Download - Tempat-Tempat Wisata

Transcript
Page 1: Tempat-Tempat Wisata
Page 2: Tempat-Tempat Wisata

Tempat-Tempat WisataBuku Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Tema 8

Oleh:

Neti Herawati, S.Ag, M.S.I.

Buku Guru SMALB Tunagrahita Kelas XI

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

Page 3: Tempat-Tempat Wisata

ii

Hak Cipta ©2016 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi oleh undang-undang

MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku sisa untuk peserta didik berkebutu-han khusus yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi kuri-kulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam ta-hap awal penerapan kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika ke-butuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

IIndonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Tempat-Tempat Wisata-SMALB-TunagrahitaBuku Siswa/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016…., ….hlm

Seri Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk SMALB Kelas XIISBN 978-602-358-359-1I. Tematik Terpadu-Studi dan PengajaranII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Buku Tematik - Tempat Wisata – Studi dan pengajaran I. JudulKementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Penulis : Neti Herawati, S.Ag, M.S.I.Penelaah : Dr. Joko Yuwono, M.Pd Penyunting bahasa : Badan BahasaIlustrator &Setter : Doni, NugrohoDiterbitkan oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan

Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan MenengahCetakan Ke-1, 2016 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt

Page 4: Tempat-Tempat Wisata

iii

KATA PENGANTAR

Dalam rangka Implementasi Kurikulum 2013 di SMALB, Direktorat Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus (Dit.PPKLK) menyiapkan seperangkat standar Kom-petensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar kurikulum SMALB 2013, dan buku siswa serta buku pegangan guru. Buku siswa dan buku pegangan guru untuk tunagrahita dan autis disediakan dalam bentuk buku tematik di dalamnya terkandung muatan pelajaran matematika, IPS, PKn, Bahasa dan Sastra Indonesia, IPA, PJOK dan SBdP.

Buku ini merupakan buku pegangan siswa untuk pembelajaran kelas XI SMALB tunagrahita dengan tema “ Tempat-Tempat Wisata” yang dijabarkan ke dalam 3 sub tema yaitu: Wisata Alam, Wisata Sejarah dan Wisata Buatan. Buku ini berisi tentang aktivitas pembelajaran yang dilakukan siswa.

Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui proses pembelajaran berbasis penemuan (discovery learning) melalui kegiatan-kegiatan berbentuk tugas (project based learning), dan penyelesaian masalah (problem solving based learning) . Keg-iatan pembelajaran dalam buku ini menerapkan pendekatan saintifi k yang berbasis aktivitas, yaitu pendekatan yang dilakukan melalui kegiatan 5 m yaitu: mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan. Kelima kegiatan tersebut bukanlah merupakan kegiatan yang harus berurutan, tetapi dapat dilakukan secara tidak urut sesuai dengan karakteristik materi yang diajarkan.

Penulis menyadari bahwa buku ini masih belum sempurna, oleh sebab itu kritik dan saran dari para pengguna buku ini sangat penulis harapkan demi sempurnanya buku ini. Atas kritik dan sarannya diucapkan terima kasih.

Yogyakarta, Mei 2016

Penulis

Page 5: Tempat-Tempat Wisata

iv

Page 6: Tempat-Tempat Wisata

1

Pem

belajaran

Pem

belajaran

1

Tema 8 : Tempat-Tempat Wisata

Wisata apa ya yang akan kita ketahui?

SUB TEMA 3NELAYAN

Pem

belajaran

1

Pem

belajaran

1

Page 7: Tempat-Tempat Wisata

2

Subtema I: Wisata Alam

Page 8: Tempat-Tempat Wisata

3

Pem

belajaran

Pem

belajaran

11Wisata Sungai

Amatilah gambar-gambar berikut ini!

Arung jeram Sungai Ello, Magelang-Jawa Tengah-(rockerclimber.com)

Arung Jeram Sungai Progo, Kulon Progo DIY-(arungjerameloprogo.com)

Page 9: Tempat-Tempat Wisata

4

Ayo bertanyajawablah secara bergantian dengan temanmu sesuai dengan

gambar di atas.

Berikut Pertanyaannya:

1. Apa yang kamu pikirkan dari kegiatan di atas?

2. Apa yang dapat kamu lakukan di sungai?

3. Bagaimana kewajibanmu agar sungai-sungai di lingkunganmu selalu ber-

sih?

Tahukah kamu

Hak adalah sesuatu yang harus didapatkan oleh setiap orang sejak lahir

Kewajiban adalah sesuatu yang wajib dilaksanakan

Bacalah teks di bawah ini dengan baik!

Wisata Arung Jeram

Oki dan Oni bersama

keluarganya berwisata arung

jeram ke sungi Elo, Magelang

Jawa Tengah. Mereka memakai

perahu karet dengan menggu-

nakan pelampung serta helm.

Page 10: Tempat-Tempat Wisata

5

Air sungai Ello sangat bersih, sehingga banyak anak-anak yang berenang

atau mandi di sungai.

Oki dan Oni pun ingin belajar berenang agar dapat berenang seperti

anak-anak tersebut.

Di pinggir sungai, banyak yang memancing ikan. Oki heran, diping-

gir sungai ada papan bertuliskan “Dilarang menyetrum ikan”. Pemandunya

menjelaskan bahwa masyarakat hanya dibolehkan memancing, tidak boleh

dengan cara disetrum atau diracun, karena akan merusak ekosistem yang ada

di sungai.

Air sungai pun dimanfaatkan untuk mengairi pertanian.

“Hmm Asyik sekali berwisata arung jeram, terimakasih ayah dan ibu.”

ujar Oki.

Page 11: Tempat-Tempat Wisata

6

Saat bermain arung jeram tadi, Oki dan Oni sangat senang melihat anak-anak

yang pandai berenang. Oki dan Oni pun ingin dapat berenang seperti anak-

anak tersebut.

Menurut ayahnya Oni, Olahraga renang baik untuk kesehatan.

Seluruh otot tubuh bergerak saat kita melakukan renang.

Renang memiliki beberapa gaya, antara lain: gaya bebas, gaya dada dan gaya

punggung.

Nah! Ayo cari tahu dari berbagai media (buku dan internet) cara berenang yang

benar, dan manfaat berenang untuk tubuh

Tulislah informasi yang kamu dapatkan dalam kolom berikut ini!

Buatlah pertanyaan tentang teks bacaan di atas!

SiapaApa

DimanaKapan

Bagaimana

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Page 12: Tempat-Tempat Wisata

7

Lanjutkanlah kata tanya di bawah ini dengan kalimat lengkap! Gunakan kata

tanya seperti contoh.

No. Pertanyaan

Siapa

Siapa yang pergi berwisata?

1. Siapa……………………………………………?

2. Kapan…………………………………………..?

3. Di mana………………………………………..?

4. Apa………………………………………………?

5. Bagaimana…………………………………….?

Jawablah pertanyaan yang dibuat temanmu!

Kerjakan dengan berpasangan dalam kolom berikut ini!

No. Jawaban

Keluarga Oki dan Oni

1. ……………………………………………......................................................

2. ……………………………………………......................................................

3. ……………………………………………......................................................

4. ……………………………………………......................................................

5. ……………………………………………......................................................

Page 13: Tempat-Tempat Wisata

8

Setelah menyimak bacaan tadi, Oki dan Oni menjadi tahu, daerah-daerah yang

dialiri sungai merupakan daerah pertanian dan peternakan. Kondisi geografis

mempengaruhi profesi dan budaya masyarakat.

Indonesia pun diperjuangkan oleh semua rakyat Indonesia termasuk petani.

Perjuangan dilakukan melalui perorangan serta organisasi. Para petani dan

peternak pun masuk dalam organisasi pergerakan yang memperjuangkan ke-

merdekaan Indonesia.

Setelah membaca cerita di atas, Apakah penyetruman ikan disungai meng-

gunakan energi listrik?

Diskusikanlah dengan teman-teman dan gurumu.

Mengapa dilarang menyetrum ikan di sungai?

Ayo Renungkan

Apa yang telah kamu pelajari dari pembelajaran tentang sungai?

Page 14: Tempat-Tempat Wisata

9

Refleksi

Setelah belajar banyak tentang manfaat sungai, bersyukurlah pada Tuhan, karena

telah menciptakan sungai yang banyak memberikan manfaat bagi kehidupan

manusia.

Kerja Sama dengan Orangtua

Mintalah orang tuamu untuk menceritakan cara menjaga kebersihan sungai di

daerahmu. Ceritakan hasilnya kepada gurumu!

Page 15: Tempat-Tempat Wisata

10

Gunung

Amatilah gambar-gambar berikut ini!

Gambar 2.1 Gunung Merapi Gambar 2.2 Gunung Rinjani

Daerah Istimewa Yogyakarta Nusa Tenggara Barat

Gambar 2.3 Gunung Bromo Jawa Timur Gambar 2.3 Gunung Jaya Wijaya Papua

Setelah mengamati gambar-gambar tersebut, apa yang kamu pikirkan?

Pem

belajaran

Pem

belajaran

2

Page 16: Tempat-Tempat Wisata

11

Pem

belajaran

2

Ceritakanlah pada guru dan temanmu bila kamu pernah berwisata ke gu-

nung.

Bacalah teks di bawah ini dengan baik!

Gunung Merapi

Riza mengetahui Indonesia memiliki banyak gunung. Gunung menarik

wisatawan untuk berkunjung. Seperti Gunung Merapi yang ada di Yogyakarta,

meskipun berkali-kali meletus Gunung Merapi tetap banyak dikunjungi para

wisatawan.

Riza melihat banyak usaha wisata yang berkembang. Usaha transportasi

dengan menyewakan Jeep untuk lavatour, Usaha penginapan, rumah makan,

usaha makanan khas, usaha merchandise seperti gantungan kunci dan lain-

lain.

Ayo Mencoba

Amatilah usaha ekonomi wisata gunung yang ada di daerahmu!

Apakah mereka untung atau rugi dalam jual beli?

Page 17: Tempat-Tempat Wisata

12

Cobalah membeli mie cup instant. Apabila kamu membeli harganya berkisar

Rp 3.500 per satu cup dengan menyeduh sendiri, tetapi, apabila kamu membeli

di daerah wisata, maka harga mie cup instant yang diseduh menjadi Rp 8.000

per satu cup.

Apakah penjual mie cup instant itu rugi atau untung?

Coba kita hitung bersama.

Nah ayo kita buktikan bersama-sama.

8.000 - 3500=_______________________

Atau dengan langkah seperti ini: 8.000

3.500 ______

..........

Apakah untung atau rugi?__________________________

Page 18: Tempat-Tempat Wisata

13

Setelah melihat untung ruginya usaha wisata gunung, Carilah informasi dengan

mewawancarai pejabat di lingkungan tempat tinggalmu dalam upaya menin-

gkatkan usaha pariwisata.

Lengkapilah kalimat wawancara berkut ini!

No. Pertanyaan Kalimat lengkap

Apa Apa wisata yang dikelola di daerah kita Pak?

1. Apa

2. Bagaimana

3. Kapan

4. Dimana

5. Siapa

Selanjutnya mintalah temanmu untuk menjawab kalimat wawancara yang

kamu buat.

Contoh: Apa wisata yang dikelola di daerah kita Pak?

Jawaban: Gunung

1. Kapan _____________________________________________ ?

Jawaban ___________________________________________

2. Dimana ____________________________________________?

Jawaban ___________________________________________

3. Bagaimana _________________________________________?

Jawaban ___________________________________________

4. Siapa ______________________________________________?

Jawaban ___________________________________________

Page 19: Tempat-Tempat Wisata

14

Bacalah kalmat wawancara yang kamu buat secara berpasang-pasangan den-

gan teman sekelasmu.

Indonesia banyak memiliki Gunung yang masih aktif. Gunung yang aktif sewak-

tu-waktu dapat meletus. Kita harus waspada dan mematuhi peringatan dari

BPPTK dan BMKG.

Letusan gunung tersebut mengeluarkan abu vulkanik. Abu Vulkanik banyak

memberikan manfaat pada kesuburan lahan di sekitarnya.

Kondisi geografis masyarakat yang tinggal di kaki gunung banyak yang berpro-

fesi sebagai petani dan peternak.

Page 20: Tempat-Tempat Wisata

15

Mengapa demikian?

Carilah informasi sebanyak-banyaknya di buku-buku, melalui internet, berdis-

kusi dengan temanmu atau gurumu.

Diskusikanlah dengan teman-teman dan gurumu tentang jenis flora (tumbuhan)

yang banyak tumbuh di sekitar gunung!

Tulislah hasil diskusimu dalam kolom berikut ini!

Page 21: Tempat-Tempat Wisata

16

Buatlah miniatur gunung menggunakan tanah liat!

Caranya:

Ambil tanah liat. Bentuk menjadi gunung

dan pohon cemara atau pinus seperti

gambar di samping.

Ambil tanah liat. Bentuk menjadi alas gu-

nung dan pohon, lalu tempelkan bentuk

gunung dan pohon diatas alas tersebut

Jemurlah tanah liat yang telah berbentuk

gunung dan pohon di bawah sinar ma-

tahari sampai kering.

Page 22: Tempat-Tempat Wisata

17

Warnailah dengan cat air.

Apabila telah selesai, bersihkanlah tempatmu membentuk gunung.

Ayo Mengkomunikasikan

Pajanglah hasil karyamu dan berilah nama pada lembar kertas.

Tunjukkan hasil karyamu pada teman-teman dan gurumu.

Ayo Renungkan

Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

Page 23: Tempat-Tempat Wisata

18

Refleksi

Gunung-gunung yang ada pada setiap daerah di Indonesia memberikan keseju-

kan dan kesuburan. Hal itu merupakan merupakan suatu anugerah dari Tuhan

yang patut kita syukuri.

Kerja Sama dengan Orangtua

Mintalah orang tuamu untuk menceritakan tentang salah satu gunung yang

paling banyak dikunjungi wisatawan.

Page 24: Tempat-Tempat Wisata

19

Hutan

Amatilah gambar berikut ini

Sumber foto Dinas Pemuda Olah Raga dan Pariwisata Balikpapan

Pem

belajaran

Pem

belajaran

3

Page 25: Tempat-Tempat Wisata

20

Setelah kamu mengamati gambar-gambar hutan, apa yang kamu pikirkan ten-

tang hutan? Tulislah jawabanmu pada tempat yang disediakan.

...................

......................................

Apabila kurang, kamu dapat menambahkan ovalnya.

Bacalah teks di bawah ini dengan baik!

Hutan Lindung Sungai Wain

Gambar yang kamu amati di atas, keduanya adalah Hutan Lindung Sungai Wain, salah satu objek wisata hutan unggulan Kota Balikpapan.

Hutan Lindung Sungai Wain (HLSW) merupakan gambaran dari hutan tropis yang masih alami. Hutan ini pun kombinasi antara hutan primer (hutan asli) dan hutan sekunder (hutan buatan pengganti hutan yang terbakar di ta-hun 1997/1998).

Di Hutan Lindung Sungai Wain tumbuh berbagai pohon besar seperti pohon meranti, pohon keruing, pohon gaharu dan lainnya. Banyak pula jenis tumbuhan langka dan asli flora atau tumbuhan Indonesia, seperti anggrek, kantung semar, dan lainnya.

Gambar 1.21 Pohon dan bunga anggrek Gambar 1.22 Pohon bunga kantung semar

Page 26: Tempat-Tempat Wisata

21

Keberadaan hutan sangat penting. Karena hutan merupkan sumber ok-

sigen yang dibutuhkan manusia. Maka kita harus menjaga kelestarian.

Pernahkah kalian menikmati pemandangan hutan?

Ceritakanlah hutan yang dapat dijadikan wisata.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Diskusikanlah dengan temanmu bacaan di atas.

Buatlah pertanyaan dengan didahului kata tanya.

Apa

_____________________________

_____________________________

Bagaimana

_____________________________

_____________________________

Siapa

_____________________________

_____________________________

Dimana

_____________________________

_____________________________

Page 27: Tempat-Tempat Wisata

22

Hutan lindung berfungsi mengatur tata air.

Hutan lindung dapat juga mencegah bencana banjir dan erosi.

Hutan lindung pun memelihara kesuburan tanah

Ayo kita berkreasi membuat hutan dengan aneka ragam pohon menggunakan

playdoh(tepung)

Contoh playdoh:

Bentuklah tumbuhan dengan menggunakan media bahan lunak (clay / tanah

liat/ tepung/ plastisin)

www.mamahomesschool

Page 28: Tempat-Tempat Wisata

23

Bahan yang digunakan adalah tanah liat, plastisin atau tepung, bila di daer-

ahmu tidak ada tanah liat dan plastisin, kita dapat menggunakan tepung terigu

untuk dijadikan playdoh.

Ayo kita membuat bahan playdoh dari tepung terigu.

Pertama-tama kamu harus menyiapkan beberapa bahan yaitu:

Bahan:

- 2 gelas tepung terigu

- 1 gelas garam halus

- 2 sendok makan tepung maizena

- 1 gelas air

- 1-2 sendok makan minyak goring

- Pewarna makanan sesuai selera

Cara Membuat:

Gambar 1.23 Gambar 1.24

1. Campurkan tepung terigu, ga-

ram, dan tepung maizena sampai

merata

2. Teteskan pewarna makanan ke

dalam air, aduk hingga merata

Gambar 1.25 Gambar 1.26

3. Tuangkan air yang telah diberi pe-

warna sedikit demi sedikit

4. Aduk sampai kalis( tidak lengket)

Page 29: Tempat-Tempat Wisata

24

Gambar 1.27 Gambar 1.28

5. Masukkan minyak goreng, Aduk

terus adonan sampai menjadi

playdoh

6. Simpan playdoh di tempat yang

dingin

Gambar 1.28

7. Playdoh siap dibentuk sesuai keinginanmu

Bentuklah playdoh yang kamu buat menjadi bentuk jenis flora yang tumbuh di

hutan.

Ayo Renungkan

1. Apa manfaat hutan bagi kita?

2. Bagaimana kamu menjaga kelestarian hutan?

3. Bagaimanakah kewajibanmu terhadap lingkungan?

Page 30: Tempat-Tempat Wisata

25

Kerja Sama dengan Orangtua

Carilah informasi bersama orangtuamu tentang manfaat hutan bagi manusia.

Tulislah informasi tersebut dalam kolom yang disediakan.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Page 31: Tempat-Tempat Wisata

26

Pantai

Bacalah teks berikut ini.

Berwisata ke Pantai

Pada hari Minggu ayah dan ibu mengajak Melani dan Tristan adeknya

berwisata ke pantai. Ayah menyiapkan kendaraan yang akan digunakan, dan

ibu menyiapkan bekal untuk di pantai. Melani ikut membantu ibu, Melani

bahagia karena wisata ke pantai sangat ia sukai. Begitu pula adeknya yang

bernama Tristan, ia sibuk menyiapkan bola untuk bermain di pantai. Mereka

riang gembira.

GB 1.29

Di pantai banyak anak-anak yang berlarian Ada yang bermain bola,

bermain layang-layang, ada juga yang bermain pasir pantai. Di tepi pantai

banyak yang berenang atau hanya bermain air. Meilani dan Tristan berenang

di tepi pantai, meskipun mereka pandai berenang, mereka hanya berenang di

tepian.

Pem

belajaran

Pem

belajaran

44

Page 32: Tempat-Tempat Wisata

27

Pem

belajaran

4

Gunakan kata tanya seperti contoh.

No. Pertanyaan Kalimat

Siapa Siapa yang pergi berwisata ke pantai?

1. Siapa

2. Kapan

3. Di mana

4. Apa

5. Bagaimana

Jawablah pertanyaan yang dibuat temanmu.

Kerjakan bersama-sama teman-temanmu pada kolom berikut ini.

No. Jawaban

Oki

1.

2.

3.

4.

5.

Carilah informasi dari teks ini atau buku sumber pengetahuan yang lain-

nya.

Page 33: Tempat-Tempat Wisata

28

Setelah asyik menikmati pantai. Tak terasa hari telah petang. Sekalipun

hari telah gelap, jalanan telah diterangi lampu-lampu yang menerangi jalanan.

Lampu-lampu tersebut menyala karena ada perubahan energi.

Energi listrik diubah menjadi energi panas, contohnya bola lampu. Panas

diubah menjadi cahaya. Nah cahaya itulah yang menerangi gelapnya jalanan.

GB. 1.31

Pantai dikelola oleh Dinas Pariwisata dan pemerintahan setempat, serta dukungan masyarakat

Tahukah

kamu?

Karena Indonesia merupakan Negara kepulauan, Indonesia merupakan

surganya wisata pantai. Sebut saja Pantai Kuta Bali, yang merupakan pantai

tujuan wisata para turis manca negara.

Page 34: Tempat-Tempat Wisata

29

Pantai Senggigi Lombok, NTB pun menjadi alternative wisata baru bagi

para turis Asing dan lokal, Pantai Pangandaran Jawa Barat, Pantai Parangtritis

Daerah Istimewa Yogyakarta, dan ribuan pantai indah lainnya.

Apakah kamu pernah melihat pantai dari majalah, televisi atau internet? Atau

apakah pernah berwisata ke pantai?

Ceritakan secara tertulis dalam kolom berikut ini.

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Buatlah poster peraturan untuk pengunjung wisata pantai.

Contoh:

Page 35: Tempat-Tempat Wisata

30

Poster yang kamu buat, untuk mengingatkan hak dan kewajiban para

wisatawan.

Ayo Renungkan

1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

2. Bagaimana lampu-lampu di jalan bisa menyala?

Kerja Sama dengan Orangtua

Bersama dengan orangtuamu carilah manfaat energi listrik dan benda-benda

di rumahmu yang menggunakan energi listrik. Tuliskan informasi yang kamu

dapat pada kotak yang tersedia.

Page 36: Tempat-Tempat Wisata

31

Bacalah teks di bawah ini dengan benar!

Negeriku yang Indah

Betapa negeriku sangat indah.

Beragam keindahan alam membentang luas.

Memiliki gugusan pulau dari Sabang sampai merauke.

Gunung-gunung yang tinggi dengan ragam keunikannya.

Hutan yang dipenuhi flora yang beragam dan memberikan manfaat sangat

besar bagi dunia.

GB. 1.32

Pem

belajaran

Pem

belajaran

5

Page 37: Tempat-Tempat Wisata

32

Kami berhak menikmati keindahan alam negeri ini.

Kewajiban kami adalah menjaga kelestarian alam,

melindungi agar hutan-hutan tidak dibakar

dan pohon-pohon tidak ditebang secara sembarangan.

Setelah membaca teks tersebut.

1. Apa hakmu sebagai warga negara?

2. Apa kewajibanmu sebagai warga negara?

Amatilah gambar berikut ini.

GB. 1.33 Oki dan Oni sedang wawancara dengan petugas dinas kehutanan

Page 38: Tempat-Tempat Wisata

33

Ayo Mencoba

Buatlah pertanyaan wawancara yang dilakukan Oki dan Oni dengan pejabat

pemerintahan setempat.

Perhatikan kata tanyanya.

Apa Bagaimana

Dimana

Kapan

Siapa

Buatlah wawancaranya secara berpasangan di bawah ini.

Oki dan Oni : ____________________________________________

Pejabat Pemerintah : ____________________________________________

Oki dan Oni : ____________________________________________

Pejabat Pemerintah : ____________________________________________

Oki dan Oni : ____________________________________________

Pejabat Pemerintah : ____________________________________________

Oki dan Oni : ____________________________________________

Pejabat Pemerintah : ____________________________________________

Oki dan Oni : ____________________________________________

Pejabat Pemerintah : ____________________________________________

Kamu telah membuat rancangan wawancara bersama temanmu.

Buatlah laporan seperti format berikut ini!

Page 39: Tempat-Tempat Wisata

34

Laporan Wawancara

Hari : _______________________________________

Tanggal : _______________________________________

Tempat : _______________________________________

Nama Pewawancara : _______________________________________

Nama yang di Wawancara : _______________________________________

Daftar wawancara : _______________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Kesimpulan Hasil Wawancara

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Bagaimana perasaanmu saat praktek wawancara?

__________________________________________________________________

Apa pesan yang disampaikan oleh orang yang kamu wawancarai?

__________________________________________________________________

Apakah berkomunikasi dengan orang lain itu menyenangkan?

__________________________________________________________________

Page 40: Tempat-Tempat Wisata

35

Kamu sudah melaksanakan kewajibanmu membuat laporan.

Tuliskan kewajibanmu di lingkungan tempat tinggalmu!

No. Kewajiban

Menjaga ketertiban lingkungan

1.

2.

3.

4.

5.

Kamu telah menuliskan kewajibanmu di lingkungan tempat tinggalmu.

Tulislah hakmu di sekolah.

No. Hak

Menikmati lingkungan yang damai

1.

2.

3.

4.

5.

Apakah hakmu sudah terpenuhi?

Ayo Mengomunikasikan

Bacalah hak dan kewajiban yang kamu tulis.

Bacalah di depan teman-temanmu.

Apakah ada kesamaan dengan temanmu?

Page 41: Tempat-Tempat Wisata

36

Ayo Renungkan

1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

2. Apa yang belum kamu kuasai dari materi hari ini?

3. Bagaimana sikapmu setelah mempelajari materi hari ini?

Kerja Sama dengan Orangtua

Ikutlah bersama orangtuamu dalam kegiatan gotong royong yang diseleng-

garakan di lingkungan tempat tinggalmu. Tuliskan pengalamanmu dalam bu-

kumu.

Bawalah untuk kegiatan belajar esok hari

1. Kardus susu formula bekas atau sejenisnya

2. Gunting

3. Playdoh atau tanah liat

4. Tanaman kecil setinggi kurang lebih 15 cm

5. Gelas air mineral bekas

Page 42: Tempat-Tempat Wisata

37

Gunung & Hutan Mini

Kemarin gurumu memberi tugas agar kamu membawa:

1. Kardus susu formula bekas atau sejenisnya

2. Gunting

3. Playdoh atau tanah liat

4. Gelas air mineral bekas potong 1/2nya

5. Tanaman berukuran kecil yang ditanam di gelas air mineral bekas

Tunjukkan barang yang kamu bawa.

Amatilah bahan-bahan praktik yang kamu bawa, apakah sudah sesuai?

Siapkan alat-alat yang telah kamu bawa:

1. Kardus susu formula bekas atau sejenisnya

2. Gunting

3. Playdoh atau tanah liat

4. Gelas air mineral bekas potong 1/2nya

5. Tanaman berukuran kecil yang ditanam di gelas plastik air mineral bekas

Pem

belajaran

Pem

belajaran

6

Page 43: Tempat-Tempat Wisata

38

Langkah-langkah:

1. Potong kardus bekas susu bagian atas seperti gambar ini

2. Tempatkan gelas plastik mineral yang berisi tanaman dipojokkan kardus

yang telah dibentuk seperti kotak, lalu tumpuklah permukaan kardus dengan

Koran bekas sampai menutupi sebagian gelas plastik mineral.

3. Buatlah bentuk gunung di tengah-tengah kardus

4. Bentuklah tanaman dari playdoh atau tanah liat

5. Hiasilah sekitar gunung dengan bentuk pohon pohon cemara yang telah

kamu bentuk

6. Berilah hamparan diatas koran bekas tadi dengan hiasan playdoh.

Nah pasti karyamu lebih baik dari ini.

Apabila karyamu dapat dijual, berapakah harga jualnya?

Jangan lupa hitung saat membeli bahannya,

gunakan kalkulator,

nyalakan/pencet dulu tombol onnya

lalu jumlahkan harganya,

kemudian lihat berapa harga bahan seluruhnya.

Apabila kamu menjual dibawah harga barang-barang yang kamu beli berarti

kamu merugi.

Akan tetapi sebaliknya bila kamu menjual harga diatas pembelian bahan maka

kamu mendapat untung.

Page 44: Tempat-Tempat Wisata

39

Bagaimana pendapatmu tentang project kali ini?

Apakah sama dengan hasil karya teman-temanmu?

Apakah menurutmu karya yang kamu buat akan menguntungkan bila dijual?

Tulislah kesimpulan diskusimu dalam kolom berikut ini.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ayo Renungkan

Bagaimana perasaanmu belajar materi hari ini?

Apa yang kamu sukai dari materi membuat gunung dan hutan mini?

Kerja Sama dengan Orangtua

Nah, ceritakan kepada orangtuamu tentang hasil karya yang baru saja kamu

buat. Kamu dapat menceritakan apakah hasil karyamu sudah memuaskan atau

belum, beserta alasannya.

Page 45: Tempat-Tempat Wisata

40

Soal Evaluasi Sub Tema 1Soal Evaluasi Sub Tema 1

1. Sebutkan 2 manfaat sungai bagi kita.

2. Sebutkan dua gunung berapi yang ada di Indonesia.

3. Sebutkan dua hak mu sebagai warga di lingkungan tempat tinggalmu mu.

4. Sebutkan kewajibanmu sebagai warga di lingkungan tempat tinggalmu.

5. Sebutkan manfaat hutan bagi kehidupan!

6. Sebutkan dua benda yang menggunakan energi listrik.

7. Sebutkan dua hal yang merugikan hutan.

8. Apabila kamu menjual manik-manik dengan modal pembelian 5.000 lalu

kamu menjualnya 7.500, apakah kamu rugi atau untung?

9. Sebutkan dua kata tanya untuk mewawancarai seseorang.

10. Sebutkan usaha yang menguntungkan dari wisata pantai.

Page 46: Tempat-Tempat Wisata

41

Indonesia yang membentang ini, memiliki beragam wisata sejarah yang akan

mengingatkan kita untuk memajukan bangsa yang kita cintai ini.

SUB TEMA 2 : Wisata Sejarah

Page 47: Tempat-Tempat Wisata

42

Candi

Amatilah Gambar berikut ini.

GB.2.1 Gambar Candi Borobudur

GB 2.2 Gambar Candi Prambanan

Apa yang kamu pikirkan dari gambar-gambar tersebut?

Pem

belajaran

Pem

belajaran

1

Page 48: Tempat-Tempat Wisata

43

Pem

belajaran

1

Bacalah kedua teks di bawah ini.

Candi Borobudur

Candi Borobudur terletak di

desa Borobudur, Kabupaten

Magelang, Jawa Tengah,

merupakan candi Budha

peninggalan salah satu

kerajaan Mataram Kuno,

keturunan Wangsa Syailendra

Candi Prambanan

Candi yang terletak 17

kilometer dari pusat Kota

Yogyakarta, dibangun pada

abad ke-10 pada masa

pemerintahan 2 raja, Rakai

Pkatan dan Rakai Balitung.

Merupakan peninggalan

agama Hindu. Menjulang

setinggi 47 meter(5 meter

lebih tinggi dari Candi

Candi tersebut dibangun secara bergotong royong dan Bangsa Indonesia sejak

dahulu kala selalu bekerjasama dan bahu membahu walau keyakinan mereka

berbeda.

Lanjutkan kata tanya di bawah ini, dengan kalimat lengkap. Gunakan kata tanya

seperti contoh.

Page 49: Tempat-Tempat Wisata

44

No. Pertanyaan Kalimat

Bagaimana Apa wisata yang dikelola di daerah kita Pak?

1. Siapa

2. Kapan

3. Di mana

4. Apa

5. Bagaimana

Jawablah pertanyaan yang dibuat temanmu.

Kerjakan dengan berpasangan dalam kolom berikut ini.

No. Jawaban

Pembangunan candi Borobudur dilakukan secara bergotong-royong

1.

2.

3.

4.

5.

Apa yang kamu rasakan setelah mengamati gambar tentang kedua candi

tersebut?

Tulislah di dalam kolom berikut ini.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Page 50: Tempat-Tempat Wisata

45

Apakah di daerahmu terdapat candi, istana dan tempat ibadah bersejarah?

Jelaskan!

Diskusikan pertanyaan tersebut dengan temanmu untuk mengetahui jawaban-

nya!

Carilah informasi tentang wisata candi-candi dari buku-buku yang ada di per-

pustakaan, media elektronik, guru, atau sumber lain.

Tuliskan sebanyak mungkin informasi yang telah kamu peroleh pada kolom di

bawah ini.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Bacalah hasil informasi yang kamu dapat.

Simak informasi candi dari temanmu.

Ayo Teladani

Riza sangat tertarik dengan perjuangan para tokoh di masa kerajaan Hindu.

Salah satunya adalah Raja Purnawarman. Bagaimanakah perjuangannya seh-

ingga ia dikenal sebagai ‘Panji Segala Raja’ Ayo, kamu cari kebaikan yang dapat

diteladani!

Page 51: Tempat-Tempat Wisata

46

Raja Purnawarman, Panji Segala Raja

Raja Purnawarman memimpin Kerajaan Tarumanegara pada

tahun 395 M. Ia sangat bijaksana dan pemberani.

Pada masa pemerintahannya, ia selalu memperhatikan

kesejahteraan rakyatnya. Ia membangun berbagai saluran air.

Memerintahkan penggalian sungai Gomati dan sungai Candrabaga. Ia

pun memperbaiki aliran Sungai Gangga di daerah Cirebon. Dua tahun

kemudian, ia juga memperbaiki dan memperindah alur Sungai Cupu

sehingga air bisa mengalir ke seluruh kerajaan. Para petani senang

karena ladang mereka mendapat air dari aliran sungai sehingga

menjadi subur.

Saluran air tersebut, mempunyai arti ekonomi bagi masyarakat,

dan menjadi sarana pencegah banjir serta lalu lintas pelayaran dan

perdagangan dengan kerajaan lainnya.

Raja Purnawarman juga berani memimpin Angkatan Laut

Kerajaan Tarumanegara untuk memerangi bajak laut yang merajalela

di perairan barat dan utara kerajaan. Sehingga kerajaan menjadi

aman. Rakyat di Kerajaan Tarumanegara hidup aman dan sejahtera.

Sebagai wujud kecintaan rakyat Kerajaan Tarumanegara kepada Raja

Purnawarman, telapak kakinya diabadikan dalam bentuk prasasti yang

dikenal sebagai Prasasti Ciaruteun. Sumber: http://atlantissunda.wordpress.com(dengan perubahan)

Setelah membaca tokoh sejarah tersebut,

1. Apakah sikap Raja Purnawarman pantas ditiru?

Page 52: Tempat-Tempat Wisata

47

2. Bagaimana perjuangan Raja Purnawarman bagi rakyatnya?

Ayo Menalar

Berdasarkan bacaan di atas, berilah tanda centang (√) pada kolom Ya bila

tepat, dan pada kolom Tidak bila tidak sesuai .

No. Pernyataan Ya Tidak

1. Purnawarman menjalankan kewajibannya seba-

gai warga Negara

2. Rakyat dan Raja Purnawarman berhak mendap-

atkan rasa aman

3. Menyejahterakan rakyat bukan kewajiban dari

pimpinan

4. Kewajiban rakyat menjaga kebersihan sungai

5. Mendapatkan kesejahteraan merupakan hak

rakyat

Ayo Renungkan

Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

Sikap teladan apa yang dapat ditiru dari tokoh sejarah hari ini?

Kerja Sama dengan Orangtua

Mintalah orangtuamu untuk menceritakan tentang salah satu candi atau

peninggalan sejarah di daerahmu.

Page 53: Tempat-Tempat Wisata

48

Benteng RotterdamAyo Menyanyi

Amatilah syair lagu tersebut!Apakah lagu tersebut membangkitkan semangat kamu sebagai kaum pemu-da?

Pem

belajaran

Pem

belajaran

22

Page 54: Tempat-Tempat Wisata

49

Pem

belajaran

2

Apa judul lagu tersebut?

Apa pesan yang terkandung dalam syair lagu tersebut?

Ayo Mengumpulkan Informasi

Indonesia banyak memiliki tempat wisata sejarah.

Nah! Kali ini, Beto mengajakmu mencari informasi tentang tempat wisatawan

mendapat informasi perjuangan para pahlawan.

Bu Astati mendampingimu untuk mengetahui Benteng Rotterdam.

Bacalah teks di bawah ini dengan baik!

Page 55: Tempat-Tempat Wisata

50

Beto bersemangat sekali saat Bu Astati menjelaskan tentang Benteng Rotter-

dam.

GB. 2.3 Gambar banteng Rotterdam

Setelah mempelajari Benteng Rotterdam,

apakah di tempatmu terdapat tempat-tempat bersejarah yang banyak dikun-

jungi wisatawan?

Apa kegunaan Benteng Rotterdam pada masa perjuangan dulu?

Diskusikan pertanyaan-pertanyaan tersebut bersama teman dan gurumu!

Tuliskan hasil diskusimu pada kolom berikut ini!

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Page 56: Tempat-Tempat Wisata

51

Sultan Hasanuddin merupakan raja dari Kerajaan Islam Gowa-Tallo di Makassar, Sulawesi Selatan. Oleh Belanda, ia dijuluki ‘Ayam Jantan dari Timur’ karena Ia membela kepentingan kerajaannya dan kepentingan rakyatnya dengan gigih dan berani. Ia berusaha menegakkan kedaulatan dan memper-luas wilayah kerajaan. Sultan Hasanuddin berusaha menggabungkan kekuatan kerajaan-kerajaan kecil di Indonesia wilayah timur untuk melawan Be-landa.

Ayo MenalarSetelah membaca tek tersebut, amati gambar-gambar berikut ini.

Berilah tanda centang (√) apabila sikapnya menggambarkan meniru sikap se-

mangat pahlawan nasional dan tanda silang (X) bila tidak pada lingkaran kecil

yang disediakan.

Siapa tokoh ini?

Page 57: Tempat-Tempat Wisata

52

Ayo Renungkan

1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

2. Apakah kamu dapat meneladani tokoh pahlawan kita?

Kerja Sama dengan Orangtua

Carilah informasi bersama orangtuamu mengenai peninggalan sejarah yang

ada di daerahmu! Catatlah informasi yang kamu dapat dan tunjukkan pada

gurumu.

Page 58: Tempat-Tempat Wisata

53

Pem

belajaran

Pem

belajaran

3

Museum Benteng Vrederberg

Wah Beto Kita telah belajar banyak dari

wisata sejarah kemarin

Aku jadi bersemangat

seperti pahlawan kita

Page 59: Tempat-Tempat Wisata

54

“Siapa yang pernah berwisata ke Yogyakarta?” Ujar Bu Astati

“Kali ini kita akan belajar tentang perjuangan rakyat Indonesia di Yogyakarta”

Gambar suasana di kota Yogyakarta

Setiap liburan, Daerah Istimewa Yogyakarta dipenuhi banyak wisatawan dari

berbagai daerah. Kunjungan dari berbagai sekolah pun banyak dilakukan, untuk

wisata budaya dan wisata sejarah.

Page 60: Tempat-Tempat Wisata

55

Gambar Musium Benteng Vrederberg dan suasana Malioboro Yogyakarta

Gambar contoh salah satu diorama yang terdapat di Musium Benteng Vrederberg

Page 61: Tempat-Tempat Wisata

56

Buatlah pertanyaan dari gambar yang kamu amati di atas.

Gunakan kata tanya:

Apa ______________________________________________________

Siapa ______________________________________________________

Bagaimana ______________________________________________________

Kapan ______________________________________________________

Dimana ______________________________________________________

Bacalah teks di bawah ini dengan baik!

Museum Benteng Vredeburg

Museum ini, merupakan banteng pertahanan yang didirikan untuk

mengamankan pemerintahan kolonial Belanda. Kini, banteng yang menjadi

bukti sejarah perjuangan bangsa kita di masa lampau, telah berubah fungsi

menjadi arena wisata sejarah.

Dalam museum, perjuangan rakyat Indonesia digambarkan dalam

diorama-diorama yang sangat menarik, menggunakan lampu-lampu yang

memperkuat cerita yang ditampilkan dalam diorama.

Page 62: Tempat-Tempat Wisata

57

Perjuangan dilakukan tidak hanya oleh tentara, tetapi para petani dan

pedagang pun ikut memperjuangkan kemerdekaan RI.

Temukan jawaban pertanyaan di atas melalui teks di atas.

Tagor teringat, saat liburan akhir tahun, setelah mengunjungi Museum Benteng

Vredeberg, Ayah dan ibunya mengajaknya pergi ke kolam renang. Tagor sangat

senang berenang, baginya berenang merupakan olah raga yang menyehatkan.

Ia menguasai berenang gaya bebas dan gaya dada.

Lengkapilah informasi tentang jenis gaya pada aktifitas renang melalui buku,

majalah atau internet!

Tulislah informasi yang kamu dapatkan dalam kolom di bawah ini!

Dalam teks bacaan Museum Benteng Vredeberg tersebut, kisah perjuangan

digambarkan dalam bentuk diorama dengan diterangi lampu yang menyala. Di

samping itu terdapat pendingin udara atau AC serta kipas angin.

Page 63: Tempat-Tempat Wisata

58

Diskusikan dengan temanmu secara perpasangan tentang benda-benda dan

kegiatan yang menggunakan energi listrik saat berada di museum.

Tulislah kesimpulan diskusimu dalam kolom berikut ini.

Ayo Mencoba

Buatlah kalimat wawancara dengan petugas museum. Dapatkan informasi

tentang isi museum dan keberadaan museum tersebut.

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Page 64: Tempat-Tempat Wisata

59

Apabila telah mewawancarai, isilah kolom laporan wawancara berikut ini.

Isi Wawancara : _________________________________________________

Nama Petugas : _________________________________________________

Usia : _________________________________________________

Tugas : _________________________________________________

Benda-benda yang ada di museum: ________________________________

Jumlah pengunjung setiap harinya : _________________________________

Hak pengunjung museum : ________________________________________

Kewajiban pengunjung museum: ___________________________________

Ayo Bermain Peran

Perankan tokoh dalam percakapan di bawah ini dengan baik!

Narator : Saat itu, pagi hari di daerah Yogyakarta terjadi pertempuran

antara Belanda dan para pejuang

Pedagang 1 : “Wah, kita harus membantu memperjuangkan bangsa kita!”

Pedagang 2 : “Bagaimana caranya? Kita tidak memiliki senjata?” kita kan

bukan tentara.

Pedagang 1 : “Kita membantu menyelundupkan kebutuhan makanan dari

para petani kepada para pejuang”.

Pedagang 2 : “Tapi…, ehmmm aku takut kita ditangkap Belanda.”

Pedagang 1 : “Jangan takut kawan, demi terwujudnya kemerdekaan Indonesia

kita harus berani!”

Page 65: Tempat-Tempat Wisata

60

Pedagang 2 : “Ya, jadi kita harus bersatu melawan penjajah dan merebut

kembali Yogyakarta”.

Pedagang 1 : “Ayo kita bersama berjuang, Merdeka!”

Pedagang 2 : “Merdeka!”

Narator : Begitulah kemerdekaan diperjuangkan oleh semua rakyat,

karena rakyat Indonesia berhak merdeka, dan kita wajib mem-

pertahankan kemerdekaan sampai kapanpun.

Setelah bermain peran, tulislah apa yang menjadi hak dan kewajiban sebagai

warga.

Hakku sebagai warga :

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Kewajibaku sebagai warga :

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Kerja Sama dengan Orangtua

Mintalah orang tuamu untuk menceritakan salah satu pahlawan nasional dari

derahmu. Ceritakan hasilnya kepada gurumu.

Page 66: Tempat-Tempat Wisata

61

Pem

belajaran

Pem

belajaran

44

Museum

Tahukah KamuBerwisata ke tempat-tempat bersejarah

seperti museum membuat kita menyadari perjuangan keras yang dilakukan oleh para pahlawan nasional

Page 67: Tempat-Tempat Wisata

62

Buatlah pertanyaan sesuai gambar-gambar di atas.

1. Siapa ____________________________________________________________ ?

2. Apa _____________________________________________________________ ?

3. Dimana __________________________________________________________ ?

4. Apa _____________________________________________________________ ?

5. Bagaimana ______________________________________________________ ?

Bacalah teks di bawah ini dengan baik!

Pada saat berwisata ke Yogyakarta,

Beto sangat tertarik diajak wisata ke Museum Dewantara Kirti. Beto melihat

ada tulisan berbahasa Belanda “… Alks i keen Nederlander was” kata ayahnya

itu artinya “… Seandainya aku seorang Belanda” lengkapnya seperti di bawah

ini:

“ ….. Seandainya aku seorang Belanda (Alks i keen

Nederlander was), aku protes peringatan yang akan

diadakan itu. Aku akan peringatkan kawan-kawan

penjajah bahwa sesungguhnya sangat berbahaya pada

saat itu mengadakan perayaan peringatan kemerdekaan.

Aku akan peringatkan semua bangsa Belanda, jangan

menyinggung peradaban bangsa Indonesia yang baru

bangun dan menjadi berani. Sesungguhnya aku akan

protes sekeras-kerasnya… “

Bagaimana semangat perjuangan Ki Hajar Dewantara atau dalam bacaan

tersebut?

Page 68: Tempat-Tempat Wisata

63

Ayo Mengumpulkan InformasiAyo cari informasi tentang pahlawan pergerakan nasional!

Bacalah dalam hati teks di bawah ini!

Musium Dewantara Kirti

Berkunjung ke Musium Dewantara Kirti membuat kita melihat Perjuan-

gan tokoh Pahlawan Pergerakan Nasional Indonesia R.M Suwardi Suryaningrat

atau terkenal dengan sebutan Ki Hajar Dewantara dan para pejuang lainnya.

Ki Hajar merupakan tokoh pendidikan Indonesia.

Dalam museum terdapat koleksi peninggalan barang-barang yang dipakai oleh

Ki Hajar Dewantara beserta keluarga.

Tahukah Kamu tentang

Ki Hajar Dewantara?

Ia berjuang bersama rekan-rekannya dalam organisasi Indische

Partij. Kegigihannya memperjuangkan kemerdekaan Indonesia membuat

dia dan teman-temannya dihukum diasingkan ke Belanda. Sekembalinya

dari pengasingan Suwardi Suryaningrat terjun dalam dunia pendidikan,

dikenal sebagai Ki Hajar Dewantara, mendirikan perguruan Taman Siswa.

E.F.E Douwes Dekker juga mengabdikan diri dalam dunia pendidikan dan

mendirikan yayasan pendidikan Ksatrian Institute di Sukabumi pada tahun

1940.

Ia pun bersama dengan Ir. Sukarno, Drs. Moh Hatta,dan KH. Mas

Mansur membentuk Pusat Tenaga Rakyat (Putera).

Ki Hajar Dewantara merupakan tokoh berjasa dalam pendidikan.

Page 69: Tempat-Tempat Wisata

64

Tulis informasi yang kamu peroleh dari teks bacaan di atas.

1. __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Kamu bisa menambah informasi tentang Pahlawan Pergerakan Nasional dengan

membaca buku-buku di perpustakaan, dan artikel-artikel melalui internet.

Diskusikanlah dengan guru dan juga teman-temanmu, tentang tokoh-tokoh

pahlawan nasional lainnya dalam bidang pendidikan!

Kamu telah mendapat banyak informasi tentang pahlawan pergerakan na-

sional.

Setelah itu, kita akan bersama-sama membuat mading Pahlawan Pergerakan

Nasional. Mading kali ini tidak ditempel di dinding, karena madding yang akan

kita buat adalah mading 3 dimensi.

Alat dan Bahannya:

- Kertas manila

- Plastisin atau playdoh

- Gunting

- Kardus Mie Instant atau

sejenisnya

- Lem kertas

- Kertas origami

- Tusuk sate

- Penggaris

Page 70: Tempat-Tempat Wisata

65

Cara Membuat:

1. Potong Kardus seperti gambar di samping

2. Lipatlah kertas origami 1 cm samping kanan

dan kiri

3. Tulislah tokoh pergerakan nasional pada kertas origami tersebut.

4. Bentuklah tumbuhan(flora) menggunakan plastisin/tanah liat/playdoh se-

bagai hiasan madingmu.

Ayo Mengkomunikasikan

Pajanglah mading tiga dimensimu di meja depan kelasmu!

Ayo Renungkan

Kamu sudah mempelajari banyak hal hari ini.

Apa saja yang telah kamu ketahui?

Kerja Sama dengan Orangtua

1. Buatlah poster profil pahlawan pergerakan nasional dalam kertas A3 ber-

sama orantuamu.

2. Pasanglah poster tersebut di kamarmu sebagai penyemangat belajarmu.

Page 71: Tempat-Tempat Wisata

66

Ayo Membaca

Sejarah Bangsa Indonesia, melewati kurun waktu yang sangat panjang. Peninggalan bersejarah, seperti candi, masjid, gereja, benteng memberikan bukti akan perkembangan sejarah Indonesia.

Candi merupakan peninggalan sejarah yang paling banyak dikunjungi wisatawan baik wisatawan local maupun luar negeri.

Akan tetapi, Benteng Rotterdam memberikan gambaran perjuangan rakyat Indonesia dalam mengusir penjajah.

Setelah kamu membaca dan mengamati gambar di atas. Buatlah pertanyaan terkait gambar di atas.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Pem

belajaran

Pem

belajaran

55

Page 72: Tempat-Tempat Wisata

67

Ayo Kerjakan.

Setelah kamu mempelajari wisata sejarah candi dan Benteng Rotterdam yang bersejarah pada pembelajaran sebelumnya,

Apakah yang kamu pikirkan tentang hal tersebut?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Ayo Menalar

Setelah kamu berkunjung ke candi, atau mempelajari museum Rotterdam. Kamu menemukan pemanfaatan energi listrik di kedua wisata sejarah tersebut.

Sebutkan pemanfaatan energi listrik di Benteng Rotterdam.

Sebutkan cara menghemat energi listrik!

Sebutkan benda yang mengalami perubahan energi listrik menjadi energi gerak !

Pem

belajaran

5

Page 73: Tempat-Tempat Wisata

68

Ayo mengumpulkan Informasi

1. Carilah informasi keberadaan letak Candi Borbudur dan Benteng Rotterdam.

Beri tanda panah seperti contoh.

2. Carilah Budaya apa yang berkembang di daerah tersebut?

3. Bagaimana kehidupan sosial yang digambarkan pada masa tersebut?

Diskusikan hasil jawaban di atas secara berpasangan. Carilah informasi mela-

lui buku atau internet untuk melengkapi bahan diskusimu.

Page 74: Tempat-Tempat Wisata

69

Ayo Mengomunikasikan

Bacalah kesimpulan diskusimu di hadapan teman-teman dan gurumu.

Ayo Renungkan

1. Apakah kamu semakin menguasai materi tentang Candi dan Benteng Rot-

terdam?

2. Bagaimana kehidupan social pada masa tersebut?

Page 75: Tempat-Tempat Wisata

70

Ayo Membaca

Bacalah tek bacaan berikut ini!

Kunjungan ke Museum

Beto dan Tagor berwisata ke museum. Mereka senang, karena hal terse-

but, merupakan wisata sejarah yang mengasyikan. Museum saat ini, banyak

menarik wisatawan untuk berkunjung.

Informasi perjuangan ditampilkan dengan ragam tampilan yang menarik.

Diorama dengan replika perjuangan rakyat dalam mempertahankan kemerde-

kaan RI, dan ditampilkannya benda-benda asli yang dapat membayangkan kisah

perjuangan rakyat Indonesia dalam memerdekakan Repulik Indonesia.

Setelah kamu membaca teks tersebut, Buatlah kalimat pertanyaan dari teks

bacaan tersebut. Gunakan kalimat tanya: apa, siapa, bagaimana, dimana dan

mengapa.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Pem

belajaran

Pem

belajaran

6

Page 76: Tempat-Tempat Wisata

71

Setelah mempelajari tentang perjuangan pada masa pergerakan kemerdekaan

RI, buatlah majalah dinding dengan bentuk mading gantung.

Alat dan Bahan:

• Kertas asturo 3 warna yang berbeda

• Pensil

• Lem

• Bunga atau tumbuhan yang dibentuk dari play doh/plastisin atau tanah

liat

• Gunting

• Spidol warna-warni

• Benang, kawat atau pita

• Gambar 2 Pahlawan Pegerakan Nasional dalam bidang pendidikan

• Gambar aktivitas berenang

Langkah-langkah:

1. Guntinglah kertas asturo dengan ukuran 15x20cm

2. Tulislah dengan pensil 2 tokoh pahlawan pergerakan nasional yang mem-

perjuangkan pendidikan di Indonesia secara singkat. Masing-masing tokoh

menggunakan kertas yang berbeda warna

3. Tebalkan tulisan tersebut menggunakan spidol warna

4. Bentuklah bunga atau

tumbuhan mengguna-

kan media playdoh atau

plastisin atau tanah liat

5. Tempelkan gambar tokoh

pahlawan nasional da-

lam kertas asturo lainnya,

tuliskan nama di bawah

gambar tersebut.

6. Tempelkan gambar ak-

tivitas berenang, tulis-

lah “Hobiku” pada pjok

kanan atas.

7. Buatlah lubang menggunakan ujung gunting atau pelubang kertas pada

setiap gantungan. Kemudian, masukkan benang, atau pita tipis pada lubang

tersebut

Pem

belajaran

6

Page 77: Tempat-Tempat Wisata

72

8. Lalu gantunglah mading yang elah kamu buat. Wow Bagus ya!

Gambar Mading gantung

Ayo Mencoba

Setelah kamu membuat mading gantung. Wawancarailah temanmu saat mem-

buat mading gantung.

Laporan Hasil Wawancara

Nama : _________________________________________________________

Karya : _________________________________________________________

Bahan:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Cara membuat:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Tingkat Kesulitan:

__________________________________________________________________

Kesan:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Page 78: Tempat-Tempat Wisata

73

Ayo Renungkan

1. Apa saja yang telah kamu pelajari?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Apakah hal tersebut berguna dalam kehidupan sehari-hari?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Bagaimana perasaanmu saat berkreasi tadi?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Kerja Sama dengan Orangtua

Tunjukkan mading gantung yang kamu buat kepada orangtuamu, pasanglah

bersama di kamarmu.

Page 79: Tempat-Tempat Wisata

74

Soal Evaluasi Sub Tema 2Soal Evaluasi Sub Tema 2

1. Sebutkan 2 sikap yang pantas diteladani dari tokoh Raja Purnawarman!

2. Sebutkan 2 kewajibanmu ketika berada di museum!

3. Sebutkan 2 manfaat mengunjungi museum!

4. Sebutkan 2 benda di museum yang menggunakan energi listrik!

5. Bagimana cara menghemat listrik?

6. Sebutkan 2 hak yang dapatkan saat berada di candi?

7. Sebutkan 2 kewajiban yang harus kamu lakukan saat berada di Candi

Borobudur?

8. Sebutkan dan ceritakan tokoh pahlawan pergerakan nasional dalam bidang

pendidikan?

9. Bagaimana kamu menghitung untung&rugi saat kamu menjual suatu ba-

rang?

10. Sebutkan 2 manfaat berwisata ke museum!

Page 80: Tempat-Tempat Wisata

75

Subtema 3 : Wisata Buatan

Page 81: Tempat-Tempat Wisata

76

Taman

Amatilah gambar berikut ini.

Gambar Taman Mini Indonesia Indah

Pernahkah kamu melihat, mendengar atau bahkan datang ke wisata TMII (Ta-man Mini Indonesia Indah) di Jakarta?

Tuliskan apa yang kamu rasakan atau kamu inginkan?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Pem

belajaran

Pem

belajaran

2

Page 82: Tempat-Tempat Wisata

77

Bacalah teks di bawah ini.

Wisata ke TMII

Siswa-siswi SMALB Bhineka berwisata ke Taman Mini Indonesia Indah atau lebih dikenal TMII. Mereka terlihat bergembira. Mereka berkeliling ke seluruh area TMII yang luas menggunakan kereta mini. Mereka melihat rumah adat yang beragam bentuk, dan bentuk-bentuk rumah ibadah, seperti Pura, Vihara, Masjid, Gereja Kristen, Gereja Katolik dan Klenteng.

Gambar rombongan wisata SMALB Bhineka di TMII , Beto, Riza , Oni, Bu Astati, Melani , Tuti, Tagor dan Pak Koco serta anak-anak lainnya.

Di sana pun terdapat miniatur gugusan pulau Indonesia yang menggam-barkan kepulauan Indonesia dari sabang sampai Merauke. Kita dapat melintasi kepulauan tersebut dengan menggunakan kereta gantung. Dari dalam kereta gantung pemandangan terlihat jelas dan sangat indah. Selain kereta gantung ada bangunan berbentuk keong mas, Namanya Gedung Theatre Imax Keong Mas.

Pem

belajaran

Page 83: Tempat-Tempat Wisata

78

Gambar Gedung Theatre Imax Keong Mas

Bantulah teman-temanmu dari SLB Bhineka untuk membuat laporan wawan-cara dengan pejabat pemerintah yang mengelola TMII. Bacaan di atas dapat membantumu dalam membuat wawancara

Ingat selalu gunakan kata tanya berikut ini:

ApaSiapa

BagaimanaDimana

Kapan

Tuliskan kalimat wawancara dengan pejabat pengelola TMII pada tabel berikut ini:

No. Kata Tanya Kalimat

Siapa Siapa Penggagas pendirian TMII?

1.

2.

3.

4.

5.

Page 84: Tempat-Tempat Wisata

79

Tukarkan pertanyaanmu dengan teman di sebelahmu.

Jawablah pertanyaan temanmu.

Setelah berkeliling TMII, diskusikanlah dengan teman-temanmu benda-benda

apa sajakah yang menggunakan energi listrik?

Gambarlah benda tersebut pada kolom berikut ini

Ayo Mengomunikasikan

Sampaikan hasil diskusimu pada teman-temanmu benda-benda yang meng-gunakan energi listrik.

Page 85: Tempat-Tempat Wisata

80

Indonesia adalah negara yang sangat beragam budaya, agama, dan bahasa daerahnya.

Sebagai warga negara yang baik, kita wajib menghargai keberagaman terse-but.

Keberagaman tersebut tergambarkan di TMII

Gambar milik Kemendikbud

Apabila kamu tidak dapat menikmati langsung Taman Mini Indonesia Indah, maka kamu dapat menggunakan taman kota sebagai tempat wisatamu, karena setiap daerah menyediakan taman kota untuk memberikan ruang terbuka yang dapat dinikmati semua orang.

Bagaimana taman kota di daerahmu?

Page 86: Tempat-Tempat Wisata

81

Carilah benda atau aktivitas yang menggunakan energi listrik di TMII atau ta-man di kotamu!

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

Ayo Mencoba

Datanglah ke taman kota di daerahmu.

Duduk dan amatilah sekelilingnya.

Apabila kamu akan berjualan,

apa yang akan kamu jual?

Pertimbangkan untung dan ruginya.

Gunakan kalkulator untuk membantumu

menghitung untung dan ruginya.

Berikut cara menggunakan kalkulator:

1. Tekan tombol on/AC untuk menyalakan.

2. Lalu tekan angka yang diinginkan.

3. Tekan tanda + untuk menambah atau tanda – untuk mengurangi.

4. Tekan kembali angka yang diinginkan.

5. Tekan tanda = untuk melihat hasilnya.

Ayo Renungkan

Apa saja pengetahuan yang telah kamu dapatkan pada materi hari ini?

Page 87: Tempat-Tempat Wisata

82

Kerja Sama dengan Orangtua

Ayo carilah informasi bersama orangtuamu bagaimana energi listrik dapat

diubah menjadi energi panas? Apa saja benda-benda di rumahmu yang meng-

gunakan energi listrik?

Page 88: Tempat-Tempat Wisata

83

Kolam Renang

Amatilah gambar berikut ini.

Gambar Waterpark

Apa yang kamu persiapkan apabila kamu berwisata ke tempat seperti di gam-bar tersebut?

Apa yang dilakukan bila berwisata ke tempat seperti itu?

Pem

belajaran

Pem

belajaran

2

Page 89: Tempat-Tempat Wisata

84

Ayo bacalah teks di bawah ini!

Para pengunjung menikmati permainan air dengan cara berenang dan

meluncur. Pengisian air dalam kolam tersebut memanfaatkan energi listrik,

begitu pula gelombang yang menyerupai ombaknya.

Bagaimana energi listrik dapat mengisi air kolam renang dan menjadi gelom-

bang buatan?

Carilah informasi tentang perubahan energi listrik di internet atau buku! Tulislah

informasi yang kamu dapatkan dalam kolom berikut ini.

Page 90: Tempat-Tempat Wisata

85

\

Menurut Beto di tempat kakeknya tidak ada kolam renang seperti itu, namun

kakek dan teman-temannya pandai berenang di sungai. Berenang di sungai

pun sangat mengasyikan, karena di tempat kakeknya Beto, sungai-sungai di

sana airnya sangat jernih.

Diskusikanlah dengan temanmu, Bagaimana mereka dapat berenang di sungai? Bagaimana kondisi airnya? Apakah jernih seperti di kampung kakeknya Beto?

Tuliskan hasil diskusimu pada kolom berikut ini.

Page 91: Tempat-Tempat Wisata

86

Renang berbeda dengan melakukan aktivitas di darat. Belajar renang khususnya

bagi pemula yang baru belajar renang membutuhkan cara-cara khusus.

Menurut Pak Sukoco, guru olahraganya Beto, agar dapat berenang, kita harus

memiliki keberanian dan rasa percaya diri.

Ayo pelajari tahapannya sambil mempraktikkan.

Berikut ini penjelasan singkat mengenai dasar-dasar yang perlu dilakukan da-

lam belajar renang bagi pemula:

Page 92: Tempat-Tempat Wisata

87

1. Masuk ke dalam air

2. Berjalan dengan lutut ditekuk dan tangan di-

ayun di dalam air.

3. Bernapas naik turun di atas dan di bawah per-

mukaan air sebanyak 5 – 10 kali dengan mata

� dibuka.

4. Mengapung dalam posisi telentang dan te-

lungkup sangat penting dalam pembentukan

rasa percaya diri

5. Meluncur

Page 93: Tempat-Tempat Wisata

88

Ayo Mencoba

Ayo coba praktikkan secara bertahap sesuai instruksi pelatih renangmu atau guru olahragamu.

Ayo Renungkan

Apakah penting memiliki kemampuan berenang?

Bagaimana perasaanmu ketika kamu dapat berenang?

Kerja Sama dengan Orangtua

Ajaklah orangtuamu untuk mendampingimu berlatih berenang

Page 94: Tempat-Tempat Wisata

89

Agrowisata

Amatilah gambar berikut ini.

Bacalah teks berikut ini.

Siswa-siswi kelas X dan XI SMALB Bhineka.

Melakukan kunjungan wisata ke agrowisata.

Mereka menggunakan bis.

Mereka bersikap tertib saat melakukan perjalanan.

Pem

belajaran

Pem

belajaran

3

Page 95: Tempat-Tempat Wisata

90

Saat memasuki area taman buah,

mereka mendapat penjelasan.

Pengunjung diperbolehkan memetik buah apel dan buah-buahan lainnya.

Tetapi hanya buah yang telah tua atau matang.

Pengunjung pun hanya diperkenankan memakan di tempat.

Mereka menikmati kesejukan taman buah.

Pelajaran cara menanam dan merawat tanaman buah.

Mereka mendapatkan banyak hal.

Siswa-siswi pun pulang dengan riang gembira.

Apa yang kamu ketahui dari teks bacaan dan gambar di atas?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Apakah di lingkungan tempat tinggalmu terdapat kebun buah atau agrow-

isata?

Ceritakan tentang kebun buah atau agrowisata tersebut.

Page 96: Tempat-Tempat Wisata

91

Bagaimana hak dan kewajibanmu sebagai pengunjung agrowisata? Diskusikan

dengan teman-teman dan gurumu.

Ayo Mencoba

Apabila kamu perhatikan banyak pedagang di area kebun buah atau agrow-

isata

Gambar Pedagang jus buah Gambar Penjual bibit buah

Gambar Penjual buah-buahan Gambar Penjual minuman segar

Pedagang manakah yang paling banyak untung?

Buatlah rencana usaha sederhana yang akan menguntungkan bersama gu-

rumu.

Page 97: Tempat-Tempat Wisata

92

Ingat pertimbangkan untung ruginya.

Untung = Harga penjualan > Harga pembelian

Artinya untung adalah harga penjualan lebih besar dari pada harga pem-

belian

Rugi = Harga penjualan < Harga pembelian

Artinya Rugi adalah harga penjualan lebih kecil dari pada harga pembe-

lian

Contoh :

Pak Rudi membeli roti dari pabriknya langsung seharga Rp 750 per buah. Kemu-

dian di warungnya, Pak Rudi menjual dengan harga Rp 1.000, maka Pak Rudi

mendapat keuntungan Rp 250 per buah, artinya Pak Rudi jualannya untung.

Ayo MenalarBerilah tanda centang apabila untung dan tanda silang bila rugi pada contoh

soal di bawah ini.

Riza membeli apel seharga Rp5000 per kg isi 7 buah. ia menjual

kepada teman-temannya dengan harga Rp1000,- perbuah

Melani membeli bibit pohon seharga Rp 1000,- per batang,

kemudian ia menjual kepada teman-temannya dengan harga

Rp500,- per batang

Ayo Renungkan

Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

Apakah kamu telah memahami untung dan rugi dalam jual beli?

Kerja Sama dengan Orangtua

1. Tanyakanlah pada orangtuamu hak dan kewajiban petugas dalam meme-

lihara tanaman di kebun buah atau argowisata.

2. Laporkan pada gurumu kesimpulan diskusi dengan orangtuamu.

Page 98: Tempat-Tempat Wisata

93

Desa Wisata

Suasana bising di kota membuat orang meridukan ketenangan seperti pede-saan

Amatilah gambar-gambar berikut ini.

Gambar suasana keramaian kota

Gambar suasana pedesaan yang dipenuhi pohon-pohon yang rindang

Pem

belajaran

Pem

belajaran

44

Page 99: Tempat-Tempat Wisata

94

Ayo Menyanyi

Setelah menyanyi bersama-sama, amatilah syairnya.

1. Apa yang kamu pikirkan dari lagu tersebut?

2. Bagaimana kehidupan social dalam lagu tersebut?

Page 100: Tempat-Tempat Wisata

95

Apakah kamu tinggal di desa? atau pernah berkunjung ke desa? Ceritakan

kehidupan di desa!

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Bacalah Teks berikut ini.

Desa Wisata

Gambar Desa Wisata Pesona

Kakek Riza tinggal di Desa Wisata Pesona.

Desa yang indah dan nyaman.

Banyak wisatawan berdatangan ke desa kakekku.

Page 101: Tempat-Tempat Wisata

96

Wisatawan pun dapat merasakan keramahtamahan dan kenyamanan serta

kesejukan lingkungan desa.

Penduduk desa menanami kebun dan halamannya dengan aneka pohon buah-

buahan.

Juga sayur-sayuran seperti pohon cabai, pohon tomat, pohon bayam dan tana-

man sayuran lainnya.

Selain kesejukan dan kesegaran alamnya,

kehidupan sosial masyarakat desa sangat erat.

Mereka hidup bergotong royong dan menjaga keamanan desa bersama-sa-

ma.

Ayo Mencoba

Setelah mengamati dan membaca, ayo Kelompokkan tanaman buah, tanaman sayur atau tanaman obat yang ada di desa.

Tanaman Obat Tanaman Buah Tanaman Sayuran

Bagaiamana menurutmu agar desamu dapat dijadikan desa wisata?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Page 102: Tempat-Tempat Wisata

97

Ayo Mencoba

Buatlah contoh wawancara dengan Kepala Desamu atau Kepala Kelurahan-

mu.

Contoh:

Saya : Siapa nama lengkap Bapak?

Kepala Desa : Nama saya Parjiyono

Saya : ____________________________________________________

Kepala Desa : ____________________________________________________

Saya : ____________________________________________________

Kepala Desa : ____________________________________________________

Saya : ____________________________________________________

Kepala Desa : ____________________________________________________

Saya : ____________________________________________________

Ayo Renungkan

Apa yang telah kamu pelajari dari materi hari ini?

Kerja Sama dengan Orangtua

Berdiskusilah dengan keduaorangtuamu, bagaimana menjaga desamu agar menjadi desa yang aman dan nyaman untuk ditempati. Tulis kesimpulan dis-kusimu dalam bukumu.

Page 103: Tempat-Tempat Wisata

98

Tempat wisata semakin beragam. Selain wisata alam,

dengan cara menikmati pemandangan cipataan Tuhan YME sep-

erti gunung, hutan dan pantai. Tempat-tempat wisata baru pun

semakin berkembang pesat. TMII yang menyuguhkan miniature

Indonesia atau juga Taman Kota, wisata murah meriah menyu-

guhkan beragam permainan dan kesejukan kota. Wisata lainnya

adalah wisata air dengan bentuk tidak hanya kolam renang tetapi

dilengkapi beraneka permainan seluncur yang kian menarik.

Pem

belajaran

Pem

belajaran

1

Page 104: Tempat-Tempat Wisata

99

Amatilah gambar di bawah ini!

Setelah kamu mengamati gambar-gambar di atas, tulislah benda-benda yang

memanfaatkan energi listrik!

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

Bagaimana memanfaatkan energi listrik secara tepat?

Pem

belajaran

Page 105: Tempat-Tempat Wisata

100

Ayo Mencoba

Saat kamu berada di taman kota, yang digambarkan dalam pembelajaran 1

dan kolam renang di pembelajaran 2, kamu akan mendapati hak yang kamu

dapatkan dan kewajiban yang harus kamu lakukan.

Ayo sebutkan hakmu!

Ayo sebutkan kewajibanmu!

Kamu senang menikmati suasana taman kota.

Wisata murah meriah tetapi memberikan kegembiraan.

Akan tetapi, sayangnya masih banyak yang belum sadar akan pentingnya ke-

bersihan lingkungan dan ketertiban.

Untuk itu, buatlah poster yang menarik agar teman-temanmu dan pengguna

lainnya dapat memahami hak dan kewajibannya.

Siapkan alat dan bahannya:

- Gunting

- Spidol warna warni

- Crayon

- Kertas A3 atau Manila putih

- Daun-daun yang telah jatuh

- Majalah bekas

Page 106: Tempat-Tempat Wisata

101

Cara Membuatnya:

1. Buatlah dulu kata-kata yang ingin digunakan

2. Potong manila putih seukuran 30x50 cm

3. Tulislah kalimat ajakan atau anjuran menjaga kebersihan

4. Gunakan kalimat yang singkat

5. Guntinglah huruf-huruf dari majalah bekas

6. Rangkailah huruf tadi menjadi kalimat

7. Ambilah daun-daunanan tempelkan menjadi hiasan

8. Tambahkan Hiasan dengan gambar menarik

Contoh Poster:

Kamu pasti dapat membuat poster yang lebih menarik dari itu.

Page 107: Tempat-Tempat Wisata

102

Ayo Mencoba

Setelah kamu membuat poster menjaga hak dan kewajiban sebagai warga di

tempat umum, buatlah rancangan usaha yang menguntungkan di Taman kota

atau Kolam Renang!

Jenis Usaha : __________________________________________

Modal Usaha : __________________________________________

Tempat Usaha : __________________________________________

Taksiran keuntungan : __________________________________________

Ayo Renungkan

Setelah kamu mempelajari ulang materi pembelajaran 1&2, Apa yang kamu

dapatkan dari pembelajaran ini?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Apakah kamu telah menguasai materi hak dan kewajiban di Taman kota dan

kolam renang?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Kerja Sama dengan Orangtua

1. Diskusikanlah dengan orangtuamu, usaha apa yang menguntungkan di

Taman kota dan kolam renang!

Page 108: Tempat-Tempat Wisata

103

Setelah kamu berwisata ke agrowisata dan desa wisata, kamu merasa bahagia.Udara yang kamu hirup pun terasa segar.Berbagai macam tumbuhan memberikan kesejukan dan keindahan.

Pem

belajaran

Pem

belajaran

66

Page 109: Tempat-Tempat Wisata

104

Buatlah pertanyaan dari gambar-gambar tersebut.

Pertanyaan:

Apa : ______________________________________________________________

Siapa : ____________________________________________________________

Bagaimana : _______________________________________________________

Di mana : _________________________________________________________

Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan yang kamu buat dengan teman-teman

dan gurumu.

Kesimpulan diskusi :

Setelah diskusi tentang gambar Agrowisata dan Desa Wisata, ayo kita buat kreasi makanan apel goring bersama teman-teman dan didampingi gurumu.

Bahan:

4 buah apel malang

Minyak untuk menggoreng

30 gr tepung

1/4 sdt kyu manis bubuk

Air es

150 gram terigu

Page 110: Tempat-Tempat Wisata

105

Bahan Pelapis:

100 gram tepung terigu protein tinggi

25 gram maizena

1 sdm gula tepung

25 gram kelapa kering

Cara Membuat Resep Apel Goreng:

Kupas apel malang, dan buang hatinya.

1. Potong apel dengan bentuk bulat dan buang bagian tengahnya, menjadi

bulat seperti donat.

2. Lumuri dengan 1 sdm air perasan jeruk lemon. Sisihkan.

3. Setelah itu gulingkan apel ke dalam adonan, lalu celupkan ke dalam air es.

Lalu masukkan kembali ke dalam adonan

4. Berikutnya goreng apel menggunakan minyak yang telah panaskan hingga

matang kuning keemasan

5. Terakhir taburi apel goreng dengan gula tepung dan kayu manis.

Ayo Mencoba

Buatlah analisa sederhana, apakah apel goreng dapat menguntungkan bila

kamu jual? Jangan lupa hitung semua bahan yang di beli dan tenaga yang kamu

keluarkan. Kemudan tentukan harganya.

Harga Bahan : ______________________________________________

Tenaga : ______________________________________________

Total pengeluaran : ______________________________________________

Harga satuan : ______________________________________________

Total Penjualan : ______________________________________________

Ayo Menalar:

Saat di Agrowisata, Tagor dan Beto melihat petugas menyiram tanaman buah strawberi dengan penyemprot air. Air yang digunakan tidak menggunakan air sungai, akan tetapi air sumur. Begitu pula saat di pos pengelolaan hasil panen, buah apel dan strawberi dibuat jus apel dan jus strawberi yang segar.

Page 111: Tempat-Tempat Wisata

106

Energi apakah yang digunakan dalam penyiraman dan pembuatan jus terse-but?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Ayo Renungkan

Setelah kamu belajar dan berkreasi, pengetahuan apa yang kamu dapatkan?

Kerja Sama dengan Orangtua

Tanamlah bibit buah-buahan bersama orangtuamu di halaman rumahmu. Ra-

watlah dengan baik dan siramlah secara berkala. Kelak kamu akan memetik

buahnya dan merasakan suasana yang teduh dan sejuk.

Page 112: Tempat-Tempat Wisata

107

Soal Evaluasi Sub Tema 3Soal Evaluasi Sub Tema 3

1. Sebutkan 2 benda yang menggunakan energy listrik!

2. Sebutkan 2 kalimat tanya untuk mewawancarai tokoh!

3. Bagimana menghitung untung dan rugi saat hendak berjualan?

4. Sebutkan 2 hakmu sebagai warga saat kamu berada di tempat umum!

5. Sebutkan 2 Kewajibanmu sebagai warga saat kamu berada di tempat

umum!

6. Sebutkan 2 gaya berenang!

7. Sebutkan tahapan dasar yang harus dikuasai dalam berenang!

8. Sebutkan profesi di sekitar desa wisata!

9. Sebutkan budaya social desa yang bagus untuk dilestarikan!

10. Sebutkan cara menghemat energi listrik!

Page 113: Tempat-Tempat Wisata

108

Benteng : bangunan tempat berlindung atau bertahan(dari serangan

musuh).

Ekosistem : keanekaragaman suatu komunitas dan lingkungannnya yang

berfungsi sebagai suatu satuan ekologi dalam alam.

Referensi :

Ekosistem

Candi : bangunan kuno yang dibuat dari batu(sebagai tempat pe-

mujaan, penyimpanan abu jenazah raja, pendeta Hindu atau

Budha pada zaman dahulu)

Miniatur : menyerupai benda aslinya tapi berbentuk kecil

Museum : gedung yang digunakan sebagai tempat untuk pameran

tetap benda-benda yang patut mendapat perhatian umum,

seperti peniggalan sejarah, seni, dan ilmu; tempat menyim-

pan barang kuno.

BPPTK : balai penyelidikan dan pengembangan teknologi kegunun-

gapian

BMKG : badan meteorology klimatologi dan geofisika

National Indische Partij : partai politik pertama di Hindia Belanda,

berdiri tanggal 25 Desember 1912. Didiri-

kan oleh tiga serangkai, yaitu E.F.E. Douwes

Dekker, Tjipto Mangunkusumo dan Ki Had-

jar Dewantara yang merupakan organisasi

orang-orang Indonesia dan Eropa di Indone-

sia

Glossarium

Page 114: Tempat-Tempat Wisata

109

DAFTAR PUSTAKA

Anita van Saan, 90 Kerajinan Tangan, Tiga Serangkai, Solo 2008

Nur Asiah, Seri Ensiklopedia Ilmu Pengetahuan Sosial, Peninggalan Bersejarah

Indonesia, Mediantara Semesta, Jakarta 2012

Yayat Sri Haryati, Seri Ensiklopedia Ilmu Pengetahuan Sosial; Pariwisata Indo-

nesia, Mediantara Semesta, Jakarta 2012

http://www.disparbud.jabarprov.go.id/wisata/dest-2016

https:// id.wikipedia.org. 31/03/2016.15.52National Indische Partij

http://kamusbahasaindonesia.org/ekosistem, Kamus Bahasa Indonesia.org