MULTIPLE INTELLIGENCE
Dunia Psikologi
Dunia Edukasi
Menitik beratkan pada cara belajarsiswa
Gaya mengajar guru ≠ Gaya belajar siswa
Pelajaran sulit dan membosankan
Gaya mengajar guru = Gaya belajar siswa
Tidak ada pelajaran sulit dan membosankan
BENEFIT
PRODUK
MODEL-
STRATEGI
BRAIN
MODEL PEMBELAJARAN
TEKNIK & TAKTIK PEMBELAJARANSpesifik, Indivual, unik
METODE PEMBELAJARANPresentasi, Movie Learning, dan lain-lain
STRATEGI PEMBELAJARANExpotion - Discovering Group - Individual
PENDEKATAN PEMBELAJARANStudent Center Teacher Center
1. Action Research
The Question: membuat pertanyaan
HIPOTESA atau pengungkapan masalah.
Data Collection: melakukan pengumpulan data yang terkait dengan masalah.
Data Analysis: melakukan analisa terhadap data-data yang terkumpul untuk memecahkan masalah
The Findings: menemukan beberapa alternatifcara menyelesaikan masalah.
The Action Plan: melakukan setiap rencana yang sudah ditemukan berdasarkan prioritas.
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Action Research
MatematisLogis
Naturalis
KonsepGambarVisual
PenjelasanGambar
Kecerdasan Cair(Fluid Intelligence)
Penemu: Raymond Cattel
Konsep:• Kecerdasan cair adalah kecerdasan yang
berbasis pada kecerdasan biologis. Kecerdasan ini meningkat sesuai dengan perkembangan usia, mencapai puncak saat dewasa dan menurun pada saat tua karena proses biologis tubuh.
Kecerdasan Cair(Fluid Intelligence)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
GambarVisual
SpasialVisual
Intrapersonal
Konsep Aplikasi Nyata
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Applied Learning
Kinestetis Naturalis
Pembacaan puisi dapatmelibatkan emosipositif dalampembelajaran.
Energi, Siapakah Kamu
Manusia hidup dalam lautan energiKetika bergerak, tidur dan terbang ke awan
Wahai manusia tak mungkin kau ciptakan energiKau hanya mampu mengubahnya
Seperti kau ubah batu menjadi arca-arca berartiNamun kau tak mungkin ciptakan batu
Dengan akalmu kau ubah energi listrik menjadi energi bunyi dan lahirlah radio
Kau ubah menjadi energi panas dan lahirlah setrikaKau ubah menjadi energi gerak lahirlah kipas angin
Setelah berpikir sepanjang abadAkhirnya kuputuskan bahwa energi adalah kekal
Seperti kekalnya ruh yang tak pernah mati
Multiple Intelligences Approach (MIA)
PUISI
Linguistik
Interpersonal
Intrapersonal
Pembelajarandengan audio
visual akan lebihefektif.
Konsep
Film
Diskusi
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Movie Learning
SpasialVisual
Lirik lagu yang berisi informasi kurikulumpelajaran adalah instruksi yang sangat berharga.
Konsep
Lagu
Menyanyi
Part of BodyI have one head on my body
I have two hands on my bodyI have one stomach on my body
I have two feet Part of body
There is one mouth on my faceThere is one nose on my faceThere are two eyes on face
There are two earsPart of face
Multiple Intelligences Approach (MIA)
PARODI
Musik
Metode drama adalah metode holistik yang menggabungkan kemampuan mengingat,
berekspresi, beraktivitas dan makna sebuah perandan jalan cerita. Banyak konsep pengajaran yang
rumit dicerna oleh siswa dapat dengan mudah diselesaikan dengan metode drama. Sayang sekali sedikit guru yang menggunakan metode ini dalam
proses pembelajaran.
Langkah-langkah mengajar dengan model drama adalah:
Pembuatan skenario, yang terdiri dari list skenario, intro cerita, tokoh-tokoh.
Penetapan narasi dan permasalahan yang harus dijawab siswa
Pementasan dalam kelas
Evaluasi permasalahan.
Multiple Intelligences Approach (MIA)
SosioDrama
Linguistik
Interpersonal
Kinestetis
Proses pembelajaran apabila disertai aktivitaspenokohan dalam wayang atau boneka lainnya
akan berkesan bagi para siswa.
Konsep Wayang Kesimpulan
Multiple Intelligences Approach (MIA)
WAYANG
Linguistik
Interpersonal
Spasial Visual
Papan permainan/Karton permainan sangat membantu siswamemahami konsep yang diajarkan oleh guru. Permainan inidapat menyalakan antusiasme belajar. Permainan ini dapat
dikombinasikan dengan dadu dan kartu. Contoh catur, monopoli, scrabble.
Belajar sejarah dengan papan permainan
Belajar matematika dengan dakon
MasalahKarton
PermainanKaji Ulang
Multiple Intelligences Approach (MIA)
PAPAN PERMAINAN
Spasial Visual
Interpersonal
MatematisLogis
Permainan kartu merupakan alat belajar yang efektif. Dengan berbagai macam pola permainan, permainan kartu dapat digunakan dalam berbagai
topik bidang studi.
Konsep Flash Card Kesimpulan
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Flash Card
Spasial Visual Interpersonal
Konsep
Tokoh Aktivitas
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Penokohan
Linguistik
SapasialVisual
Kinestetis
A
H
G
C
D
E
B
F
Obyek/konsep
Proses Hasil
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Identifikasi
MatematisLogis
Naturalis
Intrapersonal
A
H
G
C
D
E
B
F
1 2 3
IJ
K
L M N
O
P
SebaranData
AreaPencoco
kanKesimpu
lan
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Klasifikasi
MatematisLogis
Naturalis
• Siswa diminta melaporkan apa yang telah dilihat, dibacaatau dilakukannya.
Potret
• Lihat
• Baca
• Aktivitas
Catat
• Dokumen
Lapor
• Oral
• Visual
• Demo
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Presentasi
Linguistik Interpersonal
Simulasi adalah salah satu alat pembelajaran yang mana menempatkan siswa dalam situasi danlingkungan nyata terhadap tema pembelajaranyang diajarkan.
Simulasi memaksa siswa mengembangkanpendapat dan aktivitas yang diinginkan siswadalam menyelesaikan masalah.
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Simulasi
Linguistik
Interpersonal
Logismatematis
Permainan kelas akanmelibatkan siswadalam mengaplikasikanmateri pelajaran yang baru saja diajarkan. Permainan juga bisadipakai untukmengetahuipemahaman siswatentang materitersebut.
Minggling
Treasure Hunt
Lelang
Diskusi melatih siswa untuk berani mengungkapkan idedan pendapatnya.
Format Diskusi :1. Kelompok/group2. Ada moderator/pemimpin diskusi3. Notulis4. Ada permasalahan5. Ada beberapa alternatif penyelesaian
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Diskusi
Linguistik Interpersonal
KONSEPMIND MAP
PUBLIKASI
Multiple Intelligences Approach (MIA)
MIND MAP
SpasialVisual
Intrapersonal
Lingkunganyang
dikunjungiRuang Lingkup Laporan
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Environment Learning
Linguistik
Interpersonal
Naturalis
KonsepLingkungan
yang dikunjungi
Pelayanan Laporan
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Service Learning
Linguistik
Interpersonal
Naturalis
Top Related