TUTORIAL DAFTAR CEK MASALAH (DCM)
NAMA : DIHASTINE KELAS : 4E NPM : 1112500082
BIMBINGAN DAN KONSELINGFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL2013/2014
Penggunaan DCM dilakukan atas dasar pertimbangan,efisien, intensif, validitas, reabilitas.
Efisien karena dengan DCM dapat diperoleh banyak data masalah dan kebutuhan siswa dalam waktu singkat.
Intensif karena data yang diperoleh melalui DCM lebih teliti mendalam dan luas
Validitas dan reabilitas, DCM karena indiovidu yang bersangkutan mengecek sendiri masalah yang telah atau sedang dialami, disamping daftar jumlah item kemungkinan masalah tersedia cukup banyalk, sehingga individu dapat mencermati dan memilih masalah yang sesuai dengan dirinya.
Alasan Penggunaan DCM
Untuk memudahkan individu mengemukakan masalah yang pernah dan sedang dialami. Dengan DCM memungkinkan individu mengingat kembali masalah-masalah yang pernah dialami.
Untuk sistematisasikan jenis masalah yang ada pada individu agar memudahkan analisis dan sistensis dengan cara atau alat lain
Untuk menyarankan suatu prioritas program pelayanan bimbinbgan dan konseling sesuai dengan masalah individu atau kelompok pada saat itu.
Fungsi DCM
DCM adalah daftar cek yang khusus disusun untuk merangsang atau memancing pengaturan masalah-masalah atau probelm-problem yang pernah atau sedang dialami seseorang, masalah siswa merupakan suatu hal yang penting diketahui oleh konselor, sebab masalah inilah yang mungkin menjadi sebab-sebab terjadi hal-hal yang tidak diinginkan dan masalah merupakan starting point ketika kita memberikan layanan bimnbingan konseling, pada prinsipnya masalah yang menimpa diri individu harus segera dipecahkan (diatasi) agar tidak menganggu kehidupan individu yang bersangkutan, dan mungkin pula individu-individu yang lainnya.
Pengertian Daftar Cek Masalah
Ada bebrapa manfaat yang dapat diperoleh dengan menggunakan DCM yaitu :
Untuk melengkapi data individu yang sudah ada
Untuk mengenal individu yang perlu segera mendapatkan bimbingan khusus
Sebagai pedoman penyusunan program bimbingan klasikal dan bimbingan kelompok pada umumnya
Untuk mendalami masalah individu maupun kelompok
Kegunaan DCM
Daftar cek masalah berisi yaitu:Ruangan tempat identitas siswa yang mengerjakan DCM
TopikIntruksi atau petunjuk cara mengerjakan
Topik-topik masalah dan butir-butirnya , topik ini berdasarkan pengolahan tertentu tentang masalah.
Isi Daftar Cek Masalah
Agar hasil kegiatan ini valid dan realiable perlu diberikan petunjuk pelaksanaan dan cara mengerjakan DCM. Petunjuk yang harus diperhatikan itu meliputi petunjuk bagi instruktur dan petunjuk bagi siswa.( partowisastro.1983)
A. Petunjuk bagi instruktur
Keterampilan konselor melaksanakan DCM ini mencakup:persiapan, yaitu sebelum melaksanakan,dan pelaksanaan, yaitu menjelang dan pada waktu mengerjakan
1. Hal-hal penting dalam persiapan adalah:Menyiapkan bahan ( buku DCM) sesuai dengan
jumlah siswaMenguasai petunjuk cara mengerjakan DCM
2. Hal-hal penting yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan meliputi berbgai kegiatan, antara lain:
Mengontrol situasi ruangan, siswa harus duduk tenang
Menghindari suara yang menganggu, menyingkir benda-benda yang tidak perlu agar tidak menganggu pelaksanaan.
Petunjuk Pengadministrasikan DCM
Menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis Membagikan lembar DCMMenginstruksikan kepada siswa untuk menulis identitas dan tanggal
pelaksanaan DCM Membagikan buku dcm, setaip siwa satu buku Membacakan petunjuk cara mengerjakan DCM, sementara siswa
memperhatikan sambil membaca dalam hati petunjuk tersebutMemberi contoh ( misal dengan menulis di papan tulis atau di layar
LCD) pada nomor di lembar jawaban yang item nomor tersebut menjadi masalah bagi dirinya.
Memberi instruksi menegrjakan DCM, mengingatkan agar para siswa mengerjakan dengan tenang, teliti dan memberitahukan waktu yang disediakan cukup lama (40 menit).
Mengorntrol apakah siswa telah mengerjakan DCM, dengan benar. Mengumpulkan pekerjaan siswa.
Lanjutan...
DAFTAR SISWASMA NEGERI 01 BREBES KELAS XA
NO
NAMA TANDA TANGAN
1 AIDA PERMANA WATI
2 AN NISA
3 IRFAN HARDIANSYAH
4 MUHAMMAD SANTOSO5 RIAN SAFITRI
6 RICHARD HARDIANTO
7 RISMA NUR VIOLETTA8 SHINTA MUASOMAH
9 YUDHA ADI WIJAYA
10 ZAKARIA ADI NUGROHO
Langkah-langkah membuat DCM
Halaman ini
berisi daftar isi
dari seluruh file
yang ada.
Apabila kita
ingin menuju ke
halaman
tertentu, cukup
meng "KLIK"
pada kotak
pilihan.
Menu Utama
Ini adalah bagian dari isi DCM yang
disebut dengan tabulasi, tabulasi berisi
aspek-aspek masalah yaitu mengenai
kesehatan, keadaan ekonomi,
kehidupan keluarga, agama dan moral,
rekreasi dan hobi,hubungan pribadi,
kehidupan sosial dan keaktifan
berorganisasi,muda-mudi /masalah
remaja, penyesuaian terhadap sekolah,
penyesuaian terhadap kurikulum,
kebiasaan belajar dan masa depan dan
cita-cita/jabatan. Bagian ini
mengungkapkan masalah-masalah
yang dialami oleh siswa, tabulasi diisi
menurut angket yang berisi masalah
siswa. Agar lebih ringkas dan mudah
dipahami. Bagian ini merupakan
bagian inti pekerjaan yang harus kita
laksanakan. Dan pada halaman ini saja
kita mengisi seluruh data yang ada.
Untuk itu diperlukan ketelitian dalam
pengisian tabel ini. Isi data sekolah,
dan tanggal pengisian/pelaksanaan
pengambilan data. Selanjutnya pada
tabel silahkan kita Isi sesuai dengan
data yang ada. Untuk Nomor Urut,
apabila kita menghendaki bisa diganti
dengan Nomor Siswa Asuh.
(selanjutnya nomor ini yang akan
menjadi kunci dalam memanggil data
pada Profil individual). Ingat : Jangan
sampai salah memasukkan nomor soal,
sesuai dengan TOPIK masing-masing.
TABULASI
Ini adalah bagian dari isi DCM yang
disebut tabel profil individual, profil
individu adalah presentase dari
seberapa serius masalah siswa. Pada
Halaman ini, kita akan dapat
mengetahui Profil Individual dari
masing-masing anak, yang
ditampilkan dalam bentuk Tabel
Bidang dan Frekuensi masalah, dan
Grafik berdasar pada sub topik
permasalahan serta Grafik berdasar
topik masalah yang dialami siswa.
Bidang yang dianalisis adalah 4
bidang yaitu bidang belajar, pribadi,
sosial, dan karir. Bidang Untuk
mengetahui Profil seorang siswa, kita
cukup menuliskan "NOMOR KLIEN"
saja. (Nomor ini adalah sesuai dengan
Nomor pada Halaman Tabel yang
telah kita Tuliskan) Mohon maaf, kita
hanya dapat menulis pada bagian
"Nomor Klien" saja. Selebihnya
halaman ini telah di "PROTECT"
untuk menghindari dan
mengamankan Formula yang ada,
sehingga tidak terjadi kesalahan.
Profil individual ini dibuat agar lebih
mudah mengetahui siswa-siswa yang
bermasalah yang berkaitan dengan 4
bidang tersebut, mengetahui
presentase dari masalah siswa.
Apabila kita ingin mencetak Profil
Individual, dapat langsung diberikan
perintah Cetak (CONTROL + P) saja,
sesuaikan ukuran kertas, dan margin
agar hasil cetakan dapat tampil
dengan baik.
TABEL PROFIL INDIVIDUAL
Sama seperti Profil Individual,
pada halaman ini Bapak Ibu
dapat mengetahui Profil
masalah dari masing-masing
kelas. Untuk mengetahui Profil
masing-masing kelas, yang
perlu Bapak Ibu perhatikan
adalah langkah berikut. >
Perhatikan kolom pada halaman
ini, dimana ada panah-panah
kecil yang muncul dibawah
nama kolom > Untuk
mengetahui Profil kelas yang
diinginkan, Klik saja panah kecil
yang berada dibawah kolom
kelas. > Ketika muncul daftar
kelas yang ada, pilih kelas yang
diinginkan, dengan meng
"KLIK" pada kotak kecil di kelas
yang ingin di lihat. > Jika
menginginkan seluruh kelas
muncul, Klik saja pada pilihan
"ALL" Mohon maaf, Bapak/Ibu
hanya dapat melihat Profil
tersebut dengan cara
sebagaimana prosedur di atas,
tanpa bisa menambah data lain,
karena bagian ini telah di
"PROTECT" untuk
mengamankan Formula yang
ada, sehingga tidak terjadi
kesalahan.
PROFIL KELAS
Ini adalah grafik profil
individual. Grafik
individual adalah hasil
dari tabel profil
individual, grafik
menunjukkan presentase
dari masalah yang dialami
siswa. Grafik ini bertujuan
untuk mengetahui
seberapa besar
presentase dari 12 aspek
masalah yang dialami
oleh siswa,agar lebih
mudah melihat dan
mengetahui mana
presentase yang tinggi
atau presentase yang
rendah. Membuat
halaman ini dengan
microsoft excel agar lebih
mudah, jika ingi
mencetaknya cukup
dengan ctrl + P ( control
+ print).
GRAFIK PROFIL INDIVIDUAL
Halaman ini berisi contoh
Format Daftar Siswa
Asuh. Daftar siswa asuh
adalah daftar layanan-
layanan yang harus
diberikan oleh siswa
sesuai dengan masalah-
masalah yang dialaminya.
Pada halaman ini berisi 9
layanan dan 6 kegiatan
pendukung. Bagian ini
bertujuan untuk
mengetahui layanan atau
kegiatan pendukung apa
yang cocok atau sesuai
dengan masalah yang
siswa alami. Agar
konselor lebih mudah jika
mau mengadakan layanan
bimbingan dan
konseling ,
mengelompokkan siswa-
siswa yang bermasalah.
Cara mengisinya dengan
mencocokkan masalah
siswa dengan kolom
keterangan A-I & I-VI.
DAFTAR SISWA ASUH
Ini adalah bagian
kesimpulan,
kesimpulan ada 2 yaitu
kesimpulan profil
individual dan profil
kelas. Pada
kesimpulan profil
individu ini,
dikelompokkan siswa-
siswa yang
bermasalah,aspek-
aspek mana yang
menjadi masalah
siswa, mengetahui
presentase,
mengidentifikasi
seberapa besar
masalah yang dialami
oleh siswa, apakah
memiliki masalah yang
sangat serius, serius,
sedang, masalah
ataupun tidak masalah
KESIMPULAN PROFIL INDIVIDU
Ini adalah bagian
kesimpulan profil
kelas, pada bagian ini,
disimpulkan dan
dikelompokkan siswa-
siswa yang memiliki
masalah di dalam 12
aspek. Siswa-siswa
mana saja yang
termasuk dalam
aspek-aspek masalah
tersebut. Kesimpulan
profil kelas bertujuan
untuk menyimpulkan
siswa-siswa yang
bermasalah
berdasarkan aspek
masalah. Agar dapat
lebih mudah
mengetahui
pengelompokkan
siswa-siswa yang
bermasalah.
KESIMPULAN PROFIL SEKOLAH
Ini adalah soal-
soal DCM yang
berbentuk angket.
Angket ini
diberikan kepada
siswa lalu diisi
sesuai dengan
keadaan masalah
siswa. Angket ini
berisi soal-soal
yang berkaitan
dengan 12 aspek
masalah yang
dihadapi oleh
siswa. Soal ini diisi
oleh siswa di
lembar jawab yang
telah tersedia.
SOAL DCM
Ini adalah lembar
jawab DCM,
lembar jawab ini
nanti diisi oleh
siswa berdasarkan
angket yang telah
disediakan. Cara
mengisinya
dengan diberi
centang (√) jika
ada masalah yang
sesuai dengan
keadaan dirinya.
LEMBAR JAWAB DCM
TERIMA KASIH
Top Related