KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL CERITA CINTA ENRICO

KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA

DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat S-1

Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia

Disusun Oleh :

HERLINA WAHYU PRAWESTI

A 310 100 052

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

PERSETUJUAN

KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL CERITA CINTA

ENRICO KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN

IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

HERLINA WAHYU PRAWESTI

A 310 100 052

Disetujui untuk dipertahankan di hadapan

Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1

Pembimbing I

Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum.

NIP. 19570830 198603 1 001

Pembimbing II

Drs. Adyana Sunanda, M.Pd.

NIK. 408

ii

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi yang berjudul “Konflik

Batin Tokoh Utama dalam Novel Cerita Cinta Enrico Karya Ayu Utami:

Tinjauan Psikologi Sastra dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Sastra di

SMA”, tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar

kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak

terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,

kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar

pustaka.

Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 27 Juni 2015

Herlina Wahyu Prawesti

A310100052

v

MOTTO

”Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri, dan jika

kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri”

(Q.S. Al-Isra’: 7)

“Berlomba-lombalah dalam berbuat baik..”

(Q.S. Al-Baqarah: 148)

”Barangsiapa bertawakkal pada Allah, maka Allah akan memberikan kecukupan

padanya, sesungguhnya Allah lah yang akan melaksanakan urusan (yang

dikehendaki)-Nya.”

(Q.S. Ath-Thalaq: 3)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Kedua Orangtuaku, Bapak Suharno dan Ibu Partiyah, yang selalu

mendukung serta memanjatkan doa untukku dalam setiap sujudnya, serta

membimbingku dan pemberi penyemangat terbesarku.

2. Teman-teman PBSI angkatan 2010, terutama kelas “B” terima kasih atas

kasih sayang, canda tawa, semangat, kebersamaan dan kenangan kita

selama ini yang tak mungkin terlupakan.

3. Teman-teman kos Trio yang aku sayangi, kalian sudah seperti keluarga

kedua bagiku.

4. Almamaterku tercinta.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah

Swt. yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “Konflik Batin Tokoh Utama dalam Novel

Cerita Cinta Enrico karya Ayu Utami: Tinjauan Psikologi Sastra dan

Implementasinya sebagai Bahan Ajar di SMA”. Skripsi ini disusun sebagai salah

satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan berbagai

pihak sehingga skripsi ini dapat terselesaikan, dalam kesempatan ini penulis ingin

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian dalam

penyusunan skripsi ini;

2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan untuk

menyelesaikan skripsi ini;

viii

3. Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum., selaku Pembimbing I yang penuh

kesabaran memberikan bimbingan dan pengarahan, serta nasihat kepada

penulis dalam menyusun skripsi ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik;

4. Drs. Adyana Sunanda, M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah memberikan

petunjuk, pengarahan, dan saran dengan penuh kesabaran sehingga telah

terselesaikannya skripsi ini;

5. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum., selaku Pembimbing Akademik yang tak

pernah lelah memberikan bimbingan, dalam menempuh gelar kesarjanaan ini;

6. Bapak dan Ibu dosen program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah membimbing dan memberikan ilmu yang bermanfaat

kepada penulis selama perkuliahan,

7. Semua pihak yang telah memberikan berbagai petunjuk dan dorongan demi

kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.

Bantuan, doa serta dukungan dari bapak, ibu maupun rekan-rekan

semuanya semoga mendapat balasan yang sesuai oleh Allah Swt. Semoga skripsi

ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, 27 Juni 2015

Penulis

Herlina Wahyu Prawesti

( A310 100 052 )

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................... iv

MOTTO ................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ……………………………………… ...................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................ vii

DAFTAR ISI ........................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xii

ABSTRAK ............................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................ 1

B. Pembatasan Masalah ................................................................... 5

C. Rumusan Masalah ....................................................................... 6

D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6

E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 7

F. Sistematika Penulisan ................................................................. 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. LandasanTeori ............................................................................. 9

a. Teori Psikologi Sastra ........................................................... 9

b. Teori Strukturalisme.............................................................. 11

c. Teori Konflik Batin ............................................................... 22

d. Pembelajaran Sastra di SMA ................................................ 24

B. Tinjauan Pustaka ......................................................................... 30

C. Kerangka Berpikir ....................................................................... 33

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Strategi Penelitian........................................................ 35

B. Objek Penelitian .......................................................................... 36

C. Data dan Sumber Data ............................................................... 36

x

a. Data ....................................................................................... 36

b. Sumber Data .......................................................................... 37

D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 38

E. Teknik Validasi Data................................................................... 38

F. Teknik Analisis Data .................................................................. 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. LatarSosio – HistorisPengarang .................................................. 42

1. Riwayat Hidup Ayu Utami ................................................... 44

2. Karya-karya Ayu Utami ........................................................ 52

3. Ciri Khas Kesusastraan Ayu Utami ...................................... 54

B. Struktur Novel Cerita Cinta Enrico karya Ayu Utami ............... 57

C. Konflik Batin Tokoh Enrico dalam Novel Cerita Cinta Enrico

Karya Ayu Utami ........................................................................ 107

D. D. Implementasi Novel Cerita Cinta Enrico sebagai Bahan

Pembelajaran Sastra di SMA ...................................................... 125

BAB V Penutup

A. Simpulan ..................................................................................... 136

B. Saran ........................................................................................... 139

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Sinopsis Novel Cerita Cinta Enrico karya Ayu Utami

Lampiran 2 Silabus

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

xii

KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL CERITA CINTA

ENRICO KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN

IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA

Herlina Wahyu Prawesti, A310100052, Program Studi Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2015, 244 halaman.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengungkapkan latar sosio-historis Ayu Utami,

(2) mendeskripsikan struktur yang membangun novel Cerita Cinta Enrico karya

Ayu Utami, (3) mengungkapkan konflik batin tokoh utama dalam novel Cerita

Cinta Enrico karya Ayu Utami, (4) mengimplementasikan konflik batin tokoh

utama, Enrico terhadap pembelajaran sastra di SMA. Data penelitian ini berupa

paragraf yang terdapat dalam novel Cerita Cinta Enrico karya Ayu Utami.

Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dan menggunakan pendekatan

psikologi sastra. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka, simak,

dan catat. Teknik validasi data yang digunakan adalah teknik trianggulasi teori.

Teknik analisis data menggunakan pembacaan model semiotik. Berdasarkan hasil

analisis yang dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) latar sosio-historis

Ayu Utami, seorang sastrawan yang semua karyanya terdapat bahasa vulgar dan

mengangkat derajat perempuan, (2) secara struktural, alur dalam novel Cerita

Cinta Enrico yaitu alur maju (Progresif). Tokoh dalam novel terdiri dari tokoh

utama yaitu Enrico, tokoh tambahan Syrnie Masmirah, Muhamad Irsyad, Om

Khasiar, dan A sebagai tokoh bawahan. Latar tempat terjadi di Bukittinggi,

Padang, Bandung, Bogor. Latar waktu terjadi pada tahun 1958 sampai tahun

1998. Latar sosial adalah seseorang yang memliki perilaku kehidupan sosial yang

baik bagi kehidupan sosial masyarakat, (3) konflik batin dalam novel Cerita Cinta

Enrico yakni, Konflik mendekat-mendekat (approach-approach conflict), konflik

mendekat-menjauh (approach-avoidance conflict), konflik menjauh-menjauh

(avoidance-avoidance conflict), (4) hasil penelitian ini juga dapat

diimplementasikan sebagai bahan ajar sastra di SMA khususnya kelas XII

semester 2 (genap).

Kata Kunci : Konflik Batin, Novel Cerita Cinta Enrico, Psikologi Sastra,

Implementasi sebagai Bahan Ajar di SMA.