman (NIM: 073111250). “ Upaya Meningkatkan Ketrampilan
Pengamalan Ibadah Shalat Dengan strategi Demonstrasi pada Mata Pelajaran Fiqih
Kelas VII MTs Negeri Loano Kabupaten Purworejo”. Skripsi. Semarang: Program
Strata I jurusan Pendidikan Agama Islam IAIN Walisongo, 2011.Tujuan yang
menjadi kajian peneliti, yaitu: 1) Untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi
dalam mata pelajaran Fiqih materi pokok shalat kelas VII MTs Negeri Loano
Kabupaten Purworejo. 2) Untuk mengetahui relevansi metode demonstrasi dalam
meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Fiqih materi pokok
shalat kelas VII MTs Negeri Loano Kabupaten Purworejo.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research)
yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan,
tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui metode
dokumentasi, metode observasi dan metode tes. Indikator kinerja penelitian berupa
tercapainya ketuntasan belajar secara indiviual dan klasikal. Hasil penelitian
menunjukkan : 1) Yang dilakukan oleh guru dalam pelaksanaan metode demontrasi
pada mata pelajaran Fiqih materi pokok shalat kelas VII MTs Negeri Loano
Kabupaten Purworejo, yaitu guru harus mempersiapkan RPP dan perangkat
pembelajaran dengan baik. Guru harus lebih meningkatkan motivasi peserta didik.
Guru harus lebih dapat menjelaskan alur pembelajaran dengan menggunakan metode
demontrasi. Guru harus mendemonstrasikan shalat secara pelan-pelan, guru
menyuruh peserta didik untuk mengamati segala kegiatan demonstrasi yang
dilakukan oleh guru dan teman yang sudah bisa. Guru harus sering berkeliling
mendekati peserta didik dan mencatat kegiatan yang terjadi di dalam kelas selama
kegiatan demonstrasi berlangsung. Guru mengisi Lembar Observasi Siswa, 2)
Perolehan nilai peserta didik pada masing-masing siklus di atas menunjukkan adanya
peningkatan prestasi belajar yang signifikan di tiap-tiap siklusnya, Peserta didik yang
v
semula pada siklus I ada 14 peserta didik yang tidak tuntas belajar, nilai ketuntasan
secara klasikal hanya mencapai 62,2%. Dan rata-rata hasil belajar, 69,4, Setelah
diadakan perbaikan pada siklus II, hasil belajar menjadi meningkat, peserta didik
yang tuntas belajar mencapai 89,2% atau 33 peserta didik tuntas belajar dan rata-rata
hasil belajar,77,9, berarti bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil
belajar peserta didik dalam pembelajaran Fikih materi pokok shalat.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan
masukan bagi para mahasiswa, para tenaga pengajar, para peneliti dan semua pihak
yang membutuhkan di lingkungan IAIN Walisongo Semarang
vi
MOTTO
شهيدا بالله وكفى كله الدين على ليظهره الحق ودين بالهدى رسوله أرسل الذي هو
) : الفتح(
"Dia-lah yang mengutus Rasul-Nya dengan membawa petunjuk dan agama yang hak agar dimenangkan-Nya terhadap semua agama. Dan
cukuplah Allah sebagai saksi." (Al Fath : 28)
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Bandung: Jumanatul ‘Ali -art, 2004), hlm. 51
vii
PERSEMBAHAN
Terimakasih penulis ucapkan dengan kerendahan hati, kupersembahkan
karya tulis ini untuk orang yang berarti dalam hidupku:
� Ayah (Djanatun) dan Ibu (Napsiyah) tercinta, terima kasih atas do’a restu
serta pengorbanannya demi study anak terkasihmu.
� Istriku tercinta yang selalu menjadi spirit dalam hidupku.
� Kepala MTs Negeri Loano (Maksum, S.Pd ) yang selalu memberi semangat
� Seluruh guru dan karyawan MTs Negeri Loano yang selalu member motivasi
� Seluruh Pengurus Ta’mir Kampus III IAIN Walisongo Semarang tercinta
yang senantiasa mendo’akanku, dan memberikan tempat bernaung, dan
memberikan fasilitas selama kuliah
� Ketua Takmir Kampus III ( Sutriyono S.HI, Anggit, Anas,Ari Afandi, Amoh,
Hanafi, Ihsan, terima kasih atas dukungannya.
� Teman dekatku ( Taufiq Irfandi ) yang selalu memberi semangat dan
menemani dalam pembuatan skripsi
� Much Yusuf, yang selalu memboncengku dalam perjalanan kuliah ke kampus
II
� Mokh. Kharisun, SHI,terima kasih atas motifasi dalam penulisan skripsi
� Anakku tersayang Muhammad Wafa Mubarok dan Muhammad Malkan
Shidqi yang selalu jadi dambaan semoga menjadi anak yang soleh , berguna
bagi agama, nusa bangsa dan berbakti kepada kedua orang tua.
� Seluruh teman-temanku yang tidak bisa aku sebutkan satu persatu,
terimakasih kalian selalu memberikan dorongan dan selalu menemaniku.
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulisan skripsi ini dapat
terselesaikan.
Shalawat dan salam semoga senantiasa tetap terlimpahkan kepangkuan beliau
Nabi Muhammad SAW, beserta keluarganya, sahabat-sahabatnya serta orang-orang
mukmin yang senantiasa mengikutinya.
Dengan kerendahan hati dan kesadaran penuh, peneliti sampaikan bahwa skripsi
ini tidak akan mungkin terselesaikan tanpa adanya dukungan dan bantuan dari semua
pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terimakasih sebanyak-banyaknya kepada semua pihak yang telah
membantu. Adapun ucapan terima kasih secara khusus penulis sampaikan kepada :
1. Dr. Suja’i, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang,
dan selaku pembimbing, beserta staf yang telah memberikan pengarahan dan
pelayanan dengan baik, selama masa penelitian.
2. Maksum, S.Pd selaku Kepala MTs Negeri Loano, yang telah bersedia memberi
pengarahan.
3. Semua karib kerabat yang telah memberikan motivasi dalam penyelesaian skripsi
ini.
Kepada semuanya, peneliti mengucapkan terima kasih disertai do’a semoga budi
baiknya diterima oleh Allah SWT. Penyusun mengakui kekurangan dan keterbatasan
kemampuan dalam menyusun skripsi ini, maka diharapkan kritik dan saran yang
bersifat konstruktif, evaluatif dari semua pihak guna kesempurnaan skripsi ini.
Akhirnya semoga dapat bermanfaat bagi diri peneliti khususnya.
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul ....................................................................................................... i
Halaman Abstraks ................................................................................................. ii
Persetujuan Pembimbing ....................................................................................... iii
Pengesahan Pembimbing ...................................................................................... iv
Halaman Motto...................................................................................................... v
Halaman Persembahan .......................................................................................... vi
Kata Pengantar ...................................................................................................... vi
Deklarasi………………………………………………………………………… vii
Daftar Isi................................................................................................................ viii
BAB I : PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 4
D. Perumusan Masalah............................................................................. 7
E. Manfaat Penelitian ................................................................................ 7
Bab II : LANDASAN TEORI ............................................................................... 9
A. Pengamalan Ibadah .............................................................................. 9
1. Pengertian Pengamalan Ibadah ......................................................... 9
2. Hakikat Ibadah .................................................................................. 9
3. Materi Shalat..................................................................................... 10
B. Metode Demonstrasi ............................................................................. 18
1. Pengertian Metode Demonstrasi ....................................................... 18
2. Tujuan Metode Demonstrasi ............................................................ 19
3. Aspek-aspek dalam Metode Demonstrasi ........................................ 20
4. Langkah-langkah Demonstrasi ......................................................... 20
x
5. Kelebihan dan Kelemahan Metode Demonstrasi ............................. 22
C. Hasil Belajar ......................................................................................... 23
1. Pengertian Hasil Belajar ................................................................... 23
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................. 24
3. Aspek-aspek Hasil Belajar................................................................ 26
D. Penerapan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Fiqih ................ 28
E. Kajian Pustaka yang Relevan ............................................................... 32
F. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 33
BAB III : METODE PENELITIAN ..................................................................... 34
A. Tujuan Penelitian.................................................................................. 34
B. Waktu dan Tempat Penelitian .............................................................. 34
1. Waktu Penelitian............................................................................... 34
2. Tempat Penelitian ............................................................................. 34
C. Obyek Penelitian .................................................................................. 34
D. Metode Penelitian ................................................................................. 34
E. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 39
F. Teknik Analisis Data............................................................................. 40
G. Indikator Kinerja .................................................................................. 41
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 42
A. Deskripsi Hasil Penelitian dan Pembahasan ........................................ 42
1. Persiapan Penelitian .......................................................................... 42
2. Penelitian Tindakan Kelas Pra Siklus .............................................. 42
3. Penelitian Tindakan Kelas Siklus I ................................................... 44
4. Penelitian Tindakan Kelas Siklus II ................................................. 53
B. Analisis Hasil Penelitian dan Pembahasan ........................................... 60
1. Analisis Penelitian Tindakan Pra Siklus ........................................... 60
2. Analisis Penelitian Tindakan Siklus I .............................................. 62
3. Analisis Penelitian Tindakan Siklus II ............................................. 65
BAB V : PENUTUP ............................................................................................. 66
xi
A. Kesimpulan .......................................................................................... 66
B. Saran-saran ........................................................................................... 68
C. Penutup ................................................................................................. 69
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1 : Daftar Nama Peserta didik Kelas VII
Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I
Lampiran 3 : Lembar Evaluasi Peserta didik Siklus I
Lampiran 4 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP) Siklus II
Lampiran 5 : Lembar Evaluasi Peserta didik Siklus II
Lampiran 6 : Surat Penunjukan Pembimbingan Skripsi
Lampiran 7 : Surat Mohon Riset
Lampiran 8 : Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian
Lampiran 9 : Foto Kegiatan Penelitian
xii
DEKLARASI
Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab peneliti menyatakan bahwa skripsi ini
tidak berisi materi yang pernah ditulis orang lain atau diterbitkan. Demikian juga
skripsi ini tidak berisi satupun pikiran-pikiran orang lain, kecuali informasi yang
terdapat dalam referensi yang dijadikan bahan rujukan,
Semarang, 25 Maret 2011
Deklarator,
Muhaiminurrochman
NIM. 073111250