Download - Spm standar proses form kosong

Transcript
Page 1: Spm standar proses form kosong

SDN PUJOKUSUMAN I

Jl. KOL SUGIYONO NO. 9 YOGYAKARTA

PROSEDUR MUTU

PELAKSANAANSTANDAR PROSES PEMBELAJARAN

NO. PM-AKD-O2

Dibuat Oleh Ditinjau Oleh Disetujui Oleh

Tim Pengembang Standar Tim Penjaminan Mutu Kepala Sekolah

Nama : FASITA, S.Pd Nama : HASAN ROHADI Nama : Drs. KUSWANTONIP : 19640525 198907 2 003 NIP : 19610317 198804 1 001 NIP : 19600605 198012 1 006

1

Tanggal Diterbitkan : 1 Juli 2012 Revisi : 0

Page 2: Spm standar proses form kosong

PROSEDUR MUTUNo. Dok PM-AKD-02No. Rev 0

PELAKSANAAN STANDARPROSES PEMBELAJARAN

Tgl Berlaku 16 Juli 2012

Halaman 2 dari 8 halaman

Dokumen ini didistribusikan kepada:

NO. PEMEGANGSTATUS

DOKUMENNOMOR

SALINAN

1. Ketua Tim Penjaminan Mutu Master -

2. Kepala Sekolah Salinan Terkendali 13. Kepala Tata Usaha Salinan Terkendali 2

4. Guru Salinan Terkendali 3

DILARANG MENYADUR, MEMPERBANYAK ATAU MENGAMBIL ISI DARI PROSEDUR MUTU INI TANPA SEIJIN DARI KEPALA SEKOLAH SD PUJOKUSUMAN I

2

Page 3: Spm standar proses form kosong

3

Page 4: Spm standar proses form kosong

PROSEDUR MUTUNo. Dok PM-AKD-02No. Rev 0

PELAKSANAAN STANDARPROSES PEMBELAJARAN

Tgl Berlaku 16 Juli 2012

Halaman 3 dari 8 halaman

RIWAYAT PERUBAHAN DOKUMEN

NO BAGIAN ISI PERUBAHAN NOMOR TANGGAL

REVISI REVISI

1. - - - -

DILARANG MENYADUR, MEMPERBANYAK ATAU MENGAMBIL ISI DARI PROSEDUR MUTU INI TANPA SEIJIN DARI KEPALA SEKOLAH SD PUJOKUSUMAN I

PROSEDUR MUTUNo. Dok PM-AKD-02

4

Page 5: Spm standar proses form kosong

1.TujuanProsedur Mutu Pelaksanaan Standar Proses Pembelajaran ditujukan untuk melakukan penjaminan mutu penyelenggaraan proses belajar mengajar di sekolah dalam rangka mencapai Standar Proses Pembelajaran yang ditetapkan oleh pemerintah dalam peraturan menteri pendidikan nasional nomor 41 tahun 2007.

2. Ruang Lingkup

Ruang lingkup prosedur ini meliputi: 2.1 Perencanaan proses pembelajaran 2.2 Pelaksanaan proses pembelajaran2.3 Penilaian hasil dan proses pembelajaran2.4 Pengawasan proses pembelajaran

3.Definisi3.1Perencanaan proses pembelajaran adalah kegiatan perencanaan

pembelajaran meliputi penyusunan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).

3.2Proses pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan guru dan sumber belajar pada lingkungan belajar.

3.3Penilaian pembelajaran adalah kegiatan penilaian hasil dan proses pembelajaran secara konsisten, sistematik, dan terprogram dengan mengunakan tes dan non tes, penilaian kinerja, pengukuran sikap, proyek, produk, portofolio, dan penilaian diri untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik, serta digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar, dan memperbaiki proses pembelajaran.

3.4Pengawasan proses pembelajaran adalah kegiatan pemantauan, supervisi, dan evaluasi terhadap perencanaan, pelaksanaan, serta penilaian hasil dan proses pembelajaran.

4.Referensi

4.1 Undang Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional4.2 PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.4.3 Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses 4.4 Permendiknas No. 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan4.5 Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan

Oleh Satuan Pendidikan Dasar dan MenengaH.4.6 Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI)4.7 Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

(SKL)4.8 Pedoman penyusunan KTSP Badan Nasional Standar Pendidikan (BNSP)

5. Tanggung Jawab5.1 Kepala Sekolah bertanggung jawab terhadap seluruh rangkaian kegiatan.5.2 Kepala Sekolah dan Pengawas bertanggung jawab terhadap pengawasan

proses pembelajaran.

5.3 Guru mata pelajaran/guru kelas bertanggung jawab dalam pelaksanaan pembelajaran dan penilaian hasil belajar.

DILARANG MENYADUR, MEMPERBANYAK ATAU MENGAMBIL ISI DARI PROSEDUR MUTU INI TANPA SEIJIN DARI KEPALA SEKOLAH SD PUJOKUSUMAN I

PROSEDUR MUTUNo. Dok PM-AKD-02No. Rev 0Tgl Berlaku 16 Juli 2012

5

Page 6: Spm standar proses form kosong

Mulai

Tidak

Ya

Pemastian Prasyarat PBM

Syarat PBM terpenuhi ?

Usulan Perbaikan

Tidak

Ya

Validasi dan Pengesahan RPP

RPP Valid ?

Revisi RPP

Penyusunan RPP

Tidak

Ya

Penyusunan Silabus

Validasi dan Pengesahan Silabus

Silabus Valid ?

Revisi Silabus

A B

PELAKSANAAN STANDARPROSES PEMBELAJARAN

Halaman 5 dari 8 halaman

6.Diagram Alur Pelaksanaan Proses PembelajaranPelaksana dan

(Indikator Mutu)

KegiatanBorang/Catatan

Mutu

Guru(Setiap Awal Semester)

1. Format Silabus [FM-AKD-02/01-01]

Kepala Sekolah/Tim Penyusun KTSP

(Setiap Awal Semester)

2. Formulir Validasi Silabus [FM-AKD-02/01-02]

Guru(Setiap Awal Semester)

Format Silabus [FM-AKD-02/01-01]

Guru(Setiap Awal Semester)

3. Format RPP [FM-AKD-02/02-01]

Kepala Sekolah/Tim Penyusun KTSP

(Setiap Awal Semester)

4. Formulir Validasi RPP [FM-AKD-02/02-02

Guru(Setiap Awal Semester)

Sistematika RPP [FM-AKD-02/02-01]

Guru(Setiap Awal Semester)

5. Lembar Ceklis Pemastian Prasyarat PBM [FM-AKD-02/03-01]

6. Daftar kebutuhan Alat, Bahan dan Media Pembelajaran [FM-AKD-02/03-02]

Guru(Setiap Awal Semester)

7. Formulir permintaan pengadaan/perbaikan [FM-AKD-02/03-08]

DILARANG MENYADUR, MEMPERBANYAK ATAU MENGAMBIL ISI DARI PROSEDUR MUTU INI TANPA SEIJIN DARI

KEPALA SEKOLAH SD PUJOKUSUMAN I

No. Dok PM-AKD-026

Page 7: Spm standar proses form kosong

Ya

Selesai

A B

Tidak

Ya

Pelaksanaan PBM

Pengawasan PBM*

PBM sesuai silabus dan RPP ?

Rekomendasi

PROSEDUR MUTU No. Rev 0

PELAKSANAAN STANDARPROSES PEMBELAJARAN

Tgl Berlaku 16 Juli 2012

Halaman 6 dari 8 halaman

Pelaksana dan (Indikator Mutu)

Kegiatan Borang/Catatan Mutu

Guru(Setiap Hari/Pelaksanaan

PBM)

8. Sistematika Bahan Ajar/Makalah [FM-AKD-02/03-03]

9. Sistematika LKS [FM-AKD-02/03-04]

10. Daftar Hadir Siswa [FM-AKD-02/03-05]

11. Buku Agenda Guru [FM-AKD-02/03-06]

12. Catatan Proses Pem belajaran/Journal Kelas [FM-AKD-02/03-07]

13. Catatan Kemajuan Kelas [FM-AKD-02/04-01]

14. Catatan Hambatan Belajar Siswa [FM-AKD-02/04-02]

15. Cek lis Pemastian Pengelolaan Kelas [FM-AKD-02/05-01]

16. Instrumen Evalusi Pengelolaan Kelas [FM-AKD-02/05-02]

Kepala Sekolah/Pengawas(setiap guru minimal 1 kali

per Semester)

17. Program Pengawasan Pembelajaran [FM-AKD-02/06-01]

18. Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Silabus dan Promes [FM-AKD-02/06-02]

19. Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran [FM-AKD-02/06-03]

20. Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Pelaksanaan Proses Pembelajaran [FM-AKD-02/06-04]

21. Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Penilaian Hasil Belajar [FM-AKD-02/06-05]

22. Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Pengelolaan Proses Pembelajaran [FM-AKD-02/06-06]

23. Laporan Hasil Pengawasan Proses Pembelajaran [FM-AKD-02/06-07]

DILARANG MENYADUR, MEMPERBANYAK ATAU MENGAMBIL ISI DARI PROSEDUR MUTU INI TANPA SEIJIN DARI

KEPALA SEKOLAH SD PUJOKUSUMAN I

7

Page 8: Spm standar proses form kosong

PROSEDUR MUTUNo. Dok PM-AKD-02No. Rev 0

PELAKSANAAN STANDARPROSES PEMBELAJARAN

Tgl Berlaku 16 Juli 2012

Halaman 7 dari 8 halaman

7.Uraian Prosedur

7.1Perencanaan proses pembelajaran meliputi penyusunan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang memuat identitas mata pelajaran, standar kompetensi (SK), kompetensi dasar (KD), indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian hasil belajar dan sumber belajar. Kegiatan menyusun silabus mengacu pada petunjuk kerja penyusunan silabus [PK-AKD-02/01], sedangkan penyusunan RPP mengacu pada petunjuk kerja penyusunan RPP [PK-AKD-02/02].

7.2Pelaksanaan proses pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang tercantum dalam RPP. Kegiatan ini diawali dengan pemastian prasyarat proses pembelajaran [PK-AKD-02/03], pelaksanaan proses pembelajaran yang terdiri dari kegiatan pendahuluan (motivasi dan apersepsi), kegiatan inti (ekplorasi, elaborasi dan konfirmasi), serta diakhiri dengan kegiatan penutup [PK-AKD-02/04]. Proses pembelajaran harus didukung dengan pengelolaan kelas secara baik seperti diuraikan dalam petunjuk kerja pengelolaan kelas [PK-AKD-02/05].

7.3Penilaian pembelajaran meliputi penilaian hasil dan proses pembelajaran. Penilaian yang dilaksanakan oleh guru harus dilakukan secara konsisten, sistematik, dan terprogram dengan mengunakan tes dan non tes, penilaian kinerja, pengukuran sikap, proyek, produk, portofolio, dan penilaian diri. Penilaian ini dilakukan untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik, serta digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Pelaksanaan penilaian mengacu pada prosedur mutu pelaksanaan penilaian pendidikan [PM-AKD-03].

7.4Pengawasan proses pembelajaran meliputi kegiatan pemantauan, supervisi, dan evaluasi terhadap perencanaan, pelaksanaan, serta penilaian hasil dan proses pembelajaran. Pengawasan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah dengan mengacu pada petunjuk kerja pengawasan proses pembelajaran [PK-AKD-02/06].

8. Indikator Mutu8.1 Perencanaan Pembelajaran lengkap untuk setiap guru8.2 Pelaksanaan Proses pembelajaran sesuai dengan perencanaan8.3 Pengawasan Proses Pembelajaran dilaksanakan sesuai program dan

ditindak lanjuti

9.Catatan Mutu9.1 Format Silabus [FM-AKD-02/01-01]9.2 Formulir Validasi Silabus [FM-AKD-02/01-02]9.3 Format RPP [FM-AKD-02/02-01]9.4 Formulir Validasi RPP [FM-AKD-02/02-02]9.5 Lembar Ceklis Pemastian Prasyarat PBM [FM-AKD-02/03-01]

8

Page 9: Spm standar proses form kosong

9.6 Daftar kebutuhan Alat, Bahan dan Media Pembelajaran [FM-AKD-02/03-02]9.7 Sistematika Bahan Ajar/Makalah [FM-AKD-02/03-03]

DILARANG MENYADUR, MEMPERBANYAK ATAU MENGAMBIL ISI DARI PROSEDUR MUTU INI TANPA SEIJIN DARIKEPALA SEKOLAH SD PUJOKUSUMAN I

PROSEDUR MUTUNo. Dok PM-AKD-02No. Rev 0

PELAKSANAAN STANDARPROSES PEMBELAJARAN

Tgl Berlaku 16 Juli 2012

Halaman 8 dari 8 halaman

9.8 Sistematika LKS [FM-AKD-02/03-04]9.9 Daftar Hadir Siswa [FM-AKD-02/03-05]9.10 Buku Agenda Guru [FM-AKD-02/03-06]9.11 Catatan Proses Pembelajaran/Journal Kelas [FM-AKD-02/03-07]9.12 Formulir permintaan pengadaan/perbaikan [FM-AKD-02/03-08]9.13 Catatan Kemajuan Kelas [FM-AKD-02/04-01]9.14 Catatan Hambatan Belajar Siswa [FM-AKD-02/04-02]9.15 Cek lis Pemastian Pengelolaan Kelas [FM-AKD-02/05-01]9.16 Instrumen Evalusi Pengelolaan Kelas [FM-AKD-02/05-02]9.17 Program Pengawasan Pembelajaran [FM-AKD-02/06-01]9.18 Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Silabus dan Promes [FM-

AKD-02/06-02]9.19 Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran [FM-AKD-02/06-03]9.20 Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Pelaksanaan Proses

Pembelajaran [FM-AKD-02/06-04]9.21 Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Penilaian Hasil Belajar

[FM-AKD-02/06-05]9.22 Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Pengelolaan Proses

Pembelajaran [FM-AKD-02/06-06]9.23 Laporan Hasil Pengawasan Proses Pembelajaran [FM-AKD-02/06-07]

9

Page 10: Spm standar proses form kosong

DILARANG MENYADUR, MEMPERBANYAK ATAU MENGAMBIL ISI DARI PROSEDUR MUTU INI TANPA SEIJIN DARI

KEPALA SEKOLAH SD PUJOKUSUMAN I

PETUNJUK KERJA No. Dokumen : PK-AKD-02/01

PENYUSUNAN SILABUS No. Revisi : 0Tgl Berlaku : 16 Juli 2012Halaman : 1 dari 1 halaman

Disiapkan Oleh :

FASITA, S.Pd Tim Pengembang Standar

Ditinjau Oleh :

HASAN ROHADI, S.PdKetua Tim Penjaminan Mutu

Disetujui Oleh :

Drs. KUSWANTOKepala Sekolah

I. TUJUAN : Petunjuk kerja bagi guru dalam menyusun silabus

II. PELAKSANA

: Guru

III. BAHAN : Panduan penyusunan KTSP dari BSNP, Hasil Analisis SI-SKL [FM-AKD-01/01-01, FM-AKD-01/01-02], Kalender Pendidikan [FM-AKD-01/....]

IV. URUTAN PEKERJAAN :1. Mencermati hasil analisis SI dan SKL (FM-AKD-01/01-01, FM-AKD-01/01-02)2. Guru menentukan Standar Kompetensi (SK) dengan cara menganalisis SI dan

SKL serta mengacu pada visi dan misi sekolah, kultur budaya, potensi lokal,dan tingkat perkembangan anak didik.

3. Menentukan kompetensi dasar yang harus dimiliki siswa sesuai karakteristik materi dengan memperhatikan hierarki/urutan kompetensi.

4. Merumuskan indikator pencapaian kompetensi dasar siswa dengan mengunakan Kata Kerja Operasional (KKO)

5. Menentukan materi pokok pembelajaran yang diperlukan untuk mendukung pencapaian kompetensi dasar dan indikator.

6. Merumuskan kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan sesuai dengan karakteristik materi dan indikator serta model pembelajaran yang digunakan.

7. Menentukan jenis penilaian setiap indikator dan memperhatikan aspek kompetensi yang akan dinilai pencapiannya

8. Menentukan alokasi waktu untuk pencapaian masing-masing kompetensi dasar dengan mengacu pada jumlah jam yang tersedia pada kalender akademik dan tingkat kesulitan kompetensi dasar.

9. Menentukan sumber belajar yang relevan dengan KD, indikator KD, materi pokok, dan kegiatan pembelajaran.

10.Memintakan review dan validasi silabus kepada Tim Pengembang Kurikulum [FM-AKD-02/02-01] dan pengesahan oleh kepala sekolah.

11.Melakukan perbaikan silabus berdasarkan hasil review dan validasi

V. FORMAT/CATATAN MUTU :1. Format silabus [FM-AKD-02/01-01]2. Formulir validasi silabus [FM-AKD-02/01-02]

10

Page 11: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/01-01

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

SILABUS

Nama Sekolah : SDN PUJOKUSUMAN IKelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi :

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TM:

PT/PS:

KMTT/PI:

Yogyakarta, Mengetahui,Kepala Sekolah; Guru Kelas

Drs. KUSWANTO .................

11

Page 12: Spm standar proses form kosong

NIP. 19600605 198012 1 006 NIP. .........No. Dokumen : FM-AKD-02/01-

02No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

FORMULIR VALIDASI SILABUS

NO LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SILABUS BUKTI Ya TIDAK BERIKAN ALASANNYA

1 1. Mengkaji dan Menentukan Standar Kompetensi(SK) dan SKLa. Apakah sudah menganalisis SK dengan tuntutan SKL satuan

pendidikan, SKL Kelompok Mapel dan SKL mata pelajaran ?b. Apakah sudah berdasarkan hierarki konsep disiplin

ilmu/tingkat kesulitan materi?c. Apakah sudah mengkaji keterkaitan antar standar kompetensi

dalam mata pelajaran?d. Apakah sudah mengkaji keterkaitan standar kompetensi antar

mata pelajaran?

2. Mengkaji dan Menentukan Kompetensi Dasar (KD)a. Apakah sudah mengkaji urutan KD berdasarkan hierarki

konsep disiplin ilmu dankarakteristik siswa.b. Apakah sudah mengkaji keterkaitan antar Kompetensi dasar

(KD) c. Apakah sudah mengkaji keterkaitan Kompetensi Dasar

(KD)antar mata pelajaran?

3. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajarana. Apakah sudah mempertimbangkan potensi peserta didik?b. Apakah sudah mempertimbangkan dengan relevansi dan

karakteristik daerah?c. Apakah sudah mempertimbangkan tingkat perkembangan fisik,

intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik?d. Apakah sudah mempertimbangkan kebermanfaatan bagi

peserta didik?e. Apakah sudah mempertimbangkan struktur keilmuannya?f. Apakah sudah mempertimbangkan aktualitas, kedalaman, dan

keluasan materi pembelajaran?g. Apakah sudah mempertimbangkan relevansi dengan

kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan?h. Apakah sudah mempertimbangkan alokasi waktu yang

Format analisis dan pemetaan SK dan SKL

Format urutan KD sesuai tingkat kesulitan materi

Format urutan materi pokok berdasarkan kondisi,manfaat, struktur peserta didik dan waktu yang tersedia

12

Page 13: Spm standar proses form kosong

NO LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SILABUS BUKTI Ya TIDAK BERIKAN ALASANNYA

tersedia?

4. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensia. Apakah setiap KD sudah dikembangkan menjadi beberapa

indikator b. Apakah setiap indikator sudah menggunakan kata kerja

operasional yang dapat diukur c. Apakah tingkat tahap pikir dalam indikator sudah lebih rendah

atau setara dengan kata kerja dalam KD d. Apakah dalam merumuskan indikator sudah berdasarkan

prinsip pengembangan indikator antara lain Urgensi, Kontinuitas, Relevansi dan Kontekstual?

e. Apakah keseluruhan indikator dalam satu KD sudah merupakan tanda-tanda, perilaku, dan lain-lain untuk pencapaian kompetensi yang merupakan kemampuan bersikap, berpikir, dan bertindak secara konsisten?

5. Mengembangkan Kegiatan Pembelajarana. Apakah sudah berdasarkan kajian bahwa kegiatan

pembelajaran yang dipilih bisa membantu guru dapat melaksanakan proses pembelajaran secara professional?

b. Apakah sudah berdasarkan kajian bahwa kegiatan pembelajaran yang diplih sudah memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan peserta didik secara berurutan (TM, PT/PS, KMTT/PI) untuk mencapai kompetensi dasar yang sudah ditentukan ?

c. Apakah sudah berdasarkan kajian bahwa urutan kegiatan pembelajaran sudah sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran?

d. Apakah sudah berdasarkan kajian bahwa rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal? mengandung dua unsur penciri yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar peserta didik, yaitu kegiatan siswa dan materi?

e. Apakah sudah mencerminkan tuntutan standar proses, model pembelajaran dan Life Skills

6. Menentukan Jenis Penilaiana. Apakah jenis penilaian yang dipilih sudah menilai

Format kegiatan apa yang dilakukan dalam pembelajaran yang sesuai dengan materi pokok dan indikator yang dibuat

Format analisis dan pemetaan SK dan KD menjadi indikator

Format program penilaian

13

Page 14: Spm standar proses form kosong

NO LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SILABUS BUKTI Ya TIDAK BERIKAN ALASANNYA

ketercapaian indikator yang telah dirumuskan?b. Apakah jenis penilaian yang dilakukan sudah menggunakan

acuan kriteria?c. Apakah penilaian yang digunakan sudah mencerminkan

sistem penilaian yang berkelanjutan?d. Apakah hasil penilaian bisa dianalisis untuk menentukan

tindak lanjut?e. Apakah jenis penilaian sudah sesuai dengan pengalaman

belajar yang ditempuh dalam kegiatan pembelajaran?f. Apakah setiap indikator sudah ditetapkan jenis penilaianya

7.Menentukan Alokasi Waktua. Apakah dalam penentuan alokasi waktu pada setiap

kompetensi dasar sudah didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar?

b. Apakah dalam menentukan alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus hanya merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam?

8.Menentukan Sumber Belajara. Apakah sumber belajar sudah bervariasi dapat berupa media

cetak dan elektronik, nara sumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, dan budaya?.

b. Penentuan sumber belajar sudah didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi?

Format analisis alokasi waktu yang tersedia dalam satu semester dengan jumlah SK dan KD yang ada

Format analisis antara SK,KD,materi pokok dan indikator dengan sumber belajar yang sesuai

REKOMENDASI :...................................................................................................................................................................................................................

...

...................................................................................................................................................................................................................

...

14

Page 15: Spm standar proses form kosong

...................................................................................................................................................................................................................

...

Yogyakarta,Validator

A LINNA WIJAYANTI, S.PdNIP. 19621215 198206 2 003

15

Page 16: Spm standar proses form kosong

PETUNJUK KERJA No. Dokumen : PK-AKD-02/02

PENYUSUNAN RPPNo. Revisi : 0Tgl Berlaku : Halaman : 1 dari 1 halaman

Disiapkan Oleh :

FASITA, S.PdTim Pengembang Standar

Ditinjau Oleh :

HASAN ROHADI, S.PdKetua Tim Penjaminan Mutu

Disetujui Oleh :

Drs. KUSWANTOKepala Sekolah

I. TUJUAN : Petunjuk kerja bagi guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

II. PELAKSANA

: Guru

III. BAHAN : Panduan penyusunan KTSP dari BSNP, Hasil Analisis SI-SKL [FM-AKD-01/01; FM-AKD-01-02], Silabus [FM-AKD-02/01-01]

IV. URUTAN PEKERJAAN :1. Mencermati silabus [FM-AKD-02/01-01], hasil analisis SI [FM-AKD-01/01], dan

analisis SKL [FM-AKD-01/02]2. Mengisi kolom identitas (satuan pendidikan, mata pelajaran, kelas, semester,

tahun pelajaran, urutan pertemuan)3. Menentukan Menentukan SK, KD, dan indikator pencapaian KD yang akan

digunakan dalam kegiatan pembelajaran sesuai silabus dengan memperhatikan hierarki konsep.

4. Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pertemuan yang telah ditetapkan dengan mengacu pada alokasi waktu yang tersedia dalam silabus.

5. Merumuskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai berdasarkan SK, KD, indikator KD, dan materi pokok yang telah ditentukan.

6. Merumuskan materi ajar dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi yang memuat fakta, konsep, prisnsip, dan prosedur yang relevan (satu RPP = satu KD untuk satu pertemuan atau lebih) mengacu hasil analisis SI [FM-AKD-01/01-02].

7. Menentukan metode atau model pembelajaran yang akan digunakan dengan mengacu karakteristik materi dan aspek kompetensi yang akan diajarkan.

8. Merumuskan langkah-langkah pembelajaran secara rinci dan detail, yang terdiri dari kegiatan pendahuluan (motivasi dan apersepsi), kegiatan inti meliputi eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi, serta diakhiri dengan kegiatan penutup.

9. Menentukan alat/bahan/sumber belajar yang akan digunakan untuk mendukung kegiatan pembelajaran.

10.Menguraikan cara penilaian yang akan dilakukan (sesuai dengan silabus) dengan menyusun pedoman pensekoran, kriteria penilaian, dan instrumen penilaian yang dipakai untuk mengukur pencapaian kompetensi dasar.

11.Memintakan review dan validasi RPP kepada Tim Pengembang Kurikulum menggunakan formulir [FM-AKD-02/02-02] dan pengesahan oleh kepala sekolah

12.Melakukan perbaikan RPP berdasarkan hasil review dan validasi.

V. FORMAT/CATATAN MUTU :1. Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran [FM-AKD-02/02-01]2. Formulir Validasi RPP [FM-AKD-02/02-02]

16

Page 17: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/02-01

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN PUJOKUSUMAN IKelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi :

A. StandarKompetensi: ....................................

B. Kompetensi Dasar : ....................................

C. c. Indikator : 1. ................................2. ................................

D. Tujuan Pembelajaran1. .....................................................................2. .....................................................................3. .....................................................................

E. Materi Pembelajaran1. .....................................................................2. .....................................................................3. .....................................................................

F. Metode PembelajaranUraikan metode dan/atau model pembelajaran yang digunakan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan (........ menit)

a. Apersepsib. Motivasi

-Penyampaian tujuan pembelajaran-Strategi penilaian-Strategi Pelaksanaan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (......... menit)Langkah-langkah metode dan/atau model pembelajaran memuat proses :a. Eksplorasi : kegiatan untuk memperoleh pengalaman barub. Elaborasi : perluasan hasil eksplorasic. Konfirmasi : penegasan, pengesahan, dan pembenaran

3. Kegiatan Penutup (..........menit)a. Kesimpulanb. Refleksic. Tindak Lanjut

H. Sumber Belajar1. Buku (Ditulis nama pengarang, tahun, judul, penerbit, kota penerbit, dan halaman)2. LKS3. Diktat/Handout4. Media dan/atau alat pembelajaran.

17

Page 18: Spm standar proses form kosong

I. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik Penilaian

a. Tesb. Non Tes

2. Bentuk Instrumena. Isian dan Pilihan Gandab. Uraianc. Uji petik kerja prosedur dan produkd. Tes lisane. Tes praktikf. Portofoliog. Tes prosedurh. Tes produk

3. Instrumen (Instrumen, kunci jawaban, dan pedoman penilaian)

Mengetahui, Yogyakarta,Kepala Sekolah, Guru Kelas / Mata Pelajaran

Drs. KUSWANTO .................................NIP. 19600605 198012 1 006 NIP. ............................

18

Page 19: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/02-02No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

FORMULIR VALIDASI RPP

NO LANGKAH-LANGKAH YA TIDAK

1 1. Mengisi Kolom Identitasa. Apakah sudah ditulis dengan benar mata pelajaran yang akan

diajarkan?b. Apakah sudah ditulis dengan benar RPP ini untuk mengajar pada

kelas/Semester berapa?

2. Menentukan Standar Kompetensi(SK) Apakah SK yang dipilih sudah sama dengan SK yang terdapat pada

silabus?

3. Menentukan Kompetensi Dasar(KD) Apakah KD yang dipilih sudah sama dengan KD yang terdapat pada

silabus?

4. Menentukan Indikator Apakah indikator yang dipilih sudah sesuai dengan indikator KD

yang terdapat pada silabus?

5. Merumuskan Tujuan Pembelajaran Apakah rumusan tujuan pembelajaran sudah menggambarkan

indikator yang hendak dicapai dalam pembelajaran yang akan dilakukan?

6. Menentukan Alokasi Waktu Apakah dalam menentukan alokasi waktu sudah didasarkan pada

perkiraan waktu rerata untuk menguasai satu kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam?

7. Menentukan Materi Ajar/pembelajaran Apakah dalam menentukan bahan ajar sudah sesuai SK,KD dan

indikator yang terdapat pada silabus

8. Menentukan Metode pembelajaran a. Apakah dalam menenukan metode pembelajaran sudah berdasarkan

pada indikator yang akan dicapai, materi pembelajaran dan sumber belajar yang tersedia?

b. Apakah dalam menentukan metode pembelajaran sudah bervariasi sesuai materi pembelajaran dan indikator yang akan dicapai?

9. Merumuskan langkah-langkah pembelajarana. Apakah pada kegiatan awal, sudah berisi tentang apersepsi siswa

tentang apa yang telah dipelajari sebelumnya?b. Apakah pada kegiatan inti, sudah berisi tentang pengalaman atau

kegiatan pembelajaran yang dilakukan siswa selama kegiatan pembelajaran belangsung

c. Apakah pada kegiatan penutup, sudah berisi tentang penyimpulan kegiatan yang telah dilakukan, evaluasi formatif, maupun pemberian tugas untuk dikerjakan siswa?

10.Menentukan alat/bahan/sumber bahan ajara. Apakah dalam menentukan alat/bahan/sumber bahan ajar sudah

didasarkan pada standar SK,KD, serta materi pokok/pembelajaran,

19

Page 20: Spm standar proses form kosong

NO LANGKAH-LANGKAH YA TIDAK

kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi? b. Apakah dalam menentukan sumber bahan ajar itu sudah bervariasi

dan tidak hanya satu macam sumber bahan ajar saja ?

11.Menentukan jenis penilaiana. Apakan jenis penilaian dan instrumen yang digunakan sudah tepat

untuk menilai ketercapaian indikator? b. Apakah jenis penilaian yang dipilih sudah berdasarkan acuan kiteria?c. Apakah sudah dicantumkan KKM KD ?d. Apakah sudah dibuat teknik penskorannya?

REKOMENDASI :

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

Yogyakarta, Validator

A LINNA WIJAYANTI, S.PdNIP. 19621215 198206 2 003

20

Page 21: Spm standar proses form kosong

PETUNJUK KERJA No. Dokumen : PK-AKD-02/03

PEMASTIAN PRASYARAT PEMBELAJARAN

No. Revisi : 0Tgl Berlaku : 16 Juli 2012Halaman : 1 dari 1 halaman

Disiapkan Oleh :

FASITA, S.PdTim Pengembang Standar

Ditinjau Oleh :

HASAN ROHADI, S.PdKetua Tim Penjaminan Mutu

Disetujui Oleh :

Drs. KUSWANTOKepala Sekolah

I. TUJUAN : Petunjuk kerja bagi guru memastikan persyaratan pelaksanaan pembelajaran

II. PELAKSANA

: Guru

III. BAHAN : Silabus [FM-AKD-02/01-01], Rencana Pelaksanaan Pembelajaran [FM-AKD-02/02-01], Hasil Analisis SI [FM-AKD-01/01-01]

IV. URUTAN PEKERJAAN :1. Mencermati silabus [FM-AKD-02/01-01] dan RPP [FM-AKD-02/02-01]2. Menggunakan buku panduan guru, buku pengayaan, buku referensi dan sumber

belajar yang lain untuk memperkaya sumber dan membiasakan siswa menggunakan buku dan sumber lain.

3. Menyusun bahan ajar [FM-AKD-02/03-03] berdasarkan silabus dan hasil analisis SI [FM-AKD-01/01-01]

4. Memastikan buku teks pelajaran yang akan digunakan telah dipilih melalui rapat guru dan komite dan memenuhi rasio buku : siswa sebesar 1:1 per mata pelajaran.

5. Memastikan sumber belajar yang digunakan sesuai dengan silabus [FM-AKD-02/01-01].

6. Menyediakan alat dan media pembelajaran yang sesuai dengan kondisi peserta dan karakteristik materi ajar dengan mengacu pada silabus [FM-AKD-02/03-02].

7. Menyiapkan seluruh perangkat administrasi pelaksanaan pembelajaran (Daftar Hadir Siswa [FM-AKD-02/03-05], Buku Agenda Guru [FM-AKD-02/03-06])

8. Melaporkan kepada kepala sekolah apabila terdapat prasyarat pembelajaran yang belum terpenuhi

V. FORMAT/CATATAN MUTU :1. Lembar Cek lis Pemastian Prasyarat Pelaksanaan Pembelajaran [FM-AKD-02/03-

01]2. Daftar kebutuhan Alat, Bahan dan Media Pembelajaran [FM-AKD-02/03-02]3. Sistematika Bahan Ajar/Makalah [FM-AKD-02/03-03]4. Sistematika LKS [FM-AKD-02/03-04]5. Daftar Hadir Siswa [FM-AKD-02/03-05]6. Buku Agenda Guru [FM-AKD-02/03-06]7. Catatan Pelaksanaan Proses Pembelajaran/Journal Kelas [FM-AKD-02/03-07]7. Formulir permintaan pengadaan/perbaikan [FM-AKD-02/03-08]

21

Page 22: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/03-01

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

CEKLIS PEMASTIAN PRASYARAT PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN PUJOKUSUMAN IMata Pelajaran : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Hari/Tanggal :

No. Aspek/sub aspek kesesuaian KeteranganYa Tidak

1. Rombongan belajar sesuai dengan ketentuan (SD/MI = 28 orang, SMP/MTs = 32 orang, SMA/MA = 32 orang, SMK = 32 orang)

2. Buku Teks Pelajarana. dipilih melalui rapat guru dengan persetujuan komiteb. rasio buku teks utk siswa 1 : 1 per mapel.c. guru menggunakan buku panduan gurud. guru menggunakan buku pengayaane. guru menggunakan buku referensi dan sumber lain.f. membiasakan siswa menggunakan buku dan sumber lain.

3. Sumber belajar yang digunakan sesuai dengan silabus4. Bahan Ajar

Bahan ajar/makalah sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik calon peserta

Yogyakarta, Guru Kelas

................NIP. ........

22

Page 23: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/03-02

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: ……………..

DAFTAR KEBUTUHAN ALAT, BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD N PUJOKUSUMAN IMata Pelajaran : Kelas/Semester : Tahun Pelajaran :

No. Materi Pelajaran

Nama Alat/Bahan/Media Jumlah Kebutuhan

Tersedia KeteranganMencukupi

Tidak Mencukupi

1

Yogyakarta, Guru Kelas / Mata Pelajaran

...........................NIP. ....................

23

Page 24: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/03-03No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: ……………..

SISTEMATIKA BAHAN AJAR

JUDUL (Memuat Judul materi, nama penyusun, nama lembaga)

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I. PENDAHULUAN

a. Tujuan Pembelajaran

b. Materi Pokok dan Uraian Materi

c. Alokasi Waktu

BAB II (isi materi bahan ajar)

a. Judul atau topik isi bahasan

b. Uraian isi pelajaran

c. Penjelasan teori

d. Sajian contoh

e. Soal latihan

BAB III. PENUTUP

EVALUASI

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN (jika diperlukan)

24

Page 25: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/03-04

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: ……………..

SISTEMATIKA LKS(PRAKTEK)

JUDUL

a. Tujuan Kegiatan/Percobaan

b. Alat dan Bahan

c. Langkah Kerja

d. Data Hasil Percobaan (berupa tabel pengamatan, gambar, informasi siswa dll)

e. Simpulan

SISTEMATIKA LKS(PENGETAHUAN)

JUDUL

a. Tujuan Pembelajaran

b. Materi Pembelajaran Singkat (Pernyataan Soal)

c. Langkah-langkah penyelesaian soal

d. Hasil penyelesaian

25

Page 26: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/03-05

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: ……………..

DAFTAR HADIR SISWA

Nama Sekolah : SD N PUJOKUSUMAN IMata Pelajaran : ....................................Kelas/Semester : ....................................Tahun Pelajaran :.....................................

NoNo. Induk Nama Siswa

Jenis Kelamin Tanggal/Bulan Sakit Ijin Alpa Jumlah

                                                               

Yogyakarta, ..................

Wali Kelas

.....................................

26

Page 27: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/03-06

men : FM-..................No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: ……………..

BUKU AGENDA GURU Kelas : Mata Pelajaran :

Hari Tanggal

Rencana Kegiatan Guru(Tulis ringkas rencana kegiatan, pokok

bahasan, sumber belajar dll)

Catatan Hasil Pelaksanaan(Tulis pelaksanaan dan tindak lanjut)

Absensi Siswa KeteranganS I A Jml

Yogyakarta, Guru Kelas / Mata Pelajaran

.....................NIP. ..............

27

Page 28: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/03-07

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: ……………..

CATATAN PROSES PEMBELAJARAN/JOURNAL KELAS

Nama Sekolah : SDN PUJOKUSUMAN IMata Pelajaran : ....................................Kelas/Semester : ....................................Th. Ajaran : ....................................

Mengetahui, Yogyakarta,Kepala Sekolah Guru Kelas / Mata Pelajaran

Drs. Kuswanto …………………………….NIP. NIP. 19600605 198012 1 006 NIP. .......................

Hari, Tgl Uraian Materi Metode Pendekatan

Sumber, Bahan, Alat,

dan media pembelajaran

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

28

Page 29: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/03-08

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

FORMULIR PERMINTAAN PENGADAAN/PERBAIKAN

Mata Pelajaran :…………………………..Kelas :…………………………..

NO Nama Alat/Bahan/Media Jumlah

Biaya per satuan

Jumlah Biaya

Jumlah

Yogyakarta,Guru Kelas / Mata Pelajaran,

.............................................NIP…………………………………........

29

Page 30: Spm standar proses form kosong

PETUNJUK KERJA No. Dokumen : PK-AKD-02/04

PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARANNo. Revisi : 0Tgl Berlaku : 16 Juli 2012Halaman : 1 dari 3 halaman

Disiapkan Oleh :

FASITA, S.PdTim Pengembang Standar

Ditinjau Oleh :

HASAN ROHADI, S.PdKetua Tim Penjaminan Mutu

Disetujui Oleh :

Drs. KUSWANTOKepala Sekolah

I. TUJUAN : Petunjuk kerja bagi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran

II. PELAKSANA : Guru

III. BAHAN : Silabus [FM-AKD-02/01-01], Rencana Pelaksanaan Pembelajaran [FM-AKD-02/02-01], Checklist Alat, Bahan, Sumber Belajar dan Media Pembelajaran [FM-AKD-02/03-02], Catatan Kemajuan Kelas [FM-AKD-02/03-06], Catatan Hambatan belajar Siswa, Daftar Hadir Siswa [FM-AKD-02/03-05], Catatan Kemajuan Kelas [FM-AKD-02/04-01), Lembar Kerja Siswa [FM-AKD-02/03-04],

30

Page 31: Spm standar proses form kosong

VI. URUTAN PEKERJAAN :1. Memastikan prasyarat pembelajaran sudah terpenuhi [FM-AKD-03/02-01]2. Memastikan jumlah rombongan belajar tidak malampaui jumlah maksimal

peserta didik (SD/MI:28, SMP/MTs : 32,SMA/MA:32 dan SMK/MAK:32 peserta didik).

3. Melakukan penyesuaian sesuai dengan situasi dan kondisi jika jumlah peserta didik melampaui jumlah maksimal.

4. Mengawali proses pembelajaran, antara lain dengan cara:a. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses

pembelajaranb. mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan

materi yang akan dipelajaric. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang dicapaid. menyampaikan cakupan materi dan penjelasan kegiatan pembelajaran sesuai

silabus5. Melaksanakan kegiatan eksplorasi, antara lain dengan cara :

a. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang menjadi guru dan sumber belajar lainnya

b. menggunakan beragam pendekatan, media pembelajaran dan sumber belajar lain sesuai dengan materi ajar yang disampaikan.

c. memfasilitasi terjadinya interaksi peserta dan guru dan antara peserta didik dan peserta didik, lingkungan dan sumber belajar melalui diskusi, penelusuran informasi, dan pengamatan.

d. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran e. memfasilitasi peserta didik untuk melakukan percobaan di studio atau

lapangan secara berkelompok atau individu.6. Melaksanakan kegiatan elaborasi, antara lain dengan cara :

a. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna

b. memberikan tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru secara lisan maupun tertulis.

PETUNJUK KERJA No. Dokumen : PK-AKD-02/04

PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

No. Revisi : 0Tgl Berlaku : 16 Juli 2012

Halaman : 2 dari 3 halaman

31

Page 32: Spm standar proses form kosong

c. Memberikan kesempatan untuk berpikir menganalisis menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut

d. Membimbing peserta didik dalam pembelajaran yang kooperatif dan kolaboratif menggunakan model dan strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran yang disampaikan

e. Membimbing dan mengarahkan peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar dengan cara memberikan penghargaan dan pujian bagi siswa atau kelompok belajar yang berprestasi

f. Membimbing dan memfalisitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi secara lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.

g. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual atau kelompok

h. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, festival serta produk yang dihasilkan misalnya dengan memajang hasil kerja siswa di majalah dinding sekolah

i. memfasilitasi dan menyarankan peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri perserta didik

7. Melaksanakan kegiatan konfirmasi, antara lain dengan cara :a. memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan (pujian),

tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.b. memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik

melalui berbagai sumber melalui cara mengkritisi hasil, temuan dan menunjukkan sumber-sumber yang relevan

c. memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan

d. Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :

i. berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar.

ii. Membantu peserta didik dalam memecahkan masalahiii. Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil

eksplorasiiv. Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih lanjutv. Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau kurang

berpartisipasi secara aktif

32

Page 33: Spm standar proses form kosong

PETUNJUK KERJA No. Dokumen : PK-AKD-02/04

PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

No. Revisi : 0Tgl Berlaku : 16 Juli 2012

Halaman : 3 dari 3 halaman

e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

8. Memastikan proses pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan prinsip-prinsip pengelolaan kelas [FM-AKD-02/05-01] dan langkah pembelajaran dalam RPP [FM-AKD-02/02-01]

9. Mencatat kemajuan pelaksanaan pembelajaran [FM-AKD-02/04-01]

10.Mencatat hambatan yang terjadi selama proses pembelajaran [FM-AKD-02/04-02]

11.Melaporkan hambatan yang tidak bisa diselesaikan secara mandiri kepada kepala sekolah

V. FORMAT/CATATAN MUTU

1. Catatan Kemajuan Kelas [FM-AKD-02/04-01]

2. Catatan Hambatan Belajar Siswa [FM-AKD-02/04-02]

3. Buku Agenda Guru [FM-AKD-02/03-06]

33

Page 34: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/04-01

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

CATATAN KEMAJUAN KELAS

Nama Sekolah : SD N PUJOKUSUMAN IMata Pelajaran : ....................................Kelas/Semester : ....................................Th. Ajaran : ....................................

Hari, Tgl Uraian Materi Metode Pendekatan

Sumber, Bahan, Alat,

dan media pembelajaran

TtdGuru

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

34

Page 35: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-.AKD-02/04-02No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

CATATAN HAMBATAN BELAJAR SISWA

Nama Sekolah : SD N PUJOKUSUMAN IKelas : Semester/Tahun :

No Hari/Tgl Nama Siswa Uraian Hambatan Tindak lanjut

* Jika belum dapat diselesaikan Laporkan kepada kepala sekolah hambatan yang tidak dapat diselesaikan secara mandiri

Mengetahui, Yogyakarta,Kepala Sekolah Guru Kelas / Mata Pelajaran

Drs. Kuswanto …………………………….NIP. NIP. 19600605 198012 1 006 NIP. .......................

35

Page 36: Spm standar proses form kosong

PETUNJUK KERJA No. Dokumen : PK-AKD-02/05

PENGELOLAAN KELASNo. Refisi : 0Tgl Berlaku : 16 Juli 2012Halaman : 1 dari 1 halaman

Disiapkan Oleh :

FASITA, S.PdTim Pengembang Standar

Ditinjau Oleh :

HASAN ROHADI, S.PdKetua Tim Penjaminan Mutu

Disetujui Oleh :

Drs. KUSWANTOKepala Sekolah

I. TUJUAN : Petunjuk kerja bagi guru dalam mengelola kelas selama proses pembelajaran

II. PELAKSANA

: Guru

III. BAHAN : Silabus [FM-AKD-02/01-01], Rencana Pelaksanaan Pembelajaran [FM-AKD-02/02-01], Lembar Cek List Pemastian Pengelolaan Kelas [FM-AKD-02/05-01]

IV. URUTAN PEKERJAAN :1. Mencermati silabus [FM-AKD-02/01-01] dan RPP [FM-AKD-02/02-01]2. Mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran,

serta aktivitas pembelajaran dalam RPP.3. Memastikan volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran dapat didengar

dengan baik oleh seluruh peserta didik.4. Menggunakan tutur kata santun dan dapat dimengerti oleh peserta didik.5. Menyesuaikan materi pelajaran yang disampaikan dengan kecepatan dan kemampuan

peserta didik.6. Menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan kepatuhan pada

peraturan penyelenggaraan proses pembelajaran 7. Memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar peserta didik

selama proses pembelajaran berlangsung.8. Hargai seluruh peserta didik tanpa memandang latar belakang agama, suku,

jenis kelamin, dan status sosial9. Menghargai dan beri tanggapan pendapat yang dilontarkan oleh peserta didik.10. Mengenakan pakaian yang sopan, bersih, dan rapi.11. Menyampaikan silabus mata pelajaran pada setiap awal semester.12. Memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan.

V. FORMAT/CATATAN MUTU :1. Lembar Cek lis Pemastian Pengelolaan Kelas [FM-AKD-02/05-01]2. Instrumen Evalusi Pengelolaan Kelas [FM-AKD-02/05-02]

36

Page 37: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-.AKD-02/05-01No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

CEKLIS PENGELOLAAN KELAS

(untuk Guru)

Nama Sekolah : SD N Pujokusuman IMata Pelajaran : ....................................Kelas/Semester : ....................................Hari/Tanggal : ....................................

No Kegiatan Pengelolaanf Ya Tidak

Keterangan

1 Mencermati silabus2 Mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik

peserta didik dan mata pelajaran, serta aktivitas pembelajaran dalam RPP.

3 Memastikan volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran dapat didengar dengan baik oleh seluruh peserta didik.

4 Menyesuaikan materi pelajaran yang disampaikan dengan kecepatan dan kemampuan peserta didik.

5 Menggunakan tutur kata santun dan dapat dimengerti oleh peserta didik

6 Menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan kepatuhan pada peraturan penyelenggaraan proses pembelajaran

7 Memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung.

8 Hargai seluruh peserta didik tanpa memandang latar belakang agama, suku, jenis kelamin, dan status sosial

9 Mengenakan pakaian yang sopan, bersih, dan rapi.10 Menyampaikan silabus mata pelajaran pada setiap

awal semester.11 Memulai dan mengakhiri proses pembelajaran

sesuai dengan waktu yang dijadwalkan12 Menghargai dan beri tanggapan pendapat yang

dilontarkan oleh peserta didik.Yogyakarta,Guru Kelas / Mata Pelajaran

…………………………….

37

Page 38: Spm standar proses form kosong

NIP. .......................No. Dokumen : FM-.AKD-02/05-02No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: ……………..

INSTRUMEN EVALUASI PENGELOLAAN KELAS(Diisi oleh siswa / kepala sekolah)

Nama Sekolah : SD N Pujokusuman IMata Pelajaran : ....................................Kelas/Semester : ....................................Hari/Tanggal : ....................................

No. Aspek/sub aspekkesesuaian KeteranganYa Tidak

1. Pengaturan Tempat Duduk Peserta Didika. sesuai dengan karakteristik peserta didikb. sesuai dengan karakteristik mata pelajaranc. sesuai dengan aktivitas pembelajaran

2. Volume dan intonasi suara dapat didengar oleh seluruh peserta didik

3. Tutur kata guru dapat dimengerti siswa4. Tidak terdapat siswa yang tersinggung oleh pernyataan guru5. Siswa mampu mengikuti dan menyerap materi pelajaran

yang disampaikan6. Suasana kelas selama proses pembelajaran tertib7. Peserta didik dan guru secara patuh dan disiplin mengikuti

pelajaran8. Peserta didik nyaman mengikuti proses pembelajaran9. Tidak ada peserta didik yang mengalami kecelakaan selama

proses pembelajaran10. Penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil

belajar peserta didik selama proses pembelajaran telah diberikan dengan baik

11. Tidak terdapat siswa yang tersinggung oleh pernyataan guru terkait dengan agama, suku, jenis kelamin, dan status sosial ekonomi

12. Guru menghargai pendapat peserta didik13. Guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi14. Silabus mata pelajaran telah disampaikan pada awal

semester15. Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai

dengan waktu yang dijadwalkan.Keterangan : bisa ditambah sesuai dengan standar sekolah yang bersangkutan.

............................................Siswa/Kepala Sekolah

.................................

38

Page 39: Spm standar proses form kosong

PETUNJUK KERJA No. Dokumen : PK-AKD-02/06

PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN

No. Refisi : 0Tgl Berlaku : 16 Juli 2012 Halaman : 1 dari 2 halaman

Disiapkan Oleh :

FASITA, S.PdTim Pengembang Standar

Ditinjau Oleh :

HASAN ROHADI, S.PdKetua Tim Penjaminan Mutu

Disetujui Oleh :

Drs. KUSWANTOKepala Sekolah

I. TUJUAN :Petunjuk kerja bagi Kepala Sekolah dan Pengawas dalam melaksanakan Pengawasan Proses Pembelajaran

II. PELAKSANA

: Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah

III. BAHAN : Instrumen Pengawasan Akademik

IV. URUTAN PEKERJAAN :A. PEMANTAUAN

1. Menyusun program Pengawasan Proses Pembelajaran [FM-AKD-02/06-01]2. Menyiapkan instrumen [FM-AKD-02/06-02 s.d FM-AKD-02/06-07]3. Menentukan jadwal pemantauan4. Mencermati dokumen pembelajaran meliputi perencanaan, pelaksanaan,

dan penilaian yang akan dipantau

B. SUPERVISI1. Melakukan kunjungan kelas sesuai kesepakatan2. Mencocokkan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru

dengan perencanaan pembelajaran (silabus dan RPP) dan standar proses3. Mengisi instrumen supervisi sesuai hasil pengamatan4. Mendiskusikan hasil supervisi dengan guru yang disupervisi

C. EVALUASI1. Memberikan penilaian sesuai hasil supervisi2. Memberikan rekomendasi perbaikan pembelajaran

D. PELAPORAN1. Menyiapkan format laporan pengawasan Proses Pembelajaran [FM-AKD-

02/06-03]2. Menyusun laporan sesuai hasil supervisi3. Mendokumentasikan laporan hasil supervisi4. Menyampaikan laporan hasil supervisi kepada pihak terkait (guru, kepala

sekolah, dinas pendidikan)

E. TINDAK LANJUT1. Merencanakan kegiatan tindak lanjut hasil supervisi 2. Melaksanakan tindak lanjut secara langsung atau melalui KKG/MGMP

39

Page 40: Spm standar proses form kosong

PETUNJUK KERJA No. Dokumen : PK-AKD-02/06

PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN

No. Refisi : 0Tgl Berlaku : 16 Juli 2012

Halaman : 2 dari 2 halaman

V. FORMAT/CATATAN MUTU :1. Program Pengawasan Pembelajaran [FM-AKD-02/06-01]2. Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Silabus dan Promes [FM-

AKD-02/06-02]3. Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran [FM-AKD-02/06-03]4. Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Pelaksanaan Proses

Pembelajaran [FM-AKD-02/06-04]5. Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Penilaian Hasil Belajar [FM-

AKD-02/06-05]6. Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran Bidang Pengelolaan Proses

Pembelajaran [FM-AKD-02/06-06]7. Laporan Hasil Pengawasan Proses Pembelajaran [FM-AKD-02/06-07]

40

Page 41: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/06-01

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: ……………..

PROGRAM PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD N PUJOKUSUMAN ISemester/Tahun : .............

NO

KEGIATAN TUJUAN SASARAN JADWAL KETERANGAN

12

Yogyakarta,Pengawas TK/SD Kec. Mergangsan

Drs. SUGENG SANTOSA, M.PdNIP. 19610912 198012 1 002

41

Page 42: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/06-02

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

INSTRUMENSUPERVISI AKADEMIK

BIDANG: SILABUS PEMBELAJARAN DAN PROMES

Nama Guru : ……………….. Kelas : ………………..Nama Sekolah : ……………….. Hari/Tanggal : ………………..

NO YANG DIAMATI / DINILAIKONDISI SKOR

KETYa/ Ada

Tidak

4 3 2 1 0

1 Memuat identitas sekolah2 Memuat komponen silabus secara lengkap3 Memuat keseluruhan materi (SK dan KD) pada setiap

mata pelajaran4 Komponen silabus saling berhubungan scr fungsional

dlm pencapain kompetensi

5 Ada hubungan yg konsisten antara KD, materi pokok, Kegiatan Pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian.

6 Cakupan indikator, materi pokok, kegt. Pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian terhadap pencapaian KD

7 Cakupan indikator, materi pokok, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian, memperhatikan Iptek, seni dalam kehidupan

8 Keseluruhan komponen silabus dpt mengakomodasi keragaman pesertadidik, pendidik, dinamika perubahan dan tuntutan masyarakat

9 Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, danpsikomotorik).

10 Penyusunan silabus memperhatikan alokasi yang disediakan per semester, per tahun, dan alokasi waktu matapelajaran

11 Silabus dikembangkan sendiri oleh guru yang bersangkutan

12 Silabus telah direncanakan dalam program semester13 Program semester telah diisi dengan pelaksanaan

pembelajaran14 Program semester telah memuat rencana ulangan

harian, UTS, UAS

Skor Akhir : Jumlah skor Perolehan x 100 = ………………Skor Maksimal

Kualifikasi Hasil Kinerja = ……………………………Kesimpulan : …………………………………………………………………………

Saran Pembinaan : ………………………………………………………………………………………..………......

MengetahuiKepala Sekolah

Drs. KUSWANTONIP. 19600605 198012 1 006

Guru

………………….NIP. ……………………….

Yogyakarta,Pengawas TK/SD Kec. Mergangsan

Drs. SUGENG SANTOSA, M.PdNIP. 19610912 198012 1 002

42

Page 43: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/06-03

No. Revisi : 0

Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

BIDANG: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : ……………….. Kelas : ………………..NamaSekolah : SD N Pujokusuman I Hari/Tanggal : ………………..

NO YANG DIAMATI / DINILAIKONDISI SKOR

KETYa/ Ada

Tidak

4 3 2 1 0

1 Memuat identitas sekolah2 Memuat komponen RPP secara lengkap3 Setiap satu unit RPP dikembangkan untuk setiap KD/sub

tema4 Tujuan pembelajaran dirumuskan secara jelas5 Pengorganisasian materi ajar runtut, sistematis,6 Ada kesesuaian antara materi ajar dengan tujuan dan

karakteristik peserta didik7 Pemilihan sumber dan media pembelajaran sesuai dengan

tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik8 Skenario pembelajaran diuraikan secara jelas pada setiap

langkah (awal, inti, penutup)9 Tercermin strategi dan metode pembelajaran pada setiap

langkah pembelajaran10 Ada kesesuaian antara teknik dengan tujuan pembelajaran11 Ada hubungan yg konsisten antara KD, kegiatan.

pembelajaran, dan sistem penilaian.12 Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman

penyekoran)13 Disusun dengan menggunakan bahasa Indonesia yang

baik dan benar14 Dikembangkan sendiri oleh guru yang bersangkutan

(bukan foto kopian)TOTAL SKOR

Skor Akhir : Jumlah skor Perolehan x 100 = ………………Skor Maksimal

Kualifikasi Hasil Kinerja = ……………………………Kesimpulan : ………………………………………………………………………………………..

Saran Pembinaan : ………………………………………………………………………………………..

MengetahuiKepala Sekolah

Drs. KUSWANTONIP. 19600605 198012 1 006

Guru

………………….NIP. ……………………….

Yogyakarta,Pengawas TK/SD Kec. Mergangsan

Drs. SUGENG SANTOSA, M.PdNIP. 19610912 198012 1 002

43

Page 44: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/06-04

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIKBIDANG: PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama Guru : …………………. Kelas : ………………..Nama Sekolah : SD N PUJOKUSUMAN I Hari/Tanggal : ………………..Mata Pelajaran : ……………………

NO YANG DIAMATI / DINILAIKONDISI SKOR

KETYa/ Ada

Tidak 4 3 2 1 0

I PRA PEMBELAJARAN1 Memeriksa kesiapan peserta didik2 Menyampaikan materi yang akan dipelajari3 Menyampaikan tujuan yang hendak dicapai4 Menyampaikan pola pembelajaran yang akan digunakan5 Melakukan pola pembelajaran yang akan digunakan

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARANA Penguasaan Materi Pelajaran

6 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran7 Menunjukkan penguasaan materi dengan pengetahuan

lain yang relevan8 Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan

hirarkhi belajar9 Mengaitkan materi dengan realistis kehidupan

B PENDEKATAN STRATEGI PEMBELAJARAN10 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompotensi

dan tujuan yg akan dicapai11 Melaksanakan pembelajaran secara runtut12 Mampu mengelola kelas dengan baik13 Melaksanakan pembelajaran secara kontekstual14 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan

timbulnya kebiasaan positif15 Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yangg

direncanakanC PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR / MEDIA

PEMBELAJARAN16 Menggunakan media secara efektif dan efisien17 Menghasilkan pesan yang menarik18 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam pemanfaatan

mediaD PEMBELAJARAN YANG MEMICU PESERTA DIDPIK19 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam

pembelajaran20 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta

didik21 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didikE PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR22 Memantau kemajuan belajar selama proses23 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi

(tujuan)F PENGGUNAAN BAHASA24 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik,

dan bemar

44

Page 45: Spm standar proses form kosong

NO YANG DIAMATI / DINILAIKONDISI SKOR

KETYa/ Ada

Tidak 4 3 2 1 0

25 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuaiIII PENUTUP

26 Melakukan refleksi, membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik

27 Melakukan tindak lanjut dengan memberikan kegiatan remidialTOTAL SKOR

Skor Akhir : Jumlah skor Perolehan x 100 = ……………… Skor maksimal

Kualifikasi Hasil Kinerja = ……………………………Kesimpulan : ………………………………………………………………………………………..Saran Pembinaan : ………………………………………………………………………………………..

MengetahuiKepala Sekolah

Drs. KUSWANTONIP 19600605 198012 1 006

Guru

…………………………….NIP …………………………

Yogyakarta,Pengawas TK/SD Kec. Mergangsan

Drs. SUGENG SANTOSA, M.PdNIP. 19610912 198012 1 002

45

Page 46: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/06-

05No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: ……………..

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

BIDANG: PENILAIAN HASIL BELAJAR

Nama Guru : …………………. Kelas : ………………..Nama Sekolah : SD N PUJOKUSUMAN I Hari/Tanggal : ………………..Mata Pelajaran : …………………

NO YANG DIAMATI / DINILAIKONDISI SKOR

KETYa/ Ada

Tidak 4 3 2 1 0

1 Guru menetapkan KKM untuk semua mata pelajaran2 Guru menyusun kisi-kisi soal3 Guru menyusun soal evaluasi sesuai kompetensi yang

diujikan4 Frekuensi pelaksanaan penilaian sesuai KD5 Guru menghitung persentase bagi peserta didik yang

tuntas maupun yang belum tuntas6 Guru melakukan analisis hasil penilaian setiap

pelaksanaan penilaian7 Guru menghitung daya serap secara klasikal terhadap

ketercapaian kompetensi dasar8 Guru melaksanakan program remedial untuk KD yang

ketuntasan indikatornya kurang dari 60% 9 Guru melaksanakan program pengayaan bagi peserta

didik yang belum mencapai ketuntasan sesuai KKM yang ditetapkan

10 Guru melakukan serangkaian pelaksanaan dan pengelolaan nilai secara benar sesuai permendiknas nomor 20 tahun 2007

11 Guru melakukan analisis butir soal untuk menentukan validitas isi

12 Guru mendokumentasikan nilai secara tertib dan akuratTOTAL SKOR

Skor Akhir : Jumlah skor Perolehan x 100 = ………………Skor Maksimum

Kualifikasi Hasil Kinerja = ……………………………

Kesimpulan : ………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………

Saran Pembinaan : ………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………

MengetahuiKepala Sekolah

Drs. KUSWANTO

Guru

……………………….

Yogyakarta,Pengawas TK/SD Kec. Mergangsan

Drs. SUGENG SANTOSA, M.Pd

46

Page 47: Spm standar proses form kosong

NIP 19600605 198012 1 006 NIP ……………………… NIP. 19610912 198012 1 002No. Dokumen : FM-AKD-02/06-

06No. Revisi : 0

Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

BIDANG: PENGELOLAAN KELASNama Guru : …………………. Kelas : ………………..Nama Sekolah : SD N PUJOKUSUMAN I Hari/Tanggal : ………………..

NO YANG DIAMATI / DINILAIKONDISI SKOR

KETYa/ Ada

Tidak 4 3 2 1 0

1 Pengaturan Tempat Duduk Peserta Didika. sesuai dengan karakteristik peserta didikb. sesuai dengan karakteristik mata pelajaranc. sesuai dengan aktivitas pembelajaran

2 Volume dan intonasi suara dapat didengar oleh seluruh peserta didik

3 Tutur kata guru dapat dimengerti siswa4 Tidak terdapat siswa yang tersinggung oleh pernyataan

guru5 Siswa mampu mengikuti dan menyerap materi

pelajaran yang disampaikan6 Suasana kelas selama proses pembelajaran tertib7 Peserta didik dan guru secara patuh dan disiplin

mengikuti pelajaran8 Peserta didik nyaman mengikuti proses pembelajaran9 Tidak ada peserta didik yang mengalami kecelakaan

selama proses pembelajaran10 Penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil

belajar peserta didik selama proses pembelajaran telah diberikan dengan baik

11 Tidak terdapat siswa yang tersinggung oleh pernyataan guru terkait dengan agama, suku, jenis kelamin, dan status sosial ekonomi

12 Guru menghargai pendapat peserta didik13 Guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi14 Silabus mata pelajaran telah disampaikan pada awal

semester15 Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran

sesuai dengan waktu yang dijadwalkan.TOTAL SKOR

Skor Akhir : Jumlah skor Perolehan x 100 = ………………Skor Maksimal

Kualifikasi Hasil Kinerja = ……………………………Kesimpulan : ………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………Saran Pembinaan : ………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………Mengetahui

Kepala Sekolah

Drs. KUSWANTO

Guru

…………………………….

Yogyakarta,Pengawas TK/SD Kec. Mergangsan

Drs. SUGENG SANTOSA, M.Pd

47

Page 48: Spm standar proses form kosong

NIP 19600605 198012 1 006 NIP ………………………… NIP. 19610912 198012 1 002

No. Dokumen : FM-AKD-02/06-07

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: 16 Juli 2012

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

BIDANG: ADMINISTRASI GURUNama Guru : ……………… Kelas : ………………..NamaSekolah : SD N Pujokusuman I Hari/Tanggal : ………………..

NO YANG DIAMATI / DINILAIKONDISI SKOR

KETYa/ Ada

Tidak 4 3 2 1 0

A DukumenWajib1 Memiliki dokumen kurikulum yang berlaku2 Mmemilikikalenderpendidikan3 Memilikianalisiskompetensidasar4 Memiliki jadwal pelajaran sesuai struktur program

kurikulum5 Memiliki pemetaan Kompetensi Dasar/jaringan

tema/promes6 Silabuspembelajaran7 Memiliki RPP yang dikembangkan oleh guru secara

mandiri8 Memilikidokumenpenetapan KKM yang dibangunmulai

KKM, KKM KD, KKMSK, dan KKM matapelajaran9 Memiliki dokumen kisi-kisi soal10 Memiliki dokumen kumpulan soal ulangan harian11 Memiliki dokumen analisis hasil belajar12 Memiliki Program remedial teaching13 Memiliki dokumen perbaikan dan pengayaan14 Memiliki dokumen nilai ulangan harian, UTS, dan UAS15 Memiliki program BK16 Memilikidokumenpelaksanaan BKB DokumenPenunjang17 Memiliki daftar hadir peserta didik18 Melaksanakanpenelitiantindakankelas

TOTAL SKOR

Skor Akhir : Jumlah skor Perolehan x 100 = ………………Skor Maksimal

Kualifikasi Hasil Kinerja = ……………………………

Kesimpulan : ………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………

Saran Pembinaan : ………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

MengetahuiKepala Sekolah

Drs. KUSWANTONIP 19600605 198012 1 006

Guru

…………………………….NIP …………………………

Yogyakarta,Pengawas TK/SD Kec. Mergangsan

Drs. SUGENG SANTOSA, M.PdNIP. 19610912 198012 1 002

48

Page 49: Spm standar proses form kosong

49

Page 50: Spm standar proses form kosong

No. Dokumen : FM-AKD-02/06-08

No. Revisi : 0Tanggal Berlaku

: ……………..

LAPORAN HASIL PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD N Pujokusuman ISemester/Tahun :

NO NAMA GURU TUGAS MENGAJAR HASIL TINDAK LANJUT*) KETERANGAN

Keterangan :*) Tindak lanjut diisi bentuk pembinaan berupa teguran, penguatan, dan penghargaan

Yogyakarta,Kepala Sekolah

Drs. KUSWANTO

50

Page 51: Spm standar proses form kosong

NIP. 19600605 198012 1 006

51