Tempat-Tempat WisataBuku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Tema 8
Oleh:
Neti Herawati, S.Ag, M.S.I.
Buku Guru SMALB Tunagrahita Kelas XI
Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia2016
ii
Hak Cipta ©2016 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi oleh undang-undang
MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku sisa untuk peserta didik berkebutu-han khusus yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi kuri-kulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam ta-hap awal penerapan kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika ke-butuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
IIndonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Tempat-Tempat Wisata-SMALB-TunagrahitaBuku Siswa/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016…., ….hlm
Seri Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk SMALB Kelas XIISBN 978-602-358-359-1I. Tematik Terpadu-Studi dan PengajaranII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Buku Tematik - Tempat Wisata – Studi dan pengajaran I. JudulKementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Penulis : Neti Herawati, S.Ag, M.S.I.Penelaah : Dr. Joko Yuwono, M.Pd Penyunting bahasa : Badan BahasaIlustrator &Setter : Doni, NugrohoDiterbitkan oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan
Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan MenengahCetakan Ke-1, 2016 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt
iii
KATA PENGANTAR
Dalam rangka Implementasi Kurikulum 2013 di SMALB, Direktorat Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus (Dit.PPKLK) menyiapkan seperangkat standar Kom-petensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar kurikulum SMALB 2013, dan buku siswa serta buku pegangan guru. Buku siswa dan buku pegangan guru untuk tunagrahita dan autis disediakan dalam bentuk buku tematik di dalamnya terkandung muatan pelajaran matematika, IPS, PKn, Bahasa dan Sastra Indonesia, IPA, PJOK dan SBdP.
Buku ini merupakan buku pegangan siswa untuk pembelajaran kelas XI SMALB tunagrahita dengan tema “ Tempat-Tempat Wisata” yang dijabarkan ke dalam 3 sub tema yaitu: Wisata Alam, Wisata Sejarah dan Wisata Buatan. Buku ini berisi tentang aktivitas pembelajaran yang dilakukan siswa.
Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui proses pembelajaran berbasis penemuan (discovery learning) melalui kegiatan-kegiatan berbentuk tugas (project based learning), dan penyelesaian masalah (problem solving based learning) . Keg-iatan pembelajaran dalam buku ini menerapkan pendekatan saintifi k yang berbasis aktivitas, yaitu pendekatan yang dilakukan melalui kegiatan 5 m yaitu: mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan. Kelima kegiatan tersebut bukanlah merupakan kegiatan yang harus berurutan, tetapi dapat dilakukan secara tidak urut sesuai dengan karakteristik materi yang diajarkan.
Penulis menyadari bahwa buku ini masih belum sempurna, oleh sebab itu kritik dan saran dari para pengguna buku ini sangat penulis harapkan demi sempurnanya buku ini. Atas kritik dan sarannya diucapkan terima kasih.
Yogyakarta, Mei 2016
Penulis
iv
1
Pem
belajaran
Pem
belajaran
1
Tema 8 : Tempat-Tempat Wisata
Wisata apa ya yang akan kita ketahui?
SUB TEMA 3NELAYAN
Pem
belajaran
1
Pem
belajaran
1
2
Subtema I: Wisata Alam
3
Pem
belajaran
Pem
belajaran
11Wisata Sungai
Amatilah gambar-gambar berikut ini!
Arung jeram Sungai Ello, Magelang-Jawa Tengah-(rockerclimber.com)
Arung Jeram Sungai Progo, Kulon Progo DIY-(arungjerameloprogo.com)
4
Ayo bertanyajawablah secara bergantian dengan temanmu sesuai dengan
gambar di atas.
Berikut Pertanyaannya:
1. Apa yang kamu pikirkan dari kegiatan di atas?
2. Apa yang dapat kamu lakukan di sungai?
3. Bagaimana kewajibanmu agar sungai-sungai di lingkunganmu selalu ber-
sih?
Tahukah kamu
Hak adalah sesuatu yang harus didapatkan oleh setiap orang sejak lahir
Kewajiban adalah sesuatu yang wajib dilaksanakan
Bacalah teks di bawah ini dengan baik!
Wisata Arung Jeram
Oki dan Oni bersama
keluarganya berwisata arung
jeram ke sungi Elo, Magelang
Jawa Tengah. Mereka memakai
perahu karet dengan menggu-
nakan pelampung serta helm.
5
Air sungai Ello sangat bersih, sehingga banyak anak-anak yang berenang
atau mandi di sungai.
Oki dan Oni pun ingin belajar berenang agar dapat berenang seperti
anak-anak tersebut.
Di pinggir sungai, banyak yang memancing ikan. Oki heran, diping-
gir sungai ada papan bertuliskan “Dilarang menyetrum ikan”. Pemandunya
menjelaskan bahwa masyarakat hanya dibolehkan memancing, tidak boleh
dengan cara disetrum atau diracun, karena akan merusak ekosistem yang ada
di sungai.
Air sungai pun dimanfaatkan untuk mengairi pertanian.
“Hmm Asyik sekali berwisata arung jeram, terimakasih ayah dan ibu.”
ujar Oki.
6
Saat bermain arung jeram tadi, Oki dan Oni sangat senang melihat anak-anak
yang pandai berenang. Oki dan Oni pun ingin dapat berenang seperti anak-
anak tersebut.
Menurut ayahnya Oni, Olahraga renang baik untuk kesehatan.
Seluruh otot tubuh bergerak saat kita melakukan renang.
Renang memiliki beberapa gaya, antara lain: gaya bebas, gaya dada dan gaya
punggung.
Nah! Ayo cari tahu dari berbagai media (buku dan internet) cara berenang yang
benar, dan manfaat berenang untuk tubuh
Tulislah informasi yang kamu dapatkan dalam kolom berikut ini!
Buatlah pertanyaan tentang teks bacaan di atas!
SiapaApa
DimanaKapan
Bagaimana
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7
Lanjutkanlah kata tanya di bawah ini dengan kalimat lengkap! Gunakan kata
tanya seperti contoh.
No. Pertanyaan
Siapa
Siapa yang pergi berwisata?
1. Siapa……………………………………………?
2. Kapan…………………………………………..?
3. Di mana………………………………………..?
4. Apa………………………………………………?
5. Bagaimana…………………………………….?
Jawablah pertanyaan yang dibuat temanmu!
Kerjakan dengan berpasangan dalam kolom berikut ini!
No. Jawaban
Keluarga Oki dan Oni
1. ……………………………………………......................................................
2. ……………………………………………......................................................
3. ……………………………………………......................................................
4. ……………………………………………......................................................
5. ……………………………………………......................................................
8
Setelah menyimak bacaan tadi, Oki dan Oni menjadi tahu, daerah-daerah yang
dialiri sungai merupakan daerah pertanian dan peternakan. Kondisi geografis
mempengaruhi profesi dan budaya masyarakat.
Indonesia pun diperjuangkan oleh semua rakyat Indonesia termasuk petani.
Perjuangan dilakukan melalui perorangan serta organisasi. Para petani dan
peternak pun masuk dalam organisasi pergerakan yang memperjuangkan ke-
merdekaan Indonesia.
Setelah membaca cerita di atas, Apakah penyetruman ikan disungai meng-
gunakan energi listrik?
Diskusikanlah dengan teman-teman dan gurumu.
Mengapa dilarang menyetrum ikan di sungai?
Ayo Renungkan
Apa yang telah kamu pelajari dari pembelajaran tentang sungai?
9
Refleksi
Setelah belajar banyak tentang manfaat sungai, bersyukurlah pada Tuhan, karena
telah menciptakan sungai yang banyak memberikan manfaat bagi kehidupan
manusia.
Kerja Sama dengan Orangtua
Mintalah orang tuamu untuk menceritakan cara menjaga kebersihan sungai di
daerahmu. Ceritakan hasilnya kepada gurumu!
10
Gunung
Amatilah gambar-gambar berikut ini!
Gambar 2.1 Gunung Merapi Gambar 2.2 Gunung Rinjani
Daerah Istimewa Yogyakarta Nusa Tenggara Barat
Gambar 2.3 Gunung Bromo Jawa Timur Gambar 2.3 Gunung Jaya Wijaya Papua
Setelah mengamati gambar-gambar tersebut, apa yang kamu pikirkan?
Pem
belajaran
Pem
belajaran
2
11
Pem
belajaran
2
Ceritakanlah pada guru dan temanmu bila kamu pernah berwisata ke gu-
nung.
Bacalah teks di bawah ini dengan baik!
Gunung Merapi
Riza mengetahui Indonesia memiliki banyak gunung. Gunung menarik
wisatawan untuk berkunjung. Seperti Gunung Merapi yang ada di Yogyakarta,
meskipun berkali-kali meletus Gunung Merapi tetap banyak dikunjungi para
wisatawan.
Riza melihat banyak usaha wisata yang berkembang. Usaha transportasi
dengan menyewakan Jeep untuk lavatour, Usaha penginapan, rumah makan,
usaha makanan khas, usaha merchandise seperti gantungan kunci dan lain-
lain.
Ayo Mencoba
Amatilah usaha ekonomi wisata gunung yang ada di daerahmu!
Apakah mereka untung atau rugi dalam jual beli?
12
Cobalah membeli mie cup instant. Apabila kamu membeli harganya berkisar
Rp 3.500 per satu cup dengan menyeduh sendiri, tetapi, apabila kamu membeli
di daerah wisata, maka harga mie cup instant yang diseduh menjadi Rp 8.000
per satu cup.
Apakah penjual mie cup instant itu rugi atau untung?
Coba kita hitung bersama.
Nah ayo kita buktikan bersama-sama.
8.000 - 3500=_______________________
Atau dengan langkah seperti ini: 8.000
3.500 ______
..........
Apakah untung atau rugi?__________________________
13
Setelah melihat untung ruginya usaha wisata gunung, Carilah informasi dengan
mewawancarai pejabat di lingkungan tempat tinggalmu dalam upaya menin-
gkatkan usaha pariwisata.
Lengkapilah kalimat wawancara berkut ini!
No. Pertanyaan Kalimat lengkap
Apa Apa wisata yang dikelola di daerah kita Pak?
1. Apa
2. Bagaimana
3. Kapan
4. Dimana
5. Siapa
Selanjutnya mintalah temanmu untuk menjawab kalimat wawancara yang
kamu buat.
Contoh: Apa wisata yang dikelola di daerah kita Pak?
Jawaban: Gunung
1. Kapan _____________________________________________ ?
Jawaban ___________________________________________
2. Dimana ____________________________________________?
Jawaban ___________________________________________
3. Bagaimana _________________________________________?
Jawaban ___________________________________________
4. Siapa ______________________________________________?
Jawaban ___________________________________________
14
Bacalah kalmat wawancara yang kamu buat secara berpasang-pasangan den-
gan teman sekelasmu.
Indonesia banyak memiliki Gunung yang masih aktif. Gunung yang aktif sewak-
tu-waktu dapat meletus. Kita harus waspada dan mematuhi peringatan dari
BPPTK dan BMKG.
Letusan gunung tersebut mengeluarkan abu vulkanik. Abu Vulkanik banyak
memberikan manfaat pada kesuburan lahan di sekitarnya.
Kondisi geografis masyarakat yang tinggal di kaki gunung banyak yang berpro-
fesi sebagai petani dan peternak.
15
Mengapa demikian?
Carilah informasi sebanyak-banyaknya di buku-buku, melalui internet, berdis-
kusi dengan temanmu atau gurumu.
Diskusikanlah dengan teman-teman dan gurumu tentang jenis flora (tumbuhan)
yang banyak tumbuh di sekitar gunung!
Tulislah hasil diskusimu dalam kolom berikut ini!
16
Buatlah miniatur gunung menggunakan tanah liat!
Caranya:
Ambil tanah liat. Bentuk menjadi gunung
dan pohon cemara atau pinus seperti
gambar di samping.
Ambil tanah liat. Bentuk menjadi alas gu-
nung dan pohon, lalu tempelkan bentuk
gunung dan pohon diatas alas tersebut
Jemurlah tanah liat yang telah berbentuk
gunung dan pohon di bawah sinar ma-
tahari sampai kering.
17
Warnailah dengan cat air.
Apabila telah selesai, bersihkanlah tempatmu membentuk gunung.
Ayo Mengkomunikasikan
Pajanglah hasil karyamu dan berilah nama pada lembar kertas.
Tunjukkan hasil karyamu pada teman-teman dan gurumu.
Ayo Renungkan
Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
18
Refleksi
Gunung-gunung yang ada pada setiap daerah di Indonesia memberikan keseju-
kan dan kesuburan. Hal itu merupakan merupakan suatu anugerah dari Tuhan
yang patut kita syukuri.
Kerja Sama dengan Orangtua
Mintalah orang tuamu untuk menceritakan tentang salah satu gunung yang
paling banyak dikunjungi wisatawan.
19
Hutan
Amatilah gambar berikut ini
Sumber foto Dinas Pemuda Olah Raga dan Pariwisata Balikpapan
Pem
belajaran
Pem
belajaran
3
20
Setelah kamu mengamati gambar-gambar hutan, apa yang kamu pikirkan ten-
tang hutan? Tulislah jawabanmu pada tempat yang disediakan.
...................
......................................
Apabila kurang, kamu dapat menambahkan ovalnya.
Bacalah teks di bawah ini dengan baik!
Hutan Lindung Sungai Wain
Gambar yang kamu amati di atas, keduanya adalah Hutan Lindung Sungai Wain, salah satu objek wisata hutan unggulan Kota Balikpapan.
Hutan Lindung Sungai Wain (HLSW) merupakan gambaran dari hutan tropis yang masih alami. Hutan ini pun kombinasi antara hutan primer (hutan asli) dan hutan sekunder (hutan buatan pengganti hutan yang terbakar di ta-hun 1997/1998).
Di Hutan Lindung Sungai Wain tumbuh berbagai pohon besar seperti pohon meranti, pohon keruing, pohon gaharu dan lainnya. Banyak pula jenis tumbuhan langka dan asli flora atau tumbuhan Indonesia, seperti anggrek, kantung semar, dan lainnya.
Gambar 1.21 Pohon dan bunga anggrek Gambar 1.22 Pohon bunga kantung semar
21
Keberadaan hutan sangat penting. Karena hutan merupkan sumber ok-
sigen yang dibutuhkan manusia. Maka kita harus menjaga kelestarian.
Pernahkah kalian menikmati pemandangan hutan?
Ceritakanlah hutan yang dapat dijadikan wisata.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Diskusikanlah dengan temanmu bacaan di atas.
Buatlah pertanyaan dengan didahului kata tanya.
Apa
_____________________________
_____________________________
Bagaimana
_____________________________
_____________________________
Siapa
_____________________________
_____________________________
Dimana
_____________________________
_____________________________
22
Hutan lindung berfungsi mengatur tata air.
Hutan lindung dapat juga mencegah bencana banjir dan erosi.
Hutan lindung pun memelihara kesuburan tanah
Ayo kita berkreasi membuat hutan dengan aneka ragam pohon menggunakan
playdoh(tepung)
Contoh playdoh:
Bentuklah tumbuhan dengan menggunakan media bahan lunak (clay / tanah
liat/ tepung/ plastisin)
www.mamahomesschool
23
Bahan yang digunakan adalah tanah liat, plastisin atau tepung, bila di daer-
ahmu tidak ada tanah liat dan plastisin, kita dapat menggunakan tepung terigu
untuk dijadikan playdoh.
Ayo kita membuat bahan playdoh dari tepung terigu.
Pertama-tama kamu harus menyiapkan beberapa bahan yaitu:
Bahan:
- 2 gelas tepung terigu
- 1 gelas garam halus
- 2 sendok makan tepung maizena
- 1 gelas air
- 1-2 sendok makan minyak goring
- Pewarna makanan sesuai selera
Cara Membuat:
Gambar 1.23 Gambar 1.24
1. Campurkan tepung terigu, ga-
ram, dan tepung maizena sampai
merata
2. Teteskan pewarna makanan ke
dalam air, aduk hingga merata
Gambar 1.25 Gambar 1.26
3. Tuangkan air yang telah diberi pe-
warna sedikit demi sedikit
4. Aduk sampai kalis( tidak lengket)
24
Gambar 1.27 Gambar 1.28
5. Masukkan minyak goreng, Aduk
terus adonan sampai menjadi
playdoh
6. Simpan playdoh di tempat yang
dingin
Gambar 1.28
7. Playdoh siap dibentuk sesuai keinginanmu
Bentuklah playdoh yang kamu buat menjadi bentuk jenis flora yang tumbuh di
hutan.
Ayo Renungkan
1. Apa manfaat hutan bagi kita?
2. Bagaimana kamu menjaga kelestarian hutan?
3. Bagaimanakah kewajibanmu terhadap lingkungan?
25
Kerja Sama dengan Orangtua
Carilah informasi bersama orangtuamu tentang manfaat hutan bagi manusia.
Tulislah informasi tersebut dalam kolom yang disediakan.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
26
Pantai
Bacalah teks berikut ini.
Berwisata ke Pantai
Pada hari Minggu ayah dan ibu mengajak Melani dan Tristan adeknya
berwisata ke pantai. Ayah menyiapkan kendaraan yang akan digunakan, dan
ibu menyiapkan bekal untuk di pantai. Melani ikut membantu ibu, Melani
bahagia karena wisata ke pantai sangat ia sukai. Begitu pula adeknya yang
bernama Tristan, ia sibuk menyiapkan bola untuk bermain di pantai. Mereka
riang gembira.
GB 1.29
Di pantai banyak anak-anak yang berlarian Ada yang bermain bola,
bermain layang-layang, ada juga yang bermain pasir pantai. Di tepi pantai
banyak yang berenang atau hanya bermain air. Meilani dan Tristan berenang
di tepi pantai, meskipun mereka pandai berenang, mereka hanya berenang di
tepian.
Pem
belajaran
Pem
belajaran
44
27
Pem
belajaran
4
Gunakan kata tanya seperti contoh.
No. Pertanyaan Kalimat
Siapa Siapa yang pergi berwisata ke pantai?
1. Siapa
2. Kapan
3. Di mana
4. Apa
5. Bagaimana
Jawablah pertanyaan yang dibuat temanmu.
Kerjakan bersama-sama teman-temanmu pada kolom berikut ini.
No. Jawaban
Oki
1.
2.
3.
4.
5.
Carilah informasi dari teks ini atau buku sumber pengetahuan yang lain-
nya.
28
Setelah asyik menikmati pantai. Tak terasa hari telah petang. Sekalipun
hari telah gelap, jalanan telah diterangi lampu-lampu yang menerangi jalanan.
Lampu-lampu tersebut menyala karena ada perubahan energi.
Energi listrik diubah menjadi energi panas, contohnya bola lampu. Panas
diubah menjadi cahaya. Nah cahaya itulah yang menerangi gelapnya jalanan.
GB. 1.31
Pantai dikelola oleh Dinas Pariwisata dan pemerintahan setempat, serta dukungan masyarakat
Tahukah
kamu?
Karena Indonesia merupakan Negara kepulauan, Indonesia merupakan
surganya wisata pantai. Sebut saja Pantai Kuta Bali, yang merupakan pantai
tujuan wisata para turis manca negara.
29
Pantai Senggigi Lombok, NTB pun menjadi alternative wisata baru bagi
para turis Asing dan lokal, Pantai Pangandaran Jawa Barat, Pantai Parangtritis
Daerah Istimewa Yogyakarta, dan ribuan pantai indah lainnya.
Apakah kamu pernah melihat pantai dari majalah, televisi atau internet? Atau
apakah pernah berwisata ke pantai?
Ceritakan secara tertulis dalam kolom berikut ini.
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Buatlah poster peraturan untuk pengunjung wisata pantai.
Contoh:
30
Poster yang kamu buat, untuk mengingatkan hak dan kewajiban para
wisatawan.
Ayo Renungkan
1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
2. Bagaimana lampu-lampu di jalan bisa menyala?
Kerja Sama dengan Orangtua
Bersama dengan orangtuamu carilah manfaat energi listrik dan benda-benda
di rumahmu yang menggunakan energi listrik. Tuliskan informasi yang kamu
dapat pada kotak yang tersedia.
31
Bacalah teks di bawah ini dengan benar!
Negeriku yang Indah
Betapa negeriku sangat indah.
Beragam keindahan alam membentang luas.
Memiliki gugusan pulau dari Sabang sampai merauke.
Gunung-gunung yang tinggi dengan ragam keunikannya.
Hutan yang dipenuhi flora yang beragam dan memberikan manfaat sangat
besar bagi dunia.
GB. 1.32
Pem
belajaran
Pem
belajaran
5
32
Kami berhak menikmati keindahan alam negeri ini.
Kewajiban kami adalah menjaga kelestarian alam,
melindungi agar hutan-hutan tidak dibakar
dan pohon-pohon tidak ditebang secara sembarangan.
Setelah membaca teks tersebut.
1. Apa hakmu sebagai warga negara?
2. Apa kewajibanmu sebagai warga negara?
Amatilah gambar berikut ini.
GB. 1.33 Oki dan Oni sedang wawancara dengan petugas dinas kehutanan
33
Ayo Mencoba
Buatlah pertanyaan wawancara yang dilakukan Oki dan Oni dengan pejabat
pemerintahan setempat.
Perhatikan kata tanyanya.
Apa Bagaimana
Dimana
Kapan
Siapa
Buatlah wawancaranya secara berpasangan di bawah ini.
Oki dan Oni : ____________________________________________
Pejabat Pemerintah : ____________________________________________
Oki dan Oni : ____________________________________________
Pejabat Pemerintah : ____________________________________________
Oki dan Oni : ____________________________________________
Pejabat Pemerintah : ____________________________________________
Oki dan Oni : ____________________________________________
Pejabat Pemerintah : ____________________________________________
Oki dan Oni : ____________________________________________
Pejabat Pemerintah : ____________________________________________
Kamu telah membuat rancangan wawancara bersama temanmu.
Buatlah laporan seperti format berikut ini!
34
Laporan Wawancara
Hari : _______________________________________
Tanggal : _______________________________________
Tempat : _______________________________________
Nama Pewawancara : _______________________________________
Nama yang di Wawancara : _______________________________________
Daftar wawancara : _______________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Kesimpulan Hasil Wawancara
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Bagaimana perasaanmu saat praktek wawancara?
__________________________________________________________________
Apa pesan yang disampaikan oleh orang yang kamu wawancarai?
__________________________________________________________________
Apakah berkomunikasi dengan orang lain itu menyenangkan?
__________________________________________________________________
35
Kamu sudah melaksanakan kewajibanmu membuat laporan.
Tuliskan kewajibanmu di lingkungan tempat tinggalmu!
No. Kewajiban
Menjaga ketertiban lingkungan
1.
2.
3.
4.
5.
Kamu telah menuliskan kewajibanmu di lingkungan tempat tinggalmu.
Tulislah hakmu di sekolah.
No. Hak
Menikmati lingkungan yang damai
1.
2.
3.
4.
5.
Apakah hakmu sudah terpenuhi?
Ayo Mengomunikasikan
Bacalah hak dan kewajiban yang kamu tulis.
Bacalah di depan teman-temanmu.
Apakah ada kesamaan dengan temanmu?
36
Ayo Renungkan
1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
2. Apa yang belum kamu kuasai dari materi hari ini?
3. Bagaimana sikapmu setelah mempelajari materi hari ini?
Kerja Sama dengan Orangtua
Ikutlah bersama orangtuamu dalam kegiatan gotong royong yang diseleng-
garakan di lingkungan tempat tinggalmu. Tuliskan pengalamanmu dalam bu-
kumu.
Bawalah untuk kegiatan belajar esok hari
1. Kardus susu formula bekas atau sejenisnya
2. Gunting
3. Playdoh atau tanah liat
4. Tanaman kecil setinggi kurang lebih 15 cm
5. Gelas air mineral bekas
37
Gunung & Hutan Mini
Kemarin gurumu memberi tugas agar kamu membawa:
1. Kardus susu formula bekas atau sejenisnya
2. Gunting
3. Playdoh atau tanah liat
4. Gelas air mineral bekas potong 1/2nya
5. Tanaman berukuran kecil yang ditanam di gelas air mineral bekas
Tunjukkan barang yang kamu bawa.
Amatilah bahan-bahan praktik yang kamu bawa, apakah sudah sesuai?
Siapkan alat-alat yang telah kamu bawa:
1. Kardus susu formula bekas atau sejenisnya
2. Gunting
3. Playdoh atau tanah liat
4. Gelas air mineral bekas potong 1/2nya
5. Tanaman berukuran kecil yang ditanam di gelas plastik air mineral bekas
Pem
belajaran
Pem
belajaran
6
38
Langkah-langkah:
1. Potong kardus bekas susu bagian atas seperti gambar ini
2. Tempatkan gelas plastik mineral yang berisi tanaman dipojokkan kardus
yang telah dibentuk seperti kotak, lalu tumpuklah permukaan kardus dengan
Koran bekas sampai menutupi sebagian gelas plastik mineral.
3. Buatlah bentuk gunung di tengah-tengah kardus
4. Bentuklah tanaman dari playdoh atau tanah liat
5. Hiasilah sekitar gunung dengan bentuk pohon pohon cemara yang telah
kamu bentuk
6. Berilah hamparan diatas koran bekas tadi dengan hiasan playdoh.
Nah pasti karyamu lebih baik dari ini.
Apabila karyamu dapat dijual, berapakah harga jualnya?
Jangan lupa hitung saat membeli bahannya,
gunakan kalkulator,
nyalakan/pencet dulu tombol onnya
lalu jumlahkan harganya,
kemudian lihat berapa harga bahan seluruhnya.
Apabila kamu menjual dibawah harga barang-barang yang kamu beli berarti
kamu merugi.
Akan tetapi sebaliknya bila kamu menjual harga diatas pembelian bahan maka
kamu mendapat untung.
39
Bagaimana pendapatmu tentang project kali ini?
Apakah sama dengan hasil karya teman-temanmu?
Apakah menurutmu karya yang kamu buat akan menguntungkan bila dijual?
Tulislah kesimpulan diskusimu dalam kolom berikut ini.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ayo Renungkan
Bagaimana perasaanmu belajar materi hari ini?
Apa yang kamu sukai dari materi membuat gunung dan hutan mini?
Kerja Sama dengan Orangtua
Nah, ceritakan kepada orangtuamu tentang hasil karya yang baru saja kamu
buat. Kamu dapat menceritakan apakah hasil karyamu sudah memuaskan atau
belum, beserta alasannya.
40
Soal Evaluasi Sub Tema 1Soal Evaluasi Sub Tema 1
1. Sebutkan 2 manfaat sungai bagi kita.
2. Sebutkan dua gunung berapi yang ada di Indonesia.
3. Sebutkan dua hak mu sebagai warga di lingkungan tempat tinggalmu mu.
4. Sebutkan kewajibanmu sebagai warga di lingkungan tempat tinggalmu.
5. Sebutkan manfaat hutan bagi kehidupan!
6. Sebutkan dua benda yang menggunakan energi listrik.
7. Sebutkan dua hal yang merugikan hutan.
8. Apabila kamu menjual manik-manik dengan modal pembelian 5.000 lalu
kamu menjualnya 7.500, apakah kamu rugi atau untung?
9. Sebutkan dua kata tanya untuk mewawancarai seseorang.
10. Sebutkan usaha yang menguntungkan dari wisata pantai.
41
Indonesia yang membentang ini, memiliki beragam wisata sejarah yang akan
mengingatkan kita untuk memajukan bangsa yang kita cintai ini.
SUB TEMA 2 : Wisata Sejarah
42
Candi
Amatilah Gambar berikut ini.
GB.2.1 Gambar Candi Borobudur
GB 2.2 Gambar Candi Prambanan
Apa yang kamu pikirkan dari gambar-gambar tersebut?
Pem
belajaran
Pem
belajaran
1
43
Pem
belajaran
1
Bacalah kedua teks di bawah ini.
Candi Borobudur
Candi Borobudur terletak di
desa Borobudur, Kabupaten
Magelang, Jawa Tengah,
merupakan candi Budha
peninggalan salah satu
kerajaan Mataram Kuno,
keturunan Wangsa Syailendra
Candi Prambanan
Candi yang terletak 17
kilometer dari pusat Kota
Yogyakarta, dibangun pada
abad ke-10 pada masa
pemerintahan 2 raja, Rakai
Pkatan dan Rakai Balitung.
Merupakan peninggalan
agama Hindu. Menjulang
setinggi 47 meter(5 meter
lebih tinggi dari Candi
Candi tersebut dibangun secara bergotong royong dan Bangsa Indonesia sejak
dahulu kala selalu bekerjasama dan bahu membahu walau keyakinan mereka
berbeda.
Lanjutkan kata tanya di bawah ini, dengan kalimat lengkap. Gunakan kata tanya
seperti contoh.
44
No. Pertanyaan Kalimat
Bagaimana Apa wisata yang dikelola di daerah kita Pak?
1. Siapa
2. Kapan
3. Di mana
4. Apa
5. Bagaimana
Jawablah pertanyaan yang dibuat temanmu.
Kerjakan dengan berpasangan dalam kolom berikut ini.
No. Jawaban
Pembangunan candi Borobudur dilakukan secara bergotong-royong
1.
2.
3.
4.
5.
Apa yang kamu rasakan setelah mengamati gambar tentang kedua candi
tersebut?
Tulislah di dalam kolom berikut ini.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
45
Apakah di daerahmu terdapat candi, istana dan tempat ibadah bersejarah?
Jelaskan!
Diskusikan pertanyaan tersebut dengan temanmu untuk mengetahui jawaban-
nya!
Carilah informasi tentang wisata candi-candi dari buku-buku yang ada di per-
pustakaan, media elektronik, guru, atau sumber lain.
Tuliskan sebanyak mungkin informasi yang telah kamu peroleh pada kolom di
bawah ini.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Bacalah hasil informasi yang kamu dapat.
Simak informasi candi dari temanmu.
Ayo Teladani
Riza sangat tertarik dengan perjuangan para tokoh di masa kerajaan Hindu.
Salah satunya adalah Raja Purnawarman. Bagaimanakah perjuangannya seh-
ingga ia dikenal sebagai ‘Panji Segala Raja’ Ayo, kamu cari kebaikan yang dapat
diteladani!
46
Raja Purnawarman, Panji Segala Raja
Raja Purnawarman memimpin Kerajaan Tarumanegara pada
tahun 395 M. Ia sangat bijaksana dan pemberani.
Pada masa pemerintahannya, ia selalu memperhatikan
kesejahteraan rakyatnya. Ia membangun berbagai saluran air.
Memerintahkan penggalian sungai Gomati dan sungai Candrabaga. Ia
pun memperbaiki aliran Sungai Gangga di daerah Cirebon. Dua tahun
kemudian, ia juga memperbaiki dan memperindah alur Sungai Cupu
sehingga air bisa mengalir ke seluruh kerajaan. Para petani senang
karena ladang mereka mendapat air dari aliran sungai sehingga
menjadi subur.
Saluran air tersebut, mempunyai arti ekonomi bagi masyarakat,
dan menjadi sarana pencegah banjir serta lalu lintas pelayaran dan
perdagangan dengan kerajaan lainnya.
Raja Purnawarman juga berani memimpin Angkatan Laut
Kerajaan Tarumanegara untuk memerangi bajak laut yang merajalela
di perairan barat dan utara kerajaan. Sehingga kerajaan menjadi
aman. Rakyat di Kerajaan Tarumanegara hidup aman dan sejahtera.
Sebagai wujud kecintaan rakyat Kerajaan Tarumanegara kepada Raja
Purnawarman, telapak kakinya diabadikan dalam bentuk prasasti yang
dikenal sebagai Prasasti Ciaruteun. Sumber: http://atlantissunda.wordpress.com(dengan perubahan)
Setelah membaca tokoh sejarah tersebut,
1. Apakah sikap Raja Purnawarman pantas ditiru?
47
2. Bagaimana perjuangan Raja Purnawarman bagi rakyatnya?
Ayo Menalar
Berdasarkan bacaan di atas, berilah tanda centang (√) pada kolom Ya bila
tepat, dan pada kolom Tidak bila tidak sesuai .
No. Pernyataan Ya Tidak
1. Purnawarman menjalankan kewajibannya seba-
gai warga Negara
2. Rakyat dan Raja Purnawarman berhak mendap-
atkan rasa aman
3. Menyejahterakan rakyat bukan kewajiban dari
pimpinan
4. Kewajiban rakyat menjaga kebersihan sungai
5. Mendapatkan kesejahteraan merupakan hak
rakyat
Ayo Renungkan
Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
Sikap teladan apa yang dapat ditiru dari tokoh sejarah hari ini?
Kerja Sama dengan Orangtua
Mintalah orangtuamu untuk menceritakan tentang salah satu candi atau
peninggalan sejarah di daerahmu.
48
Benteng RotterdamAyo Menyanyi
Amatilah syair lagu tersebut!Apakah lagu tersebut membangkitkan semangat kamu sebagai kaum pemu-da?
Pem
belajaran
Pem
belajaran
22
49
Pem
belajaran
2
Apa judul lagu tersebut?
Apa pesan yang terkandung dalam syair lagu tersebut?
Ayo Mengumpulkan Informasi
Indonesia banyak memiliki tempat wisata sejarah.
Nah! Kali ini, Beto mengajakmu mencari informasi tentang tempat wisatawan
mendapat informasi perjuangan para pahlawan.
Bu Astati mendampingimu untuk mengetahui Benteng Rotterdam.
Bacalah teks di bawah ini dengan baik!
50
Beto bersemangat sekali saat Bu Astati menjelaskan tentang Benteng Rotter-
dam.
GB. 2.3 Gambar banteng Rotterdam
Setelah mempelajari Benteng Rotterdam,
apakah di tempatmu terdapat tempat-tempat bersejarah yang banyak dikun-
jungi wisatawan?
Apa kegunaan Benteng Rotterdam pada masa perjuangan dulu?
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan tersebut bersama teman dan gurumu!
Tuliskan hasil diskusimu pada kolom berikut ini!
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
51
Sultan Hasanuddin merupakan raja dari Kerajaan Islam Gowa-Tallo di Makassar, Sulawesi Selatan. Oleh Belanda, ia dijuluki ‘Ayam Jantan dari Timur’ karena Ia membela kepentingan kerajaannya dan kepentingan rakyatnya dengan gigih dan berani. Ia berusaha menegakkan kedaulatan dan memper-luas wilayah kerajaan. Sultan Hasanuddin berusaha menggabungkan kekuatan kerajaan-kerajaan kecil di Indonesia wilayah timur untuk melawan Be-landa.
Ayo MenalarSetelah membaca tek tersebut, amati gambar-gambar berikut ini.
Berilah tanda centang (√) apabila sikapnya menggambarkan meniru sikap se-
mangat pahlawan nasional dan tanda silang (X) bila tidak pada lingkaran kecil
yang disediakan.
Siapa tokoh ini?
52
Ayo Renungkan
1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
2. Apakah kamu dapat meneladani tokoh pahlawan kita?
Kerja Sama dengan Orangtua
Carilah informasi bersama orangtuamu mengenai peninggalan sejarah yang
ada di daerahmu! Catatlah informasi yang kamu dapat dan tunjukkan pada
gurumu.
53
Pem
belajaran
Pem
belajaran
3
Museum Benteng Vrederberg
Wah Beto Kita telah belajar banyak dari
wisata sejarah kemarin
Aku jadi bersemangat
seperti pahlawan kita
54
“Siapa yang pernah berwisata ke Yogyakarta?” Ujar Bu Astati
“Kali ini kita akan belajar tentang perjuangan rakyat Indonesia di Yogyakarta”
Gambar suasana di kota Yogyakarta
Setiap liburan, Daerah Istimewa Yogyakarta dipenuhi banyak wisatawan dari
berbagai daerah. Kunjungan dari berbagai sekolah pun banyak dilakukan, untuk
wisata budaya dan wisata sejarah.
55
Gambar Musium Benteng Vrederberg dan suasana Malioboro Yogyakarta
Gambar contoh salah satu diorama yang terdapat di Musium Benteng Vrederberg
56
Buatlah pertanyaan dari gambar yang kamu amati di atas.
Gunakan kata tanya:
Apa ______________________________________________________
Siapa ______________________________________________________
Bagaimana ______________________________________________________
Kapan ______________________________________________________
Dimana ______________________________________________________
Bacalah teks di bawah ini dengan baik!
Museum Benteng Vredeburg
Museum ini, merupakan banteng pertahanan yang didirikan untuk
mengamankan pemerintahan kolonial Belanda. Kini, banteng yang menjadi
bukti sejarah perjuangan bangsa kita di masa lampau, telah berubah fungsi
menjadi arena wisata sejarah.
Dalam museum, perjuangan rakyat Indonesia digambarkan dalam
diorama-diorama yang sangat menarik, menggunakan lampu-lampu yang
memperkuat cerita yang ditampilkan dalam diorama.
57
Perjuangan dilakukan tidak hanya oleh tentara, tetapi para petani dan
pedagang pun ikut memperjuangkan kemerdekaan RI.
Temukan jawaban pertanyaan di atas melalui teks di atas.
Tagor teringat, saat liburan akhir tahun, setelah mengunjungi Museum Benteng
Vredeberg, Ayah dan ibunya mengajaknya pergi ke kolam renang. Tagor sangat
senang berenang, baginya berenang merupakan olah raga yang menyehatkan.
Ia menguasai berenang gaya bebas dan gaya dada.
Lengkapilah informasi tentang jenis gaya pada aktifitas renang melalui buku,
majalah atau internet!
Tulislah informasi yang kamu dapatkan dalam kolom di bawah ini!
Dalam teks bacaan Museum Benteng Vredeberg tersebut, kisah perjuangan
digambarkan dalam bentuk diorama dengan diterangi lampu yang menyala. Di
samping itu terdapat pendingin udara atau AC serta kipas angin.
58
Diskusikan dengan temanmu secara perpasangan tentang benda-benda dan
kegiatan yang menggunakan energi listrik saat berada di museum.
Tulislah kesimpulan diskusimu dalam kolom berikut ini.
Ayo Mencoba
Buatlah kalimat wawancara dengan petugas museum. Dapatkan informasi
tentang isi museum dan keberadaan museum tersebut.
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
59
Apabila telah mewawancarai, isilah kolom laporan wawancara berikut ini.
Isi Wawancara : _________________________________________________
Nama Petugas : _________________________________________________
Usia : _________________________________________________
Tugas : _________________________________________________
Benda-benda yang ada di museum: ________________________________
Jumlah pengunjung setiap harinya : _________________________________
Hak pengunjung museum : ________________________________________
Kewajiban pengunjung museum: ___________________________________
Ayo Bermain Peran
Perankan tokoh dalam percakapan di bawah ini dengan baik!
Narator : Saat itu, pagi hari di daerah Yogyakarta terjadi pertempuran
antara Belanda dan para pejuang
Pedagang 1 : “Wah, kita harus membantu memperjuangkan bangsa kita!”
Pedagang 2 : “Bagaimana caranya? Kita tidak memiliki senjata?” kita kan
bukan tentara.
Pedagang 1 : “Kita membantu menyelundupkan kebutuhan makanan dari
para petani kepada para pejuang”.
Pedagang 2 : “Tapi…, ehmmm aku takut kita ditangkap Belanda.”
Pedagang 1 : “Jangan takut kawan, demi terwujudnya kemerdekaan Indonesia
kita harus berani!”
60
Pedagang 2 : “Ya, jadi kita harus bersatu melawan penjajah dan merebut
kembali Yogyakarta”.
Pedagang 1 : “Ayo kita bersama berjuang, Merdeka!”
Pedagang 2 : “Merdeka!”
Narator : Begitulah kemerdekaan diperjuangkan oleh semua rakyat,
karena rakyat Indonesia berhak merdeka, dan kita wajib mem-
pertahankan kemerdekaan sampai kapanpun.
Setelah bermain peran, tulislah apa yang menjadi hak dan kewajiban sebagai
warga.
Hakku sebagai warga :
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Kewajibaku sebagai warga :
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Kerja Sama dengan Orangtua
Mintalah orang tuamu untuk menceritakan salah satu pahlawan nasional dari
derahmu. Ceritakan hasilnya kepada gurumu.
61
Pem
belajaran
Pem
belajaran
44
Museum
Tahukah KamuBerwisata ke tempat-tempat bersejarah
seperti museum membuat kita menyadari perjuangan keras yang dilakukan oleh para pahlawan nasional
62
Buatlah pertanyaan sesuai gambar-gambar di atas.
1. Siapa ____________________________________________________________ ?
2. Apa _____________________________________________________________ ?
3. Dimana __________________________________________________________ ?
4. Apa _____________________________________________________________ ?
5. Bagaimana ______________________________________________________ ?
Bacalah teks di bawah ini dengan baik!
Pada saat berwisata ke Yogyakarta,
Beto sangat tertarik diajak wisata ke Museum Dewantara Kirti. Beto melihat
ada tulisan berbahasa Belanda “… Alks i keen Nederlander was” kata ayahnya
itu artinya “… Seandainya aku seorang Belanda” lengkapnya seperti di bawah
ini:
“ ….. Seandainya aku seorang Belanda (Alks i keen
Nederlander was), aku protes peringatan yang akan
diadakan itu. Aku akan peringatkan kawan-kawan
penjajah bahwa sesungguhnya sangat berbahaya pada
saat itu mengadakan perayaan peringatan kemerdekaan.
Aku akan peringatkan semua bangsa Belanda, jangan
menyinggung peradaban bangsa Indonesia yang baru
bangun dan menjadi berani. Sesungguhnya aku akan
protes sekeras-kerasnya… “
Bagaimana semangat perjuangan Ki Hajar Dewantara atau dalam bacaan
tersebut?
63
Ayo Mengumpulkan InformasiAyo cari informasi tentang pahlawan pergerakan nasional!
Bacalah dalam hati teks di bawah ini!
Musium Dewantara Kirti
Berkunjung ke Musium Dewantara Kirti membuat kita melihat Perjuan-
gan tokoh Pahlawan Pergerakan Nasional Indonesia R.M Suwardi Suryaningrat
atau terkenal dengan sebutan Ki Hajar Dewantara dan para pejuang lainnya.
Ki Hajar merupakan tokoh pendidikan Indonesia.
Dalam museum terdapat koleksi peninggalan barang-barang yang dipakai oleh
Ki Hajar Dewantara beserta keluarga.
Tahukah Kamu tentang
Ki Hajar Dewantara?
Ia berjuang bersama rekan-rekannya dalam organisasi Indische
Partij. Kegigihannya memperjuangkan kemerdekaan Indonesia membuat
dia dan teman-temannya dihukum diasingkan ke Belanda. Sekembalinya
dari pengasingan Suwardi Suryaningrat terjun dalam dunia pendidikan,
dikenal sebagai Ki Hajar Dewantara, mendirikan perguruan Taman Siswa.
E.F.E Douwes Dekker juga mengabdikan diri dalam dunia pendidikan dan
mendirikan yayasan pendidikan Ksatrian Institute di Sukabumi pada tahun
1940.
Ia pun bersama dengan Ir. Sukarno, Drs. Moh Hatta,dan KH. Mas
Mansur membentuk Pusat Tenaga Rakyat (Putera).
Ki Hajar Dewantara merupakan tokoh berjasa dalam pendidikan.
64
Tulis informasi yang kamu peroleh dari teks bacaan di atas.
1. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Kamu bisa menambah informasi tentang Pahlawan Pergerakan Nasional dengan
membaca buku-buku di perpustakaan, dan artikel-artikel melalui internet.
Diskusikanlah dengan guru dan juga teman-temanmu, tentang tokoh-tokoh
pahlawan nasional lainnya dalam bidang pendidikan!
Kamu telah mendapat banyak informasi tentang pahlawan pergerakan na-
sional.
Setelah itu, kita akan bersama-sama membuat mading Pahlawan Pergerakan
Nasional. Mading kali ini tidak ditempel di dinding, karena madding yang akan
kita buat adalah mading 3 dimensi.
Alat dan Bahannya:
- Kertas manila
- Plastisin atau playdoh
- Gunting
- Kardus Mie Instant atau
sejenisnya
- Lem kertas
- Kertas origami
- Tusuk sate
- Penggaris
65
Cara Membuat:
1. Potong Kardus seperti gambar di samping
2. Lipatlah kertas origami 1 cm samping kanan
dan kiri
3. Tulislah tokoh pergerakan nasional pada kertas origami tersebut.
4. Bentuklah tumbuhan(flora) menggunakan plastisin/tanah liat/playdoh se-
bagai hiasan madingmu.
Ayo Mengkomunikasikan
Pajanglah mading tiga dimensimu di meja depan kelasmu!
Ayo Renungkan
Kamu sudah mempelajari banyak hal hari ini.
Apa saja yang telah kamu ketahui?
Kerja Sama dengan Orangtua
1. Buatlah poster profil pahlawan pergerakan nasional dalam kertas A3 ber-
sama orantuamu.
2. Pasanglah poster tersebut di kamarmu sebagai penyemangat belajarmu.
66
Ayo Membaca
Sejarah Bangsa Indonesia, melewati kurun waktu yang sangat panjang. Peninggalan bersejarah, seperti candi, masjid, gereja, benteng memberikan bukti akan perkembangan sejarah Indonesia.
Candi merupakan peninggalan sejarah yang paling banyak dikunjungi wisatawan baik wisatawan local maupun luar negeri.
Akan tetapi, Benteng Rotterdam memberikan gambaran perjuangan rakyat Indonesia dalam mengusir penjajah.
Setelah kamu membaca dan mengamati gambar di atas. Buatlah pertanyaan terkait gambar di atas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Pem
belajaran
Pem
belajaran
55
67
Ayo Kerjakan.
Setelah kamu mempelajari wisata sejarah candi dan Benteng Rotterdam yang bersejarah pada pembelajaran sebelumnya,
Apakah yang kamu pikirkan tentang hal tersebut?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ayo Menalar
Setelah kamu berkunjung ke candi, atau mempelajari museum Rotterdam. Kamu menemukan pemanfaatan energi listrik di kedua wisata sejarah tersebut.
Sebutkan pemanfaatan energi listrik di Benteng Rotterdam.
Sebutkan cara menghemat energi listrik!
Sebutkan benda yang mengalami perubahan energi listrik menjadi energi gerak !
Pem
belajaran
5
68
Ayo mengumpulkan Informasi
1. Carilah informasi keberadaan letak Candi Borbudur dan Benteng Rotterdam.
Beri tanda panah seperti contoh.
2. Carilah Budaya apa yang berkembang di daerah tersebut?
3. Bagaimana kehidupan sosial yang digambarkan pada masa tersebut?
Diskusikan hasil jawaban di atas secara berpasangan. Carilah informasi mela-
lui buku atau internet untuk melengkapi bahan diskusimu.
69
Ayo Mengomunikasikan
Bacalah kesimpulan diskusimu di hadapan teman-teman dan gurumu.
Ayo Renungkan
1. Apakah kamu semakin menguasai materi tentang Candi dan Benteng Rot-
terdam?
2. Bagaimana kehidupan social pada masa tersebut?
70
Ayo Membaca
Bacalah tek bacaan berikut ini!
Kunjungan ke Museum
Beto dan Tagor berwisata ke museum. Mereka senang, karena hal terse-
but, merupakan wisata sejarah yang mengasyikan. Museum saat ini, banyak
menarik wisatawan untuk berkunjung.
Informasi perjuangan ditampilkan dengan ragam tampilan yang menarik.
Diorama dengan replika perjuangan rakyat dalam mempertahankan kemerde-
kaan RI, dan ditampilkannya benda-benda asli yang dapat membayangkan kisah
perjuangan rakyat Indonesia dalam memerdekakan Repulik Indonesia.
Setelah kamu membaca teks tersebut, Buatlah kalimat pertanyaan dari teks
bacaan tersebut. Gunakan kalimat tanya: apa, siapa, bagaimana, dimana dan
mengapa.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Pem
belajaran
Pem
belajaran
6
71
Setelah mempelajari tentang perjuangan pada masa pergerakan kemerdekaan
RI, buatlah majalah dinding dengan bentuk mading gantung.
Alat dan Bahan:
• Kertas asturo 3 warna yang berbeda
• Pensil
• Lem
• Bunga atau tumbuhan yang dibentuk dari play doh/plastisin atau tanah
liat
• Gunting
• Spidol warna-warni
• Benang, kawat atau pita
• Gambar 2 Pahlawan Pegerakan Nasional dalam bidang pendidikan
• Gambar aktivitas berenang
Langkah-langkah:
1. Guntinglah kertas asturo dengan ukuran 15x20cm
2. Tulislah dengan pensil 2 tokoh pahlawan pergerakan nasional yang mem-
perjuangkan pendidikan di Indonesia secara singkat. Masing-masing tokoh
menggunakan kertas yang berbeda warna
3. Tebalkan tulisan tersebut menggunakan spidol warna
4. Bentuklah bunga atau
tumbuhan mengguna-
kan media playdoh atau
plastisin atau tanah liat
5. Tempelkan gambar tokoh
pahlawan nasional da-
lam kertas asturo lainnya,
tuliskan nama di bawah
gambar tersebut.
6. Tempelkan gambar ak-
tivitas berenang, tulis-
lah “Hobiku” pada pjok
kanan atas.
7. Buatlah lubang menggunakan ujung gunting atau pelubang kertas pada
setiap gantungan. Kemudian, masukkan benang, atau pita tipis pada lubang
tersebut
Pem
belajaran
6
72
8. Lalu gantunglah mading yang elah kamu buat. Wow Bagus ya!
Gambar Mading gantung
Ayo Mencoba
Setelah kamu membuat mading gantung. Wawancarailah temanmu saat mem-
buat mading gantung.
Laporan Hasil Wawancara
Nama : _________________________________________________________
Karya : _________________________________________________________
Bahan:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cara membuat:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Tingkat Kesulitan:
__________________________________________________________________
Kesan:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
73
Ayo Renungkan
1. Apa saja yang telah kamu pelajari?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Apakah hal tersebut berguna dalam kehidupan sehari-hari?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Bagaimana perasaanmu saat berkreasi tadi?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Kerja Sama dengan Orangtua
Tunjukkan mading gantung yang kamu buat kepada orangtuamu, pasanglah
bersama di kamarmu.
74
Soal Evaluasi Sub Tema 2Soal Evaluasi Sub Tema 2
1. Sebutkan 2 sikap yang pantas diteladani dari tokoh Raja Purnawarman!
2. Sebutkan 2 kewajibanmu ketika berada di museum!
3. Sebutkan 2 manfaat mengunjungi museum!
4. Sebutkan 2 benda di museum yang menggunakan energi listrik!
5. Bagimana cara menghemat listrik?
6. Sebutkan 2 hak yang dapatkan saat berada di candi?
7. Sebutkan 2 kewajiban yang harus kamu lakukan saat berada di Candi
Borobudur?
8. Sebutkan dan ceritakan tokoh pahlawan pergerakan nasional dalam bidang
pendidikan?
9. Bagaimana kamu menghitung untung&rugi saat kamu menjual suatu ba-
rang?
10. Sebutkan 2 manfaat berwisata ke museum!
75
Subtema 3 : Wisata Buatan
76
Taman
Amatilah gambar berikut ini.
Gambar Taman Mini Indonesia Indah
Pernahkah kamu melihat, mendengar atau bahkan datang ke wisata TMII (Ta-man Mini Indonesia Indah) di Jakarta?
Tuliskan apa yang kamu rasakan atau kamu inginkan?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Pem
belajaran
Pem
belajaran
2
77
Bacalah teks di bawah ini.
Wisata ke TMII
Siswa-siswi SMALB Bhineka berwisata ke Taman Mini Indonesia Indah atau lebih dikenal TMII. Mereka terlihat bergembira. Mereka berkeliling ke seluruh area TMII yang luas menggunakan kereta mini. Mereka melihat rumah adat yang beragam bentuk, dan bentuk-bentuk rumah ibadah, seperti Pura, Vihara, Masjid, Gereja Kristen, Gereja Katolik dan Klenteng.
Gambar rombongan wisata SMALB Bhineka di TMII , Beto, Riza , Oni, Bu Astati, Melani , Tuti, Tagor dan Pak Koco serta anak-anak lainnya.
Di sana pun terdapat miniatur gugusan pulau Indonesia yang menggam-barkan kepulauan Indonesia dari sabang sampai Merauke. Kita dapat melintasi kepulauan tersebut dengan menggunakan kereta gantung. Dari dalam kereta gantung pemandangan terlihat jelas dan sangat indah. Selain kereta gantung ada bangunan berbentuk keong mas, Namanya Gedung Theatre Imax Keong Mas.
Pem
belajaran
78
Gambar Gedung Theatre Imax Keong Mas
Bantulah teman-temanmu dari SLB Bhineka untuk membuat laporan wawan-cara dengan pejabat pemerintah yang mengelola TMII. Bacaan di atas dapat membantumu dalam membuat wawancara
Ingat selalu gunakan kata tanya berikut ini:
ApaSiapa
BagaimanaDimana
Kapan
Tuliskan kalimat wawancara dengan pejabat pengelola TMII pada tabel berikut ini:
No. Kata Tanya Kalimat
Siapa Siapa Penggagas pendirian TMII?
1.
2.
3.
4.
5.
79
Tukarkan pertanyaanmu dengan teman di sebelahmu.
Jawablah pertanyaan temanmu.
Setelah berkeliling TMII, diskusikanlah dengan teman-temanmu benda-benda
apa sajakah yang menggunakan energi listrik?
Gambarlah benda tersebut pada kolom berikut ini
Ayo Mengomunikasikan
Sampaikan hasil diskusimu pada teman-temanmu benda-benda yang meng-gunakan energi listrik.
80
Indonesia adalah negara yang sangat beragam budaya, agama, dan bahasa daerahnya.
Sebagai warga negara yang baik, kita wajib menghargai keberagaman terse-but.
Keberagaman tersebut tergambarkan di TMII
Gambar milik Kemendikbud
Apabila kamu tidak dapat menikmati langsung Taman Mini Indonesia Indah, maka kamu dapat menggunakan taman kota sebagai tempat wisatamu, karena setiap daerah menyediakan taman kota untuk memberikan ruang terbuka yang dapat dinikmati semua orang.
Bagaimana taman kota di daerahmu?
81
Carilah benda atau aktivitas yang menggunakan energi listrik di TMII atau ta-man di kotamu!
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Ayo Mencoba
Datanglah ke taman kota di daerahmu.
Duduk dan amatilah sekelilingnya.
Apabila kamu akan berjualan,
apa yang akan kamu jual?
Pertimbangkan untung dan ruginya.
Gunakan kalkulator untuk membantumu
menghitung untung dan ruginya.
Berikut cara menggunakan kalkulator:
1. Tekan tombol on/AC untuk menyalakan.
2. Lalu tekan angka yang diinginkan.
3. Tekan tanda + untuk menambah atau tanda – untuk mengurangi.
4. Tekan kembali angka yang diinginkan.
5. Tekan tanda = untuk melihat hasilnya.
Ayo Renungkan
Apa saja pengetahuan yang telah kamu dapatkan pada materi hari ini?
82
Kerja Sama dengan Orangtua
Ayo carilah informasi bersama orangtuamu bagaimana energi listrik dapat
diubah menjadi energi panas? Apa saja benda-benda di rumahmu yang meng-
gunakan energi listrik?
83
Kolam Renang
Amatilah gambar berikut ini.
Gambar Waterpark
Apa yang kamu persiapkan apabila kamu berwisata ke tempat seperti di gam-bar tersebut?
Apa yang dilakukan bila berwisata ke tempat seperti itu?
Pem
belajaran
Pem
belajaran
2
84
Ayo bacalah teks di bawah ini!
Para pengunjung menikmati permainan air dengan cara berenang dan
meluncur. Pengisian air dalam kolam tersebut memanfaatkan energi listrik,
begitu pula gelombang yang menyerupai ombaknya.
Bagaimana energi listrik dapat mengisi air kolam renang dan menjadi gelom-
bang buatan?
Carilah informasi tentang perubahan energi listrik di internet atau buku! Tulislah
informasi yang kamu dapatkan dalam kolom berikut ini.
85
\
Menurut Beto di tempat kakeknya tidak ada kolam renang seperti itu, namun
kakek dan teman-temannya pandai berenang di sungai. Berenang di sungai
pun sangat mengasyikan, karena di tempat kakeknya Beto, sungai-sungai di
sana airnya sangat jernih.
Diskusikanlah dengan temanmu, Bagaimana mereka dapat berenang di sungai? Bagaimana kondisi airnya? Apakah jernih seperti di kampung kakeknya Beto?
Tuliskan hasil diskusimu pada kolom berikut ini.
86
Renang berbeda dengan melakukan aktivitas di darat. Belajar renang khususnya
bagi pemula yang baru belajar renang membutuhkan cara-cara khusus.
Menurut Pak Sukoco, guru olahraganya Beto, agar dapat berenang, kita harus
memiliki keberanian dan rasa percaya diri.
Ayo pelajari tahapannya sambil mempraktikkan.
Berikut ini penjelasan singkat mengenai dasar-dasar yang perlu dilakukan da-
lam belajar renang bagi pemula:
87
1. Masuk ke dalam air
2. Berjalan dengan lutut ditekuk dan tangan di-
ayun di dalam air.
3. Bernapas naik turun di atas dan di bawah per-
mukaan air sebanyak 5 – 10 kali dengan mata
� dibuka.
4. Mengapung dalam posisi telentang dan te-
lungkup sangat penting dalam pembentukan
rasa percaya diri
5. Meluncur
88
Ayo Mencoba
Ayo coba praktikkan secara bertahap sesuai instruksi pelatih renangmu atau guru olahragamu.
Ayo Renungkan
Apakah penting memiliki kemampuan berenang?
Bagaimana perasaanmu ketika kamu dapat berenang?
Kerja Sama dengan Orangtua
Ajaklah orangtuamu untuk mendampingimu berlatih berenang
89
Agrowisata
Amatilah gambar berikut ini.
Bacalah teks berikut ini.
Siswa-siswi kelas X dan XI SMALB Bhineka.
Melakukan kunjungan wisata ke agrowisata.
Mereka menggunakan bis.
Mereka bersikap tertib saat melakukan perjalanan.
Pem
belajaran
Pem
belajaran
3
90
Saat memasuki area taman buah,
mereka mendapat penjelasan.
Pengunjung diperbolehkan memetik buah apel dan buah-buahan lainnya.
Tetapi hanya buah yang telah tua atau matang.
Pengunjung pun hanya diperkenankan memakan di tempat.
Mereka menikmati kesejukan taman buah.
Pelajaran cara menanam dan merawat tanaman buah.
Mereka mendapatkan banyak hal.
Siswa-siswi pun pulang dengan riang gembira.
Apa yang kamu ketahui dari teks bacaan dan gambar di atas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Apakah di lingkungan tempat tinggalmu terdapat kebun buah atau agrow-
isata?
Ceritakan tentang kebun buah atau agrowisata tersebut.
91
Bagaimana hak dan kewajibanmu sebagai pengunjung agrowisata? Diskusikan
dengan teman-teman dan gurumu.
Ayo Mencoba
Apabila kamu perhatikan banyak pedagang di area kebun buah atau agrow-
isata
Gambar Pedagang jus buah Gambar Penjual bibit buah
Gambar Penjual buah-buahan Gambar Penjual minuman segar
Pedagang manakah yang paling banyak untung?
Buatlah rencana usaha sederhana yang akan menguntungkan bersama gu-
rumu.
92
Ingat pertimbangkan untung ruginya.
Untung = Harga penjualan > Harga pembelian
Artinya untung adalah harga penjualan lebih besar dari pada harga pem-
belian
Rugi = Harga penjualan < Harga pembelian
Artinya Rugi adalah harga penjualan lebih kecil dari pada harga pembe-
lian
Contoh :
Pak Rudi membeli roti dari pabriknya langsung seharga Rp 750 per buah. Kemu-
dian di warungnya, Pak Rudi menjual dengan harga Rp 1.000, maka Pak Rudi
mendapat keuntungan Rp 250 per buah, artinya Pak Rudi jualannya untung.
Ayo MenalarBerilah tanda centang apabila untung dan tanda silang bila rugi pada contoh
soal di bawah ini.
Riza membeli apel seharga Rp5000 per kg isi 7 buah. ia menjual
kepada teman-temannya dengan harga Rp1000,- perbuah
Melani membeli bibit pohon seharga Rp 1000,- per batang,
kemudian ia menjual kepada teman-temannya dengan harga
Rp500,- per batang
Ayo Renungkan
Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
Apakah kamu telah memahami untung dan rugi dalam jual beli?
Kerja Sama dengan Orangtua
1. Tanyakanlah pada orangtuamu hak dan kewajiban petugas dalam meme-
lihara tanaman di kebun buah atau argowisata.
2. Laporkan pada gurumu kesimpulan diskusi dengan orangtuamu.
93
Desa Wisata
Suasana bising di kota membuat orang meridukan ketenangan seperti pede-saan
Amatilah gambar-gambar berikut ini.
Gambar suasana keramaian kota
Gambar suasana pedesaan yang dipenuhi pohon-pohon yang rindang
Pem
belajaran
Pem
belajaran
44
94
Ayo Menyanyi
Setelah menyanyi bersama-sama, amatilah syairnya.
1. Apa yang kamu pikirkan dari lagu tersebut?
2. Bagaimana kehidupan social dalam lagu tersebut?
95
Apakah kamu tinggal di desa? atau pernah berkunjung ke desa? Ceritakan
kehidupan di desa!
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Bacalah Teks berikut ini.
Desa Wisata
Gambar Desa Wisata Pesona
Kakek Riza tinggal di Desa Wisata Pesona.
Desa yang indah dan nyaman.
Banyak wisatawan berdatangan ke desa kakekku.
96
Wisatawan pun dapat merasakan keramahtamahan dan kenyamanan serta
kesejukan lingkungan desa.
Penduduk desa menanami kebun dan halamannya dengan aneka pohon buah-
buahan.
Juga sayur-sayuran seperti pohon cabai, pohon tomat, pohon bayam dan tana-
man sayuran lainnya.
Selain kesejukan dan kesegaran alamnya,
kehidupan sosial masyarakat desa sangat erat.
Mereka hidup bergotong royong dan menjaga keamanan desa bersama-sa-
ma.
Ayo Mencoba
Setelah mengamati dan membaca, ayo Kelompokkan tanaman buah, tanaman sayur atau tanaman obat yang ada di desa.
Tanaman Obat Tanaman Buah Tanaman Sayuran
Bagaiamana menurutmu agar desamu dapat dijadikan desa wisata?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
97
Ayo Mencoba
Buatlah contoh wawancara dengan Kepala Desamu atau Kepala Kelurahan-
mu.
Contoh:
Saya : Siapa nama lengkap Bapak?
Kepala Desa : Nama saya Parjiyono
Saya : ____________________________________________________
Kepala Desa : ____________________________________________________
Saya : ____________________________________________________
Kepala Desa : ____________________________________________________
Saya : ____________________________________________________
Kepala Desa : ____________________________________________________
Saya : ____________________________________________________
Ayo Renungkan
Apa yang telah kamu pelajari dari materi hari ini?
Kerja Sama dengan Orangtua
Berdiskusilah dengan keduaorangtuamu, bagaimana menjaga desamu agar menjadi desa yang aman dan nyaman untuk ditempati. Tulis kesimpulan dis-kusimu dalam bukumu.
98
Tempat wisata semakin beragam. Selain wisata alam,
dengan cara menikmati pemandangan cipataan Tuhan YME sep-
erti gunung, hutan dan pantai. Tempat-tempat wisata baru pun
semakin berkembang pesat. TMII yang menyuguhkan miniature
Indonesia atau juga Taman Kota, wisata murah meriah menyu-
guhkan beragam permainan dan kesejukan kota. Wisata lainnya
adalah wisata air dengan bentuk tidak hanya kolam renang tetapi
dilengkapi beraneka permainan seluncur yang kian menarik.
Pem
belajaran
Pem
belajaran
1
99
Amatilah gambar di bawah ini!
Setelah kamu mengamati gambar-gambar di atas, tulislah benda-benda yang
memanfaatkan energi listrik!
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Bagaimana memanfaatkan energi listrik secara tepat?
Pem
belajaran
100
Ayo Mencoba
Saat kamu berada di taman kota, yang digambarkan dalam pembelajaran 1
dan kolam renang di pembelajaran 2, kamu akan mendapati hak yang kamu
dapatkan dan kewajiban yang harus kamu lakukan.
Ayo sebutkan hakmu!
Ayo sebutkan kewajibanmu!
Kamu senang menikmati suasana taman kota.
Wisata murah meriah tetapi memberikan kegembiraan.
Akan tetapi, sayangnya masih banyak yang belum sadar akan pentingnya ke-
bersihan lingkungan dan ketertiban.
Untuk itu, buatlah poster yang menarik agar teman-temanmu dan pengguna
lainnya dapat memahami hak dan kewajibannya.
Siapkan alat dan bahannya:
- Gunting
- Spidol warna warni
- Crayon
- Kertas A3 atau Manila putih
- Daun-daun yang telah jatuh
- Majalah bekas
101
Cara Membuatnya:
1. Buatlah dulu kata-kata yang ingin digunakan
2. Potong manila putih seukuran 30x50 cm
3. Tulislah kalimat ajakan atau anjuran menjaga kebersihan
4. Gunakan kalimat yang singkat
5. Guntinglah huruf-huruf dari majalah bekas
6. Rangkailah huruf tadi menjadi kalimat
7. Ambilah daun-daunanan tempelkan menjadi hiasan
8. Tambahkan Hiasan dengan gambar menarik
Contoh Poster:
Kamu pasti dapat membuat poster yang lebih menarik dari itu.
102
Ayo Mencoba
Setelah kamu membuat poster menjaga hak dan kewajiban sebagai warga di
tempat umum, buatlah rancangan usaha yang menguntungkan di Taman kota
atau Kolam Renang!
Jenis Usaha : __________________________________________
Modal Usaha : __________________________________________
Tempat Usaha : __________________________________________
Taksiran keuntungan : __________________________________________
Ayo Renungkan
Setelah kamu mempelajari ulang materi pembelajaran 1&2, Apa yang kamu
dapatkan dari pembelajaran ini?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Apakah kamu telah menguasai materi hak dan kewajiban di Taman kota dan
kolam renang?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Kerja Sama dengan Orangtua
1. Diskusikanlah dengan orangtuamu, usaha apa yang menguntungkan di
Taman kota dan kolam renang!
103
Setelah kamu berwisata ke agrowisata dan desa wisata, kamu merasa bahagia.Udara yang kamu hirup pun terasa segar.Berbagai macam tumbuhan memberikan kesejukan dan keindahan.
Pem
belajaran
Pem
belajaran
66
104
Buatlah pertanyaan dari gambar-gambar tersebut.
Pertanyaan:
Apa : ______________________________________________________________
Siapa : ____________________________________________________________
Bagaimana : _______________________________________________________
Di mana : _________________________________________________________
Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan yang kamu buat dengan teman-teman
dan gurumu.
Kesimpulan diskusi :
Setelah diskusi tentang gambar Agrowisata dan Desa Wisata, ayo kita buat kreasi makanan apel goring bersama teman-teman dan didampingi gurumu.
Bahan:
4 buah apel malang
Minyak untuk menggoreng
30 gr tepung
1/4 sdt kyu manis bubuk
Air es
150 gram terigu
105
Bahan Pelapis:
100 gram tepung terigu protein tinggi
25 gram maizena
1 sdm gula tepung
25 gram kelapa kering
Cara Membuat Resep Apel Goreng:
Kupas apel malang, dan buang hatinya.
1. Potong apel dengan bentuk bulat dan buang bagian tengahnya, menjadi
bulat seperti donat.
2. Lumuri dengan 1 sdm air perasan jeruk lemon. Sisihkan.
3. Setelah itu gulingkan apel ke dalam adonan, lalu celupkan ke dalam air es.
Lalu masukkan kembali ke dalam adonan
4. Berikutnya goreng apel menggunakan minyak yang telah panaskan hingga
matang kuning keemasan
5. Terakhir taburi apel goreng dengan gula tepung dan kayu manis.
Ayo Mencoba
Buatlah analisa sederhana, apakah apel goreng dapat menguntungkan bila
kamu jual? Jangan lupa hitung semua bahan yang di beli dan tenaga yang kamu
keluarkan. Kemudan tentukan harganya.
Harga Bahan : ______________________________________________
Tenaga : ______________________________________________
Total pengeluaran : ______________________________________________
Harga satuan : ______________________________________________
Total Penjualan : ______________________________________________
Ayo Menalar:
Saat di Agrowisata, Tagor dan Beto melihat petugas menyiram tanaman buah strawberi dengan penyemprot air. Air yang digunakan tidak menggunakan air sungai, akan tetapi air sumur. Begitu pula saat di pos pengelolaan hasil panen, buah apel dan strawberi dibuat jus apel dan jus strawberi yang segar.
106
Energi apakah yang digunakan dalam penyiraman dan pembuatan jus terse-but?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ayo Renungkan
Setelah kamu belajar dan berkreasi, pengetahuan apa yang kamu dapatkan?
Kerja Sama dengan Orangtua
Tanamlah bibit buah-buahan bersama orangtuamu di halaman rumahmu. Ra-
watlah dengan baik dan siramlah secara berkala. Kelak kamu akan memetik
buahnya dan merasakan suasana yang teduh dan sejuk.
107
Soal Evaluasi Sub Tema 3Soal Evaluasi Sub Tema 3
1. Sebutkan 2 benda yang menggunakan energy listrik!
2. Sebutkan 2 kalimat tanya untuk mewawancarai tokoh!
3. Bagimana menghitung untung dan rugi saat hendak berjualan?
4. Sebutkan 2 hakmu sebagai warga saat kamu berada di tempat umum!
5. Sebutkan 2 Kewajibanmu sebagai warga saat kamu berada di tempat
umum!
6. Sebutkan 2 gaya berenang!
7. Sebutkan tahapan dasar yang harus dikuasai dalam berenang!
8. Sebutkan profesi di sekitar desa wisata!
9. Sebutkan budaya social desa yang bagus untuk dilestarikan!
10. Sebutkan cara menghemat energi listrik!
108
Benteng : bangunan tempat berlindung atau bertahan(dari serangan
musuh).
Ekosistem : keanekaragaman suatu komunitas dan lingkungannnya yang
berfungsi sebagai suatu satuan ekologi dalam alam.
Referensi :
Ekosistem
Candi : bangunan kuno yang dibuat dari batu(sebagai tempat pe-
mujaan, penyimpanan abu jenazah raja, pendeta Hindu atau
Budha pada zaman dahulu)
Miniatur : menyerupai benda aslinya tapi berbentuk kecil
Museum : gedung yang digunakan sebagai tempat untuk pameran
tetap benda-benda yang patut mendapat perhatian umum,
seperti peniggalan sejarah, seni, dan ilmu; tempat menyim-
pan barang kuno.
BPPTK : balai penyelidikan dan pengembangan teknologi kegunun-
gapian
BMKG : badan meteorology klimatologi dan geofisika
National Indische Partij : partai politik pertama di Hindia Belanda,
berdiri tanggal 25 Desember 1912. Didiri-
kan oleh tiga serangkai, yaitu E.F.E. Douwes
Dekker, Tjipto Mangunkusumo dan Ki Had-
jar Dewantara yang merupakan organisasi
orang-orang Indonesia dan Eropa di Indone-
sia
Glossarium
109
DAFTAR PUSTAKA
Anita van Saan, 90 Kerajinan Tangan, Tiga Serangkai, Solo 2008
Nur Asiah, Seri Ensiklopedia Ilmu Pengetahuan Sosial, Peninggalan Bersejarah
Indonesia, Mediantara Semesta, Jakarta 2012
Yayat Sri Haryati, Seri Ensiklopedia Ilmu Pengetahuan Sosial; Pariwisata Indo-
nesia, Mediantara Semesta, Jakarta 2012
http://www.disparbud.jabarprov.go.id/wisata/dest-2016
https:// id.wikipedia.org. 31/03/2016.15.52National Indische Partij
http://kamusbahasaindonesia.org/ekosistem, Kamus Bahasa Indonesia.org
Top Related